铜陵学院十二五校园建设规划

铜陵学院十二五校园建设规划
铜陵学院十二五校园建设规划

铜陵学院“十二五”校园建设规划

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《铜陵学院“十二五”事业发展规划》等文件精神,结合学院实际,特制定《铜陵学院“十二五”校园建设规划》。

一、“十一五”期间校园建设主要成就

(一)校园功能日趋完善,现代大学校园初具规模

“十一五”期间,按照总体规划、分步实施,多渠道筹措建设资金,完成了学院规划确定的目标,为学院今后的发展拓宽了空间,奠定了基础。投入2亿多元基本上完成翠湖校区的教学楼、系部楼、第二生活区学生宿舍、食堂、运动场所、图书馆、人才楼建设工程和广场道路等建设工程,建筑面积达16万平方米。翠湖校区初具规模,功能齐全,能够满足师生的学习、工作和生活需要。

(二)馆藏资源不断丰富优化,图书馆数字化文献信息保障系统基本建成投入1100万元用于图书文献资源建设,新增纸质图书39万册,中外电子图书(刊)50万种,中外文数据库13个。建立了图书馆WEB站点,提供馆藏书目信息、馆藏电子资源的查询与检索。电子资源实行7/24小时开放模式,基本建成图书馆自动化、数字化、网络化的文献信息保障系统。

(三)信息化建设全面展开,数字化校园初步形成

投入300多万元用于校园网建设,实现了楼宇千兆光纤连接,桌面百兆,覆盖了教学楼、学生公寓、图书馆等建筑物,并通过光缆将新校区网络与本部校园网互连,形成了“两核心四汇集”网络结构,校园网出口达双千兆,基本满足了教学、科研、管理等对校园网的需求。

目前校园网上运行了www,mail,防病毒、bbs,资源下载、网络教学平台、教务平台、SSL vpn、ipsecVPN、财务查询、图书文献管理、10余种包库镜像资源,垃圾邮件过滤、上网管理、一卡通等系统,为学校的教学、科研、管理提供了信息化的基础平台。

(四)校园环境建设持续改善,园林化、生态化、人文化的风貌初现

投入1000万元进行翠湖、育秀两个校区的环境建设,校园绿化面积达30万平方米,学院被评为“安徽省绿化模范单位”,实现了校园的园林化、生态化、人文化。

(五)校园文化建设扎实推进,文化软实力明显增强

坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系教育全院师生,教职工的大局意识、责任意识不断增强;引导广大教职工爱岗敬业,做好“三育人”工作;加强大学生思想政治教育,把思政课与社会实践有机结合起来,与素质拓展基地对接起来;积极探索现代大学文化和大学精神的建设,开展了解放思想大讨论,制定了学校的管理服务规范,根据师生的不同特点和需求有针对性的组织形式多样、内容丰富的文化活动。

(六)综合治理取得成效,平安和谐校园体系基本形成

平安校园建设成效显著。平安系部、平安处室建设逐步展开,安全管理各项制度建立和完善,安全工作包保责任制得到落实,安全教育通过多种途径和载体得到落实,技防设施初步到位,“三位一体”的治安防范体系逐渐形成,校园整体和谐稳定,连续三年荣获“铜陵市综合治理工作先进集体”光荣称号。

二、“十二五”校园建设规划的指导思想和建设思路

(一)指导思想

以科学发展观为统领,围绕学院“十二五”事业发展规划,以“八百工程”为抓手,以建设省级示范应用型本科高校和培养高素质应用型人才为目标,全面打造“园林式、数字型、信息化、人文化”的平安和谐校园。

(二)建设思路

1.以服务学院事业发展为根本。校园建设的原则、目标、任务、措施,都以服务学院事业发展为出发点和落脚点。

2.以完善功能为基础。学院的基本建设项目、文献信息资源建设,满足学院规模发展和教学评估的需要。

3.以提高层次为目标。学院两个校区的功能定位、规划建筑风格、校园文

化建设、数字化信息化程度能够为学院实现在国内同类院校中保持领先的目标提供支持。

三、总体建设目标

经过五年建设,努力把校园建设成为设施齐全、功能完善、数字化信息化程度高、园林化、人文化的现代大学校园。

四、具体建设目标

(一)基本建设

投入2亿多元,完成翠湖校区15项工程建设,总建筑面积达近14万平方米,进一步提升翠湖校区的服务层次和功能。同时投入资金500万元对育秀校区的基本设施进行升级改造,进一步完善育秀校区的各项功能。

(二)文献资源建设

建成功能完善、省内一流的数字图书馆,成为学院师生学习、研究和交流的综合性信息服务中心。国内文献需求保障率达到95%以上,国外文献需求保障率达到85%以上。建设铜陵市的文献信息资源中心,提升为地方经济和社会发展服务的能力。

(三)信息化建设

全面完成数字化校园建设,完全整合各类优质教育教学资源库,建立公共服务平台。健全完善虚拟实验室、精品课程库等数字化教学资源,构建开放、主动、共享的网络教学新模式。

(四)校园环境建设

按园林式的标准进行校园环境规划建设,建成环境优美、景点突出、景色怡人的校园,实现人与自然、建筑与自然的和谐交融。

(五)校园文化建设

以沈浩精神为内核特质,建设社会主义核心价值体系,构建学习型、节约型、和谐型、创新型校园文化,扩大校园文化的影响力。

(六)平安校园建设

构筑消防安全“防火墙”工程,提升“四个能力”,加强消防工作,力争达

到4A级单位,把平安校园建设进一步向深度和广度推进。

五、校园建设的任务

(一)基本建设

1.调整新校区校园建设规划,力争在翠湖校区东侧征地400余亩,拓展学院办学空间,同时对新老校区实施资源整合,合理划分两个校区使用功能,使资源合理配置。

2.新增校舍面积近14万平方米,其中教学用房3万平方米(含艺术楼1.5万平方米),图书馆扩建工程1.2万平方米,实验用房2万平方米,学生公寓用房5.2万平方米,学生食堂及后勤楼0.8万平方米,大学生活动中心0.6万平方米,满足“十二五”期间18000人办学规模(详见附表)。

(二)文献信息资源建设

1.文献信息资源建设

图书馆纸质图书馆藏量达到180万册,中外文电子图书(刊)达到130万种,中外文数据库达到30个,外文原版图书达到5万册,外文原版期刊达到50种,形成以经济学、管理学为特色,以国家、省级特色专业为重点、覆盖全院所有学科的文献资源保障体系。

2.数字图书馆建设

建设中央财政支持地方高校发展专项的“铜陵数字图书馆”工程和中心门户网站,建成青铜文化、铜产业、皖江经济、皖江城市带承接产业转移研究等四个特色专题数据库,实施“十百千”工程。建成符合我院实际的个人网上数字图书馆系统。

3.文献信息服务建设

建设图书馆短信服务系统平台,实现图书馆信息的实时发布。

实施“学科馆员”制度,提升图书馆的服务能力和水平。

加强文检课教研室的建设,加快出版由我院图书馆主编、联盟高校图书馆统一使用的文检课教材。我院文检课的开课率达到70%,提高学生查检信息资源的应用能力。

积极开展与CASHL中心的合作,为我院师生和铜陵市政府、企业等用户提供文献传递服务。

提高科技查新服务水平。“十二五”期间,争取获得安徽省人文社会科学科研课题查询单位资质。

(三)校园文化建设

1.注重大学校园文化的长效机制和无形文化环境建设,制定并实施《铜陵学院校园文化建设纲要》,实现理念、载体、平台、方向、措施一体化。

2.完成学校整体文化形象的CI 设计并使之物化、实化,彰显学校的办学特色、办学水平和办学实力,以良好的文化形象提升学院的美誉度。

3.加强政治生态建设,进一步推进管理风气、教学风气、科研风气和学习风气的根本好转。

4.注重精神载体建设,积极开展诚信教育、爱国主义教育等活动,推进学院“八百工程”建设,通过各种有益的文化活动培养大学生的道德意识、创新意识、超越意识和勇敢自强精神。

5.加强物质载体建设。重点建设好沈浩精神传承与大学人素质教育基地,加快大学生活动中心建设等。

6.建设“青铜文化研究中心”、“皖江区域经济研究所”等研究机构,为铜陵市建设和社会文明发展服务。

(四)信息化建设

1.推进数字化校园基础建设,改造和完善教育信息化基础设施,完善教育信息安全技术保障体系。重新优化设计全院网络架构,高标准进行通信管道、光缆系统、楼宇有线、无线、专网系统规划建设,注重IPv6、3G、传感等新技术的实施应用等。

2.建设虚拟化、大容量、高可信、高冗余的综合型一体化校园公共服务支撑平台。提供优质硬件环境的支撑,为学院各类信息化应用系统的有序建设提供统一的支撑接口与标准,保证学院信息化建设的合理布局。

3.建立统一、开放、共享的应用服务支撑平台,整合应用服务平台,将院

系的信息化成果有效整合,形成师生共同参与信息化开发应用的局面;构建数据中心平台,扩大数据覆盖面,通过数据应用推动数据质量提高,全面启动数据仓库建设,为主流业务提供强有力的数据支持;统一身份认证平台,进一步建立身份认证体系,制定统一的资源服务授权机制,加强身份管理,实现合理权限控制;建设校园卡平台,深化基础平台建设,加强各个相关应用系统的整合,推进信息技术与学科教学的整合与融合,为校园各类安全应用与教学应用的有效开展提供支持。

4.构建数字化校园,整合各类优质教育教学资源库,建立公共服务平台,实现共建共享。健全完善数字图书馆、虚拟实验室、精品课程库等数字化教学资源,充分发挥其在课堂教学中的作用,构建开放、互动、共享的网络教育教学模式。建立学校电子校务系统,不断提高教育管理现代化水平。

(五)校园环境建设

1.提升校园绿化品位,以现有绿化为基础,大量引进植物品种和数量,本着绿化与观赏并重,以乔木为主体,乔灌、地被植物合理配置,做到四季有花,四季常绿。

2.依据校园景观设计,完成北大门水面景观建设和校园山坡景观长廊建设。

3.加强后续建设工程的环境建设,建设一块,绿化一块,美化一块。

(六)平安校园建设

认真研究探讨学院治安及综合治理的新方法,大力加强安全保卫队伍建设,强化师生员工的安全意识、防范意识,提高自救能力,积极开展平安校园活动,排查并消除安全隐患,建立群防群治机制,严格落实责任制,建立物防、技防、人防“三位一体”的全方位立体式的治安防范体系,营造和谐平安校园。

六、保障措施

(一)统一规划、加大投入、分期建设、量力而行

在严格执行规划的基础上,根据学院现有财力和发展的需要,加大对校园基本建设、文献资料建设、信息化建设、校园文化建设、校园环境建设、平安校园建设的投入。精心筹划建设项目,分期分批建设,本着量力而行、滚动发展,杜

绝重复建设、注重建设成本、厉行节约、注重节能的原则开展建设。

(二)多渠道筹措建设资金,保障规划项目顺利实施

积极争取省财政投入和中央财政支持地方高校建设资金项目。利用市校合作、银校合作、校企合作等多渠道筹措资金。扩大办学规模,提高规模效益,增加科技创新和服务社会的功能,以服务求支持,以奉献求发展。

(三)加强工程项目管理,提高资源利用效率

加强党风廉政建设,严肃财政纪律,发扬艰苦奋斗、艰苦创业的优良作风,强化管理,以管理促效益。加强项目的立项审查、论证、设计规划、招标和施工现场的质量监管。完善各种手续和程序,杜绝违规和浪费现象,保证有限资金发挥最大效益。

(四)加强图书文献、教育信息化队伍,普及文献信息技术教育

加强图书文献、教育信息化队伍建设,构建完善的图书文献、教育信息化支撑与保障体系,加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化、规范化。全面普及文献、信息技术教育,鼓励学生利用文献、信息技术手段主动学习、自主学习,增强运用文献、信息技术分析解决问题能力。

(五)加强校园文化建设,创建平安校园,促进校园和谐稳定

认真落实和强化包保责任制,完善校园安全稳定防范体系,加强安全稳定队伍建设,落实技防升级和联动机制,加大校园文化软硬件建设。

附表:

铜陵学院“十二五”期间规划重大建设项目一览表

四川美术学院“人文校园”建设实施方案

四川美术学院“人文校园”建设实施方案 根据《中共四川美术学院委员会四川美术学院关于建设“五个校园”的意见》(川美委〔2010〕1号)及《重庆市人文校园建设实施方案》(渝教宣〔2009〕21号)要求,制定本方案。 一、指导思想 坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念,以培育人文精神,提升人文素养,建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标,积极创建教师乐教、学生乐学,特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园。 二、建设目标 2012年,达到后附的《建设人文校园考核指标体系》的各项指标要求,通过重庆市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委对我校人文校园建设的达标综合评估。 三、主要任务 (一)加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育 大力推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑,增强社会主义意识形态对师生的吸引力和凝聚力。 2010年全年,借校庆之机,将校园营造成一个人文精神教育大课堂;并着力将各学科课堂建设成充满人文气息的 “人文课堂,坚持每年年底就各教学单位将人文教育寓于专业课教学和公共课教学中的实施情况进行检查。

2010年及以后,继续坚持每年开设系列人文选修课,拓宽人文教育领域。 2010年及以后,结合校庆70周年庆典,以及每年结合五四、教师节、国庆节、元旦等传统节日的重大纪念或庆祝活动中,宣传部、工会、团委要在广大师生中开展特色鲜明、吸引力强的专题教育,将人文教育渗透、融合于典礼文化的养成教育中。 (二)加强以“唱读讲传”四位一体活动为主要载体的校园文化建设 着眼于建设高品位、高质量的校园文化,深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动,实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化,使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体,成为学校塑魂工程和素质教育创新工程。 2010年,宣传部、工会、团委以原有的活动指导性文件为基础,进一步建立各院系、各部门开展活动的激励性措施,并坚持每学期举办至少一次校级以上的“唱读讲传”活动,将富有川美特色的“唱读讲传杯”新年晚会办成我校的经典传统项目。 大力弘扬中华传统文化,丰富校园文化内容,积极开展形式多样的校园文化活动,提升活动的号召力、感染力、影响力。以“走近大师,感受经典,陶冶情操,提高修养”为主题,坚持每年集众家之所长,举办各类展览、讲座、百家论坛等丰富的“高雅艺术进校园”活动,更加全面地培养我校师生的艺术人文气质。 坚持组织和实施国家审批的创新性实验计划,充分发挥学校文化

智慧校园建设方案

一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展,校园网络基本普及,信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域,日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时,智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足: ●信息化基础设施尚不完备,信息化教学探索不足; ● 2适切性信息资源缺乏,资源共享机制并未建立; ●校园信息需要统一整合分析,促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平,并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”: 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富智慧教学资源,创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境,建立师生互动的新型教学模式。

智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后,范围将得到自然扩展,使学校的教学和管理突破传统的概念,延伸其内涵,成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。

(发展战略)大学学院十二五学科建设与科学研究发展规划

XX大学XX学院“十二五”学科建设与科学研究发展规划 (2011-2015) XX学院是一所以职业教育为导向,重点培养学生职业能力的二级学院。在“十一五”期间,学院学科建设和学术科研取得了突出的成效。在“十二五”期间,学院学科建设和科学研究工作面临严峻的形势,学科建设和科研发展的任务极其繁重。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和学校“十二五”发展规划的要求,结合学院发展实际,特制定XX学院学科与科研建设发展规划(2011—2015)。 一、目前学院学科建设与科学研究现状分析 (一)取得的成绩 “十一五”期间,学院逐步形成了职业技术教育学与各教学系相关学科相结合,以专业为导向,以学科建设支撑专业发展的学科建设思路。在院领导精密部署和全体教职工共同努力下,学院学科建设和科学研究工作取得了较好的成绩。 1、学科建设及科研工作在开拓中前进,逐步形成了一支稳定的科研队伍。 鉴于学院创办时间短,科研力量薄弱的现实,学院一直坚持“以院内力量为主、借助院外力量”的方针开展学科建设与科学研究工作。其中,职业技术教育研究主要借助院外科研力量;而经济发展与职业教育相关性研究、职业教育与专业建设相关的研究,则以院内研究力量为主。目前,两方面稳定的研究力量约为30人左右,逐步形成了一支稳定的科研队伍。学科队伍中含博士生导师1名,学科带头人3名,学术带头人2中,学术骨干6名,XX市优秀中青年教师2名,XX市优秀中青年骨干教师资助计划1名。 2、保证资源持续投入,学科平台建设取得突破。 五年来,学院高度重视建设学科平台建设,教学设备、图书资料、管理制度、学术论坛、职业技能大赛参赛机制、“产学研”合作基地等从无到有、从少到多、从劣到优、从临时制、随机制到常态化、制度化,形成了对本学科发展的有效支撑。目前,学院设有高等教育研究所、农民工学院两个研究单位;藏书上万册的

学校建设发展规划方案

学校建设发展规划方案 (2016—2020) 第一部分学校发展的基本情况 1、学校基本情况: 学校占地面积增至11820平方米,建筑面积2532平方米。通过改薄项目,新建单体三层教学楼一栋,食堂一座及食堂设施一套,班班通6套,配备单人课桌椅291套,音体美及实验器材各一套,大大改善了我校硬件设施,为搞好教育教学工作打下了基础。学校现有学生290人,其中女143人。教师19人,其中高级职称2人,中级职称2人,取得大学本科学历15人。近年来,每位教师参加国培两次以上,且全部合格,获得优秀学员5人次,参加省级培训5人次,县级培训每人至少4次以上。获得国家级优秀论文7篇,国家级指导奖5项,国家级课题一篇,市级优质课一次,县级优秀案例7篇,县级优质课6次。县级优秀学生5人次,县级优秀班集体3个。 学校以“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”的办学宗旨。与时俱进、追求卓越,不断开发丰富的文化资源、管理资源、教师资源和社会资源,使我们的每一个学生都能“立德、立言、立行,成人、成才、成功”,从而成为“会做人、会求知、会健体、会审美、会合作、会生活、会创造、有特长”的人。我们将以锲而不舍的精神和优异的成绩,回报家长、回报社会。 学校的信念是:让每一个学生扬起希望的风帆,让每一个教师领略教育品牌的韵味,让每一个家长享受子女成功的喜悦! 学校将以“安全、文明、优美、和谐”的校园环境为师生最大限度的发挥教

学潜力,保证以“和谐、人文、民主、规范、务实”的学校管理,为师生实现理想插上腾飞的翅膀;以“赏、真、愉、乐”的教育理念,为师生搭建施展才华的平台;以“和谐、人文、书香”的校园文化,为师生的可持续发展奠定基础。 2、学校现在的发展水平: (1)学校学、班额设置,达到了学校标准化建设标准。 (2)生均占地面积为40平方米,生均校舍面积为8.7平方米,花草树木等绿化面积600平方米,生均绿化面积各为2平方米。 (3)体育场地为3200平方米,生均体育运动场地为5.4平方米,有100米直道田径场1个,200米环形跑道1个,有标准硬化篮球场1个,排球场1个,沙坑1个,有单双杠等体育活动场地。 (4)学校建有一个标准的微机室。 (5)我校专任教师为19人,小学高级教师占51%,教师平均年龄为34.4岁,大专学历达标率为90%。 3、教育教学情况: 在上级教育行政部门的领导下,我校始终坚持以十八大精神为指导,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,全面实施素质教育。树立正确的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,面向每个学生的每个方向。多年来,我们始终坚持“德育为本,优化育人氛围;减轻负担,提高教育质量;适应需要,提高教师素质;环境育人,陶冶学生情操。”德育为本,就是教育学生怎样做人,培养他们的抗挫折精神和创新精神;减轻负担,使学生从过重的课业中解脱出来,努力方针学生的各方面能力,使用需要,就是要转变教师角色,使教师成为学生学习的引导者;环境育人,就是要加强环境的改善,使学生在良好的环境中得到熏陶,

2021年人文校园建设规划方案

4 人文校园建设规划方案 提升人文精神和文化素养关系到整个社会的价值导向和人文导向,关系到民族灵魂的塑造。不断挖掘教育的科学内涵和人文内涵,锻造和培育具有人文精神的人,才能铸就一个国家、一个民族的科学精神和人文精神,国家和民族才能两翼齐飞,屹立于世界之林。现代社会呼唤现代教育培育具有科学精神和人文精神的人才,呼唤现代教育塑造民族的灵魂。纵观国外,人文教育已成为当今世界教育改革和发展的主流,已成为当今世界各国教育的重要内容。目前,我国在全面实施素质教育、深化教育改革的过程中,学生的科学素质得到良好的发展,但人文素质令人堪忧,“只有技术,没有文化”。全面提高学生人文素质,已成为当前素质教育中急需重点研究的问题。 加强人文校园建设是适应新世纪素质教育发展的需要,更是全面实施素质教育的有效载体。人文校园是以人为本,是每个人都能得到尊重、信任和激励,充满了人文智慧和人文关怀,充满思想、底气和智慧的校园。是以提高师生人文精神和人文素养,深入开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动,建设高品位、高质量的校园文化为根本。建设的程度集中反映出师生、学校的发展、精神风貌、文明素养、道德情操等状况。在人文校园的熏染和浸润中,师生的活力被激发、潜能得到发展,教师富有特色、学生富有特长,课程富有特点,学校教育不断产生新质,积淀深厚文化底蕴。它是师生共同成长的快乐的精神家园,是凝练学校文化精神,打造校园文化精神品牌的关键,是提高学校办学品位的重要标志,更是特色学校建设成功的标志。建设人文校园是时代发展对学校提出的必然要求。为更好地贯彻落实《中共重庆市委办公厅重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》文件精神和綦江县教育委员会《关于进一步加强人文校园建设的实施意见》促进人文校园建设,切实增强校园文化的针对性、实效性和主动性,推进特色学校的形成,结合本校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓--理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导,以培育人文精神,提升人文素养,建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标,坚持“以人为本、科学发展、和谐发展、习惯成就一生”的办学理念,以社会主义核心价值观为导向,以素质教育为核心,以精神文化引导人,以物质文化熏陶人,以制度文化规范人,以人文化的研培塑造人,以人文化的课程培养人,以人文化的活动培养人,以人性化的关怀爱护人为人文校园建设思路。积极创建教师乐教、学生乐学,特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园,深化校园文化建设,打造人文校园。 二、创建目标 211年7月—211年12月全面规划,动员布署。 ⑴精神文化层面让全体师生员工在文化观念、价值观念、生活观念等意识形态方面形成共认,创设“一个理念”、“一种精神”,“一种意识”、“一个校训”、“六种作风,“十个共识”为目标,提炼学校精神,提高全民素养、提升文化品位,建设有特色的人文校园。

讯飞智慧校园建设规划方案v2--

智慧校园建设规划方案 科大讯飞股份有限公司 二〇一六年五月

目录 1.方案概述 (3) 2.需求分析 (4) 3.建设目标 (6) 4.总体设计要求 (7) 4.1设计理念 (7) 4.2建设原则 (7) 4.3总体架构 (8) 5.建设内容功能描述 (9) 5.1智慧门户 (9) 5.1.1 e学校云平台 (9) 5.1.2 工作台式用户界面 (10) 5.2智慧化教与学 (11) 5.2.1智慧课堂 (11) 5.2.2教师成长 (14) 5.2.3知识点测评与学习 (15) 5.2.4学生成长 (16) 5.3智慧化管理 (17) 5.3.1人员管理 (18) 5.3.2教务管理 (19) 5.3.3行政管理 (21) 5.3.4资产管理 (22) 5.3.5其他 (22) 5.4智慧化环境 (23) 5.4.1 一卡通系统 (23) 5.4.2校本资源库及管理系统 (24) 5.4.3大数据汇聚与分析系统 (25) 6.建设功能清单 (25) 7.方案特色 (27) 8.实施案例 (27)

1.方案概述 随着国家不断加快教育信息化在校园内应用的建设,以及新高考改革各项政策的出台,这一切都对学校教育提出了十分严峻的挑战。“走班制”、“分层教学”等新的教学要求出现,不仅对校园教学方式产生变革,对校园全方面的管理、服务都带来了更高的要求。只有通过现代信息技术与学校教学、教研、管理的每一个环节融合,才能将繁杂多变的信息汇集起来统一决策,改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。 智慧校园的建设应用是教育系统信息化建设的必然阶段,建设智慧校园,对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平,促进学校教学改革,推行素质教育,促进教学手段的现代化水平,全面提高学校现代化管理水平,加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。 为了高质量完成智慧校园建设工作,推进我校教育现代化和信息化,结合学校实际情况,特制定本建设规划方案。本方案坚持“统一规划、软硬并重、突出应用、分步实施、以点带面”的建设原则,以学校的整体发展规划和现代教育思想和理论为指导,以智慧化应用服务系统为建设重点,不断提高智慧校园在环境建设、教学和管理领域的应用服务水平,有计划、分步骤逐步将我校建设成为本地区同类学校中领先的智慧学校。 方案重点建设内容包括:智慧门户平台,以及以下三个应用子系统:智慧化教与学、智慧化管理、智慧化环境。每个子系统与校园门户平台相结合,呈现各种丰富的资源、应用与信息发布,形成包括课堂教学、师生成长、知识点测评与学习、校园管理等多个应用,并可以根据学校应用需求,随时增加和完善相关应用系统。在此基础上,数字校园解决方案遵循国家标准化建设要求,具备较强的开放性,能够较好兼容我校现有各应用系统,形成统一数据交换与单点登陆等

校园环境建设规划方案

校园环境建设规划及实施方案为了营造一个理想的育人环境,把我校建设成为社会主义精神文明建设的主阵地,对学生进行素质教育的大课堂,真正做到管理育人,教书育人,服务育人,环境育人,现根据我校实际,经学校领导的商讨对我校环境建设规划如下: 我校校园建设采取因地制宜、分期分批建设的办法。通过全体师生的共同努力,进一步完善校园校舍的修缮工作,使我校的基础建设布局合理,充分满足教育教学活动的需要,各项设施力争达到上级要求,努力实现办学条件现代化。 (一)、硬件建设 1、加强校园内花草树木的培植和管理,实现校园环境绿化。 ①补种好教学楼前绿地护墙树苗。 ②补种好校园里绿地草地。 ③加强对绿化工作的目标责任管理,定期对学校的花草树木进行修剪和养护。 3、改善校园环境,实现校园美化。 ①将教学楼外墙进行一次清洗,油漆桌椅及木制门窗,更换破损玻璃,使得教室更加美观整洁。

②重新粉刷教室黑板及西院墙报。 (二)、软件建设 1、精心设计,打造优雅的校园文化 ①墙壁文化:将校园所有标语及墙壁画刷新,教室及走廊里陈旧的条幅、画像需更新的更新,让每一堵墙都说话。 ②橱窗文化:教学楼内的橱窗不断更新,教学楼和大门之间合理位置建新橱以展示学生丰富多彩的校园文化生活。 ③班级文化:学校统一布置黑板上方的文化,各班定期出好黑板报,并在板报的两边及教室内,各显神通,形成各班的文化特色。 ④制度文化:将所有的功能处室的制度、职责检查一遍,拾遗补漏,破旧的更新,残缺的补上墙,使得各项制度、职责一目了然。 2、普及卫生知识教育,加强环境卫生整治力度,实现校园净化。 ①加强对学生进行文明卫生习惯教育。深入开展卫生健康教育,充分利用课堂、宣传栏、黑板报等形式开展文明卫生知识宣传教育活动。经常教育学生爱护公共卫生,做到不乱扔纸屑、果

人文校园建设规划方案标准范本

计划编号:LX-FS-A96041 人文校园建设规划方案标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

人文校园建设规划方案标准范本 使用说明:本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后,规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段,同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 4 人文校园建设规划方案 提升人文精神和文化素养关系到整个社会的价值导向和人文导向,关系到民族灵魂的塑造。不断挖掘教育的科学内涵和人文内涵,锻造和培育具有人文精神的人,才能铸就一个国家、一个民族的科学精神和人文精神,国家和民族才能两翼齐飞,屹立于世界之林。现代社会呼唤现代教育培育具有科学精神和人文精神的人才,呼唤现代教育塑造民族的灵魂。纵观国外,人文教育已成为当今世界教育改革和发展的主流,已成为当今世界各国教育的重要内容。目前,我

国在全面实施素质教育、深化教育改革的过程中,学生的科学素质得到良好的发展,但人文素质令人堪忧,“只有技术,没有文化”。全面提高学生人文素质,已成为当前素质教育中急需重点研究的问题。 加强人文校园建设是适应新世纪素质教育发展的需要,更是全面实施素质教育的有效载体。人文校园是以人为本,是每个人都能得到尊重、信任和激励,充满了人文智慧和人文关怀,充满思想、底气和智慧的校园。是以提高师生人文精神和人文素养,深入开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动,建设高品位、高质量的校园文化为根本。建设的程度集中反映出师生、学校的发展、精神风貌、文明素养、道德情操等状况。在人文校园的熏染和浸润中,师生的活力被激发、潜能得到发展,教师富有特色、学生富有特长,课程富有特点,学校教育不断产生新质,积

智慧校园建设发展规划

智慧校园建设发展规划 根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求,秉承信息技术与教育教学深度融合的理念,注重学生信息化职业能力的全面提升,增强教师信息化教学能力与素养,促进职业院校改革与发展目标的实现。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设,更重要的是突出机制创新,重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色,在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校对照部、省、市三级信息化管理要求,根据自身情况选择实施,量力而行,逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术的优势,积极借助社会力量,协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施,将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合,经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划。 一、建设符合标准的通用应用平台,根据《职业院校数字校园建设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关标准,包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛,充分利用网络互连和云计算技术的优势,将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相结合,经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。 1、应用服务的总体要求,院校应统一规划各类应用服务,根据自身特点和需求,分步构建或引用来自校内外的应用服务;各类应用服务应实现有效集成,避免服务间的“信息孤岛”。应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据;各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012和JY/T 1005—2012的相关规定;各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和CELTS-41.1的相关规定;应用服务应能适应学校的发展,满足学校教学改革和创新的需要,不断进行扩展;在用户数量多、使用频繁的情况下,确保应用服务的稳定性和可靠性;应用服务具有开放性,提供开放接口,便于与其它应用服务进行集成;应用服务应具有操作简单、易于维护的特点,对技术人员依赖程度低。 2、应用服务的集成 统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户管理和用户认证等功能,方便数字校园的管理,提高数字校园的安全性和便利性。支持用户的集中化和统一的管理,对数字校园中的用户提供统一的电子身份,支持统一的用户认证方式;支持用户一次登录后,在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。统一身份认证服务的安全要求;通过安全的认证协议,使服务器和用户之间可以实现双向认证,杜绝任何一方身份假冒的可能,提高系统及用户自身的安全性。 3、综合信息门户服务 综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上,将分散、异构的应用和信息资源进行聚合,在统一身份认证服务的支持下,通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成,提供支

“十三五”专业建设发展规划(编制要点)

“十三五”专业建设发展规划(编制要点) (2016~2020年) 学院 一、专业建设基础 至“十二五”建设期末,本学院开设专业个数,在校生人数(第一稿统计时间节点为2015年7月10日,第二稿编写时增加2015级新生数)。专业名称等。 简述“十二五”专业建设的主要成果(专业调整与建设、课程建设、教材与多媒体课件建设、教学改革与教学研究的成果、实践教学与实训基地建设、校企合作人才培养、现代职业教育体系试点建设、以及本学院各专业建设的特色等方面)。 二、“十三五”期间专业人才需求预测 结合“五个对接”企业调研成果、研读《南通市国民经济和社会发展第十三个五年规划基本思路》(讨论稿)后的体会、以及通过其他调研(如发改委、经信委、行业协会等渠道)获得的有关数据,形成未来五年本学院各专业人才需求的预判。 三、“十三五”期间专业建设亟待突破的主要问题 1. 检查“十二五”规划的专业建设目标是否全部实现,若有未能实现的,查找原因,结合今后五年的发展趋势,指出该目标是否需要延续或调整。 2. 以“五个对接”的前四个作为重点,分析研究对接契合度,

找出差距以及需要解决的问题。 3. 深入思考通过未来五年的建设,本学院哪些专业能够实现升本,目前的现状与四年制应用技术型本科之间有多大差距,要缩短这些距离,需要突破哪些主要问题。 四、“十三五”专业建设的指导思想 以学校“十三五”事业发展总规划的指导思想为引领,围绕学校“十三五”期间提升办学层次的战略目标,针对“十三五”南通地方产业发展的趋势和应用型人才培养需求,研究专业结构调整的新方向和专业建设的新契机,以及优化资源配置方案,论证学院内、跨学院的专业整合、及新专业设置的必要性和充分性。形成本学院“十三五”专业建设的基本思路和总体目标,由此凝练出具有本学院特色的“十三五”专业建设指导思想。 五、“十三五”专业建设规划目标 确定“十三五”专业建设规划目标可围绕以下几点展开:以地方产业升级转型作为专业结构调整的方向,以应用型人才需求作为人才培养方案修订的依据,以智慧化校园建设作为教学改革、教学资源整合的平台,以新技术、新技能培养作为实训基地建设改造的目标,以专业升本、提升本学层次作为发展动力,以国际职业教育发展新态势作为参考目标。 规划目标的可考虑办学层次、专业结构、建设规模、新办专业、机制创新、校企合作、实践教学与实训基地、教学成果、教改项目、对外合作办学、人才培养方案、课程体系开发、精品开放课程、教学

智慧校园建设规划方案

中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案(2015—2020) 一、?建设意义与可行性分析 (一)建设意义 智慧校园建设,是当今信息技术创新应用的趋势,是提高教育现代 技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务,将极大地推动 学校信息化建设,对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要 的影响,提升学校办学水平,显着推动学校各项事业的快速发展。 1.有利于实现数据共享,避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理, 搭建各部门间信息共享的桥梁,保证学校各项数据的权威和质量,为学 校领导的决策提供数据支持。 2.有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统,将有利于突破传统的工作方式,提高工作 效率,实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享,也提高 了教职工自身的信息化应用水平。 3.有利于推进教育改革,提升教学质量 智慧校园的建设,将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革, 普及多媒体教学、网络远程教学,实现教学资源共享,促进教学质量的 提高。

4.有利于提升学校形象,增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作,是学校建设和人才培养的重要组成部分,其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 (二)校园网现状 泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月,目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构,采用千兆以太网技术作为主干技术,呈星型网络拓扑结构,通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台,各类核心、汇聚和接入交换机10台,接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化,学校还逐步建设了校园门户网站(),提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务,在学校教学和管理中发挥了重要的作用。? 另外在学生实习实训上,将计划建成多个电脑仿真实训室,充分运用信息化教学技术实施教学,实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟,再实际操作的程序进行。 (三)可行性分析 从整体上看,学校校园网硬件设施较为完善,网络应用有一定的发展,学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作,拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足,主要体现在以下几个方面:

2018最新智慧校园项目建设实施方案

2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)

6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)

职业技术学院十三五专业建设规划.

Xx技术职业学院 “十三五”专业建设与发展规划 一、发展现状及面临形势 (一)发展现状 1.专业规模逐步扩大。“十二五”期间,我校全面贯彻落实科学发展观,坚持能者治教,严谨治学的办学理念,秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨,正确处理规模、结构、质量、效益的关系,专业建设有了很大发展,形成了工、文结合的格局。专业由“十二五”初的15个发展到“十二五”末的17个,专业规模逐渐扩大。17个专业中,工科类专业6个,占35.0%;文科类专业11个,占65%。 2.办学特色更加明显。“十二五”期间,学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个,校级重点建设专业4个,特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%,属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业,已显现较强优势,成为我校专业建设群的主体,反映了我校鲜明的办学特色。 3.教学条件明显改善。“十二五”期间,学校共投入教学科研仪器设备经费100万元左右,全校教学科研仪器设备总值达100万元,实验室建筑面积约3000多平方米,多媒体教室总间数52间、座位数4000多个;实训(实验)实15个;新建校内外实习基地30多个。 4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”,学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十二五”期间,学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制,明确各级管理权限和职责,教学管理更加规范,管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运

行高效的质量保障体系。 5. 办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升,升本录取率达100%,就业率名列前茅,受到用人单位的普遍好评。 6. 校企合作教育快速发展。(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。 7. 科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校13个教改科研项目成功立项,其中,重点项目6个(其中市级项目4个),一般项目7个。 (二)面临形势 进入21世纪,我国职业教育处于快速发展,2005年以来,职业教育领域解放思想,突出特色,深化校企合作,9年共培养了近8000万高素质劳动者和技能型人才,每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源,成为实体经济发展的中坚力量。但是,我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战,一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱;二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续 发展条件不足不稳;三是组建职教集团,整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大,对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求;四是打造品牌,发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面,存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势,学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。 1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡,各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距,有

校园文化建设规划方案

湘纺中学校园文化建设规划方案一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 总体目标:遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化。 (一)环境建设 目标:把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务:①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、

学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。由卫生保洁员兼职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境: 目标:为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务:①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。②规范室内物品放置,强化室内外卫生要求,按照“分块整顿,综合治理”的原则,规范劳动时段,清除卫生死角,做到窗明几净,空气清新,保持各公共场所整洁,使室内外物品放置整齐,学习办公用品摆放有序,张扬人文精神,浓郁学术气息,营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设: 目标:加强人本文化建设,体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。工作任务:①适当设置人文景观。②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)校风校纪:

重庆綦江区营盘山小学人文校园建设规划方案

重庆綦江区营盘山小学人文校园建设规划方案 提升人文精神和文化素养关系到整个社会的价值导向和人文导向,关系到民族灵魂的塑造。不断挖掘教育的科学内涵和人文内涵,锻造和培育具有人文精神的人,才能铸就一个国家、一个民族的科学精神和人文精神,国家和民族才能两翼齐飞,屹立于世界之林。现代社会呼唤现代教育培育具有科学精神和人文精神的人才,呼唤现代教育塑造民族的灵魂。纵观国外,人文教育已成为当今世界教育改革和发展的主流,已成为当今世界各国教育的重要内容。目前,我国在全面实施素质教育、深化教育改革的过程中,学生的科学素质得到良好的发展,但人文素质令人堪忧,“只有技术,没有文化”。全面提高学生人文素质,已成为当前素质教育中急需重点研究的问题。 加强人文校园建设是适应新世纪素质教育发展的需要,更是全面实施素质教育的有效载体。人文校园是以人为本,是每个人都能得到尊重、信任和激励,充满了人文智慧和人文关怀,充满思想、底气和智慧的校园。是以提高师生人文精神和人文素养,深入开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动,建设高品位、高质量的校园文化为根本。建设的程度集中反映出师生、学校的发展、精神风貌、文明素养、道德情操等状况。在人文校园的熏染和浸润中,师生的活力被激发、潜能得到发展,教师富有特色、学生富有特长,课程富有特点,学校教育不断产生新质,积淀深厚文化底蕴。它是师生共同成长的快乐的精神家园,是凝练学校文化精神,打造校园文化精神品牌的关键,是提高学校办学品位的重要标志,更是特色学校建设成功的标志。建设人文校园是时代发展对学校提出的必然要求。为更好地贯彻落实《中共重庆市委办公厅重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》文件精神和綦江县教育委员会《关于进一步加强人文校园建设的实施意见》促进人文校园建设,切实增强校园文化的针对性、实效性和主动性,推进特色学校的形成,结合本校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导,以培育人文精神,提升人文素养,建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标,坚持“以人为本、科学发展、和谐发展、习惯成就一生”的办学理念,以社会主义核心价值观为导向,以素质教育为核心,以精神文化引导人,以物质文化熏陶人,以制度文化规范人,以人文化的研培塑造人,以人文化的课程培养人,以人文化的活动培养人,以人性化的关怀爱护人为人文校园建设思路。积极创建教师乐教、学生乐学,特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园,深化校园文化建设,打造人文校园。 二、创建目标 1.2011年7月—2011年12月全面规划,动员布署。 ⑴精神文化层面:让全体师生员工在文化观念、价值观念、生活观念等意识形态方面形成共认,创设“一个理念”、“一种精神”,“一种意识”、“一个校训”、“六种作风,“十个共识”为目标,提炼学校精神,提高全民素养、提升文化品位,建设有特色的人文校园。 ⑵物质文化层面:对学校的环境布置、建筑设计、室内外装饰等物质条件赋予一定的文化内涵,力求做到在潜移默化、耳濡目染中传递学校教育信息,渗透学校意志、价值取向和培养目标。充分发挥育人作用,激励学生、教育学生。 ⑶制度文化层面:形成校园内丰富多彩的各种制度,让制度内化为个体符合制度规范的自觉要求。通过制度的贯彻、执行把外在要求转化为内在的需要,进而形成一种良好的制度文化氛围。 ⑷文化活动层面:搭建各种活动平台,让学生在丰富多彩的校园活动中去参与,感受校园文化的魅力,让学生得到润育和丰满人,塑造自己完善人格。 ⑸人文化的研培层面:把高标准的塑造教师人格形象、增强教师人格魅力,提升教师的业务技能,放在首位。建立人文化的研培体系,外塑仪表,不断完善自我形象;内修素养,不断提升自我内涵;夯实

某学院“十二五”实验室建设规划

材料工程学院“十二五”实验室建设规划 根据材料工程学院“十二五”事业发展规划,为进一步促进材料工程学院实验室建设工作,特制定本规划。 一、实验室现状 1、实验室师资队伍建设状况 实验室于1979建立,是集教学与科研为一体,主要从事无机非金属材料、高分子材料、金属材料基础理论研究、材料应用开发和材料工程测试的教学与研究的实验室。目前实验室拥有一支从事实验教学、材料研究和开发的师资队伍,现有专职实验教师7人,兼职实验教师29人,其中教授11人,副教授11人,讲师13人,助教6人,具有博士学位14人,硕士19人。 2、实验室建设状况 实验室主要由材料物理与力学性能、材料化学、材料工程测试、材料高温制备、非晶态材料、水泥及混凝土、高分子材料、金属材料、交通工程、江苏省生态环境材料重点建设等教学研究型实验室10个,实验室现有实验室面积2444平方米,教学仪器设备1038台套,设备总价891.7万元,配有国内外先进的大型仪器设备20多台套,实验室建设现状见附件一。 3、实验教学情况 实验室目前承担了材料科学与工程、高分子材料、金属材料、交通工程、土木工程、土木工程及工程管理等专业的21门课程的实验教学任务,主要开设实验课程有:开出107个实验项目(其中综合性及设计性实验项目28个),每年开出的实验人时数达5万多,实验课程及实验项目开出率达100%。 4、实验室承担科研及教学研究情况 近五年来,实验室承担了淤泥节能烧结砖与自保温墙体建筑体系的开发研究、陶瓷纤维摩擦材料及摩擦机理研究、江苏省盐城环保装备公共技术服务平台等部省市级科研项目25项,还承担了国家级特色专业建设点-材料科学与工程建设项目、江苏省特色专业、无机非金属材料工程专业应用型人才培养方案和培养模式的改革与实践等教学研究和改革课题20多项。 5、江苏省生态环境材料重点建设实验室 江苏省生态环境材料重点建设实验室是2004年11月江苏省教育厅批准成立、盐城工学

这是一份完整的智慧校园建设方案

壹教德智慧校园 解 决 方 案

深圳市一德文化科技有限公司 地址:深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日,国家标准《智慧校园总体框架》发布,各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么,智慧校园是不是学校想建就能建好的呢? 当然不是,智慧校园建设并不简单,有教育政策的影响、学校方针的考量,这不是一件简单的事情,而且是一项复杂的工程。今天,小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案,供大家参考,方案内容如下: 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心,将校园教学,生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设,实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标

通过建设智慧校园,提高学校教育的信息化水平,并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策,促进学生个性化成长和教师专业化发展,从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心,以人文本,搭建学校的数据平台,实现数据的互联互通,有效地分析数据,利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一:为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务。因此,在智慧校园的建设中,一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容,一是软件系统,二是智能硬件设备;其中智能硬件设备含括范围最大,一间教室就有很多智能设备:智慧班牌、电子白板、学习平板等等,再有便是校园中的,诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统,则是这些智能硬件的承载平台,在通过物联网、互联网将之统一管理,让其集中统一在一个系统上,方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说,智慧校园建设并没有一个真正的标准,不同的省份也有不同的教育

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