人教版历史九年级下册第六单元第12课亚非拉的奋起教案
人教版初中历史九年级下册《12 亚非拉的奋起》word教案 (7)
第12课《亚非拉的奋起》课时安排：1课时学习目标：了解印度独立运动史实，探讨印巴分治的历史根源及其影响。
通过埃及独立运动、非洲独立日，分析归纳民族解放运动的线索及其意义，能够讲述古巴革命和巴拿马人民收回巴拿马运河的故事，并探讨其国际意义。
认识到亚非拉民族解放运动瓦解了帝国主义的殖民统治体系。
这是殖民地人民共同团结、坚持不懈斗争取得的。
只有民族强盛国家才能久安，才能发展壮大。
企盼和平是全世界各民族的心声。
学习重点：亚洲国家的独立和振兴对整个世界民族解放运动的作用和影响。
学习难点：印巴分治在历史上产生的后果；亚非拉民族独立和振兴给我们的启示。
学习过程：【自学导航】1、二战后初期，亚洲民族独立运动高涨，再次出现民族独立运动高潮。
2、年，国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分为和两个国家，实行。
3、二战以后，如火如荼的民族解放运动席卷整个。
其中非洲的民族独立和解放运动最先在展开。
4、1952年，爆发了反帝反封建革命。
以为首的革命力量发动武装起义。
5、20世纪五六十年代，非洲先后有个国家取得独立。
仅年就出现个独立国家，因此这一年被称为“”。
6、1990年3月的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
7、1959年，通过武装斗争，推翻扶植的傀儡政权，建立革命政府，走上了社会主义道路。
8、年底，终于收回巴拿马运河的全部主权。
【交流讨论】巴拿马运河位于哪个洲？是哪国的神圣领土？重要战略地位？其主权被哪国强占？巴拿马是怎样收回运河全部主权的？【课堂达标】一、单项选择题1．二战后，英国对印度实行印巴分治，印度获得独立，其中的“巴”指的是【】A．巴勒斯坦B巴拿马 C．巴基斯坦 D．巴西2．英国对印度实行印巴分治的根本目的是【】A．制造印巴冲突 B．分而治之C．最大限度地维护其殖民利益D．报复印度3．20世纪五六十年代经济迅速发展，成为亚洲现代化国家的有【】①新加坡②泰国③印度尼西亚④韩国A．①② B．②⑧ C．①③ D①④4、二战后，非洲的民族独立运动首先开始于【】A．南非 B．北非 C．非洲中部 D非洲西部5．1952年，纳赛尔领导的埃及武装起义的性质是【】A．反帝反封建的民族独立运动 B．社会动乱 C．反对英国殖民统治D反革命暴乱6．标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达500年的历史结束的事件是【】A．埃及独立 B．古巴独立 C．纳米比亚独立 D．印度独立7．20世纪60年代对于非洲来说是一段值得纪念的历史，因为就是在其中的一年中有17个国家取得独立，这一年也被称为“非洲独立年”，这一年是（）A．1960年 B．1961年 C．1962年 D．1964年8．1959年，推翻美国傀儡政权统治，走上社会主义道路的国家是（）A．占巴 B巴拿马 C．巴西 D．智利9．1947年印度宣告独立。
人教版初中历史九年级下册《第12课 亚非拉的奋起》优质课教学设计_3
人教版九年级下册历史《法西斯势力的猖獗》教学设计一、教学目标：（一）、知识与技能通过学习，使学生掌握亚洲的振兴与崛起、非洲民族独立浪潮与影响、拉美民族独立运动与成果等历史知识。
通过学习，进一步培养学生全面理解历史和评价历史事件的水平，以及提升学生使用历史唯物主义观点解决现实社会问题的水平。
（三）、情感态度与价值观通过学习，使学生理解到资本主义殖民体系的建立与崩溃是人类历史发展的必然。
二、教学重点和难点重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
三、教学方法：师生互动，自主学习四、教学过程：（一）上课之前多媒体播放《亚非拉》，渲染本节课的气氛。
教师：二战对世界历史的影响不但包括对资本主义阵营和社会主义阵营的变化，而且也使殖民地半殖民地人民深受鼓舞，它们趁帝国主义国家实力受削时期纷纷展开了民族解放斗争，并取得了重大成果。
今天我们就来学习第12课----亚非拉的奋起亚非拉地区长期受西方列强的殖民统治与经济掠夺，但是二战后，情况发生了变化，亚非拉纷纷走上了民族独立发展，其中走在最前列的是哪个地区？（亚洲）而亚洲最突出的又是哪个国家的独立运动呢？（印度）1、印度的独立教师：请同学们结合课本70页的小字内容思考：印度是如何沦为英国的殖民的的？印度以前发生过哪些著名的反英斗争？学生：印度民族大起义教师：经过多年的努力，印度虽未获得独立，但是沉重的打击了英国的殖民侵略最终获得了独立。
课件展示：印度独立的知识点：时间、领导人、独立后果（学生通过阅读课本找出其中的答案）（组织学生讨论）印度的独立对英国殖民者有什么影响？英国殖民者实行印巴分治有什么意图？课件展示：印度独立后经济的发展，取得了巨大的发展除了印度以外亚洲还有哪些国家先后获得了独立呢？（课件展示：亚洲独立形势地图）课件展示：亚洲其他国家的独立与发展二战使帝国主义国家在亚洲的殖民体系遭到了毁灭性的打击，为亚洲新兴民族国家发展民族经济铺平了道路。
人教版九年级历史下册《六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第12课 亚非拉的奋起》教学设计_4
苏联人对美国人说: 冷 战 时 期 苏 联 宣 传 画
苏联针锋相对地采取了什么措施？
华沙条约组织（华约）的成立
时间：1955年5月 参加国：苏联和
东欧7国 签订《华沙条约》
苏联的目的： 加强与东欧各国的合作，与美国抗衡。
冰岛
中华立国约的成立 标志着北华约约（成成员员美国国 苏）两极挪威 格局
根本原因：为了各自的国家的利益。 实质：美苏在实力的基础上，对世界势 力范围的划分。
美苏争霸给世界带来 了哪些影响？
①严重威胁着世界和平，带来了动 荡不安和局部战争。
②但双方势均力敌，互相牵制，避免了 新的世界大战的爆发。 ③给两国经济带来沉重的负担。
④客观上促进了科技的发展。
二战后，美苏争霸，军备竞赛不仅严 重威胁世界和平，而且对本国经济也产生 不利影响。学习本课后，给我们怎样的启 示呢？
算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。 在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何 一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所 担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
美国称霸世界的野心日益膨胀
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大 陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹， 打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与 美国抗衡的大国。
强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
• 丘吉尔说：国际关 系中没有永恒的朋 国家利益的冲突。 友，也没有永恒的 敌人，只有永恒的 不同的社会制度之间的对立。 利益。
丘吉尔
——冷战信号
“……一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落 下来，和平鸽无法穿越这道铁幕，世界被划 分为东方和西方。”
九年级下册 第12课 亚非拉的奋起教案
九年级下册第12课亚非拉的奋起教案第12课亚非拉的奋起一、教学目标1、知识与能力：了解印度独立运动史实，探讨印巴分治的历史根源及其影响。
通过埃及独立运动、非洲独立日，分析归纳民族解放运动的线索及其意义，培养学生的历史思维。
能够讲述古巴革命和巴拿马人民收回巴拿马运河的故事，并探讨其国际意义。
2、过程与方法：引导学生思考和讨论亚非拉的奋起对整个世界民族独立运动起了什么作用？冲突的根源是什么？非洲独立、古巴革命、巴拿马人民收回巴拿马运河的意义及其影响等问题，培养学生归纳、分析历史问题的能力。
引导学生用分类比较法分析亚非拉国家在争取独立运动中的不同点与相同点，培养学生比较、概括不同历史特征的能力。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到亚非拉民族解放运动瓦解了帝国主义的殖民统治体系。
这是殖民地人民共同团结、坚持不懈斗争取得的。
只有民族强盛国家才能久安，才能发展壮大。
企盼和平是全世界各民族的心声。
4、重点与难点重点：亚洲国家的独立和振兴对整个世界民族解放运动的作用和影响。
难点：印巴分治在历史上产生的后果；亚非拉民族独立和振兴给我们的启示。
二、教学过程（一）课前准备：教师在黑板上绘制表格指导学生预习课文：地区亚洲非洲拉丁美洲代表国家代表人物代表事件（注明时间）影响（二）教师导入师：第二次世界大战对世界的影响，不仅有前几课我们了解的资本主义世界与社会主义阵营的变化，而且也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。
亚非拉不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。
今天，我们就一起学习第12课“亚非拉的奋起”。
（三）教学内容一、亚洲国家的独立与振兴1、二战对亚洲地区的影响（1）二战削弱了英法等帝国主义在亚洲的殖民统治（2）二战促使亚洲人民增强了争取民族独立的力量（3）二战后西方帝国主义卷土重来企图恢复殖民统治，激化了与亚洲人民的矛盾。
人教版初中历史九年级下册《12 亚非拉的奋起》word教案 (6)
过埃及独立运动、非洲独立日，分析归纳民族解放运动的线索及其意只有民族强盛国家才能久安，才能发展壮大。
期盼和平是全世界
二战后民族独立运动首先在亚洲形成高潮，
评：教师根据学生的回答和讨论
％的速度高速发
计
部沦为殖民地，因此，非洲人民被称为“黑暗大
指导学生阅读课本了解埃及独立的情况，
乘坐“格拉玛”号游艇由墨西哥回到古巴，在古月，游击队进入古巴首都哈瓦那，打
巴拿马人民收回巴拿马运河主权的斗争
拉丁美洲
教师让学生设计表格进行本课知识总结，教师指导。
四、作业布置
帝国主义在非洲的殖民体系崩溃。
人教版初中历史九年级下册《第12课 亚非拉的奋起》优质课教学设计_3
《第16课亚非拉的奋起》教学设计教学目标：1、通过学习，使学生掌握亚洲的振兴与崛起、非洲民族独立浪潮与影响、拉美民族独立运动与成果等历史知识。
2、通过学习，使学生理解到资本主义殖民体系的建立与崩溃是人类历史发展的必然。
3、通过学习，进一步培养学生全面理解历史和评价历史事件的水平，以及提升学生使用历史唯物主义观点解决现实社会问题的水平。
教学重难点：重点：印度的独立与经济发展;非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治;巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
教学流程：(一)创设情境，导入新课展示：播放视频《印尼将举办纪念万隆会议60周年系列活动》教师：2019年4月18日至24日，印度尼西亚将举办万隆会议召开60周年纪念庆典，届时将邀请109个国家和25个国际组织参加。
万隆会议是历史上首次由亚非国家自发举行的国际会议，是国际关系史上的一个伟大创举。
会议所倡导的“团结、友谊、合作”的“万隆精神”有力推动了亚非国家的联合自强，促动了世界的和平与发展。
60年前的万隆会议是在怎样的背景下召开的?这课就让我们穿越时光，回到二战刚刚结束后的亚非拉世界，感受这些国家为获得独立与自由所实行的斗争。
(设计意图：通过新闻导入起学生的学习兴趣，培养学生从新闻时政中提取历史的水平。
)(二)教师引领，合作探究展示：“我宁愿向前看，当洪水消退，人类的历史上会出现新的一章：说不定黎明会从这个面出现，从太阳出升的东方出现。
”——泰戈尔教师：近代以来，殖民侵略如同洪水、野兽，淹没、蚕食了亚非拉广大地区，造成当地的贫穷与落后。
第二次世界大战结束后，为争取独立与自由，亚非拉国家奋起抗争，自由的曙光最早从东方升起!一、“黎明出东方”——亚洲国家的独立和振兴二战后初期亚洲国家独立形势图教师：让我们首先把目光聚焦到“英王王冠上最明亮的一颗宝石”——印度，看看她是如何摆脱英国殖民统治而独立的。
1、“英王王冠上最明亮的宝石”——印度(设计意图：通过章西女王引导学生回顾近代以来印度人民的反抗斗争，通过甘地，向学生介绍“非暴力不合作运动”，体会印度人民的抗争。
九年级历史下册 第六单元 第12课《亚非拉的奋起》教案 新人教版(2021年最新整理)
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第12课亚非拉的奋起一、教材内容分析在学习本课内容之前，学生已经了解了二战影响下的资本主义阵营和社会主义阵营发生的重大变化，在此基础上,引导学生进一步思考：二战后殖民地及半殖民地国家和地区发生了怎样的变化？这样就自然地过渡到了第六单元——亚非拉国家的独立和振兴，引出本课———-—亚非拉的奋起。
这节课又是本章的核心内容，同时也为学习下一单元打下了基础。
所以本节课在本书中起到了承上启下的作用。
二、课程标准通过万隆会议、“非洲年”巴拿马收回运河主权等史实,知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
三、教学目标了解印度独立运动史实，探讨印巴分治的历史根源；通过埃及独立运动、非洲独立年，分析归纳民族解放运动的线索及其意义；能够讲述古巴革命和巴拿马人民收回巴拿马运河的故事,并探讨其国际意义。
引导学生用分类比较法分析亚非拉国家独立运动的阶段特点，培养学生比较、概括不同历史特征的能力。
认识只有民族强盛国家才能久安，才能发展壮大。
企盼和平是全世界各民族的心声。
四、教学重点、难点重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮。
难点:印巴分治;巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示:材料一“我看美国、苏联是第一世界.中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界。
人教版九年级下册历史12 亚非拉的奋起教案 (17)
*初中年级精品教学资源*第12课亚非拉的奋起【学习目标】1.知识与能力：掌握印度等亚洲国家的独立及其振兴、非洲民族独立的进程及其胜利的意义、古巴革命和巴拿马运河主权的收复等基本知识。
2.过程与方法：结合本课地图概述亚、非、拉独立运动过程中的重大历史事件，将历史事件的时间概念与空间概念结合起来。
3.情感态度价值观：认识非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系最终崩溃。
【重点难点】重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
【课前导读】一、亚洲国家的独立与振兴：1. 沦为英国的殖民地后，该国人民不断发动反抗英国殖民者的斗争。
二战后，该国再次出现运动高潮。
2. 年，英国被迫同意印度独立，但是决定把原来的印度分为和两个国家，实行分治。
3. 印度独立后的半个世纪中，都有巨大发展，领域的成就卓著。
、经济发展迅速，已成为现代化国家。
二、非洲民族独立浪潮：4. 非洲的民族独立运动最先在展开。
年，埃及爆发了反帝反封建革命，以为首的革命力量发动武装起义，赢得国家的真正独立，并于1956年将收归国有。
5. 20 世纪五六十年代，非洲先后有多个国家独立，其中仅1960年一年就有个国家独立，因此这一年被称为“” 。
6. 20世纪年代，非洲民族独立运动深入发展，年月，的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达世纪历史的结束，帝国主义在非洲的最终崩溃。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争：7. 年，古巴人民在的领导下，通过武装斗争，推翻了扶植的傀儡政权，走上了道路。
8. 年底，巴拿马人民从手中收回运河的主权。
自我评价：小组评价：教师评价：参考答案：1. 印度民族独立。
2. 1947 印度巴基斯坦印巴。
3. 工农业科技韩国新加坡。
4. 北非 1952 纳赛尔苏伊士运河。
5. 30 17 非洲独立年。
6. 七八十 1990 3 纳米比亚五个殖民体系。
7. 1959 卡斯特罗美国社会主义。
8. 1999 美国。
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第12课亚非拉的奋起知识与技能了解印度独立运动史实，探讨印巴分治的历史根源及其影响。
通过埃及独立运动、非洲独立日，分析归纳民族解放运动的线索及其意义，培养学生的历史思维能力。
能够讲述古巴革命和巴拿马人民收回巴拿马运河的故事，并探讨其国际意义。
过程与方法引导学生思考和讨论亚洲国家振兴对整个世界民族独立运动起了什么作用、印巴冲突的根源是什么、非洲独立、古巴革命、巴拿马人民收回巴拿马运河的意义及其影响等问题，培养学生归纳、分析历史问题的能力。
引导学生用分类比较法分析亚非拉国家在争取独立运动中的不同特点，并于二战后诞生一系列独立国家走上不同性质的道路，培养学生比较、概括不同历史特征的能力。
情感、态度与价值观通过本课学习，使学生认识到亚非拉民族解放运动瓦解了帝国主义的殖民统治体系。
这是殖民地人民共同团结、坚持不懈斗争取得的。
只有民族强盛国家才能久安，才能发展壮大。
企盼和平是全世界各民族的心声。
重点(1)印度的独立与经济发展。
(2)非洲民族独立浪潮。
难点(1)印巴分治。
(2)巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
一、创设情境，导入新知在学习本课具体内容之前。
教师可引导学生回忆已学过的二战前亚洲人民掀起的反抗殖民统治的斗争。
向学生说明二战后民族独立运动首先在亚洲形成高潮，较突出的事件是印巴分治和印度、巴基斯坦的独立。
由此导入新课。
(生：看《第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势图》，了解二战后亚洲一些国家的独立和独立的时间)二、自主学习，感受新知学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。
三、师生互动，理解新知A、亚洲国家的独立和振兴1．印巴分治和印度独立教师讲述：历史上，印度和巴基斯坦两国人民在十几个世纪中一起生活在南亚次大陆。
印度教徒与穆斯林共同创造了灿烂的文化。
独立前，这里是英国的殖民地。
二战后印度人民为争取民族独立进行了长期的斗争，迫使英国在1947年同意印度独立。
但英殖民者有意挑动印度教徒与穆斯林间对立，采取“分而治之”的方法，把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，以便最大限度地维护英国的殖民利益。
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第12课“亚非拉的奋起”【教学目标】一、知识与技能目标：1.印度等亚洲国家的独立及其振兴；2.非洲民族独立的进程及其胜利的意义；3.古巴革命和巴拿马运河主权的收复；二、过程与方法目标：1.通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识和评价历史事件的能力。
2.通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。
提高学生运用唯物主义观点解决现实社会问题的能力。
三、情感态度与价值观目标：1.非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。
2.当今世界赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立公正合理的世界而继续努力。
【学情分析】【教学重点、难点】重点：印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮难点：印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权重点突破方法：充分利用学案，利用教材提供的材料（文字、地图、插图）等，引导学生有针对性地阅读教材，提取有效信息，尽可能多角度地拓展思维空间，掌握印度以及非洲其他国家的独立情况。
难点突破方法：1.积极创设情境，再现“1947年，英国公布印巴分治方案”的情景，小组讨论，教师重点讲解，了解印巴分治的相关知识。
2.利用多媒体播放有关苏伊士运河、巴拿马运河、卡斯特罗等的资料片，让学生充分利用地图和相关地理知识，直观形象的认识到巴拿马运河的重要地理位置，能多角度看问题。
【教法与学法导航】教法：讲授法，情境教学法学法：学案导学，以学案为载体，以组为单位自主学习、合作探究，在合作活动中相互学习，共同提高。
【教学准备】教师：搜集相关的插图、图片、文字资料等，制作多媒体课件学生：搜集有关印度、亚洲其他国家独立后经济发展情况；搜集亚非拉民族独立运动领导人物的相关资料和图片，并加以整理，准备课上讲解【教学过程】创设情境、导入新课：1.播放视频，《不结盟运动和七十七集团》片段，教师做简单介绍：（这不是一次普通的会议，是1961年召开的第一次不结盟国家或政府首脑会议。
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授课人学科历史年段班级时间：课题第12课亚非拉的奋起
考纲
要求
教学目标1、通过本课学习，使学生了解亚非拉民族独立运动的基本发展概况，培养学生
综合问题和归纳问题的能力，提高学生运用唯物主义观点解决现实社会问题的能力。
2、通过课堂讨论、分类比较等方法对本课问题进行探讨。
3、使学生认识到亚非拉人民是反对帝国主义和霸权主义、维护世界和平的重要
力量，企盼和平是全世界各族人民的共同心声。
赢得独立的人民还要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一公正合理的世界继续努力。
教学重点难点重点：印度的独立与经济发展，非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治的原因及影响，巴拿马人民收回巴拿马运河的主权。
教学步骤设计
课前检测
检
测
内
容
3.(2015•漳州)苏联与中国在社会主义建设道路的探索有某些相似,根据所学
知识回答问题。
(1)20世纪三十年代苏联在工业领域取得了什么巨大成就？而在20世纪50
年代,我国工业领域也存在着成功和失误,请写出工业发展中严重失误的一
场运动。
答:工业总产值居欧洲第一、世界第二位。
大跃进运动。
(2)20世纪50年代,揭开苏联体制改革序幕的苏联领导人是谁？答: 赫鲁晓
夫。
(3)揭开中国改革开放序幕是党的哪次会议？而在20世纪80年代中后期,苏
联也进行了哪一场改革？
答:十一届三中全会。
戈尔巴乔夫改革。
(4)我国的社会主义建设必需在前进中不断总结经验教训。
50年代以来的苏
联改革对我国的改革有何借鉴意义？
答: 政策的制定要与历史发展阶段相适应,制定的政策要符合国情,必须坚持经济建设为中心,必须坚持共产党的领导。
结
果
创设情境导入新课
回顾二战对世界的影响：1、资本主义世界发生了变化2、社会主义阵营也发生了变化3、亚非拉人民纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大成果。
合作交流解读探究
精讲导学一、亚洲国家的独立和振兴
1、印度的独立和印巴分治
尼赫鲁在印度独立日前夜的讲话《我和命运有个约会》
“命运给我们指定的日子来到了，在长时间的昏睡、抗争、觉醒、恢复元气、自由和独立之后，印度又一次站起来了。
今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。
”
“未来向我们招手，我们将迈向何方？我们将竭尽全力干什么？答案案是：我们将把自由和机会带给普罗大众；我们将结束贫穷、无知和疾病，我们将建设起一个繁荣、民主、进步的国家。
”
思考：①材料中“厄运的时代”指什么？“厄运的时代”何时结束？
②为结束“厄运的时代”，印度人民进行了哪些斗争？体现了什么精神？1857～1859年，印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。
章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。
章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
③为“建设起一个繁荣、民主、进步的国家”，印度采取了哪些措施?成就如何？
印度作为一个农业大国，到1978年实现粮食自给，后在农业方面实施“绿色革命”，取得显著成果。
1980年后实行对外开放。
现在的印度形成了比较齐全的国民经济体系。
既有传统制造业，也有原子能工业，具备了生产核武器的能力；在软件开发领域，实力仅次于美国，2000年软件出口达62亿美元。
印度的科技人才十分丰富，科技人员数量仅次于美国和俄罗斯，但人才流失十分严重。
2010年印度GDP位列世界第十，为1.3万亿美元。
2、亚洲其它主要国家的独立和发展
二、非洲民族独立浪潮
1、非洲的国界线有什么特点？说明了什么？
2、非洲独立的进程
（1）开始阶段
（2）全面发展阶段
（3）深入发展阶段
（4）高潮
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
虽然拉丁美洲早在19世纪前期就展开了民族独立运动，但独立后的国家又陷入欧美列强的控制之中，拉美许多国家仍处于发展的落后阶段。
在控制拉美的列强中，尤以美国最主要。
美国通过政治干涉、军事进攻和经济渗透，控制了拉美许多国家。
二战后，一些国家为了获得真正的民族独立与发展，开始寻求摆脱美国的控制。
1、拉丁美洲民族解放运动的特点和内容各是怎样的？
2、古巴独立斗争的经过及结果。
3、巴拿马人民收回巴拿马运河主权
当堂训练巩固1.1994年南非举行历史上第一次各种族参加的选举,南非历史揭开新的一页,南非当选总统是( )
A.纳赛尔
B.曼德拉
C.阿拉法特
D.尼赫鲁
2．英国议会通过《印度独立法案》，宣布……在印度境内成立两个独立的自治领：印度和巴基斯坦。
印度独立于( )
A．1859年B．1947年C．1960年D．1990年
3．图８所示的运河连接太平洋和大西洋，于1914年通航，是国际航运要道，被誉为世界七大工程奇迹之一。
1999年，当地政府从哪国手中收回该运河的全部主权？( )
A．西班牙B．英国
C．葡萄牙D．美国
课堂小结及延伸二战后亚非拉民族独立运动的阶段特点：20世纪四五十年代，独立运动兴起；五六十年代独立运动高潮；七八十年代，独立运动深入；九十年代，殖民体系崩溃。
下节课内容预习
教学反思
三分钟安全教育乘坐机动车应该注意什么？
1、乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢，不要乘坐超载车辆。
2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
3、乘车时不要把头、手、胳膊仲出车窗外，以免被对面来车或路边树木等乱伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
4、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
5、乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带，不能乘坐无牌照及报废车辆。