小学教师工作积分制考核方案
教师管理积分制
教师管理积分制一、总则为提高教师工作积极性，提升教育教学质量，营造良好的教育教学环境，根据我国教育政策及学校实际情况，特制定本积分制度。
二、积分制适用范围1. 本积分制适用于我校在编在岗教师。
2. 教师积分作为评价教师工作业绩、晋升职称、评优评先等方面的重要依据。
三、积分制构成教师管理积分制由基本积分、教育教学积分、科研积分、荣誉积分和附加积分五部分组成。
1. 基本积分（1）教师职称积分：按教师专业技术职称给予相应积分，具体标准如下：高级职称：50分/年；中级职称：30分/年；初级职称：10分/年。
（2）教师工龄积分：按教师实际工龄给予相应积分，具体标准如下：5年以下（含5年）：5分/年；6-15年（含15年）：10分/年；16-25年（含25年）：15分/年；26年以上：20分/年。
2. 教育教学积分（1）教师承担的教学工作量按实际完成情况给予积分，具体标准如下：普通高中、初中：10分/课时；小学：8分/课时；幼儿园：6分/课时。
（2）教学质量评价：按学期进行教学质量评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予相应积分，具体标准如下：优秀：50分；良好：30分；合格：10分；不合格：0分。
3. 科研积分教师参与科研项目、论文发表、学术交流等活动，根据成果级别给予相应积分，具体标准如下：（1）科研项目：国家级项目50分，省级项目30分，市级项目20分，校级项目10分；（2）论文发表：核心期刊论文50分，一般期刊论文30分；（3）学术交流：参加国家级学术交流活动50分，省级30分，市级20分。
四、荣誉积分教师获得各级政府部门、教育行政部门及学校颁发的荣誉称号，给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级荣誉称号：100分；（2）省级荣誉称号：80分；（3）市级荣誉称号：60分；（4）校级荣誉称号：40分。
五、附加积分教师参加学校组织的各类活动，如教育教学竞赛、培训、讲座等，根据活动级别及成果给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级活动：50分；（2）省级活动：30分；（3）市级活动：20分；（4）校级活动：10分。
滋镇高级小学积分制管理的实施方案
滋镇高级小学积分制管理实施方案为提升教师职业道德，积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实《山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见》精神，依据《陵县教育局关于深化教师积分管理的实施意见》制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按劳取酬、爱岗敬业为准则，以对教师工作进行全面、公平、公正的评价为重点，实现教师自我评价与组织考评相结合，年度终结考评与过程累计考评相结合，建立多主体共同参与的教师评价管理制度，改变片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行评价的现象，促进教师专业发展，调动教师钻研业务、勤奋工作、改革创新的积极性，全面提高教育教学质量。
二、实施原则1.多劳多得原则。
要把教师的教育教学教研等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的报酬和奖励，让多劳者多得，少劳者少得，真正发挥绩效工资的作用，以鼓励教师勤奋工作。
2、公平、公正、公开原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用一把“铁”尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜，质量为主，数量为辅，把评判的标准交给教师。
通过张榜公布积分，使整个考评过程阳光操作，接受教师监督、社会监督。
3.自我评价与自我管理原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
4.因地制宜原则。
根据县教育局统一要求，实施方案要符合学校的实际情况，根据各自实际制订切实可行的实施办法。
三、主要模块开展好两项活动和做好两项研究。
在涵盖教师工作德能勤绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范，忽视职业习惯养成，过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题，将教师评价的内容分为以下五块实行积分管理：1.教学工作：包括工作量，教学常规及担任班主任、教研组长、年级组长、备课组长，高效课堂建设等。
教职工积分管理制度方案(3篇)
第1篇一、方案背景为了进一步激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本积分管理制度方案。
二、积分管理制度目标1. 建立科学合理的教职工积分评价体系，全面、客观地反映教职工的工作表现。
2. 通过积分管理，激发教职工的工作热情，提高工作效率，促进教师队伍的整体素质提升。
3. 强化教职工的责任意识，增强学校的凝聚力和向心力。
4. 为教职工的评优评先、职称晋升、绩效工资等提供依据。
三、积分管理组织机构1. 成立学校积分管理制度领导小组，负责制定、解释和监督实施积分管理制度。
2. 设立积分管理办公室，负责积分管理的具体工作，包括积分数据的统计、审核、公示等。
四、积分管理原则1. 公平公正原则：积分评价体系要公平公正，确保每一位教职工都能在公平的环境中竞争。
2. 客观真实原则：积分评价要客观真实，反映教职工的实际工作表现。
3. 动态调整原则：根据学校发展需要和实际情况，适时调整积分评价体系。
4. 突出重点原则：在积分评价中，要突出重点，对关键岗位、关键环节进行重点考核。
五、积分管理内容1. 工作表现积分：包括教学工作量、教学质量、科研成果、社会服务等方面。
2. 考核评价积分：包括年度考核、职称评审、评优评先等方面。
3. 综合素质积分：包括师德师风、教育教学能力、团队合作、身心健康等方面。
六、积分管理方法1. 定量考核：对教学工作量、科研成果、社会服务等可量化指标进行考核，按标准计算积分。
2. 定性评价：对教学质量、师德师风、教育教学能力等进行定性评价，根据评价结果确定积分。
3. 综合评定：结合定量考核和定性评价，对教职工的综合表现进行评定，确定最终积分。
七、积分管理流程1. 制定积分管理制度：学校积分管理制度领导小组制定积分管理制度，报学校领导批准后实施。
2. 制定积分评价标准：积分管理办公室根据学校实际情况，制定各项指标的积分评价标准。
3. 统计积分数据：积分管理办公室负责统计教职工的积分数据，包括工作表现积分、考核评价积分、综合素质积分等。
教师积分制管理方案计划办法
绩效积分制管理方案（讨论稿）一、积分制管理的指导思想根据小学部精细化管理的安排部署，对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从控流目标相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。
二、实施积分制管理的原则1、多劳多得的原则。
要把教师的教育教学、教研、宿舍管理、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。
2、优劳优绩的原则。
教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、宿舍管理水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。
要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、学校监督。
4、自我评价与管理的原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
三、积分制管理适用的对象1、小学部一线教学教师；2、生活班主任；3、小学部行政人员；四、积分制的应用管理办法积分采取倒扣制（满分100分）,按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学年结算一次。
按积分的高低聘用、评优、选模、外出培训学习。
小学教师的考核及量化积分办法
小学教职工绩效考核实施办法郝岗乡＿＿＿小学2015年9月小学教职工绩效考核实施办法为规范教学管理，完善教学奖励及约束机制，充分调动教职工的工作积极性，郝内小学绩效考核领导组依据上级有关文件精神，参照《郝岗乡中心校教职工绩效考核实施办法》，结合我校实际，特对全校教职工研究制订《郝岗内小学教职工绩效考核实施办法》一、绩效考核内容1、师德师风（10分）学校根据该同志的工作表现，教师民主评议划分为三类：一类10分、二类8分、三类6分；凡本学期体罚学生一次扣5分，酒后上课扣10分；受到乡以上通报批评、敬告、记过、降级等处分的依次扣5——10分。
2、工作量（分值不确定）按周工作量来计算，根据各班学生数的不同，来确定每课时分值，各级各班共划分4段：即：25人下，一课时2分，辅导1节1分；26——35人，一课时2.5分，辅导1节1.2分；36——45人，一课时3分，辅导1节1.4分；46人以上，一课时3.5分，辅导1节1.6分（语、数、英每一节正课另加0.5分）3、教育教学过程（20分）学校根据教案作业评价标准，把教师的教案、作业、听课记录的检查，分别评出三类：一类20分、二类17分、三类14分；无教案、无听课记录、作业批改不认真者可扣10分以上。
4、考勤（20分）依据学校考勤记录，除法定假日外，满勤20分：病假、事假满1天扣1分；迟到、早退一次扣1分；旷正课1节扣5分；旷工半天扣10分；学校或上级部门组织的会议、活动等参加一次加1分，迟到一次扣1分，缺席一次扣10分。
5、教改（20分）：凡在本学期，本乡举行优质观摩课赛案等活动一次加5分，由个人代表学校、乡、县、市参加一次比赛活动分别加1分、3分、6分、9分，根据获奖名次最高加20分。
6、教育教学业绩（60分）结合中心校的教学质量评估和学校组织评估来确定各位教师教学工作的实际效果，按照质量评估同级同科的评估顺序：第1名60分、第2名58.5分、第3名57分……依次递减，兼有n个课头的用得分之和除以n即为该教师的业绩得分，对每多担一个课头另加5分。
小学教师聘任小高职称量化积分方案
小学教师聘任小高职称量化积分方案第一篇：小学教师聘任小高职称量化积分方案小学教师聘任小高职称量化积分方案(一)、师德师风：（10分）等级定性评为优秀、合格、不合格。
通过参评者将五年来的工作情况向考核组述职后进行民主测评，优秀（8.0-10分），合格（6.0-8.0分以下），不合格（6.0分以下），对违反XX省关于师德师风建设有关规定的，不服从学校工作安排的，在校内外产生不良影响的和受公安机关及有关部门处罚、教育主管部门通报批评，严重体罚、变相体罚学生者实行一票否决，考评不合格者不参与聘任考核。
参加测评者为学校职称评议小组成员，投票后去掉一个最高和最低，后取平均分。
(二)、出勤情况(封顶分10分，积分指学校升格九小以来。
)以每学年出勤情况为依据，由个人累计、学校根据出勤档案记录出具证明，学校签字并加盖公章。
(1)出满勤者得10分，(2)每年病假1-3天，每天扣0.2分，3天以上每天扣0.3分（住院不扣分，）；事假1-3天，每天扣0.3分，3天以上每天扣0.6分；病假平均每年超过10天，事假平均每年超过5天，当年的考勤不得分；(3)旷工每天扣2分，(4)学校规定的活动每无故缺席1次扣0.5分，扣到0分止。
(三)、教学工作1、教案作业（封顶5分。
积分指学校升格以来。
)以学校每学年的常规检查为依据，由个人累计、学校根据检查记录出具证明，学校签字并加盖公章。
检查记录没有发现良级以下（不包括良）的等级的得基本分4分，被评为优者一次加0.2分，评为不合格者一次扣0.5分，扣完为止(常识科、技能科专任教师、班子成员等学校现在还没列入检查范围的，本职工作认真负责的，得基本分4分，有突出成绩适当加分，工作不认真者适当扣分。
由评议组结合平时实际工作情况进行测评。
)2、课堂教学(1)参加现场教学比赛获奖国家级、省、市、县一等奖得分依次为7，6，5，4分；国家级、省、市、县二等奖得分依次为６，５，４，３分；国家级、省、市、县三等奖得分依次为５，４，３，２分；校级一等奖每次得2分，二等奖每次得1.5分，三等奖每次得0.8分。
【积分制管理细则】中小学教师积分制细则
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中小学教师积分制细则
宋门学区20XX年中小学、幼儿园教师绩效奖惩办法
为了落实教育局目标考核管理办法，进一步调动教师的积极性、主动性和创造性，全面提升教学质量，特制定本办法，
一、教育质量奖励：按年终学校积分制综合考核总排名（1-8），每人次在奖励性绩效中分别奖励4至0.4分，奖金由学校统一支配。
二、要求各中小学、幼儿园教职工全体参与的工作和学区内各项业务活动采取扣分制，扣分到个人。
1、违反工作纪律、“四乱”等受处分的，学区级每次扣0.5分，局级扣1分，县级扣2分，市级以上扣3分。
2、不经学校同意到教育局上访每人次扣0.5分，到县政府每人次扣1分，到省市每人次口2分，到北京每人次扣3分。
3、不按要求参加学区组织的考试、阅卷、研训、学习、会议等活动，每人次扣0.5分，县级以上每人次扣1分。
4、常规教学：备、上、批、辅、考、学习等资料不全扣0.2-2分。
三、个别教职工或群体参与县级以上工作施行加分制，加分到个人，
1、研训、学习、论坛等活动，根据活动时间、教师付出和效果，县级每项加0.2-0.5分，市级以上每项加0.5-1分。
XXX小学教师考核量化积分细则
XXX小学量化积分实施细则各项量化积分经学校班子会、教职工代表研究通过，以县委县政府、上级教育行政部门、县教体局正式组织的活动为标准。
具体实施细则如下: 一、工作量10分以每周14节为基数，每少一节减0.5分，每超一节加2分。
额外工作量（节假日加班，以学校统一安排为准）每人次按天计算一天加2分。
二、各科竞赛学校组织的阶段性测试，教师得分以本年级班级数定最高分，逐次降低，最后一名得1分。
不组织考试的科目不加分。
三、优质课省、市、县级优质课晋级时按业绩条件加分，不作为学校量化积分，校级公开课、示范课、观摩课参讲一次加2分（累计）。
四、论文县级0.5分市级1分省级2分 CN杂志3分论文晋级不在业绩条件加分范围，只作为学校量化积分。
五、素质教育辅导奖个人国家级5分省级4分市级3分县级2分校级1分集体比如经典诵读、广播操、才艺大赛按等级奖励，省级一二三等奖分别加6、5、4分，市级一二三等分别加5、4、3分，县级一二三分别加4、3、2分。
学校组织的各类比赛活动，辅导老师加分：个人奖: 一等奖1分二等奖0.5分三等奖0.3分集体奖：一等奖3分二等奖2分三等奖1分六、作业、教案、听课记录等业务检查优秀2分良好1.5分合格1分不合格扣2分七、班主任每学期班主任加5分，得一次纪律、卫生流动红旗分别加0.5分，教研组长加5分，年级主任加5分。
教室门窗、电器一次不关闭扣0.2分。
德育加分扣分以德育银行细则为准。
有试验田的班主任每学年加4分，期末检查合格加2分，不合格扣2分。
八、考勤每月全勤加2分全勤指不迟到、不早退、不请假、不调课。
请假一天扣30元，超过一个月的，每月扣900元；超过两个月的除每月扣900元外，本学期绩效工资不再发放。
九、不参加学校组织的活动、会议等一次扣0.5分，脱岗一次扣1分，旷课一次扣2分。
十、学校社团活动每学年指导老师加10分，辅导老师加8分；一二年级老师加6分。
每学年末素质教育展演动态节目每个加2分，静态作品每幅加0.2分。
学校管理教师积分式管理考评细则
XXX学校教师综合目标量化考核积分式考评细则为适应教育教学改革发展的需要，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，减少管理过程的随意性。
坚持用制度管人，以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平，进一步提升教育教学质量，根据有关精神，结合我校教育教学实际，特制定本办法。
一、考评原则1.坚持公平、公正、公开、客观的原则。
2.重视数据，对事不对人。
3.杜绝形式化、简单化、模拟化、对别人严对自己松。
4.正确对待，严肃考评，认真负责，实事求是。
二、考评内容及积分计算办法教师期末积分= 师德考核（10%）+工作量积分（20%）+德育考核（20%） +教务考核（20%）+教研考核（20%）+后勤考核（10%）+ 教育教学成果积分±考勤扣分。
如同一大项扣分不够时，在总分上继续扣除，直至扣完为止。
考核细则见附件1-8。
三、附则：1、教师考核积分主要用于教师25%的奖励绩效工资考核发放部分的发放依据。
2、本方案解释权为XXX小学教师绩效工资考核工作领导小组。
3、本方案从教代会通过之日起试行。
XXX小学2019年6月17日教代会签字：附件1：遵义市XXX小学教师师德量化考核积分细则（100分制）1.爱国守法（20分）○1无故不参加的政治学习，无学习记录的每次扣 5 分；○2违规进入娱乐场所被通报的每次扣 5 分；○3违规上访的每次扣 5 分；○4违反意识形态相关工作要求，造成不良影响的扣20分；违反招生考试相关规定，造成不良影响的扣20分；违反党风廉政建设相关规定，组织、参与有偿家教、征订教辅资料等的扣20分○5不服从学校决定，无理取闹，影响干扰学校正常教学秩序的每次扣 10 分；○6参与吃请“升学宴”、“谢师宴”、“满月酒”等违规酒席，发现一次扣 20 分。
○7有违背教育法律法规，造成不良影响的扣2－10分。
○8违反会议纪律者每次扣10分。
小学教职工年度工作全面量化计分考核方案
**小学教职工年度工作全面量化计分考核方案（草案）方案一：教职工考核评价制度根据上级有关文件精神要求，结合本校实际，谨制定教职工考核评价制度。
一、评价指导思想：（一）通过评价，帮助教师对自己在教育教学过程中的行为现进行反思，充分认识自我、完善自我、发展自我。
（二）通过评价，激发教师的工作积极性、主动性和创造性，促进教师自我价值实现。
（三）通过评价，提高教师职业素养和专业水平，实现教师发展和学校发展的统一，从而促进学校的发展和学生的发展。
（四）通过评价，促进学校的品位进一步提升，推进学校全面和谐发展。
二、评价原则：考核原则：1、坚持公开、公正、公平原则，2、坚持看素质、察民意、重绩效的原则，3、坚持以激励为导向的原则。
三、考评对象：全校在职正式教职工。
四、评价办法根据教职工的工作类型分为教师、后勤人员二类考核具体办法详见“五、评价实施方案”五、评价实施方案（一）成立学校考核领导小组、考核评价小组和监督领导小组。
1、考核领导小组组长：校长组员：学校行政班子人员考核领导小组的主要工作是制定修改考核办法，确定考核程序、领导考核工作、公布考核结果。
2、学校考核评价小组组长：校长组员：行政班子人员、教师代表3-5人负责学校考评组考评工作。
3、监督领导小组组长：工会主席组员：工会委员或教师代表监督领导小组的主要职责是对考核领导小组及相关工作组在实施考核办法过程进行全程监督。
（二）评价材料收集在评价前由相关部门和人员收集提供1．教导处应提供：（1）教师工作量情况；（2）教学计划、备课笔记、作业批改的检查情况；（3）所教学科、班级的考试成绩评价；（4）教研活动、听课情况；（5）奖励情况（6）教学反思材料等。
（7）教职工的自我评价材料；（8）教职工的考勤情况；（9）承担学校临时性工作情况等。
2．班主任应提供：（1）班主任工作履行职责情况；（2）班主任学期考核情况；（3）班级德育工作情况；（4）学生家长的评价等。
3．总务处应提供：后勤人员工作量情况；后勤人员工作情况记载。
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南河店镇回族学校教师工作积分制考核方案
(2016年秋期试行)
为加强学校教师队伍建设，促进教育教学质量全面提高，客观公正地
评价每一位教师的工作，特制定本办法。
一、指导思想
教师考核工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过
建立考核制度，充分发挥考核的规范、导向和激励功能，调动广大教师的
工作积极性，提高教育教学质量。
二、基本原则
1、以人为本，尊重规律。 2、全面衡量，注重业绩。 3、激励先进，促
进发展。 4、客观公正，简便易行。
三、考核范围
考核的范围是学校教师岗位上从事教育教学工作的人员。
四、考核内容
考核的内容主要包括A工作态度、B工作量、C工作成绩、D工作奖惩
四个方面，实行百分制考核。
A、工作态度（30分）
(一)职业道德（5分）
考核内容主要是：是否遵守学校规章制度，服从学校工作安排；是否
尊重关爱学生，履行教书育人职责；是否廉洁从教，塑造教师良好形象等。
考核办法：由全体教师和考核小组对教师进行打分评议，教师评议占2分，
考核小组评议占3分。
（二）考勤情况（10分）
考勤实行减分制。准时上下班，出满勤者得满分。考勤减分可累计，
扣完大项分数为止。
考核办法：请假一天扣0.1分，旷工一天扣0.5分，迟到一次扣0.02分。
各种活动及会议缺勤一次扣0.1分。（婚丧产假不扣分。）
（三）教学常规（15分）
教学常规考核包括工作计划、备课、课堂教学、作业设计批改、听评
课、教学反思、教研活动、教师培训等方面。
考核办法：
1、工作计划（0.5分） 2、备课（2分）。 按要求备课，且按时上交，
加2分；每出现一处不足扣0.5分，扣完为止；不按时上交扣1分；无教案
不得分。 3、授课（4）分 按时上课，认真组织教学，加4分；迟到、
中间出教室、接打手机、坐讲、私自调课，每发现一次扣0.5分；课堂纪律
混乱扣0.5分；空堂扣1分。 4、作业2分 按时批改、上交作业，达到
规定次数加2分；作业次数每少一次、
作业量不足、作业批改符号不规范、批语千篇一律，过于简单扣0.5分。
5、听评课（2分）每学期至少听课20节，评课5节，完成任务计2分，少
一节扣0.1分。 6、教研活动（2分）每参加一次教研活动（集体备课）
且有材料并按时上交加0.1分， 7、教师培训（2.5分） 完成培训任务
计2.5分，少一次扣0.15分。 B、工作量（30分）
工作量包括：课时工作量、兼职工作量和临时工作量。
工作量计算方法：
（一）课时工作量。
语文数学学科教师兼任一个班的教学任务并完成学校安排的其它教学
任务为满工作量，英语15节——16节为满工作量，其它学科16节为满工
作量。每周每超减一节工作量分中超减0.3分。
（二）兼职工作量。
学校班子成员完成教学和兼职任务记4分；校委会成员完成教学和兼
职任务记3分；任课教师兼班主任，获优秀、良好、合格分别在教师积分
中计3分、2.4分、2分。任课教师兼教研组长（年级组长、备课组长）计
1分，任课教师同时兼教研组长和班主任，在班主任计分基础上加0.5分,
但最高分不超3分，任课教师兼办公室主任计0.5分 ,其它兼职不重复记分。
（三）临时工作量，按情况临时规定。