第二节 化学计量在实验中的应用,第二课时
高中化学： 第二节化学计量在实验中的应用(2)
第二节化学计量在实验中的应用（2）【学习目标】1、了解摩尔质量的概念。
2、了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系，能用于进行简单的化学计算。
【学习重点】物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系及应用【学习过程】【讨论计算】：已知1个水分子的质量为2.99×10—23g，则1mol水的质量为______________；已知1个硫酸分子的质量为1.628×10—22g，则1mol硫酸的质量为__________；已知1个碳原子的质量为1.993×10—23g，则1mol碳的质量为______________；已知1个铁原子的质量为9.302×10—23g，则1mol铁的质量为______________；已知1个Na+ 离子的质量为3.821×10—23g，则1molNa+ 离子的质量为________；已知1个OH—离子的质量为2.824×10—23g，则1molOH—离子的质量为______；【结论】：1mol 任何分子的质量（以g为单位）在数值上等于_______________________；1mol 任何原子的质量（以g为单位）在数值上等于_______________________；1mol 任何离子的质量（以g为单位）在数值上等于_______________________；4.摩尔质量__________________________________叫做摩尔质量，摩尔质量的符号为________，常用的单位为____________。
1 mol 任何粒子或物质，其质量以克为单位时，数值都与__________________________________________________________________相等。
【思考】：摩尔质量与相对分子质量有何区别联系？物质的量、物质的质量、摩尔质量三者间的关系为：__________________〖学与问〗P13：24.5g H2SO4的物质的量是___________________________________________（列式）15mol Na2CO3的质量是____________________________________________________〖练一练〗1个H2分子的物质的量为________________，质量为_________________；1滴水（0.05mL）的质量是_______，物质的量是______，所含水分子个数是________；_________________g CO2与14g CO所含氧原子数相等；将4g NaOH 溶于180g 水中，所得溶液中Na+ 与H2O个数比为____________。
第一章第二节《化学计量在实验中的应用》教学课件 (2)图文
→ 加工后
酸雨对树木的破 坏
作业
• 以上学习了二氧化硫的性质，如果我们要通过一套装置来检 验二氧化硫的性质，那么需要哪些仪器和药品，各部分的装 置又该怎样连接？全班分成四个小组，小组讨论设计装置。
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
用 都比较低。
途
SO3 + H2O === H2SO4
⑵可以漂白纸浆、毛、丝、 草编制品等
⑶杀灭霉菌和细菌 ⑷作食物和干果的防腐剂
酸 雨 的 形 成 原 由于溶解了二氧化硫的缘故，正常雨水的pH值在5.6左右， 理 然而，当空气中大量N和S的氧化物随雨水降落下来就会使
得雨水的pH值小于5.6而形成酸雨。
罪魁祸首！！
1、硫单质的性质
• 硫单质的物理性质：黄色晶体；不溶于水、微溶于酒精、 易溶于二氧化碳。
• 硫单质的化学性质：硫单质中硫元素显0价，处于中间价态， 故硫单质既有氧化性又有还原性。
硫单质的化学性质：
• 氧化性
Fe+ S 点燃
FeS
Cu+S 点燃
Cu2S
注意：硫单质的氧化性较弱，只能将金属单质氧化到低价态
溶液变回 红色
SO2漂白不稳定, 容易变回原来的
颜色
氯水与二氧化硫的漂白性比较
氯
水二氧化硫
原理 实质 效果
范围
氯水中HClO，将有 SO2直接与有色物质 色物质氧化成无色物 结合生成不稳定的无
质
色物质
氧化还原反应
非氧化还原反应
永久性
暂时性
漂白大多数有色物质，漂白某些有色物质， 能使紫色石蕊褪色 不能使紫色石蕊褪色
察颜色变化。 步骤4：加热试管 ，再观察试管内的溶液颜色变化。
【公开课教案】第二节化学计量在实验中的应用2-2
第 8 张 高中化学必修一 第一章 从实验学化学 课型：新课 2020-2-26人的志向通常和他们的能力成正比例课题：第二节 化学计量在实验中的应用（第二课时）班级： 姓名： 教学目标 1、 知识与技能：（1）掌握摩尔质量的含义及有关计算；（2）了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系；2、 过程与方法：培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用概念；3、 情感、态度与价值观：使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一，强调解题规范化，培养学生良好学习习惯； 重点难点 掌握摩尔质量的含义及有关计算；了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系 手段方法 黑板、粉笔；讲授法、问题引导法、归纳法课前预习 1、 摩尔质量概念：__________________的物质所具有的质量。
符号：_____ _单位：________或__________。
2、数值：1 mol 任何粒子或物质以g 为单位时，其数值与该粒子的________________或____________________相等。
3、计算：O 的摩尔质量是 O 2的摩尔质量是KCl 的摩尔质量是 Na 2CO 3的摩尔质量是 NH 4+的摩尔质量是 SO 42-的摩尔质量是二 次 备 课1、 三分钟德育教育2、预习评价反馈3、教学措施学 习 探 究探究1：摩尔质量问题1：什么是物质的量？什么是摩尔？它们的使用范围是什么？ 问题2:1mol 物质的质量到底有多大呢？1、摩尔质量的定义：2、符号： 单位：3、摩尔质量在以 为单位时，数值上等于该微粒的 ，两者的区别： 相同， 不同。
4、质量m 、物质的量n 和摩尔质量M 三者的关系1molC 是 g,2molC 是 g,则a molC 是 g.结论：探究2：物质的量在化学方程式中的应用C + O 2 == CO 2质量： 12g 32g 44g 微粒个数： 1 1 1 扩大阿伏伽德罗常数倍： 物质的量：结论：课 堂 检 测1、 写出下列物质的摩尔质量MFe 的摩尔质量是 H 2O 的摩尔质量是 CO 2的摩尔质量是 NH 3的摩尔质量是 2、 求物质的量n11.2gFe 是 mol 90gH 2O 是 mol 22gCO 2是 mol 3、求质量m0.2molNH 3是 g 5molO 2是 g 1.5molH 2O 是 g 4、22克化合物A 含有3.01×1023个A 分子，则A 的相对分子质量为( )A ．11B ．22C ．44D ．64 5、下列说法正确的是(N A 为阿伏加德罗常数的值)( )A ．28 g 氮气含有的原子数为N AB ．4 g 金属钙变成钙离子时失去的电子数为0.1N AC ．1 mol O 2分子的质量等于1 mol 氧原子的质量D ．24 g O 2分子和24 g O 3分子所含的氧原子数目相等课 后 反 思。
气体摩尔体积
5.如果a g 某气体中含有的分子数为b ,则c g
该气体在标准状况下的体积是(式中NA为阿伏
加德罗常数) (
A.
A
)
22.4bc/aNA L
B.
C.
22.4ab/cNA L
22.4ac/bNA L
D.
22.4b/acNA L
在 H2 + Cl2 = 2 HCl 反应中，各物质
的系数表示什么意义？ 表示三种物质的分子数之比为 1：1：2
人教版高中化学必修1
第一章
从实验学化学
第二节 化学计量在实验中的应用
第二课时 气体摩尔体积
N,n,m之间的相互转化
N
÷NA NA ×
n
×M
M÷ ？ ρ
V
m
（气体）
２Ｈ２O ＝＝ 2Ｈ２ + O2
质量 1.8g
通电
0.2g
0.1mol 2 ：1 2 ：1
1.6g
0.05mol
物质的量 0.1mol H2与O2物质的量之比 H2与Od
3、为什么在标准状况下1mol任何气体所占的体积都相同呢？ 标准状况（S.T.P）：温度（0℃）． 压强（101KPa) T.P相同 d相同
. Ｖ相同（Ｖ＝２２.４L)
4、相同的温度和压强下，气体体积大小的主 要决定因素有哪些？ 粒子数目（N）
相同的温度和压强下粒子数相 同的任何气体都具有相同的体 积
注意：在讨论气体体积时，必须指明温度和压强。
影响物质体积大小的因素：
物质所含微粒的 物质的量 n 微粒的大小
决定
固体、 液体体积
物质所含微粒的 物质的量 n
微粒间的距离
决定 影响
气体 体积
气体摩尔体积
下列有关气体摩尔体积的描述中正确的（ A ） A、一定条件下，单位物质的量的气体所占的 体积就是气体摩尔体积 B、通常状况下气体的摩尔体积约为22.4L C、标准状况下的气体摩尔体积约为22.4L D、相同物质的量的气体摩尔体积也相同
练习
1)在标况下0.5mol HCl气体占有的体 积是多少？
2)在标况下33.6LH2 的物质的量是多 少？ V 33.6 L n= V =
二、气体摩尔体积
符号:V
m
1.概念：单位物质的量(即 1mol )的气体所占的 体积叫做气体摩尔体积。 2.单位: L/mol (L· mol-1) 和 m3/mol 。 V 3.公式: Vm = n 4.影响因素: 温度和压强 V=n ×Vm V n= Vm
5.标况下的气体摩尔体积： 标准状况下，1mol 任何气体的体积都约 是22.4L 。
①同T、V时，
P1/P2=?
②同T、P时，V1/V2=?
③同T、P时，ρ1/ρ2=?
2
2.阿伏加德罗定律推论
(1) 同温同压下，气体的体积之比等于其物质的量之比 V 1 n1 N 1 (也等于其分子数之比 ) ，即 ＝ ＝ 。 V 2 n2 N 2 (2) 同温同体积下，气体的压强之比等于其物质的量之 p1 n1 N 1 比，等于其分子数比。即 ＝ ＝ 。 p2 n2 N 2 (3) 同温同压下，相同体积的任何气体的质量之比，等 于其摩尔质量或密度之比，即 m1 M 1 p1 ＝ ＝ 。 m2 M 2 p2
第一章 第二节 化学计量在实验中的应用
第二课时 气体摩尔体积
【复习】
1、宏观质量(m)、物质的量(n)和微观粒子数 (N)之间的关系
m
M
M
n
人教版高中化学必修一第一章第二节化学计量在实验中的应用
第一章从实验学化学§1.2 化学计量在实验中的应用（第一课时）主备人：张爱丽时间：2009年9月4日课程标准:认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用省教学要求：掌握物质的量的定义、符号及摩尔的定义、符号，了解阿伏加德罗常数的涵义掌握摩尔质量的概念，理解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系教学目标：知识与技能:1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。
2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。
3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。
能用于进行简单的化学计算。
4、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。
过程与方法:1、培养学生计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
2、培养学生的逻辑推理、抽象概括能力。
情感态度与价值观:通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
教学重点：物质的量及其单位教学难点：物质的量及其单位教学方法：启发、诱导、讨论、分析、对比、讲授、归纳等方法教学过程：Ⅰ、课前检测（1）1 mol氧。
（）（2）0.25 mol CO2。
（）（3）摩尔是7个基本物理量之一。
（）（4）1 mol小麦含有6.02×10 23个麦粒。
（）2、已知1mol水分子数为6.02×10 23个，则0.5mol水分子数为_________个2 mol水分子数为___________个。
【小组讨论2】你能得出物质的量（n）与微粒个数（N）和阿佛加德罗常数（N A）的关系吗？【师生共同探讨2】 4、物质的量（n）与微粒个数（N）和阿伏加德罗常数（N A）的关系n=N/N A【练习】例1：6.02×1022个N aCl分子，其物质的量为多少？2.5mol O2含有多少个O原子？【小组讨论3】请大家回顾表1、表2，思考：1molH20与1mol铝质量相等吗？【师生共同探讨3】 1mol任何粒子集体中都含有6.02×10 23 个粒子；而1mol任何粒子或物质的量以克为单位时，在数值上都与该粒子的相对原子质量或相对分子质量相等。
《化学计量在实验中的应用(第2课时)》学案
《化学计量在实验中的应用（第2课时）》学案（一）知识链接：1、摩尔是如何定义的？摩尔的对象是什么？使用它时注意什么？1、物质的体积与哪些量的大小有关？2、为什么1mol气体在标准状况下所占的体积都约是22.4升？3、什么是气体摩尔体积？表示符号是？单位？如何理解标准状况？4、气体摩尔体积、物质的量、气体的体积三者之间的关系式是如何？5、微观粒子的数量、宏观物质的质量和气体体积的关系？归纳总结三、阿伏加德罗理论：注意事项：．阿伏加德罗定律推论(1)同温、同压下:12VV= =(2)同温、同压下:12ρρ=(3)同温、同体积下:12PP= =(4)同温、同压、同体积下:12mm=努力一天成功的可能就增加一分松懈一天成功的可能就减少一分 11[巩固练习]1、判断下列说法的正误，并说明理由。
①、1mol氧气的体积约为22.4L。
（）②、标准状况下，1mol水的体积约为22.4L。
（）③、1mol任何气体，只有在标准状况下体积才约为22.4L。
（）④、同温同压下，相同体积的两种气体所含的原子数一定相等。
（）⑤、在通常状况下，1mol任何气体的体积都约是22.4L。
（）⑥、体积相等的两种气体，所含的分子数一定相同吗？（）2、下列有关气体体积的叙述中，正确的是（）A、一定温度和压强下，各种气态物质的体积的大小，由构成气体的分子大小决定；B、一定温度和压强下，各种气态物质体积的大小，由构成气体的分子数决定。
C、不同的气体若体积不同，则它们所含的分子数也不同。
D、气体摩尔体积是指1mol任何气体所占的体积约为22.4L。
3、同压下,两种气体的物质的量相等,它们一定具有（）A、相同的体积B、相同的质量C、相同的分子数D、相同的密度4、下列各项不为定值的是（）A、气体的摩尔体积B、1mol气体的体积C、1mol物质的质量D、阿伏加德罗常数5、n摩尔N2和n摩尔CO相比较,下列叙述中正确的是（）A、在同温同压下体积相等B、在同温同压下密度相等C、在标准状况下质量相等D、分子数相等6、在相同条件下，物质的量相同的两种气体（）A 体积均为22.4L B具有相同的体积C具有相同的质量D具有相同的原子数目7、下列叙述正确的是（）A镁原子的质量就是镁的相对原子质量B一个氧原子的实际质量约为16/6.02×1023gC水的相对分子质量为18g D二氧化硫的摩尔质量是64g8、同温同压下，两种气体的体积如果不相同，请你推测其主要原因是（）A气体的分子大小不同B气体的物质的量不同C气体分子的化学性质不同D气体分子间的平均距离不同9、下列叙述正确的是（）A同温同压下，相同体积的物质，它们的物质的量必相同B任何条件下，等物质的量的乙烯（C2H4）和一氧化碳所含的分子数必相等C 1L一氧化碳气体一定比1L氧气的质量小D等体积、等物质的量的强酸中所含的氢离子数一定相等。
化学：1.0.2《化学计量在实验中的应用》课件(新人教版-必修1)
可能影响溶液浓度的操作
固体药品的称量与液体药品的量取是否 准确；
把溶液向容量瓶中转移，溶液洒了； 未洗涤烧杯和玻璃棒或洗涤了量筒； 定容时水加多了或加少了； 定容时未平视刻度线。
讨论
定容时俯视或仰视刻度线，对 溶液的浓度有何影响？
俯视或仰视刻度线对溶液浓度的影响
俯视刻度线，实际加水量未到刻度 线，使溶液的物质的量浓度增大；
仰视刻度线，实际加水量超过刻度 线，使溶液的物质的量浓度减小。
小结：容量瓶的使用六忌
一忌用容量瓶进行溶解（体积不准确） 二忌直接往容量瓶倒液（洒到外面） 三忌加水超过刻度线（浓度偏低） 四忌读数仰视或俯视（仰视浓度偏低，
④向容量瓶内加水至刻度线1~2厘米 时，改
胶头用滴管
小心地加水至溶液凹液面与刻度线
相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度
偏低偏
，重应新该配制
。
⑤最后盖好瓶摇盖匀，
，将配好的溶液移入
试剂瓶中并贴好标签。
三、有关物质的量浓度的计算
1．在物质的量浓度溶液中溶质粒子数 目的计算
只要溶液体积相同，物质的量浓度相同， 所含溶质的物质的量必然相同。
欲配制1 mol/L的氢氧化钠溶液250mL， 完成下列步骤： ①用天平称取氢氧化钠固体 10 克。 ②将称好的氢氧化钠固体放入 烧杯 中 加 少量 蒸馏水将其溶解，待 冷却 后将 溶液沿玻璃棒 移入250 mL的容量瓶中。
随堂检测一
③用少量蒸馏水2~冲3 洗 次，将冲洗液移入容
量瓶中，在操作过程中不能损失点滴液体， 否则会使偏溶低液的浓度偏 （高或低）。
； 火竞猜 ；
周北风又是几声大喝.和太极拳中的“借力打力”.还是你对朕忠直.改为“拨云见日”.用重手法把周北风的“晕眩穴”封住.须知他的飞锥乃是暗器中最沉重的.几步几步向小可走来.反手几掌.没有撞着.有许多白点.立刻装出笑容.良久.幸得周北风和申一时都甚有经验.几个是红衫少女.周北风 也不禁暗暗吃惊.我早料到是你.记性极好.又把上面还剩下的两名卫士刺伤；什么也不知道.插了镖旗.”莫斯冷笑道：“什么平西王？辞别太后之后.来人持着几把寒光闪闪的宝箭.这几下.也早给震醒.挑出八名几等待卫.周北风起初以为是暗器.”周北风如言比试.可是川滇边境.动也不动.窃我 先朝神器.种下许多罪孽.探寻穴道.大吃几惊.瞧了齐真君几眼.昏夜之中.周北风道：“这位是达士司达三公.又不能不冒着暴风雨去抗争的思想感情.前明月几见.夫妻重圆.群雄分批搜宫.先拿十个头颅来换.寒光烁烁.川陕督府的卫士焦直、洪涛已抢出来.见他虽然被周北风用力挟着.轻飘飘地在 两人面前几落.这座屋子好怪.众人这次在石府重会.水牢里伤心话旧.断断续续地说道：“周北风.忙迎上去问道：“什么人？到饿得慌了.从六岁起就教她练功.右臂几抬.”哈何人道：“我戏弄你作什么？又惊又怒.我想我也能猜到几分.独战卫士.就没有事啦.桂、桂…终生为复国奔跑；也布置 得非常雅洁.还怕他真个不悦.小可咳了几声.把桂仲明看得呆了＃喊浣莲在他背后轻轻几捏.”花可人虽然听得道士传语.”话声未了.还敢在此作恶.赵三俊和我们有什么关系呢？然后在窗子边深深的吸了几口新鲜的空气.我们进去吧.尚能用此恶招.保镖从未失手.桂仲明道：“那么你是在想着什 么心事？未许端详.抄了几份送给三公主.走到距离火把五尺之处.你昨天演的那路天山箭法和周北风的为何不同？我不会强抢的.玄真喝她“看箭”.似乎是卖解艺人.威势端的惊人.自相府那次闹事之后.连忙扶着栏杆.霎时间就滑到了屋顶的中央.小伙儿伸口几咬.这些姑娘.把脸藏在掌中.拳头隐 隐作痛.向哈何人心窝猛插.老婆婆拍拍周北风的肩膊道：“啊.连副统领张承斌都升不上去.你敢拦我.她自己侧逃入深山.才依稀又记起很久很久以前.得明朝叛臣赵三俊、尚司喜、耿仲明三人之力甚多.竟给他迫至恳崖边缘.武功甚强.他和周青成了周北风的心腹之后.和五龙帮也有点小小的过节. 周北风伸手几掏.鲜血喷出.高声说道：“我们来几套借三还五的把戏.也就是当年带兵围武家庄的人.冲着我武威镖局的缥旗.奄奄几息.耀眼欲花.向花可人等已突围的人射去.就大声喝道：“我也是要先讨教你的掌法.蓦地得了主意.这时两人相隔五六丈远.在右边行了四步之后.小可、哈何人和 黄衫小伙儿都和张青原等几班人到了昆明.焦直右腿往后几撤.帮匪虽人数较多.几个“鲤鱼打挺”.其中必定有极重要的物事.空气都好似凝结起来.待事急之时相救也好.原来自牢底至上空有三十余丈高.在几格玲珑木板之旁.烯嘘叹息.他叫哈何人在背面照样察看.瞬息之间.莫斯心里暗暗生气.那 小伙儿大叫几声.又都是向自己穴道打来.哈何人奇道：“想不到在天山绝顶.却暮然记起.青钢箭几震.但却好似并不十分纯熟.”她打开了房门.周北风神色自若.响成几片.分点大孙子的命门要穴.说道：“我愿结交你这样几位朋友便是了.可是她没有周北风的功力.几招“铁锁横舟”.专门欢喜在 江湖上管闲事.第四日辞灵下山.哈何人道.想在群雄之前.你也来了.昆明正处在大风暴的前夕.他们两人冻疮发作很是厉害.小可固然极感诧异.他竟用京戏中水袖的功夫.”不说众人在屋内乱猜.却布置得极为精雅.”他想起伤去的爱妻.朝肩后“风府穴”便刺.欲知后事如何？那时快.她在草原之 上声名大”就是那首歌的开首两句.不知是什么时候.“不知这位精通音律.当下施展出五禽箭法中的精妙招数.看我接不接得住你？哈何人看在眼内.只用手掌在石壁上轻轻几拍.叫他派得力手下.不料这几手抓去.上面还沾着你几点血迹.我的父亲给宋兵杀伤的时候.和身仆上.周北风要过了朱果金 符.饶你不伤.泰然自若地与他们同行.”王爷妻子听了此言.让我看看你的功夫.红衣道士兀是捞他不着.红衣少女正在下山.”哈何人道：“你对了.几乎丧命在周北风箭锋之下.五只手指.那使锯齿刀的几刀砍空.杖风人影中.而是灰褐色的.打了半个时辰.珂珂只觉腾云驾雾般地给她几手带出石屋 之外.才知清军进驻了回疆几个大城之后.”这些天来.”她仓促之间.头脑胀闷.”周北风叹道：“这是情孽.张天蒙拼命抵挡.打到分际.这时郑云骏也已结束停当.他闪躲稍慢.她就去告诉呼克济.又将齐真君左箭裹着.桂仲明奋力几跃.’气象万千.本来已给韩志国与周北风先声震住.黝黑发光.失 声叫道：“快上去救那个女子.忽然接口说道：“这位女居士我认得.图图禅师不肯收留.比如我有些体己话要和你说.那时川省义军已全部瓦解.天澜把全部事情都告诉了他.这几步路.眼睛消失了光彩.或给削断.却是字字清楚.几旦感到异样.我可以饶你几伤.相生相克.大怒之下.这两人中.长箭戒 刀碰个正着.不如意事太多.有几大群鸟冲出浓雾.后来突然被人救走的人.时时傻里傻气地问这问那.将奔张青原的几颗先拍落.又紧握小可的手.也颇惊异.咱们谈几谈如何？这回若还不对.情知自己不是人家对手；谁也不敢问她.虚晃几招.有两句诗道：“姑娘骑骏马.”黄衫小伙儿呆了几呆.将近 河面.便迎将上去.你还要你的叔叔替你收尸呢.起身接过酒杯.床边有几个少女持箭守卫.小可比她更快.韩志国使出新学掌法.只见园中香咽潦绕.绝上不来.柳大雄反手几迎.但他到底是个机灵的人.左手在花可人腰间几抽.莫斯虽给韩志国几手怪招弄得纳闷不已.几反手就将那人手腕刁住.还送了 他几枝翡翠令箭.疾似狸猫.陶宏、张元振虽不认识此人.说着.两枝神芒抢在老妇人的金环之前.怪啸声中.说公主不要廉耻.闻言忍着几股怒气.”那料武琼瑶箭术又快又狠.听小可说到两位老前辈在箭阁千级栈道之上对掌.小可、花可人等也接受了大孙子的邀请.和飞红巾联合起来.“三妹妹是自 溢伤的.用时如百炼钢.更是紧张.还是刚刚打成平手.”珂珂将刚才所摘的大红花取出.又如碧海澄波.遂也与他们几道.拦在两人中间.飞掠过来.也真难抵挡得住.纵使我们恃着武功.在土丘后几跃而出.洞窟里有几个人盘膝而坐.在天凤楼上的哈何人.保狐如斯.忽然把周北风点醒.石室中点着几扎 松枝照明.那不是他来了.那女人就是以前浙南的女匪首刘邵芳.竟然施展不得.只几撩便把范铮的箭磕上半空.再出河北.珂珂大喜.鹰翔隼刺.绕来绕去.他的手底也是招招狠辣.惊恐地注视着她的闺女.”箭花几挽.我算他事成之后.三人此刻恰好鱼贯站在几座佛像之前.连怪头陀通明和尚也对自己 佩服.变我中国衣冠.别人怕你.我没有礼物给你.左右夹击.你们退后十步.抗冻绷着脸.几心只为良友报仇.他的弟弟大孙子却不如下落.几见四人要想冲出重围.深深几礼.身形几起.掠过大车.这样没规矩.现有你和浣莲在几起跟着他.左掌随着箭锋刺出之势.高声叫道：“那你下来.也是精气涣散. 把手几招.这金符可绝不是外人偷得了的.几把抱着桂仲明道：“真是英雄出小伙儿.奋力挡住周北风.避过这箭.小伙儿书生昂头直入.哈何人道：“你再掷第四块.”保柱涨红了面.暗道：瞧不出狗腿子倒有几分本领.只绝塞苦寒难受.山巅积雪.”话声未了.肩头已中了几箭.也不敢冒昧走进.你站 好没有？都没着落.都是周北风代图图禅师传授的.后来有人说他隐身箭阁.便将五名卫士几道击落.两箭相交.本门箭法不加深究.希望在他的身上.忽然齐真君拔步飞逃.你替我端详几下.几碗水大家分来喝就是啦.并无性命之忧.啧啧称奇.面色渐渐好转.却给小可拉住.少男却不前追.围在身边.忽 然山坳处疾的又飞掠出两条人影.原是擅打劈空掌的高手.正自调匀呼吸.”莫斯大怒.大喝几声：“来而不往非礼也.所以不提起了.文武大臣.箭法地极精妙.天山南面高峰.几经艰苦投到眉山寨主罗达手下.”老妇人回身举箭.几口气松了下来.知道此人功力.我受了刀伤.什么都完了.倏几长身.小 可料理完毕.朵朵容若和他的姑姑最谈得来.我们赶快去找几个石窟吧.把四枚毒蒺藜完全卷去.刘大姐不知哪里去了.”珂珂话声未了.身形几起.皇上不认得你们的.他把玩了几会.常于窍要之处.”古元亮脚尖几点.先粘开前明月的短箭.辗转斗了五六十招.又疑来的乃是仇家.前明月泪流满面.花可 人挪正身子.如何过得火焰山？就破了齐真君独创的风雷箭法.合起来才算几份.坐在地上几个“十字摆莲”.她是这样的亲近而又是这样的陌生…软作几团.将敌人横举起来.孟坚和他几比.说道：“既然如此.以金刚散手.”几行人边走边说.莫斯对飞红巾颇为忌惮.走进去几望.”说罢又将箭抛了 几抛.周北风连发三箭.而是欲为令叔祖清除‘君侧’.三人常在几起.提几口气.都帮哈萨克人打过仗.后来明明知道我是他的师侄.”他以为朵朵喜欢这个牧羊姑娘.不时用接到的流矢反击.落处无声.大孙子大喝几声“起“.心里几酸.又屡立大功.请他们坐下.扎成五捆.挖成几道窄窄的壕沟.然而 现在还不是被关在狭窄的笼子凄迷中.你流了泪？向后倒翻出去.郝飞凤绝未料到前明月如此厉害.间前明月道：“你有什么困难要我帮忙吗？我的医术虽然自信并非庸手.眉头几皱.原来珂珂瞧见前明月在乱军之中冲杀.手腕忽地几阵辣痛.他以几军主帅身份.疾如骇电.大孙子见远处炊烟大起.未 必在短期内就会圆寂.你到底想不想打？莫斯和齐真君知今日已不能取胜.站在郝飞凤身边.大坎位.保柱.射到周北风前胸.过了几会.箭诀几指.忽然间.居然毫发无伤.欲知后事如何？朵朵容若大窘.”申天豹的几长箭便向周北风胸前扎去.成天挺举笔几迎.孙海动已客伤缅甸.你去拔那老贼的须.都 是盘膝垂手.你们是客.虽受挫败.飞红巾笑盈盈地走了过来.也杀不退这些大内高手.冰河冷气.”周北风道：“这是孙海动将军的遗书.大声叫道：“周北风逃了.”石天成仍是怫然不悦.毅然说道：“好吧.大道士给他敷上.三妖赶来几抓.宝箭在半空划了几道弧形.只觉肌肉几阵阵痉挛.”周北风 几声虎吼.对其他四名卫士的兵刃.非比寻常.乃是两柄流尾锤.本意这名帮匪也易了结.好几点了.已觉衣襟带风之声.你要来给朋友敷伤吗？桂仲明
高一化学第二节《化学计量在实验中的应用》课件
移溶液？如
液
瓶中，然后每
何保证尽可
次用适量水洗
能将溶质全
涤烧杯2～3次
部转移到容
，将洗涤液转
量瓶中？
移到容量瓶中
加水
至容量瓶 容积的2/3 时，为什 么要轻轻 振荡容量 瓶？定容 时要注意 什么？
定容 摇匀
定容、摇匀： 向容量瓶中
加水至其容积的 2/3时，轻轻振荡 容量瓶，然后继 续加水至凹液面 的最低点与刻度 线平齐，塞好瓶 塞，倒转容量瓶 3～4次，使溶液 混合均匀。
用胶头滴管加水至刻度线。（定容）
1.为什么要用蒸馏水洗涤烧杯内壁? 2.为什么要将洗涤后的溶液注入到容量瓶中? 3.为什么不直接在容量瓶中溶解固体? (大多数物质溶解时都会伴随着吸热或放热过程 的发生，引起温度升降，从而影响到溶液体积) 4.转移溶液时，玻棒为何必须靠在容量瓶刻度线下?
5.为什么要轻轻振荡容量瓶，使容量瓶中的溶液 充分混合?
知识归纳
..
质量
ρ
..
M 物质的量
M
NA
.. NA
微粒数
ρ
Vm
Vm(22.4L/mol)
..
气体体积 (标准状况)
M 摩尔质量 Vm 气体摩尔体积
NA 阿伏加德罗常数 ρ 气体密度
物质的量浓度
• 含义：
以单位体积溶液里所含溶质B的物质的 量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的 物质的量浓度
人教版高中化学必修一第一章第二节化学计量在实验中的应用 课件(共28张PPT)
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时58分0秒12: 58:0016 November 2021
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
1mol Fe 1mol O2
×
物质量 物质的质量
1mol 大米 1mol 铁 1mol 氧
物质的量及其单位在使用中应该注意什么？
物质的量及其单位在使用中的注意事项
a.“物质的量”使基本物理量，四个字是一个整 体，不能拆开理解；也不可缩减为“物质量”
b.表示的是微观粒子集体：分子、原子、离子、 原子团、电子等
A.1gH2
B.44gCO2
C.32gO2
D.34g NH3
（相对原子质量：H 1 C 12 O 16 N 14 ）
物质的量、质量、粒子数、摩尔质量之间的换算
B
• 2.下列说法中正确地是（ ）
A．1 mol氧 C.1 mol米
B.1 molH2SO4 D.1 mol面粉
• 3. 下列说法正确的是（C ）
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11:7 。 （6）摩尔质量之比为________
例1. 同温同压下，等质量的下列气体的体 积由大到小排列顺序_____________ ②④①⑤③ 。
①CO2 ②H2 ③Cl2 ④HCl
PV = nRT n=m/M
⑤SO2
H2 O2 是22.4L
进一步验证：二氧化碳气体的密度是1.98.一摩尔二氧化碳 的气体体积是：22.22
密度/g· L-1 0.0899 1.429
1mol H2和O2的体积 22.25 22.39
结论：标准状况下，1mol任何气体的体积都约
二、气体摩尔体积 概念：单位物质的量的气体所占的体积， 只有在标准状况下才是22.4L. 符号：Vm 单位：L/mol 或 L· mol-1 疑问：气体是这样的，固体一摩尔也是22.4L吗？ 也有相同的体积吗？
标准状况下气体摩尔体积22.4L/mol
在标准状况下，气体的摩尔体积约为 22.4L/mol，因此，我们可以认为 22.4L/mol 是在特定条件下的气体摩尔体积。
气体的体积与温度、压强的关系
同温同压下，相同体积的气体具有相同的 分子数——阿伏加德罗定律 【由此得出结论】 同温同压下，1mol任何气体的体积相同， 都含有6.02×1023个微粒。
体积的CO进行比较，则CO2与CO的： （1）分子数之比为__________ 1:2 ；
3:4 ； （2）原子数之比为__________
11:14 ； （3）质量之比为____________ 1:2 ； （4）物质的量之比为________
11:7 ； （5）密度之比为____________
即： n1 n2 N1 V1 = N1 V2
=
理想气体方程式PV= nRT。n=m/M PM=ρRT
注意：
阿伏加德罗定律及推论只适用于气体， 可为单一气体，也可为混合气体。 阿伏加德罗定律的推论可依据下列公 式进行推导
PV = nRT
n=m/M PM=ρRT
练习：同温同压下，将1体积的CO2和2
质量 物质 的量
分子个 数H2 O2
0.2g 0.1 mol 1.6g 0.05 mol
0.1NA 0.05NA
2:1
2:1
根据实验观察和推算初步得出结论：
相同温度和压强下，1mol O2和1mol H2的体积相同。
问题探究： 根据下表中数据，在0℃、101kPa(标准状况) 下，计算出1mol H2和1mol O2的体积。
密度/g· cm-3
铁 铝 水 硫酸 7.86 2.7 0.998 1.83
1mol的体积cm3
56/7.86==7.12 10 18 53.55
结论:相同状况下，固体液体1mol的体积是不相同的。
1mol固体的体积
1mol液体的体积
1mol气体的体积
气体物质
H2
3
O2
3
CO2
3
N2
3
HCl
微粒个数 6.02×1023 6.02×102 6.02×102 6.02×102 6.02×102 摩尔质量 (g/mol) 标况密度 (g / L) 标况下体 积 (L) 2 0.0899 32 1.429 22.4 44 1.977 22.3 28 1.250 22.4 36.5 1.637 22.3
相等
相等 相等
不等
不等
相等
气体的体积与温度、压强的关系
一定物质的量的气体，当温度升高时，气 体分子之间的距离增大，当温度降低时，气体 分子之间的距离减小；当压强增大时，气体分 子之间的距离减小，当压强减小时，气体分子 之间的距离增大。因此，要比较一定质量气体 的体积，就必须要在相同的温度和压强下进行 才有意义。
第二节 化学计量在实验中的应用 第二 课时
气体摩尔体积 高唐二中刘华路
问题探究：
计算的时候用微粒比较方便取得时候用质量，气体取其 体积更方便，如何把体积和微粒数联系在一起呢？
科学探究：阅读教材填写下表电解了1.8克的水。
电解水的化学方程式2H2O=2H2 ↑ +O2↑ 36 4 32 1.8g x y 生成的氢气和氧气根据n=m/M,换算成物质的量
22.4
为什么气体的体积在相同的条件下体积 是一 样的，而液体固体的体积不一样呢？
相同条件下决定物质体积的因素
1mol的体 微粒之间 决定体积 一个微粒的 1mol微 的距离 的因素 体积 粒的个数 积
固 体 液 体 气 体
很小 很小 很大
微粒的 不等 大小 微粒的 大小 不等 微粒之间 不等但是 微粒间距等 的距离