浅谈土木工程专业实践教学与核心竞争力对学生能力培养
土木工程实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言土木工程作为我国国民经济的重要支柱产业，其发展水平直接关系到国家经济、社会和环境的可持续发展。
近年来，随着我国经济的快速发展，土木工程行业对高素质人才的需求日益增长。
为了培养适应社会发展需求的土木工程人才，实践教学在高等教育中占据了越来越重要的地位。
本文将对土木工程实践教学进行总结，以期为今后实践教学改革提供参考。
二、实践教学的意义1. 提高学生动手能力土木工程是一门实践性很强的学科，实践教学能够使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力。
通过实践，学生能够更好地理解理论知识，掌握施工技术，为今后从事相关工作奠定基础。
2. 培养学生创新能力实践教学过程中，学生需要面对各种实际问题，通过不断尝试、创新，提高解决问题的能力。
这种创新能力对于土木工程行业的发展具有重要意义。
3. 增强学生团队协作能力土木工程项目的实施往往需要多个专业人员的协作。
实践教学过程中，学生需要与同学、教师、工程师等共同完成项目，这有助于培养学生的团队协作能力。
4. 提高学生综合素质实践教学过程中，学生需要学会与他人沟通、协调，学会独立思考、解决问题，这些都有助于提高学生的综合素质。
三、土木工程实践教学现状1. 实践教学课程设置目前，我国大部分高校土木工程专业的实践教学课程设置较为合理，主要包括课程设计、实习、毕业设计等环节。
课程设计旨在培养学生的设计能力和创新能力；实习环节让学生了解施工现场，掌握施工技术；毕业设计则是对学生综合能力的检验。
2. 实践教学师资队伍实践教学师资队伍的建设是提高实践教学质量的关键。
我国高校土木工程专业实践教学师资队伍整体水平较高，但仍有部分教师缺乏实践经验，需要加强实践能力的培养。
3. 实践教学资源实践教学资源的丰富程度直接影响实践教学质量。
我国高校土木工程专业的实践教学资源相对较为充足，但仍存在一定程度的不足，如实验室设备、实习基地等。
4. 实践教学效果实践教学效果主要体现在学生动手能力、创新能力、团队协作能力和综合素质等方面。
土木实践教学的重要性(3篇)
第1篇一、引言土木工程作为一门实践性极强的学科，其理论与实践的结合至关重要。
土木实践教学是土木工程教育的重要组成部分，它通过实际操作、现场考察、案例分析等方式，帮助学生将理论知识转化为实际技能，提高学生的综合素质。
本文将从以下几个方面阐述土木实践教学的重要性。
二、培养实际操作能力1. 提高动手能力：土木工程实践教学中，学生需要参与各种实际操作，如测量、绘图、实验等。
通过这些实践操作，学生可以熟练掌握各种工具和设备的使用方法，提高自己的动手能力。
2. 培养解决问题的能力：在实际操作过程中，学生会遇到各种问题。
通过解决这些问题，学生可以锻炼自己的思维能力和应变能力，为今后从事土木工程相关工作打下基础。
3. 提高团队合作能力：土木工程实践教学中，学生需要与同学、老师共同完成项目。
在这个过程中，学生要学会沟通、协调、分工与合作，提高自己的团队合作能力。
三、深化理论知识1. 理论与实践相结合：土木实践教学使学生在实践中不断巩固和深化理论知识。
通过实际操作，学生可以更好地理解理论知识，使理论与实践相辅相成。
2. 发现问题、分析问题：在实践教学中，学生会遇到各种问题。
通过分析这些问题，学生可以更好地理解理论知识，提高自己的理论素养。
3. 提高创新意识：实践教学中，学生可以接触到各种新技术、新材料、新工艺。
这有助于激发学生的创新意识，培养创新思维。
四、提高综合素质1. 培养职业道德：土木工程实践教学中，学生需要遵守相关法律法规、行业标准，树立正确的职业道德观念。
这有助于学生树立正确的价值观，为今后从事相关工作奠定基础。
2. 提高沟通能力：实践教学中，学生需要与不同背景的人进行沟通。
这有助于提高学生的沟通能力，为今后的人际交往打下基础。
3. 增强心理素质：实践教学中，学生需要面对各种挑战和压力。
通过克服这些挑战，学生可以增强自己的心理素质，提高抗压能力。
五、促进产学研结合1. 提高企业竞争力：土木实践教学可以为企业培养具备实际操作能力和创新意识的优秀人才。
以创新能力为核心的土木工程实践教学体系建设
02
土木工程实践教学体系现状及问题
国内外研究现状
国内研究现状
近年来，我国高校对于土木工程实践教学体系的构建取得了一定的成果。一些高校通过建立实践基地、加强校 企合作等方式，提高了学生的实践能力和综合素质。然而，与发达国家相比，我国在实践教学的质量、规范性 和系统性方面仍存在差距。
国外研究现状
欧美等发达国家在土木工程实践教学方面具有较为成熟的经验。他们注重实践教学的系统性和规范性，将实践 教学贯穿于整个本科阶段，并采用多种形式的教学方法，如实地考察、案例分析、模拟施工等，以培养学生的 实践能力和创新能力。
01
创新能力是土木工程专业人才 的核心竞争力，其实践教学体 系是培养学生创新能力的关键 环节。
02
实践教学体系能够为学生提供 实践操作和项目实施的平台， 帮助学生积累实际经验和培养 创新思维。
03
创新能力培养与实践教学体系 构建相互促进，共同构成完整 的土木工程教育体系。
创新能力培养与实践教学体系构建的互动效应分析
01
引言
研究背景与意义
1 2 3
土木工程教育的现状
当前土木工程教育存在一些问题，如重理论轻 实践、创新能力不足等，这制约了土木工程人 才的培养质量和行业发展。
创新能力的重要性
创新能力是土木工程人才的核心竞争力，对于 解决复杂工程问题、推动行业进步具有重要意 义。
研究意义
本研究旨在构建以创新能力为核心的土木工程 实践教学体系，提高人才培养质量和行业创新 能力。
确保创新能力培养和实践教学体系的运行目标一致，即提高学生 的创新能力和实践能力。
协同过程的互动性
通过实践教学活动，让学生在实践中体验和感受创新的过程和方 法，同时通过创新实践，提高实践教学的深度和广度。
土木工程综合实践目的(2篇)
第1篇一、引言土木工程是一门综合性学科，涉及力学、材料科学、地质学、环境科学等多个领域。
为了提高土木工程专业的教学质量，培养学生的实际操作能力和创新精神，我国高等教育部门对土木工程专业实施了综合实践教学。
本文旨在阐述土木工程综合实践的目的，以期为相关教育工作者和从业者提供参考。
二、提高学生实际操作能力1. 培养学生动手能力土木工程综合实践课程要求学生亲自参与施工现场的各项工作，如测量、施工、监理等。
通过实际操作，学生可以熟练掌握各种施工工具和设备的使用方法，提高自己的动手能力。
2. 增强学生对工程项目的认识通过综合实践，学生可以深入了解工程项目的设计、施工、监理等各个环节，了解不同施工阶段的任务和要求。
这有助于学生树立全局观念，提高对工程项目的认识。
3. 提高学生解决实际问题的能力在土木工程综合实践中，学生需要面对各种实际问题，如施工过程中的突发状况、材料的质量问题等。
通过解决这些问题，学生可以提高自己的分析问题和解决问题的能力。
三、培养学生的创新精神和团队协作能力1. 培养学生的创新精神综合实践课程鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提出新的设计方案和施工方法。
这有助于培养学生的创新精神，为我国土木工程事业的发展注入新的活力。
2. 增强学生的团队协作能力在综合实践中，学生需要与同学、老师、施工人员等共同完成工程项目。
这有助于培养学生的团队协作能力，提高学生在实际工作中的沟通和协作能力。
四、加强学生与企业的联系1. 增强学生对企业文化的了解通过综合实践，学生可以了解企业的文化、价值观和发展战略，为将来进入企业工作打下基础。
2. 提高学生的就业竞争力综合实践课程使学生具备了一定的实际操作能力和创新精神，这将有助于提高学生的就业竞争力。
五、提高土木工程专业的教学质量1. 完善课程体系综合实践课程有助于完善土木工程专业的课程体系，使理论与实践相结合，提高教学质量。
2. 促进教师教学水平的提升综合实践课程要求教师具备丰富的实践经验和教学能力，这有助于促进教师教学水平的提升。
土木工程管理专业核心竞争力提升途径研究
土木工程管理专业核心竞争力提升途径研究摘要：土木工程管理的培训具有专业特色，在课程设置上要以提升专业方向的管理竞争能力作为教学方向。
在教师队伍建设上不仅要优化教师团队，更要做好管理组织，优化教学模式，研究提升土木工程管理专业核心竞争力，有利于促进其专业发展。
关键词：土木工程管理专业；核心竞争力提升；研究途径引言：建筑行业受到建筑基础建设行业投资影响较大，国家以基础建设投资来拉动国内就业的红利时期这种问题的反应并不是很明显。
在国家进行经济转型，开始抑制基础建设行业时期这样的问题就显得格外明显以及敏感。
所以，如果把土木工程管理专业受到不同市场情形下的影响挫折的可控限度内，此专业的学生培养就必须对工程教育进行重视，用社会的人才需求和学生的职业规划来进行土木工程管理专业的培养，而不是进行今天要什么，明天就教什么的短期教学目标确立，而是对工程行业发展作出长远的预测和专业规划，以达到在学生学有所成中快速适应市场，从而保证其核心竞争力。
所以，在研究土木工程管理专业核心竞争力时，要保持科学发展观可持续发展观的态度去进行讨论，而不是仅凭借当前市场、技术、社会关系等因素考虑。
只有未雨绸缪，才能在未来给予土木工程管理专业的学生以核心竞争力。
一、核心竞争力的内涵（一）核心竞争力的提出核心竞争力是由普拉哈拉德和哈默提出，他指出核心竞争力就是在组织内部，把知识和技术相结合，并且重点强调了这是由多种技术与知识的互相协调而产生的。
普拉哈拉德和哈默教授把企业比作大树，企业的核心产品也就是树干，企业内部各个分支业务单位是分支，花朵与果实则是企业的最终产品，但是让企业能够继续生存的并不是任何一个独立的个体，而是他们的不同组合。
那核心竞争力其实就是各种知识和技巧的集合，当然一个企业的核心竞争力也是这个企业独有的，是在产品或者服务的竞争力必不可少的能力。
这种能力具有综合性和唯一性。
（二）学科核心竞争力研究的两个阶段企业的核心竞争力的从企业核心竞争力研究到大学核心竞争力研究，他们之间也存在着诸多共同性。
土木工程地质实践教学思考
土木工程地质实践教学思考土木工程地质是土木工程专业重要的基础课程之一，也是培养土木工程人才的必修课程。
地质实践教学是土木工程地质教学中的重要环节，可以帮助学生将理论知识应用于实际工程中，并提高学生的实践能力和综合素质。
下面，我将从实践教学的目标、内容、方法以及教学效果等方面进行思考。
一、实践教学的目标1. 培养学生的实践能力：通过地质实践，使学生能够综合运用地质学、地质勘探、地质力学等理论知识，分析和解决土木工程中的地质问题，提高学生的实践能力。
2. 提高学生的团队合作能力：地质实践通常需要学生进行团队合作，培养学生的团队合作意识和能力，使学生能够在实践中与他人合作，共同完成任务。
3. 培养学生的创新意识和科学精神：通过地质实践，培养学生的创新意识和科学精神，使学生能够独立思考和解决问题，培养学生的科学研究能力和创新能力。
二、实践教学的内容1. 实地考察：学生通过实地考察，了解不同地质环境下的地质特征和地质问题，培养学生对地质现象的观察和分析能力。
2. 实验操作：学生进行地质勘探、地质力学等方面的实验操作，掌握实验操作技能，并通过实验获得地质参数和地质力学参数，为土木工程设计提供依据。
3. 工程实践：学生参与土木工程项目中地质勘探、地质工程设计等环节，亲身感受地质对工程的影响，并通过实践解决实际工程中的地质问题。
4. 案例分析：学生通过分析一些实际工程项目中的地质问题和事故案例，学习地质实践中的经验和教训，提高对地质问题的识别和处理能力。
土木工程地质实践教学是培养土木工程人才的重要环节，通过实践教学，可以提高学生的实践能力、团队合作能力，培养学生的创新意识和科学精神，加强理论与实践的结合。
实践教学的目标、内容、方法以及教学效果需要综合考虑，注重理论与实践的结合，不断完善教学方法，提高教学效果。
土木工实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言为了提高土木工程专业学生的实践能力，增强学生对专业知识的理解和应用，我校土木工程专业组织了一次为期两周的实践教学活动。
本次实践活动旨在让学生深入了解土木工程的实际工作流程，掌握相关施工技术，培养团队协作能力和创新精神。
以下是本次实践教学的详细报告。
二、实践背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业面临着前所未有的机遇和挑战。
为了满足社会对高素质土木工程技术人才的需求，我校土木工程专业积极开展实践教学，提高学生的实际操作能力。
本次实践教学活动以“提高学生实践能力，培养创新精神”为目标，旨在让学生在实践中掌握土木工程的基本知识和技能。
三、实践内容1. 实践地点：某建筑工程施工现场2. 实践时间：两周3. 实践内容：（1）施工现场参观首先，学生们参观了施工现场，了解了施工现场的基本情况，包括施工现场的组织结构、施工流程、安全措施等。
通过参观，学生们对施工现场有了初步的认识。
（2）施工现场实习在施工现场实习期间，学生们分为多个小组，分别负责以下工作：1）土方工程：学生们学习了土方工程的施工技术，包括土方开挖、运输、填筑等。
在实习过程中，学生们掌握了土方工程的施工规范，提高了自己的实际操作能力。
2）钢筋工程：学生们学习了钢筋工程的施工技术，包括钢筋加工、绑扎、焊接等。
在实习过程中，学生们了解了钢筋工程的施工规范，提高了自己的实际操作能力。
3）混凝土工程：学生们学习了混凝土工程的施工技术，包括混凝土浇筑、养护等。
在实习过程中，学生们掌握了混凝土工程的施工规范，提高了自己的实际操作能力。
4）装饰装修工程：学生们学习了装饰装修工程的施工技术，包括墙面、地面、门窗等装饰装修。
在实习过程中，学生们了解了装饰装修工程的施工规范，提高了自己的实际操作能力。
（3）团队协作与沟通在实习过程中，学生们学会了如何与团队成员进行沟通与协作，提高了自己的团队协作能力。
同时，学生们还学会了如何与施工现场的施工人员进行沟通，确保施工进度和质量。
土木工程专业实践教学与考核评价体系的构建与实践
土木工程专业实践教学与考核评价体系的构建与实践随着社会的发展，土木工程建设越来越受到重视，土木工程专业也成为了众多大学生的选择之一。
土木工程专业与实践息息相关，而实践教学与考核评价体系的构建与实践对于培养学生的实践能力和创新能力起着至关重要的作用。
本文将从土木工程专业实践教学的特点、实践教学的重要性、考核评价体系的构建与实践等方面进行探讨。
一、土木工程专业实践教学的特点土木工程专业是一个实践性非常强的专业，其特点之一就是实践性非常强。
在学习土木工程专业的过程中，学生需要学习大量的实践技能和实践经验，因此实践教学在这个专业中显得尤为重要。
土木工程专业还具有跨学科性和综合性的特点，除了需要学习土木工程相关的知识外，还需要学习很多其他学科的知识，因此实践教学也需要兼顾这些方面。
二、实践教学的重要性实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。
通过实践教学，学生可以将在课堂上学到的理论知识应用到实际工程项目中去，从而提高他们的实践能力。
实践教学还可以激发学生的创新能力，让他们在实践的过程中不断思考、不断探索，从而培养他们的创新精神。
实践教学对于培养学生的综合素质和职业能力都具有非常积极的作用。
三、考核评价体系的构建与实践为了更好地推动土木工程专业实践教学的发展，我们需要构建和完善相应的考核评价体系。
考核评价体系应该兼顾学生的理论知识和实践能力，能够全面客观地评价学生的学习水平和能力水平。
具体来说，我们可以从以下几个方面来构建和完善考核评价体系：1. 综合性评价：考核评价体系应该能够综合评价学生的理论知识和实践能力，包括课堂表现、实验报告、实习实训、毕业设计等多个方面。
2. 灵活多样：考核评价体系应该灵活多样，能够根据不同的教学内容和教学目标来制定相应的考核方式和考核标准，以保证评价的全面性和客观性。
3. 鼓励创新：考核评价体系应该能够鼓励学生的创新，让学生在实践的过程中不断思考、不断探索，从而培养他们的创新精神。
突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系
突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系【摘要】本文旨在探讨如何突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系。
建立以项目为导向的实践教学体系是关键，通过让学生参与真实项目实践，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
强化实践操作技能的培养，通过实践操作训练和模拟实验，提升学生的技术水平。
加强学生创新意识的培养也至关重要，激发学生的创造力和创新潜能。
引入跨学科知识和技能的交叉教学可以拓宽学生的视野，培养跨领域解决问题的能力。
开展产学研结合的实践项目，使学生能够将理论知识应用于实践中，增强实际操作能力。
通过以上措施，可以有效提升土木工程专业学生的工程能力和创新能力。
【关键词】土木工程、实践教学、工程能力、创新能力、项目导向、操作技能、创新意识、跨学科、产学研结合。
1. 引言1.1 本文旨在探讨如何突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系本文旨在探讨如何突出工程能力和创新能力培养的土木工程专业实践教学体系。
土木工程专业作为重要的工程学科之一，其实践教学一直是培养学生综合能力的重要途径。
在当今社会的背景下，工程能力和创新能力的培养尤为关键。
如何通过实践教学体系来突出这两方面的培养，成为当前土木工程专业教学改革的重要课题。
在本文中，我们将从多个方面探讨如何构建一个有效的实践教学体系，以提升学生的工程能力和创新能力。
我们将讨论建立以项目为导向的实践教学体系，通过项目实践让学生在实际工程项目中学习并应用知识，提高实际操作能力。
我们将强调实践操作技能的培养，通过实验和实地操作，培养学生的操作技能和解决问题的能力。
我们还将探讨如何加强学生的创新意识培养，激发学生的创新思维和能力。
我们还将讨论引入跨学科知识和技能的交叉教学，通过跨学科的教学，拓宽学生的知识面，增强综合能力。
我们将探讨产学研结合的实践项目，通过实践项目，打通学校和企业间的联系，让学生在实践中获得更多的经验和机会。
通过以上措施，我们相信可以有效提升土木工程专业学生的工程能力和创新能力，为他们未来的工程实践奠定坚实的基础。
土木工程实践教学体系(2篇)
第1篇摘要：土木工程是一门实践性极强的学科，实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要环节。
本文从土木工程实践教学体系的构建、实施与评价三个方面进行探讨，旨在为提高土木工程实践教学效果提供参考。
一、引言土木工程作为我国国民经济的基础产业，其发展对国家经济和社会进步具有重要意义。
随着科技的不断进步和市场竞争的加剧，土木工程行业对人才培养的要求越来越高。
实践教学是土木工程教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和工程素养具有不可替代的作用。
因此，构建科学、完善的土木工程实践教学体系，对于提高土木工程人才培养质量具有重要意义。
二、土木工程实践教学体系的构建1. 实践教学目标土木工程实践教学体系应围绕以下目标展开：（1）培养学生具备扎实的理论基础，掌握土木工程的基本原理和技能；（2）提高学生的实践操作能力，使学生能够熟练运用工程设备和工具；（3）培养学生的创新意识和团队合作精神，使学生能够在工程实践中发现问题、分析问题和解决问题；（4）培养学生的职业素养和社会责任感，使学生能够适应行业发展需求。
2. 实践教学内容（1）基础课程实践：包括力学、材料力学、土力学、结构力学等基础课程的实验、课程设计等实践环节；（2）专业课程实践：包括专业基础课程和专业课程的设计、施工、监理等实践环节；（3）实习实训：包括认识实习、生产实习、毕业实习等，使学生了解行业现状、掌握实际操作技能；（4）创新创业实践：鼓励学生参与各类创新创业项目，提高学生的创新能力和创业精神。
3. 实践教学方式（1）实验课程：通过实验课程，使学生掌握实验原理、实验方法、实验技能；（2）课程设计：通过课程设计，培养学生的设计能力和创新思维；（3）实习实训：通过实习实训，使学生了解工程实际，提高实际操作能力；（4）创新创业实践：通过创新创业实践，培养学生的创新能力和创业精神。
4. 实践教学资源（1）实验室：配备先进的实验设备和仪器，为学生提供良好的实验环境；（2）实习基地：与相关企业合作，为学生提供实习实训机会；（3）师资队伍：选拔具有丰富实践经验的教师，为学生提供专业指导；（4）创新创业平台：为学生提供创新创业项目支持和指导。
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科技资讯2016 NO.30
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土木工程专业通过对学生进行专业实践教学的培养,使学生具有一定的专业实践知识、专业技能和综合素质,从而提高应用型大学学生的核心竞争力。因此,应如何进行土木工程专业的实践教学,如何加强实践教学对学生专业能力的提升,构建适合中国应用型大学土木工程专业发展的实践教学与核心竞争力培养体系是首要的研究任务。
1 什么是实践教学与核心竞争力1.1 实践教学实践教学即指能够让学生通过亲自动手来加深学生对专业理论知识的理解,并获得专业知识、专业技能、综合素质的职业从业能力,从而全面完成教学任务,实现培养目标的一种实践活动。主要的实践教学形式有:参观、调查、练习、实验、教学实习、毕业实习、课程设计和毕业设计等。1.2 核心竞争力核心竞争力是一个土木工程专业的学生在日益严峻的就业形势下,为自己在当今社会获得一席之地的关键。其中包括土木工程相关的专业知识,而综合素质也是必不可少的,包括空间想象力、认真、细致的作风、较强的动手能力、丰富的实践经验来处理、解决问题、吃苦耐劳的精神等。
2 土木工程专业实践教学与培养核心竞争力的重要性2.1 实践教学的重要性土木工程专业的实践教学是使学生掌握日后工作中必需的操作技能,将书本上的内容与工程实际相结合、提高自己发现问题和解决问题能力的重要环节。土木工程专业实践教学的目的是让学生通过一系列的实践来培养他们将土木专业的知识与生产实际联系在一起,是自己具备独立思考问题和解决问题的能力。通过实践教学,还能够将学生培养成创新型高素质人才。土木工程专业是一个具有很强的实践性、工程型、技术性的专业,因此,在教学中必须重视实践教学。实践教学与课堂理论教学同等重要,培养具有专业知识、同时又具有较强实践能力的学生是应用型大学的教育之本。2.2 培养核心竞争力的重要性2.2.1 促进行业发展在国家基础建设不断发展的今天,需要大量具有土木工程专业核心竞争力的创新型高素质人才。如果学生的核心竞争力不强,即使顺利就业,也很难在他们今后的工作中创造出优秀的业绩,就业前景堪忧。2.2.2 缓解就业压力,提高高校竞争力对于学生来说,培养和增强他们的核心竞争力不仅可以提高他们的综合素质,还可以增强他们在日后就业与工作中的优势,而且能带动各个高校之间竞争力的提升。一所大学的硬件设施与软件条件决定了这所大学在诸多大学中的竞争力,而这重中之重则是人才培养的质量,大学生的核心竞争力而又体现了一所高校人才培养的质量如何。2.2.3 有利于大学生的未来发展一个核心竞争力较强的人在工作中容易被发现并且重用,能够获得比他人更多展示自己的机会,从而被委以重任。同时,核心竞争力强的人,往往可以脱颖而出,从而有机会发展。反之,即使有好的机会来临,核心竞争力不强,也无法抓住机会,只能处于所谓的“食物链”的最底部这样一个尴尬的位置。3 中国土木工程专业实践教学与核心竞争力培养的现状分析3.1 我国专业实践教学现状分析目前,而国家对土木工程专业的实践教育投入不足导致理论化现象愈发严重,实践教学发展严重落后于理论教学;土木工程专业的实践教学还没有一个独立并且完整的教学体系,实践教学还未与理论教学很好结合;同时实践教学在土木工程专业学生的课程中所占据的比例较低。3.2 我国对于核心竞争力培养的现状分析高校对于核心竞争力的培养不符合社会需求。随着近年来国家对高校建设投入的增多,各所高校的硬件设施和软件设备日益完善,但大学生的就业形势却愈发严峻。首先,对于培养土木工程专业具有较强核心竞争力人才的理念、教学的方法、手段还较为落后。如:教学的方法手段过于老套单一,已经无法适应现今社会;教材过于陈旧,无法给予学生最新的理论知识。现在有些高校只是单纯重视教给学生日后工作所需的专业知识,而将学生自身
DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.30.165浅谈土木工程专业实践教学与核心竞争力对学生能力培养
曲亚楠(白城师范学院 吉林白城 173000)
摘 要:该文通过对土木工程专业的实践教学与培养核心竞争力的研究,介绍了土木工程专业的专业实践教学的内容,阐述了土木工程专业核心竞争力的重要性,并且对于现今的土木工程专业实践教学和核心竞争力对学生培养中存在的问题与现状进行了分析。并且,着重对土木工程专业实践教学新体系进行分析。关键词:土木工程专业 实践教学 核心竞争力 培养研究中图分类号:G420文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2016)10(c)-0165-02
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种试剂会与的汗液中含有的氨基酸发生化学反应。跟这个方法比较相似的还有硝酸银法,通过其物质当中的银离子与人体汗液当中的氯离子进行结合而产生的剩余黑色物质形成的指纹痕迹。还有一种就是萤光试剂法,能够在指纹存在于有颜色物质的实验对象上进行荧光高亮反应的方法。这三种方法是比较类似的。(3)光化学手段。有时候在一些案件当中也需要提取一些时间比较长久的指纹痕迹,或者是疑犯故意多次清洁手来清楚汗液的情况下。图样的采取就变得有些困难,但是随着科技的发展,侦察人员还是能够通过普通光或者是多波段光源对物体进行拍照的采取。这种技术的发展也是源于化学物理技术的发展,许多的化学、物理、生物等知识也不断应用到指纹检测当中去,使得侦察人员在破案时更加简洁有效。3.2 指纹图样识别用到的计算机技术由于破案当中指纹痕迹存档保留是非常重要的一部分,因此,有大量数据要进行记录,而计算机技术的发展就能够加大指纹图样记录的空间,也能够通过计算机迅速有效得到相关的指纹资料和数据,并能够提升查询效率。并且在计算机网络不断渗透到社会各个阶层以后,能够记录更多的数据资料,能够精确有效对比不同指纹,提高了指纹检验的速度和精准性。3.3 自动识别指纹技术主要过程是将指纹记录到计算机当中去,通过系统自动的对指纹进行图像处理并进行识别,与计算机网络中存有的指纹数据库中的指纹进行对比,找到相符合的指纹信息从而准确找到有关指纹的身份信息等资料。并且这种技术已经开始运用到各个地方,能够弥补传统人工识别的缺陷,不仅提升了识别身份的准确性和效率,还不需要人力的使用。3.4 方便快捷的识别指纹假如指纹痕迹受到了损坏,例如:在遭遇高温以后指纹上的蛋白质和脂肪酸都会消失,这种物质是确定指纹图样的重要因素。但是还有一种物质即使受到高温也是可以保留下来的,那就是无机盐,这种物质的化学性质是相对来说很稳定的,因此,不容易遭到损坏,且一般都会在门窗或者其他比较牢固的金属物质上。通过对这些物体进行采集和处理,再根据电脑技术就可以成功将指纹图样显示出来。目前,在对指纹采取和鉴定上来出现了一个非常重要的科学技术,那就是指纹压缩技术,这种局属能够减少检测时间,提高办案效率。4 结语随着时代的发展,信息技术的不断完善与更新也影响到了指纹痕迹检验技术的发展与更新,指纹检测作为一种刑事案件当中的重要证据,发挥着重要作用,减小办案时间和范围,受到众多国家和领域的青睐。使用这种技术能确保尽早找到犯罪人,保证社会的和谐治安,因此,对指纹痕迹检验技术的不断研究和创新也是新时代的必要。
参考文献[1]谭铁君,刘申时.痕迹检验技术教学模式及效果研究[J].辽宁警专学报,2011,13(3):89-91.[2]李华,郭春天.论痕迹检验技术在刑事侦查工作中的作用[J].法制博览(中旬刊),2012(9):172.[3]张冠营.痕迹检验技术在刑事侦查工作中的应用[J].湖北警官学院学报,2013(1):21-22.
能力的培养抛在脑后。其次,学校对于人才的培养与社会所求有些脱节。学校四年培养的学生在毕业进入到工作岗位后不被认可,缺乏工作中必备的素质、能力。这种老套的教育体系严重影响了大学生核心竞争力的培养。
4 如何改变这种现状(1)对于实践教学来说重在实践。土木工程专业的实践教学应灵活多变,与实际工程相结合,教学的方式方法应根据实际工程的改变而做出相应调整。应将学生的理论知识与工程实践技能融会贯通,提高学生的专业素质。应做到以下几点。①完善土木工程专业的实践教学体系,加强对土木工程专业实践教学体系的管理。明确岗位职责,规定教学中各部门、各单位的职责与分工,使体系协调;应加强专业实践教学中的管理,以确保专业实践教学的质量与水平不断提高。②将实验室对学生开放。土木工程专业涵盖了诸多的实践教学,实验室是使学生提高动手能力与自身素质的场所,将实验室开放,让学生更近距离的工程实践,将理论与实际联系起来,将会确保实践教学的质量。③加强“双师型”师资队伍建设。土木工程专业的实践教学必须要求教师不仅拥有完善的理论知识还有拥有较为丰富的工程实践经验。通过外部引进和内部培养“双师型”教师,逐渐使师资
队伍的结构合理,利于理论教学与实践教学的双重发展。(2)对于核心竞争力的培养与提升应做到以下几点。①大学生应基于自身水平合理分析自己,对自己有正确认识;应该基于自身水平定下合理的预期目标;对自己清楚认识有利于逐渐提升自身的核心竞争力,在毕业就业中少走弯路。这样减少了盲目性,增多了供自己选择的机会,最大限度发挥了自身的优势。②增强自主创新能力,找到自己学习的动力。当代大学生的核心竞争力的培养不是不劳而获的,而是需要自己一步一个脚印,不断摸索与锻炼出来的。要想提升自身的核心竞争力就必须有良好的理论基础、较强的学习能力和不怕苦不怕累的精神。
5 结语对于土木工程专业的实践教学与核心竞争力的培养是顺应了大时代的发展的,与实际结合,不断变化才能让学生有能力在严峻的就业中脱颖而出,在社会中有一席之地去证明自己的能力。
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