人教版六年级语文上册基础知识第四课

人教版六年级语文上册基础知识第四课
人教版六年级语文上册基础知识第四课

蜿蜒:山脉、河流、道路弯弯曲曲的延伸。

随心所欲:随着自己的心意,想要怎样就怎样。

不拘一格:不局限于一种规格或形式。格:格局

年过花甲:年龄已超过了60岁。

磅礴:气势盛大,雄伟。

旁逸斜出:向旁边伸展,斜着伸出。逸,指伸展。

返璞归真:回复真实自然的一面。

难以言状:情状很难用语言来表达。

近义词

胆颤——胆寒温习——复习磅礴——澎湃攀缘——攀爬

反义词

蜿蜒——笔直快活——忧伤婷婷玉立——其貌不扬

本文先写山“野”,再写水“野”,接着写山上的动物“野”,最后写这山间的人也渐渐变得“野”了。

通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。

部编版(统编版)六年级语文上册素材-第4课《花之歌》知识点 图文解读 人教部编版

部版六年级语文上册第4课《花之歌》知识点+图文解读 知识点 一、多音字 冠guān(鸡冠花)guàn(冠军) 二、理解词语 苍穹:天空。 冠冕:古代帝王、官员戴的帽子。 摇曳:摇荡。 旖旎:柔和美好。 馥郁:形容香气浓厚。 三、近义词 苍穹——天空孕育——养育摇曳——摇荡 硕大无朋——庞然大物孤芳自赏——自命清高 四、反义词 摇曳——静止硕大无朋——小巧玲珑 孤芳自赏——自渐形秽 五、词语拓展

描写花的四字词语 花枝招展、火树银花、姹紫嫣红 万紫千红、鸟语花香、花团锦簇 春暖花开、繁花似锦、花红柳绿 百花争艳、百花齐放 六、句子解析 1.我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍…… 两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。 2.我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。 运用了比喻的修辞手法,将花比作星星,绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。 3.我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。 运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳,暗示了花在自然界完成一个循环,然后再开始下一个循环。既展示出了诗意的浪漫,也写出了现实的情景。 4.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

运用了排比的修辞手法,“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操。 5.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领会。 运用了排比的修辞手法,“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑”,花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果,写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命,这就是诗人的真正意图。 七、问题归纳 1.读课文,想一想课文写了什么? 本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。2.思考:从哪些地方可以看出“我”是花,请将有关句子画下来。“大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等,都是作者运用象征的手法,写出花的形象,渗透了积极乐观的生活态度。 3.交往的“礼品”是什么呢?

六年级上册语文第四单元课文五篇【10-14课】

六年级上册语文第四单元课文五篇【10-14课】 《别饿坏了那匹马》 我上小学五年级那年,学校不远处的那个书摊是我放学后惟一流连忘返的地方。可是更多的时候,手无分文的我只能装作选书的样子,像贼一样地偷看那么几则小故事,然后溜之大吉。 守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。往往这时候,羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张苍白瘦削的脸——他肯定鄙视着我匆匆离去的背影。当我第二天上学经过书摊,看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时,我忐忑不安的心才得以平静。 如果没有他每日早上这宽厚的一笑,我就不会厚颜无耻地继续白看他的书,也就不会有那刻骨铭心的两耳光。 清楚地记得当时我正读《红岩》这部小说,江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。我泪流不止。偶一抬头拭泪时,我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我,“坐下慢慢读吧!”他不失时机地指着身旁的一只小凳子。 当时我完全忘记了白看书的尴尬,正要坐下的一瞬间,突然身后有人揪住了我的衣领。张惶地回过头来,发现是父亲怒目圆睁的脸。继之,两扇巴掌便不由分说地抽在我脸上。 “别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲,“孩子看书不是坏事,干吗打孩子?” “我不反对他看书。”面对年轻人的责问,父亲的语气变得嗫嚅,

“是,是为其他事,与这不相干。”说罢,父亲夺过我手中的书,匆匆地翻了一下,转而交给那年轻人,然后拽着我走了。 我不无留恋地回头去看愣愣地倚在轮椅上的他以及握在他手中的那本书,奇怪的是书页中分明多出了一叠整齐的毛角票子。 这天晚上,父亲告诉我:“打你不为别的事。都像你这样白看书,人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱。再发现你看书不给钱,我饶不了你!” 从此,每天清早我就去山坡上扯马草,上学前卖给那些马车夫。一把马草一毛钱,最多时我卖过六毛钱。攥着这来之不易的毛票,我立即奔向那书摊。 他接过我手中的钱,笑道:“不错,不错,应该要这样!”从此我能泰然地坐下来,从容地阅读那本尚未读完的书。 可好景不长,我渐渐发现马草并不那么好卖了。不久马车夫告诉我,现在兴喂饲料,很少用马草了。卖不出马草的日子,我只能强制自己不去书摊。父亲的两巴掌一直疼彻我的心。 有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊。轮椅上的他叫住了我:“怎么不来看书了?”我抖抖手提的一捆马草,无奈地摇摇头。 他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里面屋叫道:“碧云,你出来一下!” 闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧。 “碧云,老爸不是有一匹马吗?收下这孩子的马草。”他盯着姑

(部编版)六年级语文上册第三单元基础知识总结

(部编版)六年级语文上册基础知识总结 第三单元 单元知识小结 一、易读错的字 豁(huō)口 威风凛(lǐn)凛 冰棍(gùn) 别出心裁(cái) 技高一筹(chóu) 雕(diāo)刻 跺(duò)脚 沮(jǔ)丧 尚(shàng)未 干燥(zào) 磁(cí)场 斑(bān)点 倾(qīng)角 防御(yù) 因素(sù) 二、易写错的字 疙:里边是“乞”。 趴:右边是“八”。 斑:中间是“文”。 御:右边是“卩 ”。 三、会写词语 豁口 威风凛凛 疙瘩 冰棍 孙悟空 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕刻 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 疲倦 呆头呆脑 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 谜语 嫦娥 尚未 摄氏度 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 海盗 发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 枯萎 考察 系列 四、多音字 哄?????hòng(起哄)hōng (哄闹)hǒng (哄骗) 模?????mú(模具)mó(模范) 薄?????báo(薄饼)bó (刻薄)

奔?????bēn (奔跑)bèn(投奔) 攒? ????zǎn (攒钱)cuán(攒凑) 五、形近字 ?????悟(悟性)晤(会晤) ?????豁(豁口)割(割舍) ?????筹(筹备)畴(范畴) ?????咀(咀嚼)沮(沮丧) ?????跺(跺脚)剁(剁椒) ?????娥(嫦娥)峨(巍峨) ?????斑(斑马)班(班级) ?????摄(摄取)慑(威慑) ? ????磁(磁铁)慈(慈祥) 六、近义词 风靡—盛行 嵌入—镶嵌 唯一—唯独 适合—适宜 神秘—神奇 猜测—猜想 稀薄—稀少 矫健—强健 缭绕—围绕 肃穆—肃静 技高一筹—棋高一着 前功尽弃—功败垂成 得意扬扬—扬扬自得 别出心裁—独具匠心 沧海一粟—秋毫之末 玲珑奇巧—玲珑剔透 七、反义词 新鲜—陈旧 破旧—崭新 生长—枯萎 存在—消亡 猜测—坚信 唯一—众多 重要—次要 稀薄—浓厚 矫健—蹒跚 沧海一粟—恒河沙数 威风凛凛—文质彬彬 呆头呆脑—心灵手巧 别出心裁—照猫画虎 技高一筹—技不如人 津津有味—味同嚼蜡 前功尽弃—大功告成 迥然不同—大同小异 八、词语搭配 (沮丧)得要命 (看)得津津有味

六年级上册语文第四单元作文

六年级上册语文第四单元作文 写建议书,一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议。建议书有一定的格式:根据建议书的内容先写上标题,再写称呼(就是写清楚建议书是写给谁的),然后写建议的具体内容,最后写上建议人(或提出建议的团体的名称)的姓名和日期。 本次习作有四点要求: 1.针对浪费资源和环境污染的现象,写一份建议书,提出自己的看法和建议,并向有关部分反映。 2.认真观察下面的漫画,在看懂漫画内容的基础上,写出你的理解和感受, 3.也可以借助漫画写一个故事。 4.如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣,也可以根据上面的习作要求,写感受,写故事。 建议书是面对群体时,虽然也带有建议,但主要是宣传、鼓动对方去做,具有一定的号召性。建议书是面对领导和有关部门时,一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议,没有要求对方去做的意思。不具有号召性。 建议书是一种什么文体? 建议书是建议者将对某事或某物所持的意见或观点以书面形式向有关人员、部门、领导或组织加以表达,以取得对方(可以是个人、团体、领导、组织或全社会)的采纳或支持的一种文体。 写建议书要注意什么? 写建议书时,要围绕一个中心写,内容要具体,语句耍过顺、简明,格式要正确。 让我们的校园更迷人 敬爱的校长: 我是咱们学校的一名五年级学生,我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬,体育器械也太少,这样的校园,怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢? 记得我们的校园原来不是这样的。二年级时,我们班在花坛里种下了一颗颗花籽,后来它们发芽、长叶、开花……可美了!可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。 以前,咱们有乒乓球台和双杠。后来,学校说为了同学们的安全,把双杠拆了,只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。 我建议:把花坛好好整理一下,种上花草;各班轮流负责,要保证按时浇水,还要负责安全,不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装,一方面要求学生玩耍时注意自我保护,另一方面在双杠下面铺上体操垫,保证学生的安全。 请校长考虑我的建议。 建议人六年级三班王玥 2003年9月23日 同学们请看,这是一位同学写的建议书,你读一读,说一说,你对建议书有了哪些了解? 建议书的内容包括: ⑴出存在的问题;(2)说明产生问题的原因;(3)提出解决问题的建议。 建议书的格式:(1)根据建议书的内容拟定标题;(2)写清楚建议书是写给谁或写给哪个单位的;(3)具体建议的内容;(4)写清建议人的姓名及日期。 小朋友:怎样看这幅图呢? 武老师:仔细观察:图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系? 小朋友:图画中有一个人和一只鸟。人在砍树,鸟在人的肩膀上。 武老师:再仔细看看,鸟儿说了什么? 小朋友:“这段木头里一定有虫……” 武老师:我们要深底思考:“木头”是指什么?“虫”指什么? 小朋友:我想想:“木头”是指那个人像木头?“虫”指什么呢?是那个人头脑中有虫吗? 武老师:会思考就好。能思考出这样的问题就很棒了。咱们来关注这句话:“这段木头里一定有虫……”,到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?

六年级上册语文专项复习基础知识练习

六年级上册语文专项复习基础 知识练习 一、基础知识。(5小题,共26分。) 1、读音节,找词语朋友。(10分) táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ()()()()() zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ()()()()() 2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。(4分) 镌刻(juān juàn)抚摩(m? mē)扁舟(biān piān)阻挠(náo ráo)塑料(suò sù)挫折(cuō cuò)归宿(sù xiǔ )瘦削(xiāo xuē)3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分) 陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔 弥漫的()烟畅()的商品()遥自在的生活元()佳节4、按要求填空,你一定行的。(4分) “巷”字用音序查字法先查音序(),再查音节()。按部首查字法先查()部,再查()画。能组成词语()。 精品

“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是() (2)瞧,盆子里的水漫出来了。字意是() 剩下一个义项可以组词为()。 5、成语大比拼。(4分) 风()同()()崖()壁()()无比和()可() ()扬顿()()高()重 ( )不()席张()李() 二、积累运用。(3小题,共20分。) 1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分) 人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说。 2、补充古文名句。(每空1分) (1)鲁迅先生说过:“ ,俯首甘为孺子牛。” 精品

部编版六年级上册语文第4课《花之歌》解析

部编版六年级上册语文第4课 (花之歌)解析 花之歌 朗读课文。想想从哪些地方可以看出‘我”是花,再找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,和同学交流。 (1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍......(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落) (2)我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻,突出花的高洁夺目。) (3)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(运用排比写花四季的变化) (4)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕(miǎn),我是生者赠予死者最后的祭献。(写花的用途。)// 第一部分(1——4)歌颂花的形象美。 (5)清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 (6)我在原野上摇曳(yè),使原野风光更加旖(yǐ)旎(nǐ);我在清风中呼吸,使清风芬芳馥(fù)郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(运用拟人和比喻的修辞手法,表现出昼夜更替的自然变化。)

(7)我饮着朝露酿成的琼浆(jiāng),听着小鸟的鸣啭(zhuàn)、歌唱;我婆娑(suō)起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。(作者借花自喻,表达他追求光明和理想,积极向上的人生态度。)// 第二部分(5——7)歌颂花的精神美。 本文作者是黎巴嫩的纪伯伦,译者仲跻昆。 阅读链接 你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你,我们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。 你逄(páng)山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看出你的刚毅、坚忍;降时,可看出你的谦恭、礼让;伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。 ——选自黎巴嫩纪伯伦的《啊!风》,冰心译 1、作者简介 纪伯伦黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。 其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。 2、多音字 的(1)de我的、你的(2)dí的确、的当(3)dì目的、无的放矢(4)dī的士、打的

人教版六年级上册语文第四单元作文范文

人教版六年级上册语文第四单元作文范文 建议书一 亲爱的同学们: 环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而,现在有许多不好的现象,例如:许多人在街上随地扔垃圾,吐痰。汽车的尾气超标,等等。为了保护环境,保护我们的家园,我提出如下建议: 1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染。 2、节约资源。建议大人买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。 3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费,尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。 4、人类要想征服可怕的大自然,就必须尊重自然,爱护树木,爱护动物,爱护大自然的一切。 5、要从我做起,首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球,共创一个美好的生活环境。环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起,为了地球的明天,我们必须要从自己开始努力,好好地保护环境! 建议书二 资源,并不是取之不尽,用之不竭,有的可以靠劳动,再次创造出来,而有的,却再也无法挽回。地球,也不是可以随意破坏的。 随着人类的发明,生活越来越好了,但无限制的砍伐树木,使大地失去了天然的保护层,热带雨林面积正在迅速地缩小。 在日常生活中,汽车随处可见。汽车给我们的生活和工作带来了方便,但汽车尾气却是当今社会最大的污染源,它对环境和人体健康危害很大。因此,限制不断增长的私家车,减少汽车尾气排放是保护环境的需要。我们都要养成多做公交车和自行车的习惯。植树造林是保护环境的有力措施,因为树木在白天是呼出氧气,吸收空气中的二氧化碳,它可以净化空气。因此我们要养成爱护树木的良好习惯,积极加植树造林活动。我们还要唤醒人们的意识,制止乱砍森林的行为。此外,我们还要在生活中少用一次性的东西。 我们现在必须节约资源,让以前失去的“绿色”尽快恢复,不再浪费水资源,也不再让地球不再受到伤害。 节约资源,保护地球,就等于保护了我们的家园,否则,空气就会得浑浊,最后的一滴水必将是人类的眼泪! 建议书三 亲爱的老师、同学们: 当你在这美丽的校园中学习,为我们美好的未来而努力时,相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园,渴望健康的生命,渴望绿色,渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所,环境教育是提高我们思想道德素质和科学文

六年级语文上册 期中基础训练 人教版

六年级语文上册期中基础训练 班级姓名分数 一、语言积累与运用。(共40分) 1.填写下列词语中所空缺的字。(18分) 囫囵吞张李戴从天而滔滔不 至沓来大病新梁画栋人口 目枯祭勤恋低咳仪 2.在下列句子中错别字下划线并将正确的字填写在括号里。(4分) (1)伯父已经去逝多年了,这两本书我还保存着。() (2)你们要照管好它使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。() (3)在屋里说完话,老人倍我们去看树。() (4)印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它佛过水面的声音。() 3.从括号里选择一个最恰当的词语,填到句中的横线上。(4分) (1)如果不加(节制控制)的开采,必将加速地球上物产资源的枯竭。 (2)河水我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上我们的希望。(满载运载)(3)有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分。(灰暗阴暗) 4.根据课文选择恰当的关联词语填空。(4分) 即使……也……如果……也…… 不是……而是……不但……还…… (1)()所有的动物都死去了,人类()会灭亡。 (2)()这些设想能实现,()是遥远的事情。 (3)因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果的滥用化学品,()是它们不能再生,()造成了一系列生态灾难。 (4)那矿物质来说,它()上帝的恩赐,()经过几百万年的地质变化才形成的。 5.选择正确答案。(6分) (1)下列句子中没有语病的一项是() A.这次夏令营活动锻炼了我们不怕吃苦的精神。 B.这篇小说塑造了人民教师平凡而伟大的一个形象。 C.同学们的发言给了我很大的发。 D.我们把房间打扫得干干净净整整齐齐。 (2)下列句子中是比喻句的一项是() A.她愁得两支眼睛起了蒙,看东西不清楚,模模糊糊得相隔着雾。 B.向我们叫到自己孩子那样,告诉孩子,大地是我们的母亲。 C.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。 (3)根据语句内容,在横线上填入最合适的一组是() 爱心是一场甘露,它以滋润久旱的心田;爱心是,它是播撒盎然的生机;爱心是,他可以容纳航船。 A.一个港湾一缕春风 B.一股清泉一个港湾 C.一片海水一缕春风 D.一缕春风一个港湾 8.回答问题 啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,这都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上四角的天空。 (1)这段文字中“我“是指,“他们”指的是

小学六年级语文上册基础知识考题2

小学六年级语文上册基础知识考题 一、多音字: 1奔()( )2笼()()( )() ()( ) 3倒()() 4 恶( )()()()( )() 5号()()6骨( )()()()()() 7要()()8塞()()()()()() 9着()()10调()()()()()() 11处()()12中()()() ( ) ( ) ( ) 13量()( ) 14降()( ) ( ) ()()() 15乐()()16为()()( )()()() 17饮()()18撇()()()()()( ) (1)

19倒()( ) 20似()( ) ()()()()21散()( ) 22传()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 23几()( ) 24尽()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 25缝() ( ) 26和()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 27号()( ) 28埋()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 29强() ( ) 30咽()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 31还() ( ) 32扇()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 33担() ( ) 34尽( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 35晃()( ) 36折()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 37奔()( ) 38相()( ) ( ) ( ) ( ) ( )

39兴()( ) 40漂()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (2) 41背()( ) 42壳()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 43铺()( ) 44待()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 45觉()( ) 46磨() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 47屏()( ) 48累()( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 49抹() ( ) 50曲() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 51逮() ( ) 52冲() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 53模() ( ) 54没() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 55圈() ( ) 56任() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 57喝() ( ) 58还() ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

人教版六年级上册语文基础复习资料

六年级语文上册期末基础练习复习资料 一、把成语填完整: 雕()画()返()归()不()一()()崖()壁()人()味水()石()百()不()心()肉()()目()睁风雨()()一()千()北风()()()扬()挫()不()心为()()为不()之()()味()长()然大()()人()笑大()一() 十()连()()连()返兴()()烈纷()()来 从()而()()毛()雨不()()后长途()()()()不安横()不()()去()来眼()()星 不落()()()俗共()()()人口有()一()()有()意曲()和()年()花()无()以()()无()日()具()心()笔()花()之不()粉()玉()一()不()有()无()再()再()()泽而()响()行()()颜()色()()私语一()常()不()()下()人入()不()凡()()不()收别()一()()音()梁()夺()工()色()香笔()龙()()春()雪()血()杀 无()无()()耳()聋()别()逢()依()随()闻()事略()一()张()李()()经风()()声()哭世()桃()和()可()()之大()()无()文()空如()可()一()()高()重()天之()()声()来一()()往()不下() ()不可()全()()注()山()海()地而()()居()业()耳()听大()新()波()汹()()气()人兴()安()千(山)一()万()长()二、把成语补充完整,并解释所填字的意思: 德高()重:名望、名声()震耳()聋:将要、快要()全神()注:贯通、集中()()地而起:高出、突出()()声痛哭:控制不住、禁不住()望而生():害怕()张()李戴:帽子()恍然大():心里明白()旁()斜出:超过一般()难以言():形状、样子()食不下():吞食()()经风霜:充分()()不安席:睡觉()大病新():病好了()

部编版六年级上册语文期中基础知识、阅读理解带答案(共六套)

最新部编版语文六年级上册期中测试卷6套 部编版六年级上册语文期中测试卷带答案1 一、读拼音,写同音字。 sòng 歌()()别朗() qiang 手()()调()笛 sh? ()情()头()赢 liao 治()()天()阔 将下列句子连成一段话。 ()它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。 ()银杏树又叫白果树。 ()银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。 ()这一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ()每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。 ()原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼 二、课外阅读。 往事往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有件雨天里发生小事,却长久地印我心中,时时撞击着我心,使我清醒,催我奋进。 三年前夏日,刚才还蓝天,却忽哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。路上行人被突其来雨淋得直跑。我虽打着伞,风夹

着雨点还往脸上扫,雨真不小呢!我慌忙地跑单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物手推车撞上。我忙抬头,哟,小小单元门边房檐下,竟站着好几人呢,里头还有那个往日管扫地老妈妈,她好像以一种异样热切眼光看我,我也没顾,从身边擦而过,上了楼。 我感觉身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服,雨越下越大,我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我目光惊呆了,我又看了那几个在房檐下避雨人:往日默默扫地老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着位抱小孩的母亲,孩子正蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包孩子身上,还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。我颓然地向后退,窗户关上了,窗外雨好像冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。 很小的时候,母亲教育我要学会助人;戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话:“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓无论走哪里,都要给人留下鲜花和思想?我责问自己.透过窗外的雨帘。我看了自己心灵深处自私的污点……我猛抓起雨伞,冲出了家门。 然而,在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸伞上,砸在我心上……三年过去了,这件小事却并没有过去,它总闪现我眼前.让些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧! 1.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法,这样做有什么好处,请你来说一说。

2019-2020年六年级上册语文基础题

2019-2020年六年级上册语文基础题 一、说说下列词语在句子中的不同含义。(7分) 1.A.不要被胜利冲昏了头脑。 () B.听了半天,我还是摸不着头脑。() 2.A.今天,会场上气氛格外沉闷。() B.又是一阵沉闷的炮声,他心里不由咯噔一下。() 3.A.本课后有四个问题需要完成。 () B.有问题尽管开口!我会鼎力相助的。() C.机器又出了问题,得抓紧修!() 二、下列各组词语,按感情色彩分类正确的一项是()。(1分) A.专横跋扈自吹自擂得寸进尺大公无私 B. 废寝忘食弃暗投明营私舞弊同舟共济 C.丧心病狂逃之夭夭鼠目寸光为虎作伥 D. 痛改前非以身作则厚颜无耻身先士卒 三、选词填空。(5分) 视察考察审查侦察勘察 1.能过(),地质人员在这里发现了一个大型钨矿。市领导 ()并批准对该钨矿进行大规模开采的可行性报告。 2.在汶川地震一周年的纪念日里,国家领导再次来到这里进行 ()。 3.公安人员通过周密(),很快抓获了罪犯。 4.中科院工作人员在怒江沿岸()了野生动标植物生存状况。 四、用“然”组词再填入句中,使句意更完整、通顺。(4分) 1.()事已如此,你还瞎忙个什 么? 2.谁也想不到,她瘦弱的身体里 ()有钢铁般的意志。 3.虽然,我们的相遇是那么(),但我们的友情却从此开花、结果了。 4.(),我又在第三天,看到了种树人。 五、读故事写成语。(3分)

1.春秋时,齐侯出兵攻打楚国,楚派使者问齐侯:“你住北方,我住在南方,两地距离很远,好比马与牛走失了,决不会跑到对方的境地内。”这一故事引出一个六字成语是。 2.春秋时,宋、齐等国联合攻打郑国,郑国知道自己国小兵弱,就请晋国做中间人,劝那些国家打消这个念头,宋、齐等国畏于晋国的强势,纷纷退兵,郑国进献美女珠宝给晋悼公以示感谢。晋悼公重赏功臣魏绛,魏绛回绝,并劝道:“晋国目前很强大,但人在安全时要考虑到未来可能发生的危险,才能避免失败和灾祸的发生。”这一故事引出一个四字成语 是。 六、下面这段文字,用一个成语来概括其主旨,最恰当的一项是()。(1分) 北京XX年奥运会主场馆“鸟巢”的造型,是中国筑巢引凤、对外开放的象征,场馆灰色的钢结构框架与红色的碗状看台吻合了灰墙红门的老北京胡同特色。 A.惟妙惟肖 B.巧夺天工 C.妙 手偶得 D.异想天开 七、请你根据句子,在括号里填上表示“看”的词语,使句意更准确。(7分) 1.课堂上,同学们聚精会神地()着黑板,听老师讲解例 题。 2.()桥下滔滔激流,真令人心惊胆寒。 3.暑假,我()了“五岳之首”的泰山,()了那雄奇的风光。 4.周总理一遍又一遍()着这份报告。 5.妈妈()了一下今天的晚报,就去厨房准备晚餐了。 6.站在阳台上(),那如梦如幻的晚霞令人迷醉。 八、按要求将下列词语归类(只填序号)。(6分) ①赞扬②机智③勾结④侮辱⑤慎重⑥隆重⑦凶 恶⑧召集⑨团结⑩庇护?狡猾?勇敢 1.褒义词: 2.贬义 词: 3.中性 词: 九、把句中画线部分换成一个成语。(4分) 1.天上的星星多得数也数不清。() 2.想不到,战士们在毫无出路的时候遇到生路,救援船只悉数赶到。()

六年级上册语文基础训练

六年级上册基础训练2 姓名: 一.选择正确的读音。 上卿.(qīng qīn)桂冠.(guān guàn)身着.(zhe zhuó)装载.(zǎi zài) 肖.(xiāo xiào)像袒露.(lù lòu)运载.(zài zǎi)乘.势(chèng ché ng) 伫.立(chù zhù)兴.奋(xīng xìng)兴.许(xīng xìng)相差.(chā chà)我送你的可是地道 ..(dì dào dì dao)的龙井茶啊。 你这样做可就不对头 ..(du ..(duì tóu duì tou)了,因为这样你会招致更多的对头 ìtóu duìtou)。 这道菜很地道 ..(dìdao dìdào),不愧出自名厨之手。 东当铺西当铺,东西 ..(dong xi dong xī)。 ..(dong xi dong xī)当铺当东西 出门在外,你们兄弟 ..(zhào ying zhào yì..(xiōng di xiōngdì)二人要互相照应 ng)。 二.解释加点字。 要强好.胜:神秘莫测.:绘声绘.色:心急如焚.: 叹为观止.:异.国他乡:悲愤欲绝.:载歌载.舞: 与世长辞.:弥留之际.:负隅.顽抗:若有所悟.: 负.荆请罪:井然 ..: ..有序:嗷嗷待哺.:大名鼎鼎 节衣缩.食:孜孜不倦.:脱颖.而出:爱不释.手: 惟妙惟肖.: 熟能生巧.:生死攸.关:惊恐万状.: 悦耳至极.:广袤无垠.:望而生畏.:目力所及.: 名贯.古今:翠色欲.流:群马疾.驰:悄.无声息: 销声匿.迹:赞叹不已.:日新月异.: 相辅.相成: 三.根据课文内容和自己的理解填空。 1.由“当北国还是的世界,南疆早已的春色”可见我们国家地大物博;“上有天堂,”,东北有三宝:、、”可见祖国山河的壮丽、秀美。从古到今, 2.祖国的安危与荣辱总是高于一切。杜甫“闻官军收复河南河北”,欣喜万分,先是“初闻涕泪满衣裳”,继而“”;“,。”这是一向沉郁内敛的大诗人杜甫,在听到唐朝军队收复失地消息后手舞足蹈的狂态。陆游心系祖国的统一,临终嘱咐儿子:“,”。

部编版六年级上册语文第四单元知识点归纳

部编版六年级上册第四单元知识点汇总难读的字淌(tǎnɡ) 溅(jiàn) 喃(nán) 难写的字 淌:左窄右宽, 废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。 唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。 熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。 多音字 没 mó淹没 méi没有 宁níng宁静 nìng宁可 作zuó自作自受 zuō作坊 柏 bò柏林 bǎi松柏 假jiǎ不假思索 jià假期 必须掌握的词 咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺 近义词 咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀势不可当~势如破竹 跌跌撞撞~踉踉跄跄抱怨~埋怨怒吼~怒号照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默 严肃~严厉忧虑~焦虑心惊肉跳~胆战心惊缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱 沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出 反义词 黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴乱哄哄→静悄悄 势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹 严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速 健壮→瘦弱虚弱→强壮指手画脚→规规矩矩平静→动静寂静→热闹 奇特→普通不假思索→深思熟虑 词语归类 ①ABAC 式词语:自作自受自言自语自生自灭一生一世无声无息 ②写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳心急如焚心花怒放心猿意马 ③写人物外貌的词语:魁梧黧黑眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿

④写气势的词语:势不可当惊天动地地动山摇山崩地裂 ⑤词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风 ⑥词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯 ⑦饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣 理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)根据句子的意思,写词语。(2)联 系上下文,理解下面词语的意思。 佳句积累 1.比喻句 (1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 这句话运用比喻的修辞手法,把山洪比作一群受惊的野马,生动形象地写出了洪水的凶猛。 (2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这句话运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山,生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。 2.拟人句 (1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的肆虐。 (2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。 这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的凶恶。 3.精彩句 (1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 这句话运用对比的手法,描写了屋外和屋内的环境,突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。 (2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 这句话是对桑娜心理活动的描写,突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。 考试热点 1.《桥》一课,比喻拟人句很多,考试时常以仿写的形式考查。 2.《穷人》一课,第 9、24 自然段常以课内阅读的形式考查。 3.《在柏林》一课,小说的结局出人意料,常以判断或选择的形式考查。 4.第四单元习作,常以材料作文或自命题作文的形式考查。

湘教版语文六年级上册基础知识归纳

1 / 2 《幼学琼林》中的句子 湘教版语文六年级上册基础知识归纳 第一单元 属于 浩瀚 巍巍耸立 巍峨 绚丽 疲倦 烂漫 崭新 估算 姓郭 泡沫 概括 审视 画稿 白雪皑皑 郁郁葱葱 兴致勃勃 凝神 谛视 盘踞 城垛 防御 匈奴 侵犯 瞭望 聪明伶俐 渊博 深渊 波澜 浦东 菲利浦 国籍 书籍 刁难 豁然开朗:比喻突然领悟了一个道理。 和盘托出:连盘子也端出来了,比喻全都讲出来,毫不保留。 忐忑不安:忐忑:心神不定。形容心神极为不安。比喻做事没有把握。【近义词】坐立不安 三番五次:番:遍数。一再,多次。形容次数很多。 鸦雀无声:乌鸦麻雀的声音都没有。泛指什么声音都没有,形容非常静,人们默不作声。【近义词】万籁俱寂 不约而同:事先没有约定而相互一致。【近义词】不谋而合 多音字:卡k ǎ 卡片 卡qi ǎ关卡 咽y ān 咽喉 咽y àn 下咽 咽y è 哽咽 露lòu 露面 露lù 露水 奔b ēn 奔跑 奔b èn 直奔 博 (博大) 搏 (脉搏)傅 (师傅)缚 (束缚) 竣 (竣工) 峻 (严峻)骏 (骏马)俊 (俊俏) 御 (防御) 衙 (衙门) 街 (街道) 《江山如此多娇》是毛泽东《沁园春·雪》词中的句子。我们领略到伟大祖国的壮美河山,感受到作者对祖国的热爱。 长城,东起河北省的山海关,西到甘肃省的嘉峪关,横跨7省,绵延13400多华里,所以叫做“万里长城”。 千百年来,这条巨龙与中华民族甘苦同尝,荣辱与共。它集民族之精华,凝九州之国魂;挟昆仑之神威,扬黄河之浩气。它虽历尽坎坷,饱受风霜,但雄姿英爽,斗志昂扬。 “天下第一关” 居庸关 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。周恩来《大江歌罢掉头东》 大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。陈毅《青松》 第二单元 周瑜 妒忌 监造 监督 勿动 都督 摆放 翎毛 疑惑旱寨 懊悔 黛眉 抽屉 忌讳 宝钗 螃蟹 跺脚 挎包 禅杖 骚扰 街坊 俺们 粪坑 蛆虫 七嘴八舌 轻举妄动:轻:轻率;妄:任意。指不经慎重考虑,轻率地采取行动。 四大名著: 施耐庵《水浒传》塑造了及时雨宋江,黑旋风李逵,花和尚鲁智深,豹子头林冲,青面兽杨志,行者武松等108位英雄形象。 罗贯中《三国演义》, “三绝”:奸绝曹操,智绝诸葛亮,义绝关羽。 吴承恩《西游记》描写孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐玄奘西天取经的传奇故事。 曹雪芹《红楼梦》,原名《石头记》《金陵十二钗》。主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾母、王熙凤、史湘云、贾探春等。 差ch ā差别 差ch à差不多 差ch āi 出差 差c ī 参差 喝h ē喝水 喝h è 喝彩 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使..龙城飞将..在,不教.胡马度阴山。唐·王昌龄《出塞》 只要 李广 让、使、允许 译:秦汉时的明月秦汉时的关口,万里之外征战的将士还没回来。只要镇守龙城的李广还在,不让匈奴南下度过阴山。 这首边塞诗,表现了战争给人民带来的痛苦和灾难,表达了诗人对征战边塞将士的同情,诗人希望朝廷早日起用良将,平息边塞战事,使人民过上安定生活的愿望。 黄河远上..白云间,一片孤城万仞.山。羌笛何须..怨杨柳,春风不度.玉门关。唐·王之涣《凉州词》 远远向西望去 长度单位 何必,为何要 过,吹到过 译:远远望去黄河像来自云端,一座孤城之外是万仞高山。羌笛何必吹这哀怨的杨柳曲来埋怨春光迟迟,春风从来就没有吹到过玉门关。这首诗描绘了一幅西北边塞壮美苍凉风光的画卷,表达了诗人对戍边战士的深切同情,也表现出了盛唐诗人的广阔胸怀。 1.望人包容,曰海涵;谢人恩泽,曰河润。 2.凭空起事,谓之平地风波;独立不移,谓之中流砥柱。 3.冰生于水而寒于水,比学生过于先生;青出于蓝而胜于蓝,谓弟子优于师傅。 4.莲乃花中君子;海棠花内神仙。国色天香,乃牡丹之富贵;冰肌玉骨,乃梅萼之清奇。 兰为王者之香;菊同隐逸之士。竹称君子;松号大夫。岁寒松柏,有节之称。 一草一木 一朝一夕 独一无二 一知半解 中的“一”表示数量少 七上八下 七嘴八舌 七零八落 七拼八凑 中的“七”“八”同时在一个成语里表示杂乱 千方百计 千言万语 千辛万苦 千山万水 中的“千”“万”表示非常多 出自三十六计的成语:声东击西 暗渡陈仓 打草惊蛇 调虎离山 瞒天过海 围魏救赵 调虎离山 抛砖引玉 釜底抽薪 出自《水浒传》的成语:林冲逼上梁山、鲁智深不三不四、宋江替天行道、李逵忠心耿耿、一马当先、横七竖八 出自《三国演义》的成语:刘备如鱼得水、三顾茅庐、刘禅乐不思蜀、曹操望梅止渴、曹植七步之才、黄忠百步穿杨 出自《西游记》的成语:相貌堂堂、大显神通、花容月貌、叫苦连天、手疾眼快、提心吊胆、作恶多端 出自《红楼梦》的成语:郑重其事、丢三落四、天长日久、无精打采、嬉皮笑脸、铁面无私、蹑手蹑脚、花枝招展 描绘祖国的词语:山川秀丽 山清水秀 锦绣河山 地大物博 江山如画 国泰民安 幅员辽阔 认真刻苦的成语:全神贯注 锲而不舍 专心致志 一丝不苟 一心一意 废寝忘食 聚精会神 坚持不懈 第三单元 抗日战争时期国际友人:史沫特莱、白求恩、斯诺等 兼顾 姓沈 稚气 幼稚 木炭 驻扎 武装 破例 巡逻 牺牲 咒语 诅咒 艳阳高照 煎药 懒洋洋 嫌弃 恨铁不成钢 高档 不屑一顾 和蔼可亲 讽刺 笨拙 谦虚 一如既往 勾肩搭背 由衷 不知好歹 孝顺 翘首以待 如坐针毡 凝固 禁锢 发烫眩晕 皱纹 掩饰 屏障 座右铭 顾客 四平八稳 尴尬 难堪 狼狈 贪婪 灌溉 若无其事 模m ó 模型 模m ú模样 ABB :汗涔涔 火辣辣 光秃秃 滑溜溜 慢吞吞 白茫茫 孤零零 AABC :滔滔不绝 彬彬有礼 津津有味 头头是道 斤斤计较 翩翩起舞 ABCC :众目睽睽 饥肠辘辘 怒气冲冲 风度翩翩 得意洋洋 相貌堂堂 AABB :朗朗跄跄 瑟瑟缩缩 庸庸碌碌 忙忙碌碌 拖拖拉拉 急急忙忙 人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。意大利·但丁 使人幸福的是德行而非金钱。德国·贝多芬 人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是洁净的。 俄罗斯·契柯夫 第四单元 挑拣 平衡 弧线 揉过 翱翔 飞禽 俯瞰 鸟瞰 屋檐 忙碌 羞愧 平庸 庸俗 自卑 孵蛋 孵化 开辟 瓜藤 代替 发疯 凸出 碾碎 撞倒 跪拜 茁壮成长 笨拙 基础 屈原 委屈 屈辱 屈服 摩m ā(摩平) 摩m ó(摩托 揣摩 摩擦 ) 庸庸碌碌:指平凡无奇,无所作为,没有志气。 车水马龙:形容来往车马很多,连续不断的热闹情景。 杞人忧天:比喻不必要忧虑和担心。 锲而不舍,金石可镂:只要坚持不懈的努力,即使再难的事情也可以做到。 它不会翱翔,也不会盘旋,不能像大的飞禽那样顺着气流,直上白云苍穹之间作大俯瞰。它从一棵树到另一棵树,从一个到檐台另一个檐台,与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。 它那么小,落在枝上就是一个黑点,低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快,有责任感地孵蛋和育雏…… 它是点缀在人类生活中的活标点:落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号;求偶的一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,就是分号。 第五单元 名不虚传 怒气冲冲 狭窄 咆哮 峡谷 颠簸 颠倒 平稳 喧哗 惊讶 粗犷 高旷 空旷 揪住 笑嘻嘻 嬉戏 嬉闹 两幢 哨所 萦绕 凋谢 凋零 储存 挥霍 内疚 紧绷 绷紧 干涩 羞涩 隆重 驱车 驱赶 垦区 开垦 垦荒 屡次 拉犁 埋葬 枝繁叶茂 凭空 摇曳 榆树 白蜡 蜡烛 不知所措:措:处理,安置。形容处境很为难,不知道怎么处理。 屈指可数:扳着手指就可以数清楚,形容数量稀少。 异口同声:异:不同。形容很多人说同样的话。

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