古诗鉴赏和默写-初中语文八年级-专项训练-解析卷

试卷第1页，总16页 古诗鉴赏和默写 初中语文八年级-专项训练-解析卷

阅读下面的诗歌，完成下列小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．对颈联的理解不正确的一项是（ ）

A．“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、

寥廓的景象。 B．诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的一壮景写情的手法。

C．该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的

悲观心态。 D．诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，

寓情于景，情景交融。 2．对诗歌赏析有误的一项是（ ）

A．首联交代了事情的缘起，点明了诗题。

B．颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。

C．颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。

D．尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。

3．下面诗句不属于边塞诗的一项是（ ）

A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

B．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

C．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

D．云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

【答案】 1．C 试卷第2页，总16页

2．B 3．D 【解析】 1．

试题分析：C项“为下联景物的出场设定了特殊背景”分析错误，因为下

联的意思是：走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵，前敌统帅正在燕然前线，表达方式上是记叙，不是写景。“又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态”分析也是错误的，此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。ABD项对颈联景物特色、情感基调、描写手法的分析是正确的。所以选C。 考点定位：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2．

试题分析：颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，运用对偶手法分析正确；

但诗人写的不是实景，而是运用了比喻的修辞手法，用振翮北飞的“归雁”、随风而去的飞蓬比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，并不是实写大雁和蓬草。ACD对首联、尾联的内容和作用，颈联的“独绝千古”的边塞诗特色的分析是正确的。所以选B。 考点定位：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 3．

试题分析：D.“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”出自韩愈的《左迁至

蓝关示侄孙湘》，“秦岭”和“蓝关”不是指的边塞，而是诗人被前往潮州途经的地方。所以D项不是边塞诗。 考点定位：识记文学常识。能力层级为识记A。 （一）梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草墅。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 4．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？

5．本诗表达了作者的什么情感？

【答案】 4．意思： 柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。作用：这些试卷第3页，总16页

环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。 5．反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。

【解析】 4．

本题考查诗歌的理解，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语

句理解诗人的思想情感。做好本题需要对平时所学的诗歌内容了如指掌，能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚。句中这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。 5．

本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想

来理解作者思想感情。联系全诗内容，可以看出这首诗反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。 阅读下面一首词,回答问题 采桑子 欧阳修 轻舟短西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 6．词的上片第一句在整首词中的作用是什么?上片描绘了一幅怎样的图景?

7．词的下片抒发了词人怎样的思想感情?

【答案】 6． 上片第一句总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。上片从视觉和听觉两方面描写

了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声,描绘了颍州西湖清丽、恬静、淡远的春景。 7． 抒发了词人流连山水的愉快心情。 【解析】 6．考查对诗句的理解，读懂诗句大意是作答的关键。一问，考查诗句的作用。这首词

描写是的西湖胜景，第一句“轻舟短棹西湖好”直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。二问，上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点或描绘了西湖春景清丽和恬静的特点。 7．考查词的下片抒发了词人怎样的思想感情。词的下阙主要是用了动静结合的手法表

现手法，一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，试卷第4页，总16页

沙禽惊飞。动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。 【点睛】 怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。 阅读下面一首词,回答问题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 8．上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用?

9．这首词表达了词人怎样的思想感情?

【答案】 8． 景象:黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东逝去,呈现出

一派苍凉的景象。作用:①象征南宋的国势日渐衰微;②奠定全词苍凉感伤的感情基调。 9． 表达了词人渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望,同时也表达了对朝廷苟且

偷安、无心抗战的愤慨和抗议。 【解析】 8．一问，“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象。描绘诗句所描写的画面。

答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。首先根据题干要求找出所描写的景物，再找出这些景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。此题一定要把暮色苍茫、江水东逝的苍凉景象描绘出来。二问，考查写景的作用。这首词一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。秋天是冷落萧条的季节。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。试卷第5页，总16页

又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。朱敦儒带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。综上所述，可概括为这些景物象征着南宋的国势日渐衰微，写景奠定全词苍凉感伤的感情基调。 9．考查这首词表达的词人的思想感情。要分析好上片的写景，特别是要理解好下片的

抒情。全词由登楼入题，从写景到抒情，直言国事。“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。 阅读下面这首唐诗，完成题目 题乌江亭① 杜 牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 （注释）①乌江亭：在今安徽省和县的乌江镇，相传为西楚霸王项羽自刎之处。 10．从题材上看，这首诗与杜牧的《赤壁》同属于_______诗。

11．在《赤壁》一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想——如果不是东

风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利。在本诗中，作者也对已有结局的战争做了假设性推想——如果______________________，也有可能______________________。

【答案】 10．咏史

11． 项羽能“包羞忍耻”，渡过江去重整人马 卷土重来，甚至打败刘邦 【解析】 【分析】

10．试题分析：从诗歌的题材可分为：① 写景抒情诗② 咏物言志诗③ 即事感怀诗，

如怀亲、思乡、念友等。 ④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化

的感慨。⑤边塞征战诗。由此可知，本诗属于“怀古咏史诗”。