湘乐学区学风建设年活动实施方案
学校学风建设活动策划书3篇
学校学风建设活动策划书3篇篇一《学校学风建设活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 通过本次活动，使学生明确学习目的，增强学习动力，提高学习成绩。
4. 促进学校的学风建设，提高学校的知名度和美誉度。
三、活动主题“勤奋学习，诚信考试，共创优良学风”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体师生七、活动内容1. 开展学风建设主题班会各班级组织开展学风建设主题班会，通过讨论、交流等形式，引导学生树立正确的学习态度和学习目标，增强学习动力和学习兴趣。
2. 举办学习经验交流会邀请优秀学生代表分享学习经验和学习方法，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难，提高学习效率和学习成绩。
3. 开展诚信考试教育活动通过主题班会、讲座等形式，加强对学生的诚信考试教育，引导学生树立诚信意识，遵守考试纪律，杜绝作弊行为。
4. 加强课堂管理5. 开展学习竞赛活动组织开展各类学习竞赛活动，如学科竞赛、英语演讲比赛、科技创新竞赛等，激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学生的综合素质。
6. 建立学习帮扶机制建立学习帮扶机制，组织学习成绩优秀的学生帮助学习困难的学生，共同提高学习成绩。
7. 加强学风建设宣传八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组成立由学校领导、教务处、学生处、团委等部门负责人组成的活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 制定活动方案根据活动主题和目的，制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点、参与人员等。
3. 加强活动宣传4. 组织活动实施按照活动方案的要求，认真组织开展各项活动，确保活动取得实效。
九、活动经费预算1. 宣传费用：[X]元2. 活动材料费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、活动注意事项1. 活动要注重实效，避免形式主义。
2. 活动要注重参与性，鼓励学生积极参与。
3. 活动要注重创新性，不断创新活动形式和内容。
4. 活动要注重安全性，确保活动安全有序进行。
“学风建设年”活动方案
学风建设年活动方案一、活动背景分析学风建设是高校教育的重要组成部分，对学生的学习能力、学术水平和个人素质的培养具有重要意义。
为了提升学生的学习兴趣和学术水平，我校决定开展“学风建设年”活动，以营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情，全面提升学生的学习品质和学术能力。
二、活动目标确定1.提升学生的学习兴趣：通过各类形式多样的活动，激发学生对学习的兴趣，使学生愿意主动、主动地参与学习。
2.培养学生的学术水平：设置一系列的学术讲座、学术竞赛等活动，培养学生的学术素养，提高学生的学术水平。
3.培养学生成长的综合素质：开展丰富多彩的素质拓展活动，将学生的个人发展和学习相结合，培养学生的创新能力、团队协作能力和社会责任感。
三、活动内容安排1.学术讲座：邀请知名学者和专家进行学术讲座，讲解前沿科技和学术成果。
让学生了解最新的研究成果和发展趋势，并提高学习的积极性和主动性。
2.学术竞赛：设立学科竞赛，激发学生在学术领域的创新能力和学习兴趣。
组织学生参加各类学科竞赛，并在校内推进科技创新项目的开展，鼓励学生积极参与科研活动。
3.学习交流会：组织学生开展学术论坛和学科交流会，鼓励学生积极展示并分享学术成果，增加学生之间的交流和探讨，提高学生的学术水平和交流能力。
4.学习指导：组织学习方法辅导和学习规划指导活动，帮助学生树立正确的学习态度和方法，提高学习效率和成绩。
5.素质拓展：组织各类素质拓展活动，如夏令营、志愿者服务等，培养学生的综合素质和社会责任感，提高学生的实践能力和团队协作能力。
四、资源保障措施1.资金保障：学校将专门设立学风建设年经费，用于活动的组织和开展。
2.老师支持：学校将组建学风建设年指导小组，由相关教师和学生代表组成，负责活动的统筹和组织工作，并提供教师的学术指导和指导学生的学习规划。
3.场地保障：学校将提供适当的场地，包括会议室、讲座厅等，供活动使用。
五、预期效果和评估方法1.通过活动的开展，预计能够增加学生对学习的兴趣，激发学生的学习热情。
学风建设年实施方案
学风建设年实施方案一、背景与意义学风建设是学校教育教学工作的重要内容，是提高教育教学质量和学生综合素质的重要途径。
学校学风建设年实施方案旨在通过全校师生的共同努力，营造浓厚的学习氛围，培养学生良好的学习习惯和道德品质，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、总体目标本学风建设年实施方案的总体目标是：全面提升学校师生的学习质量和综合素质，营造浓厚的学习氛围，培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯，促进学校教育教学工作的全面发展。
三、具体措施1. 强化学风建设的组织领导。
成立学风建设领导小组，明确学风建设的责任部门和责任人，建立健全学风建设工作机制，确保学风建设工作的顺利开展。
2. 加强学风建设的宣传教育。
开展学风建设的宣传教育活动，倡导学习先进典范，树立良好榜样，引导学生争做好学风建设的先行者。
3. 提升学风建设的教育教学质量。
加强对学生学习方法和学习技能的培养，引导学生树立正确的学习观念，提高学习效率和学习成绩。
4. 建设学风建设的学习环境。
改善学校教学设施和学习条件，提高学校教学环境的整体质量，为学生提供良好的学习空间和学习条件。
5. 强化学风建设的考核评估。
建立健全学风建设的考核评估机制，对学风建设工作进行定期检查和评估，及时发现问题，及时整改，不断提升学风建设的质量和水平。
四、保障措施1. 加强学风建设的组织领导，明确责任部门和责任人，建立健全工作机制，确保学风建设工作的顺利开展。
2. 加大对学风建设的宣传教育力度，倡导学习先进典范，引导学生争做好学风建设的先行者。
3. 加强学风建设的教育教学质量，提高教师的教学水平和教学质量，引导学生树立正确的学习观念，提高学习效率和学习成绩。
4. 改善学校教学设施和学习条件，提高学校教学环境的整体质量，为学生提供良好的学习空间和学习条件。
5. 建立健全学风建设的考核评估机制，对学风建设工作进行定期检查和评估，及时发现问题，及时整改，不断提升学风建设的质量和水平。
学风建设实施方案范文（6篇）
学风建设实施方案范文一、指导思想为了认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本，以全面提高学生综合素质为目标，进一步推动我校教育教学改革，稳步提升教育内涵，现结合学校实际，特制定本方案。
二、活动主题狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和-谐校园三、学风存在的问题1、有些学生学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。
2、有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
3、有些学生上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。
4、有些学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。
学习无动力，被-迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退。
5、有些学生假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。
6、有些学生班级无凝聚力、向心力，学生____荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。
7、有些学生学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。
8、有些学生不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
四、活动目标1.加强学生思想教育，树立正确的学习观。
引导学生树立明确的学习目标，转变学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。
2.严格养成教育，规范日常管理。
在全校启动“遵规守纪，勤奋学习”常规教育，大力开展“遵守学校纪律、遵守课堂纪律”和“认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试”为主题的主题教育活动，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.加强学生自我教育，培养学生自律意识。
____召开“学风建设主题班会”活动；开展各类先进的评比，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进____。
4.发挥教师、伙伴作用。
教师要注重向学生推介科学学习方法，宣讲学习策略，加强学习督导，引导学生明确学习目的，掌握学习方法；在学生中树立学习典型，发挥学生干部的先进模范作用，提倡伙伴结对组建“1+1学习互助小组”，带动广大同学积极行动起来，使学风建设全方面的落实，进而形成良好的校风。
学风建设活动方案
学风建设活动方案活动目标1.培养学生学习态度和方法，提高学习效率和质量；2.加强学生的道德修养，提升整体素质；3.促进校园文化建设，营造和谐校园氛围。
活动内容学习方法讲座邀请教育专家和优秀学生代表开展学习方法讲座，分享学习方法和心得体会。
讲座涵盖以下内容：1.学习计划的制定与实施；2.科学合理的学习方法；3.如何避免学习中的心理障碍；4.如何在学习中保持积极心态。
读书分享会组织学生参加读书分享会，推荐优秀读物并进行分享。
通过读书分享，培养学生的阅读兴趣和习惯，同时，读书的过程中，学生也能够吸收到大量的知识和阅历。
校园文化主题活动根据不同主题，组织各种形式的校园文化活动，其中包括：1.校园文化展览；2.丰富多彩的校园文化节；3.志愿者服务活动；4.校园创业比赛等。
通过丰富多彩的活动，促进校园文化建设和交流，营造和谐校园氛围。
活动方案时间安排本次活动的时间安排如下：1.学习方法讲座：活动时间2小时，时间为晚上7点至9点，在大礼堂举行；2.读书分享会：活动时间3小时，时间为晚上6点至9点，在学生活动中心举行；3.校园文化主题活动：活动时间2天，时间为周六和周日，具体活动时间和地点另行通知。
活动细节1.学习方法讲座：–邀请教育专家和优秀学生代表作为讲座嘉宾；–宣传海报和活动手册要提前做好，并在活动前在各大公共场所及学生社交平台上发布，以便学生们提前做好了解和准备；–学习方法讲座结束后，对于讲座嘉宾和参会同学进行意见收集，以便后续完善活动安排。
2.读书分享会：–活动前先选择大量优秀读物提前准备，尽量满足不同学生的偏好和阅读层次；–活动现场除了读书分享环节之外，还可以增设读书咨询、阅读模拟练习、读者体验感受分享等环节，以吸引更多的参与者；–读书分享会之后，可以在学校图书馆扩大分享范围，安排更多的活动和服务，提高图书馆文化阅读氛围的建设度。
3.校园文化主题活动：–活动主题结合学校文化和学生现实生活，以学生喜闻乐见的形式展开；–活动前对于主题的宣传必不可少，在公共场所和学生社交平台上发布相关信息；–因活动节奏及时度等各方面因素的影响，活动具体的安排内容和流程需要在相关负责人们的协调下进行规划和调整。
学风建设实施方案模版（四篇）
学风建设实施方案模版一、背景概述随着教育改革的不断深化和经济社会的快速发展，提升学生的综合素质已成为教育的核心目标。
学风建设，作为塑造良好学习环境、提升学生学习成效的关键途径，受到了广泛重视。
为更有效地加强学风建设，提高学生的学习效果和学术水平，特制定以下实施策略。
二、目标与任务1. 目标：构建积极进取、勤奋刻苦的学风，培养学生的良好学习习惯和学术道德，提升学习质量和学术水平。
2. 任务：(1) 强化学生学习动力的培养，激发学习兴趣和主动性。
(2) 提升学生学习自律能力，培养自主学习和自我管理能力。
(3) 推广诚信学习，树立正确的学术道德观念。
(4) 加强学风建设队伍的建设，提升师生的专业素质和教学水平。
(5) 深化学风建设的宣传与推广，营造积极的学风环境。
三、具体策略1. 激发学生学习动力(1) 实施多元化的学科竞赛和学术活动，设置激励机制以鼓励学生参与。
(2) 组织各类学术讲座、研讨会，邀请杰出学者和专家进行学术交流，激发学术研究热情。
(3) 建立学生学术兴趣小组，促进合作学习，培养团队精神和创新意识。
2. 增强学生学习自律(1) 制定学生学习规划和时间管理准则，指导学生设定学习目标和时间安排。
(2) 定期开展学习习惯培养活动，评估学习效果，为学生提供个性化指导。
(3) 加强家校合作，建立家庭教育支持系统，共同监督和指导学生学习。
3. 促进诚信学习(1) 强化学术道德教育，引导学生尊重知识产权和学术规范，提高学术诚信意识。
(2) 建立学生诚信记录系统，定期反馈学生诚信表现，鼓励诚信行为。
(3) 加强学术作品的审查，确保学术原创性和诚信。
4. 提升师生专业素质(1) 加强教师专业发展和学术交流，提高教师教学能力和学科素养。
(2) 建立教师教学评价体系，激励教师进行教学研究和创新。
(3) 强化教师在学风建设中的引导和监督作用，定期举办研讨会，分享教学经验。
5. 宣传与推广(1) 制作学风建设宣传资料，通过校园公共场所进行展示和分发。
学校学风建设年活动实施方案
学校学风建设年活动实施方案学风是一个学校校风的重要组成部分，良好的学风是学生成才成长的重要环境，是学校可持续发展的重要条件。
根据教育部对高校学风建设的总体要求，狠抓我校学风建设，结合我校实际，决定开展“学风建设年”活动，具体实施方案如下。
一、学风建设年的指导思想和目标（一）指导思想以立德树人为根本任务，坚持以学生为主体，以制度为保障，以职业生涯规划为引导，以学风建设主题创建活动为载体，坚持引导、示范、激励、约束相结合，开展丰富多彩体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
的学风建设活动，培养优良学风，繁荣校文化, 培养德智（二）总体目标以制度建设为保障，通过严格管理，培育学生良好的规范意识、自律意识、自学意识；以行为养成教育等思想教育活动为载体，提高学生思想水平，培养和激发大学生学习的内在动力，使学生养成乐学善学、自主学习和终身学习的好习惯。
（三）具体工作目标近期目标：培养大学生学习的自觉性、自律性，养成良好的学习习惯，提高学习效率；加强学生纪律教育，建立行之有效的学风监督体系，使我校学风建设水平得到显著提升，优良校风得到全面弘扬。
长期目标：通过建立科学完善的学风激励机制和监督评估机制，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使学生学习目的明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，实践能力明显提高。
二、学风建设的工作思路和要求（―）工作思路围绕立德树人、全面提高人才培养质量这一根本任务，通过实施学风建设，使学生的学习积极性得到提高、文明修养程度得到提高；旷课、迟到、早退等现象逐渐减少、违纪行为逐渐减少。
同时，依托学风建设年活动，加强班级建设和党团组织建设，努力形成优良班风，锤炼班级特色文化。
（二）工作要求学风建设是一项长期、复杂的系统工程，需标本兼治，要着力解决学风面临的突出问题，为促进学生成人成才营造良好的育人环境。
1.各学院要开展学风建设动员活动，以提高认识、明确目标，落实责任，充分调动师生员工参与学风建设积极性。
学风建设活动实施方案
学风建设活动实施方案一、活动背景。
学风建设是学校教育教学工作的重要内容，是培养学生良好学习习惯和积极向上的学习态度的重要途径。
为了加强学风建设，提高学生的学习能力和素质，我们制定了以下学风建设活动实施方案。
二、活动目标。
1.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力；2.激发学生学习的兴趣，增强学习的主动性和积极性；3.促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、活动内容。
1.开展学习方法指导。
通过开展学习方法指导讲座、学习方法训练营等形式，向学生传授科学的学习方法和技巧，帮助学生树立正确的学习观念，提高学习效率。
2.组织学习能力培训。
组织学习能力培训班，包括时间管理、阅读能力、记忆能力等方面的培训，帮助学生提高学习效率和学习技能。
3.开展学习成果展示。
组织学生参与学习成果展示活动，鼓励学生展示他们的学习成果和学术成就，激发学生学习的动力和兴趣。
4.设立学习奖励机制。
建立学习奖励机制，对学习成绩突出、学习态度端正的学生进行表彰和奖励，激励学生努力学习，争取更好的学习成绩。
5.开展学习能力评估。
定期开展学习能力评估活动，通过测验、考试等方式对学生的学习能力进行评估，及时发现问题并给予指导和帮助。
四、活动实施方式。
1.学校组织。
学校领导高度重视学风建设活动，成立学风建设工作小组，制定具体实施方案，明确责任分工，确保活动的顺利开展。
2.班级开展。
班主任和任课教师要积极参与学风建设活动，组织班级学风建设计划，开展各项学风建设活动，引导学生树立正确的学习观念。
3.学生参与。
学生要积极参与学风建设活动，主动参加各项学习能力培训和学习成果展示活动，树立自主学习的意识，提高学习能力。
五、活动效果评估。
学校将定期对学风建设活动的效果进行评估，通过学生学习成绩、学习态度等方面的表现来评估活动的效果，并根据评估结果及时调整和改进活动方案。
六、活动保障措施。
学校将为学风建设活动提供必要的场地、设备和经费支持，确保活动的顺利开展。
学风建设实施方案（5篇）
学风建设实施方案一、背景分析学风建设作为学校整体发展战略的核心组成部分，对于塑造学生正面学习态度及积极进取精神具有不可估量的价值。
鉴于社会持续进步与教育改革的深入，我校正面临崭新的挑战与宝贵机遇。
为全方位提升学生的综合素质与创新能力，并进一步强化学风建设，特此制定并推出本实施方案。
二、总体目标1. 致力于塑造学生优良的学习态度与习惯，增强其学习自主性及自我管理能力。
2. 激发学生的创新意识与实践能力，积极培育其创新创业精神。
3. 强化学风建设的组织领导与宣传力度，营造全校师生共同关注学风的积极氛围。
三、具体措施1. 深化学生学习主体性（1）策划并实施学生学习主体性培养活动，如学科竞赛、实践创新项目等，以提升学生的学科竞争力与实践能力。
（2）推行个性化学习模式，借助多样化的学习途径与资源，满足学生差异化的学习需求与兴趣偏好。
2. 建立健全学习管理体制（1）确保每位学生入学时制定个人学习目标与规划，并实施定期评估与指导。
（2）设立学习指导中心，为学生提供学习技巧与方法培训，助力其提升学习成效。
（3）加强课堂管理，鼓励教师精心备课，注重培养学生的学习兴趣与思维能力。
3. 拓宽学生实践创新渠道（1）与企业、科研机构等建立合作关系，共同建设实践创新基地，为学生提供丰富的实践训练与科研实践机会。
（2）强化创新创业教育，开设创业实践课程，组织创新创业大赛等活动，激发学生的创新创业意识与能力。
（3）定期举办学术科技论坛，邀请知名学者与专家到校交流，鼓励学生积极参与学术研讨与科研活动。
4. 加强学风建设的组织领导（1）成立学风建设委员会，由学校领导与教师代表共同组成，负责学风建设的组织协调与日常管理。
（2）通过深入调研与广泛宣传，制定学风建设指导方针，明确学风建设的目标、任务与具体措施。
（3）充分利用校园媒体与网络平台，加大学风建设宣传力度，营造浓厚的学习氛围。
四、保障措施1. 强化组织领导，确保学校领导层对学风建设工作的高度重视与有效协调。
学风建设活动方案样本（四篇）
学风建设活动方案样本____年学风优化策略规划一、背景与目的学风，体现为学生的学习态度、方法和习惯，是塑造学生综合素质的根基。
优良的学风能提升学习效率，促进创新思维的培养，以及对终身学习的追求。
因此，加强学风建设对于学校和学生的成长至关重要。
____年，我们计划实施一系列具有针对性的学风优化措施，通过举办各类活动，引导学生树立正确学习观念，养成良好的学习模式和习惯，增强学习的自主性和积极性，以期全面提升学校的学风水平。
二、活动内容及实施方式1. 激发学习动力项目a) 根据不同年级和学科特点，安排名师讲堂，精选教学案例，展现学科魅力，激发学生学习热情。
b) 举办学科竞赛，鼓励学生积极参与，提升学科学习的积极性。
c) 邀请杰出校友返校分享成功经验，以榜样力量激励学生，增强学习动力和信心。
2. 学习方法引导活动a) 开展学习方法研讨会，邀请学术导师和心理学专家，传授有效的学习策略，指导学生科学学习。
b) 组织学习策略竞赛、读书分享活动，搭建学习方法交流平台，分享优秀学习经验，促进学生互相学习。
c) 设立学习辅导中心，为学生提供学习困难咨询和个性化学习计划指导。
3. 优化学习环境举措a) 改善教室环境，创造舒适的学习空间，打造良好的学习环境。
b) 扩大自习室规模，提供安静的学习场所，便于学生自主学习。
c) 利用网络资源，构建在线学习平台，提供丰富的学习资料和互动学习机会。
4. 培养学习习惯活动a) 开设学习习惯培养课程，教导学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。
b) 实施学习小组制度，让学生相互监督，培养自律性和团队协作精神。
c) 实行学习日志制度，鼓励学生记录学习进度和感想，培养持续学习的习惯。
5. 营造学术氛围活动a) 举办学术讲座，邀请知名学者和专家分享最新学术成果，提升学生的学术素养和研究能力。
b) 组织学术研讨会，鼓励学生撰写学术论文，展示研究成果，激发创新思维和学习兴趣。
c) 开展学术论坛，为学生提供交流讨论的平台，促进学术思想的碰撞与创新。
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湘乐学区学风建设年活动实施方案
为深入学习实践科学发展观，全面推进素质教育，创建学习型学
校，培育学习型教师，在全学区营造积极进取、勤奋好学、崇尚学术、
争创一流的学习风气，引领广大小学生健康成长，确保教育质量稳步
提高，促进全镇教育事业科学发展、率先发展、和谐发展，学区决定
在全镇开展学风建设年活动，特制定湘乐学区学风建设年活动实施方
案。
一、学风建设的意义
学风，是读书之风，是做人之风，代表着领导作风和校风。加强
学风建设是提高学校教育质量和管理水平的迫切需要，是提高学生素
质，促进教师专业成长的关键所在，是建设学习型社会，建设和谐教
育的必由之路。近年来，各校高度重视学风建设，积极营造良好的学
风建设氛围，学风建设的长效机制初步形成，学习风气明显好转。但
是，受一些不良社会风气的影响，部分学校学风还存在着一些不容忽
视的问题：一些学生学习目的不明确，态度欠端正，行为习惯不良，
卫生、公益意识淡薄，法纪观念不强，迷恋网吧，学业成绩下滑，厌
学、逃学、辍学等问题时常发生；一些学校的领导、教师对学习缺乏
深刻认识，懒于学习、懒于动脑，不能及时获取前沿的教育信息，理
论水平不高，业务技能不精，个人成长缓慢，领导学校发展的水平受
限，不能为学校良好学风的形成发挥模范带头作用，制约了学校的进
一步发展；一些学校对学风下滑的现象视而不见，重视程度不够，应
对措施不强，导致学校学习风气不浓，教育教学质量长期徘徊不前，
家长、社会反映强烈。因此，适时开展学风建设年活动，是提高学生
学习积极性和主动性，扭转不良学风的需要，是提高教育教学质量，
促进学生健康成长，促进教师专业发展的需要，是办人民满意教育，
构建和谐校园的需要。各校一定要高度重视，广泛动员，积极投身于
学风建设年活动之中，扎实工作，务求实效。
二、目标任务
这次学风建设年活动以“三个代表”重要思想和科学发展观为指
针，以培养学生良好的学习习惯，形成浓厚的学习氛围，培育学习型
教师，建设学习型学校为目标，将学风建设与“三项活动”、与创建
平安和谐校园、与学习实践科学发展观活动结合起来，坚持抓教风促
学风，以教风带学风的思路，广泛宣传，强化教育，健全制度，扎实
整改，构建学风建设长效机制，促进师生学习风气明显好转。工作任
务是：学校领导班子和教师要重点解决学风不浓、学习自觉性不强、
学习内容单一的问题，以丰富知识底蕴，提高专业素养，提升办学水
平目标，健全学习制度，创新学习方法，形成人人勤于学习，个个钻
研业务的良好风气。小学阶段学生重点抓好养成教育，激发学习兴趣，
培养良好的书写习惯、学习习惯和文明礼貌习惯，促进学生全面成长。
三、实施步骤
1、宣传动员阶段（4月1日至30日）各校要及时召开动员大会，
充分利用广播、板报、班（队）会、家长会等形式广泛宣传学风建设
年活动的指导思想、目标任务及具体要求，于4月30日前制定出活
动方案送交学区。
2、学习剖析阶段（5月1日至30日）首先从学习入手。组织教师
认真学习科学发展观、构建和谐社会理论、党和国家的教育方针政策、
教育法规以及新的教育理论，开展“四个一”学习活动，即：学习一
本政治理论书籍、撰写一篇理论文章、记好一本读书笔记、进行一次
交流发言，组织开展以“学习什么，怎样学习，怎样发展”为主题的
大讨论。其次查找本校在学风建设方面存在的突出问题。召开班子民
主生活会、教职工会、学生家长代表会，剖析本校存在的不适应、不
符合科学发展的思想观念和制度办法，剖析班子成员在教育思想、办
学理念、校园文化建设、工作方法等方面的问题，剖析教师中存在的
教育教学观念陈旧，工作积极性不高，奉献意识、服务意识不强以及
师德失范等问题。从班风入手，查找学生在校一日常规、学习态度、
个性特长和综合素质等方面存在的问题。
3、整改提高阶段（6月1日至11月30日）在学校班子中开展提
高办学水平活动，引导班子成员从学习中探索总结出符合本校实际的
办学理念、办学风格，切实发挥思想引领作用，学校校长要主动走上
讲台，为师生做“有关学校发展与师生成长”的专题报告，号召师生
积极投射于学习之中。要在广大教师中开展“学风建设从我做起”活
动，组织教师听课、评课、说课，撰写教学论文和随笔，参与主题班
会的互动交流，参与学生各类实践性活动，以实际行动践行学风建设
的每一项具体要求。要在学生中开展“我为学风建设做贡献，学风帮
我早成才”教育活动，通过召开主题班会，组织主题演讲，开展学习
方法、学习经验交流，开展优秀作业展评等形式多样的活动，从最基
本的学习常规抓起，从学生最容易出现问题的环节抓起，促使学生风
气明显好转。要以“读书、推普、绿色校园创建”活动为载体，开展
经典诗文诵读比赛、普通话演讲比赛、庆祝建国60周年征文比赛等
活动，引导学生参与植树护绿、节约水资源、水污染情况调查等实践
活动，培养学生良好的读书、文明礼仪习惯，以书香型校园、人文校
园创建带动良好学风的形成。
4、总结验收阶段（12月1日至31日）此阶段重点是总结活动开
展情况和取得的成效。要把学风建设活动同实践科学发展观活动结合
起来，主要看学风有没有大的提高，学风转变程度如何等。活动结束
时，学区将对此项活动进行检查、验收、评比、奖惩。
四、几点要求
1、加强领导，明确责任。学区成立以张步超同志任组长，学区成
员和各校校长任组员的学风建设年活动领导小组，统筹安排活动的具
体实施。各校也要成立相应组织机构，分工负责、靠实责任，把学风
建设年活动纳入年度工作计划，确保学风建设年活动领导到位、措施
到位、落实到位。
2、强化宣传，营造氛围。
3、扎实工作，务求实效。各校要认清形势，领会活动的总体目标
和各阶段工作重点，高标准、严要求，开展的各项活动要做好记录，
保存好资料，以备检查，学区将把本次活动作为本年度的一项重点工
作，单独考核。活动结束后，各校要将活动总结以书面形式上报学区。
二OO九年四月十日