小说阅读复习
2025届高考语文复习：小说阅读技巧
2025届高考语文复习：小说阅读技巧1.人物塑造技巧肖像描写：通过对人物容貌、神情、姿态等的描绘，展现人物的性格和内心世界。
语言描写：包括人物的对话和独白，揭示人物的身份、地位、经历和性格。
动作描写：展现人物的性格和心理。
心理描写：直接深入人物内心，揭示其思想和情感。
细节描写：细微而又具体的典型情节，能增强作品的真实性和感染力。
2.情节设置技巧悬念：在情节发展中设置疑团，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
抑扬：使情节曲折多变，造成鲜明对比，突出主题。
伏笔：前文为后文埋伏线索，使情节发展合理，前后呼应。
铺垫：为主要情节的发生做准备，烘托气氛，推动情节发展。
突转：在情节发展的关键时刻，突然转变方向，产生意想不到的效果。
3.环境描写技巧自然环境描写：烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展、暗示社会环境。
社会环境描写：交代故事发生的时代背景，揭示人物性格和命运的成因。
4.叙述视角和人称第一人称：增加真实感和亲切感，便于直接抒发情感。
第二人称：拉近与读者的距离，增强抒情性和亲切感。
第三人称：能灵活地展现各个方面，不受时间和空间的限制。
5.表现手法象征：通过特定的形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情。
对比：突出人物形象，揭示主题。
衬托：以次要人物或事物衬托主要人物或事物，突出其特点。
讽刺：用夸张、反语等手法揭露和批判社会现象。
6.语言特色生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言富有感染力。
简洁明快：用简洁的语言表达丰富的内容。
幽默诙谐：通过风趣的语言营造轻松氛围。
地方特色：运用方言或具有地方特色的词汇，展现地域文化。
7.结构技巧线索：可以是人物、事物、事件、时间、空间等，能把小说中的零散情节串联起来，使小说结构严谨。
开头和结尾开头：常见的有开门见山、设置悬念、引起下文、渲染气氛等。
结尾：有戛然而止式、首尾呼应式、出人意料式、留下空白式等，不同的结尾方式能产生不同的艺术效果。
情节的详略安排：突出重点，使小说主次分明。
中考小说阅读专题复习(共39张PPT).ppt
• 4.小说中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。 （4分）
• 参考答案：
• 1【答案】父亲去世后，母亲先是①态度不温不火，轻描淡 写，一点儿伤心难过都没有；②添了个毛病，爱买洋葱； ③后来等小米搬进新房子，弟弟生了孩子，双喜临门时， 母亲变了，说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。
•五、考点五：表现手法： •1、倒叙、插叙的作用。叙的作用是设置悬念，为下文铺设， 吸引读者。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人
物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因 或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。
2.伏笔：预先作出提示或暗示，以求前后呼应。结构严谨， 情节发展合理的效果。
• 如何把握小说的主题呢？ • 题目入手 • 情节和人物形象 • 联系作品的时代背景及典型的环境描写
• 把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题 的目的。
• 时代烙印 • 3、文章的主题是什么？ • 答：文章通过xxxxxxxx（事例）写出了作者*********的思 想感情（感情多一褒义为主，极少有贬义，即使有也不过 是后悔、惭愧等）
做题方法：
• 1 文本原则：从原文中找答案，或找依据即划定
范围。
• 2 规范原则：分条作答。
• 3 书写原则：卷面整洁，清晰。
现代文阅读步骤
•1读问题，弄清出题意图 •2通读全文，整体感知 •3回扣问题，联系上下文 •4检索提取与问题有关的信息 •5整合信息，概括表达
小说知识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说的三个要素：人物、情节、环境。一、考点一： 人物形象 （一）人物的描写。 人物塑造的方法：从描写的角度看 1、正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物 的外貌、神态、动作、语言、心理，来揭示人物思想 品质及性格特点，反映作品主题。2、侧面描写。也叫 间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。
高考小说文本阅读复习“情节结构”题的三种考法
高考小说文本阅读复习：“情节结构”题的三种考法情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。
它由一系列展示人物性格,表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。
把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起点。
命题人在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解文章内容的试题。
高考对小说情节的考查,主要有梳理情节结构、赏析情节手法、分析情节作用三种题型。
考法一：梳理情节结构题点·必备知识小说情节一般由线索贯穿,分为开端、发展、高潮、结局几个部分,按照一定的顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙)展开,外国小说常常以心理意识的演进为顺序展开。
2 小说的线索安排备考·关键能力2 解题——明确答题步骤，找准答题依据情节梳理的三种思路3 建模——根据要求表述，规范术语作答概括情节要言简意赅。
情节的核心要素为“人物+行为”,一般采用“谁干什么”“谁怎么样”的形式概括情节。
概括时不要遗漏要点,一定要概括全面。
由于事件的复杂性,概括时要避免前后情节的相互交错。
注意题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通。
答题模式一主人公在……时候,……地点,做了……事情。
答题模式二小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后写了……答题模式三小说的主要情节有:①……②……③……④……典题·满分解构例题(2018·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。
微纪元(节选)刘慈欣先行者知道,他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
那事已经发生过了。
其实,在他启程时人类已经知道那事要发生了。
人类发射了一艘恒星际飞船,在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。
宇航员被称为先行者。
飞船航行了23年时间,由于速度接近光速,地球时间已过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处。
先行者没再关注别的行星,径直飞回地球。
啊,我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,才强迫自己睁开双眼。
2024届高考语文复习：小说专题训练刘庆邦小说(含解析)
小说专题训练-------刘庆邦小说阅读下面的文字，完成后面小题。
清汤面刘庆邦向秀玉是一位在装煤楼拣矸石的女工。
她只要目光一扫，就把隐藏在煤块中的矸石捕捉到了。
上班期间，向秀玉心在眼上，眼在手上，心到眼到，眼到手到，是一个敬业的、称职的拣矸工。
她上的是白天班。
上班时她会带半饭盒剩饭，或带一个馒头，趁皮带有时空转，她就抓空子吃一点。
渴了，她拿起矿泉水瓶子，对着瓶口喝一气水。
矿泉水瓶子是她拣来的，里边装的是她自己烧开后又放凉的白开水。
她自己吃饭可以凑合，问题是，女儿喜莲中午怎么吃饭呢？喜莲在矿上的学校上小学三年级，中午只能一个人回家吃饭。
向秀玉决定，每天给女儿3块钱，让女儿到矿街上的小饭店里买饭吃。
还说最好去杨旗阿姨的小饭店买一碗清汤面吃，一碗清汤面的价钱正好是3块钱。
中午放学后，喜莲去买清汤面。
杨阿姨一见喜莲，样子有些欣喜，说：“这不是喜莲嘛，我的孩子！”喜莲还没说话，杨阿姨就指了一个座位，让喜莲坐下。
喜莲掏出3块钱，递向阿姨，说：“杨阿姨，给你钱。
”杨阿姨没有接钱，说：“钱你先拿着，等吃了面再给钱。
”喜莲看见了，杨阿姨身边案板上放的面不是机器轧的面，也不是手擀面，而是一大块和好醒好的面坨子。
杨阿姨揪下一块面，在案板上搓巴搓巴，搓成一根圆圆的面棍，双手就开始抻面。
杨阿姨抻面抻得很熟练，也很好看，她张着双臂，一折一抻，一折一抻，面就抻细了。
当把面抻得像粉丝一样，杨阿姨就把细丝面下到锅里去了。
杨阿姨备有两口锅，一口大锅，一口小锅。
大锅稀饭小锅面，是说大锅熬稀饭好喝，小锅下面条好吃。
杨阿姨的大锅里熬的却不是稀饭，是棒骨汤。
棒骨汤一直滚得咕咕嘟嘟，需要下面时，杨阿姨把汤舀到小锅里，用小锅下面。
面里不放肉，也不放什么菜，起锅时只放一点芝麻油腌制的葱花。
别看汤是清汤，味道却十分鲜美。
一碗清汤面，把喜莲吃得汗津津的，小脸儿都红了。
吃完了面，喜莲付给杨阿姨钱时，不料杨阿姨说：“阿姨不收你的钱，钱你自己留着吧，可以买本买笔。
2023届高考语文复习：文学类文本阅读 小说 课件44张
（2）与人物的关系：展现人物某种性格；表 现人物心理和情感；丰富人物形象
（3）对主题而言：丰富和深化主题
（4）对读者而言： 引起读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读
2、开头情节的作用：
（1）情节：设置悬念，吸引读者阅读下去；开 门见山，为后面的情节展开铺垫；交代故事发 生的时间地点。线索，贯穿全文
表述形式力求一直，简明（什么人+事件） 分层阅读习惯：学会从时间节点、地点变 换对象转换 事件发展 线索等角度分层
2、线索：单线和双线（反复出现的某个人、某 物、作者的情感、事件 空间 时间）
暗线：未直接描写的人物活动或事件，故事 情节是隐藏的
（二）分析情节的作用
1、中间某一情节的作用
（1）与其他情节的关系：推动故事情节的 发展（结构严谨，构思精巧）；与前面或后 面的情节呼应（作用：使情节连贯，脉络清 晰，结构紧凑）或对比。线索，贯穿全文。
（3）情节角度：推动XX情节发展（为下文XX情节 展开做铺垫）
（4）主题角度：深化（表达、揭示）作品主题。
（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态 风情。
1、天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已 长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力， 叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯 了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打 起盹来了。
小说复习知识点总结
小说复习知识点总结一、复习要点1、把握主题，理解情节在复习小说时，首先要把握小说的主题和情节。
理解小说的主题和情节是理解整个小说的关键。
要认真阅读小说，理解作者通过小说所表达的观点和情感，以及小说中的各个情节所蕴含的意义。
2、分析人物形象小说中的人物形象是复习的重要内容。
要认真阅读小说中的人物描写，理解人物的性格、行为和思想，分析人物在小说中的重要作用，以及作者通过人物所表达的观点和情感。
3、理解环境描写环境描写是小说中重要的元素之一。
要认真阅读小说中的环境描写，理解环境对小说情节和人物形象的作用，以及作者通过环境所表达的观点和情感。
4、掌握表现手法小说的表现手法是复习的重要内容之一。
要认真阅读小说，理解作者所采用的表现手法，如象征、隐喻、讽刺等，以及这些表现手法对小说主题和情节的作用。
二、知识点梳理1、文学常识了解小说的作者、时代背景、题材等文学常识，有助于更好地理解小说。
2、情节梳理梳理小说的情节是复习的重要环节。
要掌握小说的开端、发展、高潮和结局等各个情节，理解情节之间的关系和意义。
3、人物形象分析分析小说中的人物形象是复习的重要内容。
要掌握主要人物的性格、行为和思想，理解人物之间的关系和作用，以及作者通过人物所表达的观点和情感。
4、环境描写分析环境描写是小说中重要的元素之一。
要掌握环境描写对小说情节和人物形象的作用，以及作者通过环境所表达的观点和情感。
5、表现手法分析掌握小说的表现手法是复习的重要内容之一。
要了解作者所采用的表现手法，如象征、隐喻、讽刺等，以及这些表现手法对小说主题和情节的作用。
操作系统复习知识点总结一、操作系统的定义操作系统是一种计算机系统，它负责管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户和应用程序提供便利的操作界面。
二、操作系统的功能1、资源管理：操作系统负责分配和管理计算机的各种资源，包括CPU、内存、硬盘、网络等。
2、进程管理：操作系统负责创建、调度和终止进程，并处理进程间的通信。
2024年中考语文专题复习-小说阅读技巧课件(共32张PPT)
2017年浙江省监理工程师《合同管理》模拟题(含答案解析)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1.根据《标准施工总承包招标文件》中的《合同条款及格式》，竣工试验分三阶段进行，其中第一阶段进行的是( )。
A.联动试车B.保证工程满足合同要求的试验C.功能性试验D.产能及环保指标测试2.根据《标准施工总承包招标文件》中的《合同条款及格式》，下列文件中，属于设计施工总承包合同组成文件的是( )。
A.工程量清单B.发包人要求C.单位分析表D.发包人建议3.根据《民法通则》，自然人作为合同法律关系主体必须具备的条件是( )A.取得相应的执业资格证书B.有依法成立的公司C.具有中华人民共和国国籍D.具备相应的民事权利能力和民事行为能力4.国家发展改革委等九部委发布的《简明标准施工招标文件》，适用于工期不超过（）个月,且技术相对简单的小型项目。
A.6B.12C.18D.245.保证法律关系应当参加的主体至少有( )A.保证人、被保证人B.保证人、被保证人、债权人C.被保证人、债权人D.保证人、债权人6.业主从国外采购建设工程所需设备时，招标文件中要求报指定目的港价的。
国外供货方在投标时应报( )价。
A.FCAB.CIPC.FOBD.CIF7.在施工招标工作中，中标人最终应由（）确定A.招标人B.评标委员会C.工程所在地招标投标管理机构D.招标代理机构8.某工程投标了建设工程一切险，在施工期间现场发生下列事件造成损失，保险人负责赔偿的事件是( )。
A.大雨造成现场档案资料损毁B.雷电击毁现场施工用配电柜C.设计错误导致部分工程拆除重建D.施工机械过度磨损需要停工检修9.对于需要进行抽样检查的工程材料，应在材料采购合同中约定的内容有( )。
A.抽检比例和取样方法B.抽检数量和检测方法C.检测方法和抽检比例D.取样方法和抽检数量10.根据《标准施工合同》，投保“建筑工程一切险”的正确做法是( )。
中考小说阅读专题复习ppt课件
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《芦花荡》
“老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽 固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的 紫色的丝绒，正在迎风飘散。”
选文中划线句子有什么作用？
答案：自然景物的描写，衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的一种 报仇后的轻松、愉快的情绪。
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2.《智取生辰纲》 “此时正是五月半天气” “六月初四，未及晌午，红日当天，十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
3.《骆驼祥子》
“六月十五那天，天热得发了狂，太阳刚出来，地上已经下了火。” “马路上一个水点都没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起很高，与天上的 灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸 。处处干燥，处处烫人， 处处敝闷，整个老城就像烤透的砖窑，使人喘不出气。”
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2.《智取生辰纲》 “此时正是五月半天气” “六月初四，未及晌午，红日当天，十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
赏析示例：这些景物描写渲染了一种烦闷紧张的气氛，也有助于刻画（烘托） 杨志的谨慎、精明、蛮横的性格，同时推动了故事情节的发展。
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2.《骆驼祥子》 “六月十五那天，天热得发了狂，太阳刚出来，地上已经下了火。” “马路上一个水点都没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起很高，与天上的 灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸 。处处干燥，处处烫人， 处处敝闷，整个老城就像烤透的砖窑，使人喘不出气。”
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《孔乙己》
“ 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台， 柜里面预备着热水，可以随时温酒。……只有穿长衫的，才踱进店面隔 壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。”
2024-2025学年中考语文一轮复习小说阅读知识点及答题技巧
2025年中考语文一轮复习：小说阅读知识点及答题技巧一、小说的概念小说是一种叙事性文学体裁，以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的具体环境来反映复杂的社会生活。
小说三要素是典型的人物形象、完整的故事情节、典型的环境描写。
二、人称小说是以塑造人物形象为核心的，不同人称的使用有不同的表达效果。
记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。
第一人称是指代自己的代词，如“我”“我们”等；第二人称是指谈话时在场的别人的代词，如“你”“你们”等；第三人称是谈论的不在场的他人代称，如“他”“她”“它”“他们”等。
第一人称“我”往往是文中的见证人、线索人物、重要人物或主人公等，作用是真实可信，亲切自然，便于抒情。
第二人称“你”比较少用，一般在书信、赞颂或馍念的文章中出现，作用是亲切自然，感情强烈，拉近距离，具有拟人化效果。
第三人称是作者站在第三者的立场上，用叙述者的口吻讲述人物或事件，作用是客观公正，灵活自由，不受时空限制。
三、顺序叙述方法是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，通常按叙述的先后顺序，分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
在文章中。
不同的顺序有不同的特点和作用。
顺序是现代文阅读理解中的重要考点之一，尤其是插叙的考查频率最高，倒叙次之。
顺叙也称正叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，它是记叙文中最基本、最常用的记叙方法。
它又包括时间顺序、空间顺序、事情发展顺序。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个重要、突出的片段提到文章的前边，然后再按事情先后发展顺序进行叙述。
采用倒叙，能增强文章生动性，使文章产生悬念，引人入胜，同时还可避免叙述呆板和结构单调。
插叙是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，在不改变中心的前提下，插入与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
插入的内容去掉并不影响事件本身的完整性。
插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
高考语文复习：小说备考策略及知识点梳理
考情分析
1．选文特点
2．考查题型
3．考查趋势
一．选材上：充分体现全面育人的鲜明
导向，紧扣时代主题、时代精神，体 每篇小说阅读设置四道试题， 一．设问指向越来越具体细
现弘扬中国优秀传统文化，增强对中 其中一道选择题考查小说的
致，全面考查对文本的理
国文化自信的命题意识。致力深耕红 思想内容和考生对于小说艺
结 小说情节由开端、发展到结局,依次展开,环环相扣,犹如链条一 生动而深刻地表现了辛亥革命前一个下层
构
般。小说主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出来
知识分子复杂的性格和悲惨的一生
①明线:小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出
②暗线:未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。 复 线 暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗 结 争的焦点,使故事情节的安排更加巧妙,使小说的矛盾和主题更 构
倒 叙
最突出的片段提到文章的前面,然后从事件的开
产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述
头按事情原来的发展顺序进行叙述
的平实和结构的单调
在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或
插 刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主 叙 要情节相关的内容,对主要情节或中心事件做必
使情节更完整,结构更严密,内容更充实
抑扬的作用是突出特点,强化感情;前后对照,造成悬念;形成曲折,增加情趣
类别
好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用,不仅可以使文理通顺,情节自然,
还能使情节波澜起伏,跌宕生姿,更能使文章出色生辉,峰回路转,具有独特魅力。照应的作用是能使情节
连贯、脉络清晰、结构严谨