《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》绘本扩写
鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇
鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。
培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。
二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。
因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。
有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。
这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。
有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。
三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。
这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。
结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》1活动名称：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动目标：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：一、回忆经验，调动兴趣1. 通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片（小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。
小朋友长过蛀牙，看牙医吗？你看牙医的时候心情是怎样的？）2. 出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢？二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》”。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
然后教师用课件上的文字逐一讲述。
重点提问：1. 刚才老师说故事的题目是什么？2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？3. 后来鳄鱼去看牙医了吗？（面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。
）4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医？第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
融姐姐故事乐园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
02
传递了医生职业精神，即无论面对何种困难与挑战，都要以专
业态度和技能去解决问题。
鳄鱼与牙医的互相道谢
03
体现了医患之间的理解与尊重，强调了良好医患关系的重要性
。
故事中教育意义挖掘
培养孩子勇敢面对恐惧的品质
增强孩子的自我保护意识
通过鳄鱼就医的故事，鼓励孩子们在面对 恐惧时能够勇敢地去克服。
引导孩子注意口腔卫生，养成早晚刷牙的 好习惯，预防口腔疾病。
我做好最坏的打算了。牙医把手 伸进了鳄鱼的嘴巴：我做好最坏
的打算了。
鳄鱼被牙钻钻痛了
哎哟！牙医的手被鳄鱼咬痛了：哎 哟！
鳄鱼捂着嘴巴
这是一件多么可怕的事。牙医捂着 手腕：这是一件多么可怕的事。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》故事梗概
鳄鱼又张大了嘴巴：不用太久……牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：不用太久……
总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。
融姐姐故事乐园《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
目录
• 故事背景与角色介绍 • 鳄鱼与牙医形象塑造 • 故事情节梳理与解读 • 儿童心理分析与引导策略 • 拓展活动设计与实施建议 • 总结回顾与展望未来
01
故事背景与角色介绍
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》故事梗概
一只鳄鱼患了蛀牙，去看牙医
我真的不想看到他，但是我非看不可。
关系。尽管两者都害怕对方，但他们还是勇敢地面对了自己的恐惧，最
终成功地完成了治疗。
故事主题与寓意
主题
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以生动有趣的方式探讨了恐惧、勇气和责任感等主题。通过鳄鱼和牙医的互动，故事展示 了如何面对和克服恐惧的过程。
寓意
这个故事告诉孩子们，每个人都有自己害怕的东西，但是勇气不是没有恐惧，而是即使害怕也要去面对。同时， 故事也强调了责任感的重要性，无论是鳄鱼还是牙医，他们都选择了勇敢地面对自己的恐惧，因为他们知道这是 他们应该做的事情。这种责任感和勇气是孩子们成长过程中需要学习和培养的重要品质。
幼儿园绘本阅读《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
幼儿园绘本阅读《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》幼儿园绘本阅读：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、简介《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》是一本生动有趣的绘本故事，适合幼儿园阶段的孩子们阅读。
故事主要讲述了鳄鱼和牙医之间的有趣对话，通过他们各自的恐惧和担忧，让孩子们明白生活中遇到困难时要勇敢面对，相互理解和关心。
二、角色介绍故事中出现了鳄鱼和牙医这两个主要角色。
鳄鱼是森林里的动物，他因为一颗蛀牙而感到害怕。
牙医是森林里的医生，他因为要给鳄鱼治疗而感到担忧。
这两个角色在故事中形成了鲜明的对比，让孩子们更好地理解他们的心理活动。
三、情节展开鳄鱼的一颗牙齿疼痛难忍，他去看牙医。
在诊疗室里，鳄鱼和牙医之间展开了一段有趣的对话。
鳄鱼因为看到牙医的工具而感到害怕，牙医也因为要给鳄鱼治疗而感到担忧。
在对话中，他们逐渐理解了彼此的感受，并尝试找到解决问题的方法。
在故事的发展过程中，鳄鱼和牙医的对话逐渐深入，从谈论牙齿的治疗到谈论生活中的困难。
他们共同探讨了如何勇敢面对问题、相互理解和关心的话题，让孩子们从中汲取启示。
四、情感表达故事中通过细节描写和语言表达，生动地展现了鳄鱼和牙医之间的情感交流。
鳄鱼的紧张和害怕、牙医的担忧和关心都通过生动的画面和语言得到了充分的表达，让孩子们更好地理解他们的内心世界。
五、结尾故事的结尾以鳄鱼和牙医的对话结束，他们互相鼓励、互相支持，共同面对困难。
这个结尾传递了一个积极向上的信息，让孩子们明白在遇到困难时要勇敢面对、相互关心和理解。
同时，故事也教育孩子们要珍惜自己的健康，关注口腔卫生，预防蛀牙等健康问题。
总之，《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》这个绘本故事通过生动有趣的故事情节和形象直观的画面，引导孩子们思考生活中的困难、勇敢面对问题，并培养相互理解和关心的良好品质。
在阅读过程中，孩子们不仅可以感受到故事的趣味性，还能从中汲取启示，为他们的成长和发展打下良好的基础。
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》含反思
幼儿园中班语言活动教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》含反思活动目标：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
难点：感受鳄鱼和牙医的心理变化过程，懂得勇敢地去面对生活中可怕、困难的事情。
活动准备：1.《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本2.鳄鱼玩偶及牙医的图片。
活动过程：一、回忆经验，调动兴趣1. 通过出示鳄鱼图片，引导幼儿观察鳄鱼图片(小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。
小朋友长过蛀牙，看牙医吗?你看牙医的时候心情是怎样的?)2. 出示牙医图片：他是一位医生，一位从来没有给鳄鱼看过牙的医生。
3. 一只从来没有看过牙医的鳄鱼，和一位从来没有给鳄鱼看过病的牙医会发生什么有趣的故事呢?二、共读绘本，理解故事内容今天，老师给小朋友带来一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》"。
第一遍阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：引导幼儿逐一看图猜测故事发展，(教案出自：快思教案网)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
然后教师用课件上的文字逐一讲述。
重点提问：1. 刚才老师说故事的题目是什么?2. 说一说为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?3. 后来鳄鱼去看牙医了吗?(面对让自己感到害怕的事情的时候，鳄鱼也想过逃避，但是最后它还是很勇敢面对，并坚持把它克服。
)4. 鳄鱼长了蛀牙需要去看牙医，还有哪些情况我们需要去看牙医?第二遍阅读绘本：教师完整讲述故事，引导幼儿发现故事中人物的相同对话。
重点提问：1.谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?三、师幼分角色讲述故事，进一步体会心理引导幼儿表演故事中的对话(教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话)根据故事情节，把鳄鱼(和牙医)从害怕--面对--忍耐--克服的过程表现出来。
鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感
鳄鱼怕怕牙医怕怕是一本儿童教育读本，讲述的是鳄鱼与牙医的心里较量。
展示了儿童补牙的情感历程，也要幼儿懂得要经常刷牙，下面是这篇鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感一今天妈妈给讲了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这个故事。
这个故事讲的是有一只鳄鱼，她的牙齿坏了，它不想看牙医，但他非得看牙医，鳄鱼来到诊所，敲了几下门，牙医真的不想给鳄鱼看牙齿，但是他非看不可，因为他是医生，医生不能不给病人看病。
牙医去给鳄鱼开门，牙医真害怕鳄鱼啊，他生怕鳄鱼吃掉自己。
鳄鱼好害怕牙医啊，因为鳄鱼害怕拔牙。
牙医开始给鳄鱼拔牙了，牙医先给鳄鱼打上麻药，拿起钳子使劲一拔，牙齿就被拔了下来。
鳄鱼说：多谢您了，明年再见。
牙医也很有礼貌，说：多谢您了，明年再见。
但是他们又说了同样的话，他们明年都不想再见到对方，拔牙的滋味可真不好受啊，我们一定要好好保护自己的牙齿，早晚刷牙，晚上睡前不要吃零食。
妈妈还告诉我，这个故事告诉我们，做事要有责任心，就像牙医一样，虽然不敢给鳄鱼拔牙，但他是医生必须要给鳄鱼看病。
长大后我也要像牙医一样做一个有责任心的人。
鳄鱼怕怕牙医怕怕读后感二今天我和孩子共同阅读了绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的矛盾的心理变化，他们互相惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。
鳄鱼和牙医相互害怕却又故作镇静的心理，通过眼神、动作、表情等细节展现透露出来，让人忍俊不禁的同时，又耐人寻味。
鳄鱼牙疼去看牙医，犹如一个幼儿对医生充满惧怕，而以常人面目出现的牙医对这样一个特殊的病人，内心同样充满恐惧。
两个角色从逃避、害怕到忍耐、面对，最后坚持克服恐惧，我觉得寓意很深。
鳄鱼：我真的不想看到他·····但我非看不可。
牙医：我真的不想看到他·····但我非看不可。
幼儿园中班绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是面向6岁左右的幼儿园中班学生，为教授《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本故事。
该故事主要讲述鳄鱼怕去看牙医，但是经过一番努力克服了恐惧，最终成功看完牙医。
通过阅读与学习这本绘本，让孩子们知道要勇敢、坚强并且通过自己的努力去克服恐惧。
二、教学目标1. 知识目标（1）了解绘本故事内容，能够熟练背诵故事的大意。
（2）能够发现故事中主人公的感受和想法。
（3）通过绘本故事的阅读，了解与牙医相关的知识和日常口腔保健的方法。
2. 能力目标（1）能够用简单的语言，描述自己的感受和想法。
（2）能够模仿鳄鱼在故事中的情节，克服恐惧并正确理解看牙医的重要性。
3. 情感目标（1）培养孩子们勇敢、坚强的品质，懂得克服挫折和困难。
（2）增强孩子们对口腔卫生保健与看牙医的意识和重视。
三、教学内容及方法1. 教学内容（1）阅读绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
（2）通过绘本故事，向学生介绍口腔保健的方法和去看牙医的重要性。
（3）引导学生表达自己的想法和感受，并帮助孩子们正确理解牙医对于日常生活的重要性。
2. 教学方法（1）小组讨论：教师根据故事情节，让孩子们分成小组进行讨论，让他们分享自己的经验和想法。
（2）互动阅读：教师通过适当的语气和行动，模拟故事中鳄鱼的情绪和感受，引导学生积极参与，表达自己的看法。
（3）剧情角色扮演：教师设置场景，让学生通过角色扮演来理解故事剧情，并模仿鳄鱼克服恐惧的过程。
四、教学过程1. 教学准备教师提前准备好绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，使教学流程顺利进行。
2. 教学步骤第一步：导入教师打开绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，并向孩子们介绍绘本采用的画风、故事主题和背景信息。
第二步：小组讨论教师安排小组活动，让孩子们完成以下任务：（1）组内交流自己的感受和想法。
（2）讨论鳄鱼为何害怕看牙医，有哪些情况下需要去看牙医，怎样预防口腔疾病等问题。
第三步：互动阅读教师采用互动阅读的方式，以仿真的语气和行动，模拟故事中的情节和鳄鱼内心的感受。
中班绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
中班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》简介《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本为幼儿园到小学低年级儿童准备的绘本，由Elizabeth Verdick撰写，绘图家Brian Biggs绘制。
这本书讲述了主角鳄鱼因为怕牙医而不肯去看牙医，在妈妈和朋友的帮助下，鳄鱼最终克服恐惧去看牙医的故事。
这本书的中心主题是应对恐惧和不愉快经历，以及如何寻求帮助的重要性。
它采用了鲜艳的插图和简短的叙述方式，使其更加容易理解和吸引孩子的注意。
内容故事以鳄鱼因为怕牙医而不敢去看牙医开始。
在妈妈的怂恿和朋友的鼓励下，鳄鱼终于决定面对恐惧去看牙医。
图书描述了鳄鱼在牙医诊所体验的每一个过程，包括洗牙，检查牙齿以及怎样保护它们。
最后鳄鱼得到嘉奖，因为他很勇敢地克服了自己的恐惧并完成了整个过程。
在这个故事中，妈妈和鳄鱼的朋友扮演了帮助者的角色，他们以温和、鼓励的方式帮助鳄鱼克服恐惧。
书中也强调了找到正确的帮助者的重要性，因为他们可以使人感到舒适和放松，并帮助克服恐惧和不安。
此外，书中还给孩子们提供了一些如何保护牙齿的提示，如漱口和刷牙。
阅读建议这本书适合3至7岁的儿童阅读。
故事以用图像配以简单的文字的形式，使它更加易于理解，而且在阅读时可以进行互动。
则有助于提高孩子的理解和集中注意力，并帮助孩子们在情感上发展。
老师和家长可以在阅读完这本书后讨论孩子们感受、问题以及如何克服恐惧感和焦虑。
同时，还可以介绍有用的牙齿保健技巧和饮食建议。
结论《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本用情节深入浅出、语言生动的方法向孩子们传达了一些非常重要的信息。
它教育孩子们要勇敢地面对恐惧，告诉他们如何寻求帮助，并帮助学习如何保护牙齿。
此书适合老师、家长和所有希望帮助孩子克服恐惧的人。
绘本鳄鱼怕怕教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲述了一只患有蛀牙的鳄鱼和一位患有牙周炎的牙医在诊所相遇的故事。
鳄鱼因为害怕看牙医，而牙医也因为害怕鳄鱼而变得紧张。
通过一番对话和相互理解，鳄鱼和牙医最终战胜了恐惧，勇敢地面对了看牙的过程。
这个故事以轻松幽默的方式展现了恐惧心理，并传达了勇敢面对困难、战胜恐惧的教育意义。
二、案例分析1. 教育目标（1）认知目标：让学生了解鳄鱼和牙医的故事，明白恐惧心理的存在，以及如何克服恐惧。
（2）情感目标：培养学生勇敢面对困难、战胜恐惧的品质，增强自信心。
（3）行为目标：让学生学会在遇到困难时，保持积极的心态，寻求帮助，战胜恐惧。
2. 教育内容（1）故事内容：绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》通过讲述鳄鱼和牙医的故事，让学生了解恐惧心理的存在，以及如何克服恐惧。
（2）故事寓意：故事中的鳄鱼和牙医都患有牙齿问题，但因为恐惧而迟迟不敢面对。
通过相互理解和鼓励，他们最终勇敢地面对了看牙的过程。
这个故事寓意着人们在面对困难时，要勇敢地站起来，寻求帮助，战胜恐惧。
3. 教育方法（1）情境教学法：通过创设故事情境，让学生身临其境地感受鳄鱼和牙医的恐惧心理，从而引发学生的共鸣。
（2）讨论法：引导学生围绕故事内容展开讨论，分享自己的感受和体会，培养他们的思考能力。
（3）角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验鳄鱼和牙医的心理变化，加深对故事的理解。
三、教育过程1. 导入（1）教师讲述绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的标题，引导学生思考故事内容。
（2）教师简要介绍故事背景，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事（1）教师通过讲述绘本内容，让学生了解鳄鱼和牙医的故事。
（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导学生关注故事中的细节，培养他们的观察能力。
3. 讨论与分享（1）教师引导学生围绕故事内容展开讨论，分享自己的感受和体会。
（2）教师引导学生思考如何面对恐惧，培养他们勇敢面对困难、战胜恐惧的品质。
4. 角色扮演（1）教师组织学生进行角色扮演，让学生体验鳄鱼和牙医的心理变化。
绘本阅读课《鳄鱼怕怕牙医怕怕》[五篇材料]
绘本阅读课《鳄鱼怕怕牙医怕怕》[五篇材料]第一篇：绘本阅读课《鳄鱼怕怕牙医怕怕》鳄鱼怕怕牙医怕怕教学目标：1、能用语言大胆表述自己对画面的想法2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程3、乐于与老师一同欣赏绘本图片，激发对绘本阅读的兴趣教学重难点：1、重点：喜欢欣赏绘本图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法2、难点：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化教学准备：绘本PPT；教学方法：想象表达课型：新授教学过程：一、激发兴趣，引入情景1、观察封面，了解书名，引出故事（图一）2、师：今天老师要向大家推荐一本有趣的书，先来看看它的封面，封面上都有谁呀？你们认识封面上这个书名吗？到底鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？接下来我们一起来看一看二、观察表述，理解故事一）欣赏鳄鱼看牙医前的图片1、（图二）你们看鳄鱼脸上是什么表情呀，它为什么伤心呢？2、（图三）A、鳄鱼它要去哪里？你是怎么看出来的？（揭示名词“牙医”）B、鳄鱼的表情看上去，它想去看牙医吗，为什么不想？可为什么又非看不可？3、（图四）（敲门声）A、听，是谁在敲门？你是怎么知道的？B、牙医看上去想给鳄鱼看牙吗，为什么不想？（描述鳄鱼牙齿的可怕）C、牙医为什么又非看不可（二）欣赏鳄鱼来到诊所后的图片1、（图五）A、牙医打开门，它怎么了？你从哪里看出它害怕的？B、鳄鱼看到牙医又怎么了？可以从哪里看出来？2、（图六）A、我们看到害怕的事物会作出什么反应呀？B、再看看鳄鱼和牙医害怕得怎么样了？它们为什么躲起来？——我一定得去吗？（幼儿用害怕的语气模仿）（三）欣赏鳄鱼补牙过程的图片1、（图七）但是虽然害怕，鳄鱼能不看牙医吗？它还是得怎么样啊？（牙医同）2、（图八）鳄鱼和牙医鼓励自己说“我一定要勇敢”，它们的勇敢表现在哪里？3、（图九）“哎呦…”突然传来一阵叫声，它们为什么叫？（四）欣赏鳄鱼看牙结束图片1、（图十）终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气，鳄鱼应该有礼貌地对牙医说什么呀？其实它们明年真的想见到对方吗？2、（图十一）假如你是牙医，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，你会告诫它什么？三、结束活动，体验生活1、完整讲述一遍故事，提问：鳄鱼和牙医说话有什么特点？2、师：鳄鱼的牙齿为什么会疼？我们平时应该怎样保护牙齿？——总结保护牙齿的重要性3、《刷牙歌》，边表演边离场板书设计：鳄鱼怕怕牙医怕怕保护自己的牙齿，经常刷牙作业布置：把这个故事讲个爸爸妈妈听教学反思：第二篇：《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》鳄鱼怕怕，牙医怕怕设计理念：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。