三年级信息技术下册 第4课 优美的曲线教案 辽师大版
三年级下信息技术教案-争当小画家_辽师大版
2、画房子
3、画树
4、复制树和房子，丰富画面
（四）汇报交流
1、评选组内优秀作品
2、小组成员说出这幅作品的优点和缺点。
（五）小结自评，拓展延伸
师：通过大伙儿的齐心协力，我们顺利完成了本课的任务。我们学会了如何样运用学过的多种工具，画出漂亮多彩的图画来。事实上画图工具虽简单，但只要你们肯动脑勤动手，你们平常见过的许多画面都能够通过那个工具绘画出来，期望同学们课后多练习，把握更多的电脑绘画技巧，来描画我们的幸福生活！同学们下来以后，找一些你认为能够描画出的图画，下次信息课时，自己动手画出来。
教师出示范图“风景画”让学生观赏。
师：同学们有没有信心在一节课里把它画下来？（想！）
师：今天我们就来一起画这幅画吧。
（二）任务驱动，目标分级
出示：“本课任务”。
师：我们本节课的任务确实是通过完成画这幅风景画，学会多种工具的熟练使用。
师：老师是按如此的顺序来画的。（由远到近）
（三）教师演示、学生跟着操作
师：同学们，我们前面学习了用画图工具，画出漂亮的图画来，同学们表现都不错。但有专门多同学的内心并没有满足这些画，缘故因此是画面比较单一，画图工具能否也像我单，但只要你们心灵手巧，照样能够画出你心中的美好图画。从这节课开始，我们就开始步入到完整的构图中来，用你们灵活的双手和聪慧的头脑展现你们才能吧！同学们有没有信心？
三年级下信息技术教案-争当小画家_辽师大版
画图软件的应用
总课时
1
第1课时
课题
争当小画家
教者
课型
新授
授课时刻
主备人
教学目标
利用前面学习过的画图工具，综合形设计出一幅适合“画图”程序的风景画。
三年级下信息技术教案-直线工具和曲线工具的使用_北师大版(三起)
三年级下信息技术教案-直线工具和曲线工具的使用_北师大版（三起）
直线工具和曲线工具的使用
教学目的和要求
1、掌握直线和曲线的工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形；
2、学会选择及改变线宽、画纸及画纸大小。
教学重点:曲线画图工具的使用方法。
教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导
入
引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。
二、新课教学
1、教学画直线和任意曲线
（1）教学画直线
下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。
我们可以单击工具。
这时指针变成“+”形状。
然后在画图区选择一点。
按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。
放开左键，这一点就是直线的终点。
于是一条直线就画出来了。
用画直线
（2）教学画曲线
下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。
这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。
由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。
用画任意曲线。
（3）、教学画曲线。
三年级下信息技术教案直线工具和曲线工具的使用北师大版三起
直线工具和曲线工具的使用教学目的和要求1、掌握直线和曲线的工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形；2、学会选择及改变线宽、画纸及画纸大小。
教学重点:曲线画图工具的使用方法。
教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。
二、新课教学1、教学画直线和任意曲线（1）教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。
我们可以单击工具。
这时指针变成“+”形状。
然后在画图区选择一点。
按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。
放开左键，这一点就是直线的终点。
于是一条直线就画出来了。
-------------------------用画直线（2）教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。
这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。
由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。
用画任意曲线。
（3）、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。
2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。
（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。
并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练，用工具画出下面的图形。
4、教学换新画纸和画纸的大小（1）单击“文件”->新建->选择”是”或”否”（2）图像->属性->修改数据（3）学生练习全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？〔教后记〕。
《直线和曲线》教案
第四课直线和曲线一、教材分析《直线和曲线》是河科版信息技术小学四年级下册第4课内容，是在认识“画图”软件，掌握了“铅笔”、“刷子”、基本规则图形工具的基础上，学习“画图”软件中“直线”和“曲线”工具的使用方法。
课程具有连贯性，本节课内容是绘画中最为常用的两个工具的学习，是电脑绘画的基础和重点。
二、学情分析在之前的课程学习中，学生已经掌握了“铅笔”、“刷子”、基本规则图形等工具的使用方法，对相类似的工具的使用有了一定经验，这将使学生更好掌握本节内容，并且学生在之前的操作过程中已经尝试了“直线”和“曲线”工具，直线工具操作简单，但曲线工具摸索中常出现不好控制的现象，学生对“曲线”工具的使用非常好奇。
三、教学目标1.知识与技能学会使用直线和曲线工具作画，能够根据需要画出简单的图形。
2.过程与方法通过摄影作品发现生活中的各类线；通过作画的方式让学生掌握“直线”与“曲线”图标的使用方法；通过学习探索各类曲线的创作。
3.情感态度与价值观培养学生的动手和独立思考能力；培养学生观察生活，热爱发现生活中的美；培养学生对电脑绘画的兴趣和热爱。
四、教学重难点1.重点: 掌握“直线”与“曲线”工具的使用方法。
2.难点: 各类“曲线”的绘画技巧。
五、教学过程（一）教学引入T：在上课前呢，我们先请同学们欣赏一组图片，请同学们边欣赏边观察这些图片有什么共同的特点呢？展示ppt里的摄影作品：建筑、大自然、微观世界、生活用品T：同学们这些照片内容包含了我们生活中的很多方面，那么他们有什么共同的特点吗？S：他们都是各种各样的线组成的T：是的，你总结的非常好，这些照片突出了他们的线条，那么你们从里面发现了那些线，能给他们分分类吗？S：有直线还有曲线T：是的，我们生活中的各类事物的外形不外乎由直线和曲线组成，他们在我们生活中无处不在。
展示两幅照片T：你能说说这两幅照片的线条给你了什么感觉吗？S：回答T：直线有稳定、安静的感觉，而曲线柔和优美，有韵律感。
三年级下册信息技术教案《1.1走进绘画乐园》辽师大版
三年级下册信息技术教案《1.1走进绘画乐园》辽师大版一. 教材分析《1.1走进绘画乐园》这一课主要让学生了解和掌握绘画的基本技巧。
通过本节课的学习，学生可以熟悉画图软件的使用，学会简单的绘画方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，由浅入深，既注重了学生的基本技能训练，又给予了学生充分的发挥空间。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要在本节课中进行针对性的指导。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望，教师应充分激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.了解画图软件的基本功能和操作方法。
2.学会使用画图软件进行简单的绘画创作。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
4.培养学生合作学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：画图软件的基本功能和操作方法。
2.难点：如何创作出富有创意的绘画作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动探究、解决问题。
2.示范法：教师示范绘画技巧，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组进行绘画创作，相互学习、交流。
4.评价激励法：对学生作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：画图软件操作手册、学生作品示例、评价标准等。
2.学生准备：计算机、画图软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些绘画作品，引发学生对绘画的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍画图软件的基本功能和操作方法，为学生接下来的实践操作奠定基础。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的绘画技巧，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生自主完成一幅绘画作品，教师对作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进行自我修正。
5.拓展（10分钟）学生分组进行绘画创作，相互学习、交流。
教师对各组作品进行评价，激发学生的创新意识。
三年级下册信息技术教案-1.3缤纷的色彩｜辽师大版
课题 3.缤纷的色彩课型新授课时第一课时教学目标知识与技能：学会图形文件的打开方法；过程与方法：掌握“用颜色填充、喷枪工具及放大镜的使用方法；情感态度与价值观：通过对知识的学习，进一步培养学生学习计算机的兴趣，提高学生的动手能力及审美能力。
重点学会颜色填充、喷枪工具的使用方法；难点颜色填充、喷枪工具的灵活运用；放大镜的使用。
教具计算机学具课堂教学设计学生活动预设一、动画导入新课，激发学习兴趣1.播放动画视频，兴趣引入。
通过观察刚才的小视频，你有什么发现？比一比，素颜的图和彩色的图片，哪个更漂亮？板书课题：3.缤纷的色彩二、微课导学，探究学习：1.揭示学习目标：（1）掌握“用颜色填充和喷枪”工具的使用方法；（2）学会放大镜工具的使用方法。
要学会几种工具的使用方法呀？2.学习提纲：（1）怎样打开已保存的图形文件？（2）怎样使用用颜色填充工具填充图形？（3）怎样使用喷枪工具？（自学视频）将学生分成几个组，自主合作学习，完成喷枪的学习任务。
三、学生反馈交流：1.思维跳跳糖：（1）用颜色填充工具填充时，前景色和背景色有什么区别吗？（2）当给画好的图形填充颜色时，颜色外流怎么办？明确本课的知识要点借助微视频，学习画图工具的使用让学生自学时有一定的学习方向打开“画图”软件，打开素材，金鱼和热带鱼选择一副来填充并另存为自己的作品。
打开素材3，选择一副来完成填充，遇到问题你是怎么来解决的？视情况分组探讨分组自学视频，用喷枪给作品喷出彩色的云彩，比比谁的云彩最漂亮。
学生自主解决问题培养了学生的语言表达能力。
三年级信息技术 曲线工具
学生听歌看词体会词的意境
思考图画用了哪些线条
观看老师画第二种、第三种曲线
画第二句词的画面
启发学生学会倾听，积极思考
启发学生自由想象，大胆尝试
教学反思
二、学会画第二种、第三种曲线
第2种曲线
1、选取曲线工具，再选择线条粗细样式。
2、将光标移动到画曲线的起点。
3、按住鼠标的左键，拖动鼠标画出一条直线后松开左键。
4、将光标移动到直线上的某个位置，向上（或向下）拖动鼠标形成恰当的曲线后松开鼠标左键。
松开鼠标左键。
第3种曲线
1、选取曲线工具，再选择线条粗细样式。
2、将光标移动到画曲线的起点。
3、用鼠标左键单击一下，松开鼠标。
4、在另一个地方单击一下鼠标左键，松开鼠标。第一点和第二点自动连成了一条直线。
5、在直线外选一点单击鼠标左键。
3、用三种曲线画小桥流水
同学们再来想象一下第二句词呈现的画面，用我们刚刚学的曲线和以前学的直线工具把它画出来。15分钟后老师看谁画的画面最接近词带给我们的意境。
学生活动
设计意图
一、导入
今天上课之前老师先向大家介绍一个人，他是一个词人。秋天的傍晚，孤单的他牵着一匹瘦瘦的马走在草地上。夕阳快落下时他停住了脚步抬头望去，只见不远处有一条小河，河上有一座弯弯的桥，桥旁边有一户人家，炊烟袅袅升起。他不禁开始思念自己的家乡思念自己的亲人了。大家看这是他看到此景时写的一首词。教师展示词、播放《天净沙.秋思》的朗诵音频。请同学们认真听一听这首词，听的时候留意一下当你听到第二句的时候脑海中呈现了怎样的一幅画面。听完后，老师问你们刚刚听到“小桥流水人家”这一句的时候想到了怎样的一幅画面呢？接着老师展示自己根据第二句词想到的图画。这幅图中有哪些景物？它们分别用了什么线条？
版辽师大信息技术三年级下册教案
第一单元绘画乐园显身手——“画图”软件的应用（一）第1课走进绘画乐园一、教学目标激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。
认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；掌握选取工具和改变前/背景色的方法。
二、教学内容和课时安排教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，认识“画图”窗口，及各工具的选取展开教学，本节可以让学生一边看教材一边上机操作，培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。
课时安排：1课时三、教学重点和难点重点：学会启动和退出画图软件的方法；难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。
四、教学建议课前的预备知识：学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows环境。
（一）在“知识屋”教学中的建议可先出示教材中的图画，激发学生学习画图软件的兴趣，进而引入本课教学内容1、打开“画图”窗口可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。
学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法，教师可进行总结并个别辅导，使每个学生都能顺利进入画图的界面。
单击“开始”按钮；；移动鼠标到“程序”；再移动鼠标到“附件”；单击“画图”在学生熟练以上操作的基础上，教师可请一名学生一边说操作过程，一边上机操作演示给学生看，这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。
2、“画图”窗口的教学学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求学生死记硬背，教学中讲解的顺序为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。
3、工具箱的教学工具箱的工具是熟练操作画图软件的重点，教学要注意讲解和图示相结合，并观察选取工具后，工具按钮的变化。
讲解到哪一个工具时，教师可以鼓励学生自己把鼠标指向工具，让学生说说这个工具是做什么用的。
可以采用自学的方式，让小组进行互相问答的方式学习，培养学生的自学能力4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点，教学中学生比较容易出现问题，首先一定要使学生明确前景色和背景色的概念，再让学生操作练习，通过在绘图区画图来验证前景色（左键）和背景色（右键）的选择结果。
教科版三年级下册科学《直线运动和曲线运动》教案
教科版三年级下册科学《直线运动和曲线运动》教案一. 教材分析《直线运动和曲线运动》是教科版三年级下册科学的一部分，主要让学生了解和掌握物体运动的两种基本形式：直线运动和曲线运动。
通过学习，学生能够观察和描述物体的运动轨迹，认识和理解速度、方向等基本概念，并能够运用这些概念解释生活中的运动现象。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，他们能够通过观察来认识和理解物体的运动。
但是，对于速度、方向等概念的理解还需要通过实际的操作和观察来进一步深化。
此外，学生的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的操作和形象的讲解来帮助他们理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生能够观察和描述物体的直线运动和曲线运动。
2.让学生认识和理解速度、方向等基本概念，并能够运用这些概念解释生活中的运动现象。
3.培养学生的观察能力、描述能力和抽象思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描述物体的直线运动和曲线运动，认识和理解速度、方向等基本概念。
2.难点：让学生能够运用速度、方向等概念解释生活中的运动现象。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察来认识和理解物体的运动。
2.操作法：让学生通过实际的操作来体验和理解物体的运动。
3.讲解法：通过形象的讲解来帮助学生理解和掌握概念。
4.讨论法：让学生通过讨论来深化理解和运用概念。
六. 教学准备1.教具：准备一些物体，如小车、球等，用于展示直线运动和曲线运动。
2.课件：制作课件，展示物体的运动轨迹和速度、方向等概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些物体的运动图片，引导学生观察和描述物体的运动。
例如，展示一辆小车在直线上行驶的图片，让学生描述小车的运动。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示物体的运动轨迹和速度、方向等概念。
同时，教师进行讲解，让学生认识和理解这些概念。
例如，展示一个小球在曲线上运动的动画，让学生观察和描述小球的运动轨迹和速度、方向的变化。
教科版三年级下册科学教案《直线运动和曲线运动》教案
教科版三年级下册科学教案《直线运动和曲线运动》教案一. 教材分析《直线运动和曲线运动》这一课主要是让学生通过观察和实验，了解物体运动的两种基本形式：直线运动和曲线运动。
通过学习，学生能够掌握物体在不同情况下的运动特点，并能够用语言描述物体的运动情况。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，他们对物体运动有一定的了解。
但是，对于直线运动和曲线运动的概念和特点，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我需要通过生动的实验和形象的讲解，让学生理解和掌握这些概念。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解直线运动和曲线运动的概念，能够观察和描述物体的运动情况。
2.过程与方法：学生通过观察实验，培养观察和思考的能力，通过动手操作，培养实践能力。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解直线运动和曲线运动的概念，能够观察和描述物体的运动情况。
2.难点：学生能够通过实验和观察，理解物体在不同情况下的运动特点。
五. 教学方法1.实验法：通过观察和动手操作，让学生直观地了解物体的运动情况。
2.讲授法：通过讲解，让学生理解直线运动和曲线运动的概念。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，培养学生的交流和合作能力。
六. 教学准备1.实验材料：小车、细线、篮球、乒乓球等。
2.教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们见过哪些物体的运动？它们是怎样运动的？2.呈现（10分钟）利用多媒体课件呈现直线运动和曲线运动的图片和视频，让学生直观地了解这两种运动形式。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生观察和记录不同物体在不同情况下的运动情况。
如：小车在直线轨道上的运动，篮球在篮筐上的运动等。
4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师引导学生用语言描述物体的运动情况，巩固对直线运动和曲线运动的理解。
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第4课优美的曲线
一、教学目标
1.激发学生热爱大自然，积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生区分图形形状的观察力；
2.了解曲线工具的功能；
3.掌握曲线工具的使用方法，并能熟练运用。
二、教学内容和课时安排
教学内容：围绕学习曲线工具展开教学，可以适当拓展。
课时安排：1课时。
三、教学重点和难点
重点：曲线工具的使用。
难点：用曲线工具画封闭式曲线。
四、教学建议
课前的预备知识：会使用铅笔、直线、填充、刷子等工具进行简单作画。
1.激发学生兴趣，引入本课内容
出示一些用曲线画的图形，通过线条变化规律引导学生认识曲线的形态，从而知道画波浪、水滴等弯曲的线，可以使用工具箱中的曲线工具。
2.曲线工具的教学
曲线在画图中是一个比较难的工具，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。
选取曲线工具，选择线条粗细；
在画图区拖动鼠标画出一条线；
沿着要弯曲的方向拖动鼠标到合适位置，然后松开鼠标；
用上一步的方法在曲线另一侧同样进行拖动，对这条线进行第二次弯曲。
如果不满意曲线的形状，在松开鼠标左键前单击右键，则取消所画的曲线。
3.“显身手”部分的教学建议
第1题教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。
教师注意巡视，对发现的问题进行指正。
教师可通过两种不同形态曲线的教学对比加强学生对曲线的画法认识，最后小结并点拨出“小灵通”部分的教学第1题。
第2题教师通过演示操作，引导学生完成教材第9页图4－5所示的作品。
鼓励学生运用学过的其它工具辅助绘图。
完成后可让学生互相欣赏和展示作品。
4.“小灵通”部分的教学建议
第1题在“显身手”部分的教学中完成。
第2题封闭式曲线画法在曲线画法基础之上，封闭式曲线可以通过分两步完成的方法突破难点（画两个起始点，点击鼠标）。
教师可让学生小组讨论，如何用曲线工具画封闭式的曲线；再请学生汇报讨论结果，找一名同学一边讲解一边画封闭式曲线；最后教师归纳总结，可再做详细的演示讲解。
5.“小博士”部分的教学建议
第1题填空题，以提问抢答的形式完成。
第2题用封闭式曲线画出嫩绿的柳叶。
教师做简单演示之后，创设一定情景激发学生创作的积极性。
“春天来了，一棵棵小树发出嫩芽，一起来画一副‘柳叶图’吧！”教师巡回指导，并鼓励学生进行适当的发挥创作。