法学同等学力申硕考试难度综合分析
法学同等学力申硕考试难度综合分析
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近两年来在职研究生的竞争是非常的激烈的，法学在职研究生更是受到广大在职者的欢迎。但是很多的朋友担心法学在职研究生考试的难度，下面由在职研究生考试网的老师对法学同等学力申硕考试难度综合分析。
法学硕士在职研究生考试难度相对于普研来说考试要简单的多。考试的科目有外语和学科综合，外语(英语、法语、日语、德语、俄语)选择其中一种语言就可以了，外语相对简单一些，只考笔试没有口语和听力。
学科综合的满分也是一百分，六十分算通过。学科综合主要是对考生的专业综合能力以及专业基础知识等相关内容的考察，因为采用的是先入学后考试的方式，在考试之前考生对专业知识已经有了进一步的掌握和提升，专业课考试难度也不是很大。
以上就是法学同等学力申硕考试难度综合分析，在职研究生的和统招研究生获得的硕士学位证书是一样的，在单位是可以加薪晋级，评职称的。一般来说，只要你认真复习，考试应该不会有太大问题。更多在职研究生问题去在职研究生考试网。
2016年同等学力申硕《法学学科综合水平考试》真题及详解【圣才出品】
2016年同等学力申硕《法学学科综合水平考试》真题及详解 一、不定项选择题（每小题2分，共50分。下列四个备选项中有一个以上选项是正确的，多选或少选均不得分） 1．行政执法活动的特点主要表现为（）。 A．单方意志性 B．程序的效率性 C．主体有限 D．主动性 【答案】ABCD 【考点】法律执行的特点 【解析】法律执行，即执法，有广义和狭义两种。狭义的法律执行（执法），仅指国家行政机关及其公职人员依法行使管理职权、履行职责、执行法律的活动，即行政执法活动。法律执行是法律实施的重要组成部分，法律执行有以下几个特点：①主体的有限性；②主动性；③内容的广泛性；④单方意志性；⑤程序的效率性。 2．我国为防止和消除立法中的法律冲突而采取的方法包括（）。 A．改变或撤销 B．裁决 C．备案和审查 D．上位法优于下位法
【答案】ABCD 【考点】法律冲突 【解析】法律冲突的解决方式包括一般方式与特殊方式。其中，一般方式包括：①根本法优于普通法；②上位法优于下位法；③新法优于旧法；④特别法优于一般法。特殊方式包括：①裁决；②改变或撤销；③备案和审查。 3．从法律分类上看，《中华人民共和国民事诉讼法》属于（）。 A．成文法 B．程序法 C．根本法 D．实体法 【答案】AB 【考点】法的分类 【解析】A项，按照创制和表达方式的不同，法可分为成文法和不成文法。成文法又称制定法，特指由法定的国家机关创制和公布的，并以成文的形式出现的规范性法律文件的总称，如宪法、民法等。不成文法，泛指由法定的国家机关认可的，具有法律效力，一般不具有文字形式或虽有文字表达但不具有规范性，或虽有一定规范但不具有系统性的非规范性法律文件的总称，如习惯法、判例法等。BD两项，按照规定的内容不同，法可分为实体法与程序法。实体法是指以规定法律关系主体权利义务或职权与职责为主要内容的法的总称，如民法、刑法等。程序法一般是规定以保障法律关系主体权利义务的实现以及诉讼过程中带有程序性的法律关系主体权利义务方面的法的总称，如民事诉讼法、刑事诉讼法等。C项，根据法的效力等级、基本内容和制定程序的不同，法可分为根本法与普通法。根本法专指一个
同等学力申硕《法学学科综合水平考试》过关必做习题集(含历年真题)(1-13章)【圣才出品】
第一章刑法概述 一、不定项选择题（下列四个备选项中有一个以上选项是正确的） 1．在我国，能够进行刑事司法解释的机关是（）。[2013年真题] A．全国人民代表大会常务委员会 B．最高人民法院 C．最高人民检察院 D．司法部 【答案】BC 【解析】根据解释的效力不同，刑法的解释可以分为三种：①立法解释，指由立法机关对刑法规范含义进行阐明。在我国，立法解释的权力属于全国人民代表大会常务委员会。②司法解释，指司法机关对刑法规范含义进行阐明。在我国，有权进行司法解释的是最高人民法院和最高人民检察院。③学理解释，指由国家宣传机构、社会组织、教学科研单位或专家学者从学理上对刑法规范含义进行的阐明。立法解释和司法解释属于“有权解释”，具有法律约束力；学理解释因缺乏法律上的授权，故不具有法律约束力，因此又称“无权解释”。 2．刑法的机能体现在（）。[2016年真题] A．不该受到惩罚的免于惩罚 B．应该受到惩罚的犯罪防止法外的惩罚 C．保护法益不受犯罪侵害和威胁 D．维护国家的秩序 【答案】ABCD 【解析】刑法的机能是指刑法所具有的作用。理论界一般认为刑法具有以下三种机能：
①行为规制机能，是指刑法具有将人们的一定的行为规定为犯罪并给予刑罚惩罚，以维持正常的社会秩序的作用。②法益保护机能，是指刑法具有保护法益不受犯罪侵害和威胁的作用。 ③自由保障机能，是指刑法具有保障公民个人自由不受国家刑罚权不当侵害的作用。这一机能，首先体现为刑法为无罪的人不受刑事法律追究提供法律保障；其次体现为保障犯了罪的人不受法外刑惩处。 3．根据解释效力不同刑法解释可以分为（）。[2019年真题] A．立法解释 B．司法解释 C．学理解释 D．文理解释 【答案】ABC 【解析】刑法的解释，是指对刑法规范含义的阐明。刑法的解释主要有两种分类：①按照解释的效力不同，刑法的解释可以分为：a．立法解释是指由立法机关对刑法规范含义进行阐明；b．司法解释是指司法机关对刑法规范含义进行阐明；c．学理解释是指由国家宣传机构、社会组织、教学科研单位或专家学者从学理上对刑法规范含义进行的阐明。②按照解释的方法不同，刑法的解释可以分为：a．文理解释是对刑法条文的文字字义的解释；b．论理解释是按照立法精神、联系有关情况，对刑法条文从逻辑上所作的解释。 二、名词解释 1．刑法 答：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和，刑法有广义和狭义之分。广义刑法是指一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和，包括刑法典、刑法修正案、
全国同等学力工商大纲重点整理(精品笔记)教学提纲
同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试大纲及指南重点内容整理 （最新最全重点内容笔记整理） 第一篇企业战略原理 第一章战略管理理论 第一节战略的基本概念 1、企业使命 （1）企业使命的定义 P198 （名词解释）******* 企业使命是企业管理者确定的企业生产经营的总方向、总目的、总特征和总的指导思想。命硬方目征指 （2）企业使命的5个内容（选择）P 198 2、企业目标 （1）企业的目标是在企业目的的总框架中为企业和职工提供的具体方向，有自己的完成时间。“什么时间去哪儿” （2）企业目标体系 3、企业战略的基本概念 P200 （简述）****** 企业战略是指企业面对激烈变化、严峻挑战
的经营环境，为求得长期生存和不断发展而进行的总体性谋划。（名词解释）******* 战略是在符合和保证实现企业使命的条件下，在充分利用环境中存在的各种机会和创造新机会的基础上，确定企业同环境的关系，规定企业从事的经营范围、成长方向和竞争对策，合理地调动企业结构和分配企业的全部资源，从而使企业获得某种竞争优势。 4、企业战略管理的维度 P202 （1）战略管理的层次和内容 P202 战略管理的内容是指战略的WHAT，即公司和 第二节企业战略的构成要素 1、企业战略的4个构成要素 P203 （单选、多选、名词解释） 协同作用：指企业从资源配置和经营范围的决策中所能寻求到的各种共同努力的效果。（名词解释）****** 竞争优势：是指企业通过其资源配置的模式与经营范围的决策，在市场上所形成的与其竞争对手不同的竞争地位。（名词解释）****** 2、探索企业战略的构成要素的意义 P204 在企业战略的构成要素中，企业的经营范围、
详解：同等学力申硕上课时间及方式
详解：同等学力申硕上课时间及方式 通过报考同等学申硕在职人员不仅可以获得硕士学位证书，还能提升自己专业技能，但是不少在职人员担心同等学力申硕学习会影响自己的工作，所以一直没能参加报考。那么，同等学力申硕上课时间及方式是怎样的呢 同等学力申硕上课时间及方式： 相关老师介绍，同等学力申硕在职研究生专业的上课时间不会与在职学员的 日常工作发生冲突的，一般都是安排在工作之余，周末或者是节假日，而且参加学习的人员可以在多种授课方式中，根据自己的实际情况来选择上课方式，合理安排时间。 同等学力申硕授课方式有面授和网络网络学习，其中面授形式主要是周末班或者是假期班，喜欢参加面授的学员，如果能在周末上课的话，就可以考虑选择面授形式。但是提醒大家的是，学员最好在面授地点附近，这样如果是周末上课的话，来回奔波不会浪费太多的时间、精力。因此，选择专业及院校的同时，学 员要提前了解清楚上课地点也是很重要的。 如果实在无法保证在周末参加学习，或者不能在集中假期参加学习，那么选择远程授课方式是最为合适的。目前，很多院校都开设的了远程课程，如中国政法大学在职研究生的法学，首都经济贸易大学在职研究生、中国社会科学院在职研究生等院校的管理类专业，以及中国科学院心理研究所在职研究生的心理学相 关专业，都是可以让学员在家里用网络完成学习及考试事宜的，而且在申硕成功后，获得的证书也是与面授班一样的。
可见，大家不用担心同等学力申硕上课时间及方式会影响自己的工作，只要选择适当，安排合理，一定会让自己学习、工作上实现双赢的。 通过以上的介绍，相信大家对同等学力申硕上课时间及方式有了一定的了 解，如果您还有什么不明白的，可以直接访问我们的网站，咨询我们的在线老师。院校名称热招专业方向推荐院校简介 中国人民大 学 公共管理企业管理中国人民大学是一 所以人文社会科学 为主的综合性研究 型全国重点大学， 直属于教育部，由 教育部与北京市共 建。目前学校是国 家“985工程”和 “211工程”重点 建设的大学之一。 社会学人力资源管理 EMBA 艺术学 技术经济及管理会计学 计算机哲学 市场营销法学 国民经济学网络经济学 历史学项目管理 传播学新闻学 院校名称热招专业方向推荐院校简介 南开大学 劳动经济学金融学南开大学由中华人 民共和国教育部直 属，国家“211工 程”和“985工程”， 入选首批“2011 计划”、“111计金融投资与公司金融金融管理与理财规划 金融投资与证券实务金融投资与理财风控 财务管理与财政税收人力资源管理
同等学力工商管理真题以及复习资料
2011年同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试 1.一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1.“集中决策，分散经营”所指的组织结构形式是。 A. 直线制 B. 直线职能制 C. 矩阵制 D. 事业部制 2. 通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方法是。 A. 正强化 B. 消退 C. 负强化 D. 规避 3. 外包战略的优势不包括。 A. 降低成本 B. 实现风险分散 C. 提高产品差异化 D. 优化人力资源 4. 价值链将企业生产经营活动分成基本活动和支持性活动两大类,下列属于基本活动的是。 A. 采购管理 B. 技术开发 C. 进货物流 D. 人力资源 5. 根据消费者收入多少细分消费者市场,被称为。 A. 人口细分 B. 心理细分 C. 行为细分 D. 地理细分 6. 企业给那些当场付清货款的顾客以一定的减价,被称为。 A. 数量折扣 B. 功能折扣 C. 现金折扣 D. 季节折扣 7. 一个企业产品大类的多少被称为。 A. 产品组合的长度 B. 产品组合的宽度 C. 产品组合的深度 D. 产品组合的关联度 8．下列各项中，属于发行公司债券筹资缺点的是。 A. 资本成本较高 B. 财务风险较高 C. 分散公司股东控制权 D. 不利于调整资本结构 9. 领取股利的权利与股票分开的日期是。 A. 股利宣告日 B. 股权登记日 C. 除息日 D. 股利发放日 10. 关于股票分割，下列说法中正确的是。 A. 导致公司股本规模扩大 B. 使股东权益总额增加 C. 增加了股东财富 D. 改变了公司股权结构 二、多项选择题（每小题2分，共8分） 11. 制度规范的特点有。 A. 权威性 B. 系统性
2017年同等学力申硕《法学学科综合水平考试》真题及详解【圣才出品】
2017年同等学力申硕《法学学科综合水平考试》真题及详解 一、不定项选择题（每小题2分，共50分。下列四个备选项中有一个以上选项是正确的，多选或少选均不得分） 1．作为国家治理方式，法治与人治的区别主要表现在（）。 A．是否具备完备的法律体系 B．是否有专门的法律实施组织和程序 C．权力是否必须服从法律 D．法律是否体现民主、自由、平等和人权等价值目标 【答案】CD 【考点】法治和人治的主要区别 【解析】法治和人治主要区别在于：①领导人或统治者的地位不同。在法治中，法律至高无上，领导人或统治者都必须服从法律。即使领导人或者统治者认为法律有所不妥，在法律未改变之前，也必须遵守法律，而不能随意改变法律的规定。而在人治中，领导人或者统治者就是至高无上的，他们拥有否定法律的特权。②法律的地位和作用不同。这主要体现在法律与权力发生冲突时，在法治社会，法律优先于权力；而在人治社会，权力则优先于法律。法律只是统治工具。③是否具有民主、自由、平等和人权等价值观念的不同。法治总以民主
作为自己的基础和目标，并以民主作为自己的价值目标，同时把自由、平等、人权等作为自己的价值观念加以贯彻。而人治总是与专制相联系，不但不具有自由、平等和人权的价值目标，甚至是反自由、反平等、反人权的。 2．法律行为的内在方面包括（）。 A．行为动机 B．行为目的 C．行为方式 D．行为认知 【答案】ABD 【考点】法律行为的内在方面 【解析】从宏观来看，法律行为在结构上可以分解为法律行为主体、法律行为的内在方面和法律行为的外在方面。法律行为的内在方面，是指法律行为的意志方面的内容或因素，根据其对行为发生的影响不同，这些因素可以分解为三个基本方面：①行为认知与控制能力。行为认知是指行为主体对行为本身和行为意义的了解；控制能力是法律确认法律行为及种类的一个因素。②行为动机。人们的行为都是由动机推动的，动机是深层的主观因素。③行为目的。行为目的是指行为主体作出某种行为时在主观上所追求的目标或后果。而法律行为的外在方面，根据行为的一般过程和法律调整特点，可分为行为方式和行为结果两个部分。
同等学力法学综合复习经验谈
同等学力培训：https://www.360docs.net/doc/d8514325.html,/kcnet1840/ 我第一次参加法学综合的考试，成绩67分！虽然成绩不高，过得很勉强，但回想起考试前的那段日子，确实太辛苦了！ 在职参加考试确实不容易！原本做了一个学习计划，至少把书过两遍，还买了机械工业出版社的两本书，准备看完书后再用试题来提高一下。可计划总赶不上变化。到了考试前的大约一个月我才有时间拿起书，所以原来的计划统统都不可能实现了，买的两本书崭新的都没翻过。时间确实很紧张了。为了保证把书能过上一遍，那段时间我几乎每天都要在凌晨1点左右才休息。 现在看，围绕指南认真学习是很重要的。时间再紧也要稳扎稳打。我在学习的时候，一边看一边做笔记，常言道："好记性不如烂笔头“。我把看到的重点内容在笔记上逐条记下，几门课下来大约记了近十万字，以至于现在右手腕还没有痛感。事实上，这本笔记对我是非常重要的，因为到考试前根本就没有时间再去翻书了，这本笔记就起到了提纲挈领的作用。 大约用了20天的时间把书过了一遍了。接下来就只能浏览笔记了，我通过朗读加深记忆。这样通过写和读确实起到了事半功倍的效果。对于临阵磨枪的人，这个方法应该是比较有效的。 剩下就不到一周时间了。我浏览了近几年的试题。这就要特别感谢学苑中心了。这里给我提供了很大的帮助。试题都是从这里下载的。还有很多学友在这里互相交流资料，确实受益匪浅。 回过头看，除了要找到适合自己的方法，还要在考试前调整好自己的心态。本来参加这个考试对于我们来说就比较困难的，主要是时间和精力上的困难。我们不比在校的学生，有重组的时间来学习。工作忙，还要处理家庭琐事，所以心很难彻底静下来，加上有那么多东西需要在短时间内记住，说实话，临考前两天，我都觉得自己要崩溃了，因为对考试没把握，我差点放弃了。多亏了我的父母和我的老公鼓励和支持着我。 我的一点体会，希望对继续参加考试的学友们能有所帮助！ 付出了，总还是有收获的。明年我要参加英语考试了，为了不到考试前把自己弄得太疲惫，看来现在就得抓紧时间学习了！如果今年的法学考试前能有时间再过一遍书，查漏补缺，考试的时候可能会更从容些。 同等学力网络培训：https://www.360docs.net/doc/d8514325.html,/tongdeng/wangxiao/
2013年同等学力工商综合练习题_市场营销(一)参考答案
同等学力申硕https://www.360docs.net/doc/d8514325.html, 2013年同等学力工商综合练习题 市场营销（一）参考答案 一、单项选择题 1.D 2.A 3.B 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A 9.B 10.C 二、多项选择题 1.ACD 2.ABC 3.ABCDE 4.ABCDE 5.ABCD 6.ABCD 7.ABCE 8.ABDE 9.ABDE 10.ACE 11.ABCD 12.AB 13.ABD 14.ACDE 15.ABDE 三、名词解释 1．关系市场营销：企业与其顾客、分销商、经销商、供应商等相关组织或个人建立、保持并加强关系，通过互利交换及共同履行诺言，使有关各方实现各自目的。企业与顾客之间的长期关系时关系市场营销的核心概念。 2．社会市场营销观念：社会市场营销观念提出，企业的任务是确定各个目标市场的需要、欲望和利益，并以保护或提高消费者和社会福利的方式，比竞争者更有效、更有利地向目标市场提供能够满足其需要、欲望和利益的物品或服务。社会市场营销观念要求市场营销者在制定市场营销政策时，要统筹兼顾三方面利益，即企业利润、消费者需要的满足和社会利益。 3．目标市场：就是企业决定要进入的那个市场部分，也就是企业拟投其所好，为之服务的那个顾客群（这个顾客群有颇为相似的需要）。 4．市场营销管理：是指为了实现企业目标，创造、建立和保持与目标市场之间的互利交换和关系，而对设计方案的分析、计划、执行和控制。市场营销管理的实质是需求管理。 5．差异市场营销：是指企业决定同时为几个子市场服务，设计不同的产品，并在渠道、促销和定价方面都加以相应的改变，以适应各个子市场的需要。 四、简答题 1．简述营销理论的新发展。 要点提示：在市场营销的内涵发展演变的同时，整个营销理论体系也在发生着微妙的变化，与营销有关的新术语层出不穷。 网络营销是指以互联网络为媒体，并用相关的方式、方法和理念实施营销活动以更有效地促成交易活动的实现。网络营销作为适应网络技术发展与信息网络时代社会变革的新兴营销策略，越来越受到企业的重视。 绿色营销是指以促进可持续发展为目标，为实现经济利益、消费者需求和环境利益的统一，市场主体根据科学性和规范性的原则，通过有目的、有计划地开发及同其他市场主体交换产品价值来满足市场需求的一种管理过程。 体验营销是指企业从感官、情感、思考、行动和关联诸方方面设计营销理念，以产品或服务为道具，激发并满足顾客体验需求，从而达到企业目标的影响模式。 口碑营销即吸引消费者、媒体以及大众的自发注意，使之主动地谈论你的品牌或你的公司及产品，让人们通过口碑了解公司及产品，树立品牌，加强市场认知度，由此形成的良好品牌效果的过程就叫做口碑营销。
2012-2019年同等学力申硕《法学学科综合水平考试》真题及详解【圣才出品】
2012年同等学力申硕《法学学科综合水平考试》真题及详解 一、不定项选择题（每小题2分，共50分。下列四个选项中有一个以上选项是正确的，多选或少选均不得分） 1．我国《民法通则》规定，在合伙对外关系上，全体合伙人对于合伙债务承担无限连带清偿责任，法律另有规定的除外。该规则属于（）。 A．调整性规则 B．强行性规则 C．相对确定性规则 D．委任性规则 【答案】B 【考点】规则分类 【解析】法律规则的分类包括以下几种：①按照指令性法律规则在法律调整中的不同作用，可以把法律规则分为调整性规则和保护性规则；②根据法律规则是否允许个别调整以及允许个别调整的程度，可以将法律规则分为绝对确定性规则与相对确定性规则；③根据法律调整是否允许当事人进行自主调整，可以把法律规则分为强行性规则和任意性规则；④按照法律规则中是否直接规定了某一行为规则的内容，可以把法律规则分为确定性规则、委任性规则和准用性规则。其中强行性规则为社会关系参加者规定了明确的行为模式，行为主体必须遵守规则的规定，不允许他们自行协议解决问题，违反法定行为方案的协议是无效的。一般说来，禁止性规则与义务性规则都是强行性规则。本题根据法律条文可以看出，合伙人连带责任是强制的，而不是任意的，故该条规定属于强行性规则。 2．法律对于社会经济发展的作用具体表现为（）。
A．创建新的经济关系 B．确认合理的经济关系 C．保障经济正常运行 D．规范经济行为 【答案】BCD 【考点】法的作用 【解析】法与经济的关系是法理学中的一个非常重要的问题。马克思和恩格斯从唯物辩证法和唯物史观出发，科学地揭示了经济和法律的关系，即经济在社会的系统结构中处于基础的位置，而法律作为上层建筑，根植于生产过程所形成的人与人之间的关系，被经济基础所决定，并为经济基础服务。在当代中国的社会主义建设中，法对经济的作用表现在：①维护社会主义经济制度；②对市场经济的法律规制；③调整生产关系，发展生产力。A项，法律属于上层建筑，经济属于基础，经济关系由生产力决定，而不应由法律创制；B项，通过法律来确认基本经济制度、完善财产保护制度以及保障市场经济建设等合理的经济制度及关系，能促进经济的发展；CD两项，法律是规范人的行为（包括规范经济行为）以及保障社会秩序的（包括正常的经济秩序）。 3．按照法律的适用范围不同，可以把法律分为（）。 A．上位法与下位法 B．根本法与普通法 C．一般法与特别法 D．国内法与国际法 【答案】C
2007 年同等学力法学综合真题及答案
2007 年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 法学试卷 一、名词解释 1．建筑物区分所有权2．西周五刑3．人民代表大会制度4．危险犯5．法律责任 二、简答题 1．西周礼与刑的关系。 2．法对社会正义的促进作用。 3．香港特别行政区高度自治权。 4．举权的普遍性。 5．法律概念及其种类 三、论述题 1．犯罪中止的种类及处罚原则2．.知识产权特征 2007 年同等学力人员申请硕士法学学位学科 综合水平全国统一考试试题参考答案 一、名词解释 1．答：建筑物区分所有权，是由专有部分所有权、共有部分的权利以及因共同关系而形成的成员权组成的复合性的权利。包括建筑物区分所有人对专有部分、共有部分的所有权；建筑物区分所有人对共有部分的共同使用权与专有使用权；以及建筑物区分所有人的成员权等。 2．答：西周五刑即奴隶制五刑，是指在中国早期社会中经常使用的五种刑罚，即墨刑、劓刑、刖刑、宫刑、大辟五种刑罚。这五种刑罚由轻至重，构成了中国早期比较完备的刑罚体系。 3．答：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 4．答：危险犯是指行为人实施的危害行为造成法律规定的危险状态作为既遂标志的犯罪。这类犯罪不是以造成物质性的和有形的犯罪结果为标准，而以法定的客观危险状态的具备为标志。例如，破坏交通工具罪、破坏交通设施罪，都是以行为人的破坏行为造成足以使火车、汽车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，作为犯罪既遂的标准，而不以造成实际的损害为标志。 5．答：法律责任是由特定法律事实所引起的对损害予以赔偿、补偿或接受惩罚的特殊义务，亦即由于违反第一性法律义务而引起的第二性法律义务。就其性质而言，法律关系可以分为法律上的功利关系和法律上的道义关系，与此相适应，法律责任方式也可以分为补偿性方式和制裁性方式。 二、简答题 1．答：“礼”，是中国古代社会长期存在的、旨在维护宗法血缘关系和宗法等级制度的一系列精神原则和言行规范的总称。 （1）作为一种言行规范，“礼”最早源于氏族时代的祭祀风俗。在阶级明显分化、国家形成以后，一部分反映等级差别和专制要求的精神原则逐渐从具体的礼仪形式中被抽象、概
同等学力工商综合管理学名词解释
同等学力工商综合管理学名词解释 保健因素 与工作环境和工作关系有关，其改善只能预防和消除职工的不满，不能直接起到激励作用的因素。 部门化 组织内经常有多个团体，每一个团体有一个管理者，由其全权负责，统一协调团体内的所有工作，这个团体叫做部门。大型组织通常采用横向多维式部门结构，首先由及个人或职务组成一个小团体，而这个团体又归属于另外一个更大的部门，如此不断递进，便形成组织层次，这个过程就是部门化。 成熟 也可叫饱和，即企业在目标市场领域内达到了较高的市场占有率，主营项目是去发展潜力，需要考虑重新调整主营方向或经营战略的状况。 程序化 事前制定行动方案，以便在某些事件发生时及时处理，这就是程序化。 动机 在需要基础上产生的，引起和维持着人的行为，并将其导向一定目标的心理机制。 反馈 指系统的输出信息反馈到输入端，与输入信息进行比较，并利用二者的偏差进行控制的过程。有正反馈和负反馈之分。 非正式沟通 通过正式组织途径以外的信息沟通程序。 非正式组织 两个或两个以上个人无意识地体系化、类型化了的多种心理因素的系统 分工 为实现预定目标和履行社会责任，组织必须将一系列的工作任务分配给特定的个人或部门完成。这一过程就是分工。 分公司 母公司的分支机构或附属机构，在法律上和经济上均无独立性，不是独立的法人企业。 负强化 又称消极强化，即利用强化物抑制不良行为重复出现的可能性来运用管理手段。 个人惯性 个人在长期组织生活中形成的固定观念、准则和思维方法、工作习惯等。
个体行为 是集体协作活动或组织生活中个体的基本方面，个体的基本特征，也是组织生活的最基本构成部分，关系到企业的存在状态。个体行为是从组织管理角度必须把握的对象。 个体学习 个体在行为过程中和通过行为的结果，可以获得新的技能和知识。这或者是通过直接的实践，或者是通过他人经验的提示，或者通过理论知识的学习。个体的学习对于维护和促进协作关系系统整体发展有重要意义。 工作分析 对某特定工作做出明确规定，并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程，主要优良大部分组成：工作描述和工作说明书。 工作丰富化 通过改善工作设计，丰富工作内容，赋予更多尝试机会，来增加工作本身的刺激性和挑战性，使职工获得发挥聪明才智和取得个人成就的机会，从而一方面提高工作效率，另一方面增进职工的满足感。 沟通 将某一信息传递给客体或对象，以期获得客体做出相应反映效果的过程。 管理 是组织中维持集体协作行为延续发展的有意识的协调行为 管理的效果 指对组织预定目标的实现。效率涉及活动的方式，效果涉及活动的结果。 管理的效率 是指输入和输出的关系。对于给定的输入，如果能获得更多的输出，就说明有高的效率;对于较少的输入，能获得同样的输出，也说明是有高的效率。 管理的职能 管理的主要职能包括：组织目标的设定和转化，确定和维持信息沟通系统、确保必要的活动、领导。组织目标的设定和转化表现为企业战略管理、计划和控制活动等项职能。确定和维持信息沟通系统的基本内容包括：确定和调整组织结构;配备和控制管理人员;利用非正式沟通。确保必要的活动，与组织结构设计、人员配备、制度规范、激励等项职能相联系。领导过程则更多的与领导职能、企业文化联系在一起。 管理幅度 受认识和情报处理能力的制约，管理者的有效协调人数有一个客观的限度，我们称之为管理幅度。 管理群体结构 管理群体是由企业各级各类管理人员在共同管理活动中相互协作相互配合组成的管理
同等学力申硕《法学学科综合水平考试大纲及指南》笔记和课后习题详解(法律关系)【圣才出品】
第六章法律关系 1.6.1 复习笔记 一、法律关系的概念和分类 1．法律关系的概念 （1）法律关系是社会内容与法律形式的统一 法律关系是根据法律规范产生的，以主体之间的权利与义务关系的形式表现出来的特殊的社会关系。 法律关系是人们有目的、有意识建立的，这是由于： ①法律关系是根据法律规范建立的，而法律规范又是国家意志的体现。 ②法律关系参加者的意志对于法律关系的建立和实现有着重要作用。 （2）法律关系是根据法律规范建立并得到法律保护的关系 法律关系是主体之间的联系，同时也是主体与国家之间的联系。法律关系参加者实现自己权利的行为，同时也是国家实现法律的行为。法律关系是由法派生出来的现象，法律规范是法律关系产生的前提。 （3）法律关系是主体的权利与义务关系 在法律规范中，主体的权利与义务只是一种可能性，是主体能做和应该做的行为，并不是现实的行为；在法律关系中，主体的权利与义务属于现实性的领域。 法律规范中的权利与义务是抽象的，而法律关系中的权利与义务是具体的，法律关系是使法律规范的规定具体化的工具。
2．法律关系的种类 （1）按照法律关系主体的具体化程度不同划分 ①一般法律关系，是根据宪法形成的国家、公民、社会组织及其他社会关系主体之间普遍存在的社会联系。特点有：a．主体具有普遍性；b．是每一个主体与每一个主体之间的普遍的法律联系；c．是由某种长久的事实状态引起的。 ②具体法律关系，特点是该关系的主体是具体的（一方具体或者双方都具体）。其产生不但要有法律的规定，而且要有具体事实的发生。 （2）依据其主体是单方具体化还是双方具体化划分 ①绝对法律关系。其主体的一方——权利人是具体的，而另一方——义务人则是除了权利人之外的所有的人。最典型的绝对法律关系是物权关系。 ②相对法律关系。其主体无论权利人还是义务人都是具体的。最典型的相对法律关系是债权关系。 （3）依据法律关系的产生是否适用法律制裁划分 ①调整性法律关系，又被称为第一性法律关系，是法律规范在发挥其指引作用的过程中，在人们合法行为的基础上形成的法律关系。它建立在主体的合法行为的基础上，是法的实现的正常形式。 ②保护性法律关系，又被称为第二性法律关系，是在主体的权利与义务不能正常实现的情况下通过法律制裁而形成的法律关系，它是在违法行为的基础上产生的，是法的实现的非正常形式。最典型的是刑事法律关系。 第二性法律关系是在第一性法律关系受到干扰、破坏的情况下对第一性法律关系起补救、保护作用的法律关系。二者之间，第一性法律关系在先，第二性法律关系在后。
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第一篇管理学原理 第一章管理的历史发展 1.泰罗（美国）：在管理时间和管理问题研究中采用利用观察、记录、调查、实验等手段的近代分析科学方法，是“科学管理之父”。 2.法约尔（法国）：《工业管理与一般管理》（六种经营活动和五大管理职能、十四条管理原则） 3.马克斯韦伯（德国）：“官僚制”、“科层制”或“理想的行政组织”，被称为“组织理论之父”。 4.巴纳德的一般组织管理原理： 组织轮的管理理论、正式组织与非正式组织理论、组织平衡理论、管理人员的职能理论，出版了《经理人员的职能》。巴纳德被誉为近代管理理论的奠基人。 5.梅奥（原籍澳大利亚的美国行为科学家）的人际关系学说：霍桑实验、工人是社会人、企业中存在非正式组织、行为科学。 二、管理学原理之激励 1.论述激励原则及方法 a．激励原则：系统性原则；物质激励与精神激励相结合原则；差异化原则 b.2大激励方法（按作用方式的不用分类） 内激励：通过工作本身的趣味性、价值、挑战性、以及完成工作的成就感等激励职工的积极性（工作丰富化、参与管理、目标管理等） 外激励：借助环境以外的物质奖励、表扬、晋升等引发职工的积极行为（奖酬制度、提供发展机会、改善工作环境、构造企业文化和团队精神、加强信息反馈等） 2.激励方法 a．工作丰富化（内激励） 含义：通过改进工作设计，丰富工作内容，赋予更多的尝试机会，来增加工作本身的刺激性和挑战性，使职工获得发挥聪明才智和取得个人成绩的机会，提高工作效率，增进满足感。措施：1在决定工作方法、工作次序和作业速度等方面给职工更大的自由； 2认清员工个体差异，根据员工需要、态度、个性及其他重要的个人变量的不同，对员工进行人与工作的匹配； 3是每个职工对自己的工作富有明确的责任； 4把工作完成情况及时反馈给职工；5使职工明确认识到自己工作对企业整体发展的意义及其所作出的贡献； 6安排和鼓励定期轮岗，并参与某项业务活动的全过程。 限定条件：需求差异：并非所有员工都具有丰富工作内容的心理需要；工作性质：并非所有工作都是以丰富化 b.员工参与管理（内激励） 含义：赋予员工较大自主权和参与权，鼓励员工实行自治管理，并参与企业重大问题的商讨和决策，对管理人员实行监督，可以满足员工多方面需要，激发其采取积极行为的动机，达到有效激励的目的。 作用：1通过参与管理活动，员工可全面了解企业情况；2通过直接参加决策制定过程并发表意见，可提高员工对决的的承认和接收程度，形成认同感和归属感，主动合作的积极执行决策；3从分调动员工个人潜能，提高员工对自身地位和存在价值的认识，增强其自尊心与自信心，获得成就感及自我实现需要的满足。 最重要的一点：让员工参与目标的制定，并确保员工个人认为目标是可以达到的。 C．奖酬（外激励） 通过评价鉴定职工的工作表现及其成果，并给予相应的报酬和奖励，达到激励职工积极性的目的。 内容：工资、奖金、提升、表扬、福利、社会地位等 运用方式：1公正合理原则；2物质奖励+精神奖励；3企业间奖酬制度比较；4企业内人员奖酬比较；5不同职工奖酬要求的差异性 2.激励的实质和功能 激励（名词）：指人类活动的一种心理状态，它具有加强和激发动机、推动并引导行为是指朝向预定目标的作用。 激励的功能：1有利于激发和调动职工的工作积极性；2有助于将员工的个人目标导向实现企业目标的轨道；3有助于增强企业凝聚力，促进内部各组成部分协调统一。 3.试述主要的激励理论模式 a.需要激励模式 含义：以需要为主要作用机制，针对职工需要提供诱因，通过满足需要达到激励目的的模式。理论基点：职工需要是多方面的，多种需要在需要体系中处于不同层次地位。 需求层次论（马斯洛） 内容：5种基本需要：逐级追求；已满足的需要不具激励作用；主导的优势需求随经济状况改变 价值：多种需要归类确认；针对未满足的和正在追求的需求提供诱因，进行激励；注重高层次需要的激励作用。 相关理论： 双因素理论/激励——保健因素理论（赫兹伯格）： 内容：满足职工需要的两类因素具有不同的激励作用； 1保健因素：多与工作环境或工作关系有关， 该因素的改善可预防或消除职工不满，耽误直 接激励作用；公司政策与管理、监督、工作条 件、人际关系、新近、地位、工作安定； 2激励因素：主要与工作内容或工作成果有关， 该因素的改善可使职工获得满足感，产生强大 而持久的激励作用；工作成就、提升、任务性 质、个人发展的可能性、职务上的责任感 价值：不能单纯依靠保健因素，需重视激励因 素。 b.动机——目标激励模式 含义：立足于提高职工实现行为目标的动机水 平，认为在较高的动机水平下，职工能够自动 产生高强度的行为动力，进而形成强大的激励 力。提高动机水平的主要途径：提高适宜的目 标诱因，使职工能够选择更符合自身需要更有 成功可能性的目标，以便为实现目标采取相应 的行动。 理论基础：期望理论（费鲁姆）： 内容：激励是评价选择的过程 公式：激励力=效价乘以期望值 效价：人们对行动结果的价值评价，反映对某 一成果或奖酬的重视和渴望程度 期望值：预测实现目标可能性的估计 贡献：揭示了人们选择目标及目标影响行为的 目标。 c.权衡激励模式 含义：利用比较评价及感受公平的心理机制对 行为的制导作用，施以适当诱因，创造公平环 境，从而激励职工的积极行为。 理论基础（亚当斯） 在企业环境中，职工更为关注的不是报酬的绝 对值大小，而是报酬分配是否公平合理，以及 自己是否收到公平的对待 是否公平：职工对所付代价与所得报酬的比较 启示：公平感受 d.强化激励模式 含义：强调行为结果对职工行为本身的反作用， 主张通过给某种行为以肯定或否定等强化刺 激，达到加强积极行为，减弱消极行为，修正 固有行为等目的。 理论基础：强化理论（斯金纳） 人的行为具有有意识条件反射的特点，即可以 对环境起作用，促使其产生变化，环境的变化 又反过来对行为发生影响 运用方法：1正强化：利用强化物刺激性为主 题，来保持和增强某种积极行为重复出现的频 率；2负强化:利用强化物抑制不良行为重复出 现的可能性而运用的管理手段；3消退：某种 行为长期得不到肯定或否定的反映，行为者就 会轻视该行为的意义，丧失兴趣。 多种形式：连续强化、定期强化、随机强化 4.激励的心理机制 激励的心理机制和基础：需要-动机-行为-目标 需要：人对某种事物的渴求或欲望 特征：多样性、结构性、社会制约性、发展性 动机：在需要基础上产生的、引起和维持着人 的行为，并将其导向一定目标的心理机制 2个产生条件：个体的生理或心理需要；能够 满足需要的客观事物（外部诱因）。 具体功能：始发功能；导向和选择功能；维持 和强化功能 目标：双重意义：行为结果；行为诱因 目标诱因激励的重要环节：合理选择和设置目 标 个性特征：兴趣、信念、价值观、气质、性格 等 三、管理学原理之领导 1.试述领导权力及领导的影响方式 a.领导权力：领导者有目的地影响下属心理与 行为的能力。 b.领导权力的5种表现形式： 法定权：各等级领导职位所具有的正式权力， 通常由企业组织按一定程序和形式赋予领导 者；作用基础是职权的权威性。 奖励权：决定给予还是取消奖励、报酬的权力； 奖励在利益性遵从的基础上 强制权：对下属在精神或物质上进行威胁，强 迫其服从的权力，建立在惧怕惩罚的基础上， 实质上是一种惩罚性权力 统御权：因领导者的特殊品格、个性或个人魅 力而形成的权力；建立在下属对领导者的尊重、 信赖和感性认同的基础上 专长权：由于具有某种专门知识、技能而获得 的权力；以敬佩和理性崇拜为基础 C.外在性权力和内在性权力 外在性权利：经过法律、组织等直接或间接肯 定而为社会所承认，并对权力施受双方具有控 制性的约束力 1在规定范围内行使权力，依权办事；2施受 双方：命令和服从关系；3以职权行使体现： 法定权、奖励权、强制权、决策权、用人权、 指挥权 内在性权利：不以社会法律、组织规定为基础， 无需外接授予，没有正式授权形式，仅来自于 领导者本身的因素，权力的大小取决于领导人 的品格、知识、才能等个人素质。 1无强制约束力2无行使权力的严格规范3施 受双方：影响和依赖关系4统御权、专长权 d.外在影响：以领导的外在性权力为基础，主 要采取推动、强制等方式发生作用，对被领导 者的影响带有强迫性和不可违抗行 1被领导者的心理和行为：消极、被动的服从 2作用方式：传统观念的影响；利益满足的影 响；恐惧心理的影响 e.内在影响：建立在领导者的内在性权利基础 上，主要着眼于以领导者的良好素质和行为吸 引、感化被领导者，通过激发内在动力，对职 工心理和行为发生影响 1不带有强制、压服性因素，潜移默化、自然 渐进； 2职工以积极、主动、自觉的态度接受 领导；3作用方式：理性崇拜的影响；感情的 影响 f.外在影响与内在影响合理结合互相补充，注 意发挥内在影响的作用 2.领导的影响系统 领导的实质是领导者、被领导者、环境三方面 变量互相依存、互相作用构成的复合影响系统。 领导的影响系统：领导者与被领导者双方互相 依存、互相制约构成领导的影响系统。 简述领导环境的5个因素（制约领导影响系统） 1集权程度和对工作的评价；2企业组织结构的 复杂性以及与此相对应的对成员的技术、知识 水平的要求；3企业组织的整体规模；4工作群 体的结构；5企业组织的层次和信息传递 3．论述组织沟通的形式 正式沟通：通过组织正式结构或层级系统运行 的、由组织内部明确的规章制度所规定的渠道 进行的信息传递与交流 a.上行沟通：组织成员通过一定的渠道与管理 决策层进行的信息交流 （2种表现形式：层层传递；越级传递； 优点：下级向上级反映，激发参与热情，获得 一定程度心理满足；管理者了解经营状况，与 下级形成良好关系，提高管理水平 缺点：上下级因级别不同造成心理距离、心理 障碍，抑制或歪曲反映情况的真实性与客观性， 导致信息失真） b.下行沟通：组织中信息从较高层次流向较低 层次的一种沟通，即领导层对员工进行的信息 传递和交流。 （传统组织中最主要的沟通渠道 优点：使下级及时了解总目标和具体措施，增 强员工责任心和使命感，协调组织各层次之间 的活动 缺点：多层次结构已发生信息歪曲、失真、遗 失） c.横向沟通：组织中同一层次不同部门之间的 信息交流 d.斜向沟通：在正式组织中不同级别又无隶属 关系的组织、部门与个人之见的信息交流。 正式沟通的优缺点： 优点：沟通效果好，严肃，约束力强，易于保 密，使信息沟通保持权威性； 缺点：刻板，沟通速度慢，信息失真扭曲。 非正式沟通：不按组织结构中正式的沟通系统 传达信息、而让信息在组织结构中人以流动 a.充分利用非正式沟通的积极作用：形式不拘 一格，直接明了，速度快。b.避免非正式组织 的消极作用：人际关系难于控制，传递信息不 确切，易失真，导致小集团，影响稳定 组织沟通的原则：关注准确性、保持完整性、 确保及时性、充分运用非正式组织 4.领导的功能 领导：拥有权力的个人或集团向他人施加影响， 使之为实现预定目标而努力的过程。 领导与管理的差异：作用基础不同 领导与管理的名词 差异：作用基础不同 管理者：利用职权的合法性，采用强制命令 手段 领导者：行使法定职权的同事，更多依靠自 身权利和影响力，采用指挥和引导的手段。 领导的功能： 1有效激励下属；2不同凡响的鼓舞能力，激发 下属自动把才能和力量用于其工作目标；3 设 计和维持良好的工作环境，促进和提高企业组 织的运转水平 5.领导的有效性 领导有效性的反映： 1下级的支持；2相互关系；3员工的评价；4 激励程度；5沟通效果；6工作效率；7目标的 实现 提高领导有效性 关键：最大限度的促成领导者、被领导者与环 境之间的相互适应和协调 2种基本途径：1选择和配置与领导者素质特征 相适应的被领导者和组织环境；2采取与现有 员工状况和企业条件相适应的领导作风和领导 方式 6.领导者的素质 简述卓有成效领导者应具备的素质 品德高尚；赋予进取心和创新意识；博学多识； 多谋善断；知人善任；沟通协调能力强；一定 的领导风格 7.领导方式 领导方式：领导者在运用权力实施影响的过程 中采取的行为方式 领导方式的典型类型 集权型：专制独裁； 民主性：使员工有充分的民主权力，实现自主 管理； 任务型：把完成工作任务作为一切活动的中心； 关系型：强调人是企业各项工作的中心； 兼备型：兼备以上个类型特点 8．人际沟通的特点和过程 管理上的沟通主要关注人际沟通和组织内部信 息沟通 人际沟通过程的特殊性： 1主要通过语言（或语言的文字形式）进行； 2不仅是信息的交流，而且包括情感、思想、 态度、观点的交流；3心理因素有着重要意义； 4会出现特殊的沟通障碍（信息渠道的失真或 错误；心理障碍） 四、管理学原理之组织文化 1.论述组织文化及其构成 a.组织文化：以组织基本目标和价值观形成的， 包括成员思维方式和行为方式在内的一整套观 念和行为方式。 b.组织文化的构成 在抽象意义上：包含价值观和思维方式 具体表现形态：行为的规范 c.管理中的价值观 企业及全体员工一致赞同的关于客观事物对于 企业是否有价值以及价值大小的共同认识或看 法 1是组织文化的核心和基石 2对组织文化其他 要素具有决定作用3实质在于客观事物能否满 足企业及全体员工的共同需要4形成的基础： 对于能满足其需要的客观事物的意义予以肯定 5体现了企业的最高目标和宗旨6组织文化成 熟的标志：具有稳定的、为全体员工共享的价 值观体系 d.思维方式 1共有的思维方式主要包含：企业的世界观、 环境观和对人的看法等 2共有的思维方式是企业认识、思考的工具、 框架、方法论，是对企业内外发生的事情的分 类方式，把握这些问题的思维框架、方法，是 组织认识问题和思考问题的基本规则 e．行为规范：把价值观和思维方式具体化为具 体的政策、组织的规程、制度、管理体系。 f.共有的意义：组织文化的三个层次关键在于 共有。 2.论述（简述）组织文化的功能（3个方面） a.价值观的功能：主要体现在激励、作为判断 的依据和标准、促进沟通和理解三个方面 b.共有的思维方式的功能 1有利于组织成员间理解和沟通2对人们把自 己的想法变成行动方面有重要影响3可以促进 组织的学习过程 c.行为规范的功能 1自动控制、自动调节、约束行为的功能 2有助于迅速决策：组织成员都有在什么条件 下该如何处事的共同观念，思考、调节的过程 可以大大缩短 d.组织文化对人的选择、行为、学习、努力方 向等各个方面都会产生全面而深刻的影响；日 积月累、潜移默化的影响 e．组织文化的各要素具有不同的能量和效用： 各要素处于孤立状态时，其能量和效用是潜在 的；各要素按一定方式组合以组织文化形式存 在，可发挥各要素潜在能量，形成效用上的一 致性，以整体功能的方式发挥作用 3.论述组织文化的形成——共同价值观的形成 和共有 a.组织价值观的背后是企业生存的社会文化环 境 b.组织共有价值观形成的2个基础 1经营理念 2组织过去的成功经验： 组织的成功经验使人意识到导致成功的思 维方式和行事方式是正确的，这种思维方式和 行事方式作为一种共同的价值观念铭记在人们 心里 这种价值观须经渗透和传承的过程，才能成 为组织文化的核心 渗透和传承的4个手段:明确文化的企业宗 旨；体现到共同的、具体的行动中去；强调共 有的象征：英雄人物；持续的教育和学习强化。 c.管理制度和规范：是组织文化的重要内容， 是组织文化得以维护的延续的基础 d．行为规范的共有和传承：主要依靠日常的作 用：1个人通过观察其他人的行为，明白所在 组织中什么是合理的，什么事应该做的、受赞 扬的，由此决定自己的行为 2规章制度强制