冲刺：日语一级句型强记
日语N1一级语法
一級の補充文法今回の試合の結果はひど過ぎる。
選手も選手＿＿＿、コーチもコーチで、一体どんな練習をしていたのたろう．（名词A ）も-（名词A ）なら、（名词B ）も（名词B ）で…这里是语法点，固定的搭配。
表示“不仅A 是如此，B 也不怎么样１、動詞連用形＋こなす/熟练的 例：◇パソコンが確かに便利だが、しかし自分の生活の都吅のいいように使いこなしている人は少ない。
◇機会を使いこなす。
２、名詞＋に加えて / 再加上例：◇きれいな声に甘いマスクに加えて、あの歌手はあっという間に有名になった。
（マスク在这里是长相，不是面具的意思 ）◇激しい風に加えて、雨もひどくなってきた。
◇二人は子供の誕生に加えて、仕事も順調に進み、幸せで一杯の毎日を送っている。
３、 てもさしつかえない＝ てもいい例：◇熱も下がったから退院してもさしつかえない。
◇今日は仕事が忙しくないので、早く帰ってもさしつかえない。
４、 名詞＋を踏まえて /根据，依据，在……基础上例：◇例年の問題を踏まえて，受験準備をする。
◇今の山田さんの報告を踏まえて話し吅っていただきたいと思います。
◇前回の議論を踏まえて議事を進めます。
/在上次议论的基础上，展开讨论。
５、いわずもがな=言わないでほしい（古語）(実は「もがな」の使い方だ)①不用说例：◇若者はいわずもがな。
②不该说，不说为妙例：◇あんまり腹が立ったので、つい言わずもがなのことを言ってしまった。
６、動詞の連用形（て形）＋てはばからない/不畏惧 毫不客气 (実は「憚はばかる」の使い方だ)例：◇クラスで一番できるのは、自分だと言ってはばからない。
/毫不客气的说自己是班上最强的。
◇広言こうげんして憚らない。
/大言不惭。
７、動詞の連体形/サ変動詞の語幹/名詞＋間際に/間際で表示“正要……的时候”、“快要……的时候”。
例：◇ゴール間際で追いついた。
/快要到终点时赶上了。
◇母親は死ぬ間際に私の身の上を教えたくれた。
日语一级学习方法
日语一级学习方法日语一级学习方法1，多读。
我们应该尝试选择难易程度适合自己水平的书籍来阅读，这样才能循序渐进，对日语产生兴趣。
我比较喜欢“一番日本语”，刚开始学三，四级时有好多都看不懂，后来学了二级和一级之后再返回来看时，发现有好多都能看懂了。
这样就渐渐培养起我的兴趣了。
2，多背。
我本人比较笨，记性也不太好，但是我会大量的背，无论是单词，语法还是课文，我的一级完全就是靠背出来的。
当然我很注重考试前几天的复习，临阵磨枪还是非常有必要的，考试前我会把之前做过的错题都给背下来，注意：背正确答案，错的答案就不要看了，我都是把选择题的正确答案填在空里，直接背下来。
3，多说。
和同学，朋友多说日语，我本人比较内向，所以我喜欢看日剧，然后跟我电视说台词。
我喜欢把一部日语看很多遍，我建议如果大家看日剧的话，最好是看有双语字幕的，这样效果会更好。
当然如果你能在网上搜到这个日剧的mp3音频的话，就更好了，我喜欢把看过的电视剧只听音频，因为在听音频的时候，我能联想到画面，这样印象很深刻，我能更好的记住台词，并能自如的在适当的场合去运用这些台词。
4，多写。
我有写日记的习惯，其实也不用每天都写，我也不是天天写，只要当天有发生有趣的事情，或是记录自己的心情都可以，之前我也是想天天写，但是每天写似乎也没那么多可写的东东，所以我就选择了这种写日记的方法。
可以用各种学过的语法来表达自己想写的句子。
这样一来，可以锻炼语言组织的能力，也更使巩固了我们所学的语法。
5，多看。
其实上面第三条我已经提到了，要多看多模仿日本人说话，我个人很喜欢日本的动漫，刚开始就是看动漫开始慢慢逐渐看日剧，因为日剧比较接近生活，我喜欢选各种体裁的日剧来看，这样就更能接近我们当前的社会了，累计多了，就能学以致用了。
这是我个人学习的一点心得，希望爱好日语，对日语学习正苦恼的同学们能起到作用。
最后，祝大家顺利通过一级考试日语一级学习的技巧•注意结尾词日语的谓语在句尾，不听到最后不能推测句子的大意。
新日本语能力考试n1文法速记
新日本语能力考试n1文法速记1 日本语能力考试N1文法日本语能力考试（JLPT）主要面向日语学习者，是对考生已掌握日语有关知识和技能的评估。
N1是5级考试中最高等级，要求学生具备较好的知识储备和日语技能，可以独立完成听说读写日语任务。
文法是N1考试的重点，也是考生掌握的一大难点。
2 日语文法的特点日语文法在日本国内非常受欢迎，学习者们也对日本文法掌握得较为认真。
日本文法在句子组成上没有主谓宾这种非常死板的英语文法，句子中的动词和形容词都有动态变化，而且容易和动词将头马式地连接起来，使得表达更加流畅。
日语文法有一个特点，那就是风格十分多样——不管是豪放的、或者是诗意的，都可以根据文法中的形态变化，自己拼接成一种美丽的新句式来表达不同的意思。
3 N1考试的文法形式N1的文法形式主要有两种，一种是状体型文法，这种形式内容涉及直接引用、文体形式变化等；另一种是積極型文法，这种文法需要考生联系情景以及必要性来进行推理，从而把文法准确地运用到句子中去。
4 文法重点部分（1）动词形式：考查考生对日语中动词形式变化的熟练程度。
考生要掌握原形、終止形、連用形、促音便形以及形容詞語幹,能准确理解动词变形。
（2）否定形式：学习者要掌握疑問反對，普通否定和把句子拆開的情况下的否定，对常用的否定形式有更深入的了解，可以更高效的用在句子中。
（3）形式变化：除了形容詞形式变化和感嘆形式变化，还需要熟练掌握口语撥音变化，連音变化，段落附加形式等。
5 文法复习方法（1）积极复习：复习时，根据文法的性质，从基本概念到细节，有条有理地思考，进行有效的学习记忆；（2）多角度练习文法：复习N1文法，不仅要积累掌握文法内容，还要要做题，让自己更加熟练地把文法应用于句子中；（3）学习应试的技巧：学习时，注意积累文章和段落，将文法题客观拆分，分清其间的联系；还可以向老师或朋友反复请教，节省复习时间，快速掌握N1文法。
6 总结N1文法对于跨进日语学科有着十分重要的作用，考生大多利用断断续续的学习方式掌握日语文法，要想在考试中取得好成绩，就必须做到熟练掌握N1考试的文法题材，储备充足的文法知识，并且多做练习。
日语一级语法
87 AものをB
• 接続：「動/い形/な形」の名詞修飾型＋ものを • 意味：但是，却，可是···却 • 例文：早く言えばいいものを、何も言わないんだから。 早说就好了，却什么也不讲。 黙っていれば分からないものを、彼はつい白 状してしまった。 不说的话谁也不知道，可他最终还是坦白了。
88 Aや/や否やB
82 Aまでだ/までのことだ
• 接続：「動・辞書形」＋まで（のこと）だ • 意味：“只好，只有，大不了···就是了”。表示说话人 “现在的方法即使不行也不沮丧，再采取别的方法” 的决心。 • 例文：留守なら仕方がない、ここで帰って来るのを待 つまでだ。 不在家就没办法了，只好在这里等人回来了。 父があくまで反対するなら、家を出るまでのこ とだ。 父亲坚持反对的话，大不了离开家就是了。
86 AもさることながらB
• 接続：「名」＋もさることながら • 意味：“自不必说，当然如此，···不用说”。以“Ｘもさること ながらＹ”的形式，表示“Ｘ也是这样，而Ｙ更是这样”“Ｘ也 是这样，而更能列举出Ｙ也是如此”的意思。一般用于认 为这件事好时。 • 例文：彼は演技もさることながら、歌もうまい。 他的演技自不必说，歌也唱得好。 このドレスは、デザインもさることながら、 色使いがすばらしい。 这件礼服，设计上没得挑，颜色的配备上更是绝妙。
83 Aまでもない/までもなく
• 接続：「動・辞書形」＋までもない • 意味：没有必要，用不着，很明显，不用说 • 例文：そんな簡単な用事のために、わざわざ 行くまでもない。 就为那么简单的事情，没必要特意去。 陳さんはいうまでもなく中国人です。 很明显，小陈是中国人。
84 Aまみれ
• 接続：「名」＋まみれ • 意味：“满是，全都是，沾满”。 表示沾满污垢的状 态，使用“Ｎまみれになる”“Ｎまみれた”“Ｎまみれ の”等表达方式，如“ほこりまみれ”“血まみれ”“泥 まみれ”等所示，可使用的名词有限。 • 例文：車の下からはい出してきた修理工は，油まみ れだった。 从车下爬出来的修理工，满身油污。 子供たちは汗まみれになっても気にせずに遊 んでいる。 孩子们玩得浑身是汗也不在乎。
日语一级语法大全
38 ～（を）禁じえない［体言］＋（を）禁じえない／禁不住～；不禁～例：1、あの人がクラスーの成績をとったなんて、驚きを禁じえない。
／听到他得了全班第一，禁不住大吃一惊．2、交通事故で、一瞬のうちに独りぼっちになったなんて、まことに同情を禁じえない。
／听说他在交通事故中，一瞬间成人孤儿，不禁令人同情．40 ～げ（だ）［动词连用形；体言；形容词词干］＋げ（だ）（或：～げに；～げな）（好像）～似的～．（表示某种神态，样子，情形，感觉，倾向等．可灵活翻译）类义形：～そうだ（或：～そうに；～そうな）例：1、妻に死なれてから彼の顔はいつも悲しげだった。
／死去妻子后他的面容总是带着悲伤．2、向こうから田中さんがなんか用ありげに走ってきた。
／田中君好像有什么事似的从对面跑过来了．3、病人は苦しげな声で「お母さん」と呼んだ。
／病人用像是很痛苦的声音叫声＂妈妈＂．46 ～次第（次第だ、次第では）［用言连体形；体言の］＋次第だ（或：～次第で；～次第は）／情况；缘由；经过；情形例：1、こうして今に至った次第です。
／就这样到了现在．2、事の次第はこういうことである。
／事情经过就是这样．3、こういう次第で会社を辞めたのです。
／就是因为这个原因辞去了公司的工作．47 ～始末だ［动词连体形］＋しまつだ／情形；导致～结果；竟到了～地步（样子，程度）（多指消极的，怀的结果）例：1、いつも親とけんかばかりして、地位には家出までする始末だ。
／经常和父母吵架，最终导致了离家出走的结果．2、姉妹には泣き言を言う始末だ。
／最后竟发起牢骚来了．66 ～だに［动词连体形；体言］＋だに／连～都～；一～就～例：1、夢だに見ない。
／连梦都不做2、あのときのことは思うだに悲しい。
／那时的事情一想起来就感到悲伤3、そのふるい松の木は大嵐に微動だにしなかった。
／那棵古松树在大暴风雨中连一动都不动69 ～たりとも［体言］＋たりとも／即使～也～；就是～也～例：1、一刻たりとも油断できない。
日本语能力测试一级词汇重点复习
日本语能力测试一级词汇重点复习日本语能力测试一级词汇重点复习一、用肯定句结句，表示程度很甚，与「大変」的意思相近，「大変」具有夸张性、惊奇、感叹等语气，而「とても」的这种语气比较弱。
如果不考虑语气的些微差异，两者基本可以替换使用。
例如：1、高額のローン返済を抱えて、とても(○大変、×あまり)困っている。
/背了一身高额贷款，搞得我狼狈不堪。
2、君たちの発言はとても(○大変、×あまり)よかったよ。
/你们的发言非常好。
3、あの映画はとても(○大変、×あまり)面白かった。
/那部电影很有意思。
4、とても(○大変、○あまりに)面白かったので、つい笑ってしまった。
/因太有趣了，不由得笑了起来。
二、有否定句结句，且多为可能动词的否定句，表示某种状况难以实现，或某种动作干不出手。
「大変」和「あまり」无此用法。
例如1、私には捨て犬などとてもできそうもない。
/把狗仍掉的事儿，我怎么也干不出来。
2、別れてくれなんて、夫にはとても言えません。
/分手的话，对丈夫怎么也说不出口。
3、一度にこんなに沢山の単語はとても覚えられません。
/一次根本记不住这么多单词。
一、作副词用时，跟「とても」的.第一种用法相同，表示程度很甚。
例句略。
二、作形容动词用，同样表示程度很甚。
可以后接「な」作定语，此时不能用「とても」替换;后接「に」作状语时，可以用「とても」。
例如：1、ゆうべは大変(×とても、×あまり)な嵐だった。
/昨晚的暴风雨很厉害。
2、今度の彼の絵は大変に(○とても、×あまり)素晴らしい。
/他这次的画真棒。
3、君は大変(×とても、×あまり)なことをやってくれたな。
/你可是给我惹了祸了。
三、后接「だ/です」作谓语用，表示程度极甚，并有“糟糕”、“够呛”等语气。
「とても」和「あまり」均无此用法。
1、タバコを吸っているのがママにばれたら大変だ。
/抽烟这事要是让母亲发现了，那可不得了。
一级语法106句
１、～かぎりだ非常～、很形容詞連体形、形容動詞詞幹＋な＋かぎりだ名詞＋の＋かぎりだ①日本語能力試験一級に合格して、嬉しいかぎりです。
通过了日语1级能力考试，非常高兴②ご結婚の披露宴に出席できないことは、残念なかぎりです没能参加你的婚礼，非常遗憾２、～（で）すら連～都～名詞＋（で）すら①こんな簡単なことは子供すら知っている。
这么简单的事，连孩子都知道②疲れすぎて、立っていることすらできなかった。
由于过于疲劳，连站着都不行３、～いかん根据～而～，取决于～名詞＋（の）＋いかん①仕事の能力いかんでは、退社させることもある。
有时也有根据工作能力而辞退的。
②学校の発展は、職員一同の能力いかんにかかっている。
学校的发展取决于全体教职员工的共同努力いかんともしがたい实在力不从心（表示虽然遗憾，但无能为力）何かしてあげたい気持ちはやまやまだが、私の力ではいかんともしがたい。
虽然很想为你做些什么，但是就我的能力实在是力不从心。
いかんせん实在无奈新しいマンションを買いたいのだが、いかんせん予算がない。
想买新的公寓，但实在无奈没有预算4.名詞＋の＋いかんによらず／～いかんにかかわらず／～いかんを問わず无论如何～，不管～如何～①理由のいかんによらず、人殺しは許されないことだ。
无论什么理由，杀人总不可容忍②社員の賛意のいかんにかかわらず、保険加入案は役員会で可決されるだろう。
不管职工的意见如何，加入保险的提案会在董事会通过吧③性別のいかんを問わず、合格者を採用する。
无论性别录用考试合格者５、～ずにはすまない不能不動詞未然形＋ずにはすまないサ変動詞せ＋ずにはすまないこうなった以上は本当のことを言わずにはすまないだろう。
既然如此，不能不说出事实真相。
类似句型：～ないではすまない彼女が悪いのだから、謝らないではすまないだろう。
因为是她不好，所以不能不道歉。
６、～が早いか刚～就～動詞簡体＋が早いか①ベルが鳴ったが早いか、子供達は教室を飛び出して行った。
日语冲刺秘诀
谁都不会忘记吃饭，但大家都会忘记读日语！这就是人性的弱点！这也是为什么人不会因为忘记吃饭而饿死，但却因忘记随时操练日语而变成“聋哑日语”！一定要将三顿饭、起床睡觉这些“每日必做” 的事情和学日语联系起来！如果你能坚持半年，每顿饭前做一道阅读理解，每顿饭后将这道阅读理解题“狂读十遍”，那日语二级、日语一级，高级口译证书对你来说简直是小菜一碟！明正的许多同学通过这个方法在日本语能力测试中获得了350分以上的好成绩！只要你能坚持，你就一定能成功！饭前学日语思索人生，饭后学日语有助消化！いつも食事の前に本を読むこと。
この習慣が確実に成功をもたらす。
（闻到饭香先读书，好习惯是成功的保证。
）“舌次”将决定你的日语最终是否能成功！我们建议你一天除去上课时间以外起码要再读八次日语：早晚各一次，每次30分钟；三顿饭前后各一次，每次10分钟！坚持下去，直至养成习惯！好的习惯就等于成功！仕事での大きな成功は、能力によるものではない、たゆまぬ努力と強い意志によるものである。
（伟大工作的完成不是靠力量，而是靠坚持不懈的意志。
）8.“小纸条”原则这是最原始、但最有效的学习方法。
纸条满天飞，环境随身带！走到哪里学到哪里！将难单词、难句子统统抄在纸条上，随身携带，一有时间就拿出来操练。
特别是日语二级、一级、日语口译证书的试题！脱口而出考试题，口语考级双修成！9.“重复”原则不要担忧自己的记忆不好，记不住只是因为你重复的次数还不够！感到困难大，也只是因为你重复地不够！一定要重复到100遍、1000遍，直至脱口而出！再难的东西也经不起反复操练，任何困难都会在重复的力量下屈服！记住：重复创造奇迹！重复造就天才！どんな困難にも打ち勝とうとする強い決心があれば、挫折に負けることなどない。
（挫折摧不垮我，任何挫折都会向坚定的决心屈服。
）10.“脱口而出”原则请记住明正老师的经典口号：看懂是不够的，听懂是必须的，说出来才是自己的！脱口而出是检验是否学有所成的唯一标准！学日语最有效的方法就是：不脱口而出第一句，坚决不学第二句！学过之后要活学活用，现炒现卖。
日语一级考试 重要考点
日语一级考试重要考点1～あげくに（の）［动词过去形；体言の］＋あげくに／～的结果；最后～（多用于后果不好或消极的场合）类义形：～あげくのはて（に）［比あげく（に）语气强］；～すえ／～之后；最后～（后果多为消极）例：1、さんざん迷ったあげく、やめにした。
／犹豫了一顿，最后决定作罢．2、口げんかのあげく、つかみあいになった。
／争吵的结果，扭打起来了．2～あっての［体言］＋あっての／有了～才有～例：1、あなたあっての私です。
あなたがいなければ今日の私はいない。
／有了你才有我．没有你就不可能有今天的我．2、この子ってのわが家。
もしこの子がいなかったらと思うと・・・／有了这个孩子才有我家．想到如果没有这孩子就．．．3～いかんだ［体言］＋いかんだ／取决于～；根据～而定类义形：～いかんにかかっている／取决于～；根据～而定～いかんによる／取决于～；关键在于～（如何）～いかんによってきまる／决定于～；要看～（如何）～かどうかにかかっている／看看是否～（前接动词终止形）例：1、今回のスピーチ・コンテストに入賞できるかどうかは出場前の準備いかんにかかっている。
／不管成败与否，都要做起来看．2、交渉が順調にまとまるかどうかは相手の出方いかんにかかっている／能否顺利达成协议，取决于谈判对方的态度如何．4～いかんで［体言］＋いかんで（或いかんによって）／根据～而～；根据～来～类义形：～いかんだ／～是根据～决定的（结句的形式）例：1、情勢いかんによって、対応策を決める。
／根据形势而决定对策．2、結果いかんで、方針の是非が分かる。
／根据结果来判定方针的正确是否．3、彼の結婚式に出るかどうかは自分の考え方いかんだ。
／参加不参加他的结婚仪式，是根据自己的想法而定的．5～いかんにかかわらず［体言の］＋いかんにかかわらず／不管～；不论～例：1，成否のいかんにかかわらず、やってみることだ。
／不管成败与否，都要做起来看．6～いかんによっては［体言］＋いかんによっては（或いかんでは）由于～（情况）不同～；根据～如何～例：1、やり方いかんによっては結果も違ってくる。
日语一级语法整理篇
日语一级语法整理篇～あっての意味：～があるからこそ＜普通｢AあってのB｣の形で用いれ、｢AがあるからこそBの存在がある｣の意味。
＞、接続：（名）＋あっての例文：①日々の練習あっての勝利だ。
②学生あっての教師ですね。
逆に学生に教えられることも多いですよ。
慣用：｢命あっての者種(ものだね)」＜何をしても、何が得られても、命を失っては何もならない。
＞そんな危険なことをするものではない。
命あっての者種だ。
～いかん意味：～である～がどのようであるか・～によって・～次第で接続：[名(－の)]＋いかん例文：①試験の結果いかんでは、卒業できないこともある。
②会社の発展は、社員の働きいかんにかかっている。
慣用：「いかんともしがたい」＜残念だがどうにもできない＞・助けてやりたい気持ちは山々だが、私の力ではいかんともしがたい。
「いかんせん」＜残念だが（どういもしようがない）＞・新しいパソコンを購入したいのだが、いかんせん予算がない。
注意：主(おも)に改まった場面で用いられる。
～いかんによらず／～いかんにかかわらず／～いかんを問わず意味：～である～がどのようであるかに関係なく接続：[名－の]＋いかんによらず例文：①理由のいかんによらず、殺人は許されないことだ。
②国民の賛意のいかんにかかわらず、その法案は国会で可決されるだろう。
③国籍のいかんを問わず、採用試験を受けることのできる治自体が増えている。
注意：主に改まった場面で用いられる。
～の至り意味：非常に～＜程度がとても激しいという気持ちを表す。
慣用的な古い表現。
＞接続：[名]＋の至り例文：①こんな立派な賞をいただきまして、光栄の至りです。
②全社員の前で仕事上の大かなミスを指摘され、赤面の至りだ。
参考：主に改まった場面で用いられる。
～（よ）うが～まいが/～（よ）うと～まいと意味：～である～しても～しなくても接続：[動－意向形]＋が＋[動－辞書形]＋まいが＜同じ動詞を二度繰り返して使う。
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冲刺：日语一级句型强记时间1．V连体形＋や否や还没做完…就…，刚一…就；前项连体形，后项过去时。
起きるや否や、飛び出した。
刚一起床，就跑出去了2．V连体形＋や刚一…就…；两个动作几乎同时发生。
ベットに入るや、眠ってしまった。
刚一上床就睡着了3．V连体形＋が早いか刚一…就…，…同时；前后项主语可以不同。
ベットにつくが早いか、すぐ眠ってしまった。
刚一躺上床上就睡着了4．V连体形＋なり刚一…就…；前后项主语相同朝起きるなり、顔も洗わないで、学校へ出かけた。
5．V连体形＋そばから刚…就…，随…随…覚えるそばから忘れてしまう。
刚记住就忘了6．V连用形&さ变动词＋がてら……的同时，顺便；……顺便……デパートへ行きがてら、郵便局に寄って手紙を出した。
7. V连用形&さ变动词＋かたがた……的同时，顺便…；借…机会，顺便……出張かたがた観光します。
借出差的机会，顺便观光游览8．V连体形&さ变动词の＋かたわら一边…一边…；前项为主动作；前后项主语可以不同。
学校で勉強する傍ら、アルバイトをする。
一边在学校学习一边打工9．体言＋を皮切りに以…为开端…；以…为开始…歌い出したのを皮切りに、みんな歌った。
我开了头，大家都唱起了歌。
10．体言＋をきっかけに以…为开端…；但侧重于直接原因或初始契机友人の結婚のパーティーでの出会いをきっかけに、彼女と付き合い始めた。
11．时间＋を限りに从…开始…；以…为限…明日を限りお酒をやめる。
从明天起戒酒12．V连用形＋てからというもの自从…；自从…之后…学校が始まってからというもの、忙しくて手紙を書く暇さえないぐらいです。
原因、理由、结果13．体言＋とあって由于…；因为…；休みとあって、公園は大変な人出だった。
因为正赶上休息日，公园里人山人海。
14．连体形＆体言の＋こととて因为…所有…；会議中のこととて、会えなかった。
因为正在开会，所有没能见到。
15．V连体形＋ことだし…又…所以みんな知っていることだし、何も隠す必要はないだろう。
大家又都知道，所以就没有必要16．V连体形＋こともあって也是由于…的原因，所有…；再加上…的原因，所有…もともと体が弱いこともあって、すぐ病気になった。
体も弱いし、そのうえ仕事が多いこともあって、疲れて仕様がない。
……在加上17．体言§体言の§连体形が＋ゆえに因为…所有…；因…之故…；人格が高いがゆえにみんなに尊敬されるのだ。
因其人格高尚，才受到人们的尊敬病気のゆえに、大学卒業が二年も遅れた。
因为生病，大学毕业推迟了两年。
18．V连用形＋てこそ只有…才…；…才…；働いてこそお金がもらえるのだ。
只有干活才能拿钱。
体が健康であってこそ始めて勉強がよくできるのだ。
身体好才能学习好19．V连体形＋からこそ正因为…才…；后于のだ呼应。
彼がここにいたからこそ、この仕事はうまくいったのだ。
正因为有他在这里，这项……20．V假定形＋ばこそ类似からこそ，正因为…才…特別にいいのではない。
ただ安ければこそ買ったのだ。
并非特别好，只是因为便宜才买的。
21．V未然形＋ばこそ后与否定的谓语形式呼应，强热否定。
不但不…也不…；连…也不…；部下の忠告に、聞かばこそ、耳も傾けなかった。
对于部下的忠告，他不但不接受，连听也不听22．体言§连体形の＋ではあるまいし又不是……；也并非……。
＝じゃあるまいし子供ではあるまいし、そんなこともできないの。
你又不是小孩，连那市也干不了吗？23．V过去式＋手前由于……；因为考虑到…所有…；顾虑到…所有…；誓った手前、もう二度とそんなことはしない。
已经起过誓，所有再也不做那种事。
24．V连体形＋始末结果是……；（落到）……地步；歯が痛くてご飯も食べられない始末だ。
牙痛得连饭也吃不了。
25．V未然形ず＋じまい没有…就完了…；终于未能……せっかく北京に行ったのに、あまり忙しかったので、故宮も見学せずじまいだった。
逆接26．V1+には＋V1が…倒是…可是…；类似于～ことは～が～行くには行くが、今日は行きたくない。
去是去，但今天不想去読むには読んだんですが、忘れてしまいました。
看倒是看了，但全忘了古いことは古いが、まだ使えそうだ。
旧是旧，但看起来还能用27．用言＋とはいえ虽说…但是…；尽管…可是…静かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。
虽说安静，但离车站太远了点28．用言＋と言えども虽说/尽管…可是…；……校長といえども、校則は守らなければならない。
虽说是校长，也不能违反学校的规章制度；※ 前连「いかなる」等，后与否定呼应。
无论…都不…いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。
29．体言＋であれ类似「～であっても～」无论……；即使……どんな理由であれ、喧嘩はよくない。
无论什么理由，打架是不好的※ ～であれ～であれ带有一种放任的语气，无论…还是…；也好…也好…教師であれ学生であれ、校則を守る義務がある。
无论是老师还是学生都有义务……30．V连体形＋ものを与「のに」用法类似，伴有不满，遗憾等语气，…可是…却…；知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。
＊ものを用于句尾，表不满，责怪，遗憾等语气知らないふりをしていればいいものを。
本来装不知道就行了嘛31．句尾＋と思いきや原以为…不料…今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。
32．V未然形＋ないまでも虽然不…也…；尽管不…至少…；舞に来ないまでも、電話ぐらいはするものだ。
即使不来看望，也应该来个电话。
33．～ならまだしも…的话…还可以…；…的话，还算…；带有较强的批评、指责语气。
子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。
34．V1连用行＋たらV1连用行＋たで有两种解释大学に入ったら入ったで、学費が高くて大変でしょう。
大学是考进去了，可学费昂贵，够受的吧壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。
坏就坏了，再买新的。
35．そうかと言って～ない～虽然如此，但是…背が高くはないが、そうかと言って低くもない。
个子不高，但也不矮。
假定、条件36.V连体形＋ものなら如果能/要是能…的话…行けるものなら、今すぐ日本へ行ってみたい。
要是能去的话，现在就想去日本看看。
※～う（よう）ものなら一旦…的话，就会…あの人に発言させようものなら、一人で何時間でもしゃべっているだろう。
37．V连体形＋ものとして当作/看成……その金は旅行に使ったものとして、あきらめよう。
那钱就当是旅行花了，别再想了。
38．体言＋としたって就算是/既是假设…也…先生としたって、まったく間違いをしないわけではないのです。
就算是老师，也并非完全不出错。
39．体言＋にしたって就算是/即使作为…也…息子が北京大学に入れば、親にしたって鼻が高いでしょう。
儿子如果上了北京大学，即使作为父母也很自豪吧40．人物名词＋と/にしたところで即使是/即使作为…也…社長としたところで、社員の利益を無視してその計画を進められないだろう。
41．体言＋あれば如果是……社長の命令とあれば、危険な仕事でもやらなければならない。
如果是总经理的命令，即使是危险的工作也得干。
42．V过去式＋が最後一旦…的话…あの子は一旦遊びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。
那孩子一旦出去玩，天不黑就不回来。
43．体言＋ともなると/ともなれば一到…… . 有两种用法上級ともなれば、分法も単語も一段と難しくなります。
一到高级阶段，语法和单词愈发复杂。
子供ならともなく、大人ともなると、そんな話をするのは、ちょっとね……。
孩子也就罢了，如果是大人说这种话的话，就有点……44．～う（よう）と～う（よう）と无论…还是…都……；不管…还是…也……雨が降ろうと風が吹こうと、僕はいきます。
无论下雨还是刮风，我都去。
君が賛成しようが反対しようが、私達には関係がない。
无论你赞成还是反对，都与我没无关。
45．～～う（よう）と～まいと或～う（よう）が～まいが相手が聞こうと聞くまいと、自分の意見をはっきり言うつまりです。
不管对方听不听，我都打算表明自己的意见46．疑问词＋う（よう）が/う（よう）と无论/即使……；ほかの人に何と言われようが、そんなことを気にする必要はない。
无论别人怎么说，都……人に何と言われようとも、自分の思った通りに生きたい。
无论别人怎么说，我都想按……对象、二者关系47．体言＋に即して根据/符合/适合……事態に即して対策を行う。
根据事态采取对策相手の気持ちに即した言い方をする。
48．体言＋にひきかえ相反/不同落ち着きのない弟にひきかえ、お兄さんはいつも冷静でしっかりしている。
49．体言＋にかかわる关系到……；与……有关系これは名誉にかかわる大問題だ。
这是事关名誉的大问题。
50．体言＋にかかわりなく不论/不管……競技は天候にかかわりなく、予定通りに行われる。
不论天气如何，比赛都将按原计划进行。
51．体言＋にかけては在……方面；论……数学にかけては彼の右に出る者はいない。
在数学方面，没有人能和他相比。
52．体言＋と相まって与…相依…；与…相配合…；与…相辅相成…才能と努力と相まって成功した。
才能和努力相结合，才获得了成功。
53．体言＋にもまして更加……；超过……；花子さんは以前にもまして、美しくなった。
花子比以前更漂亮了。
54．体言をもって常见的用法有三种※表示手段和方法：私は学生の代表をもって発言する。
我以学生代表发言※表示时间和数量：運動会は本日をもって終了いたします。
运动会今天闭幕。
※表示原因和理由：父は高齢をもって引退した。
父亲因年事已高而引退。
55．体言をよそに不顾……；对……置之不理親の反対をよそに、彼女は外国人と結婚した。
56．体言をしりめに无视……；不顾……あの子は父母の忠告をしりめに、テレビゲームに熱中している。
57．体言をものともせずに不怕……；不顾……私達はいかなる困難をものともせずにひたすら前に進んでいる。
我们不怕任何困难，奋勇向前。
58．体言をこめて带着/饱含着……愛情をこめて父に弁当を作った。
59．体言を控えて迫近……；……在即；近邻……；能力試験を控えて、学生たちの緊張は日に日に高まっている。
水平考试迫在眉睫，学生们…60．体言＋あっての有了……之后どんな小さな進歩も努力あってのことだ。
无论多么小的进步，都是付出努力的结果。
61．名詞＋いかんだ全凭……；要看……合格できるかどうかは君の努力いかんで決まる。
能否及格全凭你的努力如何而定。
今度の事件をどう扱うかは校長の考え方いかんです。
这个事件如何处理要根据校长的想法而定。
62．体言＋いかんによっては根据……情况而定；看……情况如何再……国の情勢いかんによっては訪問を中止することもある。