小学武术教学教案
2024年小学三年级武术课教案
2024年小学三年级武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》三年级武术教学部分，具体涉及教材第三章“基本武术动作”。
详细内容包括：武术基本手形（拳、掌、勾）、基本步形（马步、弓步、虚步）、以及组合动作（如：弓步冲拳、马步架打）。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的武术手形和步形，了解其文化内涵，增强身体协调性。
2. 通过武术动作的学习，提高学生的动作准确性、力量和耐力，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：武术基本手形、步形的正确掌握，以及组合动作的连贯性。
难点：动作的准确性、力量与节奏感的协调。
四、教具与学具准备教具：教学视频、武术音乐、示范器材。
学具：保护垫、武术服装、拳套。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生兴趣，引入本节课内容。
2. 基本技能学习（15分钟）：a. 教师示范并讲解武术基本手形（拳、掌、勾）和步形（马步、弓步、虚步）。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
3. 组合动作学习（15分钟）：a. 教师示范组合动作（如：弓步冲拳、马步架打）并讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）：播放武术音乐，学生跟随音乐节奏完成所学动作。
六、板书设计1. 武术基本手形：拳、掌、勾2. 武术基本步形：马步、弓步、虚步3. 组合动作：弓步冲拳、马步架打七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学内容，并录制视频。
2. 答案：正确展示所学武术动作，视频清晰可见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校武术社团，深入了解传统武术文化，提高自身综合素质。
重点和难点解析：1. 教学过程中基本技能学习的动作准确性。
2. 组合动作学习的连贯性和节奏感。
3. 作业设计的实施与反馈。
详细补充和说明：一、基本技能学习的动作准确性（1）教师在进行基本手形和步形教学时，要注重动作的准确性。
每一个手形和步形都有其特定的要求，如拳要紧握，掌要平伸，勾要弯曲。
小学体育水平二《武术组合动作》教案
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
1
分
钟
一.课的常规（略）
二.宣布课的内容
三.激发兴趣.提出课的要求
组织：四列横队
要求：尊重他人、虚心学习、积极练习、遵守纪律
准备部分
7
分
钟
一、游戏
《请你不要碰我》
二、柔韧练习
组织：分组练习、四列体操队形
教法：
1、提示方法、分组练习
2、提示要领、口令手势指挥
5、组织与连贯动作练习
6、分组、分层（教师巡回指导）互帮互学练习
7、表演（师生共同评价）练习
要求：勤于思考、善于学习、主动提高、一丝不苟
组织：四列体操队形与分组结合
教法：
1、在教师引导下复习架掌、穿掌在动作
2、教师简介步型拳套路特点
3、教师讲解示范
4、分解动作逐动练习
5、完整动作逐动练习
6、连贯动作逐动练习
7、分组、分层（教师巡回指导）互帮互学练习
8、在统一口令下集体练习
要求：
1、使学生建立完整的套路概念
2、在练习中应讲练结合，以便学生更好地掌握动作
3、切忌急于求成，一定明确动作线路，记住动作名称
结束部分
4
分
钟
一、放松身心活动
《自编放松舞》
二、小结本课
三、布置课外练习内容，收还器材
组织：圆形队形
教法：
弓步冲拳弹踢冲拳
马步上架歇步推掌
提膝穿掌虚步挑掌
并步收抱
动作方法：（略）
教材重点：线路正确、动作到位
教学难点：连贯协调、节奏感强
2－3
3－5
2－2
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国武术的文化内涵和基本动作，培养学生对武术运动的兴趣和爱好。
2. 通过武术训练，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质。
3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质，增强学生的自信心和自我约束力。
二、教学内容1. 武术基本礼仪2. 武术基本动作（如：桩步、马步、虚步）3. 简单武术套路（如：太极扇、南拳）4. 实战技巧（如：攻防组合、对练）三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本动作的掌握，简单套路的学会。
2. 教学难点：动作的准确性与协调性，实战技巧的应用。
四、教学资源1. 武术教材或图片2. 武术器械（如：太极扇、剑等，根据课程内容选择）3. 教学视频或示范4. 安全防护用具（如：护具、垫子等）五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以谈话或提问的方式引导学生了解武术的文化背景，激发学生的兴趣。
2. 基本礼仪学习（5分钟）教师讲解武术的基本礼仪，如：鞠躬、行礼、蹲马步等，并示范，学生跟随模仿。
3. 基本动作学习（10分钟）教师讲解并示范武术的基本动作，如：桩步、马步、虚步等，学生跟随模仿，教师纠正动作不规范的地方。
4. 简单套路学习（10分钟）教师讲解并示范简单的武术套路，如：太极扇、南拳等，学生跟随模仿，教师纠正动作不规范的地方。
5. 实战技巧练习（10分钟）教师讲解并示范实战技巧，如：攻防组合、对练等，学生两人一组进行练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生掌握的内容，强调动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
7. 课后作业（布置作业）学生回家后，练习本节课所学的武术动作和套路，家长签字确认，以便教师了解学生的练习情况。
六、教学评价1. 评价内容：学生的武术动作掌握程度、套路熟练度、实战技巧的应用能力。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、自我评价。
3. 评价时间：每节课结束后，教师对学生的表现进行即时评价，鼓励学生积极改进。
小学体育水平二《武术-基本功、基本动作》教案
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
1
分
钟
一.课的常规（略）
二.宣布课的内容
三.激发兴趣.提出课的要求
组织：四列横队
要求：虚心学习、积极练习
准备部分
7
分
钟
一、正、侧压腿练习
二、武术操
手型变换马步冲拳
弹踢冲拳弓步架打
击掌俯腰跳步推掌
组织：四列体操队形
教法：
1、提出要求、提示要点
2、教师领做、口令指挥
要求：动作正确、到位、有力
基本部分
28
分
钟
一、武术
1、复习武术基本动作
2、学习武术基本功
仆步压腿——动作要点:
挺胸、塌腰、沉髋、臀部贴近地面
后压腿——动作要点：
挺胸、挺膝、松髋、腰后屈
3、武术基本动作
摆掌：两肩放松、两臂划圆、身体微转、摆成立掌
撩掌：双手摆动协调、头与躯干一致
穿掌：劈、按、穿节奏分明，上体随势
教法：
1、在教师引导下复习基本动作
2、教师讲解组合动作并示范
3、分解逐动学习组合动作
4、完整逐动学习组合动作
5、连贯逐动学习组合动作
6、自由结合分组练习
7、师生共同评价练习
要求：
1、学习时要先弄清动作线路，然后再逐渐体会用力顺序
2、要发扬互帮互学精神，共同提高、共同进步
结束部分
4
分
钟
一、放松身心活动
《自编放松舞》
二、小结本课
三、布置课外练习内容，收还器材
组织：自然围绕教师站立
教法：在教师引导下放松身心
要求：自然协调、轻松愉快
(完整版)小学武术教案
(完整版)小学武术教案教案：小学武术一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育》教材，第四章第二节“武术”。
具体内容包括：武术的基本手型和步型，如拳、掌、勾、马步、弓步等；基本的武术动作，如冲拳、推掌、扫踢、转身等；武术组合动作，以及简单的武术套路。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、特点和作用，激发学生对武术的兴趣和热情。
2. 培养学生正确的武术姿势和动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：武术的基本手型、步型和动作，武术组合动作的练习。
难点：武术动作的连贯性、协调性和力度，武术套路的掌握。
四、教具与学具准备教具：武术剑、太极拳剑、武术服装、武术套路图谱。
学具：学生武术剑、太极拳剑、武术服装、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以一段武术表演引入本节课，激发学生的兴趣。
2. 基本手型和步型教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本手型（拳、掌、勾）和步型（马步、弓步），学生跟随教师练习。
3. 基本动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术的基本动作（冲拳、推掌、扫踢、转身等），学生跟随教师练习。
4. 武术组合动作教学（10分钟）：教师示范并讲解武术组合动作，学生跟随教师练习。
5. 武术套路教学（10分钟）：教师示范并讲解简单的武术套路，学生跟随教师练习。
6. 课堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
六、板书设计武术基本手型：拳、掌、勾武术基本步型：马步、弓步武术基本动作：冲拳、推掌、扫踢、转身武术组合动作：示范图谱武术套路：示范图谱七、作业设计1. 作业题目：请根据课堂所学，绘制武术基本手型、步型和动作的图示。
2. 作业答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，是否完成了教学目标？学生对武术的兴趣是否得到激发？学生在练习过程中，是否存在动作不规范、协调性差等问题？针对这些问题，教师应如何在今后的教学中进行改进？2. 拓展延伸：教师可以组织学生参加武术比赛、表演等活动，提高学生的武术水平。
小学体育武术课教案精选
小学体育武术课教案精选一、教学内容本节课选自小学体育武术教学教材第四章《武术基本动作与组合》，内容主要包括武术的基本步型、手法和简单的组合动作。
详细内容如下：1. 步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步2. 手法：冲拳、推掌、勾手、摆掌、挑掌3. 组合动作：五步拳、少年拳第一套、简化太极拳二、教学目标1. 让学生了解和掌握武术的基本步型、手法和组合动作。
2. 培养学生的武术兴趣，提高身体素质，增强自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：步型的正确摆放，手法的熟练运用，组合动作的连贯性。
2. 教学重点：弓步、马步、冲拳、推掌等基本动作的正确姿势和动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、武术教学视频、示范动作图解。
2. 学具：武术服装、护具、拳套、脚靶。
五、教学过程1. 导入：通过播放武术表演视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 热身活动：带领学生进行简单的跑步、拉伸运动，提醒学生注意运动安全。
3. 基本动作学习：（1）教师示范弓步、马步等基本步型，讲解动作要领，学生跟随练习。
（2）教师示范冲拳、推掌等基本手法，讲解动作要领，学生跟随练习。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 组合动作学习：（1）教师示范五步拳等组合动作，讲解动作要领，学生跟随练习。
（2）分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握动作连贯性。
5. 随堂练习：设置两个练习环节，让学生自主练习并互相评价。
6. 放松活动：带领学生进行简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 基本步型：弓步、马步、仆步、虚步、歇步2. 基本手法：冲拳、推掌、勾手、摆掌、挑掌3. 组合动作：五步拳、少年拳第一套、简化太极拳七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握弓步、马步、冲拳、推掌等基本动作。
（2）自行练习五步拳、少年拳第一套、简化太极拳等组合动作。
2. 答案：（1）基本动作的正确姿势和动作要领。
（2）组合动作的连贯性和动作要领。
武术教案模板(3篇)
第1篇一、课程名称武术基本动作教学二、教学目标1. 知识目标：（1）了解武术的基本概念、起源和发展。
（2）掌握武术的基本动作和要领。
（3）了解武术的分类和特点。
2. 技能目标：（1）学会武术的基本动作，如拳法、腿法、步法等。
（2）能够独立完成武术套路。
（3）提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：（1）培养学生对武术的兴趣和热爱。
（2）增强学生的自信心和意志力。
（3）培养学生的团队协作精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）武术基本动作的正确性和规范性。
（2）武术套路的连贯性和协调性。
2. 教学难点：（1）武术动作的力度和速度的控制。
（2）武术动作的呼吸配合。
四、教学准备1. 教学器材：武术场地、武术器材（拳、脚靶、剑等）、音响设备。
2. 教学资料：武术教学视频、武术动作图解、武术理论知识教材。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍武术的基本概念、起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生观看武术表演视频，让学生初步感受武术的魅力。
（二）基本动作教学1. 拳法教学：（1）讲解拳法的基本动作和要领，如冲拳、摆拳、勾拳等。
（2）示范拳法动作，学生跟学。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
（4）学生展示拳法动作，教师点评。
2. 腿法教学：（1）讲解腿法的基本动作和要领，如弹腿、扫腿、踢腿等。
（2）示范腿法动作，学生跟学。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
（4）学生展示腿法动作，教师点评。
3. 步法教学：（1）讲解步法的基本动作和要领，如马步、弓步、仆步等。
（2）示范步法动作，学生跟学。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
（4）学生展示步法动作，教师点评。
（三）套路教学1. 教师讲解套路的基本动作和要领，如太极拳、长拳等。
2. 示范套路动作，学生跟学。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 学生展示套路动作，教师点评。
（四）身体素质训练1. 进行身体素质训练，如跑步、跳绳、俯卧撑等。
2. 学生分组进行训练，教师巡回指导。
六年级武术教案
小学六年级武术教案执教者：第三周星期三第三节2012年9 月19 日课题武术：①游戏②抱拳礼③自编武术操教学目标1、发展武术基本活动能力，增进健康，促进学生身体的正常发育2、初步掌握武术的基本动作，知道一些武术的练习方法和知识，学会欣赏武术表演。
3、激发对武术的兴趣，体验武术的风格，发扬中国传统文化。
培养合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的品质。
教材分析重点通过老师的讲解了解武术中的一些基本动作，培养学生自我学习的能力。
难点学生对武术基本动作的模仿。
教具无教学过程教材分析：本课的主教材内容为武术。
该教材是小学六年级的教材，在整个体育教学中占有较大的比重，它是我国的民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。
既有极为有效的健身功用，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。
在小学六年级这个阶段，所要求的是对武术的知道和了解，在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。
课堂常规：1：体育委员整队2：报告人数3：宣布本课内容及任务准备部分: 1：热身活动基本部分: 1:教师主导2：组织全班成四列横队队伍站立要求：声音宏亮精神饱满。
教法与步骤：①讲解示范武术的的基本动作，②讲解武术抱拳礼的含义，让学生明白武术抱拳礼的意义所在。
③分解武术自编操的动作，讲解动作的要领，教师做示范。
分组练习。
④用口令指挥学生进行区分左右方向的步型练习，并及时纠正学生的错误动作。
组织：O O O O O OO O O O O O ‘’代表男生‘O’代表女生同上四列横队结束部分：1：整队2：报告人数3：放松4：小结5：总结6：按常规下课。
2024年小学生武术课教案
2024年小学生武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》武术单元，详细内容包括：1. 《武术基础》第一章节：武术的基本概念、礼仪和基本功法；2. 《武术套路》第二章节：五步拳套路学习。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本知识，掌握五步拳的基本动作；2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：五步拳动作的连贯性和准确性。
教学重点：武术基本礼仪、五步拳动作要领。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、武术服装；学具：武术拳套、护具、海绵垫。
五、教学过程1. 导入：通过播放武术表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题；2. 基本知识学习：讲解武术的基本概念、礼仪，示范基本功法；3. 实践环节：分组练习五步拳基本动作，教师指导纠正；4. 例题讲解：讲解五步拳动作要领，示范动作；5. 随堂练习：学生跟随音乐节奏，分组练习五步拳；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调武术精神。
六、板书设计1. 武术基本概念、礼仪；2. 五步拳动作要领；3. 各组练习成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：练习五步拳，录制视频；2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教学过程中的实践环节和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握1. 教学难点：五步拳动作的连贯性和准确性。
为了突破这一难点，教师应详细讲解动作要领，通过慢动作示范、分解教学等方法，帮助学生掌握动作；2. 教学重点：武术基本礼仪、五步拳动作要领。
教师应强调武术礼仪的重要性，培养学生的武德，同时在教学过程中反复强调五步拳的动作要领，确保学生能够熟练掌握。
三年级武术教案
三年级武术教案# 《三年级武术教案一》## 一、教学标题三年级武术基础动作教学## 二、教学目标### （一）知识与技能目标1. 在本节课结束时，学生能够准确说出至少3种武术基本手型（拳、掌、勾）和步型（弓步、马步、仆步）的名称和动作要领，准确率达到80%以上。
2. 学生能够正确做出这3种手型和步型，动作规范度达到70%以上，能够连贯地展示一组包含这几种手型和步型的简单武术组合动作。
### （二）过程与方法目标1. 通过观看教师演示、模仿练习，提高学生的观察力和身体协调性，在模仿练习中学会自我纠正动作的能力，在小组互动练习中培养团队协作能力。
2. 在本节课中，学生能够逐步掌握根据教师的动作示范进行分解学习的方法，提高学习效率。
### （三）情感态度与价值观目标1. 培养学生对武术的兴趣，激发学生对中国传统武术文化的热爱之情，使至少80%的学生表示愿意继续深入学习武术。
2. 在武术练习过程中，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质，增强学生的自信心。
## 三、教学重难点### （一）教学重点1. 重点确定依据- 根据课程标准，三年级武术教学重点在于让学生掌握基本的武术手型和步型。
这是后续学习武术套路和提高武术技能的基础。
同时，考虑到三年级学生初次系统接触武术，这些基本动作的规范掌握对于他们建立正确的武术概念至关重要。
2. 重点内容- 武术基本手型（拳、掌、勾）和步型（弓步、马步、仆步）的动作规范。
例如，拳要握紧，四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二关节；弓步要前脚微内扣，膝盖不超过脚尖，后腿蹬直等。
### （二）教学难点1. 难点确定依据- 三年级学生身体协调性和肌肉控制能力相对较弱，对于武术动作的精准度把握有一定难度。
而且在步型转换过程中，需要身体各部位的协调配合，这对他们来说是一个挑战。
2. 难点内容- 手型和步型转换时的连贯性和协调性，以及动作的发力顺序和节奏感。
## 四、教学方法### （一）演示法1. 选择理由- 武术教学中，动作的直观展示非常重要。
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小学武术教学教案
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小学武术教学教案
学校
相山镇浯漳小学
班别 (四)1班 人数 19 教师 黄智俊
教材 1、学习武术基本手型：拳、掌、勾 2、学习武术的基本手法：冲拳、推掌
3、基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步
教 学 目 标 1、武术运动简介，使学生对武术运动能够有一定的了解。
2、学习基本功，通过学习，使学生能够基本的掌握动作。
3、身体素质练习，提高学生的下肢力量
4、培养学生独立思考、自觉学习、刻苦锻炼的良好学风。
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习
次数
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查
到班人数并向老师汇报
出勤情况。
开
始
部
分
一、课 堂 常 规 一.体育委员整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.简单介绍教学计划 四.宣布教学内容和要求 五.安排见习生、检查服装 2分 钟 全班成四列横队集合。
组织如图一
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
（图
一）
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习
内容和要等。
3、见习生按要求随堂听
课，做力所能及之事。
要求：
1.集合队伍快、静、
齐。
2.遵守武德，师生互
敬。
准
备
部 分 二、 准 备 活 动 一、 列队慢跑田径场2圈 二、游戏：后撑移动 8分钟 活动内容：慢跑 形式：集体练习 活动内容：“后撑移动” 形式：1、明确游戏方法、规则、要
求
2、竞技练习
要求：随机应变，注意
安全
基
本 部 分 一、 武术简介 二、学 习 基 本 功 一、武术定义：武术是以技击作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。 抱拳礼：左掌右拳，代表着以武会友，团结不骄傲的含义。 二、 1、基本手型 1、掌 要点：四指并拢伸直、拇指屈紧扣于虎口处。 2、拳 要点：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节。 3、勾 要点：五指第一指节捏拢在一起，屈腕。 1分钟
4
分
钟
一、注意力集中，认真
听讲教师介绍，提高对
武术的兴趣。
二、学习基本功组织教
法：
1、教师示范动作1-2
遍。
2、教师边示范边讲解动
作1-2遍。
3、教师领做并讲解动作
3-4遍。
4、教师口令指挥学生集
体练习。
5、学生分组练习教师个
别指导。
6、纠正错误动作，强调
动作要领。
7、学生再集体进行练习
4-5遍。
8、教师讲解动作的攻防
含义。
9、学生分组练习体会。
3—4
次
基
本
部
分
2、基本手法 1）平冲拳 要点：挺胸、收腹、直腰、拳从腰间向前猛力冲出，前臂内旋，左右交替。 2）推掌 要点：挺胸、收腹、直腰，快速有力同时做好拧腰顺肩。 3、基本步型 1）弓步 要点:前腿弓，后腿绷，挺腰、塌腰；前后腿成一条直线。 2）马步 要点：挺腰塌腰；脚根外蹬 3）虚步 要点：挺腰、塌腰，虚实分明。 10分钟 9分钟 教授平冲拳、推掌队
形：
× × × × × ×
×
× × × × × ×
×
▲
○ ○ ○ ○ ○ ○
○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○
教授弓步队形：
× × × × × ×
×
× × × × × ×
×
▲
○ ○ ○ ○ ○ ○
○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○
4—5
次
1、仆步 要点：挺腰、塌腰沉髋。 2、歇步 要点：挺腰塌腰两腿靠紧并拢。 6分钟 教授虚步、仆步、歇步
队形：
× × × × × ×
×
× × × × × ×
×
▲
○ ○ ○ ○ ○ ○
○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○
结合手法练习队形： × × × × × × × × × × × × × × ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4—5
次
结
束
部
分
一、放松练习 二、 小结本节课的情况 三、师生再见 一、 组织学生进行放松练习 二、讲评本节课的学习情况并表扬优秀学生，布置课后练习 三、师生再见 5分钟 一、 集合整队，进行
放松练习
组织队形：
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
要求：
1.调整呼吸，放松肌
肉。
2.发扬成绩，纠正错
误。
3.积极进行自我锻炼，
养成自觉进行体育锻炼
的习惯。
二、认真听讲教师对本
节课的情况，进行自我
评价
三、师生再见
场地器材 学校操场
课后
小结