汉语拼音ɑo、ou、iu教案
汉语拼音10 ɑo ou iu（教案）
汉语拼音10 ɑo ou iu教学目标：1.学会复韵母ɑo ou iu及其四声，读准音，认清形，能正确写。
2.正确拼读声母与ɑo ou iu组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“xi ǎo niú”。
3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
4.认识“小、桥、台”3个生字。
教学重难点：1.复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；2.声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。
教学课时：一课时教学过程：一、复习导入1．小朋友们，欢迎来到拼音王国，和拼音朋友们打个招呼吧！（复习ɑ o e i u ü)3．它们有个共同的名字大家知道吗？（单韵母）。
4．它们昨天为我们变出了三个复韵母（复习ɑi ei ui),今天又要给我们变出什么新朋友呢？让我们一起跟着几位拼音朋友，再次走进它们的王国。
二、整体感知1．小朋友，仔细看图，说说你看到了什么？好像听到了什么？感受到了什么？（出示课本情境图）2．学生交流。
3．唱一唱：身穿小绒袄，拍着小手笑。
游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。
三、图文结合，拼读学习1.学习复韵母ɑo（1）出示奥运五环标志图片，引导学生注意观察“奥运会”的“奥”就是复韵母ɑo的第四声，它的第一声就是ɑo的音。
并跟随老师一起练读读音，发ɑo时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短。
（2）开火车读ɑo，老师正音。
（3）创编字母歌“奥运五环ɑo ɑo ɑo”。
（4）尝试标调认四声。
师生共同复习标调歌：有ɑ不放过，没ɑ找o、e。
（5）课本42页音节拼读，师领读、指生读。
2.学习复韵母ou（1）出示海鸥图片，引导学生注意观察“海鸥”的“鸥”就是复韵母ou的音。
并跟随老师一起练读读音，发ou时，先发o音，很快地向u滑动，o 重u轻（2）开火车读ou，老师正音。
（3）创编字母歌“海鸥海鸥ou ou ou”。
（4）尝试标调认四声。
汉语拼音ao、ou、iu教学设计
汉语拼音ao、ou、iu教学设计目标学生：初级汉语学习者，已经掌握了基本的拼音知识。
教学重点：学习和掌握汉语拼音ao、ou、iu的读音和拼写。
教学准备：1. 教师准备：汉字卡片、拼音卡片、图片、录音机。
2. 学生准备：练习册、笔、纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示包含ao、ou、iu的汉字卡片和图片，引导学生观察、分类，并与拼音卡片进行匹配。
二、教学（15分钟）1. 教师播放包含ao、ou、iu的音频录音，并让学生跟读几遍，帮助学生熟悉这些音。
2. 教师写下ao、ou、iu的拼音，并解释每个音的发音要点和发音部位。
3. 学生模仿教师的发音，并进行多次练习。
4. 学生通过拼音卡片、拼写和认读相关的汉字，加深对ao、ou、iu音的理解和记忆。
5. 教师与学生一起进行发音对练和拼写练习。
三、巩固练习（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，互相拼读并比赛谁读得更准确。
2. 教师给出一些词语，要求学生根据给出的音和音调抄写这些词语。
3. 学生通过练习册上的相关练习，巩固对ao、ou、iu音的掌握。
四、总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结ao、ou、iu音的发音要点和拼写规则。
2. 教师指导学生注意在日常学习和使用中多加练习和应用这些音。
五、作业布置（2分钟）1. 教师布置练习册上的相关作业，包括拼读和拼写练习。
2. 教师要求学生在完成作业后复习ao、ou、iu音，并准备下节课的拼音学习。
教学反思：本节课通过听音、读音、模仿、拼写等多种方式，帮助学生掌握了汉语拼音ao、ou、iu的发音和拼写。
教师通过生动有趣的导入活动和加入小组活动互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过大量的练习和巩固，提高了学生对ao、ou、iu音的记忆和运用能力。
在教学总结和作业布置环节，教师对学生的掌握程度进行了评估和复习，并给予了适当的反馈和指导。
整个教学过程紧凑有序，课堂氛围轻松活跃，达到了预期的教学目标。
拼音《aoouiu》教案2篇
拼音《aoouiu》教案2篇Teaching plan of Pinyin aoouiu拼音《aoouiu》教案2篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：拼音《aoouiu》教案2、篇章2：汉语拼音aoouiu教案篇章1:拼音《aoouiu》教案拼音《ao ou iu》教案第一课时（一）复习检查。
1、出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?3、对比读:a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?（如:a是单韵母,发音时口形不变。
ai是复韵母,发音使口形从a 向i滑动,a重i轻。
）（二）引出新课,提出要求。
上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。
这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。
（三）教学复韵母ao ou iu。
1、教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao:图上画着什么?（奥运会的标志）领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。
板书:ao。
（2）ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。
（教师示范读ao,领读、齐读、指名读）（3）练读四声,标调在a上:āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）3、教学复韵母ou。
拼音教案——复习课(ɑo、ou、iu)
拼音教案——复习课（ɑo ou iu）活动内容：复习ɑo ou iu活动目标：1.学会3个复韵母ɑo、ou、iu和它们的的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2.能正确拼读声母与复韵母ɑo、ou、iu组成的音节，会读三拼音音节。
3.会给ɑo、ou、iu标调。
活动重点：1.读准复韵母ɑo、ou、iu的音，认准复韵母ɑo、ou、iu的形。
2.知道ɑo、ou、iu的标调位置。
活动难点：复韵母ɑo、ou、iu的拼读音节。
活动准备：1.复韵母ɑo、ou、iu及拼读的苹果卡片。
2.与复韵母ɑo、ou、iu相关的情境图片和字母卡片。
活动过程：一、游戏导入学过的复韵母。
1.游戏：《摘苹果》。
教师：秋天到，果子熟，红红苹果谁来摘？幼儿：我来摘。
教师：红红的苹果你来摘。
（教师请小朋友们依次摘苹果，并大声读摘到的复韵母）幼儿：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu。
2.苹果大丰收，小朋友们摘到好多红苹果。
二、复习复韵母ɑo、ou、iu。
（一）复韵母ɑo、ou、iu的发音。
1.小朋友们，你们听是谁来了？教师：喵喵喵。
幼儿：小花猫。
教师：小花猫在哪里？幼儿：小花猫在这里。
教师：喵和猫的韵母是ɑo，请小朋友们和老师一起读一遍，小猫、小猫ɑo、ɑo、ɑo……2.在美丽的大海边，住着一群海鸥，它们自由自在地飞翔，小朋友们喜欢海鸥吗？请呼唤它的名字，海鸥、海鸥ou、ou、ou……3.丢手绢、丢手绢，轻轻地放在小朋友们的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
小朋友们都玩过丢手绢的游戏，丢手绢的“丢”的韵母和我们学习过的韵母iu是一样的发音，请小朋友们和老师一起读，丢丢丢iu、iu、iu……一会儿请你们和老师一起出去玩丢手绢游戏好吗？（二）ɑo、ou、iu的四声。
一个炎热的夏天，ɑo、ou、iu三个好朋友来到了海边，看见有好多卖凉帽的，它们说：天气这么热，我们也买顶帽子戴吧，可是这么多漂亮的帽子，选哪个呢？ɑo说我最喜欢漂亮，这四顶不一样的我都要了，请小朋友们看看ɑo戴上了帽子，你们还认识它吗？（āo、áo、ǎo、ào）ou和iu看见了说：我也要我也要，ou和iu又戴上了不同的帽子，请小朋友们看一看有什么不一样？（ōu、óu、ǒu、òu、iū、iú、iǔ、iù）教师小结：ɑo、ou的帽子戴在了前边，只有iu的帽子戴在了后边，因为i、u 并列帽子要戴在后边。
ɑo ou iu 教案
ɑo ou iu 教案导读：ɑoouiu教学目标：1、学会ɑo、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会ɑo、ou、iu的四个声调。
3、学会儿歌，培养学生学习语文的兴趣。
4、让学生感受到学习语文的作用，知道汉语拼音的工具性。
教学重点：1、学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
2、读准ɑo、ou、iu的四个声调。
教学难点：能准确读出ɑo、ou、iu的四个声调。
课时：2课时。
第一课时教学目标：1、学会ɑo、ou2个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会ɑo、ou的四个声调。
3、培养学生学习语文的兴趣。
教学重点：1、学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写，能认清形，正确发音。
2、读准ɑo、ou四个声调。
教学难点：准确读出ɑo、ou的四个声调。
教学过程：一、复习1、认读单韵母及四声2、认读aieiui及四声3、回忆：aiei的发音方法二、导入新课：上节课我们认识了3个复韵母朋友，你们还记得吗？读ɑieiui卡片，体会发音方法。
今天我们再认识2个复韵母朋友好吗？板书：ɑo、ou三、看图学习复韵母ɑo、ou的音形：（一）学习复韵母ɑo的音形：1、出示ɑo图：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）（课件）2、这个字母怎么读呢？自己试着读一读。
3、指名读后教师纠正发音：ɑo是由两个字母组成的。
发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短，就可发出ɑo的音了。
4、教师范读，学生随读，同桌互读。
5、指名读，开火车读等多种形式练习。
6、学生练习朗读。
（二）学习复韵母ou的音形：1、出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。
2、请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。
3、教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。
学生随读体会。
4、同桌互读，相互纠正。
一年级教案汉语拼音ao ou iu
一年级教案汉语拼音ao ou iu一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音ao、ou、iu的发音要领。
2. 能够正确拼读含有ao、ou、iu的音节。
3. 能够运用所学汉语拼音进行简单的词语拼读和句子表达。
二、教学内容：1. 汉语拼音ao、ou、iu的发音要领及练习。
2. 含有ao、ou、iu的音节练习。
3. 运用汉语拼音ao、ou、iu进行词语拼读和句子表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握汉语拼音ao、ou、iu的发音要领，能够正确拼读含有ao、ou、iu的音节。
2. 教学难点：正确运用汉语拼音ao、ou、iu进行词语拼读和句子表达。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看发音口型，跟着老师一起发音。
2. 采用分组练习法，让学生相互之间练习发音，互相纠正。
3. 采用游戏教学法，设计拼音接力游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范：讲解汉语拼音ao、ou、iu的发音要领，并进行示范发音。
让学生跟着老师一起发音，确保发音准确。
3. 练习发音：分组进行发音练习，让学生相互之间听发音，互相纠正。
4. 拼读练习：让学生拼读含有ao、ou、iu的音节，纠正发音错误。
5. 词语拼读：让学生运用所学汉语拼音ao、ou、iu进行词语拼读，如：小鸟（xiǎo niǎo）、花猫（huāmāo）。
6. 句子表达：让学生运用所学汉语拼音ao、ou、iu进行句子表达，如：我有一只小猫咪（wǒyǒu yīzhīxiǎo māo mī）。
7. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调汉语拼音ao、ou、iu的发音要领及运用。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学内容，提高发音准确性。
9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
10. 教学反思：对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足，为后续教学改进提供依据。
拼音《aoouiu》教案
拼音《aoouiu》教案的教学内容为《汉语拼音》教材的第三章——《复韵母ao、ou、iu》。
一、教学内容本节课将详细解析复韵母ao、ou、iu的发音要领，对比其与其他韵母的异同，并结合实际词语进行练习。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ao、ou、iu的正确发音方法，并能熟练运用。
2. 培养学生正确拼写含有ao、ou、iu的词语，提高拼音写作能力。
3. 培养学生通过拼音阅读，增强语感，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ao、ou、iu的发音要领，以及与其他韵母的区分。
2. 教学重点：含有ao、ou、iu的词语的拼写和发音练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物品，如“猫”（māo）、“狗”（gǒu）、“牛”（niú）等，让学生尝试用拼音进行描述，引导学生关注ao、ou、iu的发音。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解复韵母ao、ou、iu的发音要领，并进行示范。
（2）让学生模仿发音，并进行个别指导。
3. 例题讲解（15分钟）（1）给出含有ao、ou、iu的词语，如“好”（hǎo）、“走”（zǒu）、“九”（jiǔ），让学生尝试拼读。
（2）解析词语中的韵母，并强调发音要点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在拼音练习本上，拼写含有ao、ou、iu的词语。
（2）教师巡回指导，纠正发音和拼写错误。
（1）教师提问，检查学生对ao、ou、iu发音和拼写掌握情况。
六、板书设计1. 板书《复韵母ao、ou、iu》2. 内容：（1）复韵母ao、ou、iu的发音要领（2）含有ao、ou、iu的词语举例（3）发音和拼写注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）拼写下列词语：好（hǎo）、走（zǒu）、九（jiǔ）、猫（māo）、狗（gǒu）、牛（niú）。
汉语拼音ao、ou、iu教案_教案教学设计
汉语拼音ao、ou、iu教案本文是关于汉语拼音ao、ou、iu教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标:1、认识复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音、认清形,能正确书写。
2、学会声母与ao、ou、iu组成的音节,并能准确拼读音节。
3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
教具准备:电脑、拼音卡片。
教学流程:第一课时课时目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
教学过程：（一）复习检查。
1、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。
ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。
）（二）引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。
这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
（三）教学复韵母aoouiu。
1、教学复韵母ao。
（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。
板书：ao。
（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。
（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）3、教学复韵母ou。
（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。
）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。
）（3）教师领读、指名读、齐读。
（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）òu（怄气）4、教学复韵母iu。
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汉语拼音ɑo、ou、iu教案汉语拼音ɑo、ou、iu教案1
教学目标：
１、学会复韵母ao ou iu与四声。
２、能读准音，认清字型，正确书写。
3、培育学生拼读拼音的爱好，有主动学习的意愿。
教学重点：
读准复韵母ao ou iu的音。
教学难点：
认清字形，会写。
教法：引导法示范法
学法：合作沟通探究
教学打算：
字母卡课文插图课件
课时支配：
2课时
第一课时
教学过程：
一、复习检查
１、抽读卡片a o e问：这些叫什么韵母？
２、抽读卡片ai ei iu问：这些叫什么韵母？
二、学习复韵母ao
１、引导学生视察插图，图上画了什么？﹙奥运五环旗﹚
２、出示ao的卡片，让学生自由读。
３、老师范读，边读边讲解读法：由a向o最终发出像u音。
４、学生练读，老师订正读音．
５、谁能读ao的四声？请会的同学当＂小老师＂带读。
6、学习复韵母ou
教法同ao
7、学习复韵母iu
教法同ao
四、学习声母与复韵母ao ou iu的`拼音
１、出示小黑板
﹙１﹚两拼音节
lou hou shao rou
sao zou zuo zhou
jiu yao niu you liu
﹙２﹚三拼音节
jiao qiao iao
２、看斜线图拼读音节
﹙１﹚学生自由拼读
﹙２﹚同桌相互拼读
﹙３﹚抽查．﹙留意正音﹚
四、拓展练习
１、在四线三格上标上声调拼读
２、用带调的音节口头组词
３、用带声调的音节口头说话练习
五、指导书写ao ou iu
六、巩固练习
1、留意区分：
＜１＞指出ui、iu字型，字音上的区分。
＜２＞指出i、u并列时声调标在后面。
２、抽读卡片aoouiu﹙重点巩固的ou的读音﹚。
３、四声练习﹙重点练习二、三声﹚。
七、小结：这节课我们学了哪三个复韵母？
我们总共学了几个复韵母？学会了哪些三拼音节？
八、板书设计：
ao ou iu
汉语拼音ɑo、ou、iu教案2
教学目标：
1．学会复韵母ɑo、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。
2．会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
课时支配：
2课时
教学设计
第一课时
教学目标：
学会复韵母ɑo、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。
教学过程：
一、复习检查。
1、用卡片认读带调复韵母ɑi、ei、ui。
2、指名读音节：pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、n èi、dui、shuǐ、
bái cài、méi huā、wūɡuī。
二、教学复韵母ɑo。
1、看投影说话引出ɑo。
图上画着一件棉袄。
一件棉袄的袄是第几声？第一声怎么读？老师板书：ɑo。
2、教学ɑo的发音，认清字形。
发音要领：先发ɑ音，然后紧接着把嘴唇向发o的方向移动，ɑ重o 轻，就成了ɑo。
ɑ－ɑo对比读。
发ɑ口形不变，发ɑo音口形变动。
3、ɑo的四声练习。
告知学生，ɑo的调号标在ɑ上。
可在口语练习中读准四声，如：
āo：凹进凸出路不平。
áo：妈妈熬粥给我喝。
ǎo：穿上棉袄真温煦。
ào：有了成果不傲慢。
三、教学复韵母ou。
1、看投影说话引出ou。
图上画着藕，藕（ǒu）的第一声念ou。
2、发音要领：先发o音，快速把嘴唇拢圆成u。
对比练习o－ou，体会ou的发音。
3、ou的四声练习，可在语句中练习声调。
如：
ōu：海鸥海鸥英勇地飞。
ǒu：荷叶下面有鲜藕。
òu：请你不要怄气。
（怄气就是闹别扭，生闷气。
）
四、教学复韵母iu。
1、看投影说话引出iu。
图上画着一张邮票。
邮票的邮读其次声，第一声就是iu。
2、发音要领：先发i，连读ou，就成了iu。
3、iu的四声练习。
告知学生，iu的调号标在u上。
可在语句中进行四声练习。
如： iū：努力学习得优秀，iū、iū、iū。
iú：这张邮票真好看，iú、iú、iú。
iǔ：我有一个好挚友，iǔ、iǔ、iǔ。
iù：又是一个丰收年，iù、iù、iù。
五、复习巩固。
1、抽卡片认读ɑo、ou、iu。
2、练读ɑo、ou、iu的四声。
4、嬉戏：听音送卡片。
六、指导书写。
其次课时
教学目标：
会看图拼读三个复韵母ɑo、ou、iu构成的音节。
教学过程：
一、复习检查。
1、认读卡片ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。
2、比一比：ɑoou、iuui。
二、拼音练习。
1、练习ɑo的拼音。
bɑobɑo。
（书包、包子、面包等）
2、ou的拼音练习。
拼读d－òu～dòu（豆）。
可补充：tóu（头），lóu（楼）、ɡǒu（狗）、kǒu（口）、hòu（以后）、shǒu（手）、zǒu（走）。
3、iu的拼音练习。
拼读音节n一iú－－niú（牛）。
可补充：diū丢）、liù（六）、jiǔ（九）、qiú（球）、xiū（休）。
三、看图拼拼读读。
shū bāo（书包）、dà dòu（大豆）、wō niú（蜗牛）、xiǎo qi áo（小桥）。
四、看图拼读音节和句子。
1、看图说话，可以说：小挚友排好队做早操。
2、自由拼拼读读音节。
3、指名读，小组读，齐读。
五、巩固练习。
1、用卡片指名认读。
2、可做开开门嬉戏。
老师把复韵母或音节卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上来认字。
如
一学生：冬冬冬，开开门。
（做敲门状）
众学生：快把门儿来打开。
一学生：这是iu，复韵母iu。
（翻开卡片读）
众学生：对对对，这是iu，复韵母iu 。
然后再请别的同学上来做，也可请一个小组的小挚友上来一个个地轮着敲门认字母。
六、作业指导。
【汉语拼音ɑo、ou、iu教案】。