【精选】期末工作总结--小学数学教学工作总结2
小学数学教师期末个人工作总结6篇
小学数学教师期末个人工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教学工作总结（精选5篇）
小学数学教学工作总结(精选5篇)小学数学教学工作总结(精选5篇)数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
下面是小编整理的小学数学教学工作总结，希望能够帮助到大家。
小学数学教学工作总结篇1转眼间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下：一、基本情况：本学期，我任教五年级(5)班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素质良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成绩总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。
二、达成教学目标：半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生知识的同时，也让学生学会了技能。
三、坚持了教学“五认真”。
对于教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真备课，认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
3、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。
做到了认真及时、全批全改。
有的还适时面批，激励学生学习的兴趣。
4、认真辅导了班上的后进生。
本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。
辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。
四、坚持对学生进行了思想教育。
2024年小学六年级数学期末教学工作总结(四篇)
2024年小学六年级数学期末教学工作总结数学教师期末工作总结本学期，我积极响应新时代教学工作的要求，在学校领导的正确引领下，不仅圆满达成了既定的教学任务，还在业务能力上实现了显著的提升。
为了更好地规划未来，促进教学工作的持续优化，现对本学期的教学工作进行如下总结，旨在总结经验、反思不足，为未来的教学工作奠定坚实基础。
一、教学态度与职业操守我始终秉持对教育事业的热爱与忠诚，以严谨认真的教学态度投身于日常教学之中，教风扎实稳健。
严格遵守学校的各项规章制度，确保教学工作的有序进行。
二、备课与教学设计在备课环节，我坚持全面细致的原则，不仅深入钻研教材，还充分考虑学生的实际情况，精心设计教学方案。
通过明确教学目标、优化教学方法、合理安排教学时间等手段，确保每一堂课都能高效有序地进行。
我还注重教具的制作与运用，力求通过生动有趣的教学手段吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。
三、课堂教学与师生互动在课堂上，我注重增强自身的教学技能，力求使讲解清晰明了、条理分明、准确无误且富有感染力。
我充分调动学生的积极性，加强师生之间的交流与互动，让学生成为学习的主体。
通过精讲精练的方式，让学生在有限的课堂时间内掌握更多的知识与技能。
我还关注不同层次学生的学习需求与能力差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到应有的提升。
四、集体备课与教学研究我积极参与每周的集体备课活动，与同事们共同探讨教学问题、分享教学经验。
我们利用电脑备课的优势实现资源共享与共同进步。
在教学研究方面，我坚持深入探索教学规律与方法创新，不断提升自身的教学水平。
我还经常参加听课活动，学习他人的优点并反思自身的不足。
五、作业布置与批改在作业布置方面我注重精选精练原则确保作业内容具有针对性和层次性。
为了提高作业效果我经常通过互联网搜集资料筛选优质辅助资料进行练习设计。
在作业批改方面我做到及时认真、细致入微地分析并记录学生的作业情况对出现的问题进行分类总结并进行有针对性的评讲与改进。
小学数学科期末工作总结5篇
小学数学科期末工作总结5篇篇1一、背景本学期数学科的教学工作已圆满结束。
在全体数学教师的共同努力下，我们按照教学大纲的要求，积极开展各项教学活动，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，取得了一系列教学成果。
在此，我对本学期数学科的工作进行总结。
二、教学内容与成果1. 教学内容本学期，我们完成了小学数学的主要教学内容，包括整数、小数、分数、比例、百分数、几何图形、面积、体积、时间等内容的教学。
在教学过程中，我们注重基础知识的巩固，同时注重知识的拓展和延伸。
2. 教学方法在教学方法上，我们采用了多种教学方法，如启发式教学、情境教学、合作学习等。
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 教学成果通过本学期的努力，学生的数学成绩有了明显的提高。
在期末考试中，平均分、及格率、优秀率等各项指标均有所上升。
同时，学生在数学竞赛中也取得了不错的成绩，体现了我们的教学成果。
三、重点工作推进1. 教研活动本学期，我们积极开展教研活动，通过集体备课、教学观摩、教学研讨等方式，提高教师的教育教学水平。
同时，我们还邀请教育专家进行讲座，为教师们提供了学习和交流的平台。
2. 学生竞赛为了激发学生的学习热情，我们积极组织各类数学竞赛活动，如数学奥林匹克竞赛、数学趣味竞赛等。
通过竞赛，学生们不仅提高了数学成绩，还锻炼了意志品质，增强了团队合作精神。
3. 课堂教学改革本学期，我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
通过课堂互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
四、存在的问题与改进措施1. 存在的问题虽然我们在本学期取得了一些成绩，但也存在一些问题。
首先，部分学生的数学基础较差，需要进一步加强辅导；其次，部分教师的教学方法还需要进一步改进，以提高课堂教学效果；最后，我们的教学资源还需要进一步丰富和完善。
2. 改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：首先，加强对基础较差的学生的辅导，帮助他们提高数学成绩；其次，鼓励教师参加培训和学习，提高教学水平；最后，积极争取更多的教学资源，丰富教学内容。
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小学数学教学工作总结2
时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，
勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如
下：
(一)加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新
《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高
教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的
基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激
发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情
感态度、学习策略等素养的整体发展。
(二).注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同
角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面
进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题
思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方
法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，
把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在
解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们
标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维
之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过
类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生
的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维
品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学
(三).让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴
之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信
息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造
知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生
的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的
理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的
课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动
性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、
能力、情感、态度、价值观的全面发展。
(四)改变教学评价，注重评价实效
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽
松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与
评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意
识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强
调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权
依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的
终身学习和发展。
(五)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力
和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预
习，把遇到的疑难问题记录下，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学
习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的
成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
(六)积极开展教研活动，不断反思提高
我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听
互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水
平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在
不断反思中提高。