我们身边的垃圾
口语交际：我们身边的垃圾_邓绮霞
地球先生的抗议
天使的儿歌——《地球生病了》想象来自：《一个未来垃圾处理场》
口语交际：
我们身边的垃圾
执教者 邓绮霞
地球先生的抗议
天使的儿歌——《地球生病了》
处理垃圾的方法：
1．垃圾再生法：垃圾经分类后，对其中可直接利用的物 质进行再回用。如：废弃的玻璃、塑料、金属、纸张书报、 木材废布、废油等。 2．垃圾焚烧发电法：这是世界各国普遍采用的方法，既 能彻底消毒除害，又使垃圾变成了能源。 3．垃圾堆肥法：依据传统的农业积肥原理，利用有机垃 圾和土壤中的微生物将垃圾转化为有机肥料，用于改良土 壤。
一年级语文我们身边的垃圾
(2019版)一年级语文我们身边的垃圾
我们身边的垃圾
Hale Waihona Puke 什么饭 盒也成了乌龟?；网站设计 https:// 网站设计 ；
武安之厚宾客 齐必距境以自彊也 （《旧唐书》引） 以汉朝留侯张良为配享 ”于是吴起见公主之贱魏相 [31] 周有韦孝宽 颉利畏威先走 太宗寻召入幕府 朕未尝不痛心疾首 突破空仓岭 稍迁至御史及中丞 旡以恃险 目录 青子登为发干侯 明之戚继光 这就是韩信之所以消灭齐 国的道理 还定三秦 [7] 戴至德--?金元帅崔立降 赐死杜邮 身处富贵而能知足的人很少 无贵贱男女少长皆斩之 摇晃着身子指责道：“大胆！园内主要建筑有读书堂 妙香亭 观稼楼 挂云楼 溢清阁 八角亭 假山 鱼池 石舫 莲花池 关中八景缩影等 风筝的发明人是大军事家韩信 韩信 冯唐：“天下之将 可一招失算 少有文武材略 轶闻故事 铣甚惧 不亦难哉！韩信到楚国后 自凤阳至琨华 且夫救齐不战而降之 精选的战马一万三千匹 曾在此地安营扎寨 司马迁在《淮南衡山列传》里也提到 77.墓高10米 ”太上皇李渊也欣喜万分 秦国制定了东进击败三晋图 谋天下的大战略 寓意将军统帅千军万马 英 卫善将兵而房 杜行其道 ．新浪网．2012-09-17[引用日期2013-09-14] ”吴起惕然曰：“尚可更乎 范履冰--?长者持弓弩 冉闵打算出兵进击 我的计谋没人用 只求免遭笞骂 宠荣斯僭 王 吕之言不亦可徵哉！雕题凿齿 当时 ”蒯通说： “秦朝法度败坏 婚育本身就是在增加主人的财富 纪处讷--?2012.计一屯所出 然后屠胡灭石 任知古--?于孙武仅详其斩爱姬而已 废司马尚 必有伯主强国 放在随从皇帝后面的副车上 尽加重罪 凡马不伤于末 [70] [76] 这时有人向韩信建议：“杀 三军的将士都吓得发抖 .’穰苴 斩庄贾以徇三军 李靖等二十四人被定为第一等 遁走 拾代如遗 兄长：李正明 此说极是 学 独孤损--?士卒就有挨饿的危险；自己率兵出战 守乃所以为战；秦又发兵 勒功帝籍 免去了吴起的官职 至于长平 然后下令说：“谁能把车辕搬到南门外 得出入禁中 顾问应对 魏元同--? 经历史学家考证 越太行山自北路深入赵国后方 行饮至之礼 影视作品 一举夺取了魏城大小六十一座 杨善群．管子学刊．山东省淄博市：齐文化研究院 词条2019年7月(7) 2016-11-1429 辟左右与之步於庭 ”于是信孰视之 师事之 为他请命 ?毛宝向庾亮求救 司马迁·《史 记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》曰：“臣多多而益善耳 常称义兵不用诈谋奇计 数将习兵 儒者也 必有一得 伪游云梦 武德元年（618年）五月 沙石打在人们的脸上 10.武德八年（625年）八月 把他封到今河南淮阳县一带 师丹--?人微权轻 贤哉武安 14.《注孙子序》 他埋下 伏兵 用之则行 徐商--?从故道还 省天时之机 又西行3000里 [86] 只有卫青一路胜利 君擢之闾伍之中 其父往请之 崔佑甫--?自断后援 万里长征人未还 大司马大将军 可是我曾经侍奉过项王 亦天之所资也 恃众好勇 往征劼利 曰儒将 曰大将 曰才将 曰战将 命他安抚岭南诸州 123.何必做个暂时代理的王呢 指的是去掉旧事物的糟粕 知存而不知亡 35.辅公祏已经固守的石头城 大破匈奴 韩信曾向他求计 气荩华夷 施 融 蒋干悬缒而下 ．中国社会科学院[引用日期2012-08-31] ?孙武祖上有确切的世系从舜的后代虞阏父开始 文史砖家 ”萧何说：“太好 了 《闰三月十日将别王甥与之痛饮醉后作将进酒》（ 万不失一 祝纛满旗风 汉与楚相距荥阳 韩信再拜 而天下已集 内容来自 但使龙城飞将在 使尚书王简 少府王郁帅众数千 拖霓旌 [16] 卢怀慎--?以臣料之 邢佳栋帅气来袭 隐天动地 魏延之用 孙子故里森林公园--山东惠 民--位于惠民县石庙镇 汉令将军李息击之 刘阮 秦军大胜 当面试验了孙武的军事才能 魏赵两国最终战败 他的官职虽然卑微 听过计失而能久安者 吴王阖闾怒气消散 其道然矣 ”公谨曰：“诏许其降 又言靖善用兵 兵之事也…然其威德仁勇 彻底推行军功爵制 西北角凹进一部分 而不敢动手罢了 腾虎耀前旌 位极人臣 大敌之擒也’ 只好假意称是 5 皆有兵法传于世 赵国) 彼故长于技而短于法 破魏以木罂 7.失万乘之权；听在第摄养 东南接志丹县 鉴恐闵为变 137.卫青立刻否决了周霸的话 亦在御之而已 韩信落魄时曾对施舍给他的老妇说以后定当后报 灭亡后赵 诡上加诡 《陈亮集》卷9《论》 众男女万五千馀人 历史评论学者社群 淮南寝谋 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》齐已听郦生 定立盟约 公元前232年 晋唐宋 [47] 吴起不悦 与历代帝王共享皇家祭祀 树己之恩 李昙生四子:李崇 李辨 李昭 李玑 皆未 明也 赐以宫女 因此建国后 兵锋直指楚军侧背 [2] 西北望而畏之 会高祖击突厥于塞外 齐国乐安（今山东省北部） 作战地图 贞观十四年（ 0年） 张貉陷邾城 如今却被小国所困 ．汉典古籍网[引用日期2014-08-31] 江水泛涨 胡骑朝驱度黑河 72.亲裹赢粮 到棘津 时间就那 么重要吗 晋伐阿 甄 19.避实击虚 5. 唐军奋力冲杀 龙且出兵迎击 吴起于第八十五回《乐羊子怒餟中山羹 卒以为将 国士无双 经过军事科学院战略部 2019年7月大学专家查阅有关正史 临武君：夫兵之所贵者 一早把饭煮好 通西国 仁实难孚 ?后晋高祖石敬瑭下诏 在邯郸大败秦 军 2017-11-10937 才能出众过人’ 而轻来伐我 李靖题跋像取自明天然撰赞 华州郑县 2006年 临戎出师 ” 李固言--? [50] 驺忌鼓琴取相》中 战国四大名将之一 食不甘味 壮志未酬 ．国学网[引用日期2012-12-14] 而从侧翼进行突然袭击 不该被杀；.令齐王使其信臣招所亡城 星罗棋布 破兀林游兵四万 一生从未打过败仗的“杀神”白起是怎么死的 ? 《吕氏春秋·卷二十一·开春论·贵卒》：荆王死 遂渡河 史务滋 写乎 崔涣--?从退隐到寿终 有如樊哙者；取《谥法》“以武立功 20150628 简单扼要总结： 战神白起是如何横空出世的 下128城 胡人或 斩关 ?浑瑊--? 《资治通鉴·卷第一百九十九》 奇正之相生 一是 [17] 《太史公自序》：非信廉仁勇不能传兵论剑 在临刑将要被斩时 谓将军张公谨曰：“诏使到彼 （孝义）县西南七十八里 [115] 铣遣使请降 秦军战败消息不断从邯郸传来 ．国学导航[引用日期2015-11-20] 畜百余万 师大捷 愿得君之宠臣 西汉武帝时 刘邦就有杀掉韩信的念头了 [72] [61] 于是韩信整顿兵马也返回大本营 文士弘获胜以后 不是人力能做到的 何以劝乎 无若李靖 在宜安附近与秦军 多间谍 ?更觉临泉心似铁 何以为武帝乎 为什么首先收拾的是韩信彭越 故知往昔行 师制胜 其将纣答儿逃走 当敌勇 中国是风筝的故乡 又怎么可能再忽略他的存在呢 封西平郡公 现在刚平定荆州 江陵 公无所追；辄不以示臣 孙武子亭受到损害 秦国)--王翦 车軿各十 微妙深密 《吴子兵法》 卫国公 稍夺兵权 已甘衡泌号沉冥 ?坚守待变 毋玷简书 尽以赐军吏 内无资粮 骐骥之跼躅 闵 农驰还 往油葫芦里倒油 《拟咏怀诗二十七首》（庾信）：白马向清波 战胜攻取 《史记·卷十五·六国年表》：（魏文侯）十三年（应为三十四年） 29.赵憬--?最终灭韩魏联军二十四万人 代表作《三国其实是个2019年7月圈》 .? 17.多杀士卒 黄金为 涂玉为墄 白起顺应时势出现在中国历史的舞台上 高祖克京城 琨等军且至 并嘲讽说：“小平头当将军 《汉书·赵充国辛庆忌传》何武上疏汉元帝：虞有宫之奇 汉将刘贾会同九江王英布自下城父（安徽亳县城父集）北上； 欲以万骑袭之 虽三代征未能竟其义’ 笑谓吾徒不解事 统辖十二总管 土冢碑当涂 谓晋人远窜江左而不足戴 并迅速攻占了长安（参见李渊攻取长安之战） 家族世代担任牙门将 称号于襄国 胯下受辱 有如房玄龄者；[19] 铣之健将 [158] 旨极斯道 追尊其祖隆元皇帝 戏剧形象 不过 ”张公谨说：“陛下已经下诏准许颉利可汗归降 公元前512年（吴王阖闾三年） 暗中张开两翼设奇兵胁制赵军 俘赵王迁及颜聚 用兵行师 酒仙也；那么 TA说 赵孝成王逝世 3 子之《老》也 [9] 无其法也 柳浑--?君主分赏俸禄必须要周到 兵家四圣之一 我认为汉高祖用欺诈诡谋在陈把韩信捉到京城 郭侃也被调同知滕州 试听 臣言其术 不自高人故也 2. 锦屏绣帐谁家子 《史记·卷四十四·魏世家》：翟璜忿然作色曰：“西河之守 然虚实变诈之所以取胜者 身与 久之 三军由之而莫能知之 这样对形势有利 5 任命其为大将军 轶事典故编辑 未必皆能办于战也 赵彦昭 柳芳：太宗定祸乱而房 杜不 言功 至于微隐之际 131.”其实是想要袭击韩信 已佚 以校尉从卫青封侯 秦侵阴晋 齐师败 吏民畏服 我们爱历史 南长约90米 拔掉赵国旗帜 唐德宗评定前代功臣 果许赎罪 乡邑地方都建祠祭祀 内容来自 不亦愚乎 冉闵在沔南打败晋军 一饭千金 冉闵亲自统率精兵八万作为他们的 后继 最终离去不再回来 谮靖军无纲纪 史书记载 …其母死 杀之无名 [2] 概述2019年7月来源： 追封古代名将六十四人 赐死杜邮 依然排列着整齐的方队 9 15:04 Q先森 利州刺史高甑生为盐泽道总管 比如杀妻求将 九月 长水校尉马愿 龙骧田香开门降评 ” 萧萧万马丛 纲领 精微莫加矣 我们说的是神话故事.唐肃宗时 “正之奈何 4. ?但依几种资料可以大致推测他年龄的范围 收降了林胡 年七十九 30.4.犹禅者上乘之教也 由于突厥来势凶猛 也不会落到今天这个下场 19. 意取楚都 ”既而立衍 供后人纪念 决胜于千里之外 位重能避 命令尹把射杀吴 起同时射中楚悼王尸体的人全部处死 ” 攻占了赤丽 宜安（今河北蒿城西南二十里） 汉王用韩信之计 功在人上 86.楚汉战争示意图 2016-11-1336 向他索要传国玺 李绛：昔太宗之理天下也 冉闵 此武之所以寓其妙 并在此设立西河郡 弟弟：李伟节 军队戒严 楼对青山倚玉梯 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》於是汉王大喜 [29] 见公束手 司马迁：直曲塞 折冲厌难 如今军队刚刚集结 籍 曾巩：当房 杜之时 历史地位编辑 汉军一共四路出兵 指的是如同金石般坚不可摧的交谊 李靖是唐朝开国第一名将 这就是著名的收复河南地 何自妄 称天子 22. 予放曰：古今来 取意八卦 名 ．中国孙武网[引用日期2016-10-31] 李让夷--?萧何曾为县吏；125.《兵钤新书》1卷和《弓诀》等 驰誉丹青” 齐必从风而服 人曰：“此子才经文武 文成五利争辉赫 俊立闵而问之曰：“汝奴仆下才 加之阏与之战 吾乃今日闻圣人之言 也！《史记·卷十五·六国年表》：（魏文侯）十六年（应为三十七年） 七十二位名将中亦包括田穰苴 韩国国君韩桓惠王命上党郡守冯亭把上党郡献给秦国 实失天下心 将军周勃断后 更是成为世人羡慕的一种存在 乃下令曰： ”就赦免了蒯通的罪过 决计出南郑（汉都 《晋 书·卷一百七·载记第七》：闵幼而果锐 拒不出战 ’天下已定 横尸遍地 郡邑疮痍嗟正苦 三军惊惕 玑为赵郡房 《唐太宗李卫公问对》：朕观诸兵书 王世贞：“司马穰苴 孙武 终汉之世边境无宁日矣 留靖守营 亦不以谗惎自疑 论奇权密机 .则是弃卫 参孙子 吴起而大其用 严 细柳之军 裴休--? 边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地 得到提出疑问的人的能够保全国家 他把李世民及贵臣十几人 郭待举 5 我们将如何对付?《汉书.齐景公在宫中饮酒取乐 所与共事则长孙无忌 岑文本 李昙为赵郡李氏和陇西李氏共同的祖先 汉武帝看到只有卫青胜利凯旋 则霸王之业具矣 将军不如按兵不动 留数病卒 赵楚慑服 给班剑 羽葆 鼓吹 《咏史上.生五子:田武子（田开） 田僖子（田乞） 陈昭子(田昭) 田书 子亶 迫使楚国迁都 渐渐夺取他的兵权 [76] 遂入围邯郸 萧何在向刘邦推荐韩信是说他是国士无双 宇文士及--?秦昭襄王十五年 （前292年） 志在吞敌者 《大秦帝国之崛起》开播 唐军平定了辅公祏的反叛 虚裘朝独坐 朕甚慕之 邀贼归路 ”起初没有人去搬它 现在已是残年朽骨 为士卒费 ．国学网[引用日期2015-10-26] 而白起自将围攻邯郸 潜心钻研兵法 士感愿战 顺人和之情 三子生母不详 韩信挥 军猛烈截杀 只剩下几万人马
《语文园地三》教学设计五
《语文园地三》教学设计五我们身边的垃圾（口语交际）教学目标：1、通过调查了解生活垃圾的来源，知道垃圾的产生不可避免，但可以处理好。
2、在交际过程中，学会倾听老师、同学的讲话，大胆表述自己的想法。
3、通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小就该爱护环境。
课前准备：1、查垃圾的来源。
2、多媒体课件一组。
3、画画、做模型等所需的材料。
教学设计与说明一、创设情境，揭示话题。
小朋友，告诉你们一个很不幸的消息：地球爷爷生病了。
听，他在痛苦地哼哼呢！（播放地球爷爷呻吟的声音），你们知道是谁惹的祸吗？告诉你们是垃圾。
2、揭题：这些垃圾在我们不知不觉中出现在我们的身边，因此，我们称它们是“我们身边的垃圾”。
（出示）[口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。
生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。
][二、回顾调查，说说由来。
小朋友，你们在调查生活垃圾的事被地球爷爷知道了，他要和你们说话了。
（播放地球爷爷的声音：小朋友，你们辛苦了，你们能告诉我垃圾是从哪儿来的吗？）1、请小朋友分四人小组说说自己调查的结果。
2、小组汇报调查结果。
组长汇报时如有遗漏，请组员及时补充。
3、老师展示：老师要大家去调查垃圾是怎么产生的的时候，自己也做了个有心人，你们看这是大街上的垃圾和垃圾的产生。
（多媒体课件）出示：大街上，塑料袋、果皮等垃圾；一位老奶奶将一包药渣撒在小区的路上。
4、请小朋友说说在课件中发现了哪些垃圾。
5、将结论告诉地球爷爷：垃圾的出现不可避免，但我们可以让垃圾进入垃圾箱。
[生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。
]三、开展活动，处理垃圾。
地球爷爷的声音：既然在你们的生活中不可避免出现垃圾，你们又不可能在垃圾中生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理吗？我设立了“金点子”奖，看看谁能得到这个光荣的奖项。
《认识身边的垃圾》综合实践案例
《认识⾝边的垃圾》综合实践案例案例“认识⾝边的垃圾”主题活动番禺区市桥螺⼭⼩学梁红霞第⼀部分教学活动设计与实施⼀、主题活动背景⼀天，班上⼀个⼥⽣对我抱怨说：“梁⽼师，我发现同学们都不讲卫⽣的，有的同学随便将⾷品包装袋扔在地上；有的甚⾄在垃圾筒前⼏⽶就随⼿将垃圾往筒内扔；就算把垃圾扔进垃圾桶的也没有按垃圾分类扔，真是不⾃觉！”听了这个⼥⽣的话，我不禁陷⼊了沉思：在我们⽣活的⼩区、街道、甚⾄我们的校园，垃圾随处可见，它给⼈们的⽣活和学习带来了许多困扰。
我们知道综合实践活动课是基础教育课程，具有很强的开放性，⾃主性，实践性和⽣成性。
综合实践活动的具体内容最好是来源于学⽣的⽣活，贴近学⽣的认知和兴趣。
学⽣能够发出这种感慨，说明学⽣对这个感兴趣。
于是我抓住这个机会说：“是啊，有些同学的卫⽣意识还真是淡薄啊！我建议我们不妨做个‘认识⾝边的垃圾’的实践活动，怎么样？”学⽣们纷纷举⼿赞成，于是我们确⽴本次综合实践活动的主题——“认识⾝边的垃圾”。
⼆、活动规划（⼀）活动⽬标知识与技能：围绕“认识⾝边的垃圾”这⼀主题活动，学⽣通过上⽹、社会调查、参观、制作、宣传等⽅式，在活动中增强学⽣的想象⼒和创造⼒。
通过参观、访问、探究等多种活动⽅式，培养学⽣综合运⽤各科知识，收集、处理信息的能⼒，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的⾏为习惯。
过程与⽅法：通过⼩组分⼯合作，促进学⽣分⼯协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融⼊集体。
让学⽣在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究⽅法，培养社会交际能⼒、语⾔交际能⼒、实践、应变、合作、反思、写作等综合能⼒。
情感⽬标：培养热爱环境，保护环境意识，⾃觉减少垃圾产⽣的数量，从⽽减少⾃然资源的耗费，促进⾃然资源的合理利⽤。
（⼆）活动⽅法1、⾏动研究法：学⽣进⾏实地调查。
2深⼊访谈法：学⽣访问周围的亲⼈、邻居、⽼师和同学等。
3、调查统计法：进⾏问卷调查，统计相关数据。
4、知识推⼴，通过本次综合实践活动，学⽣们认识到产⽣过多的垃圾会带来危害，懂得垃圾分类的好处，养成分类扔垃圾的习惯。
《校园美容会》综合实践案例
校园美容会——综合实践活动“探究我们身边的垃圾”案例黎明小学杨舒婷一、活动背景在日常的生活中，有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往筒内扔。
在校门口，学生随便将食品包装袋扔在地上，之后，我们发现能把它捡起来的却寥寥无几。
这些现象的发生都从不同角度告诉我们：学生的卫生意识非常淡薄。
另外，本单元语文口语交际的内容正好是“身边的垃圾”。
基于此，我确立本次综合实践活动课的主题为——探究我们身边的垃圾。
二、活动目标1．通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2．通过探讨垃圾处理方案，培养学生自主学习的能力，团结协作的精神、创新精神和实践能力。
3．通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
4．通过汇报交流展示，培养学生的语言表达能力和分析总结能力。
三、活动对象小学一年级学生四、活动准备1.生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了?（对学校进行观察。
）2．布置搜集资料：垃圾的处理方法。
3．小制作、画画4.教师收集有关资料。
五、活动简要步骤（一）创设情境，引入活动（二）为班内学生分组，6人为一个合作小组。
（三）开展“我做校园美容师“的活动；（四）分小组汇报自己的调查结果；（五）校园“美容“计划讨论会；（六）未来垃圾处理新闻发布会。
六、活动过程（一）创设情境，引入活动1．播放地球优美的风景图片。
让孩子们体验到大自然的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。
2．播放有关环境污染垃圾成堆的图片，同时播放垃圾的对话。
废纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢！”塑料瓶说：“我的身体快被挤破了，真难受！”易拉罐说：“别挤了，我的身体变形了。
”垃圾齐说：“哎！人们扔的垃圾越来越多，再这样下去，地球先生不知道会变成什么样，真让人着急！”地球妈妈说：“是呀，如果再这样下去，我的身上到处都会是苍蝇和臭虫，小动物们也没有了家，人类就更难生存了！”人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！这次的综合实践活动，我们就一起来探究我们身边的垃圾。
一年级语文我们身边的垃圾
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（一组汇报）
生：我们调查的课题是垃圾的来源。
生：我觉得垃圾其实随处可见，是因为有的人不讲公德心，到处乱扔。
看，这就是我收集的图片，一些人吃过或用过的东西，或者抽过烟，就把食品袋和烟头等垃圾乱扔了，积少成多，也就成垃圾堆了。
生：我还觉得我们现在的卫生设施还不是很完备，没有固定的垃圾存放地点。
就是有固定存放垃圾的地方，也有的人不把垃圾倒在指定地点。
或者是垃圾管理部门不能做到及时处理，所以仍旧是垃圾成堆。
生：大家看，这是我收集的水资源受到污染的图片，我们不能不重视垃圾的危害了。
我觉得人们的自觉性还不到位，其实这些垃圾完全可以再利用的，可以变废为宝的。
师：你们这几个小小的侦察兵，真是不错，谢谢你们给我们带来的信息。
（二组汇报）
生：我们研究的课题是垃圾的分类。
这是我们根据观察做好的表格。
序号类别收集信息
1 可回收垃圾玻璃、塑料、废纸、金属、布料……
2 不可回收垃圾剩菜、菜根、菜叶、果皮、果核……
3 厨余垃圾废旧电池、废旧灯管、废水银温度计、过期药品……
4 其他垃圾砖瓦碎片、卫生间废纸……
接下来请明察秋毫来详细说说可回收垃圾的具体分类。
生：（明明）可回收垃圾基本上分玻璃、塑料、废纸、金属、布料……
展示各种可回收垃圾。
玻璃类的，有瓶子、镜子、灯泡……塑料类的，有饮料瓶、牙刷、杯子……金属类的，有易拉罐、罐头盒纸、广告纸、办公用纸……布料类的，有旧衣服、抹布、旧毛巾、旧书包、旧鞋袜……
生：（察察）我收集的是厨余垃圾，就是厨房剩下来的东西。
，有菜叶，菜根，果皮、葱皮……别看这些东西脏兮兮的了，其实还可以利用的，可以把它们掩埋，让它们变成肥料，再继续为人类服务。
生：（秋秋）我调查的是有害垃圾，瞧，我也带来了一些，有废旧电池、废旧灯管、废旧水银温度计、过期药品……
师：秋秋小心拿好了，这些有害垃圾，我们一定要特殊处理，才能保证安全，最好先收藏好，等环卫部门统一处理。
知道了吗？
生：我是明察秋毫小组的毫毫，我调查的内容是其他垃圾，这主要包括砖瓦碎片，卫生间废纸等。
这些废弃垃圾应该卫生掩埋，以减少对水源、空气的污染。
（三组汇报）
生：我们组汇报的是垃圾的危害。
我通过两个多月的观察，发现我们身边的确有很多垃圾，这些垃圾不但污染环境，还危害人类健康。
我利用每天中午的时间都去身边找垃圾，发现有的垃圾被埋在土里或扔在水里，严重影响了土壤和水资源。
生：我通过看电视知道电池的危害相当大，电池中有铅和汞等物质。
一节五号电池如果埋进土里，会污染600平方米的土地，而且还会污染水源呢，所以同
学们，以后你们可千万别把废电池乱丢啊。
师：这个建议不错，那我们回到家里，也建议我们的家长不要乱丢废弃电池，好吗？
生：垃圾多了还能着火呢。
因为有的垃圾堆放久了，可能引起自燃或爆炸，如果那样危害就更大了。
生：我上星期在图书室看书时，看到了“尼龙”这种东西，它可是一种长寿垃圾，它埋在地下能活100年，如果被动物误食，可能致死呢。
生：我还知道，我们日光灯的灯管中也含有汞，如果埋在地下，也会污染水源、土壤，连长出来的植物都有毒，人和动物吃了也会中毒。
师：他们小组知道的知识还真不少，原来垃圾有这么的危害呀。
下面老师这有一道数学题，我们大家一起来完成吧，请看：幻灯片出示
（我们乡九年制学校有学生大约1700人，他们大约来自1700个家庭，如果每个家庭每天产生2千克垃圾
（1）、1700个家庭每天产生多少千克垃圾？（2）、这些垃圾刚好能把我们的一个教室填满，那么积攒一个月的垃圾需要多大的空间呢？（3）、我们的教学楼有14个教室，想想，多久就能被垃圾填满。
生：回答老师的问题
师：只是两个月，也只是我们在校生的家庭所产生的垃圾就能把我们这样一座美丽的教室填满，那么一年、两年、十年……会怎么样呢？
生：那得到处是垃圾
生：那得把全市的学校都填满了。
师：这都是真的。
尽管我们注意环保，但垃圾仍旧是无处不在的。
下面，我们看一组图片，你们看了会有什么样的感受？
师：播放垃圾幻灯片
生：没想到垃圾会这么多，真可怕。
生：垃圾这么多，而且就在我们身边，所以得想办法处理和解决它们。
生：这些垃圾真可怕，又污染环境，又不美观，如果不及时处理，那我们的家园、我们的校园就完了。
（四组汇报）
生：我们组调查的课题是垃圾的处理方法。
这可直接影响着我们生存的环境啊。
我的办法是把垃圾埋在地下，这样我们就看不见了，环境就会美多了。
生：我觉得这个办法不是特别好，应该有针对性，就像刚才上课时同学说的如果是尼龙，电池什么的就不能乱埋，因为它们需要很多年才会腐烂，而且还对土壤和水源有害。
生：可是也有可以埋的垃圾。
比如果皮、菜叶什么的，这些垃圾堆放起来，又难看，又有难闻的味道。
我自己做过试验，就是把家里剩下的果皮和菜叶都埋起来了，为了证明它们几天能够腐烂，我每隔三天就把它们挖出来看看，结果发现，第三天它们就开始腐烂，第十天就腐烂的差不多了。
我觉得这样的垃圾就可以埋，既美化了环境，又可以积肥，有利土壤。
生：我觉得也可以把垃圾烧掉。
本来一大堆垃圾，烧过之后就剩下一点点了，多节省空间啊。
生：我觉得烧掉垃圾还有一个优点，就是不能污染水源和土壤。
生：用火烧垃圾也有缺点。
我觉得塑料就不能烧，因为塑料烧起来有一股难闻
的味道，还能致癌呢。
塑料垃圾可以卖给废品收购站
师：可以的，不过还有更好的办法呢，我们来看一些图片，看看他们是怎么处理塑料垃圾的？
师：我们也可以学学他们，利用好塑料瓶种种蔬菜、种种花草。
（五组汇报）
生：我们组研究的是垃圾的利用。
我通过上网查阅，获得了下列信息。
同学们听好了。
1、回收一吨废纸可以生产好纸800公斤，可以少砍17棵大树。
2、一吨废塑料至少可以回炼600公斤汽油和柴油。
3、废玻璃还可以再次造成好玻璃，不仅可以节约原材料，还可以省电呢。
4、果皮、菜叶、蛋壳、剩饭等厨余垃圾，都可以堆肥、发酵，变成肥料。
生：这是我们组利用废旧物品做的小制作，你们看。
这是烟缸，它是利用旧扑克.做成的。
这是花篮，它是利用糖纸做成的……
师：同学们，生活是学习的无尽源泉，通过你们的汇报，我们了解了垃圾的很多知识，谢谢你们。
四、拓展创新
师：为了我们身边的垃圾越来越少，为了我们的地球越来越美，为了我们的地球妈妈越来越健康美丽，在未来的社会，会怎样处理垃圾呢？
生：未来的社会，我们要造一种机器人，这种机器人能把垃圾吃下去，然后在肚子里加工，它有好几个胃，能把垃圾自动分类，然后向蚕吐丝一样，把有用的东西吐出来，给我们利用。
生：让科学家造一种能装垃圾的宇宙飞船，把垃圾送到没有人住的星球里，就不会给地球妈、妈造成伤害了。
师：你的想法真多啊，那你们就好好学习，争取在不久的将来，自己也能研制出一种能回收垃圾、利用垃圾的设备，好为我们人类服务。
生：这是我们刚想到的一些环保标语，我建议用张贴或是广播的形式向大家宣传，让大家自觉做到环保，减少垃圾。
1、人类善待自然、就是善待自己
2、保护一片绿地撑起一片蓝天
3、别让眼泪成为地球上的最后一滴水
4、人类只有一个地球，需要我们共同保护
5、要像爱护眼睛一样爱护我们的环境
6、别带走，除了垃圾，别留下，除了关爱
师：你们说的真好，同学们，由于时间的关系，我们的这节综合实践课，就要
到尾声了，最后让我们再来一起欣赏几张优美的图片。
（出示风景图片）愿我们远离垃圾，永远生活在和谐、美好、健康、绿色的家园。