苏教版五年级美术计划
苏教版五年级上册美术教学计划
五年级美术上册教学计划一、学生情况分析由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：1、学生自带工具不齐，作业不能按时完成；2、学习习惯不良，作业拖欠现象严重；3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带；4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。
通过教学，每班出现了较多的尖子生，他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性，同时也涌现出一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。
二、教材分析苏少版第9册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传授学科知识、技能的教材体系结构。
力求体现素质教育的要求，加强学习活动的自主性、综合性、多样性与探索性，加强各学科之间的联系，注重内容的时代性、地方性，注重与小学生实际生活经验的紧密联系，从整体着眼，从局部入手，分步推进，发展学生的感知能力和形象思维能力，培养审美意识，提高审美能力，促进学生的个性形成和全面发展。
本教材作为人文学科的核心内容之一，蕴含着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特征，通过欣赏、表现、探索和创造等手段，揭示浓郁的人文精神。
它具有丰富综合的艺术审美价值，是对学生进行一般艺术知识与技能训练的教育。
它不仅能使学生获得艺术审美体验，而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产，陶冶学生情操，培养高尚的艺术品味；它不仅能使学生在参与艺术活动中获得愉悦，而且能赋予学生表达自我和发挥想象力的空间，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的技术意识和创新精神，使学生形成基本的艺术素养；培养学生群体意识与认同感；促进学生个性社会化与人格的完善。
苏教版五年级美术教案
苏教版五年级美术教案教案标题：苏教版五年级美术教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 通过学习不同的绘画技法和艺术作品，培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过合作完成美术作品。
教学内容：本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 学习绘画的基本技法，如线条、色彩、构图等。
2. 学习不同的绘画风格和艺术作品，如印象派、立体派等。
3. 创作美术作品，如静物画、风景画等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一幅名画或一张有趣的图片，引起学生的兴趣，激发他们对美术的好奇心。
第二步：知识讲解（15分钟）介绍绘画的基本技法，如线条的运用、色彩的表现、构图的布局等。
同时，向学生展示不同的绘画风格和艺术作品，让他们了解不同的艺术表现形式。
第三步：示范与实践（20分钟）老师进行绘画示范，向学生展示如何运用所学的技法和风格创作美术作品。
然后，让学生根据自己的理解和想法进行实践，创作自己的作品。
第四步：展示与分享（10分钟）学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
通过互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品，提高他们的表达能力和观察力。
第五步：总结与评价（5分钟）对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和进步。
同时，指出他们还需要改进的地方，并提出下一步的学习计划和目标。
教学资源：1. 名画图片或艺术作品的图片。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 画纸或画板。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们对知识的理解和应用能力。
2. 评价学生的作品，包括创意、技法运用和表达能力等方面。
3. 学生的自我评价和互评，通过学生之间的交流和反馈，了解他们对自己作品的认识和改进的意见。
教学延伸：1. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，让他们接触更多的艺术作品和艺术家的创作过程。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
2024年新苏少版小学五年级美术上册教学计划（二篇）
2024年新苏少版小学五年级美术上册教学计划一、班级情况分析五年级（____）（____）三个班共有学生____人，根据了解上学期美术测试优秀占____%，不及格占____%，总体一般，但两极分化现象严重。
由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性，越来越多的学生难以完成美术学习的任务，主要表现在：学生自带工具不齐，作业不能按时完成。
、学习习惯不良，作业拖欠现象严重；3、教材涉及面广，学具多且复杂，导致学生经常忘带；4、上课随意走动，做小动作，注意力不集中，大声说话不守纪律学生较多。
但每班也有比较多的尖子生，他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性，同时也有一批后进生，虽然每次的作业还不理想，但在学习和行为习惯养成及作业上交上都可以改进。
二、教材分析五年级上册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传授学科知识、技能的教材体系结构。
力求体现素质教育的要求，加强学习活动的自主性、综合性、多样性与探索性，加强各学科之间的联系，注重内容的时代性、地方性，注重与小学生实际生活经验的紧密联系，从整体着眼，从局部入手，分步推进，发展学生的感知能力和形象思维能力，培养审美意识，提高审美能力，促进学生的个性形成和全面发展。
本教材作为人文学科的核心内容之一，蕴含着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特征，通过欣赏、表现、探索和创造等手段，揭示浓郁的人文精神。
它具有丰富综合的艺术审美价值，是对学生进行一般艺术知识与技能训练的教育。
它不仅能使学生获得艺术审美体验，而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产，陶冶学生情操，培养高尚的艺术品味；它不仅能使学生在参与艺术活动中获得愉悦，而且能赋予学生表达自我和发挥想象力的空间，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的技术意识和创新精神，使学生形成基本的艺术素养；培养学生群体意识与认同感；促进学生个性社会化与人格的完善。
苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇-苏教版美术五年级上册
苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇|苏教版美术五年级上册在美术教学过程中，教师应该帮助五年级学生激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
下面是由WTT整理的苏教版小学五年级上册美术教学计划3篇。
苏教版小学五年级上册美术教学计划篇一一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
苏教版五年级上册美术教学计划(含进度表)
苏教版五年级上册美术教学计划(含进度表)目标本教学计划旨在通过苏教版五年级上册美术教学，培养学生的创造力和艺术欣赏能力，提高学生的绘画技巧和审美素养。
教学内容本教学计划包含以下主题和内容：- 描绘自然景观：学生将研究如何观察和描绘不同的自然景观，如山水、花草等。
- 描绘人物形象：学生将研究如何描绘人物的面部特征和身体姿态，以及人物的表情和动作。
- 创作静物：学生将研究如何观察并描绘不同的静物，如花瓶、水果等。
- 艺术欣赏：学生将研究欣赏一些经典艺术作品，并分析其中的艺术特点和表达方式。
教学目标通过本教学计划的研究，学生将能够达到以下目标：- 掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、层次等。
- 提高形象观察和描绘的能力，能够准确表达自然景观和人物形象。
- 培养艺术欣赏能力，能够理解艺术作品的表达方式和意义。
- 激发创造力，能够进行简单的创作和表达。
教学进度表以下是本教学计划的进度表：教学进度表仅供参考，具体的教学进度将根据教师的实际情况进行调整和安排。
教学评价方法为了评价学生对本教学计划的掌握程度，教师将采取以下评价方法：- 学生作品展示与评价：学生通过展示自己的绘画作品，并接受教师和同学的评价和反馈。
- 课堂参与度：评价学生在课堂上对教学内容的积极参与和表现。
- 期末综合评价：综合考虑学生在整个学期内的研究表现和成果，进行评价和总结。
教学资源为了支持本教学计划的实施，教师将准备以下教学资源：- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
- 绘画纸和素描本：提供给学生进行绘画实践和作品展示。
- 艺术书籍和图片：用于学生欣赏经典艺术作品和了解艺术的历史和发展。
以上是苏教版五年级上册美术教学计划的内容和进度安排，请根据实际情况进行调整和安排。
祝您教学顺利！。
五年级美术工作计划（精选7篇）
五年级美术工作计划（精选7篇）五年级美术工作计划篇1根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。
一、基本情况分析：学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（四）发展美术构思与创作的能力。
（五）传递自己的思想和情感。
五年级美术工作计划篇2一、指导思想小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广大少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高民族素质、建设社会主义精神文明，培养热爱社会主义的人才起着重要的作用。
因此，音乐教师制定科学的教学计划，是教师进行教学的基本依据，与教学质量有直接的关系。
二、目的要求和重难点l、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。
2、训练学生创造性思维；创作简短的节奏、旋律。
3、指导学生在欣赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色，通过欣赏，了解民族传统艺术形式，并认识部分西洋乐器。
4、训练一些器乐合奏曲，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的合作能力。
苏教版五年级上册美术教学工作计划
苏教版五年级上册美术教课工作计划一、教材剖析：本教材确定以审美教育为中心，绘画、工艺、赏识并重的教课新系统。
着力培育小学生的审美情味。
依据小学生的身心特点，注意联系生活实质，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、适用性、兴趣性强的教课内容。
本册教材分造型.表现、设计.应用、赏识.评论、综合.研究四个方面。
详细有绘画、塑像、剪纸、手工、赏识。
课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，知足各样学生创建美和表现美的梦想。
二、学情剖析：今年级学生对美术课兴趣浓重，并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用能力，此中对绘画资料的运用能力较强。
大多数学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能勇敢地发挥想象，作品内容丰富，富裕生活情味;有较高的创新意识和较好的心理质量。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧资料的综合运用能力较差，有待进一步地提升。
三、教课要点学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
能用日志画的形式表现生活中的风趣情境、存心义的事和自己喜爱的人物，表达自己的感情。
用各样瓶子及其余塑造资料，勇敢想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
三、教课难点利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。
赏识情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与梦想。
运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等资料的平面拼贴进行造型设计。
能运用紫沙泥等资料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装修。
一、全册教课理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描述和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构想与创作的能力，传达自己的思想和感情。
2、运用对照与和睦、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装修，美化身旁的环境。
苏教版五年级上册美术复习计划
苏教版五年级上册美术复习计划目标本美术复计划旨在帮助五年级学生复和巩固上册美术课程的知识和技能，提高他们的绘画能力和艺术审美能力。
复内容1. 形体构成- 复几何形体的基本构成，如正方形、长方形、圆形等。
- 复复杂图形的拆解，如如何将一个图形分解为多个简单形体。
2. 调色技巧- 复色彩基础知识，如主色、辅色、冷色和暖色等。
- 复色彩运用技巧，如互补色、对比色和渐变色等。
3. 素描技巧- 复素描基本技法，如定位、准确描绘、形体明暗处理等。
- 复素描细节处理技巧，如纹理质感、阴影明暗变化等。
4.临摹绘画- 复临摹技巧，如观察与模仿、构图设计等。
- 复绘画材料的运用，如铅笔、水彩等工具的使用。
复计划为了有效复上册美术课程的内容，可以按照以下计划执行：- 每周安排两次复课程，每次课程约45分钟。
- 每次课程分为两个部分：知识复和绘画实践。
复课程安排如下：第一周：形体构成形体构成- 学生复各种简单形体的构成方法。
- 在绘画实践中，要求学生运用所学的构成知识，创作一个简单的图形。
第二周：调色技巧调色技巧- 学生复色彩基础知识，如颜色的分类和特性。
- 在绘画实践中，要求学生运用所学的色彩技巧，给一个黑白素描作品上色。
第三周：素描技巧素描技巧- 学生复素描基本技法，如定位和处理明暗。
- 在绘画实践中，要求学生运用所学的素描技巧，绘制一个简单物体的素描作品。
第四周：临摹绘画临摹绘画- 学生选择一幅他们喜欢的艺术作品进行临摹。
- 在绘画实践中，要求学生注重构图、线条的准确性和形体的明暗处理。
补充说明- 每次绘画实践后，鼓励学生相互分享作品，互相研究和交流经验。
- 学生可以在练册上作画，方便保存和展示研究成果。
结束语通过本复计划的执行，相信学生能够巩固和提高自己的美术能力，为接下来的研究打下坚实的基础。
祝愿每位学生都能创作出优秀的艺术作品！。
2024年新苏少版小学五年级美术上册教学计划
2024年新苏少版小学五年级美术上册教学计划教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，促进学生的创造力和想象力的发展。
2. 培养学生的绘画技巧，提高他们的绘画水平。
3. 培养学生的观察力和审美能力，提高他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
教学内容：本学期的美术教学内容包括以下几个方面：1. 初步认识绘画材料和绘画工具，学习如何正确使用画笔、颜料、画布等。
2. 学习基本色彩概念，掌握颜色的调配和运用技巧。
3. 学习不同绘画技法，如素描、水彩画、油画等。
4. 学习绘画中的构图和比例问题，培养学生的观察力和空间想象力。
5. 学习欣赏和分析不同艺术作品，了解绘画的历史和发展。
教学方法：1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范，引导学生掌握绘画的基本知识和技巧。
2. 教师指导和辅助：在学生练习绘画过程中，教师根据学生的具体情况进行指导和辅助，帮助他们解决问题。
3. 学生练习与实践：学生根据所学知识和技巧进行练习和实践，通过不断的绘画实践提高自己的绘画水平。
4. 学生展示和交流：学生展示自己的作品并与同学分享，通过交流和互动促进学生的思考和创作能力。
教学进度安排：第一周：认识绘画材料和绘画工具，学习如何正确使用画笔、颜料、画布等。
第二周：学习基本色彩概念，掌握颜色的调配和运用技巧。
第三周：学习素描技法，练习绘制简单的静物素描。
第四周：学习水彩画技法，练习绘制简单的水彩画作品。
第五周：学习油画技法，练习绘制简单的油画作品。
第六周：学习构图和比例问题，练习绘制有空间感和层次感的作品。
第七周：学习欣赏和分析不同艺术作品，了解绘画的历史和发展。
第八周：综合练习和评价，学生绘制一幅综合性的作品，并进行评价和展示。
教学评价：1. 学生的绘画作品评价：通过对学生绘画作品的欣赏和评价，评估学生的绘画水平和创作能力。
2. 学生的课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、互动情况等，评估学生的学习情况和综合能力。
教学资源准备：1. 绘画材料和绘画工具：包括画笔、颜料、画布、水彩纸、绘图纸等。
苏少版小学美术五年级下册教学计划
苏少版小学美术五年级下册教学计划一﹑学生知识能力，学习习惯分析小学五年级是儿童在四年级的基础上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段，线描写生画，速写、色彩写生画等都是本学期的重要内容，对于加强儿童色感和造型能力具有重要的推动、提高作用。
所以，本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，多带学生外出感受，引导学生对身边事物进行更多的观察和描绘。
二﹑教学目的任务：（一）绘画1、学习插图配画的设计绘画方法。
2、绘画与环境，人文结合，学习绘画创作。
3、进一步学习水墨画知识，进行水墨画练习。
４、学习黑白灰的色彩知识，培养学生的审美情趣，提高绘画色彩表现力。
（二）工艺1、学习广告招贴画知识与设计技巧。
2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
3、用泥塑，雕塑等的形式制作简单的艺术品与装饰品。
（三）欣赏欣赏中外各类艺术作品，拓宽视野，提高学生的艺术鉴赏能力与艺术评论能力。
三﹑本册教材重教学难点：：第10册共有24课。
本教材教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
教学教学教学重点：：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学教学难点：：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四﹑完成任务的措施：美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。
美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。
教师要认真实行本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养过程中，加强思想政治品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康审美情趣，提高学生的审美能力。
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
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2013－2014学年第一学期 美术 学科教学计划
任教年级 五 教师姓名
学生情
况分析
五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，
他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动
漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但
画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。
教
材
分
析
1.不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、
画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事
物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2.不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、
画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制
作活动的乐趣。
3.观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表
达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表
演和展示。
教
学
目
标
1、学习色彩带来的感情，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺
制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美
术修养。
4、作文、故事配画创作中，能独立、全面地应用色彩知识，
构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习多种材料制作技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧
的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制
作，培养其空间想象力、创造力。
教学重
难点
1.通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2. 学习色彩带来的感情变化原理，了解一些简易的创意和手
工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其
他美术活动的区别。
主要
教学
措施
1.注重审美能力的培养。
2.重视创新精神和实践能力的培养。
3.创设文化情境，涵养人文精神。
4.确立学生的主体地位
5.鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6.学生的自评与互评。
7.运用多种教学手段。
教学进度安排表：
周次 起讫时间 教 学 内 容
1
9.1——9.5
参观和旅行
2
9.9——9.12
学学构图
3
9.15——9.19
版面设计
4
9.22——9.26
风景如画（一）
5
9.29——10.3
风景如画（二）
7
10.6——10.10
水墨山水画
8
10.13——10.17
表情丰富的脸
9
10.20——10.24
变脸
10
10.27——10.31
有表情的面具
11
11.3——11.7
画情绪 画性格
12
11.10——11.14
包的世界（一）
13
11.17——11.21
包的世界（二）
14
11.24——11.28
实物的联想
15
12.1——12.5
老师和同学（一）
16
12.8——12.12
老师和同学（二）
17
12.15——12.19
船
18 12.22——12.26
梦中的远航
19
1.5——1.9
寓言和神话
20 1.12——1.16
雕萝卜
21 1.19——1.23
非洲雕刻艺术考核
22 1.26——1.30
参观和旅行