人教版七年级数学第一章有理数易错题整理

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人教版七年级数学上册-第1章-有理数-拔高题及易错题精选(Word版附答案)

人教版七年级数学上册-第1章-有理数-拔高题及易错题精选(Word版附答案)

8-4GF E D C BA 人教版七年级数学 第1章 有理数 拔高及易错题精选〔全卷总分150分〕 得分一、选择题(每题3分,共30分)1. 如图,数轴上的两个点A 、B 所表示的数分别是a 、b ,那么a ,b ,—a ,—b 的大小关系是〔 〕A. b<—a<—b<aB. b<—b<—a<aC. b<—a<a<—bD. —a<—b<b<a 2. 如果b a ,互为相反数,那么下面结论中不一定正确的选项是〔 〕A. 0=+b aB. 1-=b aC. 2a ab -=D. b a =3. 假设│a│=│b│,则a 、b 的关系是〔 〕A. a=bB. a=-bC. a+b=0或a -b=0D. a=0且b=04. 已知数轴上两点A 、B 到原点的距离是2和7,则A ,B 两点间的距离是 A. 5 B. 9 C. 5或9 D. 75. 假设a<0,则以下各式不正确的选项是〔 〕A. 22)(a a -=B. 22a a =C. 33)(a a -=D. )(33a a --= 6. -52表示〔 〕A. 2个-5的积B. -5与2的积C. 2个-5的和D. 52的相反数 7. -42+ (-4) 2的值是〔 〕A. –16B. 0C. –32D. 32 8. 已知a 为有理数时,1122++a a =〔 〕A. 1B. -1C. 1±D. 不能确定 9. 设n 是自然数, 则nn 1(1)(1)2+-+-的值为〔 〕A. 0B. 1C. -1D. 1或-110. 已知|x|=5,|y|=3,且x>y ,则x +y 的值为〔 〕A . 8B . 2C . -8或-2D . 8或211. 我国西部地区面积约为640万平方公里,640万用科学记数法表示为〔 〕A. 464010⨯B. 56410⨯C. 66410⨯.D. 6410⨯7. 12. 京九铁路的全长用四舍五入法得到近似数为2.5×106m ,则它精确到〔 〕A. 万位B. 十万位C. 百万位D. 千位二、填空题(每题3分,共48分) 1. 已知a 是绝对值最小的负整数,b 是最小正整数,c 是绝对值最小的有理数,则c+a+b= .2. 数轴上点A 表示的数为-2,假设点B 到点A 的距离为3个单位,则点B 表示的数为 .3. 如下图,数轴上标出了7个点,相邻两点之间的距离都相等,已知点A 表示-4,点G 表示8.〔1〕点B 表示的有理数是 ;表示原点的是点 .〔2〕图中的数轴上另有点M 到点A ,点G 距离之和为13,则这样的点M 表示的有理数是 .4.-⎪⎪⎪⎪⎪⎪-23的相反数是 .5. 如果x 2=9,那么x 3= .6. 如果2-=-x ,则x = .7. 化简:|π-4|+|3-π|= .8. 绝对值小于2.5的所有非负整数的和为 ,积为 .9. 使25++-x x 值最小的所有符合条件的整数x 有 . 10. 假设 a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,则 (a +b )10 -(cd ) 10 = . 11. 假设a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,3=x ,则式子2(a +b )-(-cd )2016+x 的值为.12. 已知()0422=-++y x ,求x y 的值为 .13. 近似数2.40×104精确到 位,它的有效数字是 .14. 观察以下算式发现规律:71=7,72=49,73=343,74=2401,75=16807,76=117649,……,用你所发现的规律写出:72017的个位数字是 .15. 观察等式:1+3=4=22,1+3+5=9=32 ,1+3+5+7=16=42 ,1+3+5+7+9=25=52 ,……猜想:〔1〕1+3+5+7…+99 = ;〔2〕 1+3+5+7+…+〔2n -1〕= .〔结果用含n 的式子表示,其中0 An =1,2,3,……〕.16. 一跳蚤在一直线上从O 点开始,第1次向右跳1个单位,紧接着第2次向左跳2个单位,第3次向右跳3个单位,第4次向左跳4个单位,…,依此规律跳下去,当它跳第100次落下时,落点处离O 点的距离是 个单位. 三、解答题(共82分)1. 〔12分〕计算:〔1〕)49()2115()375()25.4(37153)371012(+---+--++-〔2〕10.12512(16)(2)2-⨯⨯-⨯-〔3〕51)716(5)31112(5)31137(51)7111(⨯++÷++÷-+⨯-〔4〕+-+-+-31412131121…999110001-2. 〔5分〕计算1-3+5-7+9-11+…+97-99.3. 〔5分〕已知数轴上有A 和B 两点,它们之间的距离为1,点A 和原点的距离为2,那么所有满足条件的点B 对应的数有哪些?4. 〔6分〕“*”代表一种新运算,已知a ba b ab+*=,求x y *的值.其中x 和y 满足21()|13|02x y ++-=.5. 〔6分〕已知()0212=-++b a ,求(a +b)2016+a 2017.bac6. 〔6分〕已知a ,b 互为相反数,c 、d 互为倒数,x 的绝对值为5.试求下式的值:201720162)()()(cd b a cd b a x -+++++-.7. 〔6分〕已知│a│=4,│b│=3,且a>b ,求a 、b 的值.8. 〔6分〕已知│a│=2,│b│=5,且ab<0,求a +b 的值.9. 〔6分〕探索规律:将连续的偶2,4,6,8,…,排成如下表:2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 … …〔1〕十字框中的五个数的和与中间的数16有什么关系?〔2〕设中间的数为x ,用代数式表示十字框中的五个数的和; 〔3〕假设将十字框上下左右移动,可框住另外的五位数,其它五个数的和能等于2010吗?如能,写出这五位数,如不能,说明理由。

《易错题》初中七年级数学上册第一章《有理数》知识点复习(专题培优)

《易错题》初中七年级数学上册第一章《有理数》知识点复习(专题培优)

1.若12a =,3b =,且0a b <,则+a b 的值为( ) A .52 B .52- C .25± D .52± D 解析:D【分析】 根据a b判断出a 和b 异号,然后化简绝对值,分两种情况求解即可. 【详解】 ∵0a b< ∴a 和b 异号又∵12a =,3b = ∴12a =,3b =-或12a =-,3b = 当12a =,3b =-时,15322+-=-a b = 当12a =-,3b =时,15322+-+=a b = 故选D .【点睛】 本题考查了绝对值,有理数的除法,和有理数的加法,关键是根据a b判断出a 和b 异号. 2.数轴上点A 和点B 表示的数分别为-4和2,若要使点A 到点B 的距离是2,则应将点A向右移动( )A .4个单位长度B .6个单位长度C .4个单位长度或8个单位长度D .6个单位长度或8个单位长度C解析:C【分析】A 点移动后可以在B 点左侧,或右侧,分两种情况讨论即可.【详解】∵到2距离为2的数为2+2=4或2-2=0∴-4移动到0需向右移动4个单位长度,移动到4需向右移动8个单位长度故选C .【点睛】本题考查了数轴表示距离,分两种情况一左一右讨论是本题的关键.3.下列计算中,错误的是( )A .(2)(3)236-⨯-=⨯=B .()144282⎛⎫÷-=⨯-=- ⎪⎝⎭C .363(6)3--=-++=D .()()2399--=--= C解析:C【分析】根据有理数的运算法则逐一判断即可.【详解】 (2)(3)236-⨯-=⨯=,故A 选项正确;()144282⎛⎫÷-=⨯-=- ⎪⎝⎭,故B 选项正确; 363(6)9--=-+-=-,故C 选项错误;()()2399--=--=,故D 选项正确;故选C .【点睛】本题考查了有理数的运算,重点是去括号时要注意符号的变化.4.下列说法正确的是( )A .近似数1.50和1.5是相同的B .3520精确到百位等于3600C .6.610精确到千分位D .2.708×104精确到千分位C 解析:C【分析】相似数和原值是不相同的;3520精确到百位是3500;2.708×104精确到十位.【详解】A 、近似数1.50和1.5是不同的,A 错B 、3520精确到百位是3500,B 错D 、2.708×104精确到十位.【点睛】本题考察相似数的定义和科学计数法.5.据报通,国家计划建设港珠澳大桥,估解该项工程总报资726亿元,用科学记数法表示726亿正确的是( )A .7.26×1010B .7.26×1011C .72.6x109D .726×108A 解析:A【解析】【分析】用科学记数法表示较大的数时,一般形式为a ×10n ,其中1≤|a |<10,n 为整数,据此判断即可.【详解】726亿=7.26×1010.故选A .【点睛】本题考查了用科学记数法表示较大的数,一般形式为a ×10n ,其中1≤|a |<10,确定a 与n 的值是解题的关键.6.下列算式中,计算结果是负数的是( )A .3(2)⨯-B .|1|-C .(2)7-+D .2(1)- A 解析:A【分析】根据各个选项中的式子可以计算出正确的结果,从而可以解答本题.【详解】解:3(2)6,故选项A 符合题意,|1|1-=,故选项B 不符合题意,(2)75-+=,故选项C 不符合题意,2(1)1-=,故选项D 不符合题意,故选:A .【点睛】题考查有理数的混合运算,解答本题的关键是明确有理数混合运算的计算方法. 7.在数轴上距原点4个单位长度的点所表示的数是( ).A .4B .-4C .4或-4D .2或-2C 解析:C【解析】解:距离原点4个单位长度的点在原点的左边和右边各有一个,分别是4和-4,故选C . 8.下列各组数中,不相等的一组是( )A .-(+7),-|-7|B .-(+7),-|+7|C .+(-7),-(+7)D .+(+7),-|-7|D 解析:D【详解】A.-(+7)=-7,-|-7|=-7,故不符合题意;B.-(+7)=-7,-|+7|=-7,故不符合题意;C.+(-7)=-7,-(+7)=-7,故不符合题意;D.+(+7)=7,−(−7 )=−7,故符合题意,故选D.9.下列正确的是( )A .5465-<- B .()()2121--<+- C .1210823--> D .227733⎛⎫--=-- ⎪⎝⎭A解析:A【分析】根据不等式的性质对各选项进行判断即可.【详解】解:(1)∵5465>,∴5465-<-,故选项A 符合题意; (2)∵-(-21)=21,+(-21)=-21,21>-21,∴()()2121--+->,故选项B 错误; (3)∵11210=108223---<,故选项C 错误; (4)∵227=-733--,227=733⎛⎫-- ⎪⎝⎭,∴227733⎛⎫---- ⎪⎝⎭<; 故选:A .【点睛】此题主要考查了有理数的大小比较,熟练掌握有理数比较大小的方法是解答此题的关键. 10.用计算器求243,第三个键应按( )A .4B .3C .y xD .=C 解析:C【解析】用计算器求243,按键顺序为2、4、y x 、3、=.故选C.点睛:本题考查了熟练应用计算器的能力,解题关键是熟悉不同的按键功能.11.如果用+0.02克表示一只乒乓球质量超出标准质量0.02克,那么一只乒乓球质量低于标准质量0.02克记作().A .+0.02克B .-0.02克C .0克D .+0.04克B 解析:B【解析】-0.02克,选A.12.如果a ,b ,c 为非零有理数且a + b + c = 0,那么a b c abc a b c abc+++的所有可能的值为(A .0B .1或- 1C .2或- 2D .0或- 2A 解析:A【分析】根据题意确定出a ,b ,c 中负数的个数,原式利用绝对值的代数意义化简,计算即可得到结果.【详解】解:∵a 、b 、c 为非零有理数,且a+b+c=0∴a 、b 、c 只能为两正一负或一正两负.①当a 、b 、c 为两正一负时,设a 、b 为正,c 为负,原式=1+1+(-1)+(-1)=0,②当a 、b 、c 为一正两负时,设a 为正,b 、c 为负原式1+(-1)+(-1)+1=0, 综上,a b c abc a b c abc+++的值为0, 故答案为:0.【点睛】此题考查了绝对值,有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.13.当A 地高于海平面152米时,记作“海拔+152米”,那么B 地低于海平面23米时,记作( )A .海拔23米B .海拔﹣23米C .海拔175米D .海拔129米B解析:B【解析】由已知,当A 地高于海平面152米时,记作“海拔+152米”,那么B 地低于海平面23米时,则应该记作“海拔-23米”,故选B.14.把实数36.1210-⨯用小数表示为()A .0.0612B .6120C .0.00612D .612000C 解析:C【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10−n ,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.【详解】6.12×10−3=0.00612,故选C .【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10−n ,其中1≤|a|<10,n 为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.15.有理数a ,b 在数轴上表示如图所示,则下列各式中正确的是( )A .0ab >B .b a >C .a b ->D .b a < C解析:C【分析】根据数轴可得0a b <<且a b >,再逐一分析即可.【详解】由题意得0a <,0b >,a b >,A 、0ab <,故本选项错误;B 、a b >,故本选项错误;C 、a b ->,故本选项正确;D 、b a >,故本选项错误.故选:C .【点睛】本题考查数轴,由数轴观察出0a b <<且a b >是解题的关键.1.把67.758精确到0.01位得到的近似数是__.76【分析】根据要求进行四舍五入即可【详解】解:把67758精确到001位得到的近似数是6776故答案是:6776【点睛】本题考查了近似数:经过四舍五入得到的数称为近似数解析:76.【分析】根据要求进行四舍五入即可.【详解】解:把67.758精确到0.01位得到的近似数是67.76.故答案是:67.76.【点睛】本题考查了近似数:经过四舍五入得到的数称为近似数.2.若a 、b 、c 、d 、e 都是大于1、且是不全相等的五个整数,它们的乘积2000abcde =,则它们的和a b c d e ++++的最小值为__.【分析】先把abcde=2000化为abcde=2000=24×53的形式再根据整数abcde 都大于1得到使a+b+c+d+e 尽可能小时各未知数的取值求出最小值即可【详解】解:abcde=2000=解析:【分析】先把abcde=2000化为abcde=2000=24×53的形式,再根据整数a ,b ,c ,d ,e 都大于1,得到使a+b+c+d+e 尽可能小时各未知数的取值,求出最小值即可.【详解】解:abcde=2000=24×53,为使a+b+c+d+e 尽可能小,显然应取a=23,b=2,c=d=e=5或a=22,b=22,c=d=e=5,前者S=8+2+15=25,后者S=4+4+15=23,故最小值S=23.故答案为:23.【点睛】本题考查的是质因数分解,能把原式化为abcde=2000=24×53的形式是解答此题的关键. 3.若230x y ++-= ,则x y -的值为________.【分析】先利用绝对值的非负性求出xy 的值代入求解即可【详解】解:由题意得解得∴故答案为:【点睛】本题考查了绝对值的非负性解题的关键是熟练掌握绝对值的非负性解析:5-先利用绝对值的非负性求出x 、y 的值,代入求解即可.【详解】解:由题意得, 230x y ++-=20,30x y +=-=解得 2x =-, 3y =,∴235-=--=-x y ,故答案为: 5.-【点睛】本题考查了绝对值的非负性,解题的关键是熟练掌握绝对值的非负性.4.若有理数a ,b 满足()26150a b -+-=,则ab =__________.90【分析】本题可根据非负数的性质两个非负数相加和为0这两个非负数的值都为0解出ab 的值再把ab 的值代入ab 中即可解出本题【详解】解:依题意得:|a-6|=0(b-15)2=0∴a-6=0b-15=解析:90【分析】本题可根据非负数的性质“两个非负数相加,和为0,这两个非负数的值都为0”解出a ,b 的值,再把a 、b 的值代入ab 中即可解出本题.【详解】解:依题意得:|a-6|=0,(b-15)2=0,∴a-6=0,b-15=0,∴a=6,b=15,∴ab=90.故答案是:90.【点睛】本题考查了非负数的性质,两个非负数相加,和为0,这两个非负数的值都为0. 5.用计算器求2.733,按键顺序是________;使用计算器计算时,按键顺序为,则计算结果为________.73xy3=-2【分析】首先确定使用的是xy 键先按底数再按yx 键接着按指数最后按等号即可【详解】解:(1)按照计算器的基本应用用计算机求2733按键顺序是273xy3=;(2)-8×5÷20=-40解析:73,x y ,3,= -2【分析】首先确定使用的是x y 键,先按底数,再按y x 键,接着按指数,最后按等号即可.解:(1)按照计算器的基本应用,用计算机求2.733,按键顺序是2.73、x y、3、=;(2)-8×5÷20=-40÷20=-2.【点睛】此题主要考查了利用计算器进行数的乘方,关键是计算器求幂的时候指数的使用方法.6.有下列数据:我国约有14亿人口;第一中学有68个教学班;直径10 cm的圆,它的周长约31.4 cm,其中是准确数的有_____,是近似数的有_____.68和1014亿和314【分析】准确数是指对事物进行计数时能确切表示一个量的真正值的数;近似数是指跟一个数量的准确值相接近并且用来代替准确值的数值;据此直接进行判断【详解】我国约有14亿人口;第一中解析:68和10 14亿和31.4【分析】准确数是指对事物进行计数时,能确切表示一个量的真正值的数;近似数是指跟一个数量的准确值相接近,并且用来代替准确值的数值;据此直接进行判断.【详解】我国约有14亿人口;第一中学有68个教学班;直径10 cm的圆,它的周长约31.4 cm,其中准确数的有68和10;近似数的有14亿和31.4故答案为:68和10;14亿和31.4【点睛】理解“准确数”和“近似数”的意义是解决此题的关键.7.一个班有45个人,其中45是_____数;大门约高1.90 m,其中1.90是_____数.准确近似【分析】根据准确数和近似数的定义对数据进行判断【详解】一个班有45个人其中45是准确数;大门约高190m其中190是近似数故答案为:准确;近似【点睛】本题考查了近似数近似数与精确数的接近程度解析:准确近似【分析】根据准确数和近似数的定义对数据进行判断.【详解】一个班有45个人,其中45是准确数;大门约高1.90 m,其中1.90是近似数.故答案为:准确;近似.【点睛】本题考查了近似数.近似数与精确数的接近程度,可以用精确度表示.一般有,精确到哪一位.8.分别输入1-,2-,按如图所示的程序运算,则输出的结果依次是_________,________.输入→+4 →(-(-3))→-5→输出0【分析】根据图表运算程序把输入的值-1-2分别代入进行计算即可得解【详解】当输入时输出的结果为;当输入时输出的结果为故答案为:①1;②0【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算是基础题读懂图表理解运解析:0【分析】根据图表运算程序,把输入的值-1,-2分别代入进行计算即可得解.【详解】当输入1-时,输出的结果为14(3)514351-+---=-++-=;当输入2-时,输出的结果为24(3)524350-+---=-++-=.故答案为:①1;②0【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算,是基础题,读懂图表理解运算程序是解题的关键. 9.我们知道,海拔高度每上升100米,温度下降0.6℃,肥城市区海拔大约100米,某时刻肥城市区地面温度为16℃,泰山的海拔大约为1530米,那么此时泰山顶部的气温大约为______.℃【分析】首先用泰山的海拔减去肥城市区海拔求出泰山的海拔比肥城市区海拔高多少米进而求出泰山顶部的气温比某时刻肥城市区地面温度低多少;然后用某时刻肥城市区地面温度减去此时泰山顶部低的温度即可【详解】解:解析:7.42【分析】首先用泰山的海拔减去肥城市区海拔,求出泰山的海拔比肥城市区海拔高多少米,进而求出泰山顶部的气温比某时刻肥城市区地面温度低多少;然后用某时刻肥城市区地面温度减去此时泰山顶部低的温度即可.【详解】解:()1615301001000.6--÷⨯1614301000.6=-÷⨯168.58=-7.42=(℃);答:此时泰山顶部的气温大约为7.42℃.故答案为:7.42.【点睛】此题主要考查了有理数混合运算的实际应用,正确理解题意并列出算式是解题的关键. 10.已知4a a =>,6b =,则+a b 的值是________.2或-10【分析】利用绝对值的代数意义确定出a 与b 的值即可求出所求【详解】解:∵|a|=4>a|b|=6∴a=-4b=6或-6当a=-4b=6时a+b=-4+6=2;当a=-4b=-6时a+b=-4 解析:2或-10【分析】利用绝对值的代数意义确定出a 与b 的值,即可求出所求.【详解】解:∵|a|=4>a ,|b|=6,∴a=-4,b=6或-6,当a=-4,b=6时,a+b=-4+6=2;当a=-4,b=-6时,a+b=-4-6=-10.故答案为:2或-10.【点睛】此题考查了有理数的加法,以及绝对值,熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键. 11.已知2x =,3y =,且x y <,则34x y -的值为_______.-6或-18【分析】先依据绝对值的性质求得xy 的值然后再代入计算即可【详解】解:∵∴∵∴当x=2y=3时;当x=-2y=3时故答案为:-6或-18【点睛】此题考查了有理数的混合运算以及绝对值熟练掌握解析:-6或-18【分析】先依据绝对值的性质求得x 、y 的值,然后再代入计算即可.【详解】解:∵2x =,3y =,∴2x =±,3=±y .∵x y <,∴2x =±,3y =,当x=2,y=3时,346x y -=-;当x=-2,y=3时,3418x y -=-.故答案为:-6或-18.【点睛】此题考查了有理数的混合运算以及绝对值,熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键. 1.计算下列各题:(1)()157362912⎛⎫-+⨯- ⎪⎝⎭; (2)()()2362295321343⎛⎫⎛⎫-÷⨯---+⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭. 解析:(1)19-;(2) 3.-【分析】 (1)利用乘法的分配律把原式化为:()()()1573636362912⨯--⨯-+⨯-,再计算乘法运算,最后计算加减运算即可得到答案; (2)先计算乘方运算与小括号内的运算,同步把除法转化为乘法,再计算乘法运算,最后计算减法运算即可得到答案.【详解】解:(1)()157362912⎛⎫-+⨯- ⎪⎝⎭; ()()()1573636362912=⨯--⨯-+⨯- 182021=-+-19=-(2)()()2362295321343⎛⎫⎛⎫-÷⨯---+⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ ()4452741993⎛⎫=⨯⨯---+⨯ ⎪⎝⎭ 16733⎛⎫=--- ⎪⎝⎭ 16733=-+ 9 3.3=-=- 【点睛】本题考查的是乘法的分配律的应用,含乘方的有理数的混合运算,掌握以上知识是解题的关键.2.计算:(1)45(30)(13)+---;(2)32128(2)4-÷-⨯-. 解析:(1)28;(2)-2【分析】 (1)有理数的加减混合运算,从左往右依次计算即可;(2)有理数的混合运算,先算乘方,然后算乘除,最后算加减,有小括号先算小括号里面的.【详解】解:(1)45(30)(13)+---=4530+13-=15+13=28(2)32128(2)4-÷-⨯- =18844-÷-⨯ =11--=-2.【点睛】本题考查有理数的混合运算,掌握运算顺序和计算法则正确计算是解题关键. 3.计算:(1)()2411(10.5)2--23⎡⎤---⨯⨯⎣⎦(2)6÷(-2)3-|-22×3|+3÷2×12+1; 解析:(1)23-;(2)-11 【分析】(1)先计算乘方及括号,再计算乘法,最后计算加减法;(2)先计算乘方和绝对值,再计算乘除法,最后计算加减法.【详解】 (1)()2411(10.5)2--23⎡⎤---⨯⨯⎣⎦=111(2)23--⨯⨯- =113-+ =23-; (2)6÷(-2)3-|-22×3|+3÷2×12+1 =116(8)123122÷--+⨯⨯+ =3312144--++ =-11.【点睛】 此题考查含乘方的有理数的混合运算,掌握运算顺序及运算法则是解题的关键. 4.给出四个数:3,4--,2,6,计算“24点”,请列出四个符合要求的不同算式. (可运用加、减、乘、除、乘方运算,可用括号;注意:例如4(123)24⨯++=与(213)424++⨯=只是顺序不同,属同一个算式.)算式1:_________________;算式2_______________;算式3:_________________;算式4_______________;解析:()()342624,-⨯-+⨯=()()342624,-⨯-+-=()()643224,⨯-⨯-+=()()()()43624624.-⨯--÷=-⨯-=【分析】由241212,=+ 可得()342624,-⨯-+⨯=由()2438=-⨯-,可得()()342624,-⨯-+-=由()24124,=-⨯- 可得()()643224,⨯-⨯-+=由()2446=-⨯-,可得()()()()43624624-⨯--÷=-⨯-=,从而可得答案.【详解】解:算式1:()()3426121224,-⨯-+⨯=+=算式2:()()()()34263824,-⨯-+-=-⨯-=算式3:()()()()643224124,⨯-⨯-+=-⨯-=算式4:()()()()()()43624334624,-⨯--÷=-⨯--=-⨯-=故答案为:()()342624,-⨯-+⨯=()()342624,-⨯-+-=()()643224,⨯-⨯-+=()()()()43624624.-⨯--÷=-⨯-=【点睛】本题考查有理数的混合运算,解答本题的关键是明确有理数混合运算的计算方法,注意本题答案不唯一,这是一道开放性的题目,同时考查了学生的逆向思维.。

《易错题》七年级数学上册第一单元《有理数》-选择题专项知识点总结(含答案)

《易错题》七年级数学上册第一单元《有理数》-选择题专项知识点总结(含答案)

一、选择题1.在数轴上距原点4个单位长度的点所表示的数是().A.4 B.-4 C.4或-4 D.2或-2C解析:C【解析】解:距离原点4个单位长度的点在原点的左边和右边各有一个,分别是4和-4,故选C.2.在数3,﹣13,0,﹣3中,与﹣3的差为0的数是()A.3 B.﹣13C.0 D.﹣3D解析:D【分析】与-3的差为0的数就是0+(-3),据此即可求解.【详解】解:根据题意得:0+(﹣3)=﹣3,则与﹣3的差为0的数是﹣3,故选:D.【点睛】本题考查了有理数的运算.熟练掌握有理数减法法则是解本题的关键.3.已知有理数a,b在数轴上表示的点如图所示,则下列式子中正确的是()A.a+b<0 B.a+b>0 C.a﹣b<0 D.ab>0A解析:A【分析】根据数轴判断出a、b的符号和取值范围,逐项判断即可.【详解】解:从图上可以看出,b<﹣1<0,0<a<1,∴a+b<0,故选项A符合题意,选项B不合题意;a﹣b>0,故选项C不合题意;ab<0,故选项D不合题意.故选:A.【知识点】本题考查了数轴、有理数的加法、减法、乘法,根据数轴判断出a、b的符号,熟知有理数的运算法则是解题关键.4.把实数36.1210-⨯用小数表示为()A.0.0612 B.6120 C.0.00612 D.612000C解析:C绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示,一般形式为a×10−n,与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂,指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.【详解】6.12×10−3=0.00612,故选C.【点睛】本题考查用科学记数法表示较小的数,一般形式为a×10−n,其中1≤|a|<10,n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定.5.已知实数m、n在数轴上的对应点的位置如图所示,则下列判断正确的是()A.m>0 B.n<0 C.mn<0 D.m-n>0C解析:C【解析】从数轴可知m小于0,n大于0,从而很容易判断四个选项的正误.解:由已知可得n大于m,并从数轴知m小于0,n大于0,所以mn小于0,则A,B,D 均错误.故选C.6.当A地高于海平面152米时,记作“海拔+152米”,那么B地低于海平面23米时,记作()A.海拔23米B.海拔﹣23米C.海拔175米D.海拔129米B解析:B【解析】由已知,当A地高于海平面152米时,记作“海拔+152米”,那么B地低于海平面23米时,则应该记作“海拔-23米”,故选B.7.2020年5月7日,世卫组织公布中国以外新冠确诊病例约为3504000例,把“3504000”用科学记数法表示正确的是()A.3504×103B.3.504×106C.3.5×106D.3.504×107B解析:B【分析】科学记数法表示较大的数形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,10的指数n比原来的整数位数少1.【详解】3504000=3.504×106,故选:B.此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.8.如果向右走5步记为+5,那么向左走3步记为( )A.+3 B.-3 C.+13D.-13B解析:B【解析】试题用正负数来表示具有意义相反的两种量:向右记为正,则向左就记为负,由此得:如果向右走5步记为+5,那么向左走3步记为﹣3.故选B.9.一名粗心的同学在进行加法运算时,将“-5”错写成“+5”进行运算,这样他得到的结果比正确答案()A.少5 B.少10 C.多5 D.多10D解析:D【解析】根据题意得:将“-5”错写成“+5”他得到的结果比原结果多5+5=10.故选D.10.若|a|=1,|b|=4,且ab<0,则a+b的值为()A.3±B.3-C.3 D.5± A解析:A【分析】通过ab<0可得a、b异号,再由|a|=1,|b|=4,可得a=1,b=﹣4或者a=﹣1,b=4;就可以得到a+b的值【详解】解:∵|a|=1,|b|=4,∴a=±1,b=±4,∵ab<0,∴a+b=1-4=-3或a+b=-1+4=3,故选A.【点睛】本题主要考查了绝对值的运算,先根据题意确定绝对值符号中数的正负再计算结果,比较简单.11.如果a,b,c为非零有理数且a + b + c = 0,那么a b c abca b c abc+++的所有可能的值为(A.0 B.1或- 1 C.2或- 2 D.0或- 2A【分析】根据题意确定出a ,b ,c 中负数的个数,原式利用绝对值的代数意义化简,计算即可得到结果.【详解】解:∵a 、b 、c 为非零有理数,且a+b+c=0∴a 、b 、c 只能为两正一负或一正两负.①当a 、b 、c 为两正一负时,设a 、b 为正,c 为负,原式=1+1+(-1)+(-1)=0,②当a 、b 、c 为一正两负时,设a 为正,b 、c 为负原式1+(-1)+(-1)+1=0, 综上,a b c abc a b c abc+++的值为0, 故答案为:0.【点睛】此题考查了绝对值,有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.12.绝对值大于1且小于4的所有整数的和是( )A .6B .–6C .0D .4C 解析:C【解析】绝对值大于1且小于4的整数有:±2;±3,–2+2+3+(–3)=0.故选C .13.下列结论错误的是( )A .若a ,b 异号,则a ·b <0,a b <0 B .若a ,b 同号,则a ·b >0,a b >0 C .a b -=a b -=-a b D .a b--=-a b D 解析:D【解析】根据有理数的乘法和除法法则可得选项A 、B 正确;根据有理数的除法法则可得选项C 正确;根据有理数的除法法则可得选项D 原式=a b,选项D 错误,故选D. 14.若2020M M +-=+,则M 一定是( ) A .任意一个有理数B .任意一个非负数C .任意一个非正数D .任意一个负数B 解析:B【分析】直接利用绝对值的性质即可解答.【详解】解:∵M+|-20|=|M|+|20|,∴M≥0,为非负数.故答案为B.【点睛】本题考查了绝对值的应用,灵活应用绝对值的性质是正确解答本题的关键.15.-1+2-3+4-5+6+…-2011+2012的值等于A.1 B.-1 C.2012 D.1006D解析:D【解析】解:原式=(﹣1+2)+(﹣3+4)+(﹣5+6)+…+(﹣2011+2012)=+1+1+1+…+1=1006.故选D.点睛:本题考查了有理数的混合运算,正确根据式子的特点进行正确分组是关键.16.按如图所示的运算程序,能使输出的结果为12的是()A.x=-4,y=-2 B.x=3, y=3 C.x=2,y=4 D.x=4,y=0C解析:C【分析】根据y的正负然后代入两个式子内分别求解,看清条件逐一排除即可.【详解】当x=-4,y=-2时,-2<0,故代入x2-2y,结果得20,故不选A;当x=3,y=3时,3>0,故代入x2+2y,结果得15,故不选B;当x=2,y=4时,4>0,故代入x2+2y,结果得12,C正确;当x=4,y=0时,00≥,故代入x2+2y,结果得16,故不选D;故选C.【点睛】此题考查了整式的运算,重点是看清楚程序图中的条件,分别代入两个条件式中进行求解.17.计算11212312341254 2334445555555555⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+++---+++++⋯++⋯+⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭的值()A.54 B.27 C.272D.0C解析:C【分析】根据有理数的加减混合运算先算括号内的,进而即可求解.【详解】解:原式=﹣12+1﹣32+2﹣52+3﹣72+…+27=27×1 2=272.故选:C.【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算,解决本题的关键是寻找规律.18.实数a,b,c,d在数轴上的位置如图所示,下列关系式不正确的是()A.|a|>|b| B.|ac|=ac C.b<d D.c+d>0B解析:B【分析】先弄清a,b,c在数轴上的位置及大小,根据实数大小比较方法可以解得.【详解】从a、b、c、d在数轴上的位置可知:a<b<0,d>c>1;A、|a|>|b|,故选项正确;B、a、c异号,则|ac|=-ac,故选项错误;C、b<d,故选项正确;D、d>c>1,则c+d>0,故选项正确.故选B.【点睛】本题考核知识点:实数大小比较. 解题关键点:记住数轴上右边的数大于左边的数;两个负数,绝对值大的反而小.19.计算4(8)(4)(1)+-÷---的结果是()A.2 B.3 C.7 D.4 3 C解析:C【分析】先计算除法、将减法转化为加法,再计算加法可得答案.【详解】解:原式421=++7=,故选:C.【点睛】本题主要考查有理数的混合运算,解题的关键是掌握有理数的混合运算顺序和运算法则.20.已知a、b在数轴上的位置如图所示,将a、b、-a、-b从小到排列正确的一组是()A.-a<-b<a<b B.-b<-a<a<bC.-b<a<b<-a D.a<-b<b<-a D解析:D【解析】【分析】根据数轴表示数的方法得到a<0<b,且|a|>b,则-a>b,-b>a,然后把a,b,-a,-b从大到小排列.【详解】∵a<0<b,且|a|>b,∴a<-b<b<-a,故选D.【点睛】本题考查了数轴、有理数大小比较,解题的关键是熟知正数大于0,负数小于0;负数的绝对值越大,这个数越小.21.下列说法正确的是()A.近似数5千和5000的精确度是相同的B.317500精确到千位可以表示为31.8万,也可以表示为5⨯3.1810C.2.46万精确到百分位D.近似数8.4和0.7的精确度不一样B解析:B【解析】【分析】根据近似数的精确度对各选项进行判断.【详解】A.近似数5千精确度到千位,近似数5000精确到个位,所以A选项错误;B.317500精确到千位可以表示为31.8万,也可以表示为5⨯,所以B选项正确;3.1810C.2.46万精确到百位,所以C选项错误;D.近似数8.4和0.7的精确度是一样的,所以D选项错误.故选B.【点睛】本题考查了近似数和有效数字:精确到第几位”和“有几个有效数字”是精确度的两种常用的表示形式,它们实际意义是不一样的,前者可以体现出误差值绝对数的大小,而后者往往可以比较几个近似数中哪个相对更精确一些.22.下列四种说法:①减去一个数,等于加上这个数的相反数;②两个互为相反数的数和为0;③两数相减,差一定小于被减数;④如果两个数的绝对值相等,那么这两个数的和或差等于零.其中正确的说法有()A.4个B.3个C.2个D.1个B解析:B【分析】根据有理数的减法运算法则对各小题分析判断即可得解.【详解】①减去一个数等于加上这个数的相反数,故本小题正确;②互为两个相反数的两数相加得零,故本小题正确;③减数是负数时,差大于被减数,故本小题错误;④如果两个数的绝对值相等,这两个数可能相等,也可能互为相反数,故本小题正确;综上所述,正确的有①②④共3个.故选B.【点睛】本题考查了相反数的定义,有理数的减法,是基础题,熟记运算法则是解题的关键.23.在-1,2,-3,4,这四个数中,任意三数之积的最大值是()A.6 B.12 C.8 D.24B解析:B【分析】三个数乘积最大时一定为正数,二2和4的积为8,因此一定要根据-1和-3相乘,积为3,然后和4相乘,此时三数积最大.【详解】∵乘积最大时一定为正数∴-1,-3,4的乘积最大为12故选B.【点睛】本题考查了有理数的乘法,两个负数相乘积为正数,先将两个负数化为正数是本题的关键.24.一个因数扩大到原来的10倍,另一个因数缩小到原来的120,积()A.缩小到原来的12B.扩大到原来的10倍C.缩小到原来的110D.扩大到原来的2倍A解析:A根据题意列出乘法算式,计算即可.【详解】设一个因数为a ,另一个因数为b∴两数乘积为ab 根据题意,得1110202ab ab = 故选A .【点睛】本题考查了有理数乘法运算,根据有理数乘法运算法则计算即可.25.下列计算中,错误的是( )A .(2)(3)236-⨯-=⨯=B .()144282⎛⎫÷-=⨯-=- ⎪⎝⎭C .363(6)3--=-++=D .()()2399--=--= C解析:C【分析】根据有理数的运算法则逐一判断即可.【详解】 (2)(3)236-⨯-=⨯=,故A 选项正确;()144282⎛⎫÷-=⨯-=- ⎪⎝⎭,故B 选项正确; 363(6)9--=-+-=-,故C 选项错误;()()2399--=--=,故D 选项正确;故选C .【点睛】本题考查了有理数的运算,重点是去括号时要注意符号的变化.26.数轴上点A 和点B 表示的数分别为-4和2,若要使点A 到点B 的距离是2,则应将点A向右移动( )A .4个单位长度B .6个单位长度C .4个单位长度或8个单位长度D .6个单位长度或8个单位长度C解析:C【分析】A 点移动后可以在B 点左侧,或右侧,分两种情况讨论即可.【详解】∵到2距离为2的数为2+2=4或2-2=0∴-4移动到0需向右移动4个单位长度,移动到4需向右移动8个单位长度【点睛】本题考查了数轴表示距离,分两种情况一左一右讨论是本题的关键.27.下列说法中,①a - 一定是负数;② a -一定是正数;③倒数等于它本身的数是±1;④一个数的平方等于它本身的数是1;⑤两个数的差一定小于被减数;⑥如果两个数的和为正数,那么这两个数中至少有一个正数正确的有( )A .2个B .3个C .4个D .5个A 解析:A【分析】根据正数和负数、绝对值、倒数等相关的性质,逐一判断即可.【详解】①-a 不一定是负数,若a 为负数,则-a 就是正数,故说法不正确;②|-a|一定是非负数,故说法不正确;③倒数等于它本身的数为±1,说法正确;④0的平方为0,故说法不正确;⑤一个数减去一个负数,差大于被减数,故说法不正确;⑥如果两个数的和为正数,那么这两个数中至少有一个正数,故说法正确.说法正确的有③、⑥,故选A .【点睛】本题主要考查有理数的加法、正数和负数、绝对值、倒数,能熟记相关的定义及其性质是解决此类题目的关键.28.下列各组运算中,其值最小的是( )A .2(32)---B .(3)(2)-⨯-C .22(3)(2)-+-D .2(3)(2)-⨯- A解析:A【分析】根据有理数乘除和乘方的运算法则计算出结果,再比较大小即可.【详解】A ,()23225---=-;B ,()()326-⨯-=;C ,223(3)(2)941=++=--D ,2(3)(2)9(2)18-⨯-=⨯-=-最小的数是-25故选:A .【点睛】本题考查了有理数的混合运算和有理数大小的比较,熟练掌握相关的法则是解题的关键. 29.若12a =,3b =,且0a b <,则+a b 的值为( ) A .52 B .52- C .25± D .52± D 解析:D【分析】 根据a b判断出a 和b 异号,然后化简绝对值,分两种情况求解即可. 【详解】 ∵0a b< ∴a 和b 异号又∵12a =,3b = ∴12a =,3b =-或12a =-,3b = 当12a =,3b =-时,15322+-=-a b = 当12a =-,3b =时,15322+-+=a b = 故选D .【点睛】 本题考查了绝对值,有理数的除法,和有理数的加法,关键是根据a b 判断出a 和b 异号. 30.下列各组数中,互为相反数的是( )A .(﹣3)2和﹣32B .(﹣3)2和32C .(﹣2)3和﹣23D .|﹣2|3和|﹣23|A 解析:A【分析】各项中两式计算得到结果,即可作出判断.【详解】A 、(﹣3)2=9,﹣32=﹣9,互为相反数;B 、(﹣3)2=32=9,不互为相反数;C 、(﹣2)3=﹣23=﹣8,不互为相反数;D 、|﹣2|3=|﹣23|=8,不互为相反数,故选:A .【点睛】此题考查了有理数的乘方,相反数,以及绝对值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.。

人教版 七年级上 第一章有理数 知识点总结及易错题

人教版 七年级上  第一章有理数  知识点总结及易错题

新课标人教版数学七年级(上)知识要点概括第一章有理数1.(1)正数:大于零的数;(2)负数:小于零的数(在正数前面加上负号“—”的数);注意:①0既不是正数也不是负数,它是正负数的分界点;②对于正数和负数,不能简单理解为带“+”号的数是正数,带“—”号的数是负数;③字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

④正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数;⑵正分数和负分数统称为分数;⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数;②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数;③-a不一定是负数,+a也不一定是正数;3.有理数的分类⑴按有理数的定义分类⑵按性质符号来分正整数正整数整数 0 正有理数负整数正分数有理数有理数 0 (0不能忽视)正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数⑤0是整数不是分数。

4. 规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一。

(4)数轴一般取右(或向上)为正方向,数轴的原点的选定,正方向的取向,单位长度大小的确定都是根据实际需要规定的。

5.数轴上的点与有理数的关系⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右侧的点表示,负有理数可用原点左侧的点表示,0用原点表示。

⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来,但数轴上的点不都表示有理数,也就是说,有理数与数轴上的点不是一一对应关系。

人教版七年级上期末复习计划《第一章有理数》知识点易错题含答案

人教版七年级上期末复习计划《第一章有理数》知识点易错题含答案

2021年七年级数学上册期末复习有理数知识点+易错题有理数习知识点复习1、有理数的定义: ________和________统称为有理数。

2、有理数的分类:按照符号分类,可以分为________、________和________;按照定义分类,可以分为________和________:整数分为________、________和________;分数分为________和________。

3、数轴的定义:规定了________、________和________的________叫数轴。

4、数轴的三要素:数轴的三要素是指________、________和________,缺一不可。

5、用数轴比较有理数的大小:在数轴上,________的点表示的数总比________的点表示的数大。

6、绝对值的定义:数轴上____________与________的________,叫做这个数的绝对值。

7、绝对值的表示方法如下:-2的绝对值是 2,记作________;3的绝对值是3,记作________;0的绝对值是________。

8、相反数的定义: __________、__________的两个数互为相反数,其中一个数是另一个数的________。

9、表示一个数的相反数就是在这个数的前面添一个________号,如2的相反数可表示为________。

10、有理数加法法那么:①同号两数相加,取________的符号,并把________相加;②异号两数相加,________相等时,和为________;绝对值不等时,取__________符号,并用________________。

③一个数与0相加,________。

11、有理数减法法那么:减去一个数,等于____________。

12、有理数加法运算律:加法交换律:a+b=________;加法结合律:(a+b)+c=________。

13、有理数乘法法那么:两数相乘,同号________,异号________,并把________相乘;任何数与0相乘都得________。

七年级数学(上)第1单元《有理数易错题练习》及答案

七年级数学(上)第1单元《有理数易错题练习》及答案

七年级数学(上)第1单元《有理数易错题练习》及答案2)一个数的相反数的绝对值加上这个数的绝对值等于5;3)一个数的平方减去这个数的相反数的平方等于24;4)两个数的和与它们的差的绝对值之和等于10.正确答案:1.(1)为正数;(2)-5;(3)-2;(4)-6;2.最大的负数有,最小的正数有,绝对值最小的有理数没有;3.(1)都不是;(2)都是;(3)都是;(4)都是;(5)一定是零;(6)都是;4.(1)一定是负数;(2)一定不有|a|>|b|;(3)一定大于距原点较远的点所表示的数;(4)一定是正数;(5)一定大于它的相反数;(6)不一定小于或等于它的绝对值;5.-3<-2<1<3<4>5;6.略;7.略;8.(1)11;(2)-4,-3,-2,-1;(3)4,-4;9.(1)(a+b)/|a|+|b|;(2)|x|+|-x|=5;(3)x^2-(-x)^2=24;(4)|a+b|+|a-b|=10.当a=4,b=2时,a-b=2;当a=4,b=-2时,a-b=6;当a=-4,b=2时,a-b=-6;当a=-4,b=-2时,a-b=-2.24.求|-7|+|-15|的和。

错解|-7|+|-15|=7+15=22.25.用简便方法计算:26.用“都”、“不都”、“都不”填空:1)如果ab≠0,那么a,b不都为零;2)如果ab>0,且a+b>0,那么a,b都为正数;3)如果ab<0,且a+b<0,那么a,b都为负数;4)如果ab=0,且a+b=0,那么a,b都为零。

错解(1)不都;(2)不都;(3)都;(4)不都.27.填空:3)a,b为有理数,则-ab是负数;4)a,b互为相反数,则(a+b)a是负数.错解(1)负数;(2)正数;(3)负数;(4)正数.28.填空:1)如果四个有理数相乘,积为负数,那么负因数个数是偶数;错解(1)3;(2)b>0.29.用简便方法计算:30.比较4a和-4a的大小:错解因为4a是正数,-4a是负数。

《易错题》初中七年级数学上册第一章《有理数》经典练习题(专题培优)(1)

1.丁丁做了4道计算题:① 2018(1)2018-=;② 0(1)1--=-;③ 1111326-+-=;④11()122÷-=-请你帮他检查一下,他一共做对了( )道 A .1道 B .2道 C .3道 D .4道A 解析:A【分析】根据乘方的意义以及有理数的减法、乘法、除法法则,有理数加减混合运算法则即可判断. 【详解】①2018(1)1-=,故本小题错误;②0(1)1--=,故本小题错误; ③1113267-+-=-,故本小题错误; ④11()122÷-=-,正确; 所以,他一共做对了1题.故选A .【点睛】本题考查了有理数的乘方、加法以及除法法则,熟练掌握运算法则是解题关键. 2.如果a =14-,b =-2,c =324-,那么︱a ︱+︱b ︱-︱c ︱等于( ) A .-12 B .112 C .12 D .-112A 解析:A【分析】逐一求出三个数的绝对值,代入原式即可求解.【详解】1144a =-=,22b =-=,332244c =-= ∴原式=13122442+-=- 故答案为A .【点睛】 本题考查了求一个数的绝对值,有理数加减法混合运算,正数的绝对值为本身,0的绝对值为0,负数的绝对值是它的相反数.3.下列计算中,错误的是( )A .(2)(3)236-⨯-=⨯=B .()144282⎛⎫÷-=⨯-=- ⎪⎝⎭C .363(6)3--=-++=D .()()2399--=--= C解析:C【分析】根据有理数的运算法则逐一判断即可.【详解】 (2)(3)236-⨯-=⨯=,故A 选项正确;()144282⎛⎫÷-=⨯-=- ⎪⎝⎭,故B 选项正确; 363(6)9--=-+-=-,故C 选项错误;()()2399--=--=,故D 选项正确;故选C .【点睛】本题考查了有理数的运算,重点是去括号时要注意符号的变化.4.在-1,2,-3,4,这四个数中,任意三数之积的最大值是( )A .6B .12C .8D .24B 解析:B【分析】三个数乘积最大时一定为正数,二2和4的积为8,因此一定要根据-1和-3相乘,积为3,然后和4相乘,此时三数积最大.【详解】∵乘积最大时一定为正数∴-1,-3,4的乘积最大为12故选B .【点睛】本题考查了有理数的乘法,两个负数相乘积为正数,先将两个负数化为正数是本题的关键.5.下列四种说法:①减去一个数,等于加上这个数的相反数;②两个互为相反数的数和为0;③两数相减,差一定小于被减数;④如果两个数的绝对值相等,那么这两个数的和或差等于零.其中正确的说法有( )A .4个B .3个C .2个D .1个B 解析:B【分析】根据有理数的减法运算法则对各小题分析判断即可得解.【详解】①减去一个数等于加上这个数的相反数,故本小题正确;②互为两个相反数的两数相加得零,故本小题正确;③减数是负数时,差大于被减数,故本小题错误;④如果两个数的绝对值相等,这两个数可能相等,也可能互为相反数,故本小题正确; 综上所述,正确的有①②④共3个.故选B .【点睛】本题考查了相反数的定义,有理数的减法,是基础题,熟记运算法则是解题的关键. 6.下列各式中,不相等的是( )A .(﹣5)2和52B .(﹣5)2和﹣52C .(﹣5)3和﹣53D .|﹣5|3和|﹣53|B解析:B【分析】本题运用有理数的乘方,相反数以及绝对值的概念进行求解.【详解】选项A :22(5)(5)(5)5-=--=选项B :22(5)(5)(5)525-=--==;25(55)25-=-⨯=-∴22(5)5-≠-选项C :3(5)(5)(5)(5)125-=---=-;35(555)125-=-⨯⨯=-∴33(5)5-=-选项D :35555555125-=-⨯-⨯-=⨯⨯=;35(555)125125-=-⨯⨯=-= ∴3355-=-故选B .【点睛】本题考查了有理数的乘方,相反数(只有正负号不同的两个数互称相反数),绝对值(一个有理数的绝对值是这个有理数在数轴上的对应点到原点的距离),其中正数和零的绝对值是其本身,负数的绝对值是它的相反数.7.下列各数中,互为相反数的是( )A .+(-2)与-2B .+(+2)与-(-2)C .-(-2)与2D .-|-2|与+(+2)D解析:D【解析】【分析】先将各选项中的数字化简,然后根据相反数的定义进行判断即可.【详解】A. +(-2)=-2,-2=-2,故A 选项中的两个数不互为相反数;B. +(+2)=2, -(-2)=2,故B 选项中的两个数不互为相反数;C. -(-2)=2,2=2,故C 选项中的两个数不互为相反数;D. -|-2|=-2,+(+2)=2,-2与2互为相反数,故D 选项中的两个数互为相反数,故选D.本题考查了相反数的概念,涉及了绝对值化简等,熟练掌握相关知识是解题的关键.8.如果|a|=-a,下列成立的是()A.-a一定是非负数B.-a一定是负数C.|a|一定是正数D.|a|不能是0A解析:A【分析】根据绝对值的性质确定出a的取值范围,再对四个选项进行逐一分析即可.【详解】∵|a|=-a,∴a≤0,A、正确,∵|a|=-a,∴-a≥0;B、错误,-a是非负数;C、错误,a=0时不成立;D、错误,a=0时|a|是0.故选A.【点睛】本题考查的是绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.9.下列关系一定成立的是()A.若|a|=|b|,则a=b B.若|a|=b,则a=bC.若|a|=﹣b,则a=b D.若a=﹣b,则|a|=|b|D解析:D【分析】根据绝对值的定义进行分析即可得出正确结论.【详解】选项A、B、C中,a与b的关系还有可能互为相反数,故选项A、B、C不一定成立,D.若a=﹣b,则|a|=|b|,正确,故选D.【点睛】本题考查了绝对值的定义,熟练掌握绝对值相等的两个数的关系是相等或互为相反数是解题的关键.10.某种细菌在培养过程中,每半小时分裂一次(由一个分裂成两个).经过3个小时,这种细菌由1个可分裂为()A.8个B.16个C.32个D.64个D解析:D【分析】每半小时分裂一次,一个变为2个,实际是21个.分裂第二次时,2个就变为了22个.那么经过3小时,就要分裂6次.根据有理数的乘方的定义可得.26=2×2×2×2×2×2=64.故选D .【点睛】本题考查了有理数的乘方在实际生活中的应用,应注意观察问题得到规律.11.若|x|=7|y|=5x+y>0,,且,那么x-y 的值是 ( ) A .2或12B .2或-12C .-2或12D .-2或-12A解析:A【分析】由绝对值性质可知x 和y 均有两种可能取值,再根据x+y>0排除不可能取值,代入求值即可.【详解】 由x 7=可得x=±7,由y 5=可得y=±5,由x+y>0可知:当x=7时,y=5;当x=7时,y=-5,则x y 75122-=±=或,故选A【点睛】绝对值具有非负性,因此去绝对值时要根据题干条件全面考虑.12.当A 地高于海平面152米时,记作“海拔+152米”,那么B 地低于海平面23米时,记作( )A .海拔23米B .海拔﹣23米C .海拔175米D .海拔129米B 解析:B【解析】由已知,当A 地高于海平面152米时,记作“海拔+152米”,那么B 地低于海平面23米时,则应该记作“海拔-23米”,故选B.13.甲种蔬菜保鲜适宜的温度是1℃~5℃,乙种蔬菜保鲜适宜的温度是3℃~8℃,将这两种蔬菜放在一起同时保鲜,适宜的温度是( )A .1℃~3℃B .3℃~5℃C .5℃~8℃D .1℃~8℃B 解析:B【解析】【分析】根据“1℃~5℃”,“3℃~8℃”组成不等式组,解不等式组即可求解.【详解】解:设温度为x ℃,根据题意可知1538x x x x ≥⎧⎪≤⎪⎨≥⎪⎪≤⎩ 解得35x ≤≤.故选:B .【点睛】本题考查一元一次不等式组的应用,将现实生活中的事件与数学思想联系起来,读懂题列出不等式关系式即可求解.14.已知有理数a ,b 满足0ab ≠,则||||a b a b +的值为( ) A .2±B .±1C .2±或0D .±1或0C解析:C【分析】根据题意得到a 与b 同号或异号,原式利用绝对值的代数意义化简即可得到结果.【详解】∵0ab ≠,∴当0a >,0b <时,原式110=-=;当0a >,0b >时,原式112=+=;当0a <,0b <时,原式112=--=-;当0a <,0b >时,原式110=-+=.故选:C .【点睛】本题考查了绝对值,熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键.15.下面说法中正确的是 ( )A .两数之和为正,则两数均为正B .两数之和为负,则两数均为负C .两数之和为0,则这两数互为相反数D .两数之和一定大于每一个加数C 解析:C【详解】A. 两数之和为正,则两数均为正,错误,如-2+3=1;B. 两数之和为负,则两数均为负,错误,如-3+1=-2;C. 两数之和为0,则这两数互为相反数,正确;D. 两数之和一定大于每一个加数,错误,如-1+0=-1,故选C.【点睛】根据有理数加法法则:绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0.可得出结果. 1.已知一个数的绝对值为5,另一个数的绝对值为3,且两数之积为负,则两数之差为____.±8【分析】首先根据绝对值的性质得出两数进而分析得出答案【详解】设|a|=5|b|=3则a=±5b=±3∵ab<0∴当a=5时b=-3∴5-(-3)=8;当a=-5时b=3∴-5-3=-8故答案为:解析:±8【分析】首先根据绝对值的性质得出两数,进而分析得出答案.【详解】设|a|=5,|b|=3,则a=±5,b=±3,∵ab<0,∴当a=5时,b=-3,∴5-(-3)=8;当a=-5时,b=3,∴-5-3=-8.故答案为:±8.【点睛】本题主要考查了绝对值的性质以及有理数的混合运算,熟练掌握绝对值的性质是解题关键.2.一个班有45个人,其中45是_____数;大门约高1.90 m,其中1.90是_____数.准确近似【分析】根据准确数和近似数的定义对数据进行判断【详解】一个班有45个人其中45是准确数;大门约高190m其中190是近似数故答案为:准确;近似【点睛】本题考查了近似数近似数与精确数的接近程度解析:准确近似【分析】根据准确数和近似数的定义对数据进行判断.【详解】一个班有45个人,其中45是准确数;大门约高1.90 m,其中1.90是近似数.故答案为:准确;近似.【点睛】本题考查了近似数.近似数与精确数的接近程度,可以用精确度表示.一般有,精确到哪一位.3.把点P从数轴的原点开始,先向右移动2个单位长度,再向左移动7个单位长度,此时点P所表示的数是______.【分析】根据向右移动加向左移动减进行解答即可【详解】因为点P从数轴的原点开始先向右移动2个单位长度再向左移动7个单位长度所以点P所表示的数是0+2-7=-5故答案为:-5【点睛】本题考查的是数轴熟知解析:5根据向右移动加,向左移动减进行解答即可.【详解】因为点P从数轴的原点开始,先向右移动2个单位长度,再向左移动7个单位长度,所以点P所表示的数是 0+2-7=-5.故答案为:-5.【点睛】本题考查的是数轴,熟知数轴的特点是解答此题的关键.4.若三个互不相等的有理数,既可以表示为3,a b+,b的形式,也可以表示为0,3a b ,a的形式,则4a b-的值________.15【分析】根据分母不等于0可得b≠0进而推得a+b=0再求出=-3解得b=-3a=3然后代入进行计算即可【详解】解:∵三个互不相等的有理数既可以表示为3的形式也可以表示为的形式∴∴=∴∴==∴==解析:15【分析】根据分母不等于0,可得b≠0,进而推得a+b=0,再求出3ab=-3,解得b=-3.a=3,然后代入4a b-进行计算即可.【详解】解:∵三个互不相等的有理数,既可以表示为3、a b+、b的形式,也可以表示为0、3ab、a的形式∴0b≠,∴a b+=0,∴3a3b=-,∴b=3-,a=3,∴4a b-=123+=15.故答案为15.【点睛】本题考查了代数式求值及其有理数的相关概念,根据题意推得b≠0、 a+b=0、3ab=-3是解答本题的关键.5.在-1,2,-3,0,5这五个数中,任取两个数相除,其中商最小是________.-5【分析】所给的五个数中最大的数是5绝对值最小的负数是-1所以取两个相除其中商最小的是:5÷(-1)=-5【详解】∵-3<-1<0<2<5所给的五个数中最大的数是5绝对值最小的负数是-1∴任取两个【分析】所给的五个数中,最大的数是5,绝对值最小的负数是-1,所以取两个相除,其中商最小的是:5÷(-1)=-5.【详解】∵-3<-1<0<2<5,所给的五个数中,最大的数是5,绝对值最小的负数是-1,∴任取两个相除,其中商最小的是:5÷(-1)=-5,故答案为:-5.【点睛】本题主要考查有理数的大小比较和有理数除法,解决本题的关键是要熟练掌握有理数大小比较和有理数除法法则.6.如果点A 表示+3,将A 向左移动7个单位长度,再向右移动3个单位长度,则终点表示的数是__________.-1【分析】根据向右为正向左为负根据正负数的意义列式计算即可【详解】根据题意得终点表示的数为:3-7+3=-1故答案为-1【点睛】本题考查了数轴正负数在实际问题中的应用在本题中向左向右具有相反意义可 解析:-1【分析】根据向右为正,向左为负,根据正负数的意义列式计算即可.【详解】根据题意得,终点表示的数为:3-7+3=-1.故答案为-1.【点睛】本题考查了数轴,正负数在实际问题中的应用,在本题中向左、向右具有相反意义,可以用正负数来表示,从而列出算式求解.7.A ,B ,C 三地的海拔高度分别是50-米,70-米,20米,则最高点比最低点高______米.90【分析】先根据有理数的大小比较法则得出最高点和最低点再列出运算式子计算有理数的减法即可得【详解】因为所以最高点的海拔高度为20米最低点的海拔高度米则(米)即最高点比最低点高90米故答案为:90【解析:90【分析】先根据有理数的大小比较法则得出最高点和最低点,再列出运算式子,计算有理数的减法即可得.【详解】因为205070>->-,所以最高点的海拔高度为20米,最低点的海拔高度70-米,则20(70)207090--=+=(米),即最高点比最低点高90米,故答案为:90.【点睛】本题考查了有理数的大小比较法则、有理数减法的实际应用,依据题意,正确列出运算式子是解题关键.8.绝对值小于100的所有整数的积是______.0【分析】先找出绝对值小于100的所有整数再求它们的乘积【详解】:绝对值小于100的所有整数为:0±1±2±3…±100因为在因数中有0所以其积为0故答案为0【点睛】本题考查了绝对值的性质要求掌握绝解析:0【分析】先找出绝对值小于100的所有整数,再求它们的乘积.【详解】:绝对值小于100的所有整数为:0,±1,±2,±3,…,±100,因为在因数中有0所以其积为0.故答案为0.【点睛】本题考查了绝对值的性质,要求掌握绝对值的性质及其定义,并能熟练运用到实际当中.绝对值规律总结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.9.点A,B表示数轴上互为相反数的两个数,且点A向左平移8个单位长度到达点B,则这两点所表示的数分别是____________和___________.-4【解析】试题解析:-4【解析】试题两点的距离为8,则点A、B距离原点的距离是4,∵点A,B互为相反数,A在B的右侧,∴A、B表示的数是4,-4.10.计算:(-0.25)-134⎛⎫-⎪⎝⎭+2.75-172⎛⎫+⎪⎝⎭=___.-175【分析】根据减法法则将减法全部转化为加法同时把分数化成小数然后利用加法的交换结合律进行计算【详解】解:原式=-025+325+275-75=(-025-75)+(325+275)=-775+解析:-1.75【分析】根据减法法则将减法全部转化为加法,同时把分数化成小数,然后利用加法的交换结合律进行计算.【详解】解:原式=-0.25+3.25+2.75-7.5=(-0.25-7.5)+( 3.25+2.75)=-1.75.故答案为:-1.75.【点睛】本题考查了有理数加减混合运算,一般思路是先把加减法统一为加法,然后利用加法的运算律进行计算.11.(1)用四舍五入法,对5.649取近似值,精确到0.1的结果是____;(2)用四舍五入法,把1 999.508取近似值(精确到个位),得到的近似数是____;(3)用四舍五入法,把36.547精确到百分位的近似数是____.(1)56(2)2000(3)3655【分析】(1)精确到哪一位即对下一位的数字进行四舍五入据此解答即可;(2)把十分位上的数字5进行四舍五入即可;(3)把千分位上的数字7进行四舍五入即可【详解】解解析:(1)5.6 (2)2000 (3)36.55【分析】(1)精确到哪一位,即对下一位的数字进行四舍五入,据此解答即可;(2)把十分位上的数字5进行四舍五入即可;(3)把千分位上的数字7进行四舍五入即可.【详解】解:(1)5.649≈5.6.(2)1999.58≈2000(3)36.547≈36.55故答案为:5.6;2000;36.55【点睛】本题考查了近似数:经过四舍五入得到的数为近似数.近似数与精确数的接近程度,可以用精确度表示.一般有,精确到哪一位的说法.1.计算(1)3124623⎛⎫⎛⎫-÷-+⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭(2)()()34011 1.950.50|5|5---+-⨯⨯--+.解析:(1)14;(2)0【分析】(1)先计算乘法和除法,再计算加法;(2)分别计算乘方、乘法和绝对值,再计算加法和减法.【详解】解:(1)原式=2124633⎛⎫⎛⎫-⨯-+⨯- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()162=+-14=;(2)原式011055=-++-+【点睛】本题考查有理数的混合运算.(1)中注意要先把除法化为乘法再计算;(2)中注意多个有理数相乘时,只要有一个因数为0,那么积就为0.2.计算:(1)113623⎛⎫-⨯- ⎪⎝⎭(2)2233(3)3(2)|4|-÷-+⨯-+-解析:(1)2;(2)-21.【分析】(1)根据有理数的混合运算法则即可求解;(2)根据有理数的混合运算法则即可求解.【详解】解:(1)113623⎛⎫-⨯-⎪⎝⎭ =1136623-⨯+⨯ =332-+=2;(2)2233(3)3(2)|4|-÷-+⨯-+-=993(8)4-÷+⨯-+=1244--+=-21.【点睛】此题主要考查有理数的运算,解题的关键是熟知其运算法则.3.计算(1)28()5(0.4)5+----; (2)1571361236⎛⎫⎛⎫-+-÷- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭; (3)2336()(2)()(6)575⨯---⨯-+-⨯; (4)42019213(20.2)(2)(1)5⎡⎤---+-÷⨯---⎢⎥⎣⎦; (5)24512.5()(0.1)(2)(2)10⎡⎤÷-⨯---+-⎣⎦.解析:(1)3;(2)3;(3)667-;(4)3-;(5)315.4【分析】 (1)先把运算统一为省略加号的和的形式,再利用加法的运算律,把互为相反数的两数先加,从而可得答案;(2)先把除法转化为乘法,再利用乘法的分配律把运算化为:()()()1573636363612-⨯-+⨯--⨯-,再计算乘法运算,最后计算加减运算即可得到答案;(3)把原式化为:()233662557-⨯+-⨯-⨯,逆用乘法的分配律,同步进行乘法运算,最后计算减法即可得到答案; (4)先计算小括号内的运算与乘方运算,再计算中括号内的运算,再计算乘法运算,最后计算加减运算即可得到答案;(5)先计算乘方运算,同步把除法转化为乘法,再计算小括号内的减法运算,同步进行乘法运算,最后计算加法运算即可得到答案.【详解】解:(1)28()5(0.4)5+---- 2850.45=--+ 3.=(2)1571361236⎛⎫⎛⎫-+-÷- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ ()157363612⎛⎫=-+-⨯- ⎪⎝⎭()()()1573636363612=-⨯-+⨯--⨯- 123021=-+3.=(3)2336()(2)()(6)575⨯---⨯-+-⨯ ()233662557=-⨯+-⨯-⨯ 2366557⎛⎫=-⨯+- ⎪⎝⎭ 667=--667=- (4)42019213(20.2)(2)(1)5⎡⎤---+-÷⨯---⎢⎥⎣⎦()()1132212⎡⎤⎛⎫=---+-⨯--- ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦ ()313212⎛⎫=---+⨯-+ ⎪⎝⎭ ()31212⎛⎫=---⨯-+ ⎪⎝⎭131=--+3.=-(5)24512.5()(0.1)(2)(2)10⎡⎤÷-⨯---+-⎣⎦ ()()1=2.5101632100⨯-⨯-- ()1164=--- 1164=-+ 315.4= 【点睛】本题考查的是含乘方的有理数的混合运算,乘法分配律的应用,掌握运算法则与运算顺序是解题的关键.4.把下列各数表示在数轴上,再按从大到小的顺序用大于号把这些数连接起来. |3|-,5-,12,0, 2.5-,22-,(1)--. 解析:见解析,|-3|>-(-1)>12>0>-2.5>-22>-5. 【分析】先在数轴上表示出各数,从右到左用“>”连接起来即可.【详解】解:|3|=3-;224=--,(1)=1--如图所示,,由图可知,|-3|>-(-1)>12>0>-2.5>-22>-5.【点睛】本题考查的是有理数的大小比较,熟知数轴上右边的数总比左边的大是解答此题的关键.。

人教版七年级上册数学第1章 有理数 纠错特训 有理数四则运算的九种易错类型

第一章 有理数
纠错特训 有理数四则运算的九种易错类型
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1 C 2 见习题 3 ①②③④ 4 见习题 5 B
6A
7D
8 见习题 9 D
10 见习题
1.下列计算:
①(-0.7)+(-0.7)=0;②(-7)+(+3)=-10;
③(-5)+0=5;④23+-623=-6;
⑤+56+-16=23. 其中错.误.的有( )
A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
【点拨】①(-0.7)+(-0.7)=-(0.7+0.7)=-1.4,错误; ②(-7)+(+3)=-(7-3)=-4,错误; ③(-5)+0=-5,错误; ④23+-623=-623-23=-6,正确; ⑤+56+-16=+(56-16)=23,正确.
【答案】C
8.下面是某同学计算 15÷15-13的运算过程: 原式=15÷15-15÷13=15×5-15×3=75-45=30. 解题过程是否有错误?若有错误,请说明原因,并更正.
解:解题过程有错误,原因是除法没有分配律. 更正:原式=15÷-125=15×-125=-112.5.
9.已知|x|=4,|y|=1,且x>y,则x+y的值为( D )
A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
【点拨】两个有理数相除,可以转化为乘法,牢记除数
变为它的倒数.
7.计算-18÷3×-13的结果为( D )
A.-18
B.18
C.-2
D.2
【点拨】本题易误算成-18÷3×-13=-18÷(3=2.
A.5
B.3
C.-5或-3 D.5或3
【点拨】由|x|=4,|y|=1,得x=±4,y=±1. 因为x>y,所以当x=4时,y=1或y=-1; 当x=-4时,y的值不合题意. 因此,x+y=4+1=5或x+y=4+(-1)=3.

人教版七年级数学上册易错题集及解析第一章有理数

人教版七年级数学上册易错题集及解析第一章有理数七年级数学(上)第一章有理数一、有理数的基本概念1.正数:大于0的数叫做正数;负数:小于0的数叫做负数。

备注:在正数前面加“-”的数是负数;“0”既不是正数,也不是负数。

2.有理数:整数和分数统称有理数。

3.数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线。

性质:(1)在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;(2)正数都大于0,负数都小于0;正数大于一切负数;(3)所有有理数都可以用数轴上的点表示。

4.相反数:只有符号不同的两个数,其中一个是另一个的相反数。

性质:(1)数a 的相反数是-a (a 是任意一个有理数);(2)0的相反数是0;(3)若a 、b 互为相反数,则a+b=0;若a 、b 互为相反数且a 、b 都不等于零,则1-=ba ; 5.倒数:乘积是1的两个数互为倒数。

性质:(1)a 的倒数是(a ≠0);(2)0没有倒数;(3)若a 与b 互为倒数,则ab=1;若a 与b 互为负倒数,则ab=-1。

倒数与相反数的区别和联系:(1)a 与-a 互为相反数; a 与a1(a ≠ 0)互为倒数;(2)符号上:互为相反数(除0外)的两数的符号相反;互为倒数的两数符号相同;(3)a 、b 互为相反数→→ a+b=0;a 、b 互为倒数→→ ab=1;(4)相反数是本身的数是0,倒数是本身的数是±1 。

6.绝对值:一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离。

性质:(1)数a 的绝对值记作︱a ︱;(2)若a >0,则︱a ︱= a ;若a <0,则︱a ︱= -a ;若a =0,则︱a ︱=0;(3)对任何有理数a,总有︱a ︱≥0.7.有理数大小的比较:(1)可通过数轴比较:在数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;正数都大于0,负数都小于0;正数大于一切负数;(2)两个负数,绝对值大的反而小。

即:若a <0,b <0,且︱a ︱>︱b ︱,则a < b.8.科学记数法:把一个绝对值大于10的数记成a ×10n的形式,其中a 是整数数位只有一位的数,这种记数法叫做科学记数法。

人教版七年级上册数学 第一章 有理数 易错题专练

人教版七年级上册数学第一章有理数易错题专练一.选择题1.若收入80元记作+80元,则﹣20元表示()A.收入20元B.收入60元C.支付60元D.支付20元2.在﹣3,﹣2,1,4中,绝对值最小的数是()A.4 B.﹣3 C.﹣2 D.13.下列四个数中,是正整数的是()A.﹣1B.0C.D.14.如图,数轴上的点A所表示的数为a,化简|a|﹣|a﹣4|的结果为()A.﹣2a﹣4 B.﹣4 C.2a+4 D.45.下列是四个同学画的数轴,其中正确的是( )6.若m,n是正整数,那么(m+n)2﹣(m﹣n)2的值不可能是()A.正数B.负数C.非负数D.4的倍数7.如图,A,B,C是数轴上从左到右排列的三个点,它们表示的数分别为a,b,c.若B是AC的中点,b的绝对值最小,c的绝对值最大,则原点的位置在()A.线段AB上,更靠近点A B.线段AB上,更靠近点BC.线段BC上,更靠近点B D.线段BC上,更靠近点C8.中国人最先使用负数,魏晋时期的数学家刘徽在其著作《九章算术注》中,用不同颜色的算筹(小棍形状的记数工具)分别表示正数和负数(红色为正,黑色为负).如图1表示的是(+2)+(﹣2),根据这种表示法,可推算出图2所表示的算式是()A.(+3)+(+6)B.(+3)+(﹣6)C.(﹣3)+(+6)D.(﹣3)+(﹣6)9.下列说法中,正确的是()A.0是最小的整数 B.1是最小的正整数C.1是最小的整数 D.一个有理数不是正数就是负数10.用分配律计算131448123⎛⎫⎛⎫--⨯-⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,去括号后正确的是()A.143143812-⨯--B.1434144383123-⨯+⨯+⨯C.1434144383123-⨯+⨯-⨯D.1434144383123-⨯-⨯-⨯二.填空题11.点A在数轴上距原点5个单位长度,将A点先向左移动2个单位长度,再向右移动6个单位长度,此时A 点所表示的数是.12.下列各数:-2,7,-23,0.27,-4.685,+2015,0,-5%,其中正数有个,整数有个,负分数有.13.定义两种新运算,观察下列式子:(1)xΘy=4x+y,例如,1Θ3=4×1+3=7;3Θ(﹣1)=4×3+(﹣1)=11;(2)[x]表示不超过x的最大整数,例如,[2.2]=2;[﹣3.24]=﹣4;根据以上规则,计算=.14.如图,在33⨯的九个格子中填入9个数,当每行、每列及每条对角线的3个数之和相等时,我们把这张图称为三阶幻方.如图的这张三阶幻方中,填了两个数,则右上角“?”所表示的数为.15.按照图所示的操作步骤,若输入的值为3,则输出的值为.三.解答题16.计算:(1)11213()()2332---+-(2)9(7)10(3)(9)+-++-+-17.某交警大队的一辆警车沿着一条南北方向的公路巡视,某天早晨从A地出发,晚上到达B地,约定向北为正方向,当天行驶记录如下:(单位:千米)+8.3,-9.5,+7.1,-12,-4.2,+13,-6.8,-8.5问:(1)若该警车每千米耗油0.2升,那么该天共耗油多少升?(2)若油箱中有油12升,中途是否需要加油?如果需要,至少加多少升?请说明理由.18.如图,在数轴上点A所表示的数是﹣5,点B在点A的右侧,AB=6;点C在AB之间,AC=2BC.(1)在数轴上描出点B;(2)求点C所表示的数,并在数轴上描出点C;(3)已知在数轴上存在点P,使PA+PC=PB,求点P所表示的数.19.有9筐白菜,以每筐25千克为标准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,称后的记录如下:(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)﹣2.5 1.5 ﹣3 2 ﹣0.5 1 ﹣2 ﹣2 ﹣2.5回答下列问题:(1)这9筐白菜中,最接近25千克的这筐白菜实际重量为重千克.(2)以每筐25千克为标准,这9筐白菜总计超过或不足多少千克?(3)若白菜每千克售价2元,则售出这9筐白菜可得多少元?20.在解决数学问题的过程中,我们常用到“分类讨论”的数学思想,下面是运用分类讨论的数学思想解决问题的过程,请仔细阅读,并解答问题.【提出问题】三个有理数a,b,c满足abc>0,求++的值.【解决问题】解:由题意,得a,b,c三个有理数都为正数或其中一个为正数,另两个为负数.①a,b,c都是正数,即a>0,b>0,c>0时,则++=++=1+1+1=3;②当a,b,c中有一个为正数,另两个为负数时,不妨设a>0,b<0,c<0,则++=++=1+(﹣1)+(﹣1)=﹣1.综上所述,++值为3或﹣1.【探究拓展】请根据上面的解题思路解答下面的问题:(1)已知a,b是不为0的有理数,当|ab|=﹣ab时,则+的值是;(2)已知a,b,c是有理数,当abc<0时,求++的值;(3)已知a,b,c是有理数,a+b+c=0,abc<0,求++的值.。

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人教版七年级数学第一章有理数·易错题整理
1.填空:
(1)当a________时,a与-a必有一个是负数;
(2)在数轴上,与原点0相距5个单位长度的点所表示的数是________;
(3)在数轴上,A点表示+1,与A点距离3个单位长度的点所表示的数是________; (4)在数轴的原点左侧且到原点的距离等于6个单位长度的点所表示的数的绝对值是________. 2.用“有”、“没有”填空: 在有理数集合里,________最大的负数,________最小的正数,________绝对值最小的有理数. 3.用“都是”、“都不是”、“不都是”填空: (1)所有的整数________负整数; (2)小学里学过的数________正数; (3)带有“+”号的数________正数; (4)有理数的绝对值________正数; (5)若|a|+|b|=0,则a,b________零; (6)比负数大的数________正数. 4.用“一定”、“不一定”、“一定不”填空: (1)-a________是负数; (2)当a>b时,________有|a|>|b|; (3)在数轴上的任意两点,距原点较近的点所表示的数________大于距原点较远的点所表示的数;
(4)|x|+|y|________是正数;
(5)一个数________大于它的相反数;
(6)一个数________小于或等于它的绝对值;
5.把下列各数从小到大,用“<”号连接:
并用“>”连接起来.
8.填空:
(1)如果-x=-(-11),那么x=________;
(2)绝对值不大于4的负整数是________;
(3)绝对值小于4.5而大于3的整数是________.
9.根据所给的条件列出代数式:
(1)a,b两数之和除a,b两数绝对值之和;
(2)a与b的相反数的和乘以a,b两数差的绝对值;
(3)一个分数的分母是x,分子比分母的相反数大6;
(4)x,y两数和的相反数乘以x,y两数和的绝对值.
10.代数式-|x|的意义是什么?

11.用适当的符号(>、<、≥、≤)填空:
(1)若a是负数,则a________-a;

(2)若a是负数,则-a_______0;
(3)如果a>0,且|a|>|b|,那么a________ b.
12.写出绝对值不大于2的整数.
13.由|x|=a能推出x=±a吗?

14.由|a|=|b|一定能得出a=b吗?
15.绝对值小于5的偶数是几?
16.用代数式表示:比a的相反数大11的数.
17.用语言叙述代数式:-a-3.
18.算式-3+5-7+2-9如何读?

19.把下列各式先改写成省略括号的和的形式,再求出各式的值.
(1)(-7)-(-4)-(+9)+(+2)-(-5);
(2)(-5)-(+7)-(-6)+4. 20.判断下列各题是否计算正确:如有错误请加以改正; (2)5-|-5|=10; 21.用适当的符号(>、<、≥、≤)填空: (1)若b为负数,则a+b________a; (2)若a>0,b<0,则a-b________0;
(3)若a为负数,则3-a________3.
22.若a为有理数,求a的相反数与a的绝对值的和.

23.若|a|=4,|b|=2,且|a+b|=a+b,求a-b的值.

24.列式并计算:-7与-15的绝对值的和.
25.用简便方法计算:

26.用“都”、“不都”、“都不”填空:
(1)如果ab≠0,那么a,b________为零;
(2)如果ab>0,且a+b>0,那么a,b________为正数; (3)如果ab<0,且a+b<0,那么a,b________为负数; (4)如果ab=0,且a+b=0,那么a,b________为零. 27.填空: (3)a,b为有理数,则-ab是_________; (4)a,b互为相反数,则(a+b)a是________. 28.填空: (1)如果四个有理数相乘,积为负数,那么负因数个数是________; 29.用简便方法计算:
30.比较4a和-4a的大小:

31.计算下列各题:

(5)-15×12÷6×5.
34.下列叙述是否正确?若不正确,改正过来.

(1)平方等于16的数是(±4)2;
(2)(-2)3的相反数是-23;

35.计算下列各题;
(1)-0.752; (2)2×32.

36.已知n为自然数,用“一定”、“不一定”或“一定不”填空:
(1)(-1)n+2________是负数;
(2)(-1)2n+1________是负数;

(3)(-1)n+(-1)n+1________是零.
37.下列各题中的横线处所填写的内容是否正确?若有误,改正过来.
(1)有理数a的四次幂是正数,那么a的奇数次幂是负数;
(2)有理数a与它的立方相等,那么a=1;
(3)有理数a的平方与它的立方相等,那么a=0;
(4)若|a|=3,那么a3=9;
(5)若x2=9,且x<0,那么x3=27.
38.用“一定”、“不一定”或“一定不”填空:
(1)有理数的平方________是正数;
(2)一个负数的偶次幂________大于这个数的相反数;
(3)小于1的数的平方________小于原数;
(4)一个数的立方________小于它的平方.
39.计算下列各题:
(1)(-3×2)3+3×23; (2)-24-(-2)÷4; (3)-2÷(-4)-2;
40.用科学记数法记出下列各数:
(1)314000000; (2)0.000034.

41.判断并改错(只改动横线上的部分):
(1)用四舍五入得到的近似数0.0130有4个有效数字.
(2)用四舍五入法,把0.63048精确到千分位的近似数是0.63.
(3)由四舍五入得到的近似数3.70和3.7是一样的.
(4)由四舍五入得到的近似数4.7万,它精确到十分位.

答案
1.(1)不等于0的有理数;(2)+5,-5;(3)-2,+4;(4)6.
2.(1)没有;(2)没有;(3)有.
3.(1)不都是;(2)不都是;(3)不都是;(4)不都是;(5)都是;(6)不
都是.
原解错在没有注意“0”这个特殊数(除(1)、(5)两小题外).
4.(1)不一定;(2)不一定;(3)不一定;(4)不一定;(5)不一定;(6)
一定.

上面5,6,7题的原解错在没有掌握有理数特别是负数大小的比较.
8.(1)-11;(2)-1,-2,-3,-4;(3)4,-4.

10.x绝对值的相反数.
11.(1)<;(2)>;(3)>.
12.-2,-1,0,1,2.
13.不一定能推出x=±a,例如,若|x|=-2.则x值不存在.
14.不一定能得出a=b,如|4|=|-4|,但4≠-4.
15.-2,-4,0,2,4.
16.-a+11.
17.a的相反数与3的差.
18.读作:负三、正五、负七、正二、负九的和,或负三加五减七加二减九. 19.(1)原式=-7+4-9+2+5=-5; (2)原式=-5-7+6+4=-2. 21.<;>;>. 22.当a≥0时,-a+|a|=0,当a<0时,-a+|a|=-2a. 23.由|a+b|=a+b知a+b≥0,根据这一条件,得a=4,b=2,所以a-b=2;a=4,b=-2,所以a-b=6. 24.-7+|-15|=-7+15=8. 26.(1)都不;(2)都;(3)不都;(4)都. 27.(1)正数、负数或零;(2)正数、负数或零; (3)正数、负数或零;(4)0. 28.(1)3或1;(2)b≠0. 30.当a>0时,4a>-4a;当a=0时,4a=-4a;当a<0时,4a<-4a. (5)-150. 32.当b≠0时,由|a|=|b|得a=b或a=-b, 33.由ab>0得a>0且b>0,或a<0且b<0,求得原式值为3或-
1.
34.(1)平方等于16的数是±4;(2)(-2)3的相反数是23;(3)(-
5)100.

36.(1)不一定;(2)一定;(3)一定.
37.(1)负数或正数;(2)a=-1,0,1;(3)a=0,1;(4)a3=±27;
(5)x3=-27.
38.(1)不一定;(2)不一定;(3)不一定;(4)不一定.

40.(1)3.14×108;(2)3.4×10-5.
41.(1)有3个有效数字;(2)0.630;(3)不一样;(4)千位.

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