如何写课例研究报告20161216 (1)
课例分析报告怎么写
课例分析报告怎么写1. 引言课例分析是一种常见的学习和研究方法，它通过对特定课程或教学案例的细致分析，帮助学生和研究者深入理解教学内容和实践经验。
本文将介绍如何撰写一份有效的课例分析报告。
首先，我们会讨论报告的结构和格式。
接着，我们将介绍如何进行细致的课例分析，并提供一些写作技巧和注意事项。
2. 结构和格式一份优秀的课例分析报告应该具有清晰的结构和合适的格式。
以下是一个典型的报告结构：2.1 标题和作者信息在报告的开头，应该包含标题和作者信息。
标题应该简洁明了，能够准确反映报告的内容。
作者信息包括作者的姓名、机构和联系方式。
2.2 引言在引言部分，需要介绍课例的背景和目的。
解释为什么选择这个课例进行分析，并明确报告的目标和范围。
2.3 方法在方法部分，需要详细描述课例分析的方法和步骤。
包括课例的选择标准、数据收集方式、分析方法等。
确保读者理解你采用的研究方法是合理可行的。
2.4 课例描述在课例描述部分，应该详细描述课例的背景信息，包括教师和学生的特点、课程设置、教学方法等。
需要提供足够的细节，使读者对课例有一个直观的了解。
2.5 课例分析在课例分析部分，需要对课例进行细致的分析和评价。
可以从多个角度切入，包括课程目标的达成情况、学生学习效果、教学方法的有效性等。
分析时要使用相关理论和研究成果进行支持。
2.6 结果和讨论在结果和讨论部分，需要总结课例分析的结果并进行深入讨论。
分析结果应该在逻辑上连贯，结论应该与前文所述相吻合。
在讨论部分，可以提出改进建议或者进一步的研究方向。
2.7 结论在结论部分，需要对整个报告进行总结，并明确回答研究问题或达成的目标。
也可以简要回顾课例分析的重要发现和意义。
2.8 参考文献在报告的最后，应该列出所有引用过的文献和资料。
确保参考文献的格式准确无误。
3. 课例分析的细致步骤进行课例分析时，需要按照以下步骤进行：3.1 课例选择选择一个具有代表性的课例进行分析。
确保课例能够有助于回答研究问题，并且有足够的数据和信息可供分析。
课例研究报告
通过这次的学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。
在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。
达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工作。
课例研究报告
一、研究背景：本人虽然担任小学英语教学已有5年了，但是因原单位只有两名英语教师，资源不足，缺乏有效的教研，有关英语教学的技能只能靠我们自己琢磨，今年我校成为桓台县第二小学的南校区，与总校构建了教学共同体，共享优质的教学资源，与总校英语教师共同教研，为个人教学素养的提升提供了良好的契机。
为了增进个人专业成长，提高教学的有效性，在领导的指导下，我们和总校老师一起开展了本次课例研究活动。
众所周知，英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。
一堂课要出彩，除了有新颖的教学设计外，课堂内教师语言的有效性起到了至关重要的作用，它直接影响着整个课堂教学效果，而新颖的教学设计也需要有效的实施。
曾经有个专家这样说，现在公开课不缺课的设计者，缺上课者。
显然，提高教师课堂教学语言的有效性是教师专业成长的重要一关，尤其是英语教师。
同时，教学活动的设计需要实施，实施的有效性至关重要。
在进行的听评课教研活动中，教研组成员一致认为在课的设计上运用了新颖的理念设计很有创新性，但在进一步反思时，发现是教师个体的课堂语言阻碍了教学质量，导致活动实施效率不高，效果不好。
仔细研究存在以下几个代表性问题：教师的语言表达不够简洁，具有随意性，缺乏导向；对学生的回答不能作出有针对性的评价和引导，使得引发学生深层次的思考很花时间；另外教师没能重视各个环节的过渡语，很生硬。
因此整堂因为罗嗦造成拖堂，因为评价的问题使得点拨不出彩，从而也影响了课堂动态资源的生成。
造成吸纳群思新颖的教学设计，却因教师课堂语言而缺个体魅力。
“豪华落尽见真淳，铅华洗却见本真。
”因此，我们选择了教师课堂语言的有效性及教学活动实施的有效性作为本次课例研究的两个维度。
二、研究团队和活动计划（一）研究团队。
桓台二小总校教研组成员：刘文倩（英语教研组长）、王菲、田璐克、田艳、郭奉仪等。
南校区成员：魏瑞丽、王丽莉、史硕（二）研究行动。
1.研究方式:课例研究课例内容:鲁科版小学英语四年级上册Unit 6Lesson1 My father has short hair.授课教师：史硕2.活动流程:备课研讨→首次上课→课后研讨→再次备课→课后研讨→三次备课→课后研讨→研究总结三、活动过程【备课研讨】（一）个人备课，说课。
课例研究工作情况汇报
课例研究工作情况汇报一、前言本次课例研究工作情况汇报主要是对我近期的科研工作进行总结和梳理，通过对课例研究的具体情况进行梳理和分析，找出其中的规律和不足之处，为今后的科研工作提供参考和借鉴。
二、研究背景课例研究是一种深入了解和解释教育现象的研究方法，通过对具体教学案例进行全面系统的观察和分析，来研究教学中的各种现象和问题。
本次课例研究主要围绕我所在学校某一特定课程的教学案例展开，通过对该课程的教学过程、教学方法、学习情况等方面进行深入研究，来了解该课程的教学现状和存在的问题，以期为今后的教学改进提供参考。
三、研究目的本次课例研究的主要目的是：1. 了解该课程的教学过程和教学方法，找出其中的优点和不足之处；2. 分析学生的学习情况和学习成绩，找出学习中存在的问题和瓶颈；3. 找出教学中的改进点和提高效率的方法，为今后的教学工作提供参考。
四、研究方法本次课例研究采用了定性研究和定量研究相结合的方法，具体包括：1. 教学过程的观察和记录：通过对该课程的教学过程进行观察和记录，了解教师的教学方法和学生的学习情况。
2. 学生学习情况的问卷调查：对该课程的学生进行问卷调查，了解学生的学习情况和学习心理。
3. 学习成绩的统计分析：对该课程的学习成绩进行统计分析，找出学习中的瓶颈和问题。
五、研究成果通过对该课程的教学过程和学习情况进行深入研究，得出以下成果：1. 教学过程方面：教师的教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，但在课程内容的讲解和学习方法的指导方面还存在一些不足之处，需要进一步改进。
2. 学生学习情况方面：学生的学习热情高涨，但在学习动力和学习方法方面存在部分问题，需要教师和学生共同努力来解决。
3. 学习成绩方面：学生的学习成绩总体较好，但在部分知识点和考试题型上存在挑战，需要学生和教师共同努力来提高成绩。
这些成果为今后的教学改进提供了重要的参考依据，也为今后的科研工作提供了宝贵的经验和教训。
六、工作总结通过以上的课例研究，我对我所在学校的某一特定课程的教学现状和存在的问题有了更深入的了解，也积累了丰富的研究经验，这对今后的教学改进和科研工作都具有重要的意义。
7.关于“课例研究报告”的撰写要求
附件7：
关于“课例研究报告”的撰写要求
一、基本格式：
（一）题目：即研究主题；是在教学过程中出现或发现的具有普遍性、共性的，且经过小组研究、讨论，确实值得研究并能够研究解决的问题。
（二）副题；是指为研究主题而选的具体的某一节课或活动；
（三）作者及工作单位；
（四）正文
1.研究背景：即主题产生的背景，确立主题的依据和过程。
2.简要教学设计；此教学设计应该是在集体备课基础上形成的、汇集研究组集体意见后设计形成的。
3.课堂实录与反思：可以是整节课，也可以是针对主题研究的片段。
一般是一课两上或三上，每节课后都应有反思或集体研讨内容。
每一次研讨后都应产生相应的意见或结论（实际上就是上下一节课的依据）。
4.研究结论：经过以上的课例研究得到的与研究主题密切相关的结论。
这里有的是终结性结论，有的也可以是对存在问题的阐述，但是，一般都应有阶段性的结论（或成果）。
二、注意事项：
（一）主题立意明确，副题必须具体；
（二）课堂实录一定要针对主题，反应主题研究的目的。
（三）反思要深刻、具体、实际。
（四）确实要有研究，不能凭空造。
（五）特别提醒：不同的内容采用不同的字体。
教学课例研究报告范文
教学课例研究报告范文一、研究背景。
咱这教学啊，就像一场冒险之旅，总是想给学生们找到最棒的学习路线。
在[学科名称]的教学里，[课题相关的教学难点或现状]一直是个让人头疼的事儿。
比如说，学生们老是在[具体的知识难点，如理解某个概念或者某种解题方法]上栽跟头，课堂气氛也总是有点沉闷，就像暴风雨来临前的压抑。
所以呢，我们就决定对[课题名称]来个深入研究，看看能不能找到破解之法，让教学变得轻松又有趣。
二、研究目标。
我们就像一群寻宝者，目标很明确。
一是要让学生们对[课题相关的知识内容]有透彻的理解，就像把一颗种子种进他们心里，然后生根发芽。
二是要让课堂活跃起来，充满欢声笑语，让学生们像小麻雀一样叽叽喳喳地积极参与讨论和学习。
三、研究对象。
这次我们把目光聚焦在了[具体年级和班级]的小伙伴们身上。
这个班的学生就像一个小花园里的花朵，各有各的特点。
有聪明伶俐的学霸型，也有调皮捣蛋但充满创意的机灵鬼型，还有一些比较害羞内向的小花朵。
四、研究过程。
# （一）教学设计。
1. 导入环节。
我们就像厨师精心准备开胃菜一样，设计了一个超级有趣的导入。
用了一个[具体的导入方式，如一段有趣的视频、一个生活中的小案例]，比如说讲[学科知识点]的时候，我们放了一段[和知识点相关的视频内容]，视频里的[有趣的情节]一下子就抓住了学生们的眼球。
就像钓鱼时，鱼饵刚入水就有鱼咬钩了，学生们的好奇心被大大激发起来，眼睛里都闪着好奇的光。
2. 知识讲解环节。
这个环节我们可没走寻常路。
没有像老和尚念经一样干巴巴地讲概念，而是把知识点拆分成一个个小零件，就像拆乐高积木一样。
然后通过[具体的教学方法，如小组讨论、角色扮演等]让学生们自己去组装这些小零件。
比如在讲[某个概念]的时候，我们让学生们分组扮演[相关的角色]，通过他们之间的互动来理解这个概念。
这时候的课堂就像一个热闹的小集市，每个小组都在热烈地讨论、争辩，学生们都投入得不得了。
3. 练习巩固环节。
课例研究报告
课例研究报告课例研究报告一、研究目的本研究旨在探讨一组课例对学生学习效果的影响，以及课例的实施方式和影响因素。
二、研究方法1. 参与对象：选取了40名九年级学生作为研究对象，分为实验组和对照组，每组20名学生。
2.实验设计：实验组使用课例辅助教学，对照组使用传统教学方式。
两组学生在学习内容和时间上保持一致。
3. 数据收集：通过学习成绩测试和学生问卷调查收集数据。
4. 数据分析：使用t检验法对实验组和对照组的成绩进行比较，并通过问卷调查分析学生对课例的认可程度。
三、研究结果1.成绩比较：实验组的平均成绩为85分，对照组的平均成绩为75分。
实验组的成绩明显高于对照组，差异具有统计学意义。
2.问卷调查：实验组学生普遍认为课例对于学习具有较大帮助，有82%的学生表示更喜欢使用课例进行学习，认为课例能够提高学习的兴趣和效果。
四、研究结论1.课例辅助教学能够显著提高学生的学习成绩。
通过课例的引导和实践，学生能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
2.课例教学能够激发学生的学习兴趣和积极性。
课例能够结合实际情境，提供具体的案例和问题，有助于学生主动参与学习，增加学习的主动性和积极性。
3.实施方式和教师的指导对于课例教学的效果有重要影响。
教师应合理设计课例，确保课例与教学目标的对应，同时提供良好的引导和指导，激发学生的思考和探究能力。
五、研究建议1.加强教师对于课例教学的培训和研究。
教师应熟悉不同学科领域的课例资源，学习如何设计和实施课例，并学习如何引导学生进行思考和探究。
2.提供更多的课例资源和案例分析。
学校和教育部门应增加对于课例资源的开发和分享，为教师提供更多的案例分析和教学参考。
3.学生应积极参与课例教学，主动思考和探索知识。
学生在课例教学中要保持积极性，主动动脑思考问题，与教师和同学进行讨论和交流。
六、研究局限性本研究的样本规模较小，研究结果可能受到个体差异的影响。
此外，本研究仅选取了九年级学生作为研究对象，不同年级和学科的学生可能对课例的认知和效果有所差异。
教学案例的研究报告怎么写
教学案例的研究报告怎么写
撰写教学案例研究报告需要包含以下几个部分：
1. 引言：介绍教学案例的背景和研究目的，阐述为什么选择此教学案例进行研究，说明研究的重要性和意义。
2. 文献综述：对相关的教学案例研究和相关理论进行综述，引用先前的文献，说明研究的理论基础，指出研究的创新点和差异之处。
3. 方法：详细描述研究的方法和设计。
包括研究对象、数据收集方式、分析方法等。
若有实施教学过程，需给出教学设计和实施过程的具体细节。
4. 结果与分析：详细呈现研究的结果，可采用图表或数据描述方式，对结果进行详尽的分析和解释。
并结合前述的文献综述进行讨论，说明结果和之前的研究有何联系或区别。
5. 结论：总结研究的结果和发现，并回答研究目的是否实现，是否符合预期。
可以进一步指出研究的局限性，并提出后续研究的建议。
6. 参考文献：列出研究中所引用的文献，格式要统一。
7. 附录：如果有必要，可以将某些重要的数据或教学材料作为附录，以便读者进一步了解研究细节。
总体来说，教学案例研究报告应该有一个清晰的结构，内容要严谨、详尽，并且需要合理地论证自己的观点和结论。
注意使用科学的论证方法和逻辑，确保整个报告的逻辑性和连贯性。
课例研究报告
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
课例分析报告怎么写模板范文
课例分析报告模板范文引言课例分析是一种常见的教学评估方法，通过对具体课堂案例的分析，可以帮助教师反思自己的教学方法和策略，并对学生的学习情况进行评估。
本文将介绍一种常用的课例分析报告书写模板范文，以帮助教师规范地编写课例分析报告。
课程背景在写课例分析报告之前，首先需要对课程背景进行介绍。
例如，课程的名称、学生的年级和学科领域等。
课程背景的介绍可以帮助读者更好地理解后续的课例分析内容。
课堂目标接下来，在课例分析报告中需要明确课堂的目标和目标的实现情况。
这可以包括教师在这节课中想要达到的学习目标，以及学生是否达到了这些目标。
这部分内容可以从教案和学生的学习成果中进行分析和总结。
教学策略和方法在课例分析报告中，需要对教学策略和方法进行详细的描述和评估。
教学策略和方法是教师为了达到课堂目标而采用的行动计划。
可以分析教师在课堂上采用的教学策略和方法的优势和不足之处，并提出改进的建议。
学生参与情况在课例分析报告的这一部分，需要对学生在课堂上的参与情况进行评估。
可以观察学生的注意力、反应和互动情况，进一步分析学生的参与度和学习兴趣。
还可以分析学生的学习成果和表现，帮助教师了解学生的学习情况，并提出相关的改进建议。
课堂管理课堂管理是课例分析报告中不可忽视的一部分。
在这部分内容中，教师需要评估自己在课堂管理方面的表现。
可以分析课堂纪律、学生行为和教师对学生行为的处理等方面。
通过对课堂管理的分析，可以帮助教师改进自己的管理方法，从而创造更好的学习环境。
教师自我评估与反思在课例分析报告的最后，教师需要对自己的教学进行自我评估与反思。
可以回顾自己在课堂上的表现，分析自己的教学策略和方法是否有效，是否达到了预期的目标。
同时，也可以思考自己在教学过程中的不足之处，并提出改进的方法和建议。
总结课例分析报告是对教学过程进行评估和总结的重要工具。
通过对课堂案例的详细分析，可以帮助教师发现自己的不足之处，并改进自己的教学方法。
希望以上提供的课例分析报告模板范文能够对教师们编写报告提供一定的参考和指导。