[K12学习]八年级音乐上册 第七单元 让世界充满爱教学设计2 湘艺版
音乐教案-《让世界充满爱》
音乐教案-《让世界充满爱》篇一：音乐课让世界充满爱教案音乐课《让世界充满爱》教案XX学校 XX一、授课内容：学唱歌曲《让世界充满爱》二、课标要求：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操﹑健全的人格。
三、教材及学情简要分析：《让世界充满爱》是义务教育课程标准试验教科书湘版八年级下册内容，这是一个规模不大，寓意深刻的作品，歌曲G调，节拍2／4拍，歌曲深沉凝重，充满关爱。
四、教学目标：1﹑用自然的声音又感情的演唱歌曲，培养学生爱心。
2﹑认识音乐小知识，并参与到活动中来。
五、教学重点：深情演唱歌曲。
难点：弱起节奏的学习。
六、教法学法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多想、多做、的环境中学习这首歌曲。
篇二：《让世界充满爱》音乐教案爱---人类永恒不变的主题09音乐2班谢姗姗 91312213授课内容：人音版初二一单元歌曲《让世界充满爱》授课对象：初二学生教学课时：1个课时教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点：1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3.小结，展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
初中音乐《让世界充满爱》优质课教案、教学设计
《让世界充满爱》教学设计教材分析：《让世界充满爱》由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986 年为“世界和平年”而作原是一部小型声乐套曲，包括序曲和三首既相互关联又可独立演唱的歌曲。
本单元选择的是其中的第二首。
作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。
因而，该曲从问世起便受到广大群众尤其是青少年学生的喜爱。
歌曲为G 大调、四四拍，曲式结构为带再现的ABA’三段体。
全曲音域仅为七度，正如歌曲本身“不需要更多的语言”所描述，歌词清新，突显了仁爱主题；旋律优美、流畅、规整，音域适中而便于不同人群演唱。
这一切为作品近三十年的流行、流传奠定了基础。
教学目标：1、通过让学生自己聆听、感受、体验与合作，去感受这首歌的情绪与意义。
2、通过分析、比较、体验、合作的方式引导学生主动参与欣赏,了解掌握速度、旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。
3、能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》，特别是二声部合唱部分能够做到声部之间的协调与配合。
教学重点、难点：重点：能够把握好二声部的合唱，做好声部之间的协调与配合。
难点：能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》。
教学过程：壱、导入师：发生在我们身边的哪次天灾让你痛彻心扉？生答。
师：老师这里也搜集了一些图片让我们一起来看一下。
多媒体展示图片，师介绍。
师小结：这些天灾人祸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的师人祸、恐怖袭ft、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是，无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱，今天我们就一起来学习这首歌曲。
弐、学习新课1、聆听第一遍感受歌曲速度、音乐情绪。
2、聆听第二遍思考：歌曲的演唱形式、演唱顺序。
讲解反复记号。
3、跟琴学唱旋律。
师弹单音，一句一句学唱。
知识：弱起小节、全音符、附点节奏（多媒体）4、加入歌词跟琴学唱。
5、给歌曲划分段落ABA’,每段要用什么样的情绪演唱？第一段：温馨、亲切的第二段：热切、激情的第三段：抒情、如歌的6、跟歌曲原唱完整唱一遍7、跟伴奏完整唱一遍，师指出唱的不到位的地方8、学唱二声部1 学唱旋律2 加入歌词3 二声部配合，直到熟练9、跟伴奏完整演唱歌曲。
小学音乐让世界充满爱教学设计
音乐课《让世界充满爱》教案 一、授课内容：学唱歌曲《让世界充满爱》 二、课标要求：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操﹑健全的人格。 三、教材及学情简要分析：《让世界充满爱》是义务教育课程标准试验教科书湘版八年级下册内容，这是一个规模不大，寓意深刻的作品，歌曲G调，节拍2／4拍，歌曲深沉凝重，充满关爱。 四、教学目标： 1﹑用自然的声音又感情的演唱歌曲，培养学生爱心。 2﹑认识音乐小知识，并参与到活动中来。 五、教学重点：深情演唱歌曲。难点：弱起节奏的学习。 六、教法学法：学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多想、多做、的环境中学习这首歌曲。 七、教学过程： 情景导入 1、同学们，你们还记得08年5月12号中 国遭遇的那场灾难吗？ 2、多媒体展示地震图片音乐 回忆，观看图片，思考。 把学生带到情景中 来，唤起学生的真 情。 新歌学唱 1、播放歌曲，并提问：这首歌是个什么音乐形象？ 2、引导学生读一读歌词。 3、教师范唱，并引导学生认识G调。 4、重新播放歌曲录音。 1、听赏，思考并回答问题。 2、学生有感情的朗读歌词。 3、学生认真的听，学习音乐小知识。 4、学生跟音乐听唱。 初听全曲，随乐思 考，提高学生的专注度和听赏兴趣。 探讨与交流 1、教师用琴伴奏，并让学生找一找，哪里不好唱，挑出来多唱一唱。 2、节奏游戏-师生交替拍手游戏。 1、学生跟琴演唱，思考，交流。 2、学生参与游戏。 让学生用思考、交流的方式进行主动的探究性学习。 让学生参与到活动中来，并解决本课的难点 结束课程 课堂小结。 今天我们学习了这首歌曲，他告诉我们在他人有困难的时候我们要给他人多一点帮助，多一点关爱，让世界充满爱。当自己有困难，接受了别人的帮助，你会对他说什么呢？你会用什么心态去面对别人的帮助呢？ 2、播放《感恩的心》 师生随乐演唱《感恩的心》，边唱边跟教师做手语。 在音乐中结束本课，让学生的情感得到升华。
《让世界充满爱》教案
《让世界充满爱》教案《让世界充满爱》教案（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是店铺为大家整理的《让世界充满爱》教案，欢迎阅读与收藏。
《让世界充满爱》教案篇1教学目标：1．知识目标：学习本单元文章中对人物的生动刻画描写，用生动具体的语言进行表达的能力。
2．能力目标：确立正确立意，并能围绕中心选材的能力，以及自主收集组织材料的能力，以及培养学生写记叙文的能力。
3．德育目标：让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。
培养学生的爱心，同情心。
教学重点：对学生进行爱的教育，是学生通过本单元的学习更加深刻的体味到人与人之间的关爱，确立正确的写作角度，根据生活实际来组织写作材料，运用生动的描写语言以及写作手法，使文章具有感染力。
教学难点：学生在学习本单元人物描写后加强记叙文和人物描写的写作能力，同时能体会人类之间的关爱。
学会与周围的人沟通，以及对弱者的关爱，从而陶冶自我的情操。
课时安排：二课时课前准备：1材料准备：歌曲：《让世界充满爱》《爱的奉献》《烛光里的妈妈》诗歌：《致橡树》小故事：《天堂与地狱》《孟母三迁》2小组准备：分组收集周围人的关于“爱”的小故事。
（要求：故事内容真实，以小组为单位，收集关于爱心，同情心，或者互相帮助等围绕“爱”而发生的小故事，每组至少准备二个或者以上的故事，经过讨论，组织讲述。
）教学方法：1，回顾分析：首先带领学生回味本单元文章内容，概述文章的情感：第一篇文章《阿长与山海经》，讲述了“我”与保姆阿长之间的感情，是一种关怀和依赖的关系，“我”幼年的时候依赖着长妈妈，而她也是十分的关爱我。
而《背影》《台阶》均是讲了儿子与父亲之间的情感，有“父爱如山”的亲情，也有儿子对父亲的理解。
最后《老王》《信客》则是对周围人物的描写。
回顾课文有利于加深学生的理解和印象。
2，讲授法：通过老师的直接传授，让学生品味这些小的故事其中的情感，老师予以正确评价和分析，学生能快速准确的理解其内容与人物描写中的技巧，以及记叙文的特点和写作方法。
初中音乐教学课例《让世界充满爱》教学设计及总结反思
B 讲故事主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯
性，富于吸引力，能感染人；
C 小制作群策群力做一个爱心礼物（可延伸到课外，仅
说设计就行）
D 演唱组用多种演唱形式动情演唱全曲
2、才艺展示
展示小组作品，学生互评，教师点评。
（设计意图：给学生自由发挥创造的空间，充分发挥想
象力，创造力。）
六聆听爱——欣赏《爱的奉献》
1、介绍作者及相关知识 导语：刚才我们观赏的画面的背景音乐，是著名的音乐 人郭峰为 1986 年世界和平年 作的一首组歌 (课件出示：郭峰图片及生平介绍) (课件出示《让世界充满爱》曲谱) 2、多媒体播放《让世界充满爱》，学生整体感受全曲。 思考：A 歌曲是几拍子的？ B 曲式结构如何？ 3、复听全曲思考：（媒体显示）演唱情绪,力度，音色 如何？ 讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么 对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？ 讨论与归纳：（媒体显示） 力度：A 段 mp——B 段 mf——A（再现）段 mp 情绪：A 段：温馨、亲切 B 段：热切、真挚、充满期待 A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A 段：轻柔的，深情的 B 段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的
曲美的内涵，注意艺术性和思想性的有机结合，以发展
学生的音乐想象力，使他们能正确的表达歌曲的思想感
情。”歌曲美的内涵，往往从歌曲的旋律、节奏、音乐 形象等方面体现出来。只有让学生充分发挥想象，体会 理解歌曲中优美的旋律、节奏、音乐形象才能在感情上 和作者产生共鸣，表达出歌曲的思想感情。
在教学中，无论多么科学、艺术、周全的预设，总 会在实际的教学过程中产生“插曲”，学生的思维总会 与教师的思绪产生火花。面对这样的“插曲”，教师懊 恼还是高兴？否定还是接受？听之任之还是科学引 导？教师就在这样的选择中不断地成长、成熟。我想： 科学的预设+弹性的生成+实际的教学经验=快乐的音乐 课。
《让世界充满爱》教学课件
《让世界充满爱》教学课件根据《音乐课程标准》要求，音乐教育以审美教育为核心。
音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，在教学中遵循情感性原则，也就是注重对学生情感方面的教育。
本课是八年级音乐上册第七单元《让世界充满爱》的一首歌，这是一首由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986年为“世界和平年”而作的公益歌曲。
旋律优美、亲切、质朴、简洁，既富有东方民族的神韵，又饱含时代的情感和各国人民共同的追求与期盼；歌曲描写了人类最普遍、最热烈、最真挚的情感，也是对爱的呼唤。
二、教学目标（1）知识与技能：了解乐曲的创作及表达的思想感情。
（2）过程与方法：让同学们在各种爱心视频中体验、感受爱——人类永恒不变的主题。
（3）情感态度价值观：能用柔美、和谐的声音演唱歌曲《让世界充满爱》。
三、教学重点（1）重点：学唱《让世界充满爱》，能以优美、深情、自信的歌声演唱，感受博爱的伟大。
（2）难点：弱起小节的掌握及长拍小节的演唱四、教具多媒体、电子琴五、教法与学法爱是一个永恒的主题，人人都需要爱，也因为有爱，这个世界才会变得更加精彩。
八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样在音乐艺术的世界满足他们的审美愿望？怎样从音乐作品中引导他们感悟人生的美好，青春的欢乐？这就是设计此课的出发点。
1、教法由于本课主要通过音乐对学生进行情感方面的教育，应该让学生多途径地对情感进行体验，因此，我采用创设法，情景法，活动参与、合作交流等方法开展教学。
（在教学中，通过聆听、感受、表现与实践，引导学生充分感悟音乐音乐家艺术创造的感人力量，感受音乐作品对人类、对世界的关注和热爱；引导学生在旋律的流淌中徜徉博爱的世界，在歌声中抒发祖国新一代少年“让世界充满爱”的美好情怀，并潜移默化得接受关注社会、关爱他人的思想品德教育。
相信优秀的音乐作品所含蕴的爱的力量，会给学生的心灵留下清晰的印痕。
）2、学法学生是学习的主体，要让学生能积极主动地学习，选择方法是很重要的。
初中音乐《让世界充满爱》教案
初中音乐《让世界充满爱》教案让世界充满爱》。
这首歌曲分为四个部分，我们选用了其中的第二部分进行学唱。
这是一首典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性和音乐情绪上与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
组歌是一种多乐章的声乐套曲，包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、学唱歌曲《让世界充满爱》师：我们现在开始学唱歌曲《让世界充满爱》，请大家跟着我一起唱。
注意发音、节奏和情感的把握。
师生一起学唱歌曲，并多次练，师生共同感受歌曲中蕴含的爱的情感。
三：体验爱——同主题音乐作品的欣赏1、导入：师：我们刚才学唱的歌曲《让世界充满爱》是一首表达爱的情感的歌曲，那么还有哪些音乐作品也表达了爱的情感呢？请同学们谈一谈。
学生：（自由发言）2、欣赏同主题音乐作品师：现在，我们一起来欣赏一下同主题音乐作品《爱的奉献》。
这首歌曲以清新流畅、婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。
请大家仔细聆听，感受其中蕴含的爱的情感。
师生一起欣赏音乐作品，并分享对爱的理解和感受。
六、教学反思通过本节课的研究，学生们在唱歌中深入感受了“让世界充满爱”的真挚情感，同时也通过欣赏同主题音乐作品，进一步加深了对爱的理解和感受。
在教学过程中，我们注重了情感的引导和体验，让学生在感受中研究，在体验中进步。
同时，也注重了对音乐要素的分析和处理，让学生在学唱歌曲的过程中，能够更好地理解和表达歌曲中蕴含的情感。
本节课我们研究了组歌的概念，包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
在研究过程中，我们跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，思考歌曲按旋律走向可以分为几部分。
然后，我们进行了视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
在处理歌曲的情绪、力度和音色时，我们进行了讨论和归纳。
最后，我们进行了实践与创造，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式，让学生分角色有感情地完整演唱。
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》音乐教案《让世界充满爱》5篇作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的音乐教案《让世界充满爱》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教案《让世界充满爱》1一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
四、教学过程（一)导入1、提问：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?学生：(印度洋海啸，汶川地震，海地地震，玉树地震)导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱(二)歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的`，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH 作品要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
(一)感受爱师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》篇一：音乐课让世界充满爱教案音乐课《让世界充满爱》教案XX学校XX一、授课内容：学唱歌曲《让世界充满爱》二、课标要求：以音乐审美为核心的基本理念应贯穿于音乐教学的全过程在潜移默化中培育学生美好的情操﹑健全的人格三、教材及学情简要分析：《让世界充满爱》是义务教育课程标准试验教科书湘版八年级下册内容这是一个规模不大寓意深刻的作品歌曲G调节拍2／4拍歌曲深沉凝重充满关爱四、教学目标：1﹑用自然的声音又感情的演唱歌曲培养学生爱心2﹑认识音乐小知识并参与到活动中来五、教学重点：深情演唱歌曲难点：弱起节奏的学习六、教法学法：学生是教学活动的主体为了突出学生的主体地位我在教学中将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置让学生在多听、多唱、多想、多做、的环境中学习这首歌曲篇二：《让世界充满爱》音乐教案爱人类永恒不变的主题09音乐2班谢姗姗91312213授课内容：人音版初二一单元歌曲《让世界充满爱》授课对象：初二学生教学课时：1个课时教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》并通过分析、实践处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景教学重点：1.探索学唱新歌的方法练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A非典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题3.小结展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道些与“爱”有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐从创设情境入手让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等为后面的教学作好铺垫（二）教学学唱歌曲《让世界充满爱》了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景1.展示多媒体画面介绍音乐人郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）3.跟钢琴练习歌曲要求找到自己感觉演唱比较困难的地方哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分哼唱要求：轻声但积极的状态有气息支持声音集中歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分其中第三部分是第一部分的再现4.视唱全曲纠正音准节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段与再现段的对比要求仔细看曲谱找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方第1小节与第18小节第5小节与第21小节在课件上用红色圈划出歌曲第一与第三部分不同的部分慢速的在钢琴上弹奏这两个小节让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节③弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节让学生选择更符合歌曲整体意境的一种唱法弱起的唱法更符合歌曲的情绪因为弱起给人以亲切温暖柔和的感觉学生模仿老师的范唱④长音的保持歌曲第2第4小节等处四拍的保持老师数拍子学生唱旋律⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲6.讨论处理歌曲（情绪力度音色）歌曲三部分在力度上是变化的情绪上有什么对比我们分别用什么样的音色来演唱这三部分讨论与归纳：力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)段：是第一段的再现抒情地如歌地音色：A段：轻柔的深情的B段：坚定的热情的A（再现）段：轻柔的深情的7．请学生提出问题全班同学帮助解决并提出OX节奏与X在演唱时应如何把握8．再次跟钢琴练习要求声音柔和、抒情有感情地演唱9．尝试用领唱、合唱的方法练唱要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情（三）课堂游戏(以“爱”为主题的歌曲比赛)：游戏规则：以组为单位唱的多的小组获胜为节约时间每首歌演唱四句可以独唱也可以两人三人一起唱(点评：这个环节的设计体现了新课标中“面向全体学生注重个性发展”的精神又是课堂的延伸将“爱”的主题延伸到社会父母师生朋友等等同时比赛也促进同学的集体荣誉感培养他们的团队精神) （四）爱心感悟1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2.得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系为什么3.出示多媒体爱心感悟：A音乐的情感来源于人们内心深处的情感B音乐形式千姿百态爱人类永恒的主题永不改变（五）拓展爱心创作1.展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务画面上有四个爱心宝盒请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞你们一定很棒！2.在音乐声中学生活动3.展示各组爱心创作作品各小组之间进行评价（六）小结在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂篇三：八年级音乐《让世界充满爱》教案歌曲《让世界充满爱》教案刘建新一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》并通过分析、实践处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的献给1986年“国际和平年”的组歌由四部分组成教材中选用了第二部分其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情B部在调性音乐情绪上皆与A形成鲜明对比最后四个乐句完全再现A部四、教学过程1、提问导入：近年来世界上的灾难发生比较频繁我国的西部地区频繁的发生地震大家知道有些灾害?学生：（汶川地震玉树地震,菲律宾海啸）导语：确实如同学所说地震海啸让我们一次次见证着生离死别但同学们想过没比天灾更让人恐惧的是人祸恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱2、出示课题：让世界充满爱（二）歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面说出让你记忆深刻的理由（一）感受爱??师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战而我们一次次地战胜了所有的这些正是因为人们心中有爱我们才一次次地拯救了他人也拯救了自己2、介绍作者及相关知识导语：今天我们学的这首歌曲就是一首爱的歌曲是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌播放《让世界充满爱》3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲师：跟随钢琴用LU哼唱全曲哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声但积极的状态有气息支持声音集中4、视唱全曲纠正音准节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段与再现段的对比师：仔细看曲谱找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方③弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节让学生选择更符合歌曲整体意境的一种唱法5、实践与创造：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式（三）感受爱——《天下一家》欣赏（五）课堂小结。
让世界充满爱 -完整版公开课教学设计
《让世界充满爱》《让世界充满爱》是湘教版八年级下第单元中的一首歌曲。
作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻，气势宏大的作品。
知识与技能目标：1、了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
拓展音乐领域中有关表达“爱、和平、友谊”为主题的其他作品；2、将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感；3、能够对歌曲的音乐速度、力度、曲式结构和情感表达掌握，体现作品并尝试用手语表达歌曲。
情感与态度目标：感受、体会音乐在表达“爱·和平·友谊”这一主题的强大的说服力和号召力，增强同学们对人类生存、发展的责任感。
过程与方法目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》；并通过分析、实践，处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。
重难点探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受本课的重难点。
[教具准备]多媒体教学设备、钢琴等。
根据所授课学生年龄特征，我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等，使学生更准确地表现和创造音乐。
“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，通过多种手段，使学生在体验中学习从而自主地得出结论。
采用递进情感把学生情感拉到最冰点、更深处。
教学过程：下面，我对本课的教学过程谈谈具体的教学构想。
首先，第一个环节——爱心引入多媒体播放学生熟知的小虎队演唱的歌曲《爱》，直击课题。
学生情趣高涨浓厚。
接着是有感情的读出导语：导语之后出示课题《让世界充满爱》第二个环节：爱的颂歌1、首先整体聆听歌曲2、蒙眼画鼻子3、出示杨光图片及简介，继续出示千手观音图片。
4、教唱歌曲部分，首先简介歌曲作家及作品背景，再进行歌曲学习。
5、歌曲可以准确无误的演唱之后就是高声部的练唱和低声部的学唱两个步骤。
第三环节：情感加深播放歌曲《让世界重满爱》汶川地震视频第四个环节：爱心感悟和爱的升华部分1、教师教手语，学生演唱并学习手语表达自己感情。
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让世界充满爱
1教学目标
1知识与技能：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受
“让世界充满爱”的真挚情感。让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：
爱------人类永恒不变的主题。
2、过程与方法：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、情感态度与价值观：了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及
作品的创作背景。
2学情分析
八年级有两个班，两个班的人数相同，八年级的学生有一定的音乐基础，对音准、音高、节
奏的把握方面比其他年级要好很多；在演唱歌曲方面八年级的同学能够准确的添加感情，用
适合本首歌曲的情感演唱，为音乐课的顺利进行奠定了很好的基础。
3重点难点
教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的
声音学唱《让世界充满爱》。2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受。
教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
4教学过程
活动1【导入】一、感受爱
1、课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
2.提问导入：你知道世界上曾经发生过哪些天灾让你痛彻心扉？
学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震，强台风，汶川大地震，舟曲泥石流等等）
导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别
3、展示一段舟曲泥石流场景的多媒体画面，这一段画面共同说明了一个怎样的情感主题？
无论是全国人民还是全世界人民，我们同属一个大家庭，爱是一种博大的感情，虽然贫困、
灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困
难、灾难，拯救了他人，也拯救了自己；爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，于是
无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
4、出示课题：让世界充满爱二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》
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活动2【讲授】二、学唱歌曲《让世界充满爱》
1、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏,试着回答填写下面的表格？得出答案：
曲名 速度 演唱形式 演唱情绪 歌曲风格
《让世界充满爱》 慢板 领唱合唱 柔和抒情 现代流行
2、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。
刚才我们欣赏的这首真挚、朴实、耐人寻味的歌曲，同学们知道歌曲的作者是谁吗？
曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提
琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的
第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、
《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有
你有我》
4、填词演唱歌曲：
①弱起小节：
老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种
唱法。
生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉
学生模仿老师的范唱
②长音的保持：歌曲第2，第4小节等处，四拍的保持。
5、欣赏MTV,讨论下面几个问题？
师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演
唱这三部分？整首歌曲表达了怎样的思想内容。
讨论与归纳：
力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)段：是第一段的再现，抒情
地，如歌地
音色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的，热情的A（再现）段：轻柔的，深情的
6、完整演唱全曲，要求声音柔和、抒情，呼吸均匀有感情地演唱
提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？
A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。
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7、实践与创造：
导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律
的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。你还可以
用什么演唱形式来演唱。
生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）
B段，全班同学齐唱
A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）
选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情
活动3【讲授】三、聆听爱——欣赏爱的奉献
1、提问：爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。
都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”
生：中文——爱；英文——LOVE
拉丁语amour；芬兰语:RAK
2、展示一段爱的奉献片。
爱给世界带来和平；爱，给人们带来欢乐和希望；是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界
将变成美好的人间。
活动4【活动】四、课堂小结：在《爱的奉献》的音乐声中结束课堂。
爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世
界，让世界充满爱
活动5【作业】五、作业
课后搜集至少两首关于爱的歌曲