九年级历史与社会教学计划
《历史与社会》九年级教学计划
一、教材分析
本册教材以20世纪以来的历史（工业社会新阶段）为基础，以时序为轴，以历史事件为载体，构建框架，充实历史部分的内容，展现20世纪中国和世界的历史发展。
二、教学目标
1、增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
2、培养学生识图、阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
4、增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，从而达到传承文明的目的。
三、重点和难点
重点：明确工业社会新阶段的重要性，掌握20世纪以来重要历史事件对社会的影响，使学生明确自己肩负的历史使命。
难点：本册教材的历史事件，学生感到生疏，有的离学生的生活实际太远，教学中会遇到许多难题，教师应注意讲课通俗易懂。
四、学生情况分析
本届学生300多名，有8个班，大部分学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，且对历史较感兴趣，尚有一部分同学学习目的性不明确，需教师进一步去引导，从而争取进步。
五、教学措施
1、钻研好教材，备好课，上好课，认真对学生进行辅导。
2、鼓励学生合作学习，学会思考，联系实际，提倡科学记忆，避免死记硬背。
3、认真完成作业，及时修正学习认识。
4、定期考查，注重结果。
六、教学进度
本册共八个单元，30课，综合探究8课，合计38课。
2014—2015学年第一学期九年级历史与社会教学进度表
七年级历史与社会 教学反思
七年级历史与社会(下)教学反思 本学期我担任了一年级历史与社会教学工作。我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些历史与社会知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生认识身边生活的环境的能力，注重对学生热爱社会，热爱祖国的感情。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如社区的划分，如何发挥自己的主观能动性去建设社区、为社区做贡献等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。 我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。 二、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。如在教学《传媒与青少年》时，我把我们青少年对传媒的观点分为两派，由学生课后准备，课内讨论。在课堂上，虽然双方准备的都很充分，但还是出现了一边倒的情况。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实自我，在否定中成长 课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！
九年级政治教学计划
九年级政治教学计划 九年级政治教学计划（一）： 九年级政治教学计划 本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划. 一、上学期工作回顾 上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高;本人的业务水平也有了必须的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改善，但是也存在一些不足之处： 1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。 2、学生良好的学习风气没有构成。 3、差生的转化工作不到位。 4、学生的理想前途教育没有落到实处。 二、本学期教育教学工作目标 改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全
体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。 三、具体工作措施 1、不断改革教育教学方法。在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的潜力，增强学生的生活体验潜力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。 2、加强学生的理想前途教育。针对学生的实际状况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定贴合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的状况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。 3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习潜力的提高促进学生学习风气的提高。 做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此
九年级上册历史与社会知识点总结
专题一改革开放以来中国发生巨大变化(32页) 考点29. 理解中共十一届三中全会是一次伟大的历史转折 1.十一届三中全会召开的时间:1978年 2008年是改革开放30周年,也是纪念十一届三中全会召开30周年 2.十一届三中全会的内容是什么?(为什么说是历史的伟大转折?) ①会议恢复了马克思主义路线 ②把党和国家的工作重心转移到经济建设上来 ③邓小平成为中国共产党第二代领导集体的核心 3.十一届三中全会意义是什么? 十一届三中全会是中国历史上的一个伟大转折,中国从此进入了建设中国特色社会主义的新时期。新时期中国最鲜明的特点是改革开放 4.十一届三中全会确立的①工作重心:经济建设 ②进入新时期:建设中国特色社会主义的新时期 ③新时期最鲜明的特点:改革开放。 5.改革首先从农村展开,我国农村实行家庭联产承包责任制,被称为中国农民的伟大创造。城市经济体制改革也全面展开,有单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 6.中国农民的伟大创造是什么?
农村实行家庭联产承包责任制 7.家庭联产承包责任制有何作用? 它极大地激发起广大农民的生产积极性,促进了农业生产迅速发展,使中国很快解决了12亿人口的温饱问题。 8.开放首先从沿海地区推行。后来逐渐形成了全方位对外开放的新格局 9.对外开放目的作用是什么? 目的:以多种形式吸收外国资本,学习国外的先进技术和经营管理方法,扩大对外贸易。(其根本目的是为了发展经济) 作用:①加快了我国发展步伐②促进了中外经济文化交流 ③人民生活水平显著提高④综合国力显著增强 10.改革开放始于何时何事件? 1978年,中共十一届三中全会的召开。 11.改革开放的作用(意义)何在?(为什么说是成功的?) 正是邓小平倡导的改革开放,使中国经济得到了持续、稳定、快速的发展,也使中国人民的生活水平获得了前所未有的提高,综合国力也显著增强。 12.2001年中国加入世贸组织,它标志着我国对外开放进入了新阶段。 13.对我国对外开放产生重大影响的事件有哪些? ①1978年召开的十一届三中全会,标志着我国开始对外开放;
八年级第二学期历史与社会教学计划.docx
八年级第二学期历史与社会教学计划 徐琦环 一、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学 习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成教学任务。 二、学生情况分析 八年级大部分女生能主动学习，但记忆和学习方法仍有待改善。男生是班级的 薄弱环节，其中大部分男生学习兴趣不高，学习态度不端正。需要加以改善。 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较 差, 分析解决问题的能力不够。 三、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点， 在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计， 增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四 十分钟，再除去两分种准备时间，实际只有三十八分种。我打算将课堂内的三十八分种分成三份：前五分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十分种教学新课；后十几分钟练习巩固。 ４、教会学生学习方法。本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是 让学生掌握历史学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维 , 注重综合能力的培养 , 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性 , 在教学中提高学生的思维素质。积极引导学生关注社会 热点，提高分析解决问题的能力。 5、积极参加学校的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴 进行整理，提高自身教学水平。 6、认真完成学校布置的各项常规教学工作，按质按量完成备课、上课、批 改作业等常规教学任务。 四、教学进度 具体安排如下：
七年级历史与社会上册教案及教学反思全套-自然环境第一课时.doc
“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题自然环境第一课时授课时间10 、10总课时20 学习目标1、情感态度价值观目标：在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。 2、能力目标：培养收集、整理信息的能力，激发对地理问题 的好奇心与兴趣。 3、知识目标：结合图片和文字资料，了解几种主要地形类型 的特点及重要地形单元的名称。 学习重难点1、重点：五种不同类型的地形特点。 2、难点：高原与平原的区别、丘陵和山脉的异同点及世界主 要地形的分布 . 教学过程设计（学教案）差异化教学
一、激趣导入 导入：【师】今天我们来聊一聊有关“自然环境”的话题。 说到自然环境一般会与地形、气候、河流、植被、动物等 联系起来。其实这些都是自然环境的组成部分。这节课我 们重点探究地形。图片展示 自学反馈：学生提出疑问面向后进生，学 生提出疑问。 二、学案设计自学教材25 页完成下面的表格 地形类海拔高度主要特征 型 山地 平原 高原 盆地 丘陵
生思考，并把知道的填在课本上。 三、反馈点拨： 自学反馈：学生提出疑问 教师点拨 画一画四人小组合作（用简单的线条来画一画） 小组成员上台展示自己小组的成果 地形多种多样：山地、平原、高原、盆地、丘陵 总结：地形多样 请学生观察图片并结合课文。分别选择五种地形中的一种， 介绍它的特点。给大家 2 分钟的时间 . 猜一猜五种地形类型展示图片 面向中等生 同桌互助 【承转】在《世界地形图》上找一些世界著名的山脉，高 原，平原。 PPT展示主要的山脉，高原，平原。学生相互评价，面向全体同学。 找一找：刚才同学们介绍了五种不同的地形特点, 也知道了世界的一些著名山脉平原高原, 并能在世界地形图上找到. 接下来我们来学习我们中国的多样地形. 看图册26—— 27
九年级政治教学计划
九年级政治教学计划 九年级政治教学计划(一) 本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划. 一、上学期工作回顾 上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高;本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处： 1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。 2、学生良好的学习风气没有形成。 3、差生的转化工作不到位。 4、学生的理想前途教育没有落到实处。 二、本学期教育教学工作目标 改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高学优生的各项能力，不断提高学困生的成绩使每个学生都有所提高。莲 三、具体工作措施 1、不断改革教育教学方法 在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之
以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。 2、加强学生的理想前途教育 针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。 3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量 有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。 做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。 全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培养学生的能
九年级政治上册教学计划
九年级政治上册教学计划 【篇一】九年级政治上册教学计划 一、班级基本情况 本学期我担任九年级三个班的政治教学任务。九⑷、九⑹、九⑻ 班是普通班，学生学习基础比较薄弱，学习积极性比较差，尤其九⑷ 班还存有厌学情绪，所以教学中必须有的放矢，加以引导，对他们施 以道德教育，学科教育，人生教育，使他们具有准确的、积极的、健 康向上的人生观和价值观，学有所得，学有所成，逐步提升学习成绩。九⑷班是重点班，学生学习基础较好，学习气氛较浓，自主性也较强，教学中应重视中间部份绝大部分同学，重点指导优生，但也要兼顾差生，力争期末使全班同学的学习成绩都有较大提升。 二、本期教学目标 1.复习内容：根据中考要求，主要复习人民版九年级思想政治全 一册。 2.巩固复习法。使学生对考点懂、通、透，能够把所学知识使用 到考试中分析相关问题。 3.把握好中考考点，巩固基本知识，结合20xx年4月至20xx年3月时事热点，提升学生的应考水平， 三、采取的措施 1.全面复习 将全部知识点实行全面复习，使学生能够扎实地掌握书本知识， 做到胸有成竹，有目的有计划地搞好三次测验，一方面检验学生的所 学知识，另一方面培养学生的应试水平。这个阶段的复习目标侧重于
对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。所以复习中必须做到目标 明确，做到有的放矢。 本学期用来系统复习的时间较短，所以要提升课堂效率，指导学 生合理利用课余时间增强复习巩固。对此，在教学中我所要做的工作是，抓住重要知识点突出复习。即是说既要有知识的系统化，又要突 出重点。在复习过程中重点知识要放在突出的位置。 根据教学规律和教材的内在联系，选择合适的复习方法，比如采 用比较法，把相关的知识放在一起实行比较，掌握相互之间的区别和 联系;设计针对性强的试题，协助学生练习巩固，利用课余时间注重对 不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学 生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的三主目标，“即时反馈 矫正”和“因材施教，分类实行”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全好、中、差等不同层次的学生。通过提问，了解学生知识记忆的 情况和欠缺的地方，调动绝绝大部分同学的积极性，对学生没有理解 或有模糊不清的知识点，实行细致讲解，协助学生记忆。 2.专题学习。 教会学生将社会热点问题与所学的知识联系起来，用所学知识解 决实际问题。半期以后，从第十二周开始，估计使用两周时间完成此 项任务。在这部分时间里主要是提升学生的分析水平，指导学生学以 致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的 方法和解题的方法。选恰当的时政热点实行训练。即时掌握国内外重 大时事政治，并和课本的相关内容联系起来训练，注意理论联系实际。 3.模拟练习。 在最后的三周到四周，主要通过模拟练习提升学生的应考水平， 指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间查缺补漏。 要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用水平的 训练，所学知识的再提升。这个阶段要精心编选好练习题，并定时训
一对一历史与社会教学计划
个性化辅导方案 学生姓名夏长治年级初三就读学校福景外国语 辅导科目历史与社 会 老师陈佳美 学生学习、生活情况分析 学习、生 活习惯 有学习欲望，但是缺少主动和自律 学习方法学习方法略显单一，缺少主动性。 兴趣爱好电脑游戏运动 优点爱学习，上课认真，尊敬老师，聪明，能很好的配合老师，善于总结。 弱点基础比较薄弱，不细心，不能很好的检查自己的作业，发现错误不能及时的订正，。 综合分析学生学习的欲望较强只是苦于没有基础以及方法，如果有一定的指导外加练习， 将会有较大的提高 学生学习成绩现状及原因分析 现状原因 1：基础知识比较薄弱，不能形成较好的思维习惯，对历史与社会的学习投入不够 2：对自己没有足够信心，做题和回答问题时，没有学会分析，没有真正的去回想自己所学的知识。 3：学习过程中没有执着的精神，对课堂知识的掌握停留在表面，不善于主动向老师表达自己不懂的地方。 4：缺乏学习的冲劲。1：对学科没有引起足够的重视。 2：存在偏历史与社会这一科的现象。3：不能对已学知识点进行运用。 4：存在等待心理，导致掉后。 5：没有紧迫感，时间观念不强 针对性培养方案 学习、生活习惯的培养校 区 使用卡片，考点知识点随时学习，课前学习，课后学习，随时随地学习。学习兴趣，时间观念的培养很重要！ 家 长 对学生要有耐心，并及时给予适当的夸奖和肯定，增强学生自信心。 课后练习及家庭作业的督促校 区 由于基础相对薄弱，加之历史与社会这一学科的特殊性，需要大量进行强化训练，加深记忆！ 家 长 不要给学生过多的压力，但也不能太过放松，督促好学生的学习。
学习方法的改善及培养校 区 1．基础知识要能完全掌握，全面理解记忆，并能融会贯通。 2．每天及时巩固当天的授课内容，对所学知识进行系统复习，以便更好的掌握。 3．形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。 学习兴趣和信心的培养家 长 1：以课本为基础，知识点与习题相结合，在学生知识点理解的基础上加以习题巩固，边讲边练，梳理思路及传授解题方法。 2：采取专题训练，对同一知识点进行全面专项的讲解与练习，使学生能吃透。 个性化辅导方案 辅导计划： 每次授课简案 辅导计划： 第一周2课时，掌握学生本学科基本情况，摸清学生存在的问题，制定有针对性的计划。 第二周4课时，掌握从社区的功能及含义到公民的基本权利,等10个知识点。 第三周4课时，掌握中华民族的传统美德到人名代表大会制度是我国的基本政治制度10知识点。 第四周4课时，掌握地图知识（比例尺等）到我国的行政区划15个知识点。 第五周4课时，掌握中国人口资源到我国的四大单元概况15个知识点。 第五周4课时，掌握从澳大利亚概况到人类可持续发展20个知识点。（地理部分基础学习完成）第六周4课时，掌握中国古代史学习方法及人类遗址到秦汉大一统。 第七周4课时，掌握从魏蜀吴三分天下到元朝忽必烈统一。 第八周4课时，掌握从明清到甲午中日战争。 第九周4课时，掌握从同盟会成立到第一次国共合作破裂。 第十周4课时，掌握从抗日战争到新中国成立。 第十一周4课时，掌握从三大改造到文化大革命。 第十二周4课时，掌握从十一届三中全会到香港澳门回归。 第十三周4课时，掌握从埃及文明伊斯兰教的创立。 第十四周4课时，掌握从阿拉伯帝国对外扩张到文艺复兴 第十五周4课时，掌握从新航路开辟到第二次工业革命 第十五周4课时，掌握从马克思主义诞生到美国罗斯福新政 第十六周4课时，掌握从两极格局到2012- 第十七周4课时，地理全面复习及中考预测。 第十八周4课时，历史全面复习几种考预测。 第十九周4课时，（2012-6-30截止）中考估题。
九年级历史与社会复习课的教学反思13
九年级历史与社会复习课的教学反思 如何上好历史复习课？教研组研究后认为最起码应该做到以下几点：首先，不论是复习一章还是一册书都需要历史教师在众多的史实中找出一条主线来统领所授知识，理清线索，便于学生理解前后知识，并加深记忆。其次，复习课是对所学知识的整理和归纳，相对而言趣味性降低、知识性增加、能力要求提高，需要想办法提高学生的积极性。第三，通过讲练结合，提高学生的审题能力、做题能力和归纳概况的能力。鉴于以上思考，我对九年级《第六单元复习》反思如下： 1、基础知识的归纳，积累。 对于复习课，学生对基础知识应该有一定的认识，因此，复习课的第一步骤应该是对课堂基础知识进行归纳、积累。这一步体现在导学案的“自主学习”部分，经过本节课堂复习，我认为这一步应该放到课前完成，上课的时候可以通过提问的方式完成。但作为小科目的历史学科来说，有一定难度，难以形成惯例。 2、重难点突破 在基础知识积累了的基础上，利用材料分析、小组合作探究、小活动等方式，强化理解记忆“资产阶级统治的巩固与扩大”与“工业革命”、“第二次工业革命”之间的关系。并引导学生在已有知识的基础上，深化对“改革”这一专题的理解认识，突破难点的认知门槛，认识到“决定改革成败的因素”，深化学生对改革专题的理解。 3、能力拓展，学以致用 认识到“决定改革成败的因素”后再利用戊戌变法、俄国废除农奴制等检测学生对改革的掌握情况，并从中获得学生的反馈。对于基础的历史史实，学生是要死记硬背，但是，现在中考的题目更注重对学生知识运用的考查，对学生分析、综合、归纳、比较等方面的能力的考查。因此，及时做题是最快最好检测学生的课堂知识掌握情况的方法。通过做题，拓展、锻炼学生的知识运用能力，同时可以及时得到反馈，夯实基础，补救学生在知识上掌握不足的地方，落实学法指导。但在这一方面，我准备不足，没有充分认识到学生的认知理解能力，也没有提供充足的史料，直接抛出“决定改革成败的因素”的答案，以至于显得呆板生硬，学生也难以接受。 4、归纳总结，深化主题 对本课的知识体系用列表对比法、联系法、总结规律性的知识等进行进一步归纳出一些学法和历史规律等，让学生对本单元知识有一个更完整的认识。 5、合理安排，堂堂清 本单元课容量大，理应把基础知识的归纳总结放到课下完成，这样就可以节省出时间安排当堂练习，争取做到复习完整，让学生对知识有一个完整的认识。 6、复习课如何生动有趣，调动学生积极性呢？这是一个亟待解决的难题，给了一个很好的建议：让复习课出新意。一新，思维模式、过程可以新奇，比如逆向思维；二新，例题新意，讲解可以多种方法；三新，知识新，如归纳概括一些规律，学习方法等等。用新意来调动学生的思维，引发思考，让学生在思考中收获得快乐与成就。
九年级政治教学计划
九年级政治教学计划 九年级政治教学计划（3篇） 九年级政治教学计划1 本学期根据学校工作安排，本人承担九年级三个普通班的思想品德课，现根 据课程内容，结合《xx年初中毕业生学业考试大纲》及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作如下安排： 一、教学目标 九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价 值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的 发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。 二、教学范围 讲授九年级第四单元第11课至12课及根据《考试大纲》复习七年级、八年级、九年级所有知识点。 三、学情分析 本学期所教班级因为是普通班，学生的总体基础较差，大部分学生学习积极性不够高，一部分学生纪律性也比较差，自觉性比较弱，特别是本学期是初中阶 段的最后一个学期，学生情绪波动比较大，有少部分学生出现厌学情绪，这些都 会给教学带来一定难度。作为教师要严格要求学生，控制好课堂纪律，改进教学
方法，做好培优工作，在教学中体现以人为本的观念，力争圆满完成本科的教学 任务。 四、教学措施 1、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师 要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。 2、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生 的教学方法，如导入式教学法、问题教学法、讨论式教学法等来激发学生的学习 兴趣。 3、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话 题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极引导 学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。 4、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。 5、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和 方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。 6、抓基础、突重点，边学习边练习，提高学生审题解题能力及应试技巧。 五、教学进度表 1、第一周讲授第四单元第11课。 2、第二周讲授第四单元第12课。 以上为第一阶段（结束新课）。 3、第三周至第五周根据xx年考试大纲复习第一部分“成长中的我”（第一至第三单元）及月考。 4、第六周至第七周复习第二部分“我与他人的关系”（第四单元至第六单
九年级政治教学计划5篇合集
九年级政治教学计划5篇合集 九年级政治教学计划1 本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。 一、指导思想 让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。 二、学生基本情况分析 本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分
学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。 三、复习内容 1、七年级上、下册 2、八年级上、下册 3、九年级全一册 4、20__年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。 5、综合模拟能力训练。 6、专题复习和时事、社会热点复习 四、复习措施 (一)、单元复习，夯实基础 初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。 (二)、专题复习，整合知识
七年级上历史与社会教学计划(最新版)
七年级上历史与社会教学计划 (最新版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0151
七年级上历史与社会教学计划(最新版) 七年级上历史与社会教学计划 一、学情分析 本学期，我教七1、6两个班，七（1）班有学生x人，七（6）班有学生x人，大部分学生因为从小学刚刚步入中学，学习习惯不好，学习方法还未掌握，不能较好地完成学习任务，本学期要多加学法指导、习惯养成，因材施教。 二、指导思想： 进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。 三、工作思路： 坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学
研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。 以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。 学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。 四、教材分析： 七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对大洲、大洋的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置——中国国土的组成——邻国——地形类型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的发展。 五、教材重难点： 重点：第二、三、四单元 难点：比例尺的计算和运用；地理事物之间的联系；分析和归
《历史与社会》课堂教学反思
《历史与社会》课堂教学反思 李文涓 如何面对《历史与社会》教学如此多变的课堂, 做到“活”中求“稳”，“稳”中求“活”,这就需要教师能够通观全局，全面了解学生，关注个体差异，拥有正确的教育思想和灵活的教育机智。宽容+微笑+沟通+理解+耐心+爱心……课堂教学将会充满持久的生命力和无穷的魅力～ 一、宽容与微笑，课堂教学会变得生机勃勃 新课程，新理念，新教材，新思路，《历史与社会》对于每位学生和老师来说是新生事物。它拥有丰富多彩的栏目，如“大家谈”、“读与思”、“探究区”等等，它深深吸引着一颗颗好奇的心。教师要好好利用“学生的好奇心”，鼓励学生积极参与到教学活动中来。“请你试试看～”，“你一定行～”，“你真棒～”，“加把劲～”，“没关系，下次再努力～”……多给学生一点“鼓励”，多给学生一丝“微笑”，多给学生一点“面子”，多给学生一份“宽容”，课堂教学会变得生机勃勃。 二、理解与沟通，课堂教学会变得畅通无阻 教学是教师的教与学生的学的统一。师生之间的交往是实现师生互动，达到师生共识共进的重要条件。师生之间需要相互沟通、相互交流、相互理解，这样才能使教学活动充满自由欢快的气氛。师生之间如果能够实现平等对话，友好交流，将会使课堂教学畅通无阻，“稳步向前”～ 教师只有善待学生、理解学生、关爱学生，学生才会理解老师、喜欢老师、尊重老师，才能做到教学双“活”，“稳”拿胜券。如果在实际教学中忽略了学生的种种情绪，没能够很好地去了解学生，没能够与学生进行深入地沟通，自然也就难以设身处地得为学生着想，导致课堂教学中出现了“阻塞”现象。因此平时注意课
前课后的“感情投资”，加强与学生的交流与沟通，师生之间的关系越趋融洽，教学活动越发顺利～ 三、耐心与爱心，课堂教学会变得迎刃而解 初中生受年龄及心理发展规律的影响，常常表现出复杂而易变的精神世界。在教学中，教师应该做个有心人，要善于发现学生微妙的变化，要用“耐心”去倾听学生的心声，要用“爱心”去浇灌学生的心田，使其在这变化多端的社会里健康成长。确实，教师在尝试创新教育、开放性课堂教育过程中，一味地追求“新”，追求“活”，往往顾此失彼，忽略个体差异，甚至出现“矫枉过正”的现象，所以，教师要把握好教育尺度，时刻关注学生的心理健康，鼓励学生自主创新的同时，也要注意一些细小问题，如是否助长了某些学生的虚荣心和不健康的竞争心理，学生是否拥有良好的自我意识形态等等。面对种种矛盾和问题，教师切忌“烦心”和“灰心”，应多一份“爱心”和“耐心”，只有这样，问题才会迎刃而解～ 学无止境，教无定法。在新的课堂教学中，教师会面临种种挑战和不确定性因素，而这些不确定性因素往往都具有独特的教育价值。教师应该树立正确的人生观、学生观和成功观，通过不断地实践与反思，掌握良好的教育机智才能，针对学生个性特点和当时的情境，随机应变地处理偶发事件，这样才能使课堂教学又“活”又“稳”。
初三政治教学计划范本
初三政治教学计划范本 ; 初三政治教学要让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。下面是WTT小编整理的初三政治教学计划范本，希望对大家有所帮助! 初三政治教学计划范本(一) 一、指导思想 坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，推动素质教育，注重学生个性发展和优良品德的形成，培养建设中国特色社会主义事业的合格人才而努力。 二、目的要求 让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的理想，明确人生目标，培养良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。 三、情况分析 学生状况分析：九年级的学生，即将迎来人生中的第一次重大选择，本学期学习任务相对比较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比较融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、密切关注。
教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元《立志成才报效祖国》、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。根据相关精神，学生应涉及的知识面与知识点明显增多，要求掌握的程度明显加深，必须依据考试标准和相关中考信息带领全体同学，密切合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。 四、教学措施 1.深化思想品德课教学改革，加强学习。 2、重思想教育、情感教育，关心每一位学生。 3、重平时学习与巩固，循序渐进。 4、以生为主，为生所用。 5、课堂与社会实践相结合，巧用时事政治与社会热点。 6、营造轻松、融洽、明主的学习氛围。 7、注重复习方法，提高复习效率。 五、提高教学质量的方法 要对学生进行思想上和学法上两个方面的指导,进行心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设合适的教学环境。 1.要求学生正确对待升学和就业,增强学习的内动力。 现代社会科学急需大量的懂信息知识的人才,以此激发学生学习思想课的求知欲,激励学生学好政治课的兴趣。 2.建立良好的师生关系,营造和谐的学习环境。
九年级政治上册教学计划-
九年级政治上册教学计划 时间：XXXXX
【导语】根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于《九年级政治上册教学计划》文章是我为您搜集的，希望对大家有所帮助！ 篇一】九年级政治上册教学计划 一、班级基本情况 本学期我担任九年级三个班的政治教学任务。九⑷、九⑹、九⑻班是普通班，学生学习基础比较薄弱，学习积极性比较差，尤其九⑷班还存在厌学情绪，所以教学中必须有的放矢，加以引导，对他们施以道德教育，学科教育，人生教育，使他们具有正确的、积极的、健康向上的人生观和价值观，学有所得，学有所成，逐步提高学习成绩。九⑷班是重点班，学生学习基础较好，学习气氛较浓，自主性也较强，教学中应重视中间部份大多数同学，重点指导优生，但也要兼顾差生，力争期末使全班同学的学习成绩都有较大提高。 二、本期教学目标 1.复习内容：根据中考要求，主要复习人民版九年级思想政治全一册。 2.巩固复习法。使学生对考点懂、通、透，能够把所学知识运用到考试中分析相关问题。 3.把握好中考考点，巩固基本知识，结合20xx年4月至20xx年3月时事热点，提升学生的应考能力， 三、采取的措施 1.全面复习 将全部知识点进行全面复习，使学生能够扎实地掌握书本知识，做到胸有成竹，有目的有计划地搞好三次测验，一方面检验学生的所学知识，另一方面培养学生的应试能力。这一阶段的复习目标侧重于
对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。所以复习中必须做到目标明确，做到有的放矢。 本学期用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此，在教学中我所要做的工作是，抓住重要知识点突出复习。即是说既要有知识的系统化，又要突出重点。在复习过程中重点知识要放在突出的位置。 根据教学规律和教材的内在联系，选择合适的复习方法，比如采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系;设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的三主目标，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类进行”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全好、中、差等不同层次的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有理解或有模糊不清的知识点，进行细致讲解，帮助学生记忆。 2.专题学习。 教会学生将社会热点问题与所学的知识联系起来，用所学知识解决实际问题。半期以后，从第十二周开始，估计使用两周时间完成此项任务。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选恰当的时政热点进行训练。及时掌握国内外重大时事政治，并和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。 3.模拟练习。 在最后的三周到四周，主要通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间查缺补漏。 要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力的训练，所学知识的再提高。这一阶段要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，通过多练使学生对基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确，并
九年级上册《历史与社会》练习精编参考答案
九年级《历史与社会·道德与法治》练习精编参考答案 （《历史与社会》九上） 第一单元 20世纪初的世界与中国 第一课第一次世界大战 第一框 20世纪初的世界格局 第二框第一次世界大战 ■本框中考知识梳理 一、1.A奥匈帝国；C意大利。D法国；F俄国。2.欧洲。二、1.(1)政治经济发展的不平衡；(2)重新瓜分殖民地；(3)军国主义；(4)萨拉热窝。2.1914；1918。3.同盟国；协约国。4.是非正义的列强的掠夺和侵略战争。5.坦克；大炮；飞艇；飞机；毒气弹等。6.欧洲；西线；东线；南线。 7.(1)1914；马恩河；英法。(2)1916；凡尔登；绞肉机。8.同盟国集团。 第三框凡尔赛—华盛顿体系 ■本框中考知识梳理 一、1.如何建立世界新秩序。2.1919；凡尔赛宫。3.战胜国；美；英；法；意；日；美；法；英。4.是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。5.德国；中国山东。6.凡尔赛条约。7.日本。8.(1)凡尔赛条约；凡尔赛体系；欧洲；西亚；非洲。(2)欧洲；东亚；太平洋。二、1.(1)东亚和太平洋。 (2)1921；华盛顿。(3)美；英；法；日；意；荷；比；葡；中国。(4)九国公约。(5)取消治外法权、关税自主；收回租界；门户开放。(6)巴黎和会。2.凡尔赛—华盛顿体系。 第二课辛亥革命 第一框 20世纪初的中国局势 第二框武昌起义与中华民国的创建 ■本框中考知识梳理 一、1.辛丑条约；半殖民地半封建社会；掠夺。2.民族资产。3.知识分子。二、1.清政府；民主共和；革命军。2.(1)1894；夏威夷的檀香山；孙中山；中国第一个革命团体；振兴中华。(2)1905；日本东京；孙中山；全国性的统一的革命组织；民报；A驱除鞑虏；B恢复中华；C创立民国；D平均地权；E民族主义；F民权主义；G民生主义；H三民主义；革命；武装起义；黄花岗起义。三、1.铁路国有；铁路修筑；保路；同盟会。2.保路；湖北；文学社；共进会；武昌。3.1911；10；10；武昌；湖北军政府；武昌起义。4.清政府；清朝。5.资产阶级民主革命。四、1.南京；孙中山。2.1912；1；1；中华民国临时政府；南京。3.中华民国临时约法；资产阶级共和国。五、1.袁世凯；共和。2.1912；2；12；共和。3.北京；中华民国。六、1.清朝；君主专制；共和。 2.思想解放。 第三框北洋政府与军阀混战 ■本框中考知识梳理 一、1.南京；北京；北洋政府。2.(1)正式大总统。(2)日本；二十一条。3.中华帝国；洪宪；护国运动；撤销帝制。二、1.直系；皖系；奉系。2.军阀割据混战。 第二单元开辟新的发展道路 第四课中国新民主主义革命的开始 第一框新文化运动 ■本框中考知识梳理 一、1.半殖民地半封建；民族独立；人民解放。2.知识分子；民主；科学。二、1.陈独秀；李大钊；胡适；鲁迅；蔡元培。2.民主；科学。3.青年杂志；新青年；北京大学。4.1915；青年杂志；新青年；政治革命；思想革命；思想自由；兼容并包；《新青年》编辑部。5.民主和科学；专制和愚昧；陈独秀；民主；科学；封建礼教；封建礼教。新文学；旧文学；胡适；白话文；文言文；陈独秀。新道德；旧道德；鲁迅；狂人日记；鲁迅。三、1.一次空前的思想解放运动。2.(1)思想文化；思想启蒙。(2)极大解放。(3)马克思主义。 第二框五四运动 ■本框中考知识梳理 一、1.巴黎和会；势力范围；二十一条；山东；将德国在山东的一切权益转让给日本。2.巴黎和会上中国外交遭受挫折。二、1.1919；5；4；还我青岛；曹汝霖；章宗祥；陆宗舆。2.北洋；上海；工人阶级；工；学；商；全国性。3.工人阶级。三、1.被捕学生。2.曹汝霖；章宗祥；陆宗舆。3.凡尔赛条约。四、1．一场声势浩大的（全国性的）彻底的反帝爱国运动。2.声势浩大的彻底的反帝爱国；新民主主义革命；马克思主义；极大解放；新的眼光；新文化运动。
八年级历史与社会教学计划
八年级历史与社会教学计划八年级历史与社会教学计划【一】一、指导思想： 以“三个代表”的重要思想为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感， 二、教学任务和目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。 三、教材分析 八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案
不求唯一。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培(www.)养学生创新意识和实践能力。 2、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。 四、学生情况分析 八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。本期我继续担任实验班的历史教学，实验班整体水平不错，但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。同时我接任了32班的历史教学，该班成绩较好，但不及格的现象还存在。 五、教学方法和措施 1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。 3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史