中考现代文记叙文阅读知识点归纳共十大考点
中考记叙文阅读常见考点及答题技巧
中考记述文阅读常有考点及答题技巧一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路，掌握文章构造。
3、依据要求提守信息。
4、联合语境理解词语和句子的含义。
5、品尝语言，赏析表达技巧。
二、常有题型及答题技巧（一）内容归纳，整体掌握。
题型 1：请用简短的语言归纳文章表达了一件什么事。
题型 2：请简要归纳本文的主要内容。
答题技巧：（１）一定包含两个因素：人物＋事情；（２）其余因素如：时间（季节、年月）、地址、环境假如有特定意义，也应归纳在内。
回答清楚（什么时间、什么地址）什么人做什么事格式：（时间＋地址）＋人＋事。
（二）题目理解，掌握中心。
●标题的含义和作用：（1）掌握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）归纳文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭露文章中心；（7）吸引读者、新奇；（8）题目中运用修辞的，要复原它的本意后再剖析作用。
题型 1：联合全文，谈谈题目“XX ”的作用。
题型 2：题目“ XX ”的含义是什么？题型 3：文章以“ XX ”为题，有哪些利处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义双方面来谈。
深层义：（1）掌握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（利处）：①点了然故事发生的地址；②交代了故事发生的环境；③交代了描绘对象；④设置悬念，惹起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭露文章要旨。
注意：题目中运用修辞的，要复原它的本意后再剖析作用。
（三）阅读语段，领会作用。
题型 1：第一段在文中起什么作用？题型 2：第 14 段中画横线的句子在文章构造上有什么作用？题型 3：文章第三自然段引用《XX 》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和构造双方面下手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、纲要挈领、领起下文、引出悬念、直截了当、衬着氛围、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承前启后。
③结尾段：总结全文，响应前文或题目，深入（升华）主题，卒章显志，言存心而意无量，点睛之笔，与首段相照顾。
中考语文记叙文阅读高频考点与答题技巧(含练习题及答案)
中考语文记叙文阅读高频考点与答题技巧记叙文阅读能够在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；欣赏文学作品有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵等。
高频考点一：理解标题的含义，体会标题的妙处考点解读标题是文章的“眼睛”。
叙事、写景、抒怀类文章的标题往往具有深刻的含义,或者隐含多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用,有助于领悟作品的思想内涵、理清文章的写作思路。
因此,对标题的理解、分析就显得尤其重要,理解文章标题的含义或作用,也就成了中考阅读的一个重要考点。
命题形式1.某个题目的含义是什么?2.本文以……为题目有何妙处3.给文章加题目或换题目。
答题技巧一、如何理解标含义1.分析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义。
2.分析标题修辞。
就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感理解标题的含义。
3.分析内容主旨。
就是从文章的写作内容、作者情感、主题思想入手,分析标题揭示的思想内容。
4.分析背景、线索。
有些文章,我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感。
这样的文章,在理解文章标题时,可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
二、如何分析标的作用标题的作用主要有以下几点：1.表明写作对象,如《藤野先生》。
2.概括(关联)主要情节,如《从百草园到三味书屋》。
3.贯串全文(行文线索),如《背影》。
4.露情感主旨。
5制造悬念,激发读者兴趣。
总之,标题是文章的眼睛和标志,它常常透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨,串联文章的结构,起到揭示主旨和贯串全文的线索作用。
三、如何给文章取个合适的标题。
要给文章取一个合适的标题不妨从标题的作用入手以贯串文章的线索为题,以写作对象(即关键的人、物)为题,以文章的主旨为题,以主要情节为题等。
（完整版）初中记叙文重要知识点以及题型总结
（完整版）初中记叙文重要知识点以及题型总结中考语文知识模块记叙文阅读：[ 记叙文考点]1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
六个要素不一定在记叙文中都出现。
2、记叙的顺序（1）作顺叙（按事情发展先后顺序）叙事有头有尾，条理清晰，结构层次分明，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）作倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）造成悬念、吸引读者，首尾呼应，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）作插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。
如：第（5）（6）两段在文中的记叙顺序是________ ；其主要内容是：作用是 ______ .【徐汇区一模23】3、记叙文的人称：（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。
第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。
经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。
作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受空间和时间的限制，能够从多方面自由叙述，具有客观性。
（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
4、记叙的线索：线索：（1）核心人物（4）时间作用：是贯穿全文的脉络，楚、层次清晰答题套路：如：文章以（2）核心事物（3）核心事件（5）地点（6）作者的情感把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清线索，中间串写了| ”几件事，组成一种冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明5、为文章拟标题：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感（5）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
中考记叙文阅读理解知识点考点归纳
角度二：从表达方式的角度
• • 五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 •
（一）描写——人物描写
• • 题型一：运用了什么描写方法来刻画人物形象？有什
？
题型二：结合具体内容，分析文中 点。
• 1、人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神 描写）
• 2、答题模式：描写方法+效果+表层内容+深层作用 • 运用了……描写，……描写了……（人物）的……特点，表现了……，与
• 2、方法指津：抓关键句，抓关键词
•
如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现 、照应句
题型二：分析段落在内容上的作用
• • 答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中
结构
• 题型一：划分文章的段落，并概括内容 •
• 方法指津： • (1)按事件的发展过程 • (2)按空间的转换 • (3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙） • (4)按感情的变化 • (5)按内容的逻辑变化（如总分总） • (6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）
角度四：从句式的角度
•
• 1、长句与短句 •
• 长句：是指结构复杂、词语较多的句子，效果：表意复杂严密、内 致。
•
•
短句：是指结构简单、词语较少的句子。效果：短小精悍，干脆利 活泼有力，节奏感强。
•
• 2、整句与散句 •
•
整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子（多指排比句和对偶句 鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。
内容
• 题型一：概括文章的主要内容 • 格式：某人或某物+干什么（怎么样） • 方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果 • 题型二：分析故事的情节 • 叙事散文：起因、经过、结果 • 小说：开端、发展、高潮、结局 • 方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形
中考记叙文阅读知识点梳理
中考记叙文阅读知识点梳理（一）知识点梳理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证、引证、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
中考现代文阅读之记叙文重点
记叙文阅读技巧教案记叙文的考点（文学作品考点多）主题感知，考察作者通过文章所表达的思想感情。
情节梳理，要求考生概括文中所叙的事件。
表达方式，考察文章中使用的表达技巧及使用后的效果。
表现手法， 词句理解， 词句品味， 形象分析， 分析记叙文的语言特色。
标题分析，考察标题含义，评价标题的妙处，给文章添加标题。
10、评价感悟，开放性试题，评价作者的观点，写出读后感等。
二、记叙文文体常识（一） 记叙文概念主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。
例如：（二） 记叙文的分类按写作对象的不同，可分为四类：1.写人的记叙文；2 .叙事的记叙文；3.写景的记叙文（即散文）；4.状物的记叙文。
（三） 记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（四） 记叙文的顺序及作用（常考倒叙，插叙的辨识和作用） 1、 顺叙：以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络 清楚、印象深刻。
2、 倒叙：以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后承接上文，再叙述正在发生的事件或事件的起因。
作用： 设悬念，引起读者兴趣，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙：在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内容，对正文内容作出必要的补充。
作用：使文章内容更详 实，情节曲折，人物形象更丰满，对情节起补充、衬托作用，突出中心。
（五） 记叙文的线索及作用1、 线索（明线和暗线）核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 2、 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
（六） 记叙的人称及作用1、 第一人称：通常以“我、我们”的身份或语气叙述事件，使文章内容更真实确凿。
作用：亲切，自然，真实，适于心理描 写，便于刻画人物形象及性格特征。
现代文中考知识点梳理
现代文中考知识点梳理现代文阅读在中考语文中占据着重要的地位，对于考生的理解能力、分析能力和语言运用能力都有着较高的要求。
为了帮助同学们更好地应对中考现代文阅读，下面对相关知识点进行梳理。
一、记叙文记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
1、记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这六个要素在阅读中需要准确把握，以便更好地理解文章的内容和主旨。
2、记叙文的线索常见的线索有：以人物为线索、以事件为线索、以物品为线索、以时间为线索、以地点为线索、以情感变化为线索等。
线索能够将文章中的材料串联起来，使文章条理清晰，结构严谨。
3、记叙文的顺序记叙的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述；倒叙是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再从事件的开头进行叙述；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
4、人物描写方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
通过这些描写可以展现人物的性格特点、内心世界和精神品质。
5、环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写可以烘托气氛、表现人物心情、推动情节发展；社会环境描写可以交代时代背景、揭示社会本质。
6、记叙文的主题主题是文章的灵魂，通常通过对人物、事件的描写来表达作者的思想感情、人生感悟或对社会现实的反映。
二、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，目的是给读者以科学的知识。
1、说明对象被说明的事物或事理就是说明对象。
2、说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
时间顺序按照事物发展的先后顺序来介绍；空间顺序按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后等进行说明；逻辑顺序则是按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，如从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部等。
(完整word版)(重要)中考记叙文阅读常见考点及答题技巧
中考记述文阅读常有考点及答题技巧一、考点概括1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路，掌握文章结构。
3、依照要求提守信息。
4、结合语境理解词语和句子的含义。
5、品味语言，赏析表达技巧。
二、常有题型及答题技巧〔一〕内容概括，整体掌握。
题型 1：请用简洁的语言概括文章表达了一件什么事。
题型 2：请简要概括本文的主要内容。
答题技巧：〔１〕必定包括两个要素：人物＋事情；〔２〕其他要素如：时间〔季节、年代〕、地点、环境若是有特定意义，也应概括在内。
答复清楚〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事格式：〔时间＋地点〕＋人＋事。
〔二〕题目理解，掌握中心。
●标题的含义和作用：〔 1〕掌握象征意义；〔 2〕语带双关；〔 3〕作者感情的出发点；〔 4〕概括文章的主要内容；〔5〕文章线索；〔 6〕文眼；揭穿文章中心；〔7〕吸引读者、奇特；〔 8〕题目中运用修辞的，要复原它的本义后再解析作用。
题型 1：结合全文，说说题目“XX 〞的作用。
题型 2：题目“ XX 〞的含义是什么？题型 3：文章以“ XX 〞为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义：〔 1〕掌握象征意义；〔 2〕语带双关。
2、题目的作用〔好处〕：①点了然故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描述对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭穿文章主旨。
注意：题目中运用修辞的，要复原它的本义后再解析作用。
〔三〕阅读语段，领悟作用。
题型 1：第一段在文中起什么作用？题型 2：第 14 段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型 3：文章第三自然段引用?XX ?中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面下手。
A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、大纲挈领、领起下文、引出悬念、斩钉截铁、衬着气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。
②过渡段：承上启下。
③结尾段：总结全文，照料前文或题目，深入〔升华〕主题，卒章显志，言有意而意无量，画龙点睛，与首段相照料。
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中考现代文记叙文阅读知识点归纳共十大考点考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答"本文的线索是什么？"线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索：中心事件⑤时间线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰考点之二：表达方式的考查[类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写[类型2]、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策：1、了解描写的几种形式：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像（外貌、神态描写）——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写作用：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写——描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物社会环境描写——描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设作用：自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
衬托人物心情；推动情节发展；[类型3]、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写考点之三：表现手法[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用对策：1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。
2，掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折考点之四、含义作用题型[类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论[类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。
[类型3]、对具体句子的品析。
对策：联系前后文，在句子的前后找答案。
注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。
在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。
[类型4]、记叙文中议论句段的作用？对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
[类型5]、记叙文中抒情的作用？对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
考点之五、结构层次给文段划分层次结构，并归纳层意或段意对策1、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）2、概括层意的方法（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。
（2）概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。
（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。
例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。
（3）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
考点之六、内容及中心的概括[考查1]直接复述故事或概括内容对策：了解内容概括方法：①文章标题法；②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）③一线串珠法④六要素法[考查2]直接让考生概括人物性格对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；3、遵循"找原文——细分析——得结论"思维的过程。
[考查3] 直接让考生概括主旨对策：1、掌握概括方法看题目人物（事物）事件进行综合概括。
2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。
提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
考点之七、语言赏析[类型1]分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
如阿来的《词典的故事》中"营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来"."漂亮"一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动[类型2]找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
对策：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。
排比：增强文章气势，增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点反复：有强调语气，强化内容的作用夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶：语句整齐、意韵铿锵反问：增强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
（作用：句式不同，表达的效果就不同。
疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
（作用：可以给人以启迪教育作用。
）④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。
（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。
）（2）注意答题格式：我喜欢xx 句，因为它xx.考点之八、结构和思路[类型]直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。
做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。
思考顺序：概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括。
考点之九。
标题考查。
[类型1]、直接让考生给文章拟标题：对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感[类型2]、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。
对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。
考点之十。
知识拓展题[类型1]、人物事件拓展。
如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。
[类型2]、主旨拓展：用广告宣传对联体现主旨。
对策：掌握广宣传语对联的写作方法，再根据主旨而定。
[类型3]：请你联系实际谈谈你的体会对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。
如《词典的故事》（2006年广东），可以从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。
[类型4]、仿照文中某个句子再写两个句子。
对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。
[1]记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果[2]找主题句？找首段或尾段的议论抒情[3]文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……[4]材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
[5]填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）[6]记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）[7] 语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
[8]修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析[8] 具体词语的含义与作用？方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答："××"一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。