用文言文写朋友的传记
李清照文言文人物传记
李清照文言文人物传记
李清照，字易安居，号易安居士，南宋文学家，被誉为“千古第一才女”。
她出生于北方一个文化世家，自小受到良好的教育。
李清照十分聪明，多才多艺，擅长诗词歌赋、书法、绘画等。
她的诗词以优美的语言、深情的思想、真挚的感情为特点，被誉为“词中之龙凤”。
尤其是她的《如梦令》、《声声慢》等名篇，至今仍广为传诵。
李清照还是一位杰出的书法家，她的行草、楷书、篆刻等作品均有一定的艺术价值。
她的绘画作品也很有特色，善于传神写实。
除此之外，李清照还是一位卓越的散文家，她的散文清新脱俗，富有感情。
李清照虽然生活在封建社会，但她的思想却十分先进，主张男女平等、反对婚姻束缚等。
她的作品不仅文艺价值高，也具有很高的历史文化价值，对后人产生了重要的影响。
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文言文传记范文(实用10篇)
文言文传记范文(实用10篇)板书是一堂课的精华所在。
我设计的板书如下：师说韩愈为师作用：“传道受业解惑”一段：从师必要：“不从师，惑终不解”择师标准：“无贵贱、无长少，道所存，师所存”古之圣人，今之众人二段：对其子，于其身批判士大夫之族“耻学于师”医、师、工，士大夫“智不能及”三段：师生，师道关系四段：写作缘由（三）第二课时我作如下安排：首先，用同第一课时的方法学习三四段，并检查课文名句的背诵情况。
再次，全文讲解完要求学生再次朗读全文，并试着检查名句的记忆情况。
加强诵读训练的力度，培养语感。
第四步，提出一个思考题让学生讨论，问题是前面学过的《劝学》和今天学习的《师说》都是和学习有关的论说文，说明古人很注重学习的问题。
那么今天我们的课堂上“学者”与“师”应该是一种什么关系呢？大家讨论一下。
设这个问题，一是让学生将所学道理运用到实际的思考中，二是促进师生间相互学习关系的发展。
最后总结全文，布置作业，一，抄写积累到的名句；二，就课堂讨论题，写一篇400字左右的小文章，阐述自己的观点。
一、初中语文的学习不仅要求知识积累，也要求了对于试卷的分析力度。
1、试题结构：全卷包括文言阅读、现代文阅读、写作三大部分，共26道小题2、试题特点：(1)文言文阅读主要考查默写、词语解释、句子翻译及内容理解，也适应中考方向，增加了对虚词的考查。
但在题型设置上还不全面，如：对课内要求背诵的诗文可作理解*默写的考查;对虚词可设置选择题进行考查。
(2)注重对现代文阅读能力的考查，与中考接轨，两个语段都是课外的，分别为记叙文和议论文，注重考查学生对语言材料的整体把握，准确提炼和表达的能力。
(3)试题注重考察学生的知识运用和掌握，题干表述严密。
二、试卷分析问题分析：从总体看，一是考生试卷平均分仅为，得分率仅为，二是高分少。
三、优良率;及格率。
具体来说：第一部分文言文阅读课内文言得分率：;课外文言得分率：;文言文常见实词和默写掌握得不错，翻译句子还有待规范。
传记类文言文及翻译
王羲之，字逸少，晋代琅琊临沂人也。
生于公元303年，卒于公元361年，年五十九。
羲之幼聪颖，好学不倦，博览群书，尤精书法。
其书风遒劲，意境深远，被誉为“书圣”。
羲之少时，家贫，然志向高远。
及长，入仕途，历任秘书郎、宁远将军、中书令等职。
然其一生，心系书法，醉心于翰墨之间。
每有闲暇，辄挥毫泼墨，或题壁于山川，或书卷于案头，笔走龙蛇，气势磅礴。
羲之书法，初学卫夫人，后改师王献之。
献之书法，飘逸潇洒，深得羲之喜爱。
羲之学之，得其精髓，遂自成一家。
其书法作品，如《兰亭序》、《快雪时晴帖》等，皆传世之作，被誉为“天下第一行书”。
羲之性好山水，常游历名山大川。
一日，羲之与友人在山间赏景，忽闻瀑布声如雷鸣，遂挥毫题诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗成，众皆叹服，以为绝妙。
羲之尝与友人之子王献之游于洛水之滨，见一老妪抱子求医，献之问其病状，妪曰：“儿患眼疾，久治不愈。
”献之遂为儿医，数日而愈。
妪感激涕零，赠以金帛，羲之却之，曰：“吾闻医者仁术，岂可受人之金？”遂不受。
羲之年逾不惑，渐觉身体日衰。
一日，羲之对友人说：“吾生虽未尝一日懈怠于书，然自觉功力尚浅，恐不能尽善尽美。
”友人慰之曰：“子之书法，已为天下所推崇，何必自谦？”羲之答曰：“吾志在超越古人，岂敢自满？”后羲之因病辞官，隐居会稽山。
山清水秀，风景宜人，羲之在此养病，并继续研究书法。
一日，羲之病愈，遂登山远眺，见山川秀丽，心旷神怡，遂挥毫作《会稽山居图》。
图中描绘山川草木，飞鸟游鱼，笔触细腻，意境深远。
王羲之，一代书圣，其书法造诣之深，影响后世千年。
然其为人谦逊，不以名利为念，令人敬佩。
羲之之传，传于后世，为后人树立了不朽的典范。
【翻译】传记：王羲之传王羲之，字逸少，是晋代琅琊临沂人。
生于公元303年，卒于公元361年，享年五十九岁。
羲之自幼聪慧，好学不倦，广泛阅读书籍，尤其擅长书法。
他的书法遒劲有力，意境深远，被誉为“书圣”。
羲之小时候，家境贫寒，但志向高远。
《书鲁亮侪》袁枚文言文原文注释翻译
《书鲁亮侪》袁枚文言文原文注释翻译己未冬，余谒孙文定公于保定制府。
坐甫定，阍启：“清河道鲁之裕白事。
”余避东厢，窥伟丈夫年七十许，高眶，大颡，白须彪彪然；口析水利数万言。
心异之，不能忘。
后二十年，鲁公卒已久，予奠于白下沈氏，纵论至于鲁，坐客葛闻桥先生曰：鲁裕字亮侪，奇男子也。
田文镜督河南，严，提、镇、司、道以下，受署惟谨，无游目视者。
鲁效力麾下。
一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。
鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。
父老数百扶而道苦之，再拜问讯，曰：“闻有鲁公来替吾令，客在开封知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去故也。
”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”或摇手曰：“咄！田督有令，虽十鲁公奚能为？且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？”鲁心敬之而无言。
至县，见李貌温温奇雅。
揖鲁入，曰：“印待公久矣！”鲁拱手曰：“观公状貌、被服，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？”李曰：“某，滇南万里外人也。
别母，游京师十年，得中牟，借俸迎母。
母至，被劾，命也！”言未毕，泣。
鲁曰：“吾暍甚，具汤浴我！”径诣别室，且浴且思，意不能无动。
良久，击盆水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李，李大惊曰：“公何之？”曰：“之省。
”与之印，不受；强之曰：“毋累公！”鲁掷印铿然，厉声曰：“君非知鲁亮侪者！”竟怒马驰去。
合邑士民焚香送之。
至省，先谒两司告之故。
皆曰：“汝病丧心耶？以若所为，他督抚犹不可，况田公耶？”明早诣辕，则两司先在。
名纸未投，合辕传呼鲁令入。
田公南向坐，面铁色，盛气迎之，旁列司、道下文武十余人，睨鲁曰：“汝不理县事而来，何也？”曰：“有所启。
”曰：“印何在？”曰：“在中牟。
”曰：“交何人？”曰：“李令。
”田公乾笑，左右顾曰：“天下摘印者宁有是耶？”皆曰：“无之。
”两司起立谢曰：“某等教饬亡素，至有狂悖之员。
请公并劾鲁，付某等严讯朋党情弊，以惩余官！”鲁免冠前叩首，大言曰：“固也。
文言文人物传记
文言文人物传记是一种以文言文形式记录人物生平事迹的文献。
在中国古代，人物传记是历史学、文学和哲学等多个领域的重要文献，对于了解历史、传承文化、弘扬道德等方面都具有重要意义。
文言文人物传记通常包括传主的基本信息、生平事迹、成就贡献、品德修养等方面的内容。
其中，生平事迹是传记的核心内容，包括传主的重要经历、成就和贡献等。
品德修养则是传记的灵魂，体现了传主的道德品质和精神风貌。
文言文人物传记在历史上有很多著名的作品，如《史记》中的《项羽本纪》、《廉颇蔺相如列传》等。
这些作品不仅具有很高的文学价值，而且对于了解历史、传承文化、弘扬道德等方面都具有重要意义。
在阅读文言文人物传记时，需要注意以下几点：
1.了解传主的基本信息，包括姓名、字号、生卒年月、籍贯等。
2.掌握传主的生平事迹和成就贡献，了解其在中国历史和文化中的地位
和影响。
3.注重传主的品德修养和精神风貌，理解其道德品质和精神追求。
4.结合时代背景和历史背景，深入理解传主的思想和行为。
5.注意文言文的语法和词汇特点，理解其含义和用法。
总之，文言文人物传记是一种重要的文献形式，对于了解历史、传承文化、弘扬道德等方面都具有重要意义。
在阅读时需要注意以上几点，以更好地理解和欣赏这些作品。
文言文人物传记短篇
文言文人物传记短篇公元前1194年，商朝末年，北方戎狄侵略频繁，商王朝岌岌可危。
在这个动荡的时期，一个名叫赵信的年轻人从南方来到商都，希望能为国家出一份力。
赵信年仅十七岁，身材英俊，眉目清秀。
他的父亲是一位将门之后，传承了家族的武艺。
赵信自小跟着父亲学习武技，剑术娴熟，箭术精湛。
他虽年少，但自幼痴迷于武艺，心怀抱负，立志保卫国家安定。
赵信来到商都后，加入了商王朝的军队，成为了一名士兵。
他勤奋刻苦，对待军队的训练时时刻刻全力以赴。
他以军纪严明著称，从不违背上级命令。
他讲求团结一致，深受同袍们的尊敬。
赵信的忠诚和勇猛很快得到了国王的赏识。
公元前1192年，当戎狄大举进攻商都时，赵信奋勇杀敌，展现出卓越的实力。
他率领军队奋战不懈，最终击败了戎狄，保卫了商王朝的国土。
赵信的英勇和贡献广为流传，他被国王封为大将军，并给予重要职位。
然而，赵信并没有因此而骄傲自满，反而更加努力向前。
他不仅在军队中严明军纪，更致力于加强军队实力的建设。
在接下来的几年里，赵信积极推动军事改革，引进先进的兵器装备，加强军事训练。
他注重培养士兵的意识，使军队更加强大，战斗力更强。
他常说：“兵者，国之大事，依法而治，勇而不智，无不胜矣。
”公元前1184年，赵信历经艰辛终于带领军队在一次大规模战役中击败了来犯的北方戎狄。
这一战役成为商王朝历史上的一次重要转折点。
赵信的功勋受到了国王和百姓的赞誉，他被封赏为国家的功臣。
然而，赵信并没有沉浸在胜利的喜悦中，他倍感责任重大，更加努力奋斗，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。
赵信晚年时，商王朝的国力达到一个空前的高度。
他退居幕后，将军务交由后继者接手，全心致力于为国家祈福和教育后世。
他修书立篇，撰写了一部兵法书，为后人提供了宝贵的经验和教训。
赵信卒于公元前1168年，享年六十三岁。
他的传记流传到了后世，成为孜孜不倦追求理想和为国家奉献的楷模。
他的名字和事迹镌刻在商王朝的历史长河中，永不磨灭。
文言文写人物传记300到500字
文言文写人物传记300到500字
赵英勇，胆气绝，性沉果，忠义.“血染征袍透甲红，乱世谁敢与争锋，单枪救困扶危主，惟有常山赵子龙.”。
”
于长坂一战中，备兵不利，而备子阿斗（禅）陷操中.云为救主之子，单骑突入曹操百万军中七进入七出，救了禅.孙尚香孙夫人要抢禅还吴时，以备易以荆州，云又截江夺阿斗.
赵武艺，且有识，有智谋.先主为报关羽之仇，举兵伐吴.赵云谏不成备，只得出征，保护玄德.赖有云在旁保护才出了陷重围者备.云知七十岁，在汉中连斩五将，使贼闻风！
吾敬赵子龙，敬之于君之忠：独救阿斗、截江夺阿斗.钦其勇，取上将首，如探囊取物.吾敬之谋，零贼走懿.吾敬之忠，为救少主不顾身.我在称云：“有勇略，穿梭雄中.心照，济不顾身.。
表示勤奋的文言文人物传记
表示勤奋的文言文人物传记篇一《表示勤奋的文言文人物传记》古者，有贤士名曰匡衡。
衡者，贫而志于学，其勤苦之状，世所罕有。
衡之家，壁有隙，邻舍烛光透之。
衡见此光，如见天赐良机，心喜若狂，想道：“此光虽弱，然足以照吾书也，俺可不能放过这等好机会。
”于是，衡以壁隙之光，夜读不辍。
寒夜之中，其影瑟瑟，似与风共舞，然衡之心，全在书卷之内。
每至夜深，困意来袭，衡便掐己之股，疼而醒神，口中喃喃自语：“俺若此时睡去，何时能成大器？不行，不行，必须得撑住。
”时人闻匡衡之事，或笑之曰：“此子愚矣，壁光岂能读尽天下书？”衡闻之，不以为意，答曰：“君不知，吾虽贫，然志于学。
此壁光于君或无用，于吾则为希望之光。
吾若因贫而弃学，方为真愚。
”及长，衡之勤奋愈盛。
其求师问学，不顾路途之遥，风雨无阻。
尝行于泥泞之道，摔得一身泥污，恰似泥猴一般。
旁人见之，皆笑曰：“匡衡，汝今成泥人，何苦求学若此？”衡笑而答曰：“君不知，学问之路，本就坎坷。
吾若惮于泥泞，岂可得知识之珍宝？”衡于学中，遇疑必求甚解。
或问于师，或自寻典籍，钻研至深。
其读书之时，目不离卷，手不释笔，所记之笔记，堆积盈尺。
或有同窗戏之曰：“匡衡，汝之笔记，可筑一城矣。
”衡亦笑应曰：“此乃吾知识之城，比君之玩乐之所，不知贵重几何。
”后，匡衡终成一代大儒，名震四方。
其故事传于后世，激励无数贫而志学者。
吾观匡衡之事，心中想道：“俺们如今条件远胜匡衡，有明亮之灯，宽敞之室，丰富之书，若不勤奋，岂不愧对古人？”然，今之众人，或溺于玩乐，或惧于辛劳，鲜能如匡衡般勤奋者。
吾亦常自省，吾之勤奋，恐不及匡衡之万一。
但吾想，只要有此心，慢慢努力，也许终能有所成。
君以为如何？篇二《表示勤奋的文言文人物传记》昔者，有一人，名曰孙敬。
敬者，性沉静，而志于学，其勤奋之举，颇可述焉。
孙敬之居，陋而简，唯有一桌一榻，书卷盈室。
敬日夜埋首其中，仿若书虫入于卷海，不知疲倦。
每至晨晓，鸡尚未鸣，敬已起身，冷水洁面，抖擞精神。
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用文言文写朋友的传记
1. 跪求一篇用古文写的人物传记要求300—500字,身边的人,自己都
可
原文 《三国演义人物秀》中有许多让人难忘的人物，但最令我难
忘的人物身为蜀国五虎上将的赵云——赵子龙.赵云是常山真定人原是
公孙瓒的部下，后投奔刘备，为蜀国征战.
赵云英武勇猛，胆量超人，性格稳重果敢，忠诚大义.“血染征袍
透甲红，乱世谁敢与争锋，单枪救困扶危主，惟有常山赵子龙.”
在长坂坡一战中，刘备大军失利，但刘备的儿子阿斗（刘禅）深
陷曹操大军之中.赵云为救刘备之子，单枪匹马突入曹操百万大军中七
进七出，解救了刘禅.孙尚香孙夫人要抢刘禅回吴国时，让刘备以荆州
交换，赵云又截江夺阿斗.
赵云武艺高强，并且有远见，有智谋.刘备为报关羽之仇，起兵伐
吴.赵云规劝不成刘备，只好出征，保护刘备.多亏有赵云在一旁保护才
救出了深陷重围的刘备.赵云知道七十岁时，还在汉中连斩五将，使敌
人闻风丧胆！
我敬佩赵子龙，敬佩他对主公的忠诚：独身救阿斗、截江夺阿斗.
敬佩他的勇，取上将首级，如探囊取物.我敬佩它的谋，零伤害吓跑司
马懿.我敬佩它的忠，为救少主不顾自身.我在称赞赵云：“有勇有谋，
穿梭雄兵之中.肝胆相照，救主不顾自身.
古文
《三国演义》中人物秀多令人忘者，而最令吾难忘者身为蜀五虎
上将之云——赵子龙.赵云，常山真定人原是公孙瓒之属，后奔备，为
蜀国征.
赵英勇，胆气绝，性沉果，忠义.“血染征袍透甲红，乱世谁敢与
争锋，单枪救困扶危主，惟有常山赵子龙.”。”
于长坂一战中，备兵不利，而备子阿斗（禅）陷操中.云为救主之
子，单骑突入曹操百万军中七进入七出，救了禅.孙尚香孙夫人要抢禅
还吴时，以备易以荆州，云又截江夺阿斗.
赵武艺，且有识，有智谋.先主为报关羽之仇，举兵伐吴.赵云谏不
成备，只得出征，保护玄德.赖有云在旁保护才出了陷重围者备.云知七
十岁，在汉中连斩五将，使贼闻风！
吾敬赵子龙，敬之于君之忠：独救阿斗、截江夺阿斗.钦其勇，取
上将首，如探囊取物.吾敬之谋，零贼走懿.吾敬之忠，为救少主不顾身.
我在称云：“有勇略，穿梭雄中.心照，济不顾身.
望采纳
2. 浅显的文言文写同学小传,200字左右,同学女
小女不才，xxxx人士也.姓xx，名xx，生于xx年，于世虚度xxxx
春秋是也.吾乃家中独女，性温和，娴静少言，诚以待人，虽貌不及貂
蝉，才不及道韫.然好读书，为人谨慎，喜交天下才俊佳人也. 吾自幼长
于城市，六岁入学堂，敏而好学，是为父母先生之喜好。
学至今日，颇有长进。深知谦虚使人进步，骄傲使人落后，恐稍
有自得，不敢懈怠。
每独处一室，常静思当时之事，或懵懂不知，或有所收获。常感
天地之广阔，自然之魅力。
携好友探寻之，故时有物外之趣。孜孜求学，常常学以致用，窃
以为大有裨益。
人生与世，立于世。当有远大抱负，寄希望于未来，立足于点滴。
以此不枉此生也。
3. 用文言文写自传 300字
何去何从，谁人自知？知人易，自知难。
天生我材必有用，何处用之，非我所知；偶有知者，亦难脱世之
纷扰，碌碌以求生，天赋之才囚于笼箧，日久蒙尘，再无光泽可鉴，
兹不悲乎？日来颇有所感，习此道益久，觉心途亦殊，忧从中来，不
能自已。叹流年似水，十载光阴倏忽而逝；形容委顿，心亦弗安。
惑则惑矣，然不得心爱者而适之者，实不得已也。 余本家贫，无
以自饱，徒羡二谢之随心，不为世事所羁；又少太白逸骨，少陵胸襟，
实难舍一饭之食，而求一诗之雅。
第观今日之所欲所为相决者，实自为之，亦无可怨尤。吾本俗人，
不敢清高以自命；然世风日下，人心委琐，亦心扉痛彻。
既无力以劝勉，复不能自浊以合流，唯洁身忍辱，苟存于暗世，
悲夫！ 少年时，尝语友曰：“吾生无大志，但求耕织自给，闲时书画
丝竹以自娱。苟得心爱之人偕老此生，当无恨矣！”友默然微哂：
“子年幼，岂知世之浊秽。
人皆削己媚俗，犹恐不逮，似汝清心自适，不谙世故，将何以立
身，吾甚为汝忧！子之谓，痴人说梦而已。”历数载，乃识人力之微
薄，然友说。
而心亦漠然，不复有少年狂放之态。穿流人海之中，苟安斗室之
内，埋首故纸堆中，徒令双鬓染银丝，空空然其何迂耶！因心自囚，
障目浊世，实则避也。
然则，余心中自有一红日在，照于前途；亦甚有所望，犹不负少
年之志。作茧自缚者，避则避矣，然终有破茧化蝶之时。
于暗夜中见光明，于囚室之内，亦翩然自舞。自知为时不远，吾
当从心所欲，高歌于碧野，采菊于南山，平生之愿遂矣。
4. 求短的文言文人物传记带翻译,越短越好
王蓝田性急
原文
王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。
鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内
口中，啮破即吐之。王右军闻而大笑曰：“使安期有此性，犹当无一
豪可论，况蓝田邪？”
翻译
王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有得逞，
便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他就从席上下
来用鞋踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬
破了就吐掉。王羲之听到后大笑着说：“即使安期（王蓝田父亲王承）
有这个脾气，也不是很好，何况是王蓝田呢！”
（注：王述（303年-368年），字怀祖，晋朝政治人物，封蓝田
侯，人称王蓝田。太原晋阳（今山西太原市）人。东海太守王承之子。
东晋官员，历任扬州刺史和卫将军、尚书令。）
本文是一篇刻画人物性格的精品。仅五十余字便将人物急躁无比
的性格活画了出来，使人过目难忘。
本文启示：
写作文要抓本质，写特征；抓典型，写细节。
王蓝田性格：过于性急
道理：1.心急吃不了热豆腐。2.欲速则不达。
5. 朋友想给父亲写碑文祭文传记,请提供文言文范例. 朋友想给母亲写
碑
先父讳XXX，字XXX，庚寅年己卯月乙巳日降于桂西资源车田，
丙子年葵巳月戊申日因累疾无药，与世长违，下葬西岗。先父在世，
禀气恭俭，忠直宽厚，志气宏放。擅修面，精书法。殷勤治家，为嗣
殚精竭力，积劳成疾，何其不幸，奄然息世。生前善缘广结邻里，身
后令名远播天下，精益其是，挚义其友，亲授其子，勤俭其室，含辛
茹苦以全其家，栉风沐雨以饲其子。二子皆已娶妻承宗，一女既而适
人传后，然焉敢忘先父之恩义，绝列祖之英灵，今泣立玄石，悲以莫
名.
先父张公讳字XX，燕京房山人也，生于贾公XX之家，养于张公
XX之室.共和丁未丁未壬辰之日降于燕郊，戊子乙卯丙辰为流车所袭，
竟不治长辞，享四十有二年矣.
先父何辜， 襁褓失恃，天伦痛止六日，先祖贾公悲痛失常，托之
以遗张公，时值家道倾覆，朝不保夕， 垂髫稚子竟躬耕垄上， 总角小
儿亦奔走林间.幸恩师闲暇授业数载，文墨粗通，礼仪初闻.然未及束发
即背井他乡， 孑然飘零而无所依，含辛茹苦亦无所获.年弱冠而妻X氏，
生不肖子X，家境益窘，终日惴惴.既而贷资以赴房山习贾，举步维艰，
惨淡经营.披星戴月而劳其身， 栉风沐雨而见其诚，历风霜二十余载始
富甲一方，资孤寡数以百计而名动京城，恩泽乡里，诚动天门.正值意
气风发，不幸道遇车灾，天妒英才. 噩耗遥传，予闻霹雳于海外，洒热
泪于他乡.恨不能身生双翼， 面跪尊堂.
先父禀性宏达，仁而待士， 每与随佣言行，轻罚重赏，频与予语
故事，少恨多愉.又好酒钟情，守信重诺，疏财仗义，尝聚资以佐其兄
大业，屡散财以解异己危愁，是以上至皇亲，下至游民，亲如兄弟，
远如敌仇，远近咸服，左右佥敬.
如斯豪杰，当效其辉，奈何一旦，骤然长违？木秀风摧，人贤众
非，天怜苦，地唤其归.春寒未退，朔风狂野，黄纸乱坠，玄石含悲.家
道永续，天人安歇.
以上是我帮朋友写的碑文，请参考。