小学德育工作分工及职责
小学德育工作职责分工（2篇）
小学德育工作职责分工分管部门职责分工组长校长室全面负责学校教育教学工作。
党支部全面负责学校党务工作，主管学校德育工作。
副组副校长室副校长主管学校德育工作，分管学校德育处、少先队工作。
副校长主管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员德育处德育处主任主持政教处工作，组织管理学生的思想品德工作，负责学生的德育工作;加强《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等常规训练;树立良好的校风和学风;领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议;协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作;负责学生思想品德、奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作;组织开展共青团、少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。
团委书记大队辅导员负责全校的共青团和少先队工作。
抓好团支部组织建设、思想建设，正常开展团的各项活动，提高团员的思想素质，及时做好团员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作;协助校党支部书记工作，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。
协助德育处主任完成上级和学校布置的各项工作。
安保处安保处主任制订学校安全保卫工作计划和各项规章制度;加强师生安全知识、禁毒知识、反邪教警示教育知识的宣传教育，提高师生的安全防范意识和自我防范能力，做好法制教育;维护单位内部的安全、治安秩序，制止发生在本单位的违法行为;进行治安防范巡逻和检查，定期进行安全检查和治安隐患排查整改;做好活动的保卫工作，确保活动顺利进行和人员安全;管理好校车;抓好门卫管理工作。
教导处教导主任指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。
总务处总务处主任教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。
加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。
小学德育处的工作职责
小学德育处的工作职责
通常包括以下几个方面：
1. 制定德育教育方案：负责制定学校的德育教育方案，并根据学校的实际情况进行调整和完善。
这包括确定德育目标、制定德育教学计划、确定德育活动等。
2. 指导德育教学活动：负责指导教师进行德育教学活动，包括德育课程的设计、教学方法的选择、教材的选用等。
同时，也需要对教学活动进行评价和改进，促进学生的德育发展。
3. 组织德育活动：负责组织各类德育活动，如主题演讲比赛、德育讲座、身心健康等活动。
通过组织这些活动，培养学生的社会责任感、团队合作能力、自我管理能力等。
4. 管理学生行为：负责学生的行为管理工作，包括制定和执行学生行为规范、处理学生违纪行为、引导学生树立正确的价值观念和行为准则等。
5. 与家长沟通合作：与家长保持紧密联系，了解学生在家庭中的情况，协助家长解决学生在德育方面的问题。
同时，也需要与家长合作，共同培养学生的德育素养。
6. 德育评价与辅导：对学生进行德育评价，发现问题并进行辅导。
根据学生的德育表现，制定个性化的德育教育方案，帮助学生克服困难，提高德育水平。
总之，小学德育处的工作职责是全面负责学校的德育教育工作，促进学生德育的全面发展，塑造学生积极向上、品德优良的形象，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
小学德育领导机构及其工作分工
小学德育领导机构及其工作分工一、前言小学阶段是孩子们品德形成的关键时期，德育工作对于培养学生的综合素质具有重要意义。
为了加强我校德育工作，提高德育实效，特制定本领导机构及其工作分工。
二、德育领导机构设置我校德育领导机构由德育工作领导小组、德育处、年级组、班级四个层级组成。
1. 德育工作领导小组德育工作领导小组是我校德育工作的最高领导机构，负责对德育工作进行全面部署和指导。
2. 德育处德育处是我校德育工作的执行机构，负责组织实施德育工作计划，协调、指导年级组和班级的德育工作。
3. 年级组年级组负责组织、指导本年级的德育工作，落实德育工作领导小组和德育处的各项工作要求。
4. 班级班级是德育工作的最基层单位，负责本班学生的德育工作，营造良好的班级氛围。
三、德育工作分工1. 德育工作领导小组德育工作领导小组主要负责：- 制定德育工作计划和德育工作制度；- 组织实施德育工作，并对工作进行督促、检查和指导；- 定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的问题；- 组织德育工作的评估和总结。
2. 德育处德育处主要负责：- 组织实施德育工作领导小组制定的工作计划和制度；- 指导年级组和班级开展德育工作；- 组织德育培训和研讨活动，提高德育工作水平；- 收集和整理德育工作资料，进行德育工作总结和宣传。
3. 年级组年级组主要负责：- 组织实施德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 组织、指导本年级的德育工作，落实各项德育任务；- 定期召开年级德育工作会议，研究解决年级德育工作中的问题；- 组织年级德育评估和总结。
4. 班级班级主要负责：- 组织实施年级组、德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 开展日常德育工作，培养学生良好的行为惯；- 组织班级德育活动，提高学生品德素质；- 定期进行班级德育工作总结和反馈。
四、总结通过建立健全德育领导机构和工作分工，我校德育工作将更加有序、有效地开展，为培养具有良好品德素质的新一代贡献力量。
小学德育工作机构、领导班子及其职责
小学德育工作机构、领导班子及其职责一、前言小学阶段是学生形成良好道德品质、学习习惯和生活态度的关键时期。
为了确保德育工作的有效开展，学校需设立专门的德育工作机构，并组建一支有力的领导班子，明确各自职责，共同推动小学德育工作的全面发展。
二、德育工作机构设置1. 德育工作领导小组：由校长、书记、德育主任、班主任代表等组成，负责学校德育工作的规划、指导和监督。
2. 德育工作部门：包括德育办公室、少先队大队部、心理健康教育中心等，负责具体德育活动的组织实施、学生思想动态分析和心理健康教育。
三、领导班子职责1. 校长- 领导职责：负责学校德育工作的总体规划和实施，对德育工作的全面领导。
- 管理职责：制定德育工作计划，组织实施，并对工作进行督促检查和评估。
- 协调职责：协调各部门、各年级、各班级的德育工作，确保工作有序进行。
2. 书记- 领导职责：协助校长开展德育工作，负责德育工作的思想政治教育工作。
- 管理职责：负责学校德育工作的精神文明建设，推动德育工作的规范化、制度化。
- 协调职责：负责与上级部门、社区、家庭等外部环境的沟通和协调。
3. 德育主任- 执行职责：执行德育工作领导小组的决策，负责日常德育工作的组织实施。
- 管理职责：负责学生思想动态分析，提出改进德育工作的意见和建议。
- 协调职责：协调班主任、辅导员等德育工作者的工作，组织德育培训和教研活动。
4. 班主任- 执行职责：负责本班德育工作的具体实施，关注学生日常行为养成教育。
- 管理职责：做好学生德育评价工作，参与学生德育考核和奖惩。
- 协调职责：协调家长、任课老师等共同关注学生的德育发展。
四、总结小学德育工作是学校工作的重点，需要通过科学的组织、有效的实施和严格的监督来确保工作质量。
通过建立明确的领导班子职责，可以确保德育工作在各个层面得到充分的支持和推动，为培养具有良好道德品质的新一代贡献力量。
小学德育工作职责分工范文
小学德育工作职责分工范文我校小学德育工作是学校全员参与、全员育人的重要组成部分。
德育工作职责分工的目的是通过明确工作职责，确保德育工作的顺利开展，并注重各部门之间的协调合作。
以下是我校小学德育工作职责分工的范文：一、学校领导学校领导是德育工作的责任主体，负责提出发展德育工作的总体要求、指导德育工作的具体实施，以及对各部门德育工作的指导和监督。
具体职责如下：1. 制定学校德育工作的发展规划，明确德育目标和任务。
2. 组织开展德育工作的研究和培训，提高教师的德育意识和水平。
3. 配置德育工作所需的人力、物力资源，确保德育工作的顺利开展。
4. 定期组织德育工作的评估和总结，及时调整和改进工作策略。
二、年级主任年级主任是年级德育工作的责任主体，负责组织年级德育工作的开展，培养学生良好的德育习惯和品质。
具体职责如下：1. 制定年级德育工作的具体计划和方案，组织实施。
2. 督促年级教师认真贯彻学校德育方针，落实年级德育工作。
3. 组织开展德育活动和主题班会，提升学生的思想道德素质。
4. 加强与班主任和科任教师的沟通和协作，共同培养学生的品德修养。
三、班主任班主任是班级德育工作的责任主体，负责培养学生良好的行为习惯和品德修养。
具体职责如下：1. 建立班级德育工作档案，记录学生的德育表现和发展情况。
2. 关注学生的思想动态和行为表现，及时发现和解决问题。
3. 实施班级活动和主题班会，引导学生正确树立价值观。
4. 积极与家长沟通合作，共同关注和引导学生的德育成长。
四、科任教师科任教师是学科德育工作的责任主体，负责培养学生在学科学习中的道德情感和行为规范。
具体职责如下：1. 关注学生学科学习中的德育问题，及时纠正和引导。
2. 教授学科知识和技能的同时，注重培养学生的学术道德。
3. 积极倡导勤奋努力、诚实守信的学习态度和行为习惯。
4. 积极参与学校德育活动和项目，为学生提供德育引导和帮助。
五、家长委员会家长委员会是学校德育工作的重要参与者和协作者，负责与学校合作开展家校共育活动。
关于小学德育工作：领导组织、小组及其职责
关于小学德育工作：领导组织、小组及其职责1. 引言小学德育工作是学校教育工作的重要组成部分，其目标是培养学生的道德素质和良好行为习惯。
为了确保德育工作的有效开展，需要建立健全的领导组织机构和分工明确的小组职责。
本文档详细介绍了小学德育工作的领导组织、小组及其职责。
2. 领导组织2.1 学校德育工作领导小组学校德育工作领导小组是学校德育工作的最高领导机构，由校长担任组长，副校长、政教主任、年级主任等担任组员。
其主要职责如下：- 制定学校德育工作计划和德育工作实施方案；- 研究和部署德育工作的重要事项；- 监督和评估德育工作的实施情况；- 组织德育工作的培训和交流活动。
2.2 政教处政教处是学校德育工作的具体执行机构，负责日常德育工作的组织和实施。
其主要职责如下：- 贯彻落实学校德育工作领导小组的工作计划和实施方案；- 制定德育教学计划和课程设置；- 组织德育课堂教学和实践活动；- 对学生进行德育评价和表彰。
3. 小组及其职责3.1 班级德育小组班级德育小组是学校德育工作的基层组织，由班主任担任组长，班委会成员、学生代表等担任组员。
其主要职责如下：- 制定班级德育工作计划和实施方案；- 组织开展班级德育活动，营造良好的班级氛围；- 定期进行学生德育评价，关注学生成长；- 及时发现问题，并与家长、学校沟通，共同解决学生德育问题。
3.2 学科德育小组学科德育小组是由各学科教师组成的德育工作团队，负责在学科教学中融入德育教育。
其主要职责如下：- 研究德育教学方法，将德育教育融入学科教学；- 关注学生学科学习情况和道德素质，进行有针对性的德育指导；- 配合班级德育工作，开展学科德育活动；- 定期交流德育工作经验，提高德育教学水平。
4. 总结小学德育工作的领导组织和小组成败直接关系到德育工作的质量和效果。
学校应建立健全的领导组织机构和分工明确的小组职责，确保德育工作的有效开展。
同时，学校、家庭和社会应共同努力，为学生创造一个良好的德育环境，培养有道德、有文化、有纪律的新一代。
小学德育工作职责分工模版
小学德育工作职责分工模版第一部分：校长、副校长及德育处工作分工1. 校长- 制定校内德育工作总体目标和发展方向；- 确定德育工作的重点和关键问题；- 组织开展学校的德育工作提升计划，并制定实施方案；- 监督德育工作的执行情况，对重大问题及时予以解决；- 定期组织学校德育工作的评估和总结，制定改进方案；- 积极与家长、社区合作，共同促进学生的综合素质发展；- 指导教师开展德育教育工作，提供必要的支持和协助。
2. 副校长- 协助校长制定德育工作的总体目标和发展方向；- 负责指导学科教师的德育教育工作，并提供必要的支持和培训；- 协调教师的德育工作，确保德育目标的顺利实现；- 指导德育处的工作，监督德育工作的执行情况；- 与家长、社区积极合作，共同促进学生的德育发展；- 定期与学生代表进行交流，了解学生的需求和意见。
3. 德育处- 制定学校的德育工作计划和年度活动安排；- 负责德育教育课程的编写和教师培训；- 开展学生的德育评估和档案管理工作；- 组织德育活动，包括主题讲座、学生会选举、道德榜样表彰等；- 监督学生的日常行为和言行举止，及时进行引导和纠正；- 与班主任密切合作，开展班级德育工作；- 组织学生的社会实践和志愿服务活动。
第二部分：班主任和教师的德育工作分工1. 班主任- 担任班级的思想政治教育工作，全面负责学生的德育工作；- 班级管理，包括班级规章制度的制定和执行；- 班级活动的组织和指导，包括主题班会、班级文化建设等；- 关心学生的思想动态，及时解决学生在德育方面的问题；- 与学生家长进行密切联系，共同关注学生的发展；- 协调教师的德育工作，确保德育目标的顺利实现。
2. 教师- 在各自的学科教育中注重德育教育的融入；- 在课堂上引导学生树立正确的价值观和道德观念；- 积极参与德育活动的组织和指导，如主题讲座、道德榜样表彰等；- 关心学生的思想动态，及时发现和解决学生在德育方面的问题；- 协助班主任的工作，支持班级德育工作的开展；- 参与学生的社会实践和志愿服务活动的组织与指导。
小学年级德育专干工作职责（5篇）
小学年级德育专干工作职责年级德育专干在学生处主任领导下开展工作，负责年级组德育管理工作，具体工作职责如下：1、根据学校工作计划结合本年级实际情况，制定本年级德育工作计划，并在期末写好年级德育工作总结。
2、组织全年级教师完成学校布置的各项德育工作任务。
3、负责年级学生的安全教育和安全管理工作，课余时间到年级所在楼层各班教室、走廊进行巡查，及时排除安全隐患，保证师生的安全。
4、负责年级的卫生保洁工作和年级组卫生习惯优秀班级的评选工作，及时组织各班按要求搞好教室、走廊和公区的卫生，加强检查与督促，保证年级组各办公室、各班教室、走廊和公区时刻保持洁净。
5、负责年级组学生的就餐管理工作，早、中、晚餐必须到食堂进行管理，保证学生安静、文明、有序用餐。
6、负责周会课和课间操年级组学生的管理工作，做操时严格要求学生认真做好操，集会时管理好年级组学生的听会纪律。
7、负责年级组学生干部的组建、培训与管理工作，指导学生干部按要求抓好年级组学生的管理工作。
8、负责年级组违纪学生的教育和处理。
9、服从学生处的统一安排，做好放学后、晚就寝和晚值班的管理工作。
10、负责年级组各班的纪卫评比工作，每天将纪卫评比扣分情况告知班主任；每月月底与学生处主任核算班主任津贴。
11、服从学校安排，完成临时性工作。
小学年级德育专干工作职责（2）德育专干是学校德育工作的重要一员，负责小学年级学生的道德教育和素质培养工作。
他的工作职责主要包括以下几个方面：1. 制定德育工作计划和方案。
德育专干需要根据学校的德育目标和教学实际，制定年级德育工作计划和方案，并与年级教师共同协商确定具体措施和方法。
制定的计划和方案应该全面、系统，包括德育目标的确定、重点培养内容的选择、活动的安排等。
2. 组织开展德育活动。
德育专干要负责组织和指导学生参加各类德育活动，如德育主题班会、研讨活动、道德讲座、德育实践等。
他需要根据学生的年龄特点和德育的重点，精心策划活动内容，确保活动的有效性和吸引力。
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小学德育工作分工及职责
XXX德育工作分工及职责
一、学校德育领导小组的成员、制度与职责
德育工作小组成员包括组XXX、副组长XXXXXX和全体班主任各任课教师。
小组制定了定期研究德育理论、每学期开学召开专题研究会、每学年召开一次德育研讨会等制度，以提高工作的科学性和形成新学期德育工作的指导意见。
小组的职责包括组织全校教职工贯彻教育方针，制定学校学年和学期德育计划，制定本校的有关规章制度，领导、指导和支持学工处、少先队开展工作，加强德育工作队伍建设，确定大队辅导员、班主任人选，研究处理学校德育的其他重大问题，为德育工作提供必要的工作条件。
二、学工处的德育职责
学工处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
学工处的主要
任务是全面贯彻教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
学工处的主要职责包括确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，制定校规、校纪及相应的管理制度，组建强有力的德育工作队伍，积极组织校园文化建设，指导学科教学渗透德育内容，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
6、加强校外教育，动员社会力量支持青少年德育工作，
特别要与学生家长、派出所、村委会等部门密切联系，形成学校为中心的社区教育网络，实现齐抓共管。
7、认真贯彻奖惩规定，评选“三好学生”、“文明班级”、“校园之星”等荣誉称号。
少先队辅导员的德育职责：
1、进行思想品德教育，帮助队员树立正确的世界观、人
生观、价值观。
2、根据队员特点，确定研究及教育内容，并以科学和文
明为导向。
3、以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展队
活动，提高队员的思想品德。
4、开展社会实践活动，增强学生对社会的了解。
5、严格管理队员，维护纪律，使队员在组织关怀下成长。
6、组织召开少先队工作会议。
7、配合年级开展工作，根据少先队的特点进行协作。
班主任的德育职责：
1、贯彻执行《小学德育纲要》，制定年度德育工作计划，确立班级德育目标。
2、制定符合班级实际的规章制度，贯彻执行《小学生日
常行为规范》。
3、组织并指导班委会的工作，培养学生干部，形成班级
领导核心，促进学生全面发展。
4、开展科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活
动中，培养学生社会责任感和奉献精神。
5、坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正研究动
机和态度，指导掌握科学的研究方法，让每个学生都得到最大可能的发展。
6、组织班会和社会实践活动，提高育人的实效性。
7、与家长保持联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核，评选荣誉称号，争创文明班级。
9、言传身教，以身作则，开展有益活动，全员育人，注重预防和处理特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
10、与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，注重班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
各任课教师的德育职责：无明显问题，无需改写。
教师是学校德育工作的直接实施者。
他们需要坚定的社会主义信念、拥护党的基本路线、热爱教育事业和学生，并遵守《中小学教师职业道德规范》。
他们的职责是教书育人，成为学生的楷模。
教师需要熟悉教学大纲，掌握教材，将德育融入学科教学中，不仅传授知识，更要指导学生研究做人。
教师需要依法治教，以德治教。
他们需要坚持教育与社会实践相结合，理论与实际相结合，认知与行为相统一。
他们需要树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求贯穿于教学工作的各个环节。
教师需要开展并参与有益于学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动和科普活动。
他们需要以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
道德与法制任课师需要担任学校德育工作主渠道的重任。
他们需要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
他们需要为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。