2020版高考物理一轮复习课时跟踪检测三十六第十章交变电流传感器第2节变压器电能的输送

2020版高考物理一轮复习课时跟踪检测三十六第十章交变电流传感器第2节变压器电能的输送
2020版高考物理一轮复习课时跟踪检测三十六第十章交变电流传感器第2节变压器电能的输送

课时跟踪检测(三十六) 变压器 电能的输送

对点训练:理想变压器

1.(2017·云南统测)如图所示,将理想变压器原线圈接入电压随时间变化规律为u =2202sin 100πt (V)的交流电源上,在副线圈两端并联接入规格为“22 V,22 W”的灯泡10个,灯泡均正常发光。除

灯泡外的电阻均不计,下列说法正确的是( )

A .变压器原、副线圈匝数比为102∶1

B .电流表示数为1 A

C .电流表示数为10 A

D .副线圈中电流的频率为5 Hz

解析:选B 由原线圈电压瞬时值表达式可知,原线圈输入电压有效值为220 V ,交变电流的频率f =1T =ω

=50 Hz ,D 项错;副线圈上灯泡正常发光,说明副线圈输出电压有效值为22 V ,由理想变压器变压规律可知,n1n2=U1

U2=10,A 项错;由灯泡电功率P =UI 可知,通过每只灯泡的电流为1 A ,故副线圈输出电

流为10 A ,由理想变压器变流规律可知,I2

I1=10,所以原线圈中电流的有效值为1 A ,B 项正确,C 项错。

所示,理想变压器原线圈的匝数为n 1,副线圈的匝数为n 2,原线圈的两端 2.如图

交流电源时,电压表○V 的示数为220 V ,电流表○A 1的示数为0.20 A 。已知

a 、

b 接正弦

=44 Ω,则下列判断中正确的是( )

负载电阻R 圈和副线圈的匝数比为2∶1

A .原线

B .原线圈和副线圈的匝数比为5∶1

C .电流表○A 2的示数为0.1 A

D .电流表○A 2的示数为0.4 A

解析:选B 由电压表○V 的示数和电流表○A 1的示数可得变压器的输入功率P 1=U 1I 1,又P 1=P 2=I 22

R ,所以电流表○A 2的示数为I 2=

U1I1

R

= 220×0.20

44

A =1.0 A ,选项C 、D 错误;原线圈和副线圈的匝数比n1n2=I2I1=5

1

,选项A 错误,B 正确。

3.(多选)如图所示,理想变压器原、副线圈匝数比为2∶1。电池和交变电源的电动势都为6 V ,内阻

均不计。下列说法正确的是( )

A.S与a接通的瞬间,R中无感应电流

B.S与a接通稳定后,R两端的电压为0

C.S与b接通稳定后,R两端的电压为3 V

D.S与b接通稳定后,原、副线圈中电流的频率之比为2∶1

解析:选BC 由理想变压器的原理可知,当S与a接通电流稳定时,由于通过原线圈与副线圈中的磁

通量不发生变化,故在副线圈中无感应电流,但在刚接通瞬间,副线圈两端的电压不为零,R中有感应电流,故A错误,B正确;当S与b接通稳定后,原线圈中接有交变电流,由变压器的变压比可得副线圈两端电压

为3 V,C正确;变压器并不改变交变电流的频率,D错误。选)在如图所示的电路中,理想变压器原、副线圈的匝数比为2∶1,四个 4.(多

同。其额定电压为U,若已知灯泡L3和L4恰能正常工作,那么( )灯泡完全相

L2都能正常工作A.L1和

B.L1和L2都不能正常工作

C.交流电源电压为2U

D.交流电源电压为4U

解析:选AD 根据灯泡L3和L4恰能正常工作,变压器原线圈输入电压为灯泡L3和L4额定电压U的2倍,

输入电流为灯泡L3和L4的额定电流。所以L1和L2都能正常工作,交流电源电压为4U,选项A、D正确,B、

C错误。

对点训练:理想变压器的动态分析5.(多选)(2017·广州模拟)如图所示,R是一个光敏电阻,其阻值随光照强度的增加而减小。理想变

压器原、副线圈的匝数比为10∶1,电压表和电流表均为理想交流电表,从某时刻开始在原线圈两端加上交

变电压,其瞬时值表达式为u1=2202sin 100πt(V),则( )

A.电压表的示数为22 2 V

B.在天逐渐变黑的过程中,电流表○ A2的示数变小

C.在天逐渐变黑的过程中,电流表○ A1的示数变大

D.在天逐渐变黑的过程中,理想变压器的输入功率变小

解析:选BD 原线圈中的输入电压为220 V,由原、副线圈的匝数比可得,副线圈中电压表的示数为

22 V;在天逐渐变黑的过程中,光敏电阻的阻值变大,由于电压不变,所以电流表○ A2的示数变小,则原

线圈中电流表○ A1的示数变小,输入功率也变小。综上分析可知,选项B、D正确。6.(2017·南昌模拟)某供电系统是由交流发电机输出电压和副线圈匝数可调的变压器组成,如图所

示。图中R0表示输电线的电阻。则( )

A .当电压表V 1示数减小,而用电器负载不变时,不改变触头位置,电流表A 1示数增大

B .当电压表V 1示数减小,而用电器负载不变时,适当上移触头P ,可使电流表A 2示数不变

C .当电压表V 1示数不变,而用电器负载增加时,不改变触头位置,电流表A 1示数不变

D .当电压表V 1示数不变,而用电器负载增加时,适当上移触头P ,电流表A 1示数一定减小

解析:选B 在不改变触头位置时,V 1读数减小导致V 2读数减小,负载电阻不变,导致I 2减小,I 1减小,A 错误;电压关系为U1U2=n1

n2,减小U 1同时增大n 2可以使得U 2不变,I 2不变,B 正确;U 1不变,又不改变触头

位置则U 2不变,此时增加负载(即减小负载电阻),I 2增大,从而I 1增大,C 错误;根据U1U2=n1

n2

,在U 1不变

时,上移触头,U 2增大,此时增加负载,I 2增大,从而I 1增大,D 错误。

7.(2015·广东高考)如图为气流加热装置的示意图,使用电阻丝加热导

压器为理想变压器。原线圈接入电压有效值恒定的交流电并保持匝数不变,

气管,视变P ,使输出电压有效值由220 V 降至110 V 。调节前后( )

调节触头线圈中的电流比为1∶2 A .副线圈输出功率比为2∶1

B .副

C .副线圈的接入匝数比为2∶1

D .原线圈输入功率比为1∶2

解析:选C 根据欧姆定律I =U R ,U 2由220 V 降至110 V ,副线圈上的电流变为原来的12,即调节前后,

副线圈上电流之比为2∶1,选项A 错误;根据P =UI 知,U 、I 均变为原来的1

2时,副线圈上输出的功率变

为原来的14,即调节前后副线圈的输出功率之比为4∶1,选项B 错误;根据理想变压器电压与匝数的关系

U1

U2=

n1n2,当U 2由220 V 降至110 V 时,n 2变为原来的12

,即调节前后副线圈接入的匝数比为2∶1,选项C 正确;根据理想变压器P 入=P 出,所以原线圈输入功率等于副线圈的输出功率,即调节前后原线圈输入功率之比为

4∶1,选项D 错误。

8.(多选)(2017·杭州模拟)如图所示,理想变压器原、副线圈的匝数

1,b 是原线圈中心的抽头,电压表和电流表均为理想电表,从某时刻开始

比为10∶c 、d 两端加上交变电压,其瞬时值表达式为u 1=2202sin 100πt V ,则

在原线圈( )

A .当单刀双掷开关与a 连接时,电压表V 1的示数为22 V

B .当t =1

600

s 时,电压表V 0的读数为220 V

C .单刀双掷开关与a 连接,当滑动变阻器滑片P 向上移动的过程中,电压表V 1的示数增大,电流表示

数变小

D .当单刀双掷开关由a 扳向b 时,电压表V 1和电流表的示数均变小

解析:选BC 当单刀双掷开关与a 连接时,理想变压器原、副线圈的匝数比为10∶1,副线圈输出电压为U 2=22 V ,但电压表V 1示数小于U 2,故A 错误;当t =

1

600

s 时,电压表V 0的读数为有效值220 V ,故B 正确;单刀双掷开关与a 连接,在滑动变阻器触头P 向上移动的过程中,滑动变阻器的电阻变大,电路的总电阻变大,由于副线圈输出电压U 2是由变压器决定的,所以电流表示数变小,电压表V 1示数变大,故C 正确;当单刀双掷开关由a 扳向b 时,理想变压器原、副线圈的匝数比变为5∶1,副线圈输出电压U 2变大,

电流表和电压表V 1的示数均变大,故D 错误。

对点训练:远距离输电

9.(2017·山西质量监测)某小型水电站的电能输送示意图如图所示,发电机通过升压变压器T 1和降压变压器T 2向R 0=11 Ω的纯电阻用电器供电。已知输电线的总电阻R =10 Ω,T 2的原、副线圈匝数比为4∶1,用电器两端的电压为u =2202sin 100πt (V),将T 1、T 2均视为理想变压器。下列说法正确的是( )

A .降压变压器的输入功率为4 400 W

B .升压变压器中电流的频率为100 Hz

C .输电线消耗的功率为500 W

D .当用电器的电阻减小时,输电线消耗的功率减小

解析:选A 由题可知,用电器两端电压有效值为220 V ,交流电频率f =ω2π=100π2π Hz =50 Hz ,由

电功率公式可知,降压变压器输出功率P =U2

R0=4 400 W 。理想变压器输入功率与输出功率相等,故A 项正

确;理想变压器不改变交变电流的频率,B 项错;由变压规律U1U2=n1

n2,可知降压变压器输入电压为880 V ,

由电功率定义式P =UI 可知,降压变压器输入电流为I =5 A ,由焦耳定律可知,输电线电阻消耗的功率P =I 2

R =250 W ,C 项错;当用电器的电阻减小时,输出功率增大,故降压器输入功率增大,从而输入电流增

大,再由P =I 2

R 可知,输电线R 消耗的功率增大,D 项错。

10.(2014·四川高考)如图所示,甲是远距离输电线路的示意图,乙是发电机输出电压随时间变化的

图像,则( )

A .用户用电器上交流电的频率是100 Hz

B .发电机输出交流电的电压有效值是500 V

C .输电线的电流只由降压变压器原副线圈的匝数比决定

D .当用户用电器的总电阻增大时,输电线上损失的功率减小

解析:选D 由u -t 图像可知,交流电的周期T =0.02 s ,故频率f =1

T =50 Hz ,选项A 错误;交流电

的最大值U m =500 V ,故有效值U =

Um 2

=250 2 V ,选项B 错误;输电线上的电流由降压变压器副线圈上的

电阻和降压变压器原副线圈的匝数比决定,选项C 错误;当用户用电器的总电阻增大时,副线圈上的电流减小,根据I1I2=n2n1

,原线圈(输电线)上的电流减小,根据P =I 12

R ,得输电线损失的功率减小,选项D 正确。

对点训练:三种特殊的变压器

11.(多选)(2017·广东适应性考试)如图甲所示为一理想自耦变压器,A 、B 端输入电压如图乙所示,A 1、V 1和A 2、V 2分别是接入原线圈和副线圈中的理想交流电流表和电压表,其示数分别用I 1、U 1、I 2、U 2表示,R 为定值电阻,现将滑片P 从图示位置逆时针匀速转动,在P 转动过程中,电流表和电压表示数均未超

过其量程,下列选项中能正确反映I 1、I 2、U 1、U 2变化规律的是( )

解析:选AC 将滑片P 从图示位置逆时针匀速转动的过程中,原线圈输入电压不变,电压表V 1示数U 1

不变,副线圈匝数均匀增大,根据变压比公式,副线圈输出电压U 2均匀增大,电压表V 2示数U 2均匀增大,选项A 、C 正确。电流表测量的是电流有效值,将滑片P 从图示位置逆时针匀速转动的过程中,副线圈输出电压U 2均匀增大,电阻R 中电流均匀增大,电流表A 2示数I 2均匀增大,选项D 错误。根据输出功率等于输入功率,可知输入电流增大,电流表A 1示数I 1增大,或者根据电流表A 1示数I 1为电流有效值,不可能呈正

弦变化,选项B 错误。

12.(2017·开封模拟)如图所示,理想变压器有两个副线圈,匝数分别

n 2,所接负载4R 1=R 2,当只闭合S 1时,电流表示数为1 A ,当S 1和S 2都闭

为n 1和流表示数为2 A ,则n 1∶n 2为( ) 合时,电

A .1∶1

B .1∶2

C .1∶3

D .1∶4

解析:选B 变压器原副线圈的磁通量变化率相同,所以U ∶U 1∶U 2=n ∶n 1∶n 2,根据能量守恒,输出功率等于输入功率,所以只闭合S 1时UI =U12R1,当S 1和S 2都闭合时,UI ′=U12R1+U22R2=4U12+U224R1

,代入数

据I =1 A 、I ′=2 A 可得U 22

=4U 12

,即U 1∶U 2=1∶2,所以n 1∶n 2=1∶2,选项B 对。

训练

考点综合

13.(多选)(2017·青岛模拟)如图所示,一理想变压器原、副线圈匝数之比为5∶1,原线圈与一电阻箱R 0串联后,接入一正弦交流电源;副线圈电路中定值电阻的阻值为R 1,最初副线圈电路中电阻箱的阻值为7R 1,电路中所连接的电流表是理想电流表。现保持变压器输入电流不变,将副线圈电路中的电阻箱的阻

值减小为5R 1,此时电流表读数为5.0 A ,则( ) A .此时流过原线圈的电流最大值约为1.7 A B .此时流过原线圈的电流最大值约为1.2 A

C .原先电流表的示数为0.75 A

D .原先电流表的示数为5.25 A

解析:选AD 保持变压器输入电流不变,将副线圈电路中电阻箱的阻值减小为R 2=5R 1,此时电流表读数为5.0 A ,副线圈输出电压有效值为U 2=5.0 A×R 1,则R 2中电流为U2R2

=1.0 A ,则副线圈输出电流I 2=5.0

A +1.0 A =6.0

A 。由变压比和变流比公式可得,I1I2=U2U1=n2n1=15,解得此时流过原线圈的电流有效值I 1=1

5I 2=1.2 A ,

电流最大值约为I m =2I 1=1.7 A ,选项A 正确,B 错误。保持变压器输入电流不变,根据变压器变流关系,副线圈输出电流I 2=6.0 A 不变,副线圈电路中R 2原阻值为7R 1,设原来电流表的示数为I ,则R 2中电流为

I 2-I ,则有IR 1=(I 2-I )·7R 1,解得I =7

8

I 2=5.25 A ,选项D 正确,C 错误。

14.(多选)(2017·济宁模拟)如图甲所示,理想变压器的原、副线圈匝数之比为11∶1,R =1 Ω,原线圈允许通过电流的最大值为1 A ,副线圈ab 两端电压随时间变化图像如图乙所示。则下列说法正确的是

( )

A .原线圈输入电压的有效值为242 V

B .原线圈两端交变电压的频率为550 Hz

C .副线圈中电流的最大值为11 A

D .为保证电路安全工作,滑动变阻器R ′的阻值不得小于1 Ω

解析:选AC 由题知变压器副线圈两端电压有效值为22 V ,由原副线圈两端电压关系U1U2=n1n2可得,原

线圈输入电压的有效值为242 V ,故A 项正确;由于原副线圈两端交流电的频率相同,故原线圈两端交变电压的频率为50 Hz ,B 项错;原线圈允许通过电流的最大值为1 A ,根据原副线圈电流关系I1I2=n2n1可得副线

圈中电流的最大值为11 A ,C 项正确;根据部分电路的欧姆定律可得,副线圈中滑动变阻器最小阻值为R ′

U2I2-R =222

11

Ω-1 Ω=(22-1)Ω,故D 项错。

2019高考物理一轮复习天体运动题型归纳

天体运动题型归纳 李仕才 题型一:天体的自转 【例题1】一物体静置在平均密度为ρ的球形天体表面的赤道上。已知万有引力常量为G ,若由于天体自转使物体对天体表面压力怡好为零,则天体自转周期为( ) A .1 2 4π3G ρ?? ??? B .1 2 34πG ρ?? ??? C .1 2 πG ρ?? ??? D .1 2 3πG ρ?? ??? 解析:在赤道上2 2 R m mg R Mm G ω+=① 根据题目天体表面压力怡好为零而重力等于压力则①式变为 22R m R Mm G ω=②又 T π ω2= ③ 33 4 R M ρπ= ④ ②③④得:2 3GT π ρ= ④即21 )3(ρπG T =选D 练习 1、已知一质量为m 的物体静止在北极与赤道对地面的压力差为ΔN ,假设地球是质量分布 均匀的球体,半径为R 。则地球的自转周期为( ) A. 2T = 2T =R N m T ?=π2 D.N m R T ?=π2 2、假设地球可视为质量均匀分布的球体,已知地球表面的重力加速度在两极的大小为g 0,在赤道的大小为g ;地球自转的周期为T ,引力常数为G ,则地球的密度为: A. 0203g g g GT π- B. 0203g g g GT π- C. 23GT π D. 23g g GT πρ=

题型二:近地问题+绕行问题 【例题1】若宇航员在月球表面附近高h 处以初速度0v 水平抛出一个小球,测出小球的水平射程为L 。已知月球半径为R ,引力常量为G 。则下列说法正确的是 A .月球表面的重力加速度g 月=hv 2 L 2 B .月球的质量m 月=hR 2v 20 GL C .月球的第一宇宙速度v = v 0 L 2h D .月球的平均密度ρ=3hv 2 2πGL 2R 解析 根据平抛运动规律,L =v 0t ,h =12g 月t 2 ,联立解得g 月=2hv 2 0L 2;由mg 月=G mm 月R 2, 解得m 月=2hR 2v 2 0GT 2;由mg 月=m v 2 R ,解得v =v 0L 2hR ;月球的平均密度ρ=m 月43πR 3=3hv 2 2πGL 2R 。 练习:“玉兔号”登月车在月球表面接触的第一步实现了中国人“奔月”的伟大梦想。机器人“玉兔号”在月球表面做了一个自由下落试验,测得物体从静止自由下落h 高度的时间t ,已知月球半径为R ,自转周期为T ,引力常量为G 。则下列说法正确的是 A .月球表面重力加速度为t 2 2h B .月球第一宇宙速度为 Rh t C .月球质量为hR 2 Gt 2 D .月球同步卫星离月球表面高度 3hR 2T 2 2π2t 2-R 【例题2】过去几千年来,人类对行星的认识与研究仅限于太阳系内,行星“51 peg b ”的发现拉开了研究太阳系外行星的序幕。“51 peg b ”绕其中心恒星做匀速圆周运动,周期约为4天,轨道半径约为地球绕太阳运动半径的1 20 。该中心恒星与太阳的质量比约为 A.1 10 B .1 C .5 D .10

高考物理二轮复习计划五步走

2019年高考物理二轮复习计划五步走 通过第一轮的复习,高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中,首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外,要在理解的基础上,综合各部分的内容,进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是:突出主干知识,突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是:①查漏补缺:针对第一轮复习存在的问题,进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练,进一步巩固基础知识和提高基本能力,进一步强化规范解题的训练;②知识重组:把所学的知识连成线、铺成面、织成网,梳理知识结构,使之有机结合在一起,以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力:通过知识网的建立,一是提高解题速度和解题技巧,二是提升规范解题能力,三是提高实验操作能力。在第二轮复习中,重点在提高能力上下功夫,把目标瞄准中档题。 二轮复习的思路模式是:以专题模块复习为主,实际进行中一般分为如下几个专题来复习:(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分; (7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容:(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。具体说来,专题复习中应注意以下几个方面的问题: 选考模块的复习不可掉以轻心,抓住规律区别对待。 选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强(选修3—4中四个,

选修3—5中一个)。由于分数的限制,该部分的复习重点应该放在扩大知识面上,特别是选修3—3,没有二级要求的知识点,应该是考生最容易拿分的版块,希望认真钻研教材。课本是知识之源,对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本,看懂、弄透,一次不够就两次,两次不行需再来,绝不能留任何的死角,包括课后的阅读材料、小实验、小资料等,因为大多的信息题是从这里取材的。 实验部分一直是高考复习的重点和难点 实验的理论部分一般在第一轮中进行,我们把“走进实验室”放在第二轮。历年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力,但掌握的情况往往是不尽如人意,学生中高分、低分悬殊较大,原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对。实验中最重要的是掌握实验目的和原理,特别是《课程标准》下,高考更加注重考查实验原理的迁移能力,即使是考查教材上的原实验,也是改容换面而推出的。原理是为目的服务的,每个实验所选择的器材源于实验原理,电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方。复习中还要注意器材选择的基本原则,灵活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的。针对每一个实验,注意做到“三个掌握、五个会”,即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。选做题中考实验的可能性也很大,不要忽视这方面内容。 突出重点知识,狠抓主干知识,落实核心知识 二轮复习中我们不可能再面面俱到,切忌“眉毛胡子一把抓”,而且时

2019年高考物理第一轮复习知识点总结

A B 2019年高考物理一轮复习知识点总结 Ⅰ。力的种类:(13个性质力) 这些性质力是受力分析不可少的“是受力分析的基础” 力的种类:(13个性质力) 有18条定律、2条定理 1重力: G = mg (g 随高度、纬度、不同星球上不同) 2弹力:F= Kx 3滑动摩擦力:F 滑= μN 4静摩擦力: O ≤ f 静≤ f m (由运动趋势和平衡方程去判断) 5浮力: F 浮= ρgV 排 6压力: F= PS = ρghs 7万有引力: F 引=G 22 1r m m 8库仑力: F=K 2 2 1r q q (真空中、点电荷) 9电场力: F 电=q E =q d u 10安培力:磁场对电流的作用力 F= BIL (B ⊥I) 方向:左手定则 11洛仑兹力:磁场对运动电荷的作用力 f=BqV (B ⊥V) 方向:左手定则 12分子力:分子间的引力和斥力同时存在,都随距离的增 大而减小,随距离的减小而增大,但斥力变化得快. 。 13核力:只有相邻的核子之间才有核力,是一种短程强 力。 5种基本运动模型 1静止或作匀速直线运动(平衡态问题); 2匀变速直、曲线运动(以下均为非平衡态问 题); 3类平抛运动; 4匀速圆周运动; 5振动。 1万有引力定律B 2胡克定律B 3滑动摩擦定律B 4牛顿第一定律B 5牛顿第二定律B 力学 6牛顿第三定律B 7动量守恒定律B 8机械能守恒定律B 9能的转化守恒定律. 10电荷守恒定律 11真空中的库仑定律 12欧姆定律 13电阻定律B 电学 14闭合电路的欧姆定律B 15法拉第电磁感应定律 16楞次定律B 17反射定律 18折射定律B 定理: ①动量定理B ②动能定理B 做功跟动能改变的关系

高考物理第一轮复习计划

高考物理第一轮复习计划 高考物理第一轮复习计划 重点复习黄金方案,就是打好基础提高能力,复习时间紧、任务重,在短短的时间内,如何提高复习的效率和质量,是每位学生所关心的,下文为物理第一轮复习计划,大家请仔细阅读。 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络; 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复习具体时间安排 20xx年9月至20xx年1月上旬。 三、复习具体措施 1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。 2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。 4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评. 5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练. 四、复习策略 (一)去年可借鉴的经验 1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高 2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间 3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高 4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补 (二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作 1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。 2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对两纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础,于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的'命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,体会高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考, 3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指

高考物理电磁学知识点之交变电流单元汇编含答案(6)

高考物理电磁学知识点之交变电流单元汇编含答案(6) 一、选择题 1.如图,实验室一台手摇交流发电机,内阻r =1.0Ω,外接R =9.0Ω的电阻。闭合开关S ,当发电机转子以某一转速匀速转动时,产生的电动势e =10 sin10πt (V ),则( ) A .该交变电流的频率为10Hz B .该电动势的有效值为10 V C .外接电阻R 所消耗的电功率为9W D .电路中理想交流电流表的示数为 A 2.如图所示,一理想变压器,左右两边接有额定电压均为U 的4盏完全相同的灯泡(额定功率为P )左端接在一电压恒为U o 的交流电源两端。此4盏灯刚好正常发光。下列说法中正确的是( ) A .该变压器的原副线圈匝数比为1∶3 B .此时交流电源输出的功率为3P C .U o =4U D .如果灯L 2突然烧断,L 1将变亮,而其余2盏将变暗 3.在匀强磁场中,一矩形金属线圈绕与磁感线垂直的转轴匀速转动,如图甲所示,产生的交变电动势的图象如图乙所示,则 ( ) A .t =0.005s 时线圈平面与磁场方向平行 B .t =0.010s 时线圈的磁通量变化率最大 C .线圈产生的交变电动势频率为100Hz D .线圈产生的交变电动势有效值为311V 4.如图所示,一理想变压器的原、副线圈匝数之比为12:55:1n n =,原线圈接入电压 2202u tV π=的交流电源,图中电表均为理想电表,闭合开关后,当滑动变阻器 的滑动触头P 从最上端滑到最下端的过程中,下列说法正确的是( )

t 时,电压表的示数为0 A.副线圈中交变电流的频率为100Hz B.0 C.电流表的示数先变小后变大D.电流表的示数先变大后变小 5.如图所示,两种情况下变压器灯泡L2、L3的功率均为P,且L1、L2、L3为相同的灯泡,匝数比为,则图(a)中L1的功率和图(b)中L1的功率分别为( ) A.P、P B.9P、C.、9P D.、9P 6.如图甲所示为一理想变压器,原、副线圈匝数比为22∶1,两个标有“10 V,5 W”的小灯泡并联在副线圈的两端.原线圈与正弦交变电源连接,输入电压u如图乙所示,原线圈电路中电压表和电流表(可视为理想电表)。则下列说法正确的是 () A.经过1 min原线圈的输出电能为6×102 J B.由于电压过高小灯泡会被烧坏 C.电压表的示数为 2202 V D.电流表的示数为 2 A 7.如图,一理想变压器原副线圈的匝数比为1:2;副线圈电路中接有灯泡,灯泡的额定电压为220V,额定功率为22W;原线圈电路中接有电压表和电流表.现闭合开关,灯泡正常发光.若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数,则 A.U=110V,I=0.2A B.U=110V,I=0.05A

2019高考物理一轮复习-物理学史

物理学史 一、力学: 伽利略(意大利物理学家) ①1638年,伽利略用观察——假设——数学推理的方法研究了抛体运动,论证重物体和轻物体下落一样快,并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即质量大的小球下落快是错误的)。 ②伽利略的理想斜面实验:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。得出结论(力是改变物体运动的原因),推翻了亚里士多德的观点(力是维持物体运动的原因)。 评价:将实验与逻辑推理相结合,标志着物理学的开端。 (在伽利略研究力与运动的关系时,是在斜面实验的基础上,成功地设计了理想斜面实验,理想实验是实际实验的延伸,而不是实际的实验,是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断。) 奥托··格里克(德国马德堡市长) ①马德堡半球实验:证明大气压的存在。 胡克(英国物理学家) ①提出胡克定律:只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。 笛卡儿(法国物理学家)①根据伽利略的理想斜面实验,提出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。 牛顿(英国物理学家) ①将伽利略的理想斜面实验的结论归纳为牛顿第一定律(即惯性定律)。 卡文迪许(英国物理学家) ①利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。(微小形变放大思想) 万有引力定律的应用 ①1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星。1930年,美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。 经典力学的局限性 ①20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 二、电磁学:

2020高考物理一轮复习规划指导

2020高考物理一轮复习规划指导 高三一轮复习学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方 法与技巧。整理出高三物理一轮复习规划指导,供参考! 第一轮物理复习的特点是:一个不落,有所侧重。一个不落是说 不能遗漏任何一个小问题,第一轮复习的目的就是打基础,时间也充 足长,所以一定要全面复习,教材上每句话都要思考。但这并不是要 把所有知识一视同仁,而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的 章节多下些功夫。 那么对于物理来说,哪些知识是重点呢? 力学中最难的还是力的分析,很多学生看到力的分析就糊涂,不 是落下某个力就是搞混几个力。所以,做题前先要切切实实明白单个 力的特点。比如重力,何时需要考虑,何时必须忽视。力的分析,一 定要多练习,多画图,从单个到多个一步步来。 功和能的知识点中,动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段,必须试着综合使用。在这部分要重点领悟“守恒”的思想,从这个角 度去解答问题有时会使题目变得很容易。 电学部分中,比较抽象的电场理解起来有些难度,而且高考中往 往是跟磁场、力学结合考查,所以要多花些时间。 光学、热学部分相对容易,也是因为这样,同学们常常会忽略这 部分内容。第一轮是的一次详细系统的复习,如果在这段时间你没有 抓住机会复习这些小问题,日后它就很可能成为你的高考失分点。 相对来说,物理的解题是有迹可循的:画草图——想情景——选 对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一 道题你都能够如此训练,当然对不同题目能够相对应省略一些步骤。 物理的基本分析方法大概有10种:受力分析、运动分析、过程分析、

状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要熟练掌握。 最后,同学们在复习的时候还要注重以下几点: 1、跟住老师复习。 2、认真看课本。 3、按照答题规范写解题过程,同时训练准确的思维方式。 4、做题量要适中,在精不在多。 5、定期复习,时常分析。 6、总结题型,对应每种题型,记住其最快的解题方法。 7、重视理论联系实际。 8、建立错题集。 9、反刍,把以前不懂、不清楚的问题实行加深记忆,还要对当天课堂内容实行集中复习,再就是在学习新内容前,复习之前的内容。

高考物理电磁交变电流知识点总结

2019年高考物理电磁交变电流知识点总结物理的学习不是呆板的,而是灵活的,如果一味地埋头苦学而不知道去思考总结,那么结果往往是付出与收获不成正比。以下是电磁学和交变电流方面的重要结论。 1.若一条直线上有三个点电荷,因相互作用而平衡,其电性及电荷量的定性分布为“两同夹一异,两大夹一小”。 2.匀强电场中,任意两点连线中点的电势等于这两点的电势的平均值。在任意方向上电势差与距离成正比。 3.正电荷在电势越高的地方,电势能越大,负电荷在电势越高的地方,电势能越小。 4.电容器充电后和电源断开,仅改变板间的距离时,场强不变。 5.两电流相互平行时无转动趋势,同向电流相互吸引,异向电流相互排斥;两电流不平行时,有转动到相互平行且电流方向相同的趋势。 6.带电粒子在磁场中仅受洛伦兹力时做圆周运动的周期与粒子的速率、半径无关,仅与粒子的质量、电荷和磁感应强度有关。 7.带电粒子在有界磁场中做圆周运动 (1)速度偏转角等于扫过的圆心角。 (2)几个出射方向 ①粒子从某一直线边界射入磁场后又从该边界飞出时,

速度与边界的夹角相等。 ②在圆形磁场区域内,沿径向射入的粒子,必沿径向射出——对称性。 ③刚好穿出磁场边界的条件是带电粒子在磁场中的轨 迹与边界相切。 (3)运动的时间:轨迹对应的圆心角越大,带电粒子在磁场中的运动时间就越长,与粒子速度的大小无关。 8.速度选择器模型:带电粒子以速度v射入正交的电场和磁场区域时,当电场力和磁场力方向相反且满足v=E/B时,带电粒子做匀速直线运动(被选择)与带电粒子的带电量大小、正负无关,但改变v、B、E中的任意一个量时,粒子将发生偏转。 9.回旋加速器 (1)为了使粒子在加速器中不断被加速,加速电场的周期必须等于回旋周期。 (2)粒子做匀速圆周运动的最大半径等于D形盒的半径。 (3)在粒子的质量、电量确定的情况下,粒子所能达到的最大动能只与D形盒的半径和磁感应强度有关,与加速器的电压无关(电压只决定了回旋次数)。 (4)将带电粒子:在两盒之间的运动首尾相连起来是一个初速度为零的匀加速直线运动,带电粒子每经过电场加

2019年高考物理一轮复习试题

.精品文档. 2019年高考物理一轮复习试题 测量速度和加速度的方法 【纲要导引】 此专题作为力学实验的重要基础,高考中有时可以单独出题,16年和17年连续两年新课标1卷均考察打点计时器算速度和加速度问题;有时算出速度和加速度验证牛二或动能定理等。此专题是力学实验的核心基础,需要同学们熟练掌握。 【点拨练习】 考点一打点计时器 利用打点计时器测加速度时常考两种方法: (1)逐差法 纸带上存在污点导致点间距不全已知:(10年重庆) 点的间距全部已知直接用公式:,减少偶然误差的影响(奇数段时舍去距离最小偶然误差最大的间隔) (2)平均速度法 ,两边同时除以t,,做图,斜率二倍是加速度,纵轴截距是 开始计时点0的初速。

1. 【10年重庆】某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,电频率f=50Hz在线带上打出的点中,选 出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如是22图1所示,A B、、D是依次排列的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离: =16.6=126.5=624.5 若无法再做实验,可由以上信息推知: ①相信两计数点的时间间隔为___________ S ②打点时物体的速度大小为_____________ /s(取2位有效数字) ③物体的加速度大小为__________ (用、、和f表示) 【答案】①0.1s②2.5③ 【解析】①打点计时器打出的纸带每隔4个点选择一个计数点,则相邻两计数点的时间间隔为T=0.1s . ②根据间的平均速度等于点的速度得v==2.5/s . ③利用逐差法:,两式相加得,由于,,所以就有了,化简即得答案。 2. 【15年江苏】(10分)某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运

高考物理二轮复习计划(一)

2019年高考物理二轮复习计划(一) 通过第一轮的复习,高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中,首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外,要在理解的基础上,综合各部分的内容,进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是:突出主干知识,突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是:①查漏补缺:针对第一轮复习存在的问题,进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练,进一步巩固基础知识和提高基本能力,进一步强化规范解题的训练;②知识重组:把所学的知识连成线、铺成面、织成网,梳理知识结构,使之有机结合在一起,以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力:通过知识网的建立,一是提高解题速度和解题技巧,二是提升规范解题能力,三是提高实验操作能力。在第二轮复习中,重点在提高能力上下功夫,把目标瞄准中档题。 二轮复习的思路模式是:以专题模块复习为主,实际进行中一般分为如下几个专题来复习:(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分; (7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容:(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。具体说来,专题复习中应注意以下几个方面的问题: 抓住主干知识及主干知识之间的综合 高中物理的主干知识是力学和电磁学部分,在各部分的综合应用中,

主要以下面几种方式的综合较多:①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动,电磁感应过程中导体的运动等形式);②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合,如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场 中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动;③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合,用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;④串、并联电路规律与实验的综合(这是近几年高考实验命题的热点),如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等。对以上知识一定要特别重视,尽可能做到每个内容都过关,绝不能掉以轻心,要分别安排不同的专题重点强化,这是我们二轮复习的重中之重,希望在这些地方有所突破。

2019高考物理一轮训练选 选择题(1)新人教版

N 选择题(1) 1、关于自由落体运动的加速度 g ,下列说法正确的是( ) A.同一地点轻重不同的物体的 g 值一样大 B.北京地面的 g 值比上海地面的 g 值略大 C.g 值在赤道处大于在南北两极处 D.g 值在地面任何地方都一样 答案 AB 解析在同一地点,轻、重物体的重力加速度 g 相同,故 A 正确;在地球表面,随纬度的升高,重 力加速度增大,北京地面的 g 值比上海地面的 g 值略大,在赤道处的 g 值小于在南北两极处的 g 值,故 B 正确,C 、D 错误,故选 AB 。 2、(2018·山东临沭一中月考)如图 所示,横截面为直角三角形的斜劈 A ,底面 靠在粗糙的竖直墙面上,力 F 通过球心水平作用在光滑球 B 上,系统处于静止状态。当力 F 增大时,系统仍保持静止。则下列说法正确的是( ) A.A 受到的摩擦力一定增大 B.墙对 A 的弹力一定减小 C.A 对 B 的弹力一定增大 D.B 对地的压力一定增大 答案 CD 解析设 A 、B 的总质量为 M ,A 的质量为 m 。 对 B 受力分析,如图: 根据平衡条件:F=F N 'sin θ ,可见 F 增大则 F N '增大,即 A 、B 之间的弹力增大,F N ″=mg+F'cos θ ,可见 F N '增大则 F N ″增大,根据牛顿第三定律,则 B 球对地面的压力增大,以整体为研究对 象,竖直方向:F N ″+F f =Mg ,若 F N ″增大至与 Mg 相等,则 F f =0,所以 A 受到的摩擦力减小,故 A 错误,C 、D 正确;以整体为研究对象,受力分析,根据平衡条件,水平方向:F N =F ,F 增大则 F N 增 大,故 B 错误。 3、.如图 ,带有竖直支柱的斜面体静止在水平地面上,光滑的小球被轻质细线和 轻弹簧系住静止于斜面体上,弹簧处于拉伸状态,现烧断细线,则在细线烧断瞬间( ) A.小球加速度方向沿斜面向下 B.小球所受合外力为零 C.斜面体对小球的支持力瞬间增大 D.地面对斜面体的支持力瞬间增大 答案 AC 解析细线烧断的瞬间,弹簧的弹力不变,仍然沿斜面向下,小球受重力、支持力和弹簧的弹力 作用,合外力沿斜面向下,故 A 正确,B 错误。设开始细绳与斜面的夹角为 α ,斜面的倾角为

2019高考物理一轮复习选训九月第一周习题(含解析)新人教版

人教物理2019高考一轮选训:九月第一周习题(1) 李仕才 一、选择题 1、如图所示,装载石块的自卸卡车静止在水平地面上,车厢倾斜至一定角度时,石块会沿车厢滑至车尾.若车厢倾斜至最大角度时还有部分石块未下滑,卡车会向前加速,从而把残余石块卸下.若视最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则( ) 图 A.增加车厢倾斜程度,石块受到的支持力增加 B.增加车厢倾斜程度,石块受到的摩擦力一定减小 C.卡车向前加速时,石块所受最大静摩擦力会减小 D.石块向下滑动过程中,对车的压力大于车对石块的支持力 答案 C 解析根据受力分析可知,石块受到的支持力F N=mg cosθ;故随着车厢倾斜度增加,石块受到的支持力减小;故A错误;石块未下滑时,摩擦力等于重力的分力,故F f=mg sinθ,θ增大,故摩擦力增大,故B错误;卡车向前加速运动时,合力沿运动方向,此时压力减小,故最大静摩擦力减小,故C正确;石块向下滑动过程中,对车的压力与车对石块的支持力为作用力和反作用力,故大小相等,故D错误. 2、甲、乙两车从同一地点沿相同方向由静止开始做直线运动,它们运动的加速度随时间变化图象如图4所示。关于两车的运动情况,下列说法正确的是( ) 图4 A.在0~4 s内甲车做匀加速直线运动,乙车做加速度减小的加速直线运动 B.在0~2 s内两车间距逐渐增大,2~4 s内两车间距逐渐减小 C.在t=2 s时甲车速度为3 m/s,乙车速度为4.5 m/s D.在t=4 s时甲车恰好追上乙车 解析在0~4 s内,甲车做匀加速直线运动,而乙车做加速度逐渐减小的加速直线运

动,选项A 正确;在a -t 图象中,图线与坐标轴围成的面积等于物体的速度变化,因两车的初速度为零,故面积的大小等于两车的速度大小,即t =2 s 时甲车速度为3 m/s ,乙车速度为4.5 m/s ,选项C 正确;两车沿相同方向由静止开始运动,由a -t 图象可知,4 s 时两车的速度相等,此时两车的间距最大,选项B 、D 错误。 答案 AC 3、如图2,在x 轴上方存在垂直纸面向里的磁感应强度为B 的匀强磁场,x 轴下方存在垂直纸面向外的磁感应强度为B 2的匀强磁场。一带负电的粒子从原点O 以与x 轴成60°角的 方向斜向上射入磁场,且在上方运动半径为R (不计重力),则( ) 图2 A .粒子经偏转一定能回到原点O B .粒子在x 轴上方和下方两磁场中运动的半径之比为2∶1 C .粒子再次回到x 轴上方所需的时间为2πm Bq D .粒子第二次射入x 轴上方磁场时,沿x 轴前进了3R 答案 C 4、我国第一颗绕月探测卫星——嫦娥一号进入地月转移轨道段后,关闭发动机,在万有引力作用下,嫦娥一号通过P 点时的运动速度最小.嫦娥一号到达月球附近后进入环月轨道段.若地球质量为M ,月球质量为m ,地心与月球中心距离为R ,嫦娥一号绕月球运动的轨道半径为r ,G 为万有引力常量,则下列说法正确的是( )

2019届高三物理一轮复习计划

2019届高三物理一轮复习计划

高三物理第一轮复习计划 为做好2019届高考物理教育教学工作,就目前高考物理的命题,结合物理学科特点和我校学生实际,经2019届高三物理教师讨论,制定2019届高三物理一轮复习计划如下: 一、复习指导思想:立足学科、抓纲靠本、夯实基础、联系实际、关注综合 二、复习目标 1、通过一轮复习帮助学生深化概念、原理、定理、定律的认识及理解和应用,促成学科科学思维,培养物理学科解题方法。 2、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度; 3、通过一轮复习,基本实现章节知识网络化,帮助学生理解记忆。 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 三、复习的具体措施 1、首先是要求教师提高自己对高考的认知,课前备好课。 教师要熟悉两纲,即熟悉教学大纲和高考考纲;熟悉近年的必考点和常考点,并在双向细目表的指引下复习。这样在一轮复习中才能分清主次和轻重,只有老师知道考什么和什么考,才能有效的指导和引导学生进行复习;而且每一节课必须备好课,你才知道本节课要做什么,完成什么教学任务,达到什么目的,然后根据教学的环节设计好课堂教学和课后的巩固、反馈。

8、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况,坚持在思想、方法、知识等各方面的全面推进。 以上是我们备课组的教学计划,在教学实际中我们一定认真执行,并且根据教学实际在做进一步的调整。总之,通过第一轮复习使学生夯实基础,提高各方面能力,为第二轮打下良好的基础。 附1:高三物理科任教师及周月考出题安排 序号姓名任教班级周考命题 (周)月考命题(月) 1 龙淑琴高三(1)高三 (4) 全品小练习 周末滚动练 习和金考卷 单元滚动A 卷结合进度 安排周测 6、11 2 龙登 朗高三(2)、 (5)9、12 3 龙正钦高三(3)高三 (6) 5、10 1、周(月)考题必须与教学进度同步。2、月考题要 经组员论。试卷要求打印。 附2:教学进度安排表 完成教章节教学内容课时

年高考理综物理第一轮复习计划.doc

2017年高考理综物理第一轮复习计划 2017年高考理综物理第一轮复习计划 2017年高考理综物理第一轮复习计划 在高三物理一轮复习中要坚持做到一个不落,有所侧重。 一个不落是说不能遗漏任何一个小要点,因为一轮复习的目的就是打基础,时间也足够长,所以一定要全面复习,高三物理教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁,而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。 物理学中更难学的还是力学,因为学生很有可能混淆不同的概念,毕竟物理在学习的过程中就一直比较抽象。所以,同学们做题的视乎有时候甚至是运用到自己的想象力。情况不同,对力的分析也不一样。对于这些比较难的专题同学们就应该多花一点时间去学习。 另外,在高三物理一轮复习阶段,尽量将自己的知识融合在一起。因为考卷上的题目大部分会涉及到不同的知识,这时候我们的物理综合能力就显得和重要了。不会因为某一个知识点不知道就解不出题目。 还有电学,运动学等科目,这知识点也容易被人家忽略。高三物理一轮复习是一次全面而又系统的复习,如果在这段时间你没有抓住机会复习物理那些自己不懂的基础知识,日后它就很可能成为你的高三失分点。 2017高三物理一轮复习实验方法总结 1、控制变量法: 所谓控制变量,就是在研究某一问题的过程中,对影响实验结果的某一因素和条件加以人为控制,而不改变其它条件。若某两次实验只有某一条件不同,导致更后结果不同,则说明此条件影响了这次的实验结果。控制变量可以说的上存在于我们每一

个物理实验中,掌握控制变量法更是我们做实验的基础。比如物理力学中在推导动能定理时,通过控制变量法证明了物体的能量在质量相同的情况下,与速度呈正比。在做物理实验的时候,同学们一定要搞清楚哪些是变量,哪些是定量。 2、转化法: 在物理实验在中,经常存在着一些看不见、摸不着的现象或者不好测量的物理量,这时候就需要将它转化为让我们清晰明了的事物,在整个物理学的前进过程中,转化法发挥了不可替代的作用。 3、等效替代法: 在高中的物理实验中,我们常常为了问题简化,就用一个物理量来代替另一个物理量,但不改变实验结果。比如在电学实验中,当我们需要一个大电阻但手边没有的时候就可以用多个电阻代替。等效替代法中更重要的就是等效二字,等效指的是同一个实验中,它们产生的效果是相同的。如果同学们能熟练运用等效替代法就意味着已经对这个实验有了一定理解。

高考物理大复习交变电流试题

第10章交变电流 1.在图所示电路中,A是熔断电流I0=2 A 的保险丝,R是可变电阻,S是交流电源。交流电源的内电阻不计,其电动势随时间变化的规律是e=2202sin(314t) V。为了不使保险丝熔断,可变电阻的阻值应该大于( ) A.110 2 Ω B.110 Ω C.220 Ω D.220 2 Ω 解析U=220 V,R min=U I0= 220 2 Ω=110 Ω。 答案 B 2.线框在匀强磁场中绕OO′轴匀速转动(由上向下看是逆时针方向),当转到如图所示位置时,磁通量和感应电动势大小的变化情况是( ) A.磁通量和感应电动势都在变大 B.磁通量和感应电动势都在变小 C.磁通量在变小,感应电动势在变大 D.磁通量在变大,感应电动势在变小 解析由题图可知,Φ=Φm cos θ,e=E m sin θ,所以磁通量变大,感应电动势变小。 答案 D 3.(多选)某小型发电机产生的交变电动势为e=50sin 100πt(V)。对此电动势,下列表述正确的是( ) A.最大值是50 2 V B.频率是100 Hz C.有效值是25 2 V D.周期是0.02 s 解析从中性面开始计时,交变电动势的表达式为e=E m sin ωt,因e=50sin 100πt(V),所以最大值E m=50 V,A错误;由ω=2πf=100π rad/s得f=50 Hz,B错误;有效值E =E m 2 =25 2 V,C正确;T= 1 f =0.02 s,D正确。 答案CD 4.一矩形线框在匀强磁场内绕垂直于磁场的轴匀速转动的过程中,线框输出的交流电压随时间变化的图象如图所示,下列说法中正确的是( )

2019-2020高考物理一轮复习专题1

——教学资料参考参考范本——2019-2020高考物理一轮复习专题1 ______年______月______日 ____________________部门 一.

二.选择题 1.汽车刹车后做匀减速直线运动,经3s后停止,对这一运动过程,下列说法正确的有 A. 这连续三个1s的初速度之比为 B. 这连续三个1s的平均速度之比为 C. 这连续三个1s发生的位移之比为 D. 这连续三个1s的速度改变量之比为 【参考答案】ACD 2.如图所示,完全相同的三个木块并排固定在水平面上,一子弹以速度v水平射入,若子弹在木块中做匀减速运动,且穿过第三块木块后速度恰好为零则子弹依次射入每块木块时的速度比和穿过每块木块所用的时间比正确的是

A. :::2:1 B. :::: C. :::: D. ::::1 【参考答案】D 则:子弹依次穿过321三木块所用时间之比::::: 得:子弹依次穿过123三木块所用时间之比:::::1 设子弹穿过第三木块所用时间为1秒,则穿过3,2两木块时间为:, 穿过3,2,1三木块时间为: 则:子弹依次穿过3,2,1三木块时速度之比为:1::,所以,子弹 依次穿过1,2,3三木块时速度之比为:::1; 故D正确,ABC错误;. 3.小物块以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑,最远可达b点,

e为ab的中点,如图所示,已知物体由a到b的总时间为,则它从a 到e所用的时间为 A. B. C. D. 【参考答案】D

4.如图所示,一小滑块沿足够长的斜面以初速度v向上做匀减速直线运动,依次经A,B,C,D到达最高点E,已知,,滑块从A到C和从C到D所用的时间都是设滑块经C时的速度为,则 A. 滑块上滑过程中加速度的大小为 B. C. D. 从D到E所用时间为4s 【参考答案】AD 5.一小物体以一定的初速度自光滑斜面的底端a点上滑,最远可达b 点,e为ab的中点,已知物体由a到e的时间为t0,则它从e经b再返回e所需时间为()

高三物理二三轮复习计划

目前,物理总复习即将进入二轮,即专题复习阶段,时间延伸到四月中旬。这是一个承上启下的复习过程,既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理,同时也为第三轮复习作知识与技能的储备。所以,专题复习、综合提高,不能掉以轻心,要讲究复习策略。围绕力、电等主干知识,突出知识分类,做好专题复习。采用归类、对比的方法,加深对双基知识的理解,并提高综合、分析的能力。选择什么样的专题,要参考往年的经验,更要根据学生的实际情况,有些专题还要适时调整。同时精选习题,适度练习,在练习中提升能力,专题复习,仍然需要一定的练习进行训练和强化。选题要“精”,主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性,在第二轮的复习中,资料、模拟试题很多,如何采用这些资料呢?首先对手中的资料要仔细的分析,资料再好不一定适合我们学校的学生,所以要筛选,要选择适合自己学生的试题,采用拼盘的方式组织起来让学生练。为此我们将从以下几点着手 一、复习突出四大板块。 (一)、知识板块:以小综合为主,不求大而全 第一轮复习基本上都是以单元,章节为体系。侧重全面弄懂基本概念,透彻理解基本规律,熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在,所以,我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进,以小综合为主,不求一步到位的大而全。

所谓小综合,就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点,可能用到那几个物理公式的。譬如: 1.力和物体的运动综合问题(直线运动、力与物体的平衡、牛顿定律) 2.平抛运动、匀速圆周运动、万有引力与航天 3.动能定理与机械能守恒定律; 4.电场和磁场(匀速、匀加速、匀减速、往复运动),曲线运动(类平抛、圆周运动); 5.直流电路分析问题:①动态分析,②故障分析; 6.电磁感应中的综合问题:①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、∠形导轨、O形导轨;导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景),②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等),(有边界单个磁场,有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景) (二)、实验板块:以设计探究为主,不纸上谈兵 物理实验专题复习:(①应用性实验,②设计性实验,③探究性实验;)力学实验,电学实验物理实验是高考重要的考查内容,主要考查理解实验目的、原理,正确选用实验仪器,了解科学合理的实验步骤,处理实验数据得出结论的能力,能用学过的实验方法自行设计简单实验的能力,对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。 (三)、选学板块

高考物理分类交变电流

2010年高考物理分类复习——交变电流 (09年天津卷) 9.(6分)(1)如图所示,单匝矩形闭合导线框abcd 全部处于磁感应强度为B 的水平匀强磁场中,线框面积为S ,电阻为R 。 线框绕与cd 边重合的竖直固定转轴以角速度ω匀速转动,线框中感应电 流的有效值I= 。线框从中性面开始转过2π的过程中,通过导线横截面的电荷量q= 。 答案:(1)R BS 22ω,R BS 解析:本题考查交变流电的产生和最大值、有效值、平均值的关系及交变电流中有关电荷量的计算等知识。 电动势的最大值ωBS E =m ,电动势的有效值2 m E E =,电流的有效值R BS R E I 22ω==;R BS R t t R t R E t I q =====?Φ???Φ??。 (09年广东物理)9.图为远距离高压输电的 示意图。关于远距离输电,下列表述正确的是 A .增加输电导线的横截面积有利于减少输电 过程中的电能损失 B .高压输电是通过减小输电电流来减小电路 的发热损耗 C .在输送电压一定时,输送的电功率越大,输电过程中的电能损失越小 D .高压输电必须综合考虑各种因素,不一定是电压越高越好 答案:ABD 解析:依据输电原理,电路中的功率损耗线R I P 2=?,而S L R ρ=线,增大输电线的横截面积,减小输电线的电阻,则能够减小输电线上的功率损耗,A 正确;由P=UI 来看在输送功率一定的情况下,输送电压U 越大,则输电电流越小,则功率损耗越小,B 正确;若输电电压一定,输送功率越大,则电流I 越大,电路中损耗的电功率越大,C 错误;输电电压并不是电压越高越好,因为电压越高,对于安全和技术的要求越高,因此并不是输电电压

高考物理第一轮复习计划整理

高考物理第一轮复习计划整理【】:高三就是到了冲刺的阶段,大家在大量练习习题的时候,也不要忘记巩固知识点,只有很好的掌握知识点,才能运用到解题中。接下来是小编为大家总结的高考物理第一轮复习计划,希望大家喜欢。 第一阶段:以章、节为单元进行单元复习练习,时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前,08年九月到09年三月初,大约需要六个月,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段:按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习,时间约在09年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析 与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段:进行大综合复习练习,时间为09年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复习练

习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习方法:在制定好复习计划后,就要选定科学的、适合本班学生具体情况的复习方法,而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法: 第一阶段:以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点进行针对性练习,但练习题不宜过多,应精选练习题,不能搞题海战术,最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。 第二阶段:本阶段可根据各知识块的特点,将有关内容分为几个专题,进行专题复习,着重进行思维方法与解题技巧的练习。 第三阶段:本阶段主要是练习知识的大综合,较为复杂问题的分析方法,并将整个物理知识分为几个重要大专题,着重练习某些重要规律的应用,或某些重要的解题方法。如:动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧

相关文档
最新文档