全国工程硕士研究生教育
最新全国硕士研究生招生学科、专业代码表
最新全国硕士研究生招生学科、专业代码表一、工学010101 计算机科学与技术010102 计算机应用技术010103 软件工程010104 信息安全010105 物联网工程010106 云计算与大数据技术010107 人工智能与机器人技术010108 数据科学与大数据技术010109 通信与信息系统010110 微电子与固体电子学010111 电子信息工程010112 控制科学与工程010113 电气工程010114 自动化010115 光学工程010116 测控技术与仪器010117 电磁场与无线技术010118 集成电路设计与集成系统010119 数字通信与信息传输010120 网络工程010121 信息对抗技术010122 电子科学与技术010123 软件工程010124 信息管理与信息系统010125 网络与信息安全010126 物联网工程010127 电子信息工程010128 通信与信息系统010129 微电子科学与工程010130 集成电路设计与集成系统010131 海洋技术二、理学020201 应用数学020202 概率论与数理统计020203 数学与应用数学020204 信息与计算科学020205 理论物理020206 材料物理与化学020207 光学020208 红外物理020209 聚变科学与工程020210 核物理020211 粒子物理与原子核物理020212 器械物理020213 原子分子与光物理020214 激光物理与技术020215 凝聚态物理020216 等离子体物理020217 地震学020218 电磁场与微波技术020219 地球物理学020220 生态学020221 环境科学与工程020222 天文学020223 天体物理020224 信息与计算科学020225 理论与计算化学020226 环境科学与工程020227 理论与计算物理020228 电磁场与微波技术三、经济学030301 理论经济学030302 应用经济学030303 经济统计学030304 国际贸易学030305 人力资源经济学030306 信息经济学030307 城市与区域经济学030308 区域经济学030309 金融学030310 固定收益证券030311 投资学030312 证券投资学030313 金融工程030314 保险学030315 金融工程030316 保险学四、文学040401 汉语言文学040402 汉语言文学040403 汉语言文学040404 对外汉语040405 汉语国际教育040406 汉语言数据科学与技术五、法学050501 法学050502 法律硕士（法学）050503 经济法学050504 国际法学050505 法医学六、教育学060601 教育学060602 心理学060603 英语教育060604 学前教育060605 小学教育060606 科学教育060607 人文教育060608 专业学位硕士（领导力开发与研究）060609 体育教育七、哲学070701 哲学070702 逻辑学070703 宗教学070704 伦理学070705 美学070706 美学070707 建筑史与理论070708 艺术学理论八、历史学080801 历史学080802 考古学080803 人文地理学080804 文物与博物馆学080805 文物保护技术九、管理学090901 工商管理090902 法学硕士（工商管理）090903 会计学090904 工商管理与工程管理090905 农业经济管理090906 电子商务090907 国际商务090908 人力资源管理090909 旅游管理090910 监狱学090911 管理科学与工程090912 教育管理090913 工程管理090914 信息管理与信息系统090915 电子商务090916 管理科学与工程090917 会计学090918 国际商务090919 人力资源管理090920 工程管理090921 信息管理与信息系统十、农学100100 农学100200 农学（农业资源与环境）100300 农学（农业经济管理）100400 农学（动物科学）100500 农学（植物保护）100600 农学（农业生态）100700 农学（农产品贮藏与加工）100800 农学（畜牧学）100900 农学（兽医学）十一、医学110101 基础医学110102 临床医学110103 口腔医学110104 中医学110105 中西医结合110106 医学影像学110107 医学检验专业110108 医学检验专业110109 医学实验技术110110 医学美容技术110111 医学美容技术110112 医学信息工程110113 医学信息工程110114 中药学110115 康复医学110116 康复医学110117 医学信息工程110118 西医学110119 基础医学110120 生物医学工程110121 临床医学110122 口腔医学110123 中医学110124 医学影像学110125 医学检验技术110126 医学实验技术十二、军事学120101 军事思想及军事历史120102 军事技术基础学科120103 军事后勤学及军事装备120104 军事系统工程120105 方阵学及军队指挥学120106 军队指挥学120107 联勤保障学（含后勤装备与保障工程）120108 联勤保障学（含后勤装备与保障工程）本代码表仅供参考，请以各高校公布的招生专业代码为准。
全日制工程硕士培养模式探析_石防震
59ＣＨＩＮＥＳＥ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＳＣＩＥＮＣＥ ＆ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ２０１１・１２ 关键词：摘 要：新形势下我国仍然存在研究生就业难与企业缺乏高层次人才的矛盾，其根源在于我国研究生培养与市场需求脱节。
为适应社会经济形势变化，转变研究生教育结构，教育部于２００９年３月下发了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，决定从２００９年开始，包括工程硕士在内的１９种专业学位实行全日制培养。
２０１０年全日制专业学位硕士研究生招生占整个研究生招生规模的比例已达到２４．６７％。
作为一种全新的研究生教育类型，如何探索出一套切实可行的培养模式成为各培养单位面临的新课题。
１ 全日制工程硕士设置的社会要求１．１社会经济发展的迫切需要人才培养与经济发展相互作用的规律表明：在知识经济创新型工程技术人才是工科研究生教育本质所在，是研究生教育服务经济社会的有效途径，也是研究生教育不可推卸的历史责任。
然而工科研究生教育现状与国家经济发展对其的期望还存在差距，未能很好地完成使命。
工科院校研究生教育长期坚持的是培养学生探索精神、研究和学术水平，很少与工业生产一线结合，培养的研究生无法满足工业发展在结构上的需求。
有关研究表明，工矿企业所需的高层次人才大约只有５％为研究型人才，大约９５％左右为从事生产管理、技术改造、设计研发、经营销售和企业管理类人才。
工程硕士教育能与生产实践结合，能适应企业发展需求，但非全日制工程硕士教育往往得不到高校的普遍重视，培养过程流于形式，培养质量低下，无法满足国家对具有工程实践能力、探索钻研精神和创业能力应用型高层次专门人才的迫切需求。
全日制工程硕士教育弥补了全日制工程硕士培养模式探析石防震 眭国荣（南京工业大学，江苏 南京 ２１０００９）国家招收以应届本科毕业生为主体的全日制工程硕士，旨在培养一批能够适应和支撑产业发展的应用型、高层次工程技术人才，以适应国家走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家和人才强国的发展战略。
软件工程硕士研究生
软件工程硕士研究生卓越工程师培养方案专业名称：软件工程培养规模：30人/年培养学制：2年软件工程专业简介大连理工大学软件学院成立于2001年年初，是国内高校中成立较早并当年开始招生的软件学院，也是经教育部和国家讣委联合批准成立的首批国家级示范性软件学院，2011年获得首批国家软件工程一级博士点。
软件产业是现代信息社会的核心产业，是体现国家综合竞争力尤其是创新力的重要指标。
大连作为科技部批准的全国笫一个软件产业国际化示范城市，同时也是国家软件产业基地、软件人才国际培训基地、国家软件出口基地、国家软件产业新领军城市。
大连理工大学软件工程专业是大连理工大学“十一五”期间的重点建设专业，它对促进区域经济发展和建设创新型国家有着重要作用。
软件工程专业依托国家级示范性软件学院，本着“为学科发展和企业服务、为国家和地方发展软件产业服务”的宗旨，培养能够承担振兴国家软件产业、引领产业发展需求，基础扎实，具有较强的工程实践能力、外语应用能力、交流沟通能力、学习能力的复合型、工程型、国际化的精英型软件工程技术和软件管理人才，致力于打造“有质量、有特色、有影响力”的软件工程人才培养平台。
经过十年的建设，软件工程专业形成了鲜明的特色:（1）构建了“政府为主导、学校为主体、企业为依托”的育人机制：积极寻求政府支持并发挥主导作用，寻求企业积极参与并发挥育人载体作用，努力构建政府一大学一企业三方互动的长效育人机制。
（2）确立了以社会需求为导向的精英型软件工程人才培养目标：大连理工大学软件学院清楚地认识到工程型、复合型、国际化人才缺乏已是制约我国软件产业快速发展的瓶颈。
明确提出要树立以社会需求为导向的精英型软件丄程人才培养LI 标，即能够承担振兴国家软件产业、引领产业发展需求的精英型软件工程技术和软件管理人才。
（3）制订了以提升学生综合竞争力为主线的培养方案：强调课程体系一是必须满足“先进性”，即满足软件企业对人才的需求；二是必须满足“应用性”，即在培养学生具有扎实的基础知识和技能的基础上，培养学生具有较强的工程实践能力；三是必须满足“国际性”，即培养学生具有较强的外语应用能力和开阔的国际视野；四是必须有一定的“灵活性”，即产学互动，依据企业要求及时调整专业方向和课程设置等。
南京大学软件工程领域工程硕士研究生培养方案
南京大学软件工程领域工程硕士研究生培养方案(2016年7月修订)软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。
采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。
因此，为积极促进我国软件产业发展，增强其国际竞争力，加速我国信息化建设，国家急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
为保证南京大学软件学院软件工程领域工程硕士专业学位研究生在入学、培养和学位授予等环节的规范化，确保培养质量，依据全国工程硕士专业学位教育指导委员会制订的《关于制订在职攻读工程硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》和教育部发布的《软件工程领域工程硕士培养方案（修改稿）》，特制定本方案。
本方案作为南京大学对软件工程领域工程硕士学位教育的指导性文件，规定其培养目标、方向和要求，以及培养对象、方式及学习年限，并就课程设置和学位论文要求等给出指导性意见。
一、培养目标、方向和要求1、培养目标软件工程领域工程硕士的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程技术人才的需求，培养高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。
作为一名合格的软件工程领域工程硕士获得者，应当符合国民经济信息化建设和发展需要，以及国家和企业对软件工程技术人才需求，能够成为企业所需要的高层次的软件工程技术和管理人才，其基本能力应当达到（具有国际水准的）高级程序员、系统分析和设计师、或项目管理人员的水平。
2、培养方向软件工程领域工程硕士应当有较宽的培养方向，包括软件工程、系统工程、领域工程、数字化技术、嵌入式软件及应用、网络工程技术、信息安全技术，以及软件项目管理、系统分析与软件设计、软件测试、软件质量保证、系统管理与支持等方向。
软件学院还可以根据政府机关、企业和市场的需求，培养软件工程相关领域或交叉领域的高级人才。
工程硕士考试科目及方式
工程硕士考试科目及方式工程硕士考试科目及考试方式是怎样的呢?有同学清楚吗，如果不清楚，快来小编这里瞧瞧。
下面是由小编为大家整理的“工程硕士考试科目及方式”，仅供参考，欢迎大家阅读。
工程硕士考试科目工程硕士的考试科目分为四个科目，包括数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、语言表达能力测试、外国语运用能力测试。
工程硕士考试即全国工程硕士研究生入学资格考试，简称“GCT”。
一、数学基础能力测试数学基础能力测试，旨在考察考生所具有的数学方面的基础知识、基本思想方法，考察考生逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力以及运用所掌握的数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。
本部分共有25道题，考试时间为45分钟。
试卷包含算术题、代数题、几何题、一元微积分题和线性代数题等五部分，每部分各占20%，均为单项选择题。
二、逻辑推理能力测试逻辑推理能力测试，旨在考察考生掌握和运用逻辑分析方法的能力。
本部分共有50道题，考试时间为45分钟。
试题均为单项选择题，包括一题一问和一题多问两种类型。
一题一问为给出相应的条件，完成一个问题的回答;一题多问则为给出一个完整的条件，完成几个问题的回答。
三、语言表达能力测试语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力。
通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然科学、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。
本部分共有50道题，考试时间为45分钟。
试卷包含选择题15题、填空题15题和阅读理解题20题。
四、外国语运用能力测试英语作为当今世界上的一门通用语言，高校对学生在英语的学习上有较高的要求。
本部分共有50道题，考试时间为150分钟，满分为100分。
工程硕士考试方式GCT工程硕士考试方式考试方式工程硕士生入学考试采取两段制考试方式。
第一阶段为全国的联考，所考科目的命题及阅卷工作委托教育部学位与研究生教育发展中心统一组织;第二阶段为各培养单位自行组织的考试，第二阶段的考试工作须于2004年12月31日前全部结束。
机械工程学科硕士研究生培养方案.doc
本学科主要研究方向包括： （一）机械制造及其自动化（
080201）
1．激光加工、检测与表面工程 2． CAD/CAM/CAE 与模具设计制造 3．光子制造与集成技术
4．高速、高效、超精密加工及装备
5．先进成形技术与先进材料制造及表征 （二）机械电子工程（ 080202 ）
1．微 /纳机械电子系统及其集成技术（ 2．机电系统多尺度构造与可靠性 3．机电系统的驱动、控制与自动化
工程类科技论文写作 现代功能材料及成形技术
多元相反应
谢谢聆听
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机械学院
机械学院
机械学院 汽车学院 汽车学院 汽车学院 机械学院 机械学院 机械学院 机械学院 机械学院
前沿讲 座，双语
实验平 台，双语
实验平台
必修
至少 选一门
全英文 双语 双语 双语 双语 双语
谢谢聆听
二、 培养目标
为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、
体全面发展，具有较强工程实践能力和创新能
力的高层次、复合型工程技术和工程管理人才。要求硕士研究生达到如下目标：
较好地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，
具有正确的人生观、 价值观和世界观， 热爱祖
国、遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和开拓进取精神，积极为社会主义现代化建设
为外文文献阅读环节合格。
3、专题研讨（ ≥１学分）
硕士研究生在学期间必须在学科范围内公开进行
1 次以上文献研读交流、 学术研究进展汇报或专题
全国硕士研究生统一招生考试
5
专业硕士
全国统一考试、联合考试、单独考试和推荐免试。
主词条：考研复试复试流程
考研复试是考生在通过初试的基础上，对考生业务水平和实际能力的进一步考察。考研复试关系到研究生是 否能最终入选，是最后一道程序，因此在考研过程有起举足轻重的作用。
主词条：考研调剂 全国硕士研究生招生网上调剂流程（考生） 以上信息参考 1、登录调剂系统 调剂系统考生范围： 参加网上报名，达到全国初试成绩基本要求未被一志愿单位录取的统考、管理类联考、法硕联考考生。 使用学信网账号，登陆研招网。 如果登录后不能使用调剂系统，可能因为： 1、分数未达到初试成绩基本要求，不符合教育部调剂政策； 2、未正常参加网报或非调剂系统适用考生范围； 3、加分前没达到初试成绩基本要求，加分后才达到；
以上信息参考
学科指南
英语
数学
一、适用专业不同。 只适用英语一的专业 学硕：所有学术硕士全部适用（十三门类）。其中，其它语种、外国语言文学专业第二外语、单独考试外语 可由招生单位设置自命题科目，也可选用全国统考科目。 专硕：临床医学（1051）、口腔医学（1052）、公共卫生（1053）等10类专业硕士。 只适用英语二的专业 学硕：无 专硕：工商管理（1251）、公共管理（1251）、会计（1253）等7类专业硕士。 选用英语一或英语二的专业 学硕：无 专硕：金融（0251）、应用统计（0252）、税务（0253）等30类专业硕士。
近五年全国考研报名人数迅速增长。2017年研究生报考人数首破200万人大关，达到201万。2021年研究生报 考人数达到377万。
2022年全国硕士研究生招生考试于12月25日至27日举行，全国报考人数为457万；10月5日至25日，考生可 登录“全国硕士研究生招生考试网上报名平台”进行网上正式报名，报名时间为每天9:00—22:00。
多学科协同的项目制专业硕士培养模式研究
多学科协同的项目制专业硕士培养模式研究随着科学技术的发展，单一学科已无法解决复杂的工程问题，多学科协同攻克是目前及未来社会所需的工作模式。
本文对全日制专业硕士培养模式现状及存在的问题进行了分析，对以项目制为载体的专业硕士培养模式进行了探究，给出了该模式下专业硕士协同创新的课程体系、资源配置形式、导师指导形式以及学术交流平台等方面的措施和建议。
标签：多学科协同；专业硕士；项目制0 引言专业硕士研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主要途径，也是全面建设创新型国家的必然要求。
自1991年我国专业硕士研究生开始招生，经过多年发展，截至2015年统计数据，专业硕士研究生招生规模已经达到25.2万余人，占全部硕士招生人数的44%。
在当前我国大力发展专业学位教育的背景下，研究并探索全日制专业硕士研究生培养模式无疑具有重要的理论与实践意义。
1 专业硕士培养模式现状及存在问题专业硕士的主要培养过程是专业实践。
建立以项目为载体，多学科协同的全日制专业学位研究生培养新模式，不仅给不同专业的研究生提供多学科协同创新的环境与机会，更有效地锻炼并提高研究生们在面对重大综合问题时的应对能力、解决能力、团队协作能力，使得他们最终成为能够解决复杂工程问题的应用型人才。
近年来，我国全日制专业硕士研究生教育规模不断扩大，由于全日制专业硕士研究生培养开始较晚，存在培养设施欠缺、模式滞后、流程不完善等因素。
1.1 偏重学术，职业导向性不足受传统学术型硕士研究生教育影响，部分高校专业硕士研究生在录取程序和培养模式上与学术研究生区别甚微。
有的高校同一个导师既有专业硕士研究生又有学术型硕士研究生，学生们接受同样的课程教育，同做一个方向课题。
1.2 协同创新培养模式有待完善在当前的社会和科学问题中，只涉及单一学科的问题越来越少，综合性的复杂问题日益增多，解决当前所面临的问题需要多学科协作完成。
部分学校实现了高校与高校间的协同培养、高校与研究所的协同培养、高校与企业的协同培养以及高校与政府机构的协同培养，但在全日制专业学位研究生内部的多学科协同培养方面未形成合理的机制。
计算机技术领域工程硕士专业学位研究生教育综合改革与实践
３ ． 制 定专 业学 位研 究生培 养方 案 ， 创 新 培养模 式 就计 算机 技 术工 程 硕士 研 究 生培养 目标 、 课 程体
生 教 育 的创 办和 发 展 ， 拓 宽 了人 才 培 养 的 渠 道 ， 扩 大 系和 教学 内容 ， 企业 对 工程 硕 士阶 段 的能 力要 求 以及
了研究生教育的规模， 为福建省经济建设和社会发展 企 业 学 习阶 段 的培 养方 案 ， 结 合 学 院 实 际情 况 ， 发挥 制定计算机技术工程硕士培养 培养大量高层次的应用 型计算机技术和管理人才 ， 取 学院研究生教育特色 ， 方案 。采 用全 日制 学 习方式 ， 学 习年 限 ２ ． ５年 ， 构建 与 得 良好 的社 会效 益 。
完成学位论文或工程项 目的 日制 专业 学位 研 究生 为 开展 试 点工 作 的主 要 对象 ， 已 学年在企业实习或实训， 修满规定 的学分方能进入学位论 较好地完成综合改革试点工作 ， ２ ０ １ ３ 年 ５月通过教育 研发。实行学分制 ，
项 目资助 ： 本文得到教 育部 专业学位研 究生教育综合改革试点项 目、 福建省教育改革试点项 目资助
１ ＋ １ ． ５ ” 的新 培养 模式 ， 其中 １ 学 计 算 机 技 术 领域 获批 列 入 教育 部 专 业 学位 研 究 学 术型有 明显 区别 的“ １ ． ５ 生教育综合改革试点工作 ， 我们以 ２ ０ １ ｌ 级、 ２ ０ １ ２ 级全 年进 行 公共基 础课 、专 业基 础课 和专 业 课 的讲授 ；
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计算机 技术领域 工程硕 士专业学位研 究生 教育综合改革与实践
软件工程硕士研究生培养方案改革
软件工程硕士研究生培养方案改革摘要：为满足硕士研究生分类培养的需要，进一步提升研究生的培养质量，提高研究生的学术和研发产出，必须改革现有研究生培养方案。
文章针对软件工程全日制学术型硕士研究生和硕士专业学位研究生教育的实际情况，提出培养方案的改革措施。
关键词：软件工程；培养方案；专业学位；教学改革1 培养方案改革的基本原则东北大学研究生培养方案制订遵循以下基本原则：（1）以教育部、国务院学位办有关文件为基础，认真学习借鉴国内外高校研究生教育的先进经验，参照全国软件工程教育指导委员会相关要求，吸取行（企）业或相关部门的建议，体现东北大学软件工程学科优势和研究生培养特色。
（2）遵循研究生教育规律，体现学科、专业类别（领域）的最新发展，满足经济社会发展对高层次人才的要求。
（3）充分认识学术型硕士研究生培养与硕士专业学位研究生培养的区别和联系，两类培养方案应具有明确的区分度。
（4）专业类课程设置兼顾本科生、博士生课程，避免硕士生与本科生课程在内容上重复和层次上模糊，鼓励开设双语、全英文专业课程。
（5）符合《东北大学关于修（制）订全日制学术型硕士研究生培养方案的要求》《东北大学关于修（制）订全日制硕士专业学位研究乍生培养方案的要求》以及国家有关政策规定2 学术型硕十研究生培养方案2.1 确立培养目标软件工程学科学术型硕士研究生应具有软件工程学科坚实的基础理论和系统的专门知识，了解本学科特定领域的前沿动态和主要进展；具备对所获得的文献进行科学总结，从中提取正确信息并能够利用获取的知识解决软件工程问题的能力；具备一定的组织能力、管理能力、协调能力及交流能力；具有良好的写作能力和表达能力，具备参与科学问题讨论的能力；能够对自己的研究成果进行陈述和答辩，能较为熟练地利用母语及英语等至少一门外国语进行口头和书面交流。
2.2 明确研究方向根据目前东北大学软件工程学科专业的实际情况，兼顾IT相关学科专业的发展，同时考虑国家对相关新兴学科的扶持政策，设立以下6个立足基础、兼顾发展的研究方向：①复杂系统理论与应用技术；②多媒体应用技术；③大数据计算与应用技术；④网络与信息安全；⑤可信软件技术；⑥虚拟实现与仿真技术。