《灯光》教学课件已修改
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人教部编版8.《灯光》教学课件
人教部编版8.《灯光》教学课件一、教学内容本节课选自人教部编版八年级上册《语文》教材第六单元《灯光》一课。
教学内容主要包括：课文阅读理解，对灯光的描写手法及其作用进行分析，以及对文章主题思想的探讨。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题，认识灯光在文中的象征意义。
2. 学习并掌握文章中的描写手法，提高学生的写作能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对灯光的象征意义及其在文中的作用进行分析。
教学重点：学习并掌握文章的描写手法，提高学生的写作能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课文预习、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组夜晚灯光的图片，引发学生对灯光的思考，进而导入新课。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解文章内容，感受灯光在文中的象征意义。
3. 分析课文：引导学生分析文章中的描写手法，如比喻、拟人等，并进行讲解。
4. 例题讲解：以课文中的典型句子为例，讲解描写手法的作用及运用。
5. 随堂练习：让学生运用所学的描写手法，对生活中的灯光进行描述。
6. 课堂讨论：分组讨论灯光在文中的象征意义，以及文章的主题思想。
六、板书设计1. 文章《灯光》2. 描写手法：比喻、拟人等3. 灯光的象征意义：希望、温暖、光明等4. 课文主题：对生活的热爱与追求七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的描写手法，以“夜晚的灯光”为题，写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与灯光相关的其他文章，如朱自清的《荷塘月色》等，进一步拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：对灯光的象征意义及其在文中的作用进行分析。
2. 教学重点：学习并掌握文章的描写手法，提高学生的写作能力。
3. 教学过程：随堂练习、课堂讨论、板书设计。
2024版第8课《灯光》课件
光源类型与特点
热辐射光源
如白炽灯、卤钨灯等，发光原理 是热辐射。具有光线柔和、显色 性好的特点，但发光效率较低，
寿命较短。
气体放电光源
如荧光灯、高压钠灯等，发光原理 是气体放电。具有发光效率高、寿 命长的特点，但显色性较差。
LED光源
发光原理是半导体发光。具有发光 效率高、寿命长、节能环保、显色 性好的特点，是目前应用最广泛的 光源之一。
团队协作
与导演、舞美设计师等相关人员 保持密切沟通，确保灯光效果符 合整体演出要求。
常见问题解决方案
遇到设备故障、灯光效果不佳等 问题时，要及时采取措施解决，
如更换设备、调整参数等。
07
舞台灯光艺术表现
Chapter
情感表达与氛围营造
灯光色彩的情感表达
通过不同色彩的灯光传达出喜怒哀乐等情感，如红色代表激情、 蓝色代表忧郁。
04
舞台灯光设备介绍
Chapter
常规灯具类型及功能
01
02
聚光灯
一种强烈的直射光源， 用于突出特定区域或 对象，创造明暗对比 效果。
泛光灯
提供均匀、柔和的光 线，适用于大面积照 明和背景照明。
03
回光灯
一种反射式灯具，通 过反射板将光线投向 舞台，适用于侧面和 顶部照明。
04
筒灯
紧凑而高效的灯具， 适用于舞台局部照明 和特效照明。
实现多层次、多角度照明
通过设置不同位置和角度的灯 具，实现多层次、多角度的照 明效果
利用灯光的明暗、色彩和动态 变化，增强舞台的立体感和层 次感
根据剧情需要，运用特殊灯光 效果来营造特定的情感和氛围
06
舞台灯光实践操作
Chapter
《灯光》教学2课件
造成的损失，在战壕边沿用土堆砌 起来的短墙。
憧憬： 向往。
词语理解
黑魆魆： 形容黑暗。
千钧一发： 千钧的重量系在一根头发上，比 喻情况极其危险。钧:古代重量单 位，一钧等于15公斤。
璀璨： 光彩鲜明。
华灯： 雕饰华美或光华灿烂的灯。
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
1、课文哪些地方是写现在，哪些 地方是写往事。
课外阅读
1、你还知道先烈们为了心中的憧憬而无 私奉献的故事吗？课后查阅资料，读一读， 感悟他们的奉献精神和今天生活的来之不易， 同学间可相互交流。
2、阅读王愿坚短篇小说《七根火柴》 《粮食的故事》等。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
再见
读一读,写一写
憧(chō)n憬g( ) jǐ璀ng（ ）璨c（uǐ ） càn
微弱( wē)震i 天动地( z)h千è钧n 一发( ) jūn
围歼战 ( jiā)n
胸墙 ( q)iáng
词语理解
漫步： 没有目的而悠闲地走。
围歼战： 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 胸墙： 为了便于射击和减少敌人火力所能
2、引起我回忆往事的原因是什么？ 为什么看 到这上千万盏灯，心头感到 光明，感到温 暖？
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
3、默读描写往事的这部分内容，找出描 写“灯 光”的句子，用笔划下来。激战马 上就要开始了，郝副营长完全陷入了对未来 的憧憬里。他在想什么呢？
4、课文中说“为了让孩子们能够在电灯 底下 学习，他自己却没有来得及见一见电 灯”。 你对这句话怎么理解？
灯光
你见过灯光吗？不管城市还是 乡村的夜晚，灯光总把夜晚照亮如 白昼，五光十色，闪烁迷离，带给 人们光Leabharlann 的同时也带来了她自己独 有的美丽……
憧憬： 向往。
词语理解
黑魆魆： 形容黑暗。
千钧一发： 千钧的重量系在一根头发上，比 喻情况极其危险。钧:古代重量单 位，一钧等于15公斤。
璀璨： 光彩鲜明。
华灯： 雕饰华美或光华灿烂的灯。
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
1、课文哪些地方是写现在，哪些 地方是写往事。
课外阅读
1、你还知道先烈们为了心中的憧憬而无 私奉献的故事吗？课后查阅资料，读一读， 感悟他们的奉献精神和今天生活的来之不易， 同学间可相互交流。
2、阅读王愿坚短篇小说《七根火柴》 《粮食的故事》等。
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
再见
读一读,写一写
憧(chō)n憬g( ) jǐ璀ng（ ）璨c（uǐ ） càn
微弱( wē)震i 天动地( z)h千è钧n 一发( ) jūn
围歼战 ( jiā)n
胸墙 ( q)iáng
词语理解
漫步： 没有目的而悠闲地走。
围歼战： 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 胸墙： 为了便于射击和减少敌人火力所能
2、引起我回忆往事的原因是什么？ 为什么看 到这上千万盏灯，心头感到 光明，感到温 暖？
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：
3、默读描写往事的这部分内容，找出描 写“灯 光”的句子，用笔划下来。激战马 上就要开始了，郝副营长完全陷入了对未来 的憧憬里。他在想什么呢？
4、课文中说“为了让孩子们能够在电灯 底下 学习，他自己却没有来得及见一见电 灯”。 你对这句话怎么理解？
灯光
你见过灯光吗？不管城市还是 乡村的夜晚，灯光总把夜晚照亮如 白昼，五光十色，闪烁迷离，带给 人们光Leabharlann 的同时也带来了她自己独 有的美丽……
《灯光》公开课ppt课件(18页)
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在天安门前璀璨的
走走, 尤其是晚上.广场上千万盏灯 静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑,使人心头感到 光明,感到温暖.
事情已经过去很长时间了.
灯 光
执教：卢志堂
昨天，己经布置同学 们进行了预习，下面 谁来说说，你通过预 习收获了什么？
这是一篇回忆文， 是什么让作者陷入回 忆当中呢。在１～２ 段中找出来。
请同学们默读３～７ 自然段，想一想，突 击队的任务是什么？ 在战斗前郝副营长在 做什么？
《灯光》公开课ppt课件（18页）
通过3-7自然段的 学习，郝副营长给你 留下了什么印象？从 哪可以看出来？画在 书上。
下面我们前后桌为一组，用你们喜欢 的方式读８～１１段，小组合作解决大屏 幕上的问题：
１、后续部队为什么和突击队失去了联 系。
２、面对这种情况，郝副营长是怎样做 的？
３、结果怎样？
那通过8-10自然段的 学习，郝副营长又给你留 下了什么印象？
在天安门前璀璨的华灯下， 我又想起这位亲爱的战友来。
再 见
在天安门前璀璨的
走走, 尤其是晚上.广场上千万盏灯 静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑,使人心头感到 光明,感到温暖.
事情已经过去很长时间了.
灯 光
执教：卢志堂
昨天，己经布置同学 们进行了预习，下面 谁来说说，你通过预 习收获了什么？
这是一篇回忆文， 是什么让作者陷入回 忆当中呢。在１～２ 段中找出来。
请同学们默读３～７ 自然段，想一想，突 击队的任务是什么？ 在战斗前郝副营长在 做什么？
《灯光》公开课ppt课件（18页）
通过3-7自然段的 学习，郝副营长给你 留下了什么印象？从 哪可以看出来？画在 书上。
下面我们前后桌为一组，用你们喜欢 的方式读８～１１段，小组合作解决大屏 幕上的问题：
１、后续部队为什么和突击队失去了联 系。
２、面对这种情况，郝副营长是怎样做 的？
３、结果怎样？
那通过8-10自然段的 学习，郝副营长又给你留 下了什么印象？
在天安门前璀璨的华灯下， 我又想起这位亲爱的战友来。
再 见
《灯光》人教版完整版ppt课件
电灯
）学习， 电灯底下
40
拓展写话： 阅读提示 此时此刻，你最想说些什么？
以“灯光”为话题写一写，把你 内心涌动的情感化为文字表现出 来，可以是一首小诗，也可以是 一段话……
41
灯光
“ 是多 我好 忘啊 不！了阅”的回读忆提示
忘不了 火光中的郝副营长 忘不了 电灯里有他的梦想 在战场上 他用鲜血点亮了那一盏盏灯 当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起 当每个孩子都能在灯光底下 静静地学习 享受着灯光的温暖和光明 我们永远不会忘记他—— 那个永远年轻的郝副营长
随军记者。主要作品有
短篇小说《党费》《小
游击队员》《七根火柴》
《普通劳动者》《足迹》
《路标》以及电影文学
剧本《闪闪的红星》(与
陆柱国合写)。
7
自读要求：
• 1、读准字词。 • 2、围绕“灯光”作者写了
一件什么事？
8
认读：
xiàn
Chōngjǐng
cuǐ càn
陷入 憧憬 璀璨
jiān
zǔ
围歼 阻击
21
谁说的 什么情况下 说的
会想到了什么
第 游 看到广场上 过去的困苦生活和现
一 次
人
璀璨的灯光 在人们幸福的生活。
第
看到书上的 胜利以后人们过上幸
二 次
郝副 营长
一幅插图
福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。
第 三 次
郝副 营长
听了我对电
胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下
灯的描述后 看书、学习，为了战斗的
比喻极其危险。
• 璀璨：本文指天安门广场灯
光耀眼。
11
词语回家
（1）对未来的美好期待与向往 。 （憧憬）
）学习， 电灯底下
40
拓展写话： 阅读提示 此时此刻，你最想说些什么？
以“灯光”为话题写一写，把你 内心涌动的情感化为文字表现出 来，可以是一首小诗，也可以是 一段话……
41
灯光
“ 是多 我好 忘啊 不！了阅”的回读忆提示
忘不了 火光中的郝副营长 忘不了 电灯里有他的梦想 在战场上 他用鲜血点亮了那一盏盏灯 当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起 当每个孩子都能在灯光底下 静静地学习 享受着灯光的温暖和光明 我们永远不会忘记他—— 那个永远年轻的郝副营长
随军记者。主要作品有
短篇小说《党费》《小
游击队员》《七根火柴》
《普通劳动者》《足迹》
《路标》以及电影文学
剧本《闪闪的红星》(与
陆柱国合写)。
7
自读要求：
• 1、读准字词。 • 2、围绕“灯光”作者写了
一件什么事？
8
认读：
xiàn
Chōngjǐng
cuǐ càn
陷入 憧憬 璀璨
jiān
zǔ
围歼 阻击
21
谁说的 什么情况下 说的
会想到了什么
第 游 看到广场上 过去的困苦生活和现
一 次
人
璀璨的灯光 在人们幸福的生活。
第
看到书上的 胜利以后人们过上幸
二 次
郝副 营长
一幅插图
福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。
第 三 次
郝副 营长
听了我对电
胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下
灯的描述后 看书、学习，为了战斗的
比喻极其危险。
• 璀璨：本文指天安门广场灯
光耀眼。
11
词语回家
（1）对未来的美好期待与向往 。 （憧憬）
《灯光》(ppt-课件)
理清课文叙述顺序
•
课文哪些地方是 写现在，哪些地方是写 往事的？
• 第一段（第1、2自然段）：讲清明节前的一个晚 上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的 欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在） • 第二段（第3—11自然段）：叙述关于灯光的往事。 （写过去） • 第三段（第12自然段）：讲“我”想起“往事”， 含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大 的意思。 （写现在）
火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩 子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的 憧憬之中；接着写战斗打响后，后续部队遭到敌人炮 火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那
本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴
露了自己。最后写战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
感悟 探究 • 1. “多好啊！”这句话在课文中出 现了几次，各是在什么情况下说的？ 他们在说这句话时，看到的是什么， 可能想到了什么？ • 2.找到文中描写灯光的句子，体会 其含义？ • 3.郝副营长是怎么牺牲的？ • 4.结尾一段，有什么作用？
学习要求
1．读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻 击、点燃、性命、焦急”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。 4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈 对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为 后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
描写“火光”的句子
• 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱， 对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火 光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。 • 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点 燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
2024年度11《灯光》优秀ppt课件
灯光设计需要考虑经济性和节 能性，选择合适的灯具和光源 。
安全性原则
灯光设计需要考虑安全性和舒 适性，避免眩光和过度照明等
不良影响。
6
02
灯光艺术表现手法
2024/3/23
7
灯光色彩的运用
01
02
03
色彩的基本原理
了解色轮、对比色、类似 色等基本概念，以及它们 在灯光设计中的运用。
2024/3/23
灯光与广告创意
运用灯光突出广告创意和主题，吸引观众的注意力。
灯光与广告美感
通过灯光的色彩、质感等表现手法，提升广告的美感和艺术性。
灯光与广告传播
考虑不同媒介和传播环境的特点，运用合适的灯光设计增强广告的传 播效果。
2024/3/23
22
06
灯光设计发展趋势与展望
2024/3/23
23
绿色照明理念的推广
影视灯光设计实践
2024/3/23
19
电影灯光设计
1 2
灯光与电影叙事
通过灯光塑造角色、场景和情节，的灯光手法和技巧，创造出各种电影风 格，如现实主义、表现主义等。
3
灯光与电影特效
结合特效技术，利用灯光创造出奇幻、科幻等电 影特效。
2024/3/23
20
灯光的强度与质感
探讨灯光的强弱和质感如 何塑造物体的立体感和空 间感。
灯光特效的运用
介绍如何使用灯光特效， 如追光、染色灯等，增强 舞台表现力。
9
灯光节奏与韵律的把握
灯光与音乐的配合
分析如何将灯光变化与音乐节奏 相协调，营造出动感的舞台效果
。
2024/3/23
灯光的节奏变化
探讨如何运用灯光的明暗、色彩、 方向等变化，表现出舞台上的节奏 感和韵律感。
安全性原则
灯光设计需要考虑安全性和舒 适性，避免眩光和过度照明等
不良影响。
6
02
灯光艺术表现手法
2024/3/23
7
灯光色彩的运用
01
02
03
色彩的基本原理
了解色轮、对比色、类似 色等基本概念，以及它们 在灯光设计中的运用。
2024/3/23
灯光与广告创意
运用灯光突出广告创意和主题，吸引观众的注意力。
灯光与广告美感
通过灯光的色彩、质感等表现手法，提升广告的美感和艺术性。
灯光与广告传播
考虑不同媒介和传播环境的特点，运用合适的灯光设计增强广告的传 播效果。
2024/3/23
22
06
灯光设计发展趋势与展望
2024/3/23
23
绿色照明理念的推广
影视灯光设计实践
2024/3/23
19
电影灯光设计
1 2
灯光与电影叙事
通过灯光塑造角色、场景和情节，的灯光手法和技巧，创造出各种电影风 格，如现实主义、表现主义等。
3
灯光与电影特效
结合特效技术，利用灯光创造出奇幻、科幻等电 影特效。
2024/3/23
20
灯光的强度与质感
探讨灯光的强弱和质感如 何塑造物体的立体感和空 间感。
灯光特效的运用
介绍如何使用灯光特效， 如追光、染色灯等，增强 舞台表现力。
9
灯光节奏与韵律的把握
灯光与音乐的配合
分析如何将灯光变化与音乐节奏 相协调，营造出动感的舞台效果
。
2024/3/23
灯光的节奏变化
探讨如何运用灯光的明暗、色彩、 方向等变化，表现出舞台上的节奏 感和韵律感。