北师大版七年级上册数学教学计划
北师大版七年级数学上册的教学计划
北师大版七年级数学上册的教学计划一、教学目标本教材是初中数学教学的第一册，主要是针对七年级学生的数学学习内容。
在学习这本教材的过程中，我们的教学目标主要分为以下几点：1.让学生能够掌握基本的数学知识，包括整数、分数、小数等。
2.让学生培养一定的数学思维能力，包括分析问题、解决问题、应用数学等。
3.让学生对数学产生兴趣，培养对数学的好奇心。
4.让学生能够在数学学习中培养自主学习的能力。
二、教学步骤在本教材的教学过程中，我们将采取以下教学步骤：2.1 课前预习我们将要求学生在课前预习一些相关的知识点，包括本课内容的重点、难点、易错点等。
同时，学生还需要把与本节课相关的课本上的知识点做好整理，可以做笔记或者画图，以便后续的教学过程中迅速掌握本节课的内容。
2.2 课堂教学在课堂教学的过程中，我们将根据学生的预习情况进行教学，主要采取讲解、举例和讨论等方式，帮助学生理解、掌握和应用数学知识。
在课堂上，我们也会注重培养学生的数学思维能力，通过各种教学方法和教学手段，引导学生分析、推理、演绎、创新和应用数学知识。
2.3 课后作业在数学课程中，作业本是各位老师最看重的一个环节。
在我们的教学计划中，我们将根据每节课的具体情况布置课后作业，并通过作业检查与评分，帮助学生巩固知识点，加深对数学知识的理解与应用。
三、教学重点与难点在本等级的数学课程中，每节课都有其重点和难点，掌握这些内容对于学生的数学学习非常重要。
根据北师大版七年级数学上册的内容，我们整理了以下的教学重点和难点：1.整数的加减2.带分数的加减乘除运算3.百分数的意义、转化及应用4.平行四边形的性质及应用5.数轴的应用这些重点和难点，我们将在课堂教学中，进行针对性的分析、讲解和练习。
四、评估与提高为了提高学生的学习积极性和效果，我们将定期进行评估，并针对不同的学生制定不同的学习计划，在数学学习中也要提高学生的自主学习能力，培养他们解决问题和应用数学的能力。
北师大七年级上册数学的详细教学计划
北师大七年级上册数学的详细教学计划北师大七年级上册数学教学计划一、教学目标根据北师大七年级上册数学课程标准，本学期的教学目标是：1. 让学生掌握必要的数学知识，包括代数、几何和数据分析等方面。
2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的学习兴趣，形成积极的数学学习态度。
二、教学内容第一单元：有理数1. 知识与技能：理解有理数的概念，掌握有理数的运算方法。
2. 过程与方法：通过实际问题，培养学生的数感。
3. 情感态度价值观：让学生感受数学与生活的联系。
第二单元：整式的加减1. 知识与技能：掌握整式的加减法运算。
2. 过程与方法：培养学生的抽象思维能力。
3. 情感态度价值观：让学生体验数学的逻辑美。
第三单元：二元一次方程1. 知识与技能：理解二元一次方程的概念，掌握解方程的方法。
2. 过程与方法：培养学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：让学生感受数学的实用性。
第四单元：数据的收集与处理1. 知识与技能：掌握数据的收集、整理和分析方法。
2. 过程与方法：培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：让学生认识数据的重要性。
三、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境，引导学生理解数学概念。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现数学规律。
3. 小组合作学习：培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量、速度等。
3. 考试成绩：定期进行考试，检验学生的学习效果。
五、教学时间安排1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：3周4. 第四单元：2周六、教学资源1. 教材：北师大七年级上册数学教材。
2. 教辅：相关练习册、资料。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。
3. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
七年级数学教学计划北师大版(优秀11篇)
七年级数学教学计划北师大版(优秀11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版七年级数学(上册)教学计划
北师大版七年级数学(上册)教学计划北师大版七年级数学上册教学计划XXX——七一班，七二班一、教学目标:本期教材知识内容包括“丰富的图形世界”、“有理数及其运算”、“字母表示数”、“平面图形及其位置关系”、“一元一次方程”、“生活中的数据“和”可能性”。
学生将通过研究这些知识，掌握必要的有理数和代数式的运算技能，并能运用它们来探索具体问题中的数量关系和变化规律。
二、教材分析：第一章“丰富的图形世界”是本学期的主要内容之一，它将通过生活中熟悉的图形展开研究。
学生将研究图形的形状、构成、性质、展开与折叠、截面以及方向视图等。
三、教学方法：本教学计划将采用多种教学方法，包括讲解、演示、练和探究等，以帮助学生全面掌握所学知识和技能。
同时，我们还将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，以及增强他们对数学的兴趣和信心。
四、教学评价：本教学计划将采用多种评价方法，包括作业、测试和课堂表现等，以全面、客观地评价学生的研究成果和教学效果。
同时，我们还将注重及时反馈和指导，帮助学生发现和纠正问题，提高他们的研究效果和成绩。
本章从生活中常见的立体图形入手，通过展开与折叠等数学活动，让学生认识常见几何体及点、线、面的一些性质。
同时，通过切截和从不同方向观察等活动，发展学生的空间观念。
最后，让学生认识一些平面图形的简单性质，从而实现从立体图形到平面图形的转换。
在研究过程中，学生需要亲自去展开与折叠、切截，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验。
第二章介绍有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，同时使用计算器作简单的有理数运算。
本章的设计从实际问题情境和小学数学知识基础着手，引导学生自主地发现新的有理数概念，探索有理数的数量关系及其规律。
通过由具体特殊的现象发现一般规律的方法，让学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。
同时，适当控制练和题的难度，引入计算器，避免不必要的烦琐计算。
北京师范大学版七年级上册数学教学计划(北师大)
七年级数学教学计划一、指导思想深入贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为新时代重要的教育思想，践行社会主义核心价值观，培养学生核心素养，培养具有创新思维，具有实践能力、适应未来社会发展的人才，为所有学生的终身发展负责。
二、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学数学；4、让学生掌握数学基本知识和技能三、学情分析通过我校分班情况，我班学生的数学成绩较差，高分段不多，低分段密集。
在学习态度上，想方设法激发与进一步发展学生学习数学的兴趣；逐步引导学生掌握高效的学习方法——课前预习，课堂适当做笔记，课后复习，有问题应有勇于提问，作业要当天做、独立做、及时改正等。
四、教材简析本学期的教学内容共计六章，第一章“丰富的图形世界”、第二章“有理数及其运算”、第三章“整式及其加减”、第四章“基本平面图形”、第五章“一元一次方程”、第六章“数据的收集与整理”。
现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。
因此教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。
五、教学措施：⑴、课前认真备课，写好教案；课后及时作出总结反思，积累教学经验。
⑵、增强上课技能，在课堂上注意调动学生的积极性，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
并在课堂上适当给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
北师大版七年级数学上教学计划含教学进度表
北师大版七年级数学上教学计划含教学进度表一、建立数感，培养数学思维在七年级数学教学中，建立学生的数感至关重要。
通过建立数感，可以培养学生的数学思维，提高其解决问题的能力。
具体措施包括：1. 结合现实情境和实例，引导学生理解数的意义和作用，如自然数、负数、有理数等。
2. 通过解决问题，让学生了解各种数学方法和策略，如代数方法、几何方法等。
3. 注重培养学生的数学思维，包括分析、推理、归纳、演绎等能力。
4. 鼓励学生积极参与数学活动，如数学建模、数学探究等，培养其创新精神和实践能力。
二、加强几何教学，培养空间观念在七年级数学中，几何内容是重要的知识点之一。
为了培养学生的空间观念，教师需要采取以下措施：1. 通过直观教学和形象思维，帮助学生理解几何概念和性质，如三角形、四边形等。
2. 通过几何证明和推理，让学生了解几何定理和公式的证明和应用，提高其逻辑思维能力。
3. 注重培养学生的空间想象能力，通过绘制图形、模型制作等手段，帮助学生建立空间观念。
4. 鼓励学生积极参与几何活动，如几何建模、几何设计等，培养其创新能力和实践能力。
三、注重实践应用，培养解决问题的能力在七年级数学教学中，注重实践应用是提高学生解决问题能力的有效途径。
为了达到这个目标，教师需要采取以下措施：1. 通过实际问题引入数学概念和方法，让学生了解数学在现实生活中的应用。
2. 通过案例分析、问题解决等实践活动，让学生掌握解决问题的策略和方法。
3. 鼓励学生积极参与实践活动，如数学建模、社会调查等，培养其团队合作和实践能力。
4. 通过评价和反馈，及时发现和解决学生在解决问题过程中出现的问题，提高其解决问题的能力。
四、注重教学方法的多样性，提高教学效果在七年级数学教学中，教学方法的多样性是提高教学效果的关键。
为了达到这个目标，教师需要采取以下措施：1. 根据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法，如讲解法、演示法、练习法等。
2. 利用现代化教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学的生动性和趣味性。
【最新】北师大版七年级数学上册教学计划（优质完整）
【最新】北师大版七年级数学上册教学计划（优质完整）北师大版七年级数学上册教学计划一、基本情况分析本班学生总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。
二、教材分析第一章丰富的图形世界这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。
这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。
展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。
第二章有理数及其运算这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。
这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。
在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。
北师大版七年级数学上册教学计划
北师大版七年级数学上册教学计划一、教学目标与要求本学期数学教学的主要目标是让学生掌握七年级上册数学的基础知识，包括有理数、整式的运算、图形与几何初步等内容，同时培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力。
要求学生能够运用所学知识解决实际问题，并具备良好的数学学习习惯和态度。
二、教学内容与重点1.有理数：包括正负数、整数、分数和小数的认识与运算。
2.整式的运算：包括代数式的概念、整式的加减乘除运算。
3.图形与几何初步：包括直线、射线、线段的认识，角的度量与性质，平行线与垂线的概念与性质。
教学重点应放在有理数的运算和整式的运算上，同时注重图形与几何初步的实际应用。
三、教学方法与手段1.启发式教学：通过引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作精神和交流能力。
3.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教学时间安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学时间，确保每个知识点的学习时间充足，并留出适当的时间进行复习和巩固。
同时，要注意教学进度与课程标准的对接，确保教学质量。
五、教学评估与反馈通过课堂小测验、作业、单元测试等方式，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行针对性的教学调整。
同时，定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
六、教学难点与对策1.有理数的运算：部分学生可能对负数的运算和分数小数之间的转换感到困难。
对策是通过大量的练习和实例，加强学生的理解和掌握。
2.整式的运算：学生对代数式的理解和应用可能不够熟练。
对策是加强代数式的基本概念和性质的教学，并通过实际问题进行应用训练。
3.图形与几何初步：学生对图形的性质和判定条件可能容易混淆。
对策是通过直观的图形展示和实例分析，帮助学生建立清晰的概念和认知。
七、教学资源与工具1.教材：北师大版七年级数学上册。
2.教学课件：利用多媒体课件辅助教学，提高教学效果。
【最新】北师大版七年级数学上册教学计划(含进度表)
北师大版七年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：北师大版七年级上册数学是初中数学的重要组成部分，认真细致备好每一章节的课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。
教会学生独立思考，动手实践，自主探索，激发学生学习数学的兴趣和增强学生学好数学的信心。
二、学情分析：根据学校要求，本学期期我担任七年级的数学教学工作，七年级（3）班共有50名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。
在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。
总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。
三、教材分析：本册教材共六章内容。
分别为：第一章丰富的图形世界这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等，在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。
第二章有理数及其运算这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算，这部分内容使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。
同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。
第三章整式及其加减这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。
继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。
第四章基本平面图形这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。
(完整版)2023年北师大版七年级上册数学教学计划
完整版)2023年北师大版七年级上册数学教学计划2023年北师大版七年级上册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握七年级上册数学的基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及数学思维能力。
具体目标如下：1.掌握七年级上册数学基本概念和基本操作；2.培养学生发现问题，提出问题和解决问题的能力；3.培养学生的数学思维和逻辑思维能力；4.培养学生的合作学习和沟通能力。
二、教学内容和重点1.教学内容本教学计划将涵盖以下数学知识点：1.数与代数：自然数，整数，有理数，整式的基本性质。
2.几何：平面图形的基本知识，平面图形之间的关系，空间图形的基本知识。
3.数据与统计：数据的搜集和整理，数据的图表表示，数据的分析与解读。
2.教学重点本教学计划将重点关注以下方面：1.数与代数的基本概念和基本操作；2.平面图形的基本知识和判断；3.数据的搜集和整理，并通过图表进行数据分析。
三、教学策略和方法1.教学策略本教学计划将采用以下教学策略：1.情境化教学：将数学知识联系到实际生活中的情境，提高学生的学习兴趣与积极性。
2.合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的沟通合作能力和团队意识。
3.理论联系实际：将数学知识与实际问题相结合，帮助学生发现数学在现实生活中的应用。
2.教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授知识和技能。
2.实践探究法：通过实际问题的探究和解决，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3.案例分析法：通过实例分析，引导学生分析和解决问题的能力。
四、教学评价和反馈1.教学评价本教学计划将采用综合评价的方式进行教学评价，包括以下方面：1.学业考核：通过课堂测试、作业和期末考试等方式进行学生学业水平的评估。
2.学习态度：评估学生的学习积极性、参与度和团队合作能力。
3.课堂表现：评估学生在课堂上的思维能力、问题解决能力和表达能力。
2.教学反馈本教学计划将定期进行教学反馈，包括以下方面：1.学生评价：定期进行学生问卷调查，了解学生对教学内容和方法的反馈意见。
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1 备课本 北师大版七年级上册 数学
全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 2
北师大版数学七年级上册教学计划 一．教材分析 本册是七年级上册，全书共分为六章。 本学期教学内容包括第一章《丰富的图形世界》、第二章《有理数及其运算》，第三章《整式及其加减》，第四章《基本平面图形》，第五章《一元一次方程》，第六章《数据的收集与整理》。
第一章 丰富的图形世界。这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，视图等。学生在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。
第二章 有理数及其运算。这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。
第三章 整式及其加减。这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。采用了与第二章内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活经验与已有的知识基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。
第四章 基本平面图形。这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。 3
第五章 一元一次方程。这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。通过丰富的实例，从中寻找等量关系，建立一元一次方程。利用天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元一次方程。归纳解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。
第六章 数据的收集与整理通过实践活动，运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行感受和估计。学习表示大数的一个重要方法：科学计数法。通过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地获取信息，体会扇形统计图的特点，学习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。
二．教学目标 1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形――点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计的初步认识。
2、过程与方法目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；在合理的推证过程中，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。
3、情感与态度目标：①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价 4
值，形成用数学的意识。②学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。③初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。④通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。
上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。
三．教学措施 1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。
四．教学进度 5
周次 时间 教学内容 课时 备注 一 8.25-8.29
开学准备
2 8.25周二
二 8.30-9.5
学生报到注册
三 9.6-9.12
1.1生活中的立体图形② 1.2展开与折叠 ②
1.3 截一个几何体① 5
四 9.13-9.19
1.4从三个方向看物体的形状 ① 回顾与思考 ②
单元测试② 5
五 9.20-9.26
2.1有理数① 2.2数轴①
2.3绝对值① 2.4有理数的加法② 5
六 9.27-10.3
放 假 中秋国庆假
七 10.4-10.10
2.5有理数的减法① 2.6有理数的加
减混合运算④ 5
八 10.11-10.17
2.7有理数的乘法② 2.8有理数的除法①
2.9有理数的乘方② 5
九 10.18-10.24
2.10科学记数法① 2.11 有理数的混合运算② 3+2 月考一
十 10.25-10.31
2.12用计算器进行运算① 回顾与思考 ②
单元测试② 5 6
十一 11.1-11.7
3.1字母表示数① 3.2代数式② 3.3整式①
3.4整式的加减① 5
十二 11.8-11.14
3.4整式的加减② 3.5探索与表达
规律③ 5
十三 11.15-11.21
回顾与思考 ② 单元测试②
4.1线段、射线、直线① 5
十四 11.22-11.28 4.2比较线段的长短① 4.3角① 4.4角的比较① 4.5多边形和圆的初步认识② 5 十五 11.29-12.5 回顾与思考 ② 单元测试③ 5 十六 12.6-12.12 5.1认识一元一次方程② 5.2求解一元一次方程① 3+2 月考二 十七 12.13-12.19 5.2求解一元一次方程 ② 5.3--5.5应用一元一次方程③ 5 十八 12.20-12.26 5.6应用一元一次方程① 回顾与思考 ② 单元测试② 5 十九 12.27-2016.1.2 6.1数据的收集① 6.2普查和抽样调查① 6.3数据的表示② 4 元旦放假一天
二十 1.3-1.9 数据的表示① 6.4统计图的选择② 回顾与思考 ② 5 新课全面结束
二十一 1.10-1.16 期末复习 5 复 习
二十二 1.17-1.23 期末测试 月考三
二十三 1.24-1.30 结束工作