高二历史文学的繁荣
800字高二写人作文丞相,原谅我迟到了两千年
800字高二写人作文丞相，原谅我迟到了两千年自古成王败寇，历史往往都是由成功写的，所以史官会把历代君王最光辉的一面呈现给史书，呈现给后人。
妙笔生花的史官记录的都是君王们的正义、善良和对手们的冷酷无情、凶残，他们甚至把缺点写成好处。
所以我们公民权利了解的每位成功者都是公平正义与勇气的化身，都是戴着假面、遮遮掩掩的，最后成虚伪的存在，与他们写下文字时的初衷大相径庭。
魏武帝曹操在距离成功还有一步之遥失败，终究不用归在成功者之列，当然也不能被视作失败者。
正是由于他的这种特殊身份助他逃过此劫，他不必被当做成功者或失败者极力的美化或疯狂的，才以期历史以最真实的脸庞面对历史，面对你我。
我想用几行文字来还原一个真正的文字王者，一个真正的曹操，可否允许我称呼您为曹丞相，就让我手中的笔化成椽柱丈量出您在我心中的高度。
东汉末年，乱臣当道，朝政昏暗，狼烟四起。
阵法这正是男儿术法一番报复之时，然而即使是在裴蕾这样一个英雄辈出的年代，即使是在这样一个耀眼的背景背景下所，曹操的光芒还是无法被不了遮掩，当之无愧地屹立在这个年代的峰顶，当选这个二十世纪年代期刊的封面人物。
当东汉这只巨龙奄奄一息时，当这个曾经纵横华夏大地三百余年的王朝风雨飘摇时，割据一方的诸侯们借镇压黄巾起义的机会，发展自己的力量，地方势力渐渐强大过来。
西凉刺史董卓进京，废幼帝，立新主，操纵朝廷。
汉献帝即位后，屡屡遭到播迁，可以仰仗权臣的鼻息才能生存下来。
正在此时，各路豪杰齐聚洛阳城下所，立志铲除残忍嗜杀、祸国殃民的奸臣曹操。
我们的主角曹操曾只身一人、手持利刃夜探太师府，却被当场发现，机智的孟德只好以献刀为由，全身而退。
从此以后他便回到家乡招兵买马，广纳贤才，惩奸除恶，名震四方。
曹操敬才爱才，礼贤下士，礼遇每一位有能力的人能，不论是敌是友。
就是他的这种精神，把当时的文臣武将一一击中，像一颗巨大的恒星，当他稳居太空梭中时，把闯入引力范围内的行星一一引力捕杀。
这也是我敬重曹丞相的原因，只怪我生不逢时，不能为他尽一份力。
第六单元 文化的传承与保护( 课件)高二历史(选择性必修3文化交流与传播)
【典例研析】 《续文献通考》记载宋代江苏书院，“至理宗时尤夥。其得讫于朝， 或赐田，或赐额，或赐御书，间有设官者。应天有明道书院，苏州有鹤山书院， 丹阳有丹阳书院……丹徒有淮海书院，唯不及徐、淮地区。”这反映了当时江苏 A．书院的制度化趋势在不断加强 B．传统儒学在宋代受到质疑 C．政治中心与文化中心日趋一致 D．文化发展相对比较的繁荣 【答案】D【详解】考查宋代的地区文化的发展。书院的出现是文化繁荣的重要 表现，在宋理宗时期江苏各地书院“尤夥”，它分布在江苏各地，故D项符合题意； 材料叙述的是宋代江苏书院的分布，没有涉及书院内部的发展和制度化，故A项 不符合题意；传统儒学受到质疑是明清时期，故B项不符合题意；材料中书院分 布在江苏苏州、丹阳、丹徒、徐、淮等地区，这些地区不可能都是政治中心，故 C项不符合题意。
运主动义将也民在主这科一学时两期面传旗入帜 中插 国在 。了人们的心中，随从着学法习国“与器苏物联”到留“制学度生”的再学到习“思与想回” 国传播，马克思
（三）现代中国的学校教育
1.新中国成立初期
（1）背景 新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
（2）内容 ① 1949年底，第一次全国教育工作会议召开,决定教育要为国家建设服务，学校要 向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 ②提出受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
选择性必修三 文化交流与传播
单元整合
文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书
籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。然而，
课 难以抵御的自然灾害，频繁发生的战争，以及对资源的过渡消耗，使得这些遗 产不断遭受破坏。正是认识到文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化
高二历史(文)复习必修一知识点梳理：第1单元
江苏省泰兴中学高二历史必修一知识点梳理第一单元古代中国的政治制度第1课夏商周的政治制度高考要求：西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。
一、西周政权的建立与灭亡西周：公元前1046年（周武王）－前771年（周幽王）；奴隶社会的鼎盛时期。
东周：春秋：公元前770年－前476年；奴隶社会的瓦解时期。
战国：公元前475年－前221年；封建社会的形成时期。
二、西周的分封制1．起源：夏商的分封制度。
2．目的：主要目的：为了进行有效的统治。
根本目的：维护奴隶制度。
3．内容：（1）两个主要分封诸侯者：周武王、周公旦。
（2）受封者、并举例（结合图例）：由王族成员建立的诸侯国有晋、卫、燕、鲁、吴；（同姓不婚、秦晋之好）由功臣建立的诸侯国是：齐。
由先代贵族建立的诸侯国有：许、楚、陈、杞、宋。
成为现在省简称的诸侯国有：晋、鲁（3）诸侯的权利：获得封地：土地、人民；诸侯继续往下分封，形成“天子——诸侯——卿大夫——士”；享有相当大的独立性，如设置官员、建立_武装__、征派_赋役__等；诸侯的权利可以世袭。
（4）诸侯的义务：为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务4．影响：积极影响：加强了周天子对地方的统治。
开发边远地区，扩大了统治区域。
西周成为一个延续数百年的强国。
在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权逐渐由_松散__趋向严密。
消极影响（补充）：尚未实现权力的高度集中，是贵族的联合专政；诸侯在自己的领地内享有较大的独立性，易形成地方割据；未解决贵族之间在权力、土地和财产继承上矛盾。
（由宗法制解决）5．瓦解（1）原因：根本原因：生产力发展（铁犁牛耕）导致井田制崩溃。
主要原因：王室衰落、诸侯崛起。
（2）表现周天子失去天下共主的地位；诸侯纷争、诸侯争霸；楚王问鼎；地方设立郡县；礼乐制度遭到破坏等。
三、西周的宗法制1．目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
2．含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
2024北京东城高二(下)期末历史试题及答案
2024北京东城高二（下）期末历史本试卷共10页，共100分。
考试时长90分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题共45分）本部分共15题，每题3分，共45分。
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1. 习近平总书记指出：“中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。
如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。
”下列有助于理解中华文明连续性的史实是（）A. 汉字演变B. 火药西传C. 鉴真东渡D. 郑和下西洋2. 中国古代诸多水利工程的修建推动了社会发展，体现了古人的智慧与创新。
下列表述正确的是（）①郑国渠有利于秦国统一大业②龙首渠推动了关中农业的发展③芍陂是我国最早的人工运河④灵渠为秦朝南抚越族提供便利A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 《商君书·画策》载：“能制天下者，必先制其民者也。
能胜强敌者，必先胜其民者也。
故胜民之本在制民，若冶于金、陶于土也。
”对此国家采取的措施为（）A. “明法审令，捐不急之官”B. “防民之口，甚于防川”C. 五家为“伍”，男女皆入籍D. “九品访人，唯问中正”4. 唐朝医学家孙思邀在《千金方》中，嘱老年人要将传统的道教礼拜活动当作行气之道日日施行，以免安坐不劳而引发壅滞；嘱“人子养老之道”要了解、顺应老年人的性情变化和饮食调理，他还用天竺国按摩法助人颐养五脏六腑。
由此可见《千金方》（）A. 是领先世界的中华医学成果B. 奠定了中医临床医学的基础C. 开创了“辩证施治”的原则D. 体现儒释道融合的时代风貌5. 唐律规定：父辈、祖辈的不良恶行或一般刑事犯罪行为，子孙只能谏诤而不能告官，但如果其行为涉及谋反、谋叛、谋大逆，而子孙揭发告官则另当别论，不再以不孝罪论处。
这表明唐律的目的在于（ ）A. 把儒家孝的伦理引入法律B. 引导儿孙辈自律约束C. 弘扬大义灭亲的政治伦理D. 维护皇权统治的稳定6. 下表反映了唐宋文学创作领域的变化，这一变化源于（ ）A. 崇文抑武的方针提高了士族阶层的地位B. 国家对社会成员的人身控制进一步减弱C. 理学向基层社会渗透丰富了民众的生活D. 商品经济繁荣推动宋代市民文学的兴起7. 郊祀即郊礼，是古代中国最重要的国家祀典。
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点(教学设计)-高中历史人教统编版选择性必修三
素养提升
课件展示:结合教材P6,阅读下列材料，指出中华优秀传统文化能够为治国理政和道德建设提供哪些有益借鉴？
结合教材和所学知识，学生根据史料，从相应史料得出历史结论。
结合教材和所学知识，学生根据史料，从相应史料得出相应历史结论，培养学生论从史出的历史解释核心素养。
教学反思
本节课是《选择性必修3：文化交流与传统》中的第一单元第1课——《中华优秀传统文化的内涵与特点》。本课以中华优秀传统文化的发展历程、内涵、特点和价值三个子目录，学生通过自主学习和合作探究等任务驱动的形式，从源远流长的中华文化发展历程中，总结出中华优秀传统文化的内涵，对中华文化的发展历程和中华优秀传统文化的内涵进行提升和拓展，概括出中华优秀传统文化的特点和价值。本课容量极大，且涉及到众多《中外历史纲要》（上）的基础知识，并且也有较多新概念和需要建立较为抽象的知识体系，但上课时间仅为一个课时，故建议采取教师讲授与学生自主探究相结合的方法。在教学环节的优化、选用史料的精炼和对学生思维的调动与点拨等课堂把控等方面仍有很多工作需要去探索和实践。
3.课件展示中华优秀传统文化的发展历程。
4.课件展示要点突破问题：如何理解中华文明起源的多元性？让学生了解中华文明起源多元性。
5.课件展示要点突破问题：如何理解中华文明的特点是什么？让学生了解中华文明的特点是多元一体。
6.课件展示要点突破问题：结合《中外历史纲要》（上）的知识，指导学生回顾战国时期“百家争鸣”局面。
1.思考问题，带着问题开启本模块学习。
2.学生自主学习梳理中华优秀传统文化的发展历程。
3.学生检核自己梳理的“中华优秀传统文化的发展历程”。
4/5/6/7/8.学生回答问题，回顾《中外历史纲要》（上）的基础知识。
2023-2024学年浙江省A9协作体高二上学期期中考试语文试题(解析版)
材料二：
伴随着现代文明的冲击，民间艺术赖以生存的环境彻底改变乃至消失。如何对作为“遗产”的民间艺术进行保护与发展显得颇为迫切。
目前民间艺术保护与传承主要有两大途径：一种是静态保护，也就是最常见的博物馆式保护。通过电子虚拟技术，人们可以全方位、立体地感受民间艺术的魅力，但这种异时空的艺术再现却无法弥补缺失的生活气息。另一种则是“活态传承”，主张在人们的日常生活与生产活动中进行传承保护。值得注意的是，过去的民间艺术有一个固定的消费群体，如各类民间手工艺，乡民们的认可和消费使之成为生活中不可缺少的一部分。但在现有社会环境下，“活态传承”并没有相对稳定的接受群体。凡此种种，或难以激发民间艺术的生命活力，或难以对民间艺术做出有效保护，总之都有缺陷。
在高端工艺品领域，刺绣及石雕、玉雕等民间手工艺都因完成了审美层面的“雅化”而成为地地道道的现代艺术品，从而吸引了一批高端消费群体。这就解决了民间艺术不受重视、销路不畅、传播受限制的问题，形成了一个流通消费的空间。趋向精致是工艺品发展的动力，更对增强竞争力、改善生存环境具有积极促进作用。可见，审美“雅化”可以成为民间艺术现代重生的重要手段。
（摘编自张娜《论民间艺术“雅化”转向及其文化逻辑》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.在中国艺术发展进程中，民间文艺从先秦时代开始似乎就在精英文化的发展繁荣中逐渐走向没落。
B.由于中国艺术发展史中“浮动缺口”现象的存在，导致经典艺术观达到繁荣顶峰的明代后期出现了“复古派”与“性灵派”之争。
C.主张在人们的日常生活与生产活动中进行传承保护的“活态传承”途径，因固定消费群体的缺失而存在缺陷。
D.戏曲、绘画、刺绣、雕塑等所有民间艺术只要经过审美层面的“雅化”，就可以摆脱自身的俗气，扩展开来被大众喜爱。
广东新课本高二历史选择性必修二知识点考点
广东新课本高二历史选择性必修二知识点考点一、知识概述《广东新课本高二历史选择性必修二知识点》①基本定义：这是高二学生在广东地区使用的历史教材选择性必修二中的知识内容。
它涵盖了从古代到近现代的很多历史知识，比如经济相关的商贸发展、农业变革，社会生活里的风俗习惯变化等各方面，就像是一个历史知识的大集合，把很多有关人类社会发展过程中的各种情况都包含在内了。
②重要程度：在学科中非常重要。
就像搭房子的砖头一样，是构建整个历史知识体系的重要组成部分。
它能让我们更好地了解人类社会是怎样发展变化的，从历史中汲取经验教训。
比如说了解古代商业模式的发展，对现在的商业规划可能会有启示。
③前置知识：需要先掌握高一历史所学的基础知识，像中国古代朝代的更替、历史大事件的基本顺序等。
如果这些都搞不清楚，那学必修二就像没打好地基就盖房子，容易搞混很多内容。
④应用价值：实际应用场景很多。
像参观历史博物馆的时候，里面展出的文物背后的历史故事可能就涉及到这些知识。
在研究本地的文化习俗是怎么形成的时候，也能从课本里找到线索。
二、知识体系①知识图谱：这个教材里的知识点处于高二历史知识体系的中间位置，它既承接了高一的基础历史知识，又为高三更深入复习历史做铺垫。
就像接力赛中中间那棒运动员，起着承上启下的作用。
②关联知识：和必修一政治史有联系，因为政治环境会影响经济发展和社会生活，比如一个朝代的政策可能影响商业的繁荣程度。
也和必修三文化史相关，文化思想可能影响当时的商业道德、社会习俗等。
③重难点分析：- 重难点：- 许多经济现象背后的历史原因比较难掌握。
比如工业革命发生的多种因素，老实说，那些社会经济条件、技术积累等真的很复杂。
我的经验是最好画个思维导图梳理下。
- 不同地区文化与社会生活的相互影响也不太好理解。
因为文化和生活交融得很紧密，涉及到的风俗习惯等太多样了。
- 关键点：要理解不同时期历史现象的时代背景，比如古代的重农抑商政策，如果不考虑当时国家需要稳定粮食产量、巩固统治这些背景，就很难明白为什么会有这样的政策。
高二语文必修中五代史伶官传序
作者：欧阳修 创作时间：北宋时期 创作背景：欧阳修在政治上受到排挤，被贬官 创作目的：借古讽今，警示当权者要重视人才，防止重蹈覆辙
序言：介绍五代史伶官传的背景和意义 正文：详细描述五代史伶官传的内容，包括人物、事件、历史背景等 结尾：总结五代史伶官传的主要观点和启示 附录：提供五代史伶官传的原文和注释，方便读者理解
思想价值：五代史伶官传序表达了作者对历史、政治、文化的深刻见解， 具有很高的思想价值。
教育价值：五代史伶官传序可以作为历史、文学、政治、文化等方面的教 材，具有很高的教育价值。
象
运用典故，增 加文章的文化 底蕴和历史感
语言简洁明了，通 俗易懂
运用比喻、拟人等 修辞手法，生动形 象
引用典故，富有文 化内涵用生动的比喻来描述事物，使文章更加生动形象 排比：用排比的手法来增强文章的气势和感染力 对比：通过对比来突出事物的特点和差异 引用：引用历史典故和名人名言，增加文章的说服力和深度
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
时间：公元907年至960年
政治：五代十国时期是中国历史上的一个分裂时期，政权 更迭频繁，战争不断
经济：经济相对落后，但农业、手工业和商业都有一定的 发展
文化：文化繁荣，出现了许多著名的文学家、艺术家和科 学家
社会：社会动荡，人民生活困苦，社会矛盾尖锐
历史价值：反 映了五代时期 的政治、文化、
社会状况
文学价值：具 有较高的文学 价值和艺术价
值，被誉为 “千古绝唱”
思想价值：体 现了作者对历 史、政治、文 化的深刻思考
高二历史学习课程教案七篇
高二历史学习课程教案七篇高二历史学习课程教案【篇1】一、学生情况分析:高二(1)(2)班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象二、基本思路:重点抓好基础, 突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。
三、重点工作及具体措施:(一)重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
3、注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
(二)具体措施:1、立足课堂教学①备课组高度统一，分工协作，精心备课②注重基础，不简单赶进度③注重知识(教材前后、中外知识)联系，注重规律性知识总结④注意学习方法介绍，注重能力培养⑤要求学生记好课堂笔记⑥努力做好讲练结合2、注重训练质量①练习试卷尽量自己组编②努力做到每练必批，每批必评，每评必透③考后要求学生将错题订正到纠错本上④针对问题较大的学生进行个别辅导⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案3、加强基础训练，增强学法指导。
高二学生文理分科后,学习模式已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。
但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。
所以,在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
4、培养学生的理性思维和研究能力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。
第2课 古代希腊罗马 课件(共35张PPT)【中职专用】高二历史同步(高教版2023世界历史)
三、古代希腊罗马文化
（一）古代希腊文化 文学
古代希腊罗马文化
《荷马史诗》
哲学
苏格拉底 （“美德即知识”）
柏拉图 《“理想国”》
亚里士多德 （吾爱吾师，吾更爱真理）
（一）古代希腊文化 雕 塑
古代希腊罗马文化
掷铁饼者
断臂维纳斯
宙斯
（一）古代希腊文化 奥林匹亚赛会
古代希腊罗马文化
古希腊人每四年对宙斯进行 大祭。自公元前776年开始，在 宙斯神庙的祭典上所举行的竞技 比赛，成为世界奥林匹克运动会 的起源。
第2课 古代希腊罗马
第一单元 古代文明的产生与发展
2024年巴黎奥运会
➢ 现代奥运会的创办受到了古代奥林匹亚赛 会的启发，但它更加开放和多元，理念上 强调更快更高更强更团结，是代表全人类 的体育盛会。2008年北京成功举办奥运 会，2022年又成功举办了冬奥会
➢ 古代奥林匹亚赛会主要是成年希腊自由民 的活动，原则上非希腊人、妇女和奴隶都 不准参加。赛会延续了1000多年，是古 代希腊非常重要的文化和体育活动。
BC6C末 克里斯提尼改革
确立
BC5C 伯利克里改革
顶峰
3
BC6C初
2
梭伦改革
奠定基础
1
BC4C 逐渐衰落
4
古代希腊城邦
（二）雅典民主政治的建立 1、克里斯提尼改革——初步建立民主制度
伊萨戈拉斯 （企图建立寡头政治
政治斗争
克里斯提尼 （希望进行民主改革）
VS
古代希腊城邦
（二）雅典民主政治的建立
1、克里斯提尼改革——初步建立民主制度 内容：
城 罗马
成为 斯巴 制元老 屋大 帝国 曼人 帝国 西罗