[文学]广播电视概论教案
广播电视概论 教学大纲前七章

一、基本情况介绍 中文名称:广播电视概论 英文名称:Radio and television introduction 适用专业:新闻传播 课程类别:专业必修课 开课时间:大二上学期 总课时:36 总学分:2二、课程简介 《广播电视概论》是新闻学院本科生的专业必修课之一,是对广播电视两大媒体的入门性教学课程。
它一般在每级学生进入专业学习后即行开设。
它的教学对象既有广播电视专业学生,也有新闻学等本院其他专业学生,是目前新闻学院各专业的通开课程。
本课程主要教学内容包括:广播电视媒体的产生与发展历史,世界主要国家和中国广播电视的产生与发展;广播电视传播特点,广播电视节目类型,广播电视媒体制度,广播电视经营管理、节目主持人等,详细细则见下面授课计划和课时安排情况。
三、相关课程衔接 预修课程:无特别要求 并修课程:无特别要求四、教学目的、要求和方法 1、教学目的——本课程作为新闻传播专业专业通史平台课程,其目的旨在通过对广播电视领域基本史论知识的介绍,让学生对广播电视专业有基本的认知,建立基本的知识框架,为其深入学习相关采写编评以及节目制作等技术知识奠定坚实的理论基础。
同时,使得新闻传播专业学生了解这两种大众媒介的基本常识。
2、教学要求和方法——本课程以教师课堂讲授为主,辅之以案例教学、课堂讨论等方式完成教学任务。
教学中注意紧密结合国内外广电媒体重要发展、媒体部门的最新实践和学科研究的最新成果,注重理论与实际相结合,基础知识传授与专业理论学习相结合,帮助学生建立有关广播电视媒体的基本知识、理念体系。
在课程的学习中要求学生能经常接触这两大媒体,收听、收看广播电视节目,并能够跟踪理论研究的新动向,使教学内容常变常新。
在课程进行中,教师多次组织对广电媒体接触的讨论,和对最新理论动向的交流活动。
将此类内容作为学生课程学习中的作业,加深他们对所学知识的理解与应用能力。
作业以口头表达和书面文字方式交流和上交,经过同学间的评价和教师对作业的批改和适当的课堂讲评,巩固对相应课程内容的理解与掌握。
广播电视概论课件第7章

电影录音剪辑是从电影录音发展而来 的,为我国广播工作者所创造。
电影录音剪辑不是原来电影的简单录音。而 是经过了加工和在创造,广播化的听觉艺 术品。由于电影的声音包括语言、音乐和 音响三种要素,是广播声音相一致的,而 且电影与广播在时空转换方面有很多相通 之处因此产生了符合广播特点的交叉艺术电影录音剪辑。
一、起步(1949-1965)
1950年,确立无线电收音网的决定 1953年文艺节目的广播时间约占全部播出时 间的38%。 1954-1965是文艺广播的初步发展。55% 第一、来源丰富 第二、百花齐放 第三、结构布局合理 第四、逐步掌握了自身的特点和发展规律 第五、技术力量提高来自二、顿挫1966-1976
《巴黎圣母院》(创作于1831年)(又称《钟楼怪人》)是法国作家,诗 人雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15 世纪法国的故事:巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠,先爱后 恨,迫害吉普赛女郎爱丝美拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多 为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪,宣告禁欲主义的破产,歌颂了下 层劳动人民的善良、友爱、舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。
1935年3月间,红军在川黔边界俘 获了一名白军团长,这个绰号“马 大胡子”的马天武,是一个回民。 被俘后,他骄横自恃,不服输§军 团长杨龙按俘虏政策放了他。不料 半年后,他在一次战斗中又被俘了。 这时,杨龙已升为师长,为了感召 马天武,又第二次把他放了。十四 年后,杨龙升任了兵团司令,带着 他的钢铁兵团解放银沙古城时,又 在那里遇见马天武。这次马天武认 识了人民的力量毅然率领部队起义, 回到了人民这一边。
三、振兴(1977-1980)
1979年12月黑龙江电台, 立体声音乐广播黑龙江广播剧自1987年开始进行了七届“飞龙奖”评奖
广播电视概论

⼴播电视概论⼴播电视概论第⼀章⼴播电视发明与技术基础第⼀节⼴播电视与⼈类传播史的⾰命1、⼈类传播史的五次“⾰命”(1)语⾔的形成与使⽤是⼈类传播史上的第⼀次⾰命。
(2)⽂字的创制与运⽤是⼈类传播史上的第⼆次⾰命。
(3)印刷书的发明是⼈类传播史上的第三次⾰命。
(4)⽆线电传播的发明与应⽤是⼈类传播史上的第四次⾰命。
(5)计算机技术的应⽤是⼈类传播史上的第五次⾰命。
2、⼴播电视:当代重要的⼤众传播媒介、影响当代⼈类社会的最强有⼒的媒介。
第⼆节声⾳⼴播的发明与早期发展麦克斯韦,“电磁学之⽗”。
赫兹,最早通过科学实验证实⽆线电波存在。
马可尼,波波夫,独⽴最早制成⽆线电收发报机。
费森登,最早利⽤⽆线电波传送和接受声⾳。
德福雷斯特,“⽆线电之⽗”;1920.8.20 8MK电台在报馆办公楼开始⽇常播⾳。
萨诺夫,提出制作“⽆线电⾳乐盒”(即收⾳机)的设想。
1920.11.2威斯汀豪斯公司在匹兹堡建⽴的KDKA电台正式播出,这座电台的⽬的是以稳定的⼴播节⽬来推销收⾳器材。
1922.11.14伦敦ZLO⼴播站正式开始⼴播节⽬,后来发展成英国⼴播有限公司BBC 列宁“⼴播是‘不⽤纸张、没有距离’的报纸,将是⼀个伟⼤的事业”。
1930年,⽆线电⼴播(语⾔⼴播)已经遍布世界主要国家。
第三节电视⼴播的发明与发展1、电视的理论基础与阶段性成果约瑟夫.梅证实了硒元素的“光电效应”。
保罗.尼普柯夫发明了机械性的⽆线电图像扫描盘——“尼普柯夫圆盘”。
罗津格得到设计世界上第⼀台电⼦显像的电视接收机的特许权。
约翰.贝尔德,在伦敦的⼀次实验中成功“扫描”出⽊偶的图像看作是电视诞⽣的标志,贝尔德因此被称为“电视之⽗”。
法恩沃斯与贝尔德“电视之⽗”的争论。
兹沃尔⾦的系统被称为电⼦式电视。
2、电视⼴播的早期发展(1)1930年,英国⼴播公司成功试验播出了有伴⾳的电视图像,并直播了实况电视演出《⼝含⼀朵鲜花的勇⼠》。
(2)美国是最早开始电视实验⼴播的国家(3)1936.11建成英国第⼀座正式的电台(4)1936.11.2英国⼴播公司第⼀次正式播送电视节⽬(5)1939爆发第⼆次世界⼤战,使得世界各国刚刚开始发展的电视⼴播事业陷于停滞或者完全中断。
广播电视概论课件

拍摄与录制
根据节目方案,进行现场拍摄 或录制,确保画面、声音等质 量。
审核与发布
对完成的节目进行审核、修改 和完善,最终发布或播出。
广播电视节目类型与特点
新闻类节目
以报道、传播新闻信息为主要目的,具有 时效性、真实性和权威性等特点。
娱乐类节目
以娱乐、休闲、放松为目的,具有娱乐性 、互动性和参与性等特点。
个性化服务
国际化发展
基于大数据和人工智能技术,未来的广播电 视将更加注重个性化服务,满足不同用户的 需求。
随着全球化的不断深入,广播电视也将走向 国际化,加强国际交流与合作,提高国际传 播能力。
02
广播电视技术
广播电视信号的传输原理
01
信号传输原理
02
信号发射与接收
广播电视信号的传输是基于电磁波的 传输原理,通过将音频和视频信号调 制到电磁波上进行传输。
组成
发射系统、传输系统、接 收系统。
广播电视的历史与发展
诞生背景
20世纪初,随着电子技术的不断发 展,人们迫切需要一种新的传播工 具来满足日益增长的信息需求。
诞生
1920年,美国匹兹堡KDKA电台正 式播音,标志着广播电视的诞生。
发展历程
从黑白电视到彩色电视,从模拟信 号到数字信号,从传统媒体到新媒 体融合发展。
广播电视信号的发射是将音频和视频 信号转换成电磁波并通过天线发送出 去,而接收则是通过天线接收到电磁 波并将其还原成音频和视频信号。
03
信号覆盖范围
广播电视信号的覆盖范围取决于发射 天线的功率和高度,以及电磁波在传 播过程中的衰减和干扰情况。
广播电视的发射与接收技术
发射技术
广播电视的发射技术包括将音频和视频信号转换成电磁 波的调制技术,以及通过天线将电磁波发送出去的发射 机技术。
广播电视学概论课件

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对外广播: 1927年 荷兰最早开始对外广播 1929年 德国、苏联 1931年 法国 1932年 英国 1934年 日本 1945年 55个国家开办对外广播
广播技术手段迅速发展,调幅、调频、立体声
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3、竞争时期(1970年以后) 电视的出现严重威胁广播的进一步发展。 广播改革方向: (1)、注重时效性、广泛性、服务性、参与性、
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为亲眼目睹英军对德国的轰炸,默罗曾 秘密搭乘英国皇家空军的战斗机深入德国 腹地达25次之多。默罗多次赢得皮葆迪新 闻大奖 。
四、1950年、1951年
默罗开播并主持《现在请听》和1951 年的《现在请看》,都坚持为社会提供高 品质新闻资讯的理念。
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这两档广播电视新闻节目开创了深度报 道的先河。
1936年 11月2日 英国广播公司(BBC) 亚历山大宫 每天播出两小时 传播范围是亚历山大宫35英里内
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1954年 美国首先开办彩色电视节目
1956年 磁带录像机问世,从根本上改变 电视节目制作方式
1958年 北京电视台(央视前身)诞生, 开始试验广播
1960年 美国第一颗通信卫星“回声号” 上天
闻报道《这里是伦敦》系列节目给远离欧 洲战场的美国听众留下了深刻的印象。
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“我现在感觉探照灯似乎就在头顶扫视。 你将马上听到更近一点儿的两声爆炸。听! 这猛烈的、冷酷的爆炸声。”
为了捕捉到德军进攻英国的有价值的新 闻,他曾冒着德国飞机轰炸的危险开着他 的敞篷车穿行于伦敦的大街小巷 。
广播和电视教案范文

广播和电视教案范文标题:广播和电视教案引言:广播和电视是现代传媒中非常重要的两个方面。
广播和电视拥有广泛的覆盖面,能够传播信息、娱乐和教育大众。
作为教师,我们可以利用广播和电视来进行教学,提高学生的学习兴趣,增强他们的学习效果。
本教案将介绍如何在课堂上运用广播和电视。
一、教学目标:1.了解广播和电视的特点和作用;2.了解广播和电视编排的程序和技巧;3.能够利用广播和电视进行教学。
二、教学内容:1.什么是广播和电视:a.广播:指通过无线电波传输音频信息的媒体形式,如收音机;b.电视:指通过电视信号传输图像和声音信息的媒体形式,如电视机。
2.广播和电视的特点和作用:a.广播的特点:传播范围广、听力练习、语言表达能力提高;b.电视的特点:视觉感受、图像和声音传输、观察力培养。
3.广播和电视编排的程序和技巧:a.广播的编排程序:选题-写稿-录音-后期制作-播放;b.电视的编排程序:选题-写稿-拍摄-剪辑-后期制作-播放;c.编排技巧:简洁明了、生动活泼、注意语言和形象的搭配。
4.利用广播和电视进行教学:a.教学内容的选择:易于理解、生动有趣的主题;b.使用广播和电视的教学方法:预热-教学-总结。
三、教学过程:1.引导学生了解广播和电视的特点和作用;2.介绍广播和电视的编排程序和技巧;3.与学生一起选择合适的教学内容,并进行预热;4.播放相关的广播和电视节目;5.提出问题和让学生讨论节目内容;6.总结学习成果。
四、教学评估:通过观察学生的参与度和讨论质量来评估教学效果。
五、教学参考资源:1.相关广播和电视节目;2.教材中的相关内容;3.互联网上的相关教学资源。
六、教学延伸:1.引导学生自行收听和观看广播和电视节目;2.让学生制作自己的广播和电视节目;3.组织学生参与广播和电视节目的录制和演播。
结语:。
广播电视概论大纲

广播电视概论课程大纲广播电视概论课程大纲课程名称:广播电视概论课程代码:XXX一、课程性质与任务《广播电视概论》是广播电视学专业的一门基础课程,也是核心课程之一。
本课程主要讲授广播电视的基本概念、发展历史、传播特性、社会功能、业务流程、经营管理、节目类型、受众研究、产业发展等内容。
通过本课程的学习,学生应掌握广播电视的基础知识和基本理论,了解广播电视的发展历程和现状,熟悉广播电视的业务流程和经营管理,理解广播电视的社会功能和文化影响,培养广播电视节目策划、制作和传播的基本能力,形成对广播电视行业的全面认识和深入思考。
二、教学内容及要求第一章广播电视概述(2 学时)1. 了解广播电视的定义、分类和特点;2. 理解广播电视与其他大众传播媒介的区别;3. 掌握广播电视的社会功能和文化影响。
第二章广播电视的发展历史(4 学时)1. 了解广播电视的起源和发展历程;2. 理解广播电视在不同国家和地区的发展特点;3. 掌握广播电视技术的发展趋势。
第三章广播电视的传播特性(4 学时)1. 了解广播电视的传播符号和传播方式;2. 理解广播电视的传播优势和传播劣势;3. 掌握广播电视的传播效果和受众心理。
第四章广播电视的社会功能(4 学时)1. 了解广播电视的信息传播功能;2. 理解广播电视的舆论引导功能;3. 掌握广播电视的文化传承功能。
第五章广播电视的业务流程(4 学时)1. 了解广播电视节目的策划和制作;2. 理解广播电视节目的播出和传输;3. 掌握广播电视节目的营销和评估。
第六章广播电视的经营管理(4 学时)1. 了解广播电视的产业属性和经营模式;2. 理解广播电视的市场竞争和营销策略;3. 掌握广播电视的管理体制和政策法规。
第七章广播电视的节目类型(6 学时)1. 了解广播电视的新闻节目、娱乐节目、社教节目等主要类型;2. 理解不同类型广播电视节目的特点和制作要求;3. 掌握广播电视节目创新的方法和途径。
《广播电视概论》课件

1925年,英国工程师约翰·洛吉·贝尔德发明了电 视机,1920年,美国出现了第一个商业广播电台 。
技术进步与变革
技术进步
随着科技的不断发展,广播电视技术也不断进步,从黑 白电视到彩色电视,再到数字电视和高清电视,画面质 量越来越清晰。
变革
广播电视不仅在技术上发生了巨大变革,在内容上也发 生了很大变化,从单纯的新闻和娱乐节目到各类专业频 道和互动性节目的出现,满足了观众的多样化需求。
未来趋势与展望
趋势
随着互联网和新媒体的兴起,广播电视行业正面临着巨大的挑战和机遇,未来将朝着更加多元 化、互动化和个性化的方向发展。
展望
未来广播电视将更加注重与新媒体的融合,利用大数据和人工智能等技术提升内容质量和用户 体验,同时还将探索更多的商业模式和创新形态。
02
广播电视的传播特性
传播方式与特点
广播电视产业经营与管理
产业现状与格局
01 产业规模
全球广播电视产业规模持续增长,市场规模庞大 。
02 产业结构
产业结构日趋多元化,传统广播电视与新媒体融 合发展。
03 竞争格局
市场竞争激烈,大型媒体集团占据主导地位。
广告经营与盈利模式
广告收入
广告收入是广播电视产业 的主要盈利来源。
盈利模式创新
探索新的盈利模式,如付 费内容、品牌合作等。
《广播电视概论》 PPT课件
目录
• 广播电视的发展历程 • 广播电视的传播特性 • 广播电视的类型与节目形态 • 广播电视产业经营与管理 • 广播电视的社会影响与责任
01
广播电视的发展历程
起源与发展
01 起源
19世纪末,随着电子技术的发展,人们开始探索 利用无线电波传送声音和图像。
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《广播电视概论》教案第一章绪论第一节广播电视学的研究内容和研究对象一广播电视学的含义1 广播电视的诞生“电话的恐怖”“神奇的电话”“电话望远镜”美军上尉克莱. 雷里的妻子---斯蒂芬尼技术----广播电视无线电的发明是人类传播史上的一次革命,它的远程传输信息的能力成为广播电视的技术基础。
电磁学理论---无线电通讯技术---无线电传声实验---收音机的发明与推广---正式的广播电台出现1900年,费森登:交流发电机所产生的电磁波能够传递人的声音和音乐。
1906年,世界上第一次无线电声音广播。
1916年,萨尔诺夫:“无线电音乐盒”计划。
1920年11月2日,第一个获得美国商务部颁发营业执照并批准呼号的电台KDKA正式开播,成为世界广播事业史的发端。
光电效应:电视传播的理论基础。
任何表现物体的影像都可以通过电子信号予以传播。
1936年11月2日,BBC在伦敦北郊亚历山大宫建成世界上第一个电视台。
20世纪20年代至30年代是电视的萌芽时期。
二战后是世界范围内电视的成长发展时期,20世纪50年代,电视在欧洲和北美逐渐超过电影,成为最流行的娱乐媒介。
2 什么是广播电视一般认为,通过无线电波或通过导线向广大地区或一定区域传送声像节目统称为广播。
按照传输信号分:只传递声音的,叫声音广播或电台广播,简称广播;传送声音和图像的,叫电视广播,简称电视。
人们以广播、电视为媒介,建立专门的机构并形成一定的系统和规模,向社会提供信息、娱乐、服务等,是社会影响力巨大的大众传播活动之一。
3 什么是广播电视学(区别广播电视学与大众传播学和新闻学)大众传播学是研究大众传播活动及其规律的科学。
新闻只是作为大众传播的内容之一,新闻学是研究新闻这一特定大众传播内容的科学。
广播电视作为大众传播媒介之一,广播电视学是研究这种特定媒介形式下传播活动的规律,包括内容研究,管理机制研究,受众研究,广播电视媒介经营研究等与广播电视的传播活动相关的各个层面。
广播电视学是在新闻学和大众传播学的基础上,结合广播电视媒介的特殊规律而形成的,研究广播电视的传播活动及其规律的科学。
二广播电视学的任务和研究对象1 任务研究广播电视的传播活动,从中总结出规律性的东西,用以指导广播电视工作的实践。
从实践中总结理论,用理论指导实践。
从20世纪90年代初开始,中国广播电视界真正从实践和理论两个层面对广播电视进行深入研究,不断丰富充实着广播电视学学科体系。
2 研究对象第一层次:研究广播电视节目(内容层面)第二层次:研究广电视节目的制作者和接受者(传受双方人的层面)第三层次:研究广播电视台(广播电视节目生产制作播出机构机构层面)第四层次:研究广播电视系统(组织机制层面)第五层次:研究广播电视与外部环境的关系(媒介与社会层面)第二节媒介发展脉络一人类传播的不同阶段在人类传播史上,人们经历了亲身传播、语言传播、书写传播、印刷传播、电子传播不同阶段。
人类传播活动的进步和发展是以媒介的进步为标志的。
复制技术:语言;文字;印刷媒介;电子媒介。
对象(包括复制和覆盖面越来越广;速度(包括复制和传送)越来越快;(信息制作和流通的)数量越来越多;新技术出现的时间间隔越来越短;新技术的精巧程度越来越高。
二电子媒介(广播电视)的特征纸质媒介的物质技术基础是印刷技术设备,信息载体是纸张,并通过一定的发行渠道被受众所获得;电影的物质技术基础是感光技术设备,信息载体是胶片,并通过发行和放映渠道传递给观众;广播电视的物质技术基础是电子技术设备,信息载体是无线电波或导线,不需要发行渠道。
优:对象广泛时效性强丰富直观接受随意弱:顺序接受转瞬即逝三电视传播:还原口语传播在印刷媒介占统治地位的时代,信息结构的表现呈平面化特征,社会中的绝大多数信息都是通过文字符号这一形式来表达的,人类早期以感受性为主的“看的文化”转变为理解性强的“读的文化”。
电影、电视的出现打破了这种局面。
巴拉兹:在电影这种视听文化传播以前,人几乎等于没有眼睛,或者只为了“阅读”的眼睛,以前人类由于学会了“听”与“读”,结果把“看”给忘掉了,现在必须学会“看”,“看”才是最适合于现代的一种感觉。
电视媒介的直接性、形象性、渗透性、多样性和广泛性,比电影更能调动人的视听潜力,影响大众的思维方式和接受方式,改变人们的认知习惯。
麦克卢汉:口语文化是部落文化,当人类传播进入书写阶段,进而发明了印刷工具后,人类文化就进入了书写文化阶段。
而新的电子媒介尤其是电视媒介所形成的文化是向部落文化(“读的文化”又回归为“看的文化”)的回归。
电视文化使口语文化与书面文化很好地融合,通过声音和图像的形式得以保存传播,消除书面文化制造的精英文化对大众的束缚。
1广播电视学与大众传播学、新闻学的关系。
2广播电视节目研究主要包括哪些内容?3电视的出现还原了口语传播的哪些特征?第二章我国广播电视的性质和职能第一节广播电视事业的组成一、节目传播系统---广播电视传播活动的核心节目传播系统是广播电视传播机构围绕广播电视节目的生产制作播出覆盖所建立的完整的内部系统。
1 传统意义上的节目传播系统主体是各级电视台、广播电台。
围绕着生产、制作、传输、播放广播电视节目这些具体工作,通常形成节目生产制作、播出、传送、发射四个主要工作部门及相关的采、编、播、制等业务和技术人员队伍。
2 节目传播系统的改革电视专业频道广播专业台新的制播分离制、频道总监制、制片人制管理体系正在探索形成。
二、管理系统---宏观角度广电业管理体制1 广播电视的体制模式商业广播电视商业台完全由私人资本家独资或集资兴办,受国家法律和法令的制约。
公营广播电视由国家垄断经营、委托社会公营及公营为主的公私合办的类型,承担为公众传播新闻、提供文化和娱乐节目的责任。
国营广播电视负起传播新闻、引导舆论、服务受众的责任。
视厅(局)受该省、自治区、市人民政府和广播电视部双重领导,以同级政府领导为主。
同时,省、自治区、市广播电视厅(局)的宣传工作,受省、自治区、市党委领导和广播电视部指导;事业建设受省、自治区、市人民政府和广播电视部的双(局)三、支持系统广播电视支持系统是节目传播系统必不可少的补充和完善,主要是指在广播电视节目传播系统外围从事保障性和延伸性服务以及相关性经营的行业部门。
广播电视支持系统主要包括以下几个门类:1、以刊登广播电视节目及有关知识为内容的广播电视报刊业。
主要是对广播电视节目内容进行宣传介绍,引导听众观众收听收视和扩大节目影响。
同时也是节目信息反馈和听众、观众联系的重要渠道和桥梁之一。
2、制作、发行视听制品的音像出版业。
音像出版业为广播电视节目在播放之外又增加了一个更为广泛的社会流通渠道,对扩大广播电视节目的影响有积极作用。
但音像制作不仅限于广播电视节目,还包括专为商品流通制作和生产的其它音像制作。
3、以广播电视为传播媒体的广告业。
广告部门不仅制作与广播电视节目相关联的广告节目,同时广告的回报又为节目传播创造巨大经济价值。
4、广播电视专用设备、器材的制造、维修业,是广播电视节目传播系统运行及广播电视事业发展的技术保障。
第二节我国广播电视的性质、宗旨和功能一、性质和宗旨1我国广播电视的性质中国人民所有的、中国共产党领导的社会主义性质的广播电视。
形象的说:广播电视是党、政府和人民的喉舌(耳目)。
2宗旨为人民服务、为社会主义服务。
具体工作(第81页)二、功能1自然功能传播音像信息1广播电视事业包括哪些组成部分?相互之间是什么关系?2我国广播电视的性质、宗旨。
3我国电视管理体制的特点及问题。
第三章我国广播电视发展概述第一节我国广播发展概述一、旧中国的广播1 中国广播事业的发端中国境内出现的第一批广播电台,同近代中国早期的报纸、通讯社一样,是外国人创办的。
1923.1.美国人奥斯邦在上海开设“中国无线电公司”办起第一座广播电台。
1924.8.北洋政府交通部公布《装用广播无线电接收机暂行规则》允许民间装设收音机,这是中国历史上第一个无线电广播法规。
中国自己筹办广播电台始于1925年。
我国自办的第一座广播电台---哈尔滨广播电台1926年10月1日正式播音。
1927年5月1日天津无线电台开始播音。
1927年9月1日北京无线电台开始播音。
1928年10月1日,沈阳广播电台开始播音。
1927.中国民间最早的商业广播电台——上海新新广播电台开始播音。
1927年底,北京燕声广播电台开始播音。
2 30年代初期民营电台三十年代民营电台大致分成三种类型:①以讲授文化科学知识为主的教育广播电台;②以播送广告和低级、庸俗的娱乐节目为主的商业广播电台;③以诵经礼拜为业的宗教广播电台。
3 抗战时期的广播事业抗日战争在三种政权统治下形成三种类型广播事业:①人民广播事业。
30年代初,人民广播事业在中国共产党领导下开始筹建。
1940年12月30日,延安新华广播电台开始播音。
②国民党的大后方广播事业。
1928年8月1日国民党中央广播电台开播,1938年3月,停办近半年后迁往重庆。
1940年1月国民党国际广播电台“中国之声”对国外广播。
抗战结束前,国民党所办广播电台达23座。
抗战非常时期,禁止开设民营台。
③沦陷区的日伪广播事业。
日军在中国攫取或建立广播电台近60座。
二、新中国的广播事业1 延安新华广播电台的诞生与发展中国共产党领导的第一座人民广播电台—延安新华广播电台,1940年12月30 诞生在窑洞里。
延安新华台——陕北新华广播台——北平新华广播电台——北京新华广播电台——中央人民广播电台。
2 80年代初期的广播事业党的十一届三中全会后至80年代初期,中国广播事业成绩喜人。
3 80年代中期---“珠江模式”(系列台直播大板块)1986年12月15日,珠江经济台开播,以其“大众型、信息型、服务型、娱乐型”的办台方针和主持人直播、大板块节目的“珠江模式”带动我国广播改革的第一次浪潮。
系列台(频率)是指广播电台从所有频率都播出综合性广播节目向不同频率播出不同的专业性节目转化形成的新型广播格局,即一个电台下的不同频率传播节目各有侧重,内容取向上各有分工。
4 “窄播”潮流系列台的出现和繁荣使广播由“广播”走向“窄播”广播电视的“窄播”趋势,是围绕着现代社会受众分群化的特点进行传播内容分化的。
在专门化(专业化)的同时,广播在服务对象、传播内容上进一步本地化、社区化。
以“专门化”和“本地化”为核心特征的“窄播”潮流是广播发展的新趋势。
第二节中国电视事业的发展一中国电视事业的发端1 诞生1958年5月1日北京电视台开播试播,9月2日正式开播。
2 停滞1973年5月1日彩色电视试播。
特殊的历史社会背景,使其发展染上浓重的政治色彩。
早期电视新闻内容中,重大政治性宣传总是占首位,而技术手段的落后,使其难以独立完成全面的新闻报道任务。