提示语的标点练习
说话提示语位置变化训练
说话提示语位置变化训练说话提示语位置变化训练一、照样子，改一改。
1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”改为：“这次你有信心成功吗？”妈妈亲切地问。
2.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。
”改为：“我买不起，我的钱不够。
”他轻轻地说。
3.XXX告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。
”改为：“我的《儿童时代》先借给你看。
”XXX告诉我。
例2：“秋天真是一个丰收的季节。
”我感叹道。
改为：我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。
”1.“爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
改为：“爱护花草树木。
”老师和蔼可亲地说，“人人有责。
”2.“鲤鱼阿姨，你知道我们的妈妈在哪吗？”小蝌蚪大声问。
删除此段。
例3:“爱护花草树木，人人有责。
”老师和蔼可亲地说。
改为：“爱护花草树木。
”老师和蔼可亲地说，“人人有责。
”1.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。
”改为：“我今晚要加班，不回家吃饭了。
”妈妈对我说。
2.XXX对XXX说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。
”改为：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。
”XXX对XXX说。
3.XXX说：“XXX我都不怕，我会怕廉将军吗？”改为：“XXX我都不怕，我会怕廉将军吗？”XXX说。
二、按要求改一改。
1、XXX对XXX说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”提示语在后：XXX对XXX说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”2、“我明天要去出差，三天后回来。
”妈妈对爸爸说。
提示语在前：“妈妈对爸爸说，‘我明天要去出差，三天后回来。
’”3、“XXX，有时间我一定带你去泰山玩儿。
”叔叔在信里对我说。
提示语在中间：“XXX，”叔叔在信里对我说，“有时间我一定带你去泰山玩儿。
”4、“桂林山水甲天下。
”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！”提示语在前：“妈妈说，‘桂林山水甲天下。
’今年暑假我们去哪儿看看吧！”5、“你想去爬山吗？”爸爸对我说，“我带你去！”提示语在前：“爸爸对我说，‘你想去爬山吗？我带你去！’”6、“我看了你的作文，我觉得写得不错。
部编版三年级语文提示语的标点练习
标点练习
1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样
2. 哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说
3. 哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样
4.挑山工说我们哪里有近道还不是和你们一条道
5.我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问
6.我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道
7. 我这样抢着说是的我是最大的
7.是的我是最大的我这样抢着说了
8.是的我就这样抢着说我是最大的
9. 不要了就烧掉父亲回答道你小孩子家知道什么
10. 父亲回答道不要了就烧掉你小孩子家知道什么
11.不要了就烧掉你小孩子家知道什么父亲回答道
12. 你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我
12.她睁大眼睛一脸惊讶的问我你怎么来了
13.什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道
14.什么你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道她说她说什么你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道。
小学三年级的提示语在不同位置标点符号专项训练题包括答案.docx
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：（1）说话人在前 , 内容在后 ,ＸＸＸ说：“————”说后用：表示引人注意。
张斌说：“对齐桌子 , 坐好。
”（2）说话人在后 , 内容在前 ,说后用。
表示全说完了。
“————”ＸＸＸ说。
（3）说话人在中间前, 后两部分 , 说后用有说完。
二、练习：“对齐桌子 , 坐好。
”张斌说。
,内容在“————”ＸＸＸ说 , “————”,表示没“对齐桌子。
”张斌说 , “坐好。
”１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的25、是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了26、孩子 , 别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈27你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我28、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问29、是的 , 我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了30、哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说标点符号专项训练答案1、爸爸走过来 , 把我扶起来 , 说：“这样是不行的 , 你必须要先把车头扶正,身子坐直 , 眼睛平视前方 , 脚用力蹬 , 这样自行车就不会重心不稳了。
提示语与标点符号
提示语与标点符号
一、提示语在前面，后接冒号
提示语在中间，后接逗号
提示语在后面，后接句号
二、说话的内容引号不能少，话没说完用逗
号，话说完了用句号。
不同位置提示语的标点练习
1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□
2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□
3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□
4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□
5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□
6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□
7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□
8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子知道什么□
9、挑山工说□我们哪里有近道□
10、我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说□是的□我是最大的□
11、□什么□她说□你是说今天就要出差了□为什么我事先不知道□
12、□哈哈□他顽皮地眨了眨眼□说□我就知道会这样□
13、□你怎么来了□她睁大眼睛□一脸惊讶的问我□
14、□我们哪里有近道□挑山工问□
15、□是的□我是最大的□我怕父亲说出哥哥来□就这样抢着说了□。
对话中提示语的标点符号
“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”
你发现了什么？
相同点：这些句子都引用了人物说的话。 不同点：人物的话语位置不一样。
◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”
—— 在《我不能失信》一文中找出相应的对话例子
小 兔 子 说 : “ 猜 猜 我 是 有 多 爱 你 ?”
口诀：提示语在前先加冒号，后加双引号。
“我 爱 你 一 直 到 月 亮 那 里 。”小 兔 子 说。口诀：Biblioteka 示语在说话后先加双引号，后画句号。
“哦 ，这 真 远 。”大 兔 子 说 ,“这 非 常 远 , 非 常 远 。”
她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就 要走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？” 妈妈在一旁说。 “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有 忘记，我不能失信啊！” “我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑说 ,“那 你就留下来吧！” 庆龄点点头，甜甜地笑了。
引号里的部分 都是引用人物的语言。
◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！”
提示语的三种形式及标点的用法
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在中间，点个逗号在后边； 提示语在后面，结尾画个小圆圈。
（提示语在前面，冒号引号紧相连。） 树对鸟儿说：“明年春天请你回来。” （提示语在中间，点个逗号在后边。） “好的，”鸟儿说，“我明年春天一定回来。” （提示语在后面，结尾画个小圆圈。） “立在这儿的那棵树，到哪里去了呀？”鸟儿问。
前
①妈妈说 :“今天会下雨 ，记得带伞。” 中
②“ 今天会下雨 ,”妈妈说“，记得带伞。” 后
③“ 今天会下雨 ，记得带伞。”妈妈说 。
换行写！
一个人要到南方楚国去 ，却驾着车往北走。他的朋友看见说： “楚国在南边，你怎么往北走呀 ?”
他说:“ 没关系， 我的马跑得快 。” “马跑得越快 ，离楚国不是越远了吗 ?”朋友说 。 “没关系，”他说 ，“我的车夫是个好把式 。”
湘教版·三年级下册·语文 提示语的三种形式 及标点的用法
对话中交代谁在说话，以及体现人物说话时
的动作、语调、心理和神态等细节的文字。
例如: 小明笑着说
老师语重心长的说
提示语
爸爸严肃地问
珍妮惊奇地叫
① 狐狸说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”
提示语在前
②“亲爱的乌鸦，”狐狸说，“您好吗？”
提示语在中间
③“亲爱的乌鸦，您好吗？”狐狸说。
提示语在后
提示语在前面，提示语后用冒号， 说的话用引号。
狐狸摇着尾巴问：“亲爱的乌鸦，您好吗？”
提示语
引号一定成对出现！
ห้องสมุดไป่ตู้
提示语在中间，提示语后用逗号， 说的话用引号。
“亲爱的乌鸦，”狐狸说，“我觉得您真美!”
提示语
提示语在后面，提示语后用句号， 说的话用引号。
三年级加标点练习
• （4）□“我明白了 □，我们的庆龄是个守信用 的孩子□□。妈”妈望着庆龄笑了笑 □说□，□那 你：就“ 留下来吧□□ 。”
• （5）小男孩指了指沙发，□ 说□：□“请您坐在这儿看 报纸□□。”
• （6）□“为什么只摘花瓣呢□？□” 我轻轻地问□。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却 千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想 的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变 世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然 有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领 域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但 请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。 如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行 简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的 字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的 文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩 小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
是一家杂志社的记者
省略说“话人 。” “。” Nhomakorabea单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却 千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想 的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变 世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然 有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领 域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但 请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。 如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行 简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的 字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的 文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩 小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。
三年级上提示语标点符号练习
提示语标点符号练习1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家我爸上班了只有我一个人在家小伟说我爸上班了小伟说只有我一个人在家2、爷爷说你看到什么了孩子你看到什么了孩子爷爷说3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水4、你为什么要这样做呢教育家又问5、女孩不假思索地说有了危险应该让别人先出去6、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗7、爷爷走过来说孩子你看得很仔细8、老师高兴地对我们说明天去春游9、她站在山冈上自豪地喊着我长大啦10、你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气11.我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧12.爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的13.我自信满满地说放心吧肯定不会的14.爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的15.泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我16.妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧17.想吃得自己做我来教你吧妈妈说到18.噢耶太棒了我暗暗叫好19.谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点20.现在你知道达芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说21.没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去22.太美了姐姐高兴地说这儿这儿真是太美了23.是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话24.你怎么啦老师问为什么哭啊25.什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道26.我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道27.不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么28.哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样29.啊大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死30.回来他在身后喊道那马会踢伤你的31.是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧32.孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈33.你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我34.是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了35.哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说。
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提示语的标点练习
熟记加标点口诀：
提示语在前，后面用冒号和前引号（：“）
提示语在中，提示语后用逗号和前引号（，“）[一般情况下，提示语前面用逗号和后引号（，”）]
提示语在后，提示语后用句号（。）[一般情况下，提示语前面用句号和双引号（。”）]
例如：
(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。”
(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。”
(3)“今天好热啊，你都出汗了。”小明说。
练习：
1、 爸爸说 今天 你在干什么
2、 小明 你昨天为什么没有上学 老师问
3、 小丽摇了摇头 小声说 我不知道
4、 再见 表妹一边向我摇手，一边对我说 下次再来和
你玩
5、 妈妈大声质问妹妹 你放学为什么不回家
6、 是你吗 爸爸叹了口气说 小林 为什么不说话
7、 我高兴地说 今天玩得真开心
8、 太美了 姐姐高兴地说 这儿真是太美了
9、 你怎么啦 老师问 为什么哭呀
10、 这个玩具真好玩 弟弟高兴地说
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