2019-2020学年南京市高一第二学期期末学情调研测语文试卷(已纠错)
2019-2020学年江苏高一语文下(江苏专版)阶段综合测评2 Word版含解析
阶段综合测评(二)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入他所接触到的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼采而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中的论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人情物态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包。
如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉悲哀响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情。
其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。
我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾越，摩诘之禅解，子厚之抑敛，东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。
江苏省淮安市2019_2020学年高一语文下学期期末调研测试试题扫描版
语文试卷及试题
2
语文试卷及试题
3
语文试卷及试题
4
语文试卷及试题
5
语文试卷及试题
6
语文试卷及试题
7
语文试卷及试题
8
语文试卷及试题
9
语文试卷及试题
10
语文试卷及试题
11
语文试卷及试题
12
江苏省南通市通州区2019-2020学年高一下学期期末学业质量监测语文试题 图片版含答案
2019~2020学年末学业质量监测试卷高一语文参考答案及评分建议一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1．（3分）B（“如果忘记传统”的“包袱”属性会造成“不堪设想和不忍设想的后果”；传统是包袱，但不应也无法丢弃。
）2．（3分）A（B项，应改成“中国的很多地方还没有这些手段”；C项说法绝对化；D项中美猴王等还不是具有全球影响力的超级英雄，是具备开发中国的超级英雄的基础的。
）3．（3分）A（曹操借王垕人头平怨，不符合我国“仁义礼智信”的传统道德准则，不符合超级英雄的形象设定。
）4．（4分）①结构清晰。
先指出传统的二重属性，然后论述认识这属性的困难，最后分别阐述对其属性的正确理解。
②方法多样。
采用了比喻、对比、举例论证等方法，使论证明晰有力。
③语言生动，深入浅出，增加了说服力和可读性。
评分建议：每点2分；要有观点，有说明；答对2点，得4分；意思对即可。
5．（6分）①社会基础发生变化；②传统文化被改变，难起作用（影响力有限）；③传统文化受到外来文化、新文化的冲击；④中国原有文化传播的观念、手段落后。
评分建议：每点1分；答对3点，得6分；意思对即可。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6．（3分）C（并无破镜重圆之念。
）7．（3分）A（采用“回顾”与“穿插”的方法。
）8．（4分）前者：周朴园对往昔的回忆与眷恋之地。
后者：所谓的好地方，其实是鲁侍萍为周朴园流尽血和泪的伤心地。
评分建议：每点2分，意思对即可。
9．（6分）面对鲁侍萍不期而至的惊恐；谎言被击穿后的惶恐；对鲁侍萍衰老的震惊；面对昔日恋人出现目的不明的警惕。
评分建议：每点2分；答对3点，得6分；意思对即可。
二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．（3分）B11．（3分）C（文中“传”指《礼记·曲礼上》）12．（3分）D（“要敢于抗争”错）13．（1）（4分）而世俗又不把我和为坚持气节而死的人相提并论，只是认为智虑穷尽，罪恶极大，不能自脱，终于被杀而已。
江苏省徐州市2019-2020学年高一下学期期末抽测语文试题答案
2019～2020学年度第二学期期末抽测高一年级语文试题参考答案及评分标准一、现代文阅读（34分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）1.（3分）C(“纠正了……错误”有误，原文为：一改中唐前以“荼”表茶的用法，确定了“茶”的字形、字音、字义并沿用至今)2.（3分）D(“煎茶法”不是陆羽发明的，文中说，此为陆羽所推崇的“煎茶法”)3.（3分）B (A项，中国不是以茶业为主要产业的国家，也不是最不发达的国家；C项洞庭山碧螺春是“江苏省”唯一荣获国家级“双遗”的农产品；D项市场上的碧螺春品牌“都是假的”太绝对）4.（4分）①喜：举办“国际茶日”线上活动，很多国家参与，为茶产业带来新活力。
②忧：受到疫情冲击，需要有效应对。
评分建议：每点2分。
意思对即可。
5.（6分）①采用适当奖惩措施，禁砍老树；②采取有效手段对洞庭碧螺春进行检测和监管；③加大打假力度，遏制制假售假。
评分建议：每点2分，意思对即可。
(二）现代文阅读II(本题共3小题，15分）6.（3分）D（标题隐喻人生短暂，有误。
）7.（6分）①记叙了摘蚕豆、做蚕豆、吃蚕豆的往事；②表现了蚕豆脆嫩清甜的美味；③承接上文杨万里的诗句；④引出下文进一步写蚕豆是一种大众美食。
评分建议：每点2分，意思对即可。
8.（6分）①蚕豆味美：对蚕豆的喜爱；②童年趣事：对童年生活的怀念；③故乡生活：对故乡的眷恋；④母亲陪伴：对母亲的思念和感恩；⑤惦记蚕豆：对原生态乡野美味的向往。
评分建议：每点2分，答出三点即可。
只写情感没结合文本的，扣一半分。
二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）9.（3分）A10.（3分）B（明府是对县令的尊称。
此处指何易于。
故选B）11.（3分）C （前后没有因果关系，来往的达官显贵不为他不进言是因为何易于没有讨好他们。
故选C）12.（1）（4分）我岂能吝惜自己而损害全乡的百姓呢？也不使罪祸牵连到你们。
评分建议：①宁，岂、难道；②爱，吝惜，译为爱惜、顾惜亦可；③蔓，牵连到、延及；④尔曹，你们。
2019—2020学年度高一下学期考试语文试卷及答案
2019—2020学年度高一下学期第二次（线上）考试语文试卷一、现代文阅读(21分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1～3题。
自新中国成立以来，我们的城市建设开始了轰轰烈烈的现代化进程。
而关于城市建设，传入我国的主要有两种理论。
第一种理论表现为“明天的城市”模式，即按照理想兴建一个完美的城市，实现一夜之间的突变。
这种理论在很大程度上影响了新中国的城市建设。
第二种理论表现为“拼贴城市”模式，即不是完全去掉旧的元素，而是在此基础上把好的、新的元素拼贴进去，使这个城市既有新的元素，也有旧的元素。
这是一种温和的建设方式，对当下中国的城市建设有重大启示。
这两种城市建设模式蕴含的思维方式是截然不同的。
“明天的城市”模式的思维方式是，生活是根据理性人为构建出来的。
“拼贴城市”模式的思维方式是，生活不是靠一夜之间的创造突破形成的，而是历史文化自然演变而成的。
因而，在前一种理论框架下，城市的历史只能是负担，是应该抛弃的；在后一种理论框架下，历史却是宝贵的财产，是应该尊重和珍惜的。
实践证明，一个城市要有独特的魅力，最重要的是要有自己的历史。
然而，很长一段时间里，我们在城市建设上对现代化的理解是片面的，所想象的现代化城市都是以西方为蓝本，唯“洋”是从，一度把钢筋、水泥、玻璃视为现代化的代名词，而对城市的历史视而不见，甚至完全视为包袱。
新中国成立后的工业化进程对自然生态及历史文化造成了一定程度的破坏，体现了城市建设模式的激进。
事实上，中国的城市建设向来是有自己的历史传统和文化智慧的。
中国城市发展的历史中有许多经验值得我们借鉴。
正如在《清明上河图》、平遥古城所看到的，中国古代的城市建设丝毫不比西方逊色。
甚至，它还是多元的，至少可以分为三种城市群落。
第一种，“宇宙之城”，天人合一的行政都会，以元大都奠定基础的古代北京为代表。
城市方正规则，左右对称，秩序井然。
这代表着当时中国人对当时城市的一种理解，他们认为城市的秩序是对宇宙秩序的复制，人间的秩序要对应宇宙的秩序。
2019-2020年高一第一学期阶段学情检测试卷(二)语文
2019-2020年高一第一学期阶段学情检测试卷（二）语文（时间：150分钟；总分：160分；只交答题纸。
）一、语言表达（16分）1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）A．饿殍．/蜉．蝣孝悌．/涕．零洿．池/跨．越戛．然而止/弃兵曳．甲B．解．释/押解．伺．候/伺．机创．伤/创．造不可估量．/量．体裁衣C．镣．铐/瞭．望蜕．变/兑．现编纂．/篡．位濒．临绝境/捷报频．传D．嫉．恨/疾．苦悼．念/泥淖．狙．击/诅．咒激情迸．发/齐头并．进2．下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是（）A.恩格斯在演讲中列举马克思的革命理论与革命实践时，陈力就列．．．．，马克思对无产阶级的贡献就一目了然了。
B.经调查，80%以上中小学生曾上过艺术培训班，其中半数以上的学生在父母安排下“学艺”；由于学习压力大，70%以上的学生浅尝辄止．．．．了。
C.有“台独理论大师”之称的人士，洋洋洒洒地在报纸上大放厥词．．．．，嘲笑两岸论坛不仅已经冷却，而且是马英九刻意冷却的。
D.好长一段时间里，吴东东都沉浸在作文获一等奖的快乐中不能自拔．．．．，见人就有几分笑意。
3、下列各句中，没有语病的一项是（）A.作为一位杰出的思想家，孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他奋斗的一生是他这句格言的真实写照。
B.在全球经济陷入衰退之际，美中两国于下周一将开始会谈，共同探讨解决办法，尽管它们围绕货币、美国预算赤字和美国对华贸易逆差等问题的关系紧张。
C.在综合科技实力以及科技人才等方面，我国和我国发展情况类似的印度相比，还有差距，与美国、日本的差距更大。
D.雨果这个充满悲观主义色彩的回答，竟有意无意地成了法国20世纪40年代存在主义思潮的先声之一。
4、下列说法不正确的一项是（）A、李白，字太白，号青莲居士。
风格豪迈飘逸，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。
他和杜甫齐名，人称“李杜”。
B、白居易（772年～846年）,汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
2019-2020年高一下学期第一次调研考试语文试题 含答案(I)
2019-2020年高一下学期第一次调研考试语文试题含答案(I)注意：试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。
卷Ⅰ为选择题，请同学们将答案一律用2B铅笔填涂在答题纸上选择题答题区域；卷Ⅱ为主观题，请同学们将答案用黑色签字笔填写在答题纸的指定区域。
不按以上要求作答的，答案无效。
第Ⅰ卷一、基础知识（每小题3分，共45分）1．选出下列加点字注音全对的一项（）A．悚．然（sǒnɡ）负疚．（jiù）窈．陷（yōu）B．新正．（zhènɡ）倔强．（jiànɡ）炮烙．（luò）C．草窠．（kē）歆．享（xīn）荸荠．（qí）D．踝．骨（luǒ）谬．种（miù）朱拓．（tà）2. 选出书写无误的一组词语（）A寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌B百无聊赖瘦削不堪芒刺在背C咀嚼赏鉴来龙去脉阴谋鬼计D相形见拙原形毕露毫不介意3．下列句中加点的字解释不．正确的一项是（）A．是故无．贵无贱，无长无少无：没有B．其闻道也固．先乎吾固：本来C．余嘉．其能行古道嘉：赞许D．是故圣益．圣，愚益．愚益：更加4、与例句句式相同的一项是( )例：苏子与客泛舟游于赤壁之下。
A、所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也B、将军战河北，臣战河南C、金城千里D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽5. 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（）A.美国对中国向来实施两手策略：一方面接触中国，与中国保持经济往来；另一方面拉拢日本、印度、菲律宾等国家围堵中国，给中国制造麻烦。
B. 形成讲诚信、讲责任、讲良心的舆论氛围，不仅有利于维护正常生产生活和社会秩序，也有利于铲除滋生唯利是图、贪赃枉法等丑恶和腐败行为。
C. 备受大众追捧的“中国好声音”不仅仅是一个优秀的选秀节目，更是中国电视历史上真正意义的首次制播分离，树立了中国电视音乐节目的新标杆。
D. 今年1一4月，我国共发生地质灾害631起，造成了灾难性的后果，直接经济损失高达1.45亿元人民币，个中原因是恶劣气候及人为的破坏造成的。
江苏省盐城市2019-2020学年度第二学期高一年级期终考试语文试题(图片版含答案 )
2019/2020学年度第二学期高一年级期终考试语文答案1．D 2．B 3．B4．首先提出问题，新时代的传播媒体是否增加我们对世界的了解；然后指出泛滥资讯的危害是阻碍了读者的理解力；最后分析泛滥资讯阻碍理解力的原因。
（共6分。
每点2分）5．①激发读者独立思考；②对大众应有正确的价值引导；③积极开展各种阅读推广活动。
（共4分。
1点1分，2点3分，3点4分）6．A 7．D8．对女子言论的震惊；对自己行为的羞愧。
（共4分。
每点2分）9．①故事情节新。
在原有史料故事的基础上，借助作者的想象，增添了史料中没有的情节。
②叙述方法新。
本文用戏谑的叙述口吻，改变了讲述历史的庄重风格。
③故事主题新。
本文不再囿于传统的对伯夷叔齐大义的赞美，表现作者对传统价值观的理性思考。
（共6分。
每点2分）10．D 11．B 12．D13．（1）项羽的士兵听到汉军中传来楚歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽就战败逃跑，因此楚军全部溃败。
（共4分。
每句1分）（2）（我）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的侵入和不同寻常事故的发生。
（共4分。
“所以”“出入”“非常”“判断句”各1分）14．知人善任，自知之明，慷慨大方，傲慢无理。
（共3分。
每点1分，答出3点即可）15．A16．①隐逸之情。
杜诗中“吾唐”偌大，诗人甘愿遁身世外，做一“逸人”；黄诗中诗人“归船”“弄长笛”暗含归隐之意。
②孤独无奈之情。
杜诗的“无言处”写出诗人内心痛苦却无处诉说的孤独无奈；黄诗用“与白鸥盟”写出世无知己的孤独无奈。
（共6分。
每点3分，情感1分，分析各1分。
其他情感譬如“怀才不遇的愤懑”等酌情给分）17．（1）我有嘉宾，鼓瑟吹笙（2）烟柳画桥，风帘翠幕（3）桂影斑驳风移影动18．A 19．B 20．D21．景点——主人：怡红院——贾宝玉，潇湘馆——林黛玉，蘅芜苑——薛宝钗，秋爽斋——贾探春，稻香村——李纨。
示例1：怡红院，贾宝玉的住所，走进其间，一草一木都动情讲述当年晴雯撕扇、平儿理妆、寿怡红群芳开夜宴等往事，让你有穿越的惊奇。
江苏省常州市2019-2020学年高一下学期教育学会学业水平监测(期末)语文试题 Word版含答案
常州市教育学会学业水平监测高一语文2020年7月注意：本试卷共8页，23小题，满分150分。
考试时间150分钟。
请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。
一、语言文字运用1.下列句子中，加点字的注音和字形全都正确的一项是A.他蜷（quán）缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽搐（xù）散布到他脸上每一根筋络。
（《一滴眼泪换一滴水》）B.生活中的某些新的因素会慢慢积淀（diàn）并经过筛（shāi）选、整合而成为传统的新成分。
（《传统文化与文化传统》）C.尼采就自栩（xǔ）过他是太阳，光热无穷，只是给（jǐ）与，不想取得。
（《拿来主义》）D.现在决非侈（chǐ）谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。
现在是实现民主诺（luò）言的时候。
（《我有一个梦想》）2.下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是A.他在学术上的造诣很深，所以才能见仁见智．．．．，写出有价值的论文来。
B.许多人身居要职却胸无城府．．．．，思想顽固僵化，不能适应社会发展的需要。
C.高楼拔地起，小路变通衢，不毛之地成公园，故乡的变化真可谓沧海桑田．．．．。
D.他最近状态不佳，接连几次考试都没发挥好，屡试．．，心情很郁闷。
．．不爽3.古人言谈行文中常常会用谦辞。
下列加点词不属于谦辞的一项是A.窃．以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
B.虽在下愚．．，知其不可，而况于明哲乎！C.且相如素贱人．．，吾羞，不忍为之下。
D.寡人．．之于国也，尽心焉耳矣。
4.下列对诗句中有关意象的解读，不正确的一项是A.《蜀道难》“又闻子规啼夜月，愁空山”，李白借“子规啼”渲染攀爬蜀道时的凄清氛围，抒发似望帝般忧虑朝廷的爱国情怀。
B.晏殊《蝶恋花》“罗幕轻寒，燕子双飞去”一句，以成双成对的“燕子”反衬女主人公的孤单寂寞。
C.《声声慢》“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，词人主观地认为南飞的大雁曾传递过她和丈夫的书信，表达对亡夫的思念。
2019-2020学年江苏高一语文下(江苏专版)阶段综合测评2 Word版含解析
姓名，年级：时间：阶段综合测评(二)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分）（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分）(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性-—那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入他所接触到的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼采而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工.我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中的论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜,宇宙的一切人情物态,都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包。
如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘"，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉悲哀响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情。
其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明.其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏。
我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾越，摩诘之禅解，子厚之抑敛，东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之,不过为对悲苦之消融与逃避。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
/ / 南京市第二学期期末高一学情调研测
语 文 试 卷
注意事项： 1.本试卷共8页。满分160分。考试时间为150分钟。 2.答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。答案写在答卷纸上的指定位置。考试结束后，交回答卷纸。
一、基础知识和名著阅读（18分） 1.下列词语中，加点字注音有误的一项是（ ▲ ） （3分） A.濒临（bīn） 戛然而止（jiá） 卓有成效（zhuó） B.镌刻（jùn ） 缄口不语（jiān） 咬文嚼字（jiáo） C.菲薄（ bó ） 雕阑玉砌（qì） 纷繁芜杂（wú） D.恫吓 (dònɡ ) 命途多舛（chuǎn） 呼天抢地（qiānɡ） 2.下列词语中，书写有误的一项是（ ▲ ）（3分） A.社稷 甘拜下风 慢条斯理 B.愧怍 和盘托出 中石没镞 C.部署 残羹冷炙 钿头云篦 D.陷阱 良晨美景 毁家纾难 3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ▲ ）（3分） A.反腐剧《人民的名义》火爆荧屏，炙手可热，刷新了近年的收视纪录，很多人茶余饭后都在谈论精彩剧情。 B.在“不忘初心·砥砺前行”的演讲比赛中，选手们口蜜腹剑，指点江山，挥斥方遒，赢得观众阵阵掌声。 / / C.勒索病毒全球大面积爆发，攻击各国政府、学校、医院的网络，说其造成了不可估量的损失绝不是危言耸听。 D.第89届奥斯卡颁奖典礼圆满落下帷幕，巴里·杰金斯执导的《月光男孩》当仁不让地获得了最佳影片奖。 4.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（ ▲ ）（3分） A.回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。（李益 《夜上受降城闻笛》） B.明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》） C.人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。（苏轼《与潘、郭二生出郊寻春》） D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 5.下列语段衔接最自然的一组是（ ▲ ）（3分） 面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ 。所以，对涌进来的异文化，我们既要“理解”，又要有所“选择”。 ①要知道，不论哪种文明，都不是完美无缺的，都有精华和糟粕 ②我们应该用一种理智的、稳健的心态去审视它 ③全盘接受、盲目排斥都不是好的办法 ④而不是用轻率的、情绪化的心态来“欣赏”它 A.②③④① B.②④①③ C.③①②④ D.③②④① 6.下列对名著的解读正确的一项是（ ▲ ）（3分） A.《老人与海》中桑地亚哥坚信，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”但他与鲨鱼搏斗后最终认为自己被打败了。小说表现了“命运无常、难以抗争”的主题。 B.《茶馆》以北京裕泰大茶馆为中心，展示了清末、民国初年、抗战期间三个不同时代的社会生活，每一幕敲响一个时代的丧钟，表现了旧中国必然衰亡的历史命运。 C.《红楼梦》中能充分表明贾府“讲排场费用高，又不肯将就省俭”的主要情节是秦可卿丧礼和元春省亲两件事。 / / D.《红楼梦》中“怡红院群芳开夜宴”，黛玉抽中了“风露清愁”的芙蓉花签，在她死后，宝玉写了《芙蓉女儿诔》以示伤悼之情。 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成7-10题。 张敞，字子高，河东平阳人也。是时京师浸废，长安市偷盗尤多，百贾苦之。敞既视事，一日捕得数百人，穷治所犯，尽行法罚。由是枹鼓稀鸣，市无偷盗，天子嘉之。敞为人敏疾，赏罚分明，见恶辄取。其治京兆，略循赵广汉之迹。然敞本治《春秋》，以经术自辅，其政颇杂儒雅，往往表贤显善，不醇用诛罚，以此能自全，竟免于刑戮。 为京兆九岁，坐与光禄勋杨恽厚善，后恽坐大逆诛，公卿奏恽党友，不宜处位，等比皆免，而敞奏独寝不下。敞使贼捕掾絮舜有所案验。舜以敞劾奏当免，不肯为敞竟事，私归其家。人或谏舜，舜曰：“吾为是公尽力多矣，今五日京兆耳，安能复案事？”敞闻舜语，即部吏收舜系狱。舜当出死，敞使主簿持教告舜曰：“五日京兆竟何如？冬月已尽，延命乎？”乃弃舜市。 顷之，宣帝崩。元帝初即位，待诏郑朋荐敞先帝名臣，宜傅辅皇太子。上以问前将军萧望之，望之以为敞能吏，任治烦乱，材轻非师傅之器。天子使使者征敞，欲以为左冯翊。会病卒。 初，敞为京兆尹，而敞弟武拜为梁相。是时，梁王骄贵，民多豪强，号为难治。敞问武：“欲何以治梁？”武敬惮兄，谦不肯言。敞使吏送至关，戒吏自问武。武应曰：“驭黠马者利其衔策，梁国大都，吏民凋敝，且当以柱后惠文①弹治之耳。”秦时狱法吏冠柱后惠文，武意欲以刑法治梁。吏还道之，敞笑曰：“审如掾言，武必辨治梁矣。”武既到官，其治有迹，亦能吏也。 （选自《汉书﹒张敞传》，有删节） 注：①柱后惠文，官员帽子名，是执法官和御史的代称。 7.下列加点字解释有误的一项是（ ▲ ）（3分） A.然敞本治《春秋》 治：治理 B.而敞奏独寝不下 寝：搁置 / / C.不肯为敞竟事 竟：完成 D.审如掾言 审：果然 8.与“后恽坐大逆诛”句式相同的一项是（ ▲ ）（3分） A.而谋动干戈于邦内。 B.然而不王者，未之有也。 C.予羁縻不得还，国事遂不可收拾。 D.“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。 9.下列对文意理解有误的一项是（ ▲ ）（3分） A.张敞上任之初，长安的治安一片混乱，偷盗横行，商人深以为苦，张敞的治绩得到了皇帝的称许。 B.张敞治理京兆，不专用诛罚，以经术为辅，兼采儒道，所以老百姓常常能保全性命，免于刑罚。 C.萧望之认为张敞是有能力的官吏，堪任治理烦乱，但是其资质轻浮，不是做师傅的材料。 D.张敞的弟弟张武认为对待官民凋敝的梁，就如同驾驭狡猾的马要善用马衔和马鞭，要用刑法弹压管理。 10.翻译下列句子。（9分） （1）吾为是公尽力多矣，今五日京兆耳，安能复案事？（4分） （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（5分） 三、古诗鉴赏（8分） 阅读下面这首诗歌，完成11-13题。 湘中作 韦庄① 千重烟树万重波，因便何妨吊汨罗。 楚地不知秦地乱，南人空怪北人多。 / / 臣心未肯教迁鼎，天道还应欲止戈。 否去泰来终可待，夜寒休唱饭牛歌②。 注：①韦庄（约836-910），晚唐诗人。 ②饭牛歌：古歌名。相传春秋时卫人宁戚喂牛于齐国东门外，待桓公出，扣牛角而唱此歌。后用作寒士自求用世的典故。 11.首联运用了 ▲ 、 ▲ 的修辞手法。（2分） 12.颔联表现了当时怎样的社会现实？（2分） 13.请简要分析三、四联的丰富情感。（4分） 四、名句名篇默写（8分） 14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ▲ ，不思其反。（《诗经•氓》） （2）惟草木之零落兮， ▲ 。（《离骚》节选） （3） ▲ ，万夫莫开。（《蜀道难》） （4）同是天涯沦落人， ▲ 。（《琵琶行》） （5）此情可待成追忆， ▲ 。（《锦瑟》） （6） ▲ ，杨柳岸、晓风残月。（《雨霖铃》） （7）小楼昨夜又东风， ▲ 。（《虞美人》） （8）防民之口， ▲ 。(国语•周语) 五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的作品，完成15-18题。 马的眼镜 莫言 吴先生为我们讲课，应该是在1984年的冬季，前后讲了十几次。他穿着一件黑色呢大衣，戴一顶黑帽子，围一条很长的酱紫色的围巾。进教室后他脱下大衣解下围巾摘下帽子，露出头上凌乱的稀疏白发，目光扫过来，有点鹰隼的感觉。他目光炯炯，有两个明显的眼袋，声音洪亮，/ / 略有戏腔，一看就知道是讲台上的老将。因为找不到当年的听课笔记，不能准确罗列他讲过的内容。只记得他第一节讲杜甫的《兵车行》。杜诗一千多首，他先讲《兵车行》，应该是有针对性的，因为我们是军队作家班。这首诗他自然是烂熟于胸，讲稿在桌，根本不动，竖行板书，行云流水——后来才知道他的书法也可称“家”的——他的课应该是非常精彩的，他为我们讲课显然也是十分用心的，但由于我们当时都发了疯似地摽劲儿写作，来听他讲课的人便日渐减少。最惨的一次，偌大的阶梯教室里，只有五个人。 这也太不像话了，好脾气的徐怀中主任也有些不高兴了。他召集开会，对我们提出了温和的批评并进行了苦口婆心的劝说。下一次吴先生的课，三十五名学员来了二十多位，怀中主任带着系里的参谋干事也坐在了台下。吴先生一进教室，炯炯的目光似乎有点湿，他说：“同学们，我并不是因为吃不上饭才来给你们讲课的！”这话说得很重，许多年后，怀中主任说：“听了吴先生的话，我真是感到无地自容！”吴先生的言外之意很多，其中自然有他原本并不想来给我们讲课是徐怀中主任三顾茅庐才把他请来的意思。那一课大家都听得认真，老先生讲得自然也是情绪饱满，神采飞扬。 吴先生讲庄子《秋水》篇那一课，就是只来了五个人那一课。那天好像还下着雪——我愿意在我的回忆中有吴先生摘下帽子抽打身上的雪花的情景。我们的阶梯教室的门正对着长长的走廊，门是两扇关不严但声响很大的弹簧门。吴先生进来后，那门就在弹簧的作用下“哐当”一声关上了。我们的阶梯教室有一百多个座位，五个听课人分散开，确实很不好看。我记得阶梯教室南侧有门有窗，外面是礼堂前的很大一片空场。因为我坐在第七排最南边的座位上，侧面便可见到窗外的风景，那天下雪的印象多半由此而来。我记得我不好意思看吴先生的脸。 虽然只有五个人听讲，但吴先生那一课却讲得格外地昂扬，好像他是赌着气讲。“秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己……”先生朗声诵读，抑扬顿挫，双目烁烁，扫射着台下我们五个可怜虫，使我们感到自己就是目光短浅不可以语于海的井蛙、不可以语于冰的夏虫，而他就是虽万川归之而不盈、尾闾泄之而不虚，却自以为很渺小的北海。