《好习惯伴我成长》主题队会教案及少先队活动课
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、设计依据二、主题阐释好习惯就像人生的润滑剂，能让我们的人生之路更加顺畅。
通过本课的学习，让学生明白好习惯的重要性，知道如何培养好习惯，从而让好习惯伴随我们成长。
三、活动目标1. 让学生认识到好习惯的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯。
四、活动时间1课时五、活动过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，让学生思考：为什么有的人能取得成功，有的人却失败了？引入本课的主题《好习惯伴我成长》。
2. 案例分享：分享一个有关好习惯的故事，让学生从故事中感受到好习惯的力量。
3. 讨论交流：让学生分成小组，讨论自己认为的好习惯，以及如何培养和保持这些好习惯。
4. 经验分享：邀请一位有良好习惯的学生分享他的经验，让其他学生从中受到启发。
5. 行动计划：让学生制定一个属于自己的好习惯培养计划，并承诺在的时间里付诸实践。
6. 总结：对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，鼓励学生努力培养和保持好习惯。
7. 课后作业：让学生写一篇关于好习惯的感悟，加深对好习惯的认识。
六、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生主动参与到班会活动中，增强他们的主人翁意识。
2. 案例分析法：通过分享具体的好习惯案例，让学生直观地感受到好习惯的力量。
3. 经验分享法：邀请有良好习惯的学生分享经验，激发其他学生培养好习惯的积极性。
七、教学内容1. 好习惯的定义与作用：让学生了解好习惯的内涵，明白好习惯对个人成长的重要性。
2. 良好学习习惯的培养：引导学生掌握培养良好学习习惯的方法，如按时完成作业、认真预习和复习等。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在班会活动中的参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 行动计划制定：检查学生制定行动计划的情况，评估他们的行动力和执行力。
3. 课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业，了解他们对好习惯的认识和感悟。
【最新《好习惯伴我成长》主题队会教学设计】
【最新《好习惯伴我成长》主题队会教学设计】《好习惯伴我成长》主题队会一、班会背景良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
我从一年级就注重对学生良好习惯的培养，并在学生入学仅两个月时就召开了“好习惯，早养成”主题班会，这次的班会正是对学生几年习惯培养的一次总结。
二、班会目的 1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。
2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不懈，坚持锻炼。
3、使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，能够自觉养成良好的习惯。
三、班会准备 1、制作课件。
2、准备节目。
四、班会形式文艺表演、辨析、讨论五、队会过程 1.主题队会开始仪式中队长整队后向中队辅导员报告：（行队礼）报告辅导员四一中队《好习惯伴我成长》主题队会已经准备好，请求开始活动，报告完毕。
（行队礼）中队辅导员（行队礼）：接受你的报告，同意你们开始活动，并预祝你们活动成功。
中队长：谢谢辅导员。
2、中队长宣布《好习惯伴我成长》主题队会现在开始。
3、出旗，敬礼，礼毕4、唱队歌，坐下。
一、猜谜导入、揭示主题男：我不是你的影子，但我和你最亲密。
女：我不是你的手脚，但我最听你的话。
男：我到底是谁？学生：我就是好习惯。
二、主题内容第一篇章：学习习惯篇女：小学生，爱学习，好的学习习惯让我们受益终生，首先，让我们进入本次队会的第一篇章：“学习习惯篇”。
把这首快板《好习惯》送给大家。
（边拍手边说）小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤思考，善动脑，积极发言才聪明写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多阅读，博览群书知识广；好习惯，早养成，自强奋进有活力。
合：好学生，爱学习，天天向上争第一。
男：这首快板里讲到许多我们学习中的习惯。
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 培养好习惯的方法与步骤3. 坚持好习惯的重要性4. 实例分享：身边的好习惯与成长三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受到好习惯对个人成长的影响。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，让学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己已经养成的和新发现的好习惯，互相学习，互相鼓励。
4. 实例分享：教师分享一个成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。
5. 方法指导：讲解培养好习惯的方法与步骤，引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
6. 练习与反思：让学生结合自己的实际情况，制定一个好习惯培养计划，并思考如何克服困难，坚持养成好习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和方法。
2. 案例分析法：通过实例分享，让学生深入理解好习惯对个人成长的影响。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中互相学习，互相鼓励，提高认识。
4. 练习法：让学生制定好习惯培养计划，提高实践能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 练习完成情况：检查学生制定好习惯培养计划的完成情况，评价学生的实践能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对本次课程的理解和收获。
六、教学准备：1. 准备相关实例，用于课堂讲解和讨论。
2. 准备好习惯培养方法的资料，供学生参考。
3. 准备纸和笔，供学生制定好习惯培养计划时使用。
七、教学资源：1. 实例：成功人士的好习惯案例。
2. 资料：好习惯培养方法的相关资料。
3. 工具：纸、笔。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个实例，让学生感受到好习惯对个人成长的影响。
2. 讲解好习惯的定义与作用，让学生认识到养成好习惯的重要性。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，理解习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 坏习惯的后果3. 如何培养好习惯4. 坚持与毅力的重要性5. 成功案例分享三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出好习惯与坏习惯的概念，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解好习惯的定义与作用，以及坏习惯的后果，让学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 互动：分组讨论如何培养好习惯，引导学生学会制定计划和目标。
4. 分享：邀请几位学生分享自己成功养成好习惯的经历，激发学生的信心。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯与坏习惯的概念、作用及培养方法。
2. 讨论法：分组讨论，让学生积极参与，提高课堂活跃度。
3. 案例分析法：分享成功案例，引导学生从中汲取经验。
4. 启发式教学：提问、互动，激发学生的思考和兴趣。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过提问，检验学生对好习惯定义、作用及培养方法的掌握情况。
3. 实践应用能力：评价学生在课后是否能积极践行好习惯，以及坚持与毅力的表现。
六、教学资源：1. 故事素材：关于好习惯与坏习惯的寓言故事或真实案例。
2. 投影仪或白板：用于展示教学内容和成功案例。
3. 笔记本和笔：供学生记录重要信息和感悟。
4. 小组讨论指南：提供讨论话题和问题，以便分组讨论。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简短的故事或现实案例，引入好习惯与坏习惯的主题。
2. 讲解概念：明确好习惯与坏习惯的含义及其对个人成长的影响。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何培养和坚持好习惯。
4. 分享经验：邀请几名学生分享他们在培养好习惯过程中的成功经验和挑战。
八、教学实践：1. 课后作业：要求学生制定一个短期的好习惯培养计划，并在下一堂课前分享进展。
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 让学生明确好习惯的定义和作用。
2. 培养学生制定和执行好习惯的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生自觉培养好习惯。
2. 如何帮助学生克服培养好习惯过程中的困难。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的好习惯和培养经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解好习惯的重要性。
3. 经验分享法：邀请学生分享自己培养好习惯的心得体会。
五、教学内容1. 好习惯的定义和作用：讲解好习惯的内涵，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养好习惯的方法和步骤：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供有效的执行策略。
3. 克服培养好习惯过程中的困难：分析学生在培养好习惯过程中可能遇到的问题，并提供解决方法。
4. 成功案例分享：分享一些培养学生好习惯的成功案例，激发学生的信心和动力。
5. 行动计划：鼓励学生制定自己的好习惯培养计划，并在班会上进行分享和承诺。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的趣味小故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些成功培养好习惯的案例，让学生了解好习惯是如何帮助人们取得成功的。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的好习惯和培养经验，互相学习和借鉴。
5. 教师讲解：讲解培养好习惯的方法和步骤，引导学生学会制定培养好习惯的计划。
6. 经验分享：邀请学生分享自己培养好习惯的心得体会，让其他学生从中获得启示和鼓励。
7. 解决问题：分析学生在培养好习惯过程中可能遇到的问题，并提供解决方法。
8. 行动计划：鼓励学生制定自己的好习惯培养计划，并在班会上进行分享和承诺。
让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）
让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）第一篇：让好习惯伴我成长主题班会“让好习惯伴我成长”主题班会一、教师导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是好习惯。
揭示主题：下面我宣布《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。
合：是啊，我们一定要让好习惯伴我成长。
2.甲：哎，乙你想和好习惯交朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。
不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？4.同学们自由发言：①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。
下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动5.甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。
乙：唉，办法来了，请听拍手表演《好习惯》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。
1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明7、写作业，用心记，炼就本领比高低；8、课堂外，多阅读，博览群书知识广；9、晓天文，知地理，人见人爱有志气；10、好习惯，早养成，自强奋进有活力。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行好习惯，成为一个有品德、有修养的人。
二、教学内容1. 良好学习习惯的培养：按时作息、认真听讲、主动学习、勤于思考、阅读书籍。
2. 良好生活习惯的培养：讲究卫生、合理饮食、锻炼身体、规律作息、热爱劳动。
3. 良好交往习惯的培养：礼貌待人、倾听他人、诚信做人、合作共事、善于沟通。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：分别讲解良好学习习惯、生活习惯和交往习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生认识到好习惯对个人成长的作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养和践行好习惯。
5. 总结提升：总结好习惯的内涵，引导学生树立正确的价值观，自觉践行好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性、方法和注意事项。
2. 案例分析法：通过案例分享，让学生直观地认识到好习惯的作用。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中思考、交流，培养合作意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、合作态度等。
3. 课后实践：关注学生在生活中践行好习惯的情况，如按时作息、认真听讲等。
六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯养成的短片，让学生从中认识到好习惯的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟展示在不同的场景中如何践行好习惯。
3. 制作宣传海报：分组制作关于好习惯的宣传海报，展示好习惯的内涵和意义。
七、教学资源1. 短片：寻找一部适合学生观看的好习惯养成短片。
2. 角色扮演剧本：编写关于好习惯养成的剧本，供学生角色扮演使用。
3. 宣传海报模板：准备一些好习惯的宣传海报模板，供学生制作使用。
八、教学注意事项1. 课堂氛围：营造一个轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的动力。
3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养学生学会与人沟通交流，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 主体部分：a) 讲解好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、人际交往习惯等。
b) 分析各种好习惯的具体表现，让学生认识到养成好习惯的具体方向。
c) 分享成功案例，让学生从中汲取经验，激发养成好习惯的信心。
d) 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
e) 讲解如何克服坏习惯，引导学生自觉抵制不良诱惑。
f) 培养学生的团队合作意识，学会与人沟通交流。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：通过提问、讨论等方式，引导学生思考好习惯对个人成长的重要性。
2. 讲解好习惯（10分钟）：讲解好习惯的分类，分析具体表现，分享成功案例。
3. 制定计划（10分钟）：引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 克服坏习惯（10分钟）：讲解如何克服坏习惯，引导学生自觉抵制不良诱惑。
5. 团队合作（5分钟）：讲解团队合作的重要性，培养学生的团队合作意识。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度，了解学生对好习惯的理解和掌握情况。
2. 学生制定计划的合理性，评估学生在时间管理方面的能力提升。
3. 学生克服坏习惯的情况，观察学生在日常生活中是否能自觉抵制不良诱惑。
4. 学生团队合作意识的培养，评估学生在团队协作中的表现。
五、教学资源1. 成功案例分享：收集相关成功案例，用于激发学生养成好习惯的信心。
2. 时间管理工具：提供时间管理方法或工具，帮助学生学会合理安排时间。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案《好习惯伴我成长》主题班会四年三班（男）：习惯就像雏鹰的一双翅膀，（女）：能让我们在高高的蓝天上飞翔；（男）：习惯就像天空中的太阳，（女）：能让我们在阳光下健壮成长。
（男）：我们每个人的心田好比一块奇妙的土地，（女）：播种了一种思想，便会有行为的收获；（男）：播种了行为，便会有习惯的收获；（女）：播种了习惯，便会有品德的收获；（男）：播种了品德，便会有命运的收获。
（合）：养成良好习惯，成就美妙将来！（男）：现在我宣布，四年三班“好习惯伴我成长”主题班会正式开头！（女）：首先，请大家观赏邱思语等人表演的小品：《与习惯同行》（男）：习惯始终伴我们左右，与习惯同行，我们要选择好的习惯，摒弃（bing qi）坏的习惯，让好习惯伴我们成长。
下面就请观赏王芊蘅表演的诗朗读《好习惯伴我成长》。
（女）：郎朗上口的诗朗读带我们感受了好习惯的魅力，那么好习惯还有哪些呢？接下来请大家观赏李明溪、乔嘉爱表演的小品《好习惯》。
（男）：好习惯在我们生活中到处得到表达，无论在上学的路上，还是读书的课堂，固然，也在偷聊微信的过程中，下面就请观赏张煜静等人表演的小品《偷聊微信》。
（女）：《偷聊微信》这个小品可真够与时俱进的啊！下面是孙瑶嘉、于睿哲表演的诗朗读《好习惯》，请观赏。
（男）：诗歌中说到很多好习惯，有了好习惯就成为好孩子，那么下面请大家连续观赏小品《好孩子》。
（女）：感谢同学们为这次主题班会预备了这么多的节目，或许我们的表演很稚嫩，但大家都说出了好习惯的重要性，也启发了我们对培育好习惯的思索。
下面，就请大家说说在我们班级里同学们都有哪些好习惯？（男）：班里典范真不少，几辆马车拉不了，感谢教师严教育，全班上下齐发动，培育行为好习惯，人人争做小榜样！（女）：同学们，将来我们能否在将来的社会立足，能否生活得踏实、欢乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。
（男：）好的习惯可以让我们终身受益。
精致源于细节，细节造就胜利。
好习惯伴我成长主题班会教案
好习惯伴我成长主题班会教案教学目标•了解什么是好习惯•学习并掌握一些好习惯的养成方法•培养学生自觉养成好习惯的意识•培养学生良好的行为习惯和生活习惯教学重点•了解好习惯的概念与重要性•掌握一些日常生活中的好习惯养成方法教学难点•如何引导学生在日常生活中养成好习惯•如何培养学生主动养成好习惯的自觉意识教学过程1.导入：利用故事、图片或小活动引出好习惯的概念，让学生了解什么是好习惯，并为接下来的学习做铺垫。
2.概念讲解：通过讲解、举例等形式，让学生明确好习惯对于他们的重要性，并向他们传递养成好习惯的积极意义。
3.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己日常生活中已经养成的好习惯，从中引导其他同学学习。
4.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在玩中学，加深对好习惯的认识，并培养好习惯的养成意识。
5.案例分享：请学生结合自己或其他人的例子，分享一些养成好习惯的方法和经验，引导学生明确养成好习惯的步骤和技巧。
6.作业布置：布置一些课后作业，让学生在实际生活中尝试养成好习惯，并写下自己的体会和收获。
教学手段•故事、图片、小活动•讲解、举例教学反思本节课通过多种形式引导学生认识好习惯的重要性，培养了他们养成好习惯的意识。
但是在教学中还需注意引导学生在实际生活中持之以恒地养成好习惯，加强实践环节的设计和引导。
特殊应用场合：1.特殊需要学生的班级在特殊需要学生的班级中，可能会有一些学生需要额外的支持和关注。
在教案中需要增加以下条款：•个别帮助：提前了解特殊需要学生的情况，为他们提供个别辅导和帮助，让他们更好地参与到课堂活动中来。
•鼓励交流：鼓励其他同学和特殊需要学生进行互动交流，让他们感受到班级的温暖和支持。
问题及解决办法：问题：特殊需要学生可能在学习中遇到困难，心理压力较大。
解决办法：建立良好的班级氛围，鼓励同学们互相理解和帮助，同时引导特殊需要学生寻求老师和同学的帮助，提供必要的支持。
2.跨文化班级在跨文化班级中，学生的习惯和价值观可能存在差异。
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《好习惯伴我成长》主题队会教案及少先队活动课
一、队会主题：好习惯伴我成长
二、队会对象：全体学生
三、队会时间：周五下午班会课
四、队会目的：
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、队会课前的准备：
1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2队会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、队会流程设计：
主持人：
（一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！
王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！
梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！
（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）
李豪：（学习习惯）
（1）课前要预习，学会带着问题听课。
（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
李亮：（生活习惯）
（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
（7）不向父母提出过高的物质要求。
（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。
（七）、小结反思（辅导员）
周老师（我）：看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。
（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）
英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”
美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。
”
在我们队会即将结束的时候，周老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”。