工程硕士研究生文献阅读综述报告
文献阅读
综述报告
报告题目：密集市区CDMA室内外协同覆盖优化方案研究
学生姓名：__ __________
入学时间：___
领域：_ 通信工程____
导师：_ __________
副导师：_ __________
填表日期：年月日
研究生部制
说明
工程硕士研究生论文选题是研究生进行学位论文工作的开端，也是对研究生进行科研训练的重要环节。选题时要把握开拓性、先进性、成果的必要性、成果的可能性等原则。选题要在导师、副导师的指导下，由研究生独立进行。课题还应尽可能符合研究生的素质特点和兴趣，并尽可能结合工程硕士研究生本人的工作内容。
工程硕士研究生开题一般要求在第三学期结束前完成。在进行开题报告前，工程硕士研究生要通过广泛阅读相关资料对选题内容进行深入的了解，阅读的文献总数不应少于25篇（记录在参考文献中），其中外文资料不能少于8篇。在此基础上写出与学位论文紧密相关的文献综述，综述的内容包括：报告内容的背景、国内外的研究现状、尚需进一步研究和开发的问题和内容、拟采取的方法等，文献综述的字数不得少于6500字。
开题之前工程硕士研究生应将《文献阅读综述报告》提交给导师审阅，由导师签字认可，作为必要材料附在《工程硕士研究生论文开题报告》后，否则不允许进行开题。
导师应给工程硕士研究生充分的开题建议。
备注：参考文献要按照规范进行引用和列出（请参见《论文参考文献著录格式及示例》）。
第一章 密集市区CDMA 室内外协同覆盖优化方案研究背景
第一节 CDMA 技术发展历程
IS -95 向CDMA2000 的技术演进路线如下面的3副图所示，其中空中接口系列标准包括CDMA2000 1x 、1x EV-DO 和1x EV-DV ，核心网与无线接入网独立向前发展。
DL:2.4Mbps
UL:153.6kbps DL:3.1Mbps UL:1.8Mbps DL:9.3Mbps UL:5.4Mbps DL:14.7Mbps UL:5.4Mbps DL:32.4Mbps UL:12.4Mbps
CDMA2000 1x 完全后向兼容IS-95。核心网部分增加了分组域以支持较高
速率的分组数据业务；空中接口使用了前向快速功率控制、反向信道相干解调、快速寻呼、Turbo 码等关键技术，目的是改善无线传送的质量，提高频谱效率及系统容量。CDMA2000 1x 具有3G 系统的部分功能，可以从IS-95 进行平滑升级，两者的商用时间之间的间隔不太长，业界有时也将CDMA2000 1x 作为2.5G 系统看待。由于CDMA2000 1x 完全兼容IS-95 系统功能，所以本节仅介绍CDMA2000 1x 的演进，而不再赘述IS-95 向CDMA2000 的演进情况。
目前CDMA2000 1x 已经发展出CDMA2000 Release 0、Release A、Release B、Release C和Release D 等5 个版本，商用较多的是Release 0 版本；部分运营网络引入了Release A 的一些功能特性；Release B 作为中间版本被跨越；1x EV-DV 对应于CDMA2000 Release C 和Release D。其中，Release C 增加前向高速分组传送功能；Release D 增加反向高速分组传送功能。
1x EV-DO 是一种专为高速分组数据传送而优化设计的CDMA2000 空中接口技术，已经发展出Release 0 和Release A 等两个版本。其中，Release 0 版本可以支持非实时、非对称的高速分组数据业务；Release A 版本可以同时支持实时、对称的高速分组数据业务传送。
目前中国电信CDMA20001X EVDO 频带划分
?共有7个载波的宽带：37、78、119、160、201、242、283
?目前283、242和201频点均已占用
?1X和EV-DO载频之间至少预留一个载频的间隔
?283、242、201为1X的业务频点
?37、78为EV-DO业务频点
第二节建设背景
CDMA网络在中国经过多年的建设已经初具规模，密集市区站点数量很多，站间距较小，室内分布系统采用单独的扰码，目前密集市区室内分布系统建设已经很多，包括：写字楼、住宅楼、卖场、酒店和娱乐场所等。CDMA网络经过多年的优化建设，在密集市区，网络质量存在一定程度的问题，其中最为显著的问题是导频污染区域较多（尤其是建筑物高层）和软切换比例过大，这严重影响了网络的用户体验并大大降低了资源的利用率。
随着三家运营商全面进入全业务竞争，竞争不仅在固网、移动网络展开，同时在个人、家庭、企业用户市场展开。在新的竞争形势下，如何快速增强自己的短板同时进一步发挥自身优势是各运营商战略发展重点，在确定发展方向、攻防策略、商业模式等方面均会有所体现。因而网络质量和用户体验就显得尤为重要。传统的网络规划建设和网络优化已经不能解决密集市区的网络问题。因而需要新的网络规划假设手段来解决密集市区的覆盖和运营指标。因而对中国电信来说，采用室内外协同覆盖策略建设网络是非常有必要的。
第三节建设的可行性
第一，传统的网络规划和优化技术已经成熟，网络覆盖产品种类越来越丰富，越来越成熟，组网越来越灵活，产品价格也在下将，这就为网络建设提供了充足的产品和低成本建设网络的机会。同时，香港街道站组网成功经验为课题提供了强有力的技术支撑，韩国SKT公司大量使用直放站组建的高质量的网络为大量使用延伸设备提供了理论依据。
第二，室内外协同覆盖方案与传统覆盖方案不同，但在建网上，理论技术已经成熟，在建设前，经过详细的勘察和容量估算，其准确性比传统的链路预测及容量预测更加准确，这就为网络的稳定性提供了保障。同时，大量应用街道站将有效控制越区覆盖，保证网络质量。
第三，对各种可能出现的覆盖方式进行详细的模拟测试分析，从而确定天线口功率和覆盖范围，能有效控制软切换区域。
第四，综合采用分布式基站、数字光纤直放站和微波拉远设备进行覆盖，有效解决传输问题，从而是网络的可实施性变得容易，成本也相对降低。
第二章国内外CDMA网络规划优化建设现状
第一节 CDMA网络规划优化现状
目前在国内，CDMA网络规划和优化已经处于成熟阶段也是瓶颈阶段，对网络规划和建设方面，业内专家还没有更好的规划思路以解决密集市区覆盖问题。
传统的规划流程和GSM、WCDMA基本一致，用于链路预算的模型校正技术在密集市区存在较大的偏差，同时，人流量的估计也是采用不同地理环境来估算，例如：密集市区5000人/每平方公里、普通市区3000人/每平方公里、郊区1200人/每平方公里、农村300人/每平方公里等。因而容量估算也存在一定的偏差。
对于传统的网络优化来说，网络扩容只用两种方式，一、增加载波，二、增加站点。扩容速度低，扩容成本高，网路稳定性差。从运营商的实际需求来看，这显然不是他们所要的结果，他们需要一个稳定的、可扩容的和扩容前后网络质量都非常好的网络。因而室内外协同覆盖方案相比传统的覆盖方案，优势很多：
1、导频污染得到控制，网络质量提高了；
2、软切换比例大大降低，网络资源利用率大大提高了；
3、网络估算准确，网络结构稳定；
4、扩容易，成本低，速度快；
5、网络结构变得简单。
从国际网络规划优化来看，其方式和所采用发放基本与国内相同，也就是说，传统的网络规划建设已经被世界上全部运营商采用，如印度尼西亚的ESIA公司和TELECOM公司，埃及的ETISALAT和瑞典的电信运营商Telia都采用相同网络建设方案。
再者，从工具的应用上看，全部的规划软件在网络建设上都是一致的，目前，专门用于密集市区的规划软件还没有，在工程建设中，将通过模拟测试得到校正。因而，针对密集市区覆盖软件需求应该被提上日程了。
第二节密集市区CDMA室内外协同覆盖主要特点针对密集市区站点密度大，话务分布不均，软切换比例过高，及导频污染存在，提出专项室内外协同覆盖解决方案，方案要旨在于解决网络覆盖、网络容量、网络质量和网络资源利用率。
解决思路要旨如下：
室内外协同立体分区、精确覆盖方式
减少软切换比例，减少导频污染，提高网络资源利用率。
室内外分布式覆盖，易于优化及扩容
网络后期发展预留了容量，可扩展性强，节省网络建设投资。
密集市区室内外协同覆盖解决思路的主要特点为：
1）室内外协同覆盖；
在片区内，室内外使用相同的PN码；
2）室内外小区合并；
容量受限和功率受限两方面结合进行小区合并
小区合并充分考虑将来业务增长需求
3）覆盖方式多样化；
使用多种方式进行覆盖，主要有以下几个方式：
街道小功率天线覆盖；
天线反打覆盖；
天线上仰倾角覆盖；
室内分布系统覆盖。
4）设备多样化
采用主设备和延伸覆盖产品进行覆盖，主要有以下几种设备：
宏基站；
BBU+RRU；
数字光纤拉远；
数字微波拉远；
干放；
无线直放站。
5）天线选择多样化
小增益板状天线；
小增益美化天线；
高增益板状天线；
高增益美化天线；
根据需要，需要确定不同波瓣角的天线，即天线方向性的选择。6）室内外小区合并；
容量受限和功率受限两方面结合进行小区合并
小区合并充分考虑将来业务增长需求
7）覆盖方式多样化；
使用多种方式进行覆盖，主要有以下几个方式：
街道小功率天线覆盖；
天线反打覆盖；
天线上仰倾角覆盖；
室内分布系统覆盖。
8）设备多样化
采用主设备和延伸覆盖产品进行覆盖，主要有以下几种设备：
宏基站；
BBU+RRU；
数字光纤拉远；
数字微波拉远；
干放；
无线直放站。
9）天线选择多样化
小增益板状天线；
小增益美化天线；
高增益板状天线；
高增益美化天线；
根据需要，需要确定不同波瓣角的天线，即天线方向性的选择。
第三章华强北CDMA网络室内外协同覆盖方案
第一节建设目标和设计原则
一、目标
室内外协同覆盖工程建设完后，可有效改善密集市区的容量、干扰等问题，可到达以下覆盖指标及业务性能指标要求：
覆盖强度目标：覆盖区域内 Ec≥-85dBm
标：覆盖区域内 Ec/Io≥ -9dB
覆盖区域内软切换比例≤30%
二、设计原则
CDMA系统为自干扰系统，如何取得容量、覆盖、质量之间的平衡是方案设计的关键所在。CDMA网络存在呼吸效应和软切换，系统设计的负载比例越低，载波数越多，呼吸效应将大大降低。
CDMA网络覆盖建设目的是构建少干扰、大容量的精品网络工程。对于楼宇密集区，具有很大的容量需求，增加容量可采用增加PN码和增加载波来扩容。
直接增加PN码小区进行扩容（或小区裂分），将改变网络结构，单位面积PN码增加，软切换比例增加，将影响浪费系统资源，同时也增加了导频污染的风险。合理规划室内外网络PN码小区，通过增加载波来扩容，可有效提高系统容量，降低干扰，增加载波为优选扩容方案。
方案设计充分考虑容量、覆盖、质量之间的平衡，系统下行负载规划为50%，软切换比例规划为35%左右，覆盖采取多发射点，小功率的方式，有效控制单天线覆盖范围，降低导频污染区，提高网络业务质量。
如何保证楼宇密集区CDMA网络的容量、覆盖、干扰和切换等性能指标，需要采用创新的室内外协同覆盖解决方案，设计方案原则具体体现在如下几个方面：
1）容量规划主要考虑室内覆盖的容量，室外容量为辅；
2）室内外协同覆盖，室内外小区信源统一考虑；
3）室外基站天馈调整或扇区合并，减少室外路面的PN码小区；
4）室外和中低层楼宇同一小区覆盖，兼顾考虑主干道的覆盖；
5）高层建筑高低分层同频覆盖，考虑未来扩容需求；
6）灵活选取有源设备进行延伸覆盖，如：数字光纤、微波拉远和干放等；
7）路面和街道采用射灯天线美化覆盖，并通过调整下倾角控制覆盖范围；
8）为减少物业投资，尽量利旧站址进行覆盖改造，建议采用美化天线，以降低物业谈判的难度；
9）高层补弱覆盖，通过调整天线上仰倾角覆盖。
二、分区规划和容量规划
1.分区规划
楼宇密集区由于建筑物密集，高低楼宇参差不齐，为了减少室内外的软切换，减少干扰，进行了高低分层和小区划分。
?高低分层原则
建筑物超过10层楼宇进行分层
根据楼宇高低楼层功能的不同进行划分高低层
根据楼宇建筑物的分布和人流量不同进行划分高低层
?小区划分原则
建筑物就近进行小区合并
小区合并后的有源设备数量不超过4台，否则不进行合并
小区合并后的容量负荷满足楼宇话务需求，否则不进行合并
参考CDMA话务分布情况进行小区划分
根据片区楼宇功能、楼宇密集程度进行小区划分。
2.容量规划
根据建筑的不同功能，估计其当前话务量，合理配置宏基站载波，并且通过光纤拉远或微波拉远分配至各个覆盖区。随着后期良好的用户体验及感知度的提高，用户数量的增多，需要扩容的话，只需在机房扩容即可，无需改变分布系统，
工程的可实施性较好。
对于密集市区的室内外协同覆盖项目，其容量考虑以室内覆盖为主，通过该区域的网管话务量来估算CDMA用户数，或者实地调查该区域人流量，并参考电信手机用户比例、未来3年用户增长率，从而可估算出室内外协同覆盖区域的相关话务容量，再根据客户等级、业务类型、业务比例、系统负荷等情况进行室内外协同覆盖的小区划分。
第二节室内外协同覆盖方案实施
一、方案工程内容
密集市区的室内外协同覆盖方案为系统工程，其工程量很大，实施需要一定的时间，主要体现在以下几方面：
室内分布改造
原因：
实现高低分层，低层与室外同小区覆盖。高楼区域话务量较大，高低层分层能够有效解决容量问题，通过室内信号外引覆盖街道，有效消除室内外切换问题，从而实现室内外协同覆盖方案。
改造内容：
对原室内分布的有源设备的覆盖范围和数量以及室内分布的主干路由进行改造。
室外基站改造
原因：调整基站覆盖范围，实现精确覆盖
现网中的室外基站天线普遍存在着越区覆盖以及上仰角度过大的问题，前者导致了低层的切换掉话，后者引起了严重的导频污染。
内容：调整基站位置、天线方向、方位角
有源设备改造
为实现精确覆盖，对其室内分布进行了改造，增加了街道站天线，其室内信源（如基站或RRU）功率受限，因此需要增加有源设备进行功率弥补，有源设备的类型主要为RRU、干放、微波拉远。
二、项目风险
密集市区室内外协同覆盖方案中，由于涉及到室外基站调整、室内分布改造、室外街道站覆盖等项目，影响项目实施有以下风险：
(一)传输风险
(二)物业租赁的风险
(三)室分设备的监控维护问题
（一）传输风险分析
?传输风险种类
1) 光缆、E1不到位；
2) 传输资源不足；
?传输风险分析
1）传输不到位造成的影响：
导致站点无法开通、室内外协同覆盖的整改难以实现
导致设计变更，无法按照设计建设站点，项目效果会受到很大影响；
解决方案：
设计中考虑传输路由，结合传输路由设置站点位置；
采用微波拉远设备，解决无光纤资源问题；
2）传输资源不足的影响：
传输资源不足，将影响多载波扩容
传输资源不足，影响业务容量和数据速率。
解决思路：
根据BBU则RRU小区数量规划传输资源，BBU侧机房的传输资源需充
裕
传输部门根据密集市区E1配置，做好传输扩容方案。
（二）物业租赁的风险：
1）楼房天面租赁不到，规划方案无法实施。
2）业主要求天线摆放位置和规划不一致：将降低网络覆盖的精确度，情况严重时会造成物业点不可用。
3）解决方案：
4）设计尽量利用原有站址和楼面资源，物业站点选择也充分考虑租赁的可能性。
5）设备、天线和天馈分布尽量采用美化，降低物业协调难度。
6）由分布厂家，电信物业室，电信营销中心三方共同协调物业，提高完成物业率。
第四章室内外协同覆盖方案建设的必要性
在密集市区里，室外基站和室内分布系统的数量较多，若室内外CDMA网络覆盖优化处理不当，将会导致室内外小区相互干扰，软切换比例增大，导频污染提高，降低信号质量，影响用户通话效果和降低数据速率。由此可见，必须考虑室外基站入侵信号对室内区域的影响，以及室内外泄信号对室外周边小区的影响，这就需要对室内外CDMA网络覆盖进行协同优化。
目前中国电信CDMA网络建设模式如下：
室外站点单PN码覆盖范围较广，室内采用单独PN码覆盖，整个网络结构类似于一张渔网，室内信号外泄及室外信号进入室内产生大量的软切换，其软切换
区域如下图所示：
因而，密集市区需要采用新的覆盖方案来解决上述问题，室内外协同覆盖将从根本上解决这个问题。
总结
密集市区的CDMA网络建设和优化，一般专项优化和覆盖方案，无法解决CDMA网络容量、覆盖、干扰和质量之间的平衡，不能满足密集市区对于容量和业务性能要求较高。
本文经过研究分析，对于密集市区CDMA覆盖，采用室内外协同覆盖优化方案，可有效保证密集市区CDMA网络的容量、覆盖、干扰和切换等效果，并对室内外协同覆盖模型、方案分析、实施方案、相关产品等方面进行了详细介绍。希望本次研究的成果，能够中国电信CDMA室内外协同覆盖优化提供有益的尝试和参考。
关于密集市区室内外协同覆盖优化，还继续需要进行深入的研究探讨，不同类型的覆盖模型、不同的城市的CDMA覆盖状况不一致，本文介绍的密集市区室内外协同覆盖方案并不完全能适用各地网络建设和优化，需要进一步在实践过程中具体问题具体分析。
文献综述的写法及实例
文献综述的写法 一、什么是文献综述 文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。 需要说明的是，如果别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。 二、撰写文献综述的好处 要求同学们学写文献综述，至少有以下好处： 1.通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面； 2.查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程； 3.通过文献综述的写作，有利于提高归纳、分析、综合能力，有利于提高独立工作能力和科研能力； 4.毕业设计（论文）的文献综述，要结合课题的性质进行撰写。 三、文献综述的结构 文献综述要求介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按
文献综述范例：《中学生生涯阅读个案指导及对策研究》课题
《中学生生涯阅读个案指导及对策研究》课题文献综述 摘要本文引述了《中学生生涯阅读个案指导及对策研究》课题组推荐的29篇论文，从生涯阅读、阅读研究、阅读心理、案例方法等方面进行了整理，并进行了相关分析。 关键词生涯阅读阅读研究案例方法 1．引言 课题前期研究主要放在理论学习、科研能力训练上，基于这个原因，课题组《中学生生涯阅读个案指导及对策研究》推荐了29篇文章给课题组成员。要求每个成员利用暑假认真仔细阅读、学习，并要求写一篇文献综述，下面将对这些文章做一个简要的整理、分析。2．生涯阅读 生涯阅读是青少年生涯规划的起点和基础。《青少年生涯教育探微》一文指出：人的生涯发展，既是一个自然生命的成长过程，也是一个自我设计与创造的奋斗过程。“一个人的精神发育史实质上就是他的阅读史”。阅读会对学生的素质发展与个性直接产生积极而有效的深刻影响，促进生命成长。阅读能培育正确的阅读品质，包括主动性、自觉性、探索性、持久性及批判性等；还能实现理想的阅读功能，包括信息获取与处理、知识拓展与延伸、智力开发与活用、道德规范与内省、美感陶冶与充实、语言文字的训练等；更能通过艰苦的阅读实践，让读书转化为学生人格品质和生活习性的一部分，使读书成为其生涯设计、生涯发展和生涯目标实现的重要基础和保障性条件。 《中学生生涯阅读指导实验的设计与操作评价》一文探讨了中学生课外阅读指导领域的一个重要课题——中学生“生涯阅读”的设计与指导。文章在分析了我国中学生课外阅读的四个现状，以“生涯阅读”为目标，进行了实验的整体假设，并据此提出了实验的原则和评价机制。文中在最后的建议中特别提出把中学生的《生涯阅读指导》作为校本课程积极予以扶持，在有条件的地区可通过地方教育行政部门审查后，进入地方性课程。课程化是在学校有效推广的基本方式和必要途径，“生涯阅读”应当成为重要的课程资源。 《关于中学生课外阅读的思考》一文，提到中学生因为读书没有计划，不仅造成了时间上的浪费，而且使读书缺乏系统性，读书效率不高，结果只是吸收了些杂乱无章的东西。鉴于中学生的求知欲旺盛，如果有科学的，完整的计划读一批有质量的书，肯定会使他们受益匪浅的。从这点可以看出我们的课题研究非常必要。 3.阅读研究
文献综述报告格式
文献综述格式、范文及书写规范要求 一、定义： 综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。国内外大多数医学期刊都辟有综述栏目。 检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。 综述的写作格式一般包括四部分，即前言、正文、小结、参考文献。 前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。 正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。 小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 二、格式 综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。 前言用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。 主体主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。 ①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。 ②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据；对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。对一般读者熟知的问题只要提及即可。 ③趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。 三、写法 主体部分的写法有下列几种：
文献综述的主要方法
文献综述的主要方法 文献综述抽取某一个学科领域中的现有文献，总结这个领域研究的现状，从现有文献及过去的工作中，发现需要进一步研究的问题和角度。 文献综述是对某一领域某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量情报资料，分析综合当前该课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解和建议，从而揭示有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等，为后续研究寻找出发点、立足点和突破口。 文献综述看似简单．其实是一项高难度的工作。在国外，宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做的。在现有研究方法的著作中，都有有关文献综述的指导，然而无论是教授文献综述课的教师还是学习该课程的学生，大多实际上没有对其给予足够的重视。而到了真正自己来做研究，便发现综述实在是困难。 约翰W.克雷斯威尔（John W. Creswell）曾提出过一个文献综述必须具备的因素的模型。他的这个五步文献综述法倒还真的值得学习和借鉴。 克雷斯威尔认为，文献综述应由五部分组成：即序言、主题1（关于自变量的）、主题2（关于因变量的）、主题3（关于自变量和因变量两方面阐述的研究）、总结。 1. 序言告诉读者文献综述所涉及的几个部分，这一段是关于章节构成的陈述。在我看也就相当于文献综述的总述。 2. 综述主题1提出关于“自变量或多个自变量”的学术文献。在几个自变量中，只考虑几个小部分或只关注几个重要的单一变量。记住仅论述关于自变量的文献。这种模式可以使关于自便量的文献和因变量的文献分开分别综述，读者读起来清晰分明。 3. 综述主题2融合了与“因变量或多个因变量”的学术文献，虽然有多种因变量，但是只写每一个变量的小部分或仅关注单一的、重要的因变量。 4. 综述主题3包含了自变量与因变量的关系的学术文献。这是我们研究方案中最棘手的部分。这部分应该相当短小，并且包括了与计划研究的主题最为接近的研究。或许没有关于研究主题的文献，那就要尽可能找到与主题相近的部分，或者综述在更广泛的层面上提及的与主题相关的研究。 5. 在综述的最后提出一个总结，强调最重要的研究，抓住综述中重要的主题，指出为什么我们要对这个主题做更多的研究。其实这里不仅是要对文献综述进行总结，更重要的是找到你要从事的这个研究的基石（前人的肩膀），也就是你的研究的出发点。 在我看来，约翰.W.克雷斯威尔所提的五步文献综述法，第1、2、3步其实在研究实践中都不难，因为这些主题的研究综述毕竟与你的研究的核心问题有距离。难的是第4步，主题3的综述。难在哪里呢？一是阅读量不够，找不到最相
文献综述的特点
1 综述的定义和特点 综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。 综述的特点： ①综合性：综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。 ②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。 ③先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。 综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文(一次文献)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。 综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为3000～4000字，引文15～20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3。 2 综述的内容要求 选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章，若与已发表的综述文章"撞车"，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。 说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。 层次要清：这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。 语言要美：科技文章以科学性为生命，但语不达义、晦涩坳口，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练。 文献要新：由于现在的综述多为"现状综述"，所以在引用文献中，70％的应为3年内的文献。参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据(引文内容)的右上角。引用文献必须确实，以便读者查阅参考。 校者把关：综述写成之后，要请有关专家审阅，从专业和文字方面进一步修改提高。这一步是必须的，因为作者往往有顾此失彼之误，常注意了此一方而忽视了彼一方。有些结论往往是荒谬的，没有恰到好处地反应某一课题研究的"真面目"。这些问题经过校阅往往可以得到解决。 3 综述的格式和写法 综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。 前言：用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。 主体：主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的
核心素养在初中英语阅读教学中的实践研究文献综述
核心素养在初中英语阅读教学中的实践研究 摘要： 英语学科是初中课程中比较重要的学科。对于英语课程的学习，很多学生在学习的过程中存在一些困难。有的学生不能适应英语学科中思维逻和语法句式的教学要求，导致了对英语学习中不顺利。也有的学生由于长时间的跟不上教师的进度直接就导致了学生对英语学习兴趣的丧失。本文在阅读了大量的近几年关于初中英语课程中阅读教学的核心素质培养的的文献，来针对初中英语课程中如何在阅读教学过程中培养学生的核心素质提出一些想法和建议，希望能够给读者带来一些启发。 关键词：阅读教学核心素养实践研究 在英语教学中，对学生的听说能力、写作能力、阅读能力、语法能力等都有着一定的要求。其中，阅读能力是检验学生词汇量、检测学生对所学知识掌握情况的有效手段。[1]付野认为：初中英语教学对整个英语基础教育起到了很关键的作用，是沟通小学英语和高中英语的桥梁。英语阅读能力是英语四项基本技能之一，它既是学生学习英语的手段,又是学生学习英语的内容,一直都是英语教学的重点,阅读不管在积累词汇还是在熟悉语法方面都有不可替代的作用。拥有良好英语学习素养对整个英语学习起到至关重要的作用。特别是新课改以来，八年级的英语阅读课文大量增加。面对英语阅读教学的比重在不断的增加的现状，我们要积极的采用措施来培养学生对英语学习的核心素养，提高阅读教育效果，为整个英语学习打下良好的基础。 一、初中英语阅读教学存在的一些问题 在初中英语阅读教学中存在着一些实际性的问题是阻碍学生英语核心素养培养的主要原因，影响着学生英语核心素养的养成。[1]付野在教育实习期间，通过科学的研究方法发现了现阶段初中英语阅读教学中存在的问题主要来自三个方面：首先，教师方面，表现在对教学目标的不明确、教学内容不够丰富，教师缺少对学生阅读策略的指导，教学模式固化、教学评价主体一元化和教学反思不足这七个方面；学生方面，学生缺乏对英语教材的阅读兴趣并且在课堂上对阅
当代大学生阅读方式浅析【文献综述】
毕业设计文献综述 社会工作 当代大学生阅读方式浅析 在国内关于现代阅读的研究中，主要将焦点集中在现代阅读的现状与趋势、存在的问题等，特别是在网络媒体等传播工具下的针对浅阅读现象的研究，至今为止，各种学术刊物上针对阅读行为和阅读现象的研究文章非常之多，涉及心理学、教育学、社会学、统计学等各个方面。而对于大众阅读的研究成果不少，但是涉及当代大学生阅读的相关文献较少。就国内已有的对当代大学生阅读问题的研究文献中，更多问题指向的是关于大学生浅阅读与网络阅读的分析，至于针对现代大学生群体的阅读特点，发现从中催在的问题，并有效地针对问题提出对策和建议研究较少。 目前针对现代阅读的研究主要集中在现代阅读的现状、趋势、理念模式，以及各领域的专家学者从自身的角度出发来分析现代阅读，其中，以博客、网络为基础的浅阅读现象的研究最为深入。各位学者对这个问题或相关问题的研究中，主要形成以下观点和认识： 1、就现代阅读的现状与趋势的认识和探讨 徐雁在他的《现代社会的阅读与阅读行为》一文中，以阅读时知识汲取的基本前提为基础展开讨论，认为阅读依然是人类社会进步的原动力，要分享知识呼唤主动阅读，优化知识结构的素质性、岗位性读书是与时俱进的“终身学习”是主动性的阅读行为，要掌握科学的读书方法，来营造具有个性化的知识大楼。 袁萍在《现代阅读趋势探析》一文中，从现代阅读的流行新趋势出发，分析了现代阅读中的错误阅读行为的危害性，并提出了相应的解决措施。他认为现代阅读流行有四大趋势：浅阅读为主流、深阅读向浅阅读发展、被动阅读向主动阅读变化、学习性阅读向休闲性阅读转变，但是垫带阅读存在着三点危害，针对这三点危害作者分别提出了三点措施加以解决。 刘晓佳、祁莉在《现代阅读现状及改善措施探究》一文中，也是从现代阅读的现状出发，总结出现代阅读的三个特点，根据特点从不同层面分析出其影响因素最后又从学校、政府、社会等层面.提出解决错误阅读行为的意见和建议。 刘其云等人在《从传统走向现代的国民阅读倾向探析》一文中同前面的作者一样，
文献综述指导
文献综述指导 文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。 检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是决不会写出高水平的综述的。 好的文献综述，不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且能表明写本综述的作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价。 在《怎样做文献综述——六步走向成功》中，劳伦斯·马奇和布伦达·麦克伊沃提出了文献综述的六步模型，将文献综述的过程分为六步：选择主题、文献搜索、展开论证、文献研究、文献批评和综述撰写。文献综述根据研究的目的不同，可分为基本文献综述和高级文献综述两种。基本文献综述是对有关研究课题的现有知识进行总结和评价，以陈述现有知识的状况；高级文献综述则是在选择研究兴趣和主题之后，对相关文献进行回顾，确立研究论题，再提出进一步的研究，从而建立一个研究项目。高级文献综述是确立原创性研究问题的基础，也是对一个研究问题进行探索的基础。 格式 摘要和关键词 摘要限200字以内。摘要要具有独立性和自含性，不应出现图表、冗长的公式和非公知的符号、缩略语。摘要后须给出3-5个关键词，中间应用分号“；”分隔。 引言部分 引言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念、定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的研究现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念
培养小学生良好阅读习惯的文献综述
培养小学生良好阅读习惯的文献综述 摘要：培养小学生良好的阅读习惯至关重要，在小学教育阶段，培养良好的阅读习惯就是培养阅读能力和阅读习惯。形成良好的阅读习惯有利于发挥学生在学习中的主体作用，提高其自主学习的能力并且为后续的学习打下基础，甚至终身受益。 关键词：小学生；良好阅读习惯；培养 1.1良好的阅读习惯包含的内容 概括起来，良好的阅读习惯包含以下几个主要内容： （1）正确的阅读姿势。阅读时要求学生双脚自然平放与肩同宽，收腹挺胸，两肘平放在桌子上，双手拿书，眼睛与书本保持一尺左右的距离。 （2）专心致志的阅读神态。阅读活动是一种较为复杂的过程，需要全身心地投入才能完成。 （3）恰当的声音。它有两方面的含义：一个是朗读时声音要响亮，一个是默读时不发出声音。 （4）动起来。既要做到口动脑动，还要做到手动笔动。 （5）阅读前仔细审题。题目是文章的眼睛，阅读时仔细审题，能够洞察文章的主旨，把握文章的中心。 （6）阅读中生疑、质疑。生疑质疑有助于学生发挥阅读主体的积极性、探索性，提高学生的阅读能力。 1.2培养良好阅读习惯的重要性 习惯是“人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式。其特点是：在人们的行为中经常地、反复地出现；不假思索、自动地体现于行为中，即通常所说的——习惯成自然.。为行为者的当然的自身需要。习惯一经养成,就会自然而然地沿袭下来,轻易不会改变。”（《初中学生良好数学学习习惯培养的研究与实践》陈金英，硕士学位论文） 因此养成积极、良好的阅读习惯对学生发展的影响是终身的。我国当代教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育往简单方面说，就是要养成良好的习惯”可见，小学生良好的阅读习惯对小学生各方面的发展都有重要的促进作用。首先，良好的阅读习惯可以促进孩子积极主动地学习，有利于发挥学生在学习中的主体作用，提高其自主学习的能力。第二，孩子在阅读行为中，需要全面地调动注意、观察、记忆、想象、思维等能力，而一般来讲，学习能力的高低正取决于这些能力。阅读，锻炼了这些能力，因此喜欢阅读的孩子具备更好的学习能力。学习能力的取得，从根本上来说其实等同于良好阅读习惯的养成。第三，喜欢阅读的孩子知识更丰富，不但通过阅读获得了涵盖课堂学习内容的知识，也更容易对课堂学习的知识融会贯通，自如运用。 1.3如何培养良好的阅读习惯 如何培养学生良好的阅读习惯呢？总的来说有以下几个方面： 一、培养学生读书时注意力集中，并且读思结合的习惯。 宋代朱熹提倡“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”眼到是看，口到是读，心到首先是注意力集中心无旁骛，同时包括思考、理解。阅读是一项需要注意力高度集中的活动，三心二意的阅读是不会有收获和提高的。在小学时期，学生的注意集中性并没有发展完善，集中的深度不足，时间也较短。所以在阅读活动中，要调动学生的各个感官，使他们的注意力集中到文章上，最有效的方法就是让学生对文章进行朗读。现代心理学的研究表明，朗读是符合儿童语言发展的年龄特点的。由于儿童内部语言尚未充分发展，大声朗读有助于注意力的稳定。同时，通过朗读把无声的书面语言转换成了有声的口头语言，必然有思维的参与，就有助于对文章的理解。要做到对文章从表层到深层的理解，只有通过“精思”才能实现，如果不会边读边思考，那也不会有良好的阅读效果。要培养学生边读边思考的习惯，首先要
关于文献综述
文献综述怎么写 1) 什么是文献综述? 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。 2) 文献综述的写作要求 1、文献综述的格式 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。 前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。 正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。 小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 参考文献，是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。 2、文献综述规定 1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。 2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面 3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。 4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。 5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。 6. 文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。 7. 文献综述不少于3000字。 3、注意事项 ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，这些文献在他人
【浅谈语文课外阅读指导】 浅谈低年级课外阅读指导有参考文献
《【浅谈语文课外阅读指导】浅谈低年级课外阅读指导有参 考文献》 摘要：在班级的一次“故事大王”活动上，孩子们还讲了“守株待兔”、“女娲补天”等寓言、神话故事， 1.摘录好词好句，积淀文化素养俗语说：“好记性不如烂笔头，在班内，还为孩子们搭建了“故事大王”、“我是故事小能手”、“阅读小名星”等舞台 小学语文课外阅读是大语文教育不可缺少的重要组成部分，教育孩子成为终身阅读者是我们教师最大的责任。在对孩子们的课外阅读教育中，教师该如何为他们的课外阅读保驾护航呢？在多年的教学中，我做了以下的尝试：一.激发兴趣，吹响阅读的号角俗话说：“兴趣是最好的老师”，指导课外阅读同样应从兴趣开始。低中段的孩子们生性好动、缺乏自制力，不妨用精美诱人的绘画读本、生动有趣的小故事来吸引孩子们的眼球。在低中段教学中，告诉孩子们：“书本是一个精彩神奇的世界，有许多美好的故事。谁能走进这个世界，谁就是咱们班的故事大王。”低中段的孩子好奇心强、求胜心切，为了争当“故事大王”，班内的孩子们经常人手一本书，津津有味的看着。此时，阅读的号角分明“哒哒”地吹响了。二.投石问路，叩开阅读的大门 1.由课文到书籍在教学《称象》这篇课文时，当孩子惊诧于曹冲年少奇才的智慧时，告诉孩子们：“曹冲生活在三国时期，这是一个英雄辈出的时期，像料事如神、死而后已的诸葛亮；对朋友如手足有信义、对百姓极仁慈有爱心的刘备等。有人还专门写了《三国演义》，想认识这些英雄的小朋友不妨去阅读一下。”不久，班级中就出现了漫画《三国演义》、儿童读物《三国演义》，还出现了不少的三国迷呢！此后，许多孩子还阅读了《水浒传》等小说，至于《西游记》，那就更不在话下了。 2.由寓言、神话到书籍 寓言和神话在孩子们的阅读中占有相当大的分量。有一次，因为讲到一个词语“叶公好龙”孩子们不是很理解。我就给他们讲了“叶公好龙”的故事，并告诉他们我们学习的许多词语中，其实都隐藏着一个个精彩的故事，你们可以通过书本去了解这些故事。在班级的一次“故事大王”活动上，孩子们还讲了“守株待兔”、“女娲补天”等寓言、神话故事。此后，班内自发形成了课外阅读、交流寓言、神话故事活动小组。 3.由科学知识到书籍书籍除了带给孩子们娱乐以外，还带给孩子们知识。记得一次在和孩子们探讨“动物尾巴的用处”时，许多孩子拿出了自己带来的《十万个为什么（动物篇）》，以及《蓝猫淘气三千问》等书籍，从中找到了很多关于动物尾巴的知识，有些科学知识是我也不曾想到的。看着孩子们相互借阅的样子我心里一阵欣慰。 4.由作者到书籍一些优秀的儿童作家创作的儿童文学，对孩子们具有强大的感染力。而在孩子们心里默默地喜欢着这些作家，会因为作家的影响而选择作品。其实，孩子们的课外读物有很多，关键是我们教师要懂得如何引导。三.搭建平台，
怎样写文献回顾(文献综述)
怎样写文献综述？ ? 小综述”，目的是为了推出自己的论述和模型，是以述带论，说明现有的研究状况，缺点在哪 里，我准备做的贡献是什么。侧重介绍与自己的研究直接相关的文献。 综述与述评 ? 述评是对某学术专题的研究状况进行概说、评论、展望和预测，因此对作者的素质要求较高，一般由专家或学科领头人撰写，故又称“专家述评”； ? 文献综述是根据科研、教学和医疗的需要，围绕某一学术专题，收集某时期内的有关文献资料予以加工整理而成的综合性文献。 ? 专题述评的重点在“评”，包括对专题研究状况的评价、展望、预测和建议，而“述“只是“概述”，处于次要地位，是评论的辅垫，不强调面面俱到，更不要材料罗列； ? 文献综述则重点在“述”，因本身就是经过加工的二次文献，因此讲究材料详实，有检索价值。 综述的分类 ? 文摘性综述，是对原始文献进行客观地综合性摘述，以提供详尽的资料为目的，不掺杂撰写者本人的观点，由读者对综述的内容作出判断； ? 分析性综述，它通过对原始文献的内容进行分析后表达作者的意见和见解，既有回顾又有瞻望，可以提出问题也可以提炼新思路、新方法。 类似的文章及区别 ? 读书报告、文献复习和研究进展等文章有相似的地方，都是从某一方面的专题研究论文或归纳出来的。 ?读书报告”、“文献复习”是单纯把一级文献客观地归纳报告 ?研究进展只讲科学进程 综述的目的 ?一、供发表。为同行提供经归纳提炼的相关课题的大量医学信息。帮助读者在较短的时间内了解、掌握相关研究课题的历史背景、研究现状、争论焦点、已解决和尚未解决的问题、前景展望等，是他们选择研究方向,寻找科研课题的重要线索。 ?二、研究课题论证。通过广泛地查阅文献,从他人的研究中吸取经验、教训，为开展新的课题研 究进行选题论证做必要的知识准备。 综述应具备的特点 ?①新颖:尽可能查阅和引用最新文献资料，普赖斯指数，即引用最近5年内发表的文献数，应达70%左右，普赖斯指数越高，越能反映文献综述的新颖程度，也越易于发表或引导新课题研究。 ?②综合性强，焦点集中: 应能够紧紧围绕中心论题旁征博引，做到放得开、收得拢，即为了集中于焦点，广泛综述国内外的相关研究成果。 ?③发表自己的观点和见解:应在综述文献的基础上,对所引用的原理、方法、成果或结论等发表自 己的意见。 ?④引证准确,评价客观:应尽可能阅读原刊发表的论文或其复印件,确实读懂原意,以免以讹传讹或断章取义;既要注意引证与自己观点相同的文献,也要引证不同的文献;发表观点和见解做到论据充足, 分析客观,决不臆断、拔高。
文献综述指导意见
关于下发英语专业毕业生 毕业论文文献综述撰写指导意见的通知 各系、室、办及全体毕业班学生和论文指导教师： 为了更好地完成2011级英语专业毕业生毕业论文的相关工作，针对部分学生对于毕业论文中文献综述撰写的规范及要求理解不一的问题，英语系经讨论起草了毕业论文文献综述撰写指导意见（附件见下文）并报学院核准，现予以发布，供全体毕业班学生和论文指导老师参考。 特此通知 外国语学院 2014-07-04
附件：英语专业毕业生毕业论文文献综述撰写指导意见 一、文献综述的概念 文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文或学术论文中的一个重要基础部分，是高度浓缩的文献产品。文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。 二、文献综述的作用 文献综述在于高度浓缩了几十篇甚至上百篇散乱无序的同类文献之成果与存在问题或争论焦点，对其进行了归纳整理，使之达到了条理化和系统化的程度。检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，
文献综述的阅读与撰写研修班_专家推荐书目
参考书目 Bitchener, J. (2012). Writing an applied linguistics thesis or dissertation: A guide to presenting empirical research (应用语言学论文写作指导：实证研究报告的撰写)。外语教学与研究出版社。 Feak, C. &Swales, J. (2009).Abstracts and the writing of abstracts.The University of Michigan Press. Feak, C. &Swales, J. (2009).Telling a research story: Writing a literature review. The University of Michigan Press. Feak, C. &Swales, J. (2011).Creating contexts: Writing introductions across genres.The University of Michigan Press. Hartley, J. (2008). Academic writing and publishing: A practical handbook. Routledge: Talor and Francis Group. Heppner, P. & Heppner, M. (2009).Writing your thesis, dissertation & Research.Cengage Learning Asia Pte. (《毕业论文及研究论文写作》，北京大学出版社引进出版) Lester, J. D. & Lester, Jr., J.D. (2006).Writing research papers in the social sciences. Pearson Education Inc. Luey, B. (2010). Handbook for academic authors (5th ed). Cambridge University Press. Paltridge, B. &Starfield, S. (2007). Thesis and dissertation writing in a second language: A handbook for supervisors. London & New York: Routledge. Swales, J. (1990). Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge: Cambridge University Press.（上海外语教育出版社引进）
文献综述要求
文献综述 文献综述简称综述，是对某一领域，某一专业或某一方面的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料，通过分析，阅读，整理，提炼当前课题，问题或研究专题的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。 中文名 文献综述 外文名 Review of the literature 文献综述基本解释 文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。 《怎样做文献综述——六步走向成功》 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。 好的文献综述，不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机，而且能表明写本综述的作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，从而有助于提高对学位论文水平的总体评价。 在《怎样做文献综述——六步走向成功》中，劳伦斯·马奇和布伦达·麦克伊沃提出了文献综述的六步模型，将文献综述的过程分为六步：选择主题、文献搜索、展开论证、文献研究、文献批评和综述撰写。 文献综述根据研究的目的不同，可分为基本文献综述和高级文献综述两种。基本文献综述是对有关研究课题的现有知识进行总结和评价，以陈述现有知识的状况；高级文献综述则是在选择研究兴趣和主题之后，对相关文献进行回顾，确立研究论题，再提出进一步的研究，从而建立一个研究项目。 文献综述相关格式 文献综述 总的来说，一般都包含以下四部分：即摘要、引言、主体和参考文献。 这是因为研究性的论文注重研究的方法、结果、动态和进展。 文献综述摘要和关键词 摘要限200字以内。摘要要具有独立性和自含性，不应出现图表、冗长的公式和非公知的符号、缩略语。摘要后须给出3-5个关键词，中间应用分号“；”分隔。 文献综述引言部分
文献综述-探究式教学
对高中思想政治课探究式教学的思考的文献综述班级：14思政二班姓名：郭文静学号：1417020209 摘要：探究式学习是当前素质教背景下提倡的一种学习方式，本文从高中思想政治课的探究式教学为切入点，总结各位一线教师及相关学者的研究，从高中政治课探究式教学的含义、特点，高中思想政治课探究式教学过程中可能存在的问题进行叙述，并提出相应对策以期提高探究式教学在高中思想政治课教学过程的作用。 关键词：高中，思想政治课，探究式教学 一、引言 新课程改革背景下的教学理论认为，学生是教学交往活动的主体，是具有主观能动性的人。教学的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索、积极思维，实现学生主体的回归。所以探究式学习便是当前素质教背景下提倡的一种学习方式。而高中思想政治课是素质教育的一门十分重要的课程，正日益受到各方面的关注，更应该在探研式教学方式上进行更多的探索和偿试，激发学生主动探索、自主学习的热情，在学校的素质教育中发挥“排头兵”的作用。 二、关于高中思想政治课探究式教学的内涵及特点的研究 探究教学就是指学生在教师的指导和启发下通过主动参与教学积极探究与求索，有效感知和理解教学内容，获得经验和体验，发展智慧与能力，形成积极的情感、态度和价值观的教学方式。在这一教学方式中教师要通过自身的教学能力，激发学生的探究心理，明确探究的目的和要求，分析探究的重点和难点指明探究方向，为学生的探究活动提供帮助和指导。同时，作为探究学习的主体学生必须主动参与到学习过程中，通过各种形式的探究活动感受知识的认知过程，并灵活掌握和运用知知识寻求问题的结果，不断培养自身自主获取知识的能力。光从含义上我们就能看出探究性教学与传统教学的不同，而刘静则从三个方面分析了探究式教学的特点。 首先是灵活性，探究课要求教学的内容源于教材、宽于教材，只有学习的内容新颖有趣、符合学生认知水平，才能够唤起学生浓厚的学习兴趣。这就要求教师在教学中采取更加灵活多样的方式引导学生根据自己的兴趣爱好、认知水平确定不同的探究内容，让学生自由思考，从中探究知识、展示才能。其次是开放性，“探究课设疑的内容应该具有开放性的特点，善于启迪学生思维，避免学生只会完全从书上找答案，发生‘不求甚解’等现象。”（1）最后是现实性，探究课应该有意设地结合现实热点问题而展开，增强学生主动参与政治、经济生活的意识。 三、关于高中思想政治课探究式教学所存在问题的研究 虽然，探究式教学的实施在形式上实现了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。但其真实的教学效果必须建立在对探究教学的精准把握、对探究活动的正确定位、对探究环节的细致处理、对探究行为的科学实施之上。否则就很难避免一些问题。 比如，殷建强就指出“如果只是一味贴上‘探究’的标签，追求‘形式化’ 1.刘静：《高中思想政治课探究式教学思考与实践》[J]，《艺术品鉴》，2016年第五期，第293页。（期刊写范围）
文献阅读与综述报告
工商管理硕士（MBA）研究生 文献阅读与综述报告 学号 姓名 研究方向 指导教师 姓名、职称 培养学院 （要求：所引用文献不得少与30篇（本），并在文献综述最后将所引用文献列出。）
基于技术创新能力的XLT信息网络公司发展战略研究 选题意义 决定企业经营成败的至关重要的因素是企业的战略管理，它在现代的任何企业管理中处于核心地位。战略管理是企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。从企业未来的角度来看，战略是计划；从发展历程来看，战略是模式；从产业层次来看，战略是定位；从企业层次来看，战略是观念；从企业竞争来看，战略是计谋。战略并不是“空的东西”，也不是“虚无”，而是直接左右企业能否持续发展和持续盈利最重要的决策参照体系。战略管理则是依据企业的战略规划，对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标的过程管理。 西方管理界探索者称战略管理为企业管理的“顶尖石”。如果一个企业的战略方向失误将导致企业走向下坡路，乃至会将一个成功的企业引向衰落而灭亡，这也是企业管理中最不可忽视的重要方向。事实证明，往往在失误的战略方向引导下，企业就无法正确评价自己的扩张能力、提升能力、牵引能力和支撑能力，相反地，当一个企业的各项相关要素作用发挥越充分，企业偏离目标的程度就越严重，企业衰落的速度也就越快。 战略管理在企业的发展中有不可替代的地位和作用，它是企业一切管理活动的前提和基础。战略管理涉及影响企业经营活动过程中各种不可控