b3u2第二课时导学案

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3 bpmf 第二课时导学案

《b p m f》（第二课时）导学案一、复习两拼音节师：上节课学的你们还记得吧，想好，怎么把它们读准。

读声母时要注意？生：轻又短师：找同学试试。

师：上节课我们学习了两拼音节拼读口诀，谁来说说。

跟读词卡。

（男、女）生：前音轻短后音重，两音相连猛一碰二、情境中练习拼读今天拼音朋友们要去森林里给fú宝宝过生日，他们9:00在蘑菇林前集合，在哪集合呀？谁来了我们就帮他们签到吧。

你们愿意么？（一）b与其他韵母拼读（1）你先来读读他与其他韵母小朋友组成的音节吧。

（2）找小老师带领大家读一读。

评价：真好，他注意了？（前音轻短后音重）谁再读读。

（3）我们开火车读读。

（二）p与其他韵母拼读（1）你自己读读它与其他韵母组成的音节朋友吧。

（2）和同桌小朋友互相读读，一人读一个，如果他读的不准帮他纠正一下吧。

（3）小组汇报读。

人到齐了，他们一起前往f家，你可能要问了，m怎么没来，他们呀是去f家帮忙了。

（4）他们边走边聊说着自己可棒了，很多词语里面都用到他们了呢，你猜他们会怎样说？师：如果你是pá你会怎样说？你平时在哪些词中听到过这个音？生：爬山的爬就是这个pá（披肩、泼水、瀑布）（三）m与其他字母拼读走着走着就到了，m说我早就到了，已经准备的差不多了，你看我还叫来了朋友来帮忙。

看看它的朋友都是谁呀？（1）你快来读读它和别人组成的音节吧。

（2）拍两下手读。

（3）小组带读（4）之前我们学了一个生字，它的音节伙伴就藏在里面，他是？生：目你看拼音是汉字的好搭档，它可以帮助我们学汉字呢。

（5） m说的音节朋友还可以放在句子中，和其他词语组成一句话呢，你们想想，可以是什么句子。

生：我们家的家具都是木质的。

/妈妈一看到我眼睛就笑眯眯的。

/我最喜欢吃米饭。

（四）f与其他字母组成的音节f终于出场了，他和他的朋友为大家端来了很多可口的饭菜，请大家去饭厅用餐，看看都有什么好吃的呀。

他们介绍起自己的手艺，笑的都合不上嘴。

Vocabulary+词汇+导学案-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第三册

OB3 Unit 2 Healthy Lifestyle Period 1 Vocabulary Class: _________ Name: _________ Group:_________ 【Learning objectives】 1. Learn the key words and expressions (tobacco-surgeon) on P107. 2. Put the key words and expressions into practice properly. 【Key and difficult points】 the usage of rely; reward; response 【Learning procedures】 Step 1. Read and memorize the following words and phrases. Part I Key words 1. abuse n. 滥用；虐待；怒骂 vt. 滥用；虐待；怒骂 ① v. → abuse power 滥用职权 ②n. →alcohol/drug abuse 酗酒/嗜毒 e.g. We should avoid the abuse of processed foods high in sugar and salt if we want to maintain a healthy eating habit. 2. physical adj. 身体的；客观存在的；物理学的→physically adv. 身体上；体格上 →physics n. 物理→physicist n. 物理学家 physical and mental health 身心健康 3. dominate vt. & vi. 支配，控制，占有优势→domination n. 支配，控制 →dominant adj. 首要的；占支配地位的 be dominated by… 被……控制 e.g. In some regions, junk food advertisements dominate the media, making it challenging for people to choose healthy eating options. 4. repeat vt. 重复→repeated adj. 反复的→repeatedly adv. 重复地→repetition n. 重复 5. psychology n. 心理学→psychological adj. 心理的，精神的；心理上的 →psychologist n. 心理学家 6. reward n.回报；奖励；报酬vt. 奖励；奖赏；给以报酬 →rewarding adj. 值得的；有意义的 ①as a/in reward for… 作为对……的回报 ②reward sb. with sth. 用某物奖励某人 ③reward sb. for (doing) sth. 因(做)某事奖赏某人 e.g. If you stick to a healthy eating plan for a month, you will reward yourself with better physical condition and more energy. e.g. The brave firefighter was honored with a medal in reward for his heroic deeds in saving the trapped people. 这位勇敢的消防员因其拯救被困人员的英勇行为而被授予一枚奖章作为奖励。 7. rely vi. 依赖；依靠；信赖→reliable adj. 可信赖的；可靠的→reliably adv. 可靠地 →reliability n. 可靠性 ①rely/depend/count on 依靠，依赖 ②rely on sb. to do sth. 依靠某人做某事 ③rely/depend on it that… 相信……，指望…… e.g. People who are trying to lose weight can’t rely solely(仅仅)on diet pills but should focus on healthy eating and regular exercise. 8. facility n. 设施；设备→facilitate vt. 促进；促使；使便利 facilitate development/understanding 促进发展/增进理解 9. examine vt. (仔细)检查；审查；测验→examination n. 考试；检查 10. pessimism n. 悲观(主义)→pessimist n. 悲观主义者→pessimistic adj. 悲观的→optimism n. 乐观(主义)→optimist n. 乐观主义者→optimistic adj. 乐观的 be pessimistic/optimistic about… 对……悲观/乐观 e.g. Despite the challenges of maintaining(保持)a healthy diet, an optimistic attitude towards it can help us stay on track(走在正确方向). 11. delete v. 删去；删除→deletion n. 删除 Part II Key phrases 1. in response to=in answer/reply to 回答，答复 respond to 对……做出回应 make no response to对……没做出回应 e.g. In response to the increasing health problems related to poor diet, schools are now offering more healthy eating options. 2. straight away=in no time=at once=right away/now=immediately/instantly 立刻，马上 come/get straight to the point 直奔主题；开门见山 3. decide on sth. 决定某事 decide/determine to do sth.=make the decision to do sth. 决定做某事(动作) 4. make up one’s mind 下定决心 be determined to do sth. 下定决心做某事(状态) change one’s mind 改变主意 keep/bear… in mind 记住…… 5. be composed/comprised of=consist of=be made up of 由……组成 Step 2. Finish the rational cloze.(基础题) Tobacco or alcohol (滥用) can cause physical harm. If you already rely either of them, you should quit. You should not take a (消极的) or (悲观的) attitude towards it. You must learn (自律) and (dominant) your daily behavior. According to psychology, any (暗示) can affect your decisions and action. Therefore, you should decide a plan to stop smoking or drinking and start straight . In (respond) to your plan, you’d better have your health (examine) regularly and do more exercise (facilitate) the improvement of your ability to fight diseases. If you can do this, you are sure to get a good reward. Step 3. Fill in the blanks（巩固题） 1.①The students have been working hard on their lessons and their efforts will be rewarded _________ success in the end. ②A medal will be awarded to you as a reward ______ your research in this field. ③The boy should (reward) for saving so many people in the earthquake. 2.①I asked her if she would attend the party __________(hold) the next week, but she made no ___________(respond) to my letter. ②A large number of people cycle to work _______ response to the government’s appeal for living a low-carbon life. ③The company launches a new product in response ____ the changing market demands. 3.①When __________(face) difficulties, we should try our best to deal with the problems on our own rather than rely ________ others. ②As far as I __________(concern), he never breaks his promise; you can rely on _____ that he’ll come to meet you on time. 4. At today’s meeting we are to discuss and decide _________ the most effective approach to ___________(deal) with the problem. 5. My brother is so stubborn that it’s no use ________(persuade) him to change _____(he) mind once he has made a ___________(decide). 6.①Water ______________(compose) of hydrogen and oxygen. ②The committee, ________(consist)of ten members, was discussing the new project. Step 4. Translate the following sentences.（提升题） 1. 有这么多人来帮我们，你尽管放心，这个项目会按时完成。 (rely on it that; with的复合结构) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

九年级Unit2 Section B导学案教案

班级姓名小组得分学习目标：1掌握4个单词的用法、巩固、运用usedto 23使用说明：一自学1单词（拼读-记忆）2通读SectionB内容，明白要求statewhatotherthingsyouusedtoliketodowhenyouwereachild. listthemintheboxof1b3阅读SectionB3a勾画短语和自己不明白的地方二正课1课前检测（8）单词1a-1b2听力（10）3课文阅读（12）朗读-复述-理解4导学案讨论疑（10）5学以致用（5）自学检测一翻译下列短语1walktoschool2onthesoccerteam3getupearly4stayinschoolallday5gorighthome6takemetoconcert7spendingalotoftimeplayinggameswithfriends8misstheolddays9compareyourselfwithyourpartner二根据句意和提示完成单词1Don’tspendmuchtimecwithothersonline2Youcanhbelievewhathesaid,canyou3BeijingisoneofthebcitiesinChina4IusedtoplaywithmyfriendsbutnowIdon’thavethetimea5Weusedtowtoschool,butnowwetakethebus.6HarryPotter isanibookfoechildren,butmybrotherisn’ti init.三完成下列反意疑问句1Hedidn’tusetolikegymclass,2Heusedtoreadaloudinclass,3Tomhastogotoschoolonfoot,4MaryhasneverbeentoBeijing,5Themothergavesomepiecesofcandytotheson,四超越自我(A-5，B-4，C-2)完成下列句子1我原先害怕当众发言2他曾经非常热衷于体育运动，但现在，他却喜欢呆在家里读书或看电视3那为老人独自住在一座孤岛上，但他从未感到孤独。

《消息二则》第二课时(导学案部编版)

01 《消息二则》第二课时《人民解放军百万大军横渡长江》（导学案）【教学目标】1．了解新闻的特点，把握新闻的主要内容。

2．品读文中生动、准确、精辟的语言。

3．认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

【重点难点】1、把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，2、体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

【学习准备】1、查字典，给下列字词注音荻．港( ) 锐不可当．( ) 泄．气( ) 要塞．( )溃．退( ) 签．订( ) 督．战( ) 歼．灭( )2、查工具书，解释下列词语锐不可当：溃退：要塞：业已：歼灭：3、知识回顾①新闻，又叫________，它的结构通常包括________ 、________ 、________ 、________ 、________ 五部分，其中必不可少的三部分是________ 、________ 、________ 。

②新闻写作必须注意记叙的六要素：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、________ 。

③新闻的特点是观点________ 、内容________ 、报道________ 、语言________ 。

【初读感知】4．听一听，找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。

人物：时间：地点：事件发生的原因：经过和结果：5．读一读，说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次。

【精读品味】6、比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。

②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。

）①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。

3鸟的天堂(第2课时)

预习准备：
有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
学习过程
环节
学案
导案
复习引入
（一）预习
检测
理解新词。
不可计数应接不暇
教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
（二）导入
感知
1、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
导学案设计
课题：
3、鸟的天堂（第二课时）
课型
新授课
年级
四年
执教
学习目标：
1、抓重点句子，理解课文内容，感受众鸟纷飞的壮观景象。
2、体会“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命之美，增强保护生态环境的意识。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
学习重点：
抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面。
学习难点：
作者的写作顺序和写作方法。
2、交流：你喜欢文中的哪些句子？为什么？
3、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？
1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。
（二）展示
交流
1、说说你喜欢的句子。并会说出你喜欢的原因。
2、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？
2、找出你喜欢的优美的句子，读一读，并进一步体会这些句子美在哪里。
3、文中几次提到了“鸟的天堂”，为什么有的地方没有加引号而有的地方又加了引号呢？
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。
2、引导学生整体感知课文。
精讲点拨
（一）自主
探究
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：

【新版】部编版三年级语文下册表格式全册教案及全套导学案含命案(含语文园地、习作、口语交际等)

第一单元本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习本组课文，要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用，品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。课题内容简说

古诗三首《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》描写了宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受，抒发了对大自然的热爱之情。

燕子作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

荷花作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

昆虫备忘录这篇课文以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特点，语言生动有趣，体了作者善于观察和对自然生命的热爱之情。

1.认识41个生字，会写36个生字，积累优美的句段。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。 3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 4.培养学生观察美、欣赏美的情操，激发学生热爱自然的美好情感。 1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2.练习有感情地朗读课文。积累优美句段。 3.增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。

1.古诗三首……………………………………………………………………………… 2～3课时 2.燕子…………………………………………………………………………………… 2～3课时 3.荷花…………………………………………………………………………………… 2～3课时 4*.昆虫备忘录…………………………………………………………………………… 1～2课时口语交际·习作二·语文园地………………………………………………………… 3～4课时

B3探究型学习活动设计圆柱的认识导学案

B2-微课程设计与制作圆柱的认识导学案一、教学目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

3、激发学生学习的兴趣。

教学重点：认识圆柱的特征。

教学难点：看懂圆柱的平面图。

二、预习学案1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式：C＝2πr或C＝πd）2．求下面各圆的周长（教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确）（1）半径是1米（2）直径是3厘米（3）半径是2分米（4）直径是5分米三、导学案：（一）小组交流汇报预习情况。

（二）共同探究。

1．整体感知圆柱（1）谈谈圆柱．你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。

（美观、实用、安全、可滚动……）（2）找找圆柱，请同学从第22页找出圆柱形的物体。

2．圆柱的面（1）摸摸圆柱。

请同学摸摸自己手中圆柱的面，说说发现了什么？（2）指导看书第22页说一说：摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

圆柱的曲面叫侧面。

）3．圆柱的高（1）出示高低不同的两个圆柱，引导学生思考得出：圆柱的高矮与圆柱两个底面之间的距离有关，从而揭示圆柱高的含义。

（在图上标出高）（2）讨论交流：圆柱的高的特点。

初步感知：面对圆柱的高，你想说些什么？归纳小结：圆柱的高有无数条，高的长度都相等。

4．圆柱的侧面展开（例2）（1）动手操作：请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状．反馈后讨论：展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的？展开后得到平行四边形的是怎样剪的？┌长方形板书：沿高剪┤斜着剪：平行四边形└正方形强调：我们先研究具有代表性的长方形与圆柱的关系．（2）寻求发现．展开的长方形的长和宽与圆柱的关系．①师生一起把展开的长方形还原成圆柱的侧面，再展开，在重复操作中观察。

公输 - 第二课时导学案

知识链接
1、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?
2、谈谈你对本文思路的看法。
自主学习
3、结合课文内容，具体说说墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。
1、
欣赏品味墨子的劝说艺术。墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
合作探究
2、本文在写法上最吸引你争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。
墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先引他入彀，然后让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。墨子与公输盘演练攻守战术，公输盘九攻，墨子九距，公输盘攻械尽，子墨子守有余，公输盘起东心，子墨子预守备。“虽杀臣，不能绝也”，镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰，迫使他们放弃攻打宋国的打算。三、合作探究 1、欣赏品味墨子的劝说艺术。墨子的劝说技巧表现在哪些方面? 说理巧妙，表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩呀。语言富于表现力．他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。 2、本文在写法上最吸引你的是什么? 抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，面是请其杀人；见楚王，不盲其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。人物形象鲜明．文章通过语育描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子，机智多谋，无所畏惧、镇定自若，公输盘，顽固、阴险，狡诈，楚王，虚荣。愚蠢，狡猾。语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王钓阱俭、狡诈，从老师而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起小结伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。希望同学们课下阅读《墨子·非攻》全篇，全面了解墨子的反侵略主张。完成作业本能力拓展题

B2 U2 Make an effective poster——导学案

B2 U2 Wildlife ProtectionReading for Writing --- Make an effective poster导学案Learning ObjectivesBy the end of this class, you are supposed to :□ 1. acquire the basic elements and features of an effective poster by appreciating different posters;□ 2. learn how to make a poster more effective by analyzing the content and language styles of the two posters on P20;□ 3. design an effective poster about an endangered animal by cooperation ; □4. speak for the endangered animal in front of the class.Step 1 Lead -in·What are the basic elements and features of an effective poster?Step 2 Pre -writing （读）·Learn to read the content of the two posters on P20 and complete the charts.·Read to learn the sentences with the special language styles and tell their functions .Title Give Ugly a Chance!Situation “Ugly” animals are not treated equally. Reason They are considered as less cute animals.Hope We must pay attention to/give a chance to “ugly” animals. Title Don’t Make Paper with My Home! Situation A lot of animal homes are being destroyed. Reason Billions of trees are being cut down every year. HopeWe must stop cutting down trees andreturn the habitat/their homes/more trees to the animals.Step 3 While-writing·Learn to learn the steps to organize your poster.（思）·Make a draft and design an effective poster about an endangered animal.（写）Title: __________________________________Animal’s name:__________________________Situation: _______________________________Reason: ________________________________Hope: __________________________________Step 4 Post-writing·Show your poster and speak for the endangered animal you chose.（展）Hello everyone! I speak for ...·Evaluate other groups’ posters according to the checklist.（评）I think the poster is effective / ineffective, because ...Checklist□Does the poster include key information about the animal? (name/population)□Does the poster explain why it is endangered? (reasons)□Does the poster support its information with facts? (situation)□Is the message of the poster clear, i.e. can you tell clearly what the designerwants the reader to think or do? (hope/appeal)Step 5 AssignmentOption 1: Show your poster on campus and call on more people to protect wildlife. Option 2: Post a short video about your poster on social media and appeal to protecting wildlife.。

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山东省昌乐一中2011级高三英语课时学案班级小组姓名________ 使用时间2013_年10月___日编号 35-II

第 1 页课题 Book3 Units1—2 第二课时编制人张雪荣

审核人石明臻学习目标与评价

设计

目标及要求识记理解应用 To grasp the usage of the 2 words, 1 phrases and 2 sentences. To finish the relevant exercises correctly.

To be devoted to the class with passion. 重点难点否定词+形容词或副词比较级; have+宾语+宾补

课堂学案学生笔记（教师点拨）学案内容

【知识梳理】 1. benefit vt./ vi.有益于，有助于，受益 n.好处，利益，优势【观察思考】 (1) We should spend the money on something that will benefit everyone . (2)He will benefit from the new way of doing business . (3) Plenty of exercise every day is of great benefit / beneficial to our health . (4)The money is raised for the benefit of the victims in this disaster. 【归纳】benefit 的用法 (1)___________________；(2)___________________ (3)___________________；（4）__________________ 【知识拓展】总结be+of+n.=be+adj.的短语： (1)对…有价值____________________; (2) 对…重要_______________; (3)对…有帮助___________________ (4) 对…有用_________________ 2. balance vt.\ vi.平衡，权衡 n.天平，平衡【观察思考】 (1)He lost his balance and felt down. (2) I found it hard to keep my balance on the icy path. (3) We have to balance the needs and tastes of all our customers (4) What will happen to you if you don’t eat a balanced diet? 【归纳】(1) lose one’s balance___________ (2)keep /break one’s balance__________(3) balance…and ….__________ (4) ____________ adj. 平稳的，安定的，和谐的学案内容学生笔记（教师点拨） 3.get away with 被放过；（做坏事）不受惩罚【观察思考】（1）He could not have Yong Hui getting away with telling people lies ! （2）Thieves got away with computer equipment worth ＄30000. 【归纳】get away with 的意思1）_________ 2）________________ 【知识拓展】 get across_____________________ get rid of _______________________ get down to (doing) sth.___________ get through_____________________ get into the habit of ______________ get over________________________ 4. 否定词+形容词或副词比较级（+than）… 【观察思考】 (1)”Nothing could have been better,” he thought. 译：_________________ (2) ---You have to believe in yourself . No one else will , if you don’t . ----_________________. Confidence is really important . (2012天津) A. It is not my cup of tea . B. That’s not the point. C. I don’t think so . D . I couldn’t agree more . 【归纳】否定词与比较级连用，表____________的含义。通常译为“没有比……更……”、“没有像……一样……” 【知识拓展】can /could +never/not +enough / too否定形式表肯定含义。 eg: You can never be too careful while crossing the road . I cannot thank you ________ much. 5.have+宾语+宾补【观察思考】 (1) He could not have Yong Hui getting away with telling people lies ! (2)She had us laughing all through the meal (3) The boy broke the school rules and the teacher had him stand outside the classroom . (4)When he was riding a bike in the street , he had his arm hurt . (5) I’d like to have my hair cut tomorrow. 【归纳】have的用法 (1) have sb. doing sth.用于否定句中，意思是_____________________; (2) have sb.\sth. doing sth. _________________________ (3) have sb. do sth. ___________ (4) have sth. done①______________ ②________________ 【知识拓展】 1.I have a lot of work to do this afternoon. 2.--- I would like to buy an expensive camera. --- Well. We have several models to choose from. 3.--- Tim, I’d like to go to the post office. Do you have anything to be posted

第 2 页学生笔记（教师点拨）学案内容

【自我检测】 1. ----I am going to San Francisco for a couple of days . ----__________. I wish I could get away for a while . (2012浙江) A.It does not matter . B. Forget it . C. I really envy you . D. I couldn’t agree more . 2. You are working too hard . You’d better keep a _____ between work and relaxation . (12天津) A. promise B. lead C. balance D. diary 3. I’ve ____the habit of calling in on my grandparents on my way home from school .（12江西） A. come into B. gone into C. got into D. run into 4. Before driving into the city , you are required to get your car __.(12四川) A．washed B. wash C. washing D. to wash 5. People have always been___ about exactly how life on earth began.(10天津) 5A. curious B. excited C. anxious D. careful 6. Mr. Steven is great to work for--- I really couldn’t ask for a _____ boss. (11 全国卷) A. better B. good C. best D. still better 7. --- How was your recent trip to Sichuan? --- I’ve never had _____ one before.(2011四川) A. a pleasant B. a more pleasant C. a most pleasant D. the most pleasant 8. I found it hard to ______________on icy path . A. lose my balance B. keep my balance C. out of balance D. keep the balance of 9 .Many young people would like to have an expensive wedding even if they have to borrow a lot of money and be heavily ______after that . A in trouble B. in surprise C. in love D. in debt 10.--Is there any ___________to the time that I can stay here ? --Yes , you must leave here before he comes back. A. number B. limit C. length D. matter 11.---why do you choose to work in an international travel agency? ---Well, you know, English is my ____. So it is my best choice.(12福建) A strength B. talent C. ability D. skill 12.One is testing with real patients so as to prove that this is a technology they can _____ A. benefit B. beneficial C. benefit from D. benefit to 13.The manager tried to explain the problem , but what he said didn’t _______to the players. A. get across B. get rid of C. get away with D. get over 14.The director had her assistant ____some hot dogs for the meeting . A. picked up B. picks up C. pick up D. picking up