班主任工作总结
班主任工作经验总结(通用8篇)
班主任工作经验总结（通用8篇）班主任工作经验总结篇1一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。
笔者认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。
第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做一个标准的平衡。
平等对待每一个学生，关爱每一个学生，不偏袒资优生，忽视差生，是班主任工作至关重要的一部分。
班主任在管理过程中，要严肃处理资优生，差生心理脆弱，有自卑心理，最容易犯错。
所以在做事的过程中，最好避免伤害他们的自尊心，冷静的讲道理，耐心的教育他们。
一旦他们有了一点进步，就要大力表扬，让他们找到自信。
另一个班，不分性别，不分优劣，班主任要关注生活、学习、思想等各方面。
平时多去找他们，促膝谈心，利用班会一起解决一些矛盾，看一些好的文章进行引导；试着走进他们的生活，了解他们的想法，然后走进他们的内心。
因此，班主任要扮演老师、朋友、家长等多重角色，只有这样才能赢得学生的尊重和信任，形成强大的班级凝聚力。
第三，协调各科平衡，各科与老师平等。
班主任是一个班的骨干。
防止学生重视主科而忽视副科，尊重主科老师而忽视副科老师也很重要。
班主任育人经验总结(精选6篇)
班主任育人经验总结班主任育人经验总结（精选6篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料, 它能够给人努力工作的动力, 让我们好好写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的班主任育人经验总结（精选6篇）, 欢迎大家借鉴与参考, 希望对大家有所帮助。
班主任育人经验总结1班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色, 是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁, 是班级工作的领导者和组织者, 是班级各项工作的协调者。
因此, 做好班主任工作到关重要。
在本文中粗浅地谈一下我多年来担任班主任工作的点滴体会。
一、以满腔热情关爱学生关爱每一个学生是教育的前提, 是做好班主任工作的基础, 是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。
班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重, 才能赢的学生对班主任的信任和支持, 才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。
二、动情晓理管学生管理学生首先要懂得尊重学生, 要把学生摆在与自己平等的位置上, 从思想上树立起与学生平等的意识, 主动接近, 热情帮助, 对他们的优点及时发现并予以的表扬, 对他们的缺点也不袒护, 不迁就, 动之以情, 晓之以理, 批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。
三、循循善诱促学生后进生, 一般都是班上的“问题学生”。
班主任不能采取岐视态度, 应以极大的热情伸出友谊之手, 帮助他们找出后进的原因, 帮他们制定奋斗目标和实现目标的措施。
一旦发现后进生有闪光点, 要及时恰到好处地进行引导, 及时点拔, 鼓励他们增强生活的勇气, 跟上全班的前进步伐。
四、因材施教帮学生班主任要细心了解学生的心理状况, 通过班会、课外活动、个别谈心, 让学生吐露心声。
当矛盾产生、问题出现后, 班主任要深入调查了解, 查准问题的来龙去脉, 然后针对问题, 对症下药, 用爱心去呼唤他们, 让学生认识自己的不足, 真心感到班级这个大家庭的温暖, 从而焕发学习的动力。
班主任总结工作总结5篇
班主任总结工作总结5篇 篇1 尊敬的领导、各位同事： 大家好！在过去的一学期中，我担任了班级的班主任工作，负责班级的日常管理、教育教学以及与家长的沟通协作。现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地反思不足、总结经验，为下一学期的工作提供参考。
一、班级管理
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和班级凝聚力。通过制定合理的班级规章制度，明确学生的职责和义务，引导学生养成良好的学习和生活习惯。同时，我积极组织班级活动，如主题班会、班级竞赛等，增强班级的凝聚力和荣誉感。
二、教育教学
在教育教学方面，我严格按照学校的教学计划，认真备课、上课、辅导和评价。在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的教学方式，提高学生的学习效果。同时，我也注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
三、家长沟通
家庭是孩子成长的重要环境，因此家长沟通至关重要。我定期与家长进行电话或微信沟通，了解孩子在家中的表现和情况，并反馈孩子在学校的表现和进步。同时，我也积极向家长宣传教育理念和方法，帮助家长更好地教育和引导孩子。
四、工作成果与收获
通过一学期的努力，班级的管理更加规范有序，学生的学习和生活习惯得到了良好的培养。同时，学生在各个领域也取得了不错的成绩，如学习成绩、文艺比赛、体育比赛等。这些成绩的取得离不开学生的努力和家长的配合，也离不开我的用心教育和引导。
五、反思与不足
虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在工作中还存在一些不足。例如，在班级管理方面，有时过于严格或过于宽松；在教育教学方面，有时教学方法过于单一或过于复杂；在家长沟通方面，有时沟通不够及时或不够深入。针对这些问题，我将继续努力学习和改进，提高自己的工作水平和能力。
六、未来展望
在未来的工作中，我将继续注重班级管理、教育教学和家长沟通等方面的工作。同时，我也将积极探索新的教育理念和方法，提高自己的教育水平和能力。我相信，在领导的关心和指导下，在同事们的支持和配合下，我一定能够取得更加优异的成绩！
班主任每周工作总结(8篇)
班主任每周工作总结一周又接近尾声了。
回顾这周的工作，可谓紧张、繁忙而又充实!我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。
无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，现将我班的工作做个小结：一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。
一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。
如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。
我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。
常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。
如薛添成小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。
我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。
所以一周来，他的进步很大。
尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了。
班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。
二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。
本周，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。
三、注重学习环境的创设对幼儿的作用本周，我们有一项重大的任务-迎接省示范验收，环境创设是一大重头戏，为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，也是教师、幼儿、家长共同的责任。
在环境的布置上，我们花了大量的精力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，每天老师们查阅资料，加班加点的布置教室环境，让空白的墙有了颜色和内容。
通过这次的验收，使我们了解到环境的布置必须体现让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，其次要体现整体性。
班主任工作情况总结范文（4篇）
班主任工作情况总结范文一、班级基本情况(一)加强常规管理，培养健康班集体1.严格考勤、加强常规管理。
早上、中午、晚上及时到班检查学生的情况，每天做到几查！认真执行学校的规定，紧密联系家长，做好家访工作，发现问题，即时解决。
4.选拔班干部，培养积极分子，促使班风的好转。
虽然是同一班学生，我每年还是坚持从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
平时留心观察，发现和培养积极分子，扩大先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
(二)抓好学习中心工作，形成良好的教学氛围1.建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的辛勤劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
学习委员、课代表及各组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师负担，形成良好的师生关系。
使学生做到尊其师，信其道，认真抓好学习中心工作，形成良好的教学氛围。
2.养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。
同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从高二就开始进行高考备考，培养良好的学习和应试习惯。
3.坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作。
4.树立班级学习的榜样，让学生向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们确立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作。
(三)转变学困生众所周知，美术班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是学困生较多。
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班主任工作总结
在2012-2012年第一学期我担任11级海洋班班主任，现就本人的班主任工
作的有关情况做如下总结：
一、常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管
理工作的具体实施，另一方面大二的学生工作，在学习和生活上有了一定的适应，
因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引
导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或
学习有困难的同学予以帮助、落实国家及学校的奖学金、国家贫困生助学金评定
等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟
同学的聊天的这些日常工作行为当中。
二、抓学风、促成材
学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转
变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年
的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发
展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生
学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学
习成长习惯事关重大。
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大学班主任工作的灵
魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内
容的组织、每一次跟同学的聊天等等。
帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人
才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指
导和应用作用。
建立和学生的沟通、了解和观察的基础。学生工作中会涉及到非常具体的一
些事情，比较典型的上网沉迷游戏问题、谈恋爱问题、金钱过度消费问题、寝室
同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我
们大学生一个综合素养的具体体现。
以上就是我这半学期工作总结，是我在自己已走过的教育教学工作中仅有的
一些经验和体会。在今后的工作中，我将再接再厉，认真履行班主任工作义务，
克尽职守，努力将工作推向新的高度。