2017高考历史一轮复习专题十五中国古代和现代的科教文化第2讲现代中国的科技、教育与文学艺术练习
高考历史一轮复习第十五单元中国古代和现代的科技与文化第40讲古代中国的科技成就课件
[探究思考]
同时以少数民族入主中原的清朝对火器控制极严，1715 年康熙 帝严斥奏请自造子母炮的山西总兵：“子母炮系八旗火器，各省概造， 断乎不可。”清廷满足于中国火器对周边国家或某些民族的暂时优势 地位，乾隆年间将英国使团炫耀实力的礼品——八门野战炮当作摆设 束之高阁，未加以研究和仿造。徐光启的遗篇长期被当作经典研读， 直到鸦片战争的爆发。
天象观测有助于制定更为准确的历法。 古代史书中有着连续的有
关日食、月食与星象变化的记录，并从政治角度解释这些现象。……
日食记录居然因政治上的原因而有所增减：统治者残暴，记载的日食
现象就多；统治者开明，日食便很少发生。
——摘编自李约瑟《中华科学文明史》
[拓展应用]
(1)史料中“在中国古代，天文和历法一直受到高度重视”反映 了中国古代科技发展的哪一特点？
——摘编自马克垚《世界文明史》
[拓展应用]
根据史料并结合所学知识，请分析指出中国火炮技术进步的因素 以及清代中国火炮技术停滞不前的原因。
答案：因素：战争的推动；文明间的交流；政府的重视；科学家 的贡献。
原因：国家统一，社会安定，战事减少，需求降低；维护满洲贵 族在军事上的优势；盲目自大的天朝上国心态；闭关锁国政策阻碍中 西科技文化交流。
(1)史料一中马克思指出小农经济的封闭性带来的消极影响。 (2)史料二中李约瑟指出了古代儒家思想重视人文问题的研究、 轻视对自然的探索，阻碍了科技创新与发展。
[学会读史]
上述两则史料反映了中国古代科技发展的什么现象？结合史料 分析造成这一现象的原因。
答案：现象：反映了明清时期中国的传统科技未能发展成为近代 科学。
高考历史一轮总复习 第十四单元 中国古代和现代的科技文化单元整合课件
阶段特点
主要表现
(1)建国初，扫盲教育成为重中
深受苏联影 之重
响
(2)基本参照苏联模式，对高等
教育进行调整
(1)1964年第一颗原子弹爆炸成 功，第一枚中近程运载火箭成 探索中前进 功发射 (2)1956年提出“双百”双针， 科技与文化领域出现繁荣景象
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第14单元 单元整合
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3.培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综 合国力。创新是推动社会前进的动力，无论什么时代，社 会都需要不断创新。创新是推动社会发展的巨大力量源 泉，创新使民族的视野得到了前所未有的拓展。
4．教育的大力投入，有利于发展中国家摆脱贫穷落后 的状态。
(1)除航天和农业方面取得重大成就
外，科学研究受到“文革”的严重
1966～ 1976年
遭受严 重挫折
冲击 (2)高等教育受到严重冲击，大学停 止招生，大批教授受到批斗
(3)盛行“阶级斗争”文艺，“样板
戏”流行，出现“百花凋零”局面
改革开 放以来
全面 繁荣
(1)科学技术全面繁荣，在航天、信 息技术方面成就突出
理现代化的专家、学者、技术人员，而科学技术人员和高
层管理人才的培养，必须通过教育来实现。
2.不断提高劳动者素质，发掘劳动者的巨大智力资源。
生产力中最具活力的财富，是人的知识和智力，特别是在
知识经济时代，人的智力开发及其作用的充分发挥，显得
日益突出。人的智力开发速度的快慢，最终将直接反映在
社会发展的速度与质量上。
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高考历史一轮复习 第十五单元 中国古代和现代的科技与文化 第42讲 现代中国的科技、教育与文学艺术课
[拓展应用]
史料 (2016·华南师大附中三模，节选)长期以来，人们对李鸿章 的评价众说纷纭。1949—1978 年，我国史学界不重视对李鸿章的研 究，在为数不多的论著中，以否定为主。改革开放以来，多持肯定态 度，对其评价更加客观、全面。
——戴仕军《李鸿章研究概述》，首都师范 大学学报，2003 年
►史论形成
正确认识“双百”方针 1．从“双百”方针的内涵看，“百花齐放”是指文学艺术的不 同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指科学研究上不同学派 可以自由争论；是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的重要方 针。 2．“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基 础上提出来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下 提出来的。
5．载人航天工程带动了航空航天相关行业的发展。 6．计算机信息技术加强了中国与世界的联系，推动信息产业和 信息化的发展。
要点二 正确认识“双百”方针
史料一 “百花齐放、百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。 艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。……“百花齐放，推陈 出新”。……讲学术，这种学术也可以讲，那种学术也可以讲，不要 拿一种学术压倒一切。
ห้องสมุดไป่ตู้
结合史料和所学知识，推断 1978 年前后我国史学界对李鸿章评 价的各自依据，并分析对其评价发生变化的原因。
答案：依据：1978 年以前的评价：认为李鸿章没有顺应时代的 潮流，而是镇压农民起义、签订不平等条约出卖民族利益，是封建统 治的维护者； 1978 年以后的评价：认为李鸿章主持了洋务运动，创 办近代工业、近代海军、新式学堂，开启中国近代化进程，是顺应历 史潮流的进步人物。
►史论形成
现代中国科技发展对现代化建设的作用 1．“两弹一星”的研制成功，打破了美苏等国的核威胁和空间 技术垄断，为社会主义建设创造了安定的环境。 2．“两弹一星”研制成功显示了中国国力，提高了中国国际地 位，为中国外交打破僵局创造了条件。 3．核技术的和平利用为经济发展提供了能源。
2019高考历史一轮复习 专题十五 中国古代与现代的科教文化单元提升课件
题型突破方略
根据材料所给史学原则,补充表中空缺的史料和结论,并对错误结论加以修正。 补充史料:三省最高长官都是宰相,三相共同议定军国大政。 补充结论:监察官员并不代表社会而只是皇帝统治的耳目和工具,专制制度的本质也决定
从公元前16—17世纪明清之交,中国古代科学技术在世界上长期处于世界领先地位,形成了四 个文化发展的高潮。 1.商代文化在古代世界史上有特殊地位。具体表现在:疆域辽阔;青铜铸造技术达到当时世界 先进水平;商朝文字在当时世界是进步的;天文历法也具有世界水平。 2.秦汉文化在世界文明史上具有重要影响。具体表现在:张骞通西域后,中国文明源源不断传到 西方,如中国的丝绸、冶铸、水利技术传播到中亚、罗马和欧洲地区;秦汉文明对东方文化影 响巨大,波及日本、朝鲜等国;秦汉文明对世界文化影响深远,如至今不少国家把中国称为China, 即秦的译音,或把中国人称为“汉人”,把中国学问称为“汉学”。 3.唐文化博大精深,全面辉煌,泽被东西,影响深远。具体表现在:唐文化是当时世界上最先进的 文化,唐文化不仅影响到亚洲文明的发展,而且促进了西方乃至世界文明的进步,如世界学者们 公认的“中华文化圈”总体格局,就是隋唐时代完成的;唐文化至今在世界上还有影响,如日本的 和服又称“唐服”,有些街道叫“唐人街”,还有“唐学”“唐言”“唐山”等。 4.宋元时期,我国古代文化达到了高度繁荣的程度。活字印刷术的发明,指南针用于航海和火药 在军事上的广泛使用,对人类文明发展有着重大影响。
影响不 形成了中国历史上第一次思想解放的潮流,奠定了中国传统思想文化的基础,
同
推动了奴隶社会向封建社会的转型
高考历史一轮复习模块3专题十五近现代中外科学技术和文学艺术第31讲现代中国的文化与科技
考点1|曲折历程——现代中国文化事业和教育事业的发展[知识整合·厘清史实]一、人民教育事业的发展1．过渡时期——新型教育制度建立(1)方针：《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
(2)措施：①彻底改造旧教育，建立新的教育管理制度。
②向工农和工农子女“开门”办学。
(3)成效：确立了社会主义的新型教育制度。
2．全面建设社会主义时期——探索与发展(1)性质：1954年宪法正式确定新中国教育为人民大众服务的性质。
(2)提出：1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出教育方针。
(3)方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
(4)措施：①“两种教育制度”即全日制的学校、半工半读的学校。
②“两种劳动制度”即工厂机关八小时工作、半工半读。
③多种形式办学。
(5)成效：初步形成比较完整的国民教育体系。
3．“文化大革命”时期——遭到破坏(1)措施：“上山下乡”运动，“废止高考制度”等。
(2)影响：①出现了“文化断层”“人才断层”的局面。
②文盲、半文盲人数剧增。
③严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
4．社会主义现代化建设新时期——蓬勃发展(1)措施：①拨乱反正：1977年恢复高考；建立中小学教师参评高级职称等制度。
②制定方针：1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
③实施“科教兴国”战略。
④加快教育立法：1980年以来，颁行了《义务教育法》《教师法》等一系列的教育法律法规。
(2)成效：基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲；职教、普教并举；初步形成了高等教育体系。
5．新中国不同时期的教育方针政策及其成就(1)教育基础观。
提出社会主义的根本任务是大力发展生产力，科技是第一生产力；科技人才的培养，基础在教育。
(2)教育超前观。
强调了教育改革不仅要着眼于中国，更要放眼于世界；不仅要考虑当前，更要着眼于未来。
高考历史(人民江苏)一轮复习讲义：专题十五 第33讲现代中国的科技和教育 Word含解析
第33讲 现代中国的科技和教育考点一 现代中国科技发展的主要成就1.背景：新中国成立时，我国的科技水平落后。
2.措施(1)中国政府确立了自力更生的发展方针。
(2)成立了中国科学院和国家科学技术委员会。
(3)吸引海外的知识分子回国并大力培养科技人才。
(4)1956年，科学规划委员会编制出《十二年科技发展远景规划》。
3.成就4.走向世界的中国科技(1)原因⎩⎨⎧①“科学技术是第一生产力”论断的提出。
②国家“科教兴国”战略的实施。
③广大科技工作者的艰辛努力。
④“863计划”“火炬计划”等一系列重大科技规划相继实施。
(2)成就：载人航天、信息技术①1999年11月以来，中国成功地运用长征2号系列运载火箭进行了5次“神舟号”飞船的发射与回收试验。
②2003年10月，中国在甘肃酒泉成功发射了“神舟5号”载人宇宙飞船(杨利伟)。
③1983年，成功研制出第一台每秒向量运算一亿次的“银河”巨型计算机系统。
④2002年，研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的超级计算机。
在高性能计算机的开发应用方面取得重大突破。
(3)意义：对于增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设意义重大。
【易错易误】 中国进入航天时代的标志1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，标志着中国开始进入航天时代。
2003年，“神舟5号”发射成功，标志着中国进入航天大国行列。
考法 现代中国的科技成就『典例』 (2018·扬州调研)对下面表格解读正确的是( )中国原子弹关键技术突破进度表A.第一颗原子弹爆炸成功，标志着我国开始进入航天时代B.原子弹爆炸成功，增强了我国国防力量，提高了国际地位C.第一个五年计划的开展为国防科技事业的进步打下了坚实的基础D.这是核工业战线上的广大科技人员、工人在苏联专家帮助下取得的巨大成就解析本题主要考查学生调动知识运用知识的能力。
表格显示原子爆炸的历程，原子弹爆炸成功，增强了我国国防力量，提高了国际地位，故B项正确；A项是人造卫星发射升空；C项与信息不符；D项中分析错误。
高考历史一轮总复习 第十五单元 中国古代与现代的科技文化单元整合提升
2018版高考历史一轮总复习第十五单元中国古代与现代的科技文化单元整合提升中国科技发展的阶段特征1．16世纪以前：中国独自创造了举世瞩目的科技成就，具有首创性、全面性、经验性、实用性、连续性与本土化等特点。
2．16世纪末到鸦片战争前：来华传教士带来了欧洲的天文学、数学、力学以及火器与钟表制造等技术，但在本质上并未对中国传统科技形成冲击。
3．鸦片战争到1949年新中国成立前：在西方列强侵略下，先进的中国人重视引进西方科技，如林则徐和魏源、洋务派、资产阶级维新派、激进的民主主义者等，对近代中国科技的发展起到了一定的推动作用。
4．1949年新中国成立到改革开放前：受冷战形势的影响，中国一度大规模引进苏联的技术和设备，重点建设国防工业与发展科学技术。
后来，坚持自力更生、攻坚克难，在核技术、航天技术、计算机及生物技术等方面取得了重大突破。
5．改革开放以后：国家实行对外开放、“科教兴国”战略，重视提升科技创新能力，我国科技进入了由“跟踪模仿为主”向“自主创新”过渡的发展阶段，在载人航天、计算机等领域处于世界先进行列。
[针对训练]1．(2016·晋中模拟)如图是新中国成立以来取得的科技成果的阶段示意图。
下列相关表述正确的是( )A ．“一五”计划促进了①时期的科技发展B ．“两弹一星”成果是在②时期取得的C ．“文化大革命”使③时期内没有取得任何科技成就D ．杂交水稻是在④时期取得的重大成果解析：本题考查再认再现能力。
结合所学知识可知，“两弹一星”是20世纪六七十年代的科技成就；杂交水稻和卫星技术突破均是“文革”时期的成就，由此B 、C 、D 三项分析错误，故选A 项。
答案：A16—18世纪中国和欧洲科技比较2．(2016·郑州质检)李约瑟在《中华文明科学史》中说道：“中国之所以未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维)，而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为‘万般皆下品，唯有读书高’的社会文化。
高考历史总复习 第十五单元 中国古代和现代的科技文化
第十五单元中国古代和现代的科技文化（4）1.据《左传》记载:鲁僖公五年春季的正月,“公既视朔,遂登观台以望而书,礼也。
”据此判断下列说法正确的是( )A.中国古代天文学带有政治性B.天文观测场所始建于春秋时期C.春秋时期有了专门的天文官D.鲁国的天文学取得了重大成就2.著名科学家李约瑟在《中国科技史》中提出:“他们固然没有把个人与社会人分开,也没有把社会人与整个自然界分开。
或是他们向来主张,研究人类的唯一适当对象就是人本身。
因此,在整个中国历史上,儒家反对对自然进行科学的探索,并反对对技术做科学的解释与推广。
”对李约瑟这段话的理解,准确的是( )A.个人与社会人、自然界是无法分开的B.研究人类唯有研究人本身C.中国古代只重人的研究,不重科技的研究与推广,影响了科技的发展D.对自然界的研究是无法穷尽的3.有学者认为:宋代以后,随着商品经济的发展和城市的繁荣,庶民成为推动城市大众文化的主流,出现一种新型文化——“庶民文化”。
下列不属于“庶民文化”范畴的是( ) A.风俗画 B.心学C.宋词D.明清小说4.元朝时期杂剧流行,杂剧的创造和演出兴盛,到明清时期古典小说繁荣,晚清则产生四大谴责小说,这反映出( )A.中国古代文化源远流长B.民间思想的广泛传播C.文化政策影响文化现象D.文化是社会经济政治的反映5.京剧是中国的国粹,是中国传统文化的重要组成部分,它以优美动人的剧情、富于艺术魅力的表现形式,为历代人们所喜闻乐见。
以下符合其特点的是( )①多元一体②吸收各种文化成果③雅俗共赏④虚拟写意A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6．“我带了几双眼下中国还没产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。
”这是邓稼先归国时的一段话，这段话反映出的历史信息有( )①当时中国的生产力发展水平还很落后②归国科学家为我国科学技术的发展作出了巨大贡献③邓稼先是在“双百”方针的感召下回国的④中国打破了美苏的核垄断A．①③B．②④C．③④D．①②7．2008年2月17日，在2007感动中国年度人物颁奖晚会上，主持人这样宣布感动中国组委会授予一位获奖科学家的颁奖词：“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
高考历史一轮复习 专题十七 古代中国的科学技术与文学艺术及现代中国的科学技术与文化教育事业 考点2 现代
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(三)文艺的春天 新时期，党总结社会主义时期的科学、文艺工作的 经验教训，继续贯彻“双百”方针，并提出“文艺要为人
民服务，为社会主义服务”的方向。 (四)经验教训 1．正确处理好科技、文艺与政治的关系，尊重科技
员”，导致大学教育水平下降。
K12课件
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(三)发展 1．1977 年，恢复高考制度。 2．1983 年，邓小平提出教育的“三个面向”指导方针。 3．1986 年，《中华人民共和国义务教育法》颁布。 4．1995 年，中央提出“科教兴国”战略。 5．2008 年，国家全面免除城乡义务教育阶段的学杂 费。
A．“八字”方针
B．“双百”方针
C．“科教兴国”战略 D．“教育革命”路线
解析：1956 年中共中央决定实行“百花齐放，百家
争鸣”方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
答案：B
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4．(2016 年 6 月·广东学考·单选Ⅱ)在某个历史时期，
中国对旧有教育事业进行改革，主要是：在学校中，开 始建立共产党和青年团组织，建立政治工作制度，开设 马克思列宁主义理论课，进行专业调整，把旧学校改造 为面向工农、培养各种建设人才的阵地。该历史时期是 ()
1965 年
技术
岛素
的全合成
K12课件
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二、“双百”方针 (一)“双百”方针的提出 1．提出：1956 年，毛泽东在中共中央政治局扩大会 议上提出。 2．内容：艺术问题上“百花齐放”和学术问题“百 家争鸣”。
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高考历史(人教版)一轮复习精品讲练：第十五单元 第40讲 现代中国的科技与文化教育
第40讲现代中国的科技与文化教育考纲要求 1.科学技术发展的主要成就。
2.“百花齐放，百家争鸣”的方针。
3.教育事业的发展。
课标提示 1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
2.知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。
3.了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
考点一现代中国的科学技术考点二现代中国的文化教育[自主学习答案]考点一①原子弹②原子弹③“东方红一号”④“神舟五号”⑤“南优2号”⑥“银河－Ⅰ号”⑦结晶牛胰岛素考点二①“百花齐放”②“百家争鸣”③《茶馆》④阶级斗争⑤社会主义⑥“伤痕文学”⑦广大工农⑧全面发展⑨国民教育⑩“工农兵学员”⑪高考制度⑫“三个面向”⑬科教兴国[巧学妙用]概念阐释——“两弹一星”“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹和氢弹，原子弹是一种核裂变型原子弹，氢弹是一种威力更为强大的核聚变型原子弹。
图片探史——新中国科技发展的意义以“两弹一星”为代表的新中国高新科技发展的意义：经济上，重大科技的发展为经济发展注入科技因素；国防上，有利于我国国防事业发展，为社会主义建设创造安定环境；政治上，有利于增强民族凝聚力；国际上，有利于提高我国的国际地位和影响。
构图解史——理解“双百”方针图示解史——现代中国的教育形象记忆——动乱中的教育概念阐释——“科教兴国”在“科学技术是第一生产力”思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
图解历史——教育、科技和经济的关系考法1“两弹一星”的历史影响【考题1】(2016·湖南四大名校联考)美国总统约翰逊在讨论赫鲁晓夫下台后的苏联局势时，得知一突发消息。
为此，美国方面称“这一天是整个自由世界最黑暗和最悲哀的一天”，同时表示了美国保卫自己和盟国的强大力量和无比决心。
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1 第2讲 现代中国的科技、教育与文学艺术 一、选择题(每小题4分,共40分) 1.(2015·四川资阳二模)《简明中国教育史》中记载了中国历史上某一时期的教育现象:“红专学校各处可见,有些地方提出‘每县出一个鲁迅,每县出一个郭沫若’的指标,还有些省仅几个月就宣布‘基本扫除文盲’”。发生在这一时期的历史事件是( ) A.籼型杂交水稻培育成功 B.第一座实验性原子反应堆建成 C.成功研制“银河”巨型计算机 D.发射第一颗实验通信卫星 B 【解析】本题考查现代中国科学技术发展的主要成就。题干材料反映的是“大跃进”时期的特征,处于十年探索时期(1956—1966年)。1973年籼型杂交水稻培育成功,故A项错误;1958年第一座实验性原子反应堆建成,处于“大跃进”时期,故B项正确;1983年成功研制“银河”巨型计算机,故C项错误;1984年第一颗实验通信卫星发射,故D项错误。 2.(2016·江苏南通一模)法国《费加罗报》1970年4月27日发表时事评论:“人们可以说,并且人们在说:中国是继苏联、美国、法国和日本之后的第五个空间大国。不,中国是第三个空间大国,实际上,凭时间的排列没有根据技术能力的排列重要。”该评论可以佐证当时中国( ) A.第一颗原子弹爆炸成功 B.卫星发射技术取得重大突破 C.载人航天技术成功实践 D.“科教兴国”战略成效显著 B 【解析】本题考查现代中国科学技术发展的主要成就。中国第一颗原子弹爆炸成功是在1964年,故A项错误;由题干材料中“1970年”“第五个空间大国”等信息可知,这指的是我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功,故B项正确;2003年,中国才成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家,故C项错误;“科教兴国”战略是在1995年提出的,故D项错误。 3.(2015·江苏泰州二模)1988年9月邓小平在《科学技术是第一生产力》一文中指出:“从长远看,要注意教育和科学技术„„最近,我见胡萨克时谈到,马克思讲过科学技术是生产力,这是非常正确的,现在看来这样说可能不够,恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路,最终要由生物工程来解决,要靠尖端技术。”对此理解不正确的是( ) A.奠定了“科教兴国”战略的理论基础 2
B.有利于我国形成比较完整的国民教育体系 C.发展了马克思关于生产力的理论 D.为我国科技发展指明了方向 B 【解析】本题考查现代中国科学技术发展的主要成就。由题干材料“要注意教育和科学技术”可知,邓小平强调重视教育和科学技术的发展,这为1995年“科教兴国”战略的提出奠定了理论基础,故A项正确,不符合题意;材料没有涉及到我国的国民教育体系,B项错误,符合题意;由材料“马克思讲过科学技术是生产力„„恐怕是第一生产力”可知,C项正确,不符合题意;由材料“将来农业问题的出路„„要靠尖端技术”可知D项正确,不符合题意。 4.(2015·天津六校联考)1956年4月,毛泽东提出了“双百方针”,是( )
①为适应探索中国国情的社会主义道路的需要提出 ②在艺术问题上百家争鸣,在学术问题上百花齐放 ③符合社会主义社会科学文化发展客观规律的方针 ④中国社会主义科学文化事业繁荣进步的根本保证 A.①②③④ B.①③④ C.①④ D.③④ B 【解析】本题考查“双百”方针。此题考查的是对文艺双百方针的理解。结合所学知识可知,应是在艺术上允许各家各派竞相开放即百花齐放;在学术研究上应该畅所欲言,允许发表不同见解和主张即百家争鸣;②错误,故B项正确。 5.(2015·广东韶关一模)1980年初,风光片《三峡的传说》插曲《乡恋》经中央电视台播出后风靡全国,但因唱法上的创新遭到了来自各方的质疑,被批为“靡靡之音”而被禁播3年,这说明( ) A.改革开放还未实行 B.“不结盟”外交正在推行 C.“文化大革命”理论未被否定 D.“双百”方针贯彻的必要性 D 【解析】本题考查“双百”方针。题干材料主要涉及文艺领域,这是“双百”方针中文艺上的“百花齐放”,因“靡靡之音”被禁播3年,说明当时还没有贯彻“百花齐放”的方针,故D项正确。 3
6.(2015·辽宁大连二模)改革开放以来,中国电影史研究伴随着电影理论与批评的转型,从学术史的角度进入一个观念变革、视野洞开的“重写”时期。从电影史“重写”可以看出( ) A.国内电影市场基本被外国占领 B.带“左”倾思想的电影不允许观看 C.华语电影的拍摄水平参差不齐 D.建设性与开放性的学术环境已形成 D 【解析】本题考查“双百”的方针。改革开放以来,“双百”方针重新确立,文学影视领域又出现了繁荣的景象,从学术史的角度进入一个观念变革、视野洞开的“重写”时期,即处于建设性与开放性的学术环境已形成的时期,故D项正确。 7.(2015·浙江绍兴一模)1956年5月26日,中宣部长陆定一在阐述毛泽东提出的一项方针时指出:“文艺工作,如果‘一花独放’,不论那朵花怎么好,也是不会繁荣的„„有了对独立思考的鼓励,有了自由讨论,学术就能迅速发展。春秋旧中国时代同现在的情况是大不相同的。”从中可以看出,当时提出这一方针的主要目的是( ) A.继承和发扬中国古代优秀传统文化 B.大力发展社会主义科学文化事业 C.提高广大人民群众的文学艺术水平 D.指出文艺工作要为工农阶级服务 B 【解析】本题考查“双百”方针。题干材料没有涉及继承和发扬中国古代优秀传统文化的内容,故A项错误;由题干材料“文艺工作„„也是不会繁荣的”与“学术就能迅速发展”可知这一方针的目的是大力发展社会主义科学文化事业,故B项正确;材料并未提及广大人民群众,故C项错误;材料并未提及工农阶级,故D项错误。 8.(2016·山西大同一模)(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出:“一、以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用经验,借助苏联经验。二、创办人民大学,同时普遍举办工农速成中学,把工农干部培养成知识分子。三、老区教育,现在以巩固与提高为主,解决师资、教材问题。”这集中反映出新中国成立初期的教育( ) A.基础相当薄弱 B.照搬苏联经验 C.强调政治导向 D.发展急于求成 4
A 【解析】本题考查新中国教育事业的发展。题干材料集中反映了新中国成立初期新中国教育经验的缺乏,工农干部文化水平较低,师资、教材不足等问题,可见基础相当薄弱,故A项正确。 9.(2016·广东韶关模拟)报载:1958年8月8日,经过北大东语系朝鲜语专业师生一周的奋战,一本2万词条、100万字的《汉朝辞典》被作为“特大号卫星”放上了天,而这仅仅是3400多颗“卫星”中稍微璀璨一些的一颗卫星。这说明( ) A.一五计划提前完成 B.教育“大跃进”现象严重 C.“双百”方针全面贯彻 D.新中国科技发展迅速 B 【解析】本题考查新中国教育事业的发展。根据题干材料“1958年„„经过„„一周的奋战,一本2万词条、100万字”可知有夸大成分,结合所学知识可知,在1958年中国开始在各行业中掀起“大跃进”运动,材料反映的是教育领域的“大跃进”,故B项正确。 10.(2016·浙江温州一模)下图是“1949—2008年全国各级各类学校招生数”。读图,从中能得到的结论是( )
A.基本普及了九年义务教育 B.各级各类教育跨上了新台阶 C.中国的教育立法取得较大进展 D.形成了多层次、多形式的高等教育体系 B 【解析】本题考查新中国教育事业的发展。九年义务教育的基本普及是在改革开放后,与材料时间不符,故A项错误;材料反映了普通高等学校、普通中学、职业中学呈现上升趋势,说明各级各类教育跨上了新台阶,故B项正确;材料没有体现教育立法的信息,故C项错误;材料不仅反映高等教育,还有普通中学、职业中学,故D项错误。 二、非选择题(共60分) 11.(20分)(2015·河南新乡、许昌、平顶山二模)阅读材料,完成下列要求。 材料 郭永怀大事年表 5
1909年4月4日生于今山东荣成市。 1931—1933年南开大学物理系学习。 1933—1937年北京大学物理系学习,毕业后留校任助教。 1938—1939年西南联合大学半工半读。 1940—1941年加拿大多伦多大学应用数学系学习,获硕士学位。 1941—1945年美国加利福尼亚理工学院研究可压缩流体力学,1945年获博士学位。 1946—1955年在康奈尔大学航空研究院,历任副教授、教授。 1956年回到祖国,任刚刚成立几个月的中国科学院力学研究所研究员。 1957年任中国科学院数学物理化学部学部委员(院士)。 1958年任中国科学院力学研究所常务副所长、《力学学报》和《力学译丛》主任编辑、中国科学技术大学化学物理系主任。1960年兼任二机部第九研究院副院长。 1964年任中国航空学会副理事长。 1965年,我国将研制发射地球卫星提到议事日程上来,郭永怀负责人造地球卫星设计院的领导工作。 1967年任国防科委空气动力学研究院筹备组副组长。 1968年12月5日逝世。因所乘飞机在北京机场附近失事而牺牲。 他在我国原子弹、氢弹的研制工作中领导和组织爆轰力学、高压物态方程、空气动力学、飞行力学、结构力学和武器环境实验科学等研究工作,解决了一系列重大问题。 1985年获国家科技进步奖特等奖。 1999年被授予“两弹一星荣誉勋章”,是该群体中唯一一位获得“烈士”称号的科学家。 ——摘自360百科 根据材料指出郭永怀的主要贡献并结合所学知识分析他能够取得这些成就的原因。(20分) 贡献:推动我国近代力学事业的发展;推动我国航空事业的发展;培养大批优秀人才;担负国防科学研究领导工作;发展我国的导弹与核弹事业。(答出任意三点即可) 原因:学习成绩优异,知识渊博;强烈的报国心;国外求学的经历;国家对科学研究工作的重视。(答出任意三点即可) 12.(40分)(2015·安徽安庆三模)从清华学堂至清华学校,再到国立清华大学,清华大学经历了曲折的发展历程。阅读下列材料,回答问题。