中班美术教案：京剧脸谱欣赏
幼儿园教案 - 中班艺术活动：京剧脸谱(教案)
中班艺术：京剧脸谱活动目标1、感受京剧脸谱的美，激发对传统艺术的兴趣。
2、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
3、尝试设计脸谱，发展创造力。
活动准备白纸若干、彩笔、脸谱若干。
活动过程一、信息共享、激发兴趣。
——请幼儿展示跟爸爸妈妈一起准备的脸谱，并简单介绍自己所戴的脸谱。
一、探索脸谱、开拓视野。
1、观察脸谱的颜色：京剧脸谱五颜六色，不同的脸谱具有不同的意思：红色脸谱表示忠义、耿直，黑色脸谱表示正直和勇敢，紫色脸谱表示稳重、正义，金色脸谱表示威武庄严，白色脸谱表示奸诈狡猾，黄色脸谱表示有心机，绿色脸谱表示暴躁和残忍。
2、观察脸谱的对称特点：(教师拿一张纸竖在脸谱图案的鼻子中间，请幼儿观察有什么特点)左边和右边的图案是一样的，它们是对称的。
(出示对称类图形，请幼儿进一步感受对称概念)3、观察脸谱的夸张性特点：(请幼儿观察脸谱的五官跟实际的五官的区别)脸谱的眉毛、鼻子、眼睛画得各有特点，是为了让看戏的人一看就知道是谁。
三、设计脸谱。
——为幼儿发放纸张和彩笔，请幼儿自主设计脸谱。
(活动中教师提示：脸谱要左右对称，可以选择一种底色来表现人物性格)。
——请幼儿互相分享设计好的脸谱，作简单介绍。
活动应变设计脸谱时，可请幼儿设计两张，一张初步设计(模仿和感受基本对称)，一张为自己设计脸谱。
活动延伸1、请幼儿运用对称艺术技巧，进行绘画、创作图案。
2、将设计好的脸谱剪下装扮教室。
区角活动美工区：提供彩笔和纸张，鼓励幼儿设计脸谱。
益智区提供不完整的脸谱图案，鼓励幼儿，按照对称要求，自主拼贴。
环境创设将幼儿制作好的脸谱摆放在教室作品展示区，举办京剧脸谱展览会，可以邀请别的班级来参观。
家园同步1、请幼儿为家里每个人设计脸谱。
2、跟幼儿一起收集脸谱并向幼儿介绍特定脸谱所代表的特定人物角色。
随机教育鼓励幼儿观察生活中的艺术美(如：对称美、不规则美)。
相关链接跟幼儿一起欣赏京剧其他中外艺术形式，感受各个艺术独特的表现方式，提高幼儿的艺术表现力。
中班美术教案脸谱
中班美术教案脸谱中班美术教案脸谱1活动目标1、观赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱颜色、图案的美。
2、体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜爱戏剧脸谱的美妙情感。
3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备1、视频：京剧说唱脸谱2、PPT一份油画棒空白脸谱图10张活动过程一、观赏京剧，引出脸谱。
1、师：老师这里有一段视频给你们看2、幼儿观赏京剧结束以后，老师提问：〔1〕你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？〔2〕你们喜爱京剧吗？老师小结：京剧是我们中国特别有特色的一种文化，不但中国人喜爱，连外国人都在学我们的京剧呢！3、小伴侣们刚刚在看京剧的时候，有没有留意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师如今电脑上放的是一样的？这个呀叫脸谱。
二、引导幼儿观赏脸谱的颜色和代表的性格特点〔1〕小伴侣看这个是谁？〔2〕关公是一个怎样的人呢？〔包公、曹操〕〔3〕许多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人三、引导幼儿观赏脸谱的图案〔图案的对称性，五官的夸张性〕〔1〕师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
〔2〕师：哪些地方不一样？〔引导幼儿商量五官有些什么改变〕活动延长今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。
提示：1 、颜色要丰富。
2 、留意要对称。
教学反思传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜亮、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达观赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、喜爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的颜色，鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对颜色敏感的心理特点。
同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。
《京剧脸谱》美术教案
《京剧脸谱》美术教案《京剧脸谱》美术教案1【活动目标：】1、对祖国京剧艺术感兴趣。
2、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
3、能用鲜艳的色彩、对称的艺术形式装饰京剧脸谱。
【活动准备】教师范画、多媒体课件、无色京剧脸谱面具若干、记号笔、油画棒等。
【活动过程】一、导入活动：引导孩子们听音乐小朋友你们听，这是什么曲子啊？（京剧），对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
二、播放多媒体课件，感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。
1、我们一起来欣赏一下表演京剧的演员们是什么样子的！你们看到演员们的衣服和脸都怎么样啊？（他们的衣服很漂亮、他们的脸上五颜六色的）。
2、我们来欣赏一下大花脸还有什么样的？京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白等，色彩鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是英雄还是坏人，是聪明的还是愚蠢的……3、小朋友，京剧脸谱和我们不化妆的脸哪些地方是一样的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齿、耳朵）。
京剧脸谱上的图案、花纹和颜色都是以鼻子为中心对称的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸张的方法，变成了各种各样的形状。
三、教师演示，幼儿学习装饰脸谱京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，老师已经准备好了他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
老师演示多种脸谱的画法。
四、幼儿开始画画：现在请小朋友们来设计一张漂亮的京剧脸谱吧！在设计之前你们心里要想好今天你要设计什么图案的五官、要给它涂上什么颜色，颜色要深浅搭配。
一定要注意左右对称。
并根据我讲到的颜色来给这幅画涂色。
涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。
这样就不易弄脏画面。
五、讲评小结，结束活动。
讲评：从图案、色彩、对称方面。
【活动延伸】在活动后我们将画好的京剧脸谱制作成面具带起来我们举行一个京剧表演会！《京剧脸谱》美术教案2目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
中班美术欣赏活动《中国戏剧脸谱》
3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图
片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。
………
(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情 （ 1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，
五颜六色的 …… ）
(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供 欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。
秋去冬来 ,幼儿园内有很多落叶 ,孩子们十分钟情于这些普通的叶子 ,每次户外活动时 ,总是 顾不得弄脏小手和衣兜 ,偷偷地把树叶藏在口袋里 ,于是从孩子的意愿出发 ,设计了这次活动 , 希望满足孩子们对大自然的好奇心。 活动目标：
1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能 2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。 活动准备：
（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。
（幼儿讨论、回答）
2.引导幼儿学习喷刷技能。 （1）幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案，可是怎样把这些图案留
在纸上呢？今天，老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。
（2）老师边引导幼儿观察操作材料 “树叶喷刷 ”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，
红色 一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。
黑色 一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。
金色 一般是指：神仙高人。
蓝色 刚强阴险。 （三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案
（ 1）、 师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。 称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
（左右对
（ 2） 师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了 变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分
《京剧脸谱》美术教案
【替换名言】《京剧脸谱》美术教案《京剧脸谱》美术教案1目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性准备：教师范例、幼儿绘画用品流程：欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结过程：一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知它的来历吗？（小朋友讨论，发言）教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。
你们想不想画这些京剧脸谱人物呢？二、教师演示，幼儿学习绘画京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，幼儿活动要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
四、幼儿作业，教师巡回指导要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
五、讲评小结，结束活动请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
《京剧脸谱》美术教案2活动目标：1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份活动过程：1．欣赏京剧片段：（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
美术教案-美术欣赏：京剧脸谱
美术教案－美术欣赏：京剧脸谱导读：本文是关于美术教案－美术欣赏：京剧脸谱，希望能帮助到您！美术欣赏：京剧脸谱目标：1. 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
3. 通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。
准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；过程：1．看电视，引起幼儿兴趣师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。
请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？幼儿回答师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？幼儿回答老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。
京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。
这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？幼：想2．幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好A：第一次观察师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起探讨老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方，好吗？B：第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。
刚才有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿回答师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。
中班艺术活动：京剧脸谱(教案)
中班艺术活动：京剧脸谱（教案）一、活动目标•培养幼儿对京剧文化的兴趣与了解。
•培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
•提升幼儿的观察力和感知能力。
•培养幼儿的合作与团队意识。
二、活动准备•准备不同类型的京剧脸谱图片，并打印集合成册。
•准备彩色纸、颜料、毛笔、刷子、剪刀、胶水等绘画用具。
•准备幼儿喜爱的京剧音乐。
三、活动过程第一步：引入活动（10分钟）1.通过播放京剧音乐，营造艺术氛围。
2.向幼儿展示京剧脸谱图片，并解释其形象、意义以及其与角色的关系。
第二步：创作脸谱（30分钟）1.给幼儿发放彩色纸、颜料、毛笔、刷子等绘画用具。
2.介绍不同的脸谱类型，例如红色代表忠勇，黑色代表威猛等，让幼儿根据自己的喜好选择并绘制脸谱。
3.鼓励幼儿表达自己的创意，并提供必要的绘画指导。
第三步：角色扮演（20分钟）1.将绘制好的脸谱拿给幼儿，让他们戴上自己的作品。
2.引导幼儿模仿京剧表演的姿势、动作，让幼儿感受京剧的独特魅力。
3.分角色进行小组表演，培养幼儿的合作与团队意识。
第四步：分享交流（10分钟）1.每个小组轮流表演自己的京剧角色扮演，其他幼儿可以提问、评论和分享自己的感受。
2.引导幼儿讨论京剧脸谱的意义，了解不同脸谱背后的故事和文化。
四、活动总结与延伸1.对本次活动进行总结，让幼儿分享自己的收获和感受。
2.鼓励幼儿将脸谱作品带回家，并与家人分享。
活动延伸•邀请京剧专家或表演者来班级讲解，让幼儿更深入了解京剧文化。
•组织观看一部精彩的京剧表演，并与幼儿进行讨论。
•继续提供艺术绘画材料，让幼儿尝试绘制其他京剧角色的脸谱。
以上活动旨在通过京剧脸谱的学习与表演，激发幼儿的艺术兴趣与创造力，培养幼儿的观察力和合作意识，同时对京剧文化产生兴趣与了解。
通过艺术活动的创作和表演过程，幼儿能够提升自己的表达能力和自信心，培养审美意识和艺术欣赏能力。
京剧脸谱教案7篇
京剧脸谱教案7篇教师通过编写教案可以更好地安排课堂时间，增加学生的学习乐趣，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，以下是网作者精心为您推荐的京剧脸谱教案7篇，供大家参考。
京剧脸谱教案篇1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。
2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。
3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。
【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。
2、物质准备：教具：ppt，椭圆形画纸。
学具：彩色水笔，蜡笔。
【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。
教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放ppt，展示京剧图片。
(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。
1，教师播放ppt，欣赏京剧以及脸谱。
(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。
2，教师慢放ppt，幼儿仔细观察脸谱。
教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。
(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。
教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。
(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。
(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。
教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。
有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。
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中班美术教案：京剧脸谱欣赏
（实用版）
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序言
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中班美术教案：京剧脸谱欣赏
活动目标：
1.脸谱的基本特征。
2.大胆表达对京剧脸谱色彩、造型的感受与理解。
3.萌发对京剧艺术的兴趣。
活动准备：
包公、关公、赵高的京剧脸谱白纸彩笔。
活动过程：
一、开始部分
幼儿欣赏京剧选段：包龙图打坐开封府——幼儿感知京剧艺术。
二、基本部分
1. 出示包公脸谱、关公脸谱、赵高脸谱。
师：脸谱的主要颜色是什么？还有什么颜色？
看了这脸谱你是什么感觉？
叙述包公、关公、赵高的传奇故事。
2.比较三张脸谱眼睛、眉毛、眉心的不同表现手法。
3.幼儿设计脸谱。
三、结束部分
幼儿作品送至展览区。
活动反思：
幼儿设计脸谱难度很大。
少数幼儿能表现出京剧脸谱色彩丰富、夸张的特点。