医学微生物学图表式总结
医学微生物学各个细菌形状的总结

血症
败血症
不侵入深部组织和血流,外
毒素入血
巨噬细胞内寄生
侵犯神经鞘细 胞,巨噬细胞
免疫
持久免疫
牢固免疫力
较强抵抗力,有菌免疫
生化反应
亚蹄酸钠还原为蹄
备注
锡克试验
结核菌素试验(迟发型超
敏反应
传染源
食草动物易感,未熟的肉 类
飞沫或接触传播
呼吸道密切接触
4
破伤风梭菌
产气荚膜梭菌
肉毒梭菌
敏感
对干燥,寒冷和日光抵抗较 强,对热和消毒剂较弱
抗干燥,酸碱,燃料,不抗 湿热,紫外线,酒精
抗干燥
致病物质
荚膜,肺炭疽(水肿因子EP,保护性抗原PA致死 因子LF)
白喉因子,索状因子
类脂,蛋白质,多糖
疾病
皮肤炭疽,肺炭疽,肠炭 疽,急性出血性脑膜炎
白喉,心肌炎,周围神经炎
结核(原发感染,继发感 染)
生长缓慢
变异
在含青霉素液中有棒状变 成球状,似串珠;在
NaHC035%中有毒菌产生 荚膜,又粗糙型变成光滑
型,无毒菌则不变
在溶菌酶,青霉素和某些 抗结核药物作用下变为L型细菌;形态,菌落,独 立及耐药性
抗原
保护性抗原,荚膜抗原, 菌体抗原
分类
重型。中间型,轻型(根据培 养基特性和生化反应
抵抗力
一般,芽抱较强,但对碘
1
匍萄球菌属
链球菌属
肺炎球菌属
脑膜炎奈氏球菌
形状
球
球
矛头状
肾形
排列
葡萄状
链状
成双
成双
染色
G+
PG*
G-
医学微生物学各章节总结

医学微生物学各章节总结1.微生物的分类与先导说明这一章节主要介绍了微生物的分类方式,包括按形状、血清学分类、生理学分类和分子生物学分类等。
还介绍了微生物在疾病诊断和治疗中的重要性,以及微生物学研究的方法和技术。
2.微生物的培养和实验技术这一章节介绍了微生物的培养和实验技术,包括无菌技术、培养基的配制与使用、微生物培养方法和分离纯化技术等。
还介绍了微生物在实验室中的鉴定方法和常用实验技术。
3.细菌的形态和结构这一章节主要介绍了细菌的形态和结构特征,包括细菌的形态分类、细菌细胞壁、膜、质体、核酸和其他细胞结构等。
还介绍了不同形态细菌的特点和鉴定方法。
4.细菌的生长和生长控制这一章节介绍了细菌的生长方式、生长曲线和生物量增长的计算方法。
还介绍了控制细菌生长的因素,包括环境因素、营养要求和抗菌物质等。
还介绍了细菌的传代方式和筛选培养方法。
5.真菌的分类和生活方式这一章节介绍了真菌的分类方式,包括按菌丝、孢子和生殖方式分类。
还介绍了真菌的生活方式和菌丝的结构特征,包括菌丝的生长、分枝和传代。
还介绍了真菌在医学中的意义和真菌的鉴定方法。
6.真菌的致病性和防治措施这一章节主要介绍了真菌的致病机制和致病性因素,包括侵入机制和毒素产生等。
还介绍了真菌感染的常见疾病和防治措施,包括抗真菌药物的应用和防治真菌感染的方法。
7.病毒的分类和结构这一章节介绍了病毒的分类方式,包括按核酸、寄主和病原性分类。
还介绍了病毒的结构特征,包括病毒的核酸和壳蛋白等。
还介绍了病毒的复制方式和病毒寄生在细胞内的过程。
8.病毒的致病性和免疫学这一章节主要介绍了病毒的致病性因素,包括侵入机制、复制和增殖等。
还介绍了病毒感染的免疫学反应,包括感染后的细胞和体液免疫反应。
还介绍了病毒感染的诊断方法和病毒疫苗的制备和应用。
9.寄生虫的分类和生活方式这一章节介绍了寄生虫的分类方式,包括原生动物、线虫、节肢动物和扁线虫等。
还介绍了寄生虫的生活方式,包括寄生虫的寄生途径、寄生周期和病原性等。
图表在免疫学及医学微生物学教学中的应用

很难讲 明 白的 , 因为它涉及 到的知识 点较 多一 免 疫细 胞 、I G 的结 构 、I G受 体 等 , g g 对 刚接 触免 疫学 的学 子而 言是 极难将 这 些知识 有机 联 系 的 。怎 么办 ? 为 解决 这一 瓶 颈 , 笔 者采 用一 边绘示 意 图一边 讲 解的办 法 。这个 办法 有如 下 优 点 :第 一 , 体 形 象 , 具 方便 理 解 。细胞 的 受 体 、I G的分 子 结 构 , 语言 g 用 描 述很 繁复 , 用绘 图则一 目了然 , 而 胜过 千言 万 语 。第 二 , 于 理顺 内在 的逻 辑 关 系 。为 便 了 说 清 楚 “ 什 么 说 是 ‘ 体 依 赖 性 为 抗 的 一 、 “ 胞 介 导 ” 是 什 么 意 思 ? 绘 图能 细 清楚 展 示出有 I gG受 体的免 疫细 胞 经 I G激 g 活 并 杀伤 靶 细胞 的过 程 , 多的疑 惑 迎 刃而 诸 解 。类似 这样 的例 子在 免疫学 理 论讲解 中是 较多 的 , 每每采用 , 果都很显 著 , 效 它让学 生们 喜欢 上 免 疫 学 。 22 应用图表 比较 相近 的知识 . 在 医学微 生物学和 免疫学 的教学 中 , 利用 图表比较 事物之 间的异 同是 常用的 方法 , 它在 准确 高效传 授 知识 的同 时 , 又能有 效提高学 生的思 维能 力。例如 : 内毒素和 外毒素 的特点 、 革兰 氏阳 性 菌和革兰 氏 阴性 菌细胞壁结 构特 点、 T细胞 各 亚群 的功 能和 分化 抗原 、五 种免疫 球 蛋白 的特点 、T、B细胞 的表面受体 、单纯疱疹 病 毒和 带状疱疹 病毒所致 感染类 型和相应 症状 、 有 芽孢 厌氧 菌和 无芽孢 厌 氧菌 所致 感染类 型 和疾病 特征等 等 。这些知 识容 易混淆 , 既相互 联 系, 相互 区别 。通过 图表 比较 , 出事物 又 突 的特 点 , 明事物 的异 同。从而帮助 学生把握 辨 知识 的核心 , 同时也 将比较思 维的方式 逐渐渗 透到 学生的 头 脑中 , 高 了学 生的 思辨能 力。 提 2 3 应用 图表 归纳总结知 识 . 在 一 个知 识单 元或 一 门学科 的 教学 结 束 时 , 时 归纳 总 结是 有 必 要的 。归纳 总结 是 及 将知识 系统化的过 程 , 通过 归纳 总结来 重现知 识体 系内部各知识 点之 间的联 系, 入理 解 内 深 在的逻 辑 关 系, 促使 学生 全面 掌握 知识 , 促进 认 知 的 飞跃 。 笔者 在 每 一 章 或 每 一 门学 科 ( 如免 疫学 或 医学微生 物学 ) 束时 , 结 都应 用 图 表 归纳 总结 , 将知 识 体 系完 整 、清 晰 、准 确 的呈现 给学 生 , 使学 生读 书 由厚到 薄 , 实现知 识 系统 化 , 认知 水平也 上 了一个 新 的台阶 , 同 时 帮 助学 生 查 漏 补 缺 , 补 教学 中的 不 足 。 弥 比如 , 免疫 学 的 知识 体 系总 结如 图 1 。 通过 以上教学 方法的应 用 , 学生 很好地 掌 握 了抽象而 难干理解 的教学 知识和 内容 , 同时 学 生的 逻辑 思维能 力和 抽 象思 维能 力也得 到 了提 高 , 并激发 了学生对 本学科 浓厚的学 习兴 趣 , 得 了 良好的 教学效 果 。 取
《医学微生物学》重点内容总结

《医学微生物学》重点内容总结医学微生物学是研究微生物在医学领域中的作用和应用的学科。
其重点内容包括微生物的分类、生长特性、致病机制、病原微生物的鉴定和治疗等方面。
下面是对医学微生物学的重点内容进行详细总结。
一、微生物的分类与特性微生物主要包括细菌、真菌、病毒和寄生虫。
细菌是单细胞的原核生物,具有细胞壁、腺苷酸等特点;真菌是真核生物,由菌丝体构成;病毒是非细胞微生物,只能在寄生细胞内复制和生长;寄生虫可以分为虫体寄生虫和原虫。
二、微生物的生长特性微生物的生长受到温度、pH值、氧气和营养物质等环境因素的影响。
不同的微生物对这些因素的要求各不相同,可分为嗜温菌、中温菌和嗜寒菌。
微生物在低温下不易繁殖,中温下适合繁殖,而高温则会杀死大多数微生物。
三、微生物的致病机制微生物通过多种途径引起疾病,例如细菌产生毒素损害宿主细胞、真菌通过侵袭宿主细胞引起病变、病毒感染宿主细胞破坏细胞结构、寄生虫则通过摄取寄生物宿主的营养和毒素分泌等方式活动。
四、病原微生物的鉴定病原微生物的鉴定是确定疾病的病因的重要一步。
常用的鉴定方法包括形态学鉴定、生化鉴定和分子生物学鉴定。
形态学鉴定主要通过观察微生物在培养基上的生长状况、形态和染色能力等特点;生化鉴定则通过检测微生物代谢产物、酶活性等来确定其特性;分子生物学鉴定则通过核酸扩增和测序来确定微生物的遗传信息。
五、微生物病原体的治疗微生物感染的治疗主要包括药物治疗和免疫治疗。
药物治疗通过给予抗生素、抗真菌药物和抗病毒药物来杀灭病原微生物;免疫治疗则通过给予疫苗和免疫血清来增强机体免疫力,抵抗微生物感染。
六、微生物的抗药性微生物的抗药性是指微生物对抗生素的耐药性。
微生物通过产生酶、改变药物的靶标蛋白和减少药物进入细胞等方式抵抗抗生素的作用。
抗药性的出现使得抗生素在临床使用上受到限制,对于抗生素的选择和使用需要谨慎。
总之,医学微生物学的重点内容涵盖了微生物的分类、生长特性、致病机制、病原微生物的鉴定和治疗等方面。
医学微生物重点总结完整版28页

c)特殊的表面蛋白:如金葡菌 A 蛋白、A 群链球菌的 M 蛋白 2)革兰阴性菌:较薄,1-2 层肽聚糖、外膜(80%) a) 肽聚糖:聚糖骨架、四肽侧链 聚糖骨架与革兰阳性菌相同,无五肽交联桥,四肽侧链直接相连,形成单层平面的二维结构。 b) 外膜(Outer membrane) :脂蛋白、脂质双层、脂多糖(由内向外) i. 脂蛋白:加固外膜与肽聚糖层连接 ii. 脂质双层:类细胞膜,辅助物质交换,双层内镶嵌多种外膜蛋白,其中孔蛋白透小水溶性分子。 iii.脂多糖(Lipopolysaccharide,LPS) :G-菌脂多糖成分具毒性,只在菌体裂解时才释放,故称内毒素 (内毒素(Endotoxin) 。毒性较强,对组织器官无选择毒性作用,毒性广泛。由内向外结构依次为: ◆ 脂类 A:内层,一种糖磷脂,内毒素毒性成分,无种属特异性; ◆ 核心多糖:中层,具属特异性; ◆ 特异多糖/菌体抗原:外层,寡糖重复单位,革兰阴性菌菌体抗原(O 抗原) ,具种特异性。 iv. 意义:有效的屏障结构,外膜通透性降低和外膜主动外排为细菌重要耐药机制,LPS)是 G-菌重要致 病物质。 (2)功能:维持菌体固有形态,保护细菌抵御低渗环境;参与菌体内外物质交换;表面多种抗原诱发机体免疫应 答;与细菌致病性有关。 (3)在革兰染色中的意义:革兰阳性菌细胞壁结构致密,肽聚糖含量高且交联度大,脂质较少,脱色时通透性降 低,阻止初染染料溢出,使细菌保持初染颜色(紫色) ;革兰阴性菌细胞壁结构疏松,肽聚糖呈薄且脂质丰富,脱 色时初染染料易被脱去,故呈现复染颜色(红色) 。 (4)抗菌药物 1)溶菌酶:作用在 N-乙酰葡糖胺和 N-乙酰胞壁酸之间的β-1,4 糖苷键,破坏聚糖骨架,从而破坏肽聚糖,对 G+、G-菌都有效。 2)青霉素:竞争转肽酶(青霉素结合蛋白) ,抑制四肽侧链与五肽交联桥之间的联结,从而破坏肽聚糖,对 G+ 菌更有效。 (因为同时还有其它机理) (三)L 型细菌(Bacterial L form) (1)定义:因为理化因素及生物因素的影响,细菌细胞壁被破坏形成的细胞壁缺陷型细菌。 (2)特点:多形态性,在高渗的环境下生长,具有一定的致病性。 生长缓慢,在高渗低琼脂血清平板上形成荷包蛋状菌落,一般可回复。 (3)在医学上的意义:仍有一定的致病力,常在使用作用在细胞壁的抗菌药物的治疗过程中,引起慢性感染。临 床遇症状明显常规细菌培养阴性者,考虑 L 型细菌感染,做 L 型细菌专门分离培养并更换抗菌药物。 (四)细胞膜 (1)结构: 1)细菌细胞膜:磷脂、蛋白质; 2)真核细胞细胞膜:磷脂、蛋白质、胆固醇。 (2)功能:生物合成、物质转运、呼吸与分泌、参与细菌分裂。 (五)中介体(Mesosome) (1)定义:细菌部分细胞膜内陷、折叠、卷曲形成的囊状物,多见于 G+菌。 (2)功能:有效扩大细胞膜面积,功能类似真核细胞线粒体,与能量代谢有关,故称为拟线粒体。 (六)核蛋白体(ribosome) (1)结构:细菌核糖体沉降系数为 70s,由 50s 和 30s 两个亚基组成; (2)功能:合成蛋白质。 (七)胞质颗粒 (1)结构:细菌细胞质中含有的多种颗粒,不同菌或不同生长时期胞质颗粒可能不同。 (2)功能:营养贮存 (八)核质为裸露的双股 DNA,是细菌遗传变异的物质基础 (九)细菌的特殊结构 (1)荚膜(capsule) 1)定义:细菌在细胞壁外包绕的一层黏液性物质。 2)形成条件:营养丰富需能量,与环境条件密切相关。厚度大于 0.2μm,与细胞壁粘连紧密。
医学微生物学重点总结

医学微生物学重点总结绪论:一、名词解释:微生物:一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。
它们都是一些个体微小,构造简单的低等生物。
二、简答、论述:1、为什么微生物一直不被人类所了解?因为它们⑴个体过于微小;⑵群体外貌不显;⑶种间杂居混生;⑷其形态与其作用的后果之间很难被人认识。
2、微生物的五大共性:⑴体积小,面积大;⑵吸收多,转化快;⑶生长旺,繁殖快;⑷适应强,易变异;⑸分布广,种类多。
3、巴斯德和科赫对微生物学的贡献:巴斯德:⑴彻底否定了“自生说”。
(曲颈瓶实验)⑵免疫学——预防接种。
(鸡霍乱病)⑶证明发酵是由微生物引起的。
⑷发明巴氏消毒法。
科赫:⑴证实炭疽病菌是炭疽病的病原菌。
⑵发现了肺结核病的病原菌。
⑶提出了科赫法则。
(证明某种微生物是否为某种疾病病原体的基本原则)⑷用固体培养基分离纯化微生物。
⑸配制培养基。
原核生物:一、名词解释:原核生物:指一大类细胞核无核膜包裹,只存在称做核区的裸露DNA的原始单细胞生物,包括真细菌和古生菌两大类群。
细菌:是一类细胞细短、结构简单、胞壁坚韧、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核生物。
糖被:是包被与某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质。
分为荚膜、微荚膜、粘液层和菌胶团。
芽孢:某些细菌在其生长发育后期,在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、厚壁、含水量低、抗逆性强的休眠构造,称为芽孢。
DPA-Ca:吡啶-1,6二羧酸钙盐的简称,芽孢皮层中的主要成分之一,可能与芽孢的抗逆性有关。
伴孢晶体:少数芽孢杆菌在形成芽孢的同时,会在芽孢旁形成一颗菱形、方形或不规则形的碱溶性蛋白质晶体,称为伴孢晶体。
菌落:将单个微生物细胞或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面(有时在内层),当它占有一定的发展空间并处于适宜的培养条件下时,该细胞就会迅速生长繁殖并形成细胞堆,即菌落。
放线菌:一类主要呈丝状生长和以孢子繁殖的革兰氏阳性细菌。
蓝细菌:一类进化历史悠久、革兰氏染色阴性、无鞭毛、含叶绿素a(但不形成叶绿体)、能进行产氧性光合作用的大型原核生物。
微生物总结(全)
微生物学总结(1)第一章:概论1.柯赫法则:(1)病原菌是在患传染病的个体中存在,在健康者则不存在。
(2)病原菌能被分离而得纯培养。
(3)纯培养接种易感染动物,应引发相同疾病。
(4)该病原菌可从患病实验动物中从新分离出来,并可在实验室再次培养并于原始病原菌相同。
2.3.4.(1)特殊疾病同一病原体(2)分离出纯培养(3)接种易感动物引起相同疾病(4)从易感动物再分离出原病原体第二章:细菌的形态与结构1.按细菌的基本形态分为:1.球形细菌2.杆状细菌3.弯曲形细菌2.细菌的基本结构和特殊结构3.革兰染色:呈紫色为阳性菌,红色为阴性菌方法:涂片→结晶紫染色→碘液脱色→酒精脱色→复红复染4.(1).革兰阳性菌的胞壁:肽聚糖(peptidoglycan): 层数多,含量高,占细胞壁干重的50-80% 且质地致密。
磷壁酸(teichoic acid)(2). 革兰阴性菌胞壁:肽聚糖:含量只1-3层,占胞壁干重的10-20%左右,侧链之间以肽键直接交联, 形成较疏松的结构。
(* 肽聚糖的结构请结合书本插图认真掌握。
)脂蛋白外膜:脂多糖(lipopolysaccharides,LPS), 内毒素、热原O-多糖侧链、核心寡聚糖、脂质A(lipid A)外膜蛋白:孔蛋白(Porins)、外膜A蛋白(Omp A)周浆间隙(periplasmic space)5.细菌L型:是指细菌细胞壁缺陷型原生质体(proplast): 革兰阳性菌胞壁缺失原生质球(spheroplast):革兰阴性菌肽聚糖缺失6.细菌胞壁结构比较─────────────────────────────细胞壁结构革兰阳性菌革兰阴性菌─────────────────────────────组成肽聚糖、磷壁酸肽聚糖、外膜、脂蛋白肽聚糖结构肽聚糖,侧链,交联桥肽聚糖, 侧链四肽侧链L-赖氨酸二氨基庚二酸(DPA)交联方式侧链间以肽桥交联侧链间以肽键交联厚度20-80nm 10-15nm层数可达50层仅1-2层含量占胞壁干重50-80% 占胞壁干重5-20%机械强度高差糖类含量约45% 约15%脂类含量约2% 约20%磷壁酸+ -外膜脂蛋白- +脂多糖间周隙溶菌酶作用+ -青霉素作用+ -─────────────────────────────7.细胞膜不含胆固醇是与真核细胞膜的重要差别。
医学微生物学笔记(总结得真的很好)【范本模板】
医学微生物学总结得跟教材一样的哦 真的省了不少力气微生物:存在于自然界的一大群体形微小、结构简单、肉眼直接看不见,必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍。
甚至数万倍才能观察到的微小生物。
、病原微生物: 机会致病性微生物:在正常情况下不致病,只有在特定情况下导致疾病的微生物。
4,郭霍法则:①特殊的病原菌应在同一种疾病中查见,在健康人中不存在;②该特殊病原菌能被分离培养得纯种;③该纯培养物接种至易感动物,能产生同样病症;④自人工感染的实验动物体内能重新分离得到该病原菌纯培养。
5、免疫学:㈠主动免疫;㈡被动免疫。
第一篇 细菌学第一章 细菌的形态与结构第一节 细菌的大小与形态1、观察细菌常采用光学显微镜,一般以微米为单位.2、按细菌外形可分为:①球菌(双球菌、链球菌、葡萄球菌、四联球菌、八叠球菌)②杆菌(链杆菌、棒状杆菌、球杆菌、分枝杆菌、双歧杆菌)③螺形菌(弧菌、螺菌、螺杆菌)第二节 细菌的结构1、基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、核质特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞2、革兰阳性菌(G+):显紫色;革兰阴性菌(G-):显红色。
3、细胞壁结构革兰阳性菌 G+ 革兰阴性菌 G- 肽聚糖组成由聚糖骨架、四肽侧链、五肽交联桥构成坚韧三维立体结构 由聚糖骨架、四肽侧链构成疏松二维平面网络结构 肽聚糖厚度 20~80nm 10~15nm肽聚糖层数可达50层仅1~2层肽聚糖含量占胞壁干重50~80%仅占胞壁干重5~20%磷壁酸有无外膜无有4、G—菌的外膜{脂蛋白、脂多糖(LPS)→【脂质A,核心多糖,特异多糖】、脂质双层、}脂多糖(LPS):即G—菌的内毒素。
LPS是G—菌的重要致病物质,使白细胞增多,直至休克死亡;另一方面,LPS也可增强机体非特异性抵抗力,并有抗肿瘤等有益作用。
①脂质A:内毒素的毒性和生物学活性的主要成分,无种属特异性,不同细菌的脂质A骨架基本一致,故不同细菌产生的内毒素的毒性作用均相似。
《医学微生物学》重点内容总结
医学微生物学》重点内容总结细菌学总论1、微生物的六大特点:体积微小、结构简单、种类繁多、分布广泛、繁殖迅速、容易变异。
2、微生物的种类与分布:①非细胞型微生物最小,无典型的细胞结构,无产生能量的酶系统,只能在活细胞内生长繁殖,核酸类型为DNA或RNA,两者不同时存在,病毒属之。
②原核细胞型微生物原始核呈dsDNA结构,无核膜、核仁,细胞器很不完善,只有核糖体,DNA和RNA同时存在,细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体、放线菌属之。
③真核细胞型微生物细胞核分化程度高,有核膜和核仁,细胞器完整,真菌属之。
3、细菌的细胞壁:①G+和G-细菌细胞壁的共有组分为肽聚糖,G+细菌的肽聚糖由聚糖骨架、四肽侧链和五肽交联桥三部分组成,G-细菌的肽聚糖由聚糖骨架和四肽侧链两部分组成。
②G+细菌细胞壁的特殊组分为磷壁酸。
③G-细菌细胞壁的特殊组分为外膜,外膜由脂蛋白、脂质双层和脂多糖三部分组成,脂多糖由脂质A、核心多糖、特异多糖三部分组成,即G-细菌的内毒素。
脂质A是内毒素的毒性和生物学活性的主要组分。
④细菌L型:细胞壁受损的细菌能够生长和分裂者叫细菌L型。
细菌L型的四大特点:高度多形性、高渗、对作用于细胞壁的抗生素不敏感、可恢复到有细胞壁的状态。
4、质粒:18页整个一段5、异染颗粒:胞质颗粒中有一种主要成分是RNA和多偏磷酸盐的颗粒,嗜碱性强,用亚甲蓝染色时着色较深呈紫色,叫异染颗粒或纡回体,常见于白喉棒状杆菌。
6、核质:细菌的遗传物质叫核质或拟核。
7、细菌的特殊结构:(掌握各自的概念及功能,一道10分的论述题)8、微生物学两大经典染色:(一道5分的简答题)①Gram染色:标本固定后,先用碱性染料结晶紫初染,再加碘液媒染,使之生成结晶紫-碘复合物,此时不同细菌均被染成深紫色。
然后用95%乙醇处理,有些细菌被脱色,有些不能。
最后用稀释复红或沙黄复染。
此法可将细菌分为两大类:不被乙醇脱色仍保留紫色者为G+细菌,被乙醇脱色后复染成红色者为G-细菌。
利用图表总结知识点,提高医学微生物学教学效果
五型肝 炎病毒 各有 特点 , 又有某 些方 面 的相似 性 , 我 们 除对各 个病 毒 的重 点 内容如 HB V抗 原抗 体体 系 、
表2 五 型 肝 炎 病 毒 的 致 病 性 比 较
病 毒一章 , 类免 疫 缺 陷病 毒 是 本 章 节 唯一 需 掌 握 人
3 对 单一病 原体 的重 点 内容 通过 图表进 行 总结
・
2 0・ 3
医 太学学报 : 基础医学教育版 2 1 0 0年 3月 .2 3 1 (
,
利 用 图表 总结 知 识 点 , 高 医学微 生物 学 教 学效 果 提
吕 欣 张芳琳 白文涛 尹 文 ( 第四军医大学微生物学教研室 , 西安 703 ; 第四军医大学中 , , , 。 102
免 疫性 以及微 生物 学检查 方法 和 防治原则 。但 医学 微 生物 学是一 门内容 抽 象 的理 论 课 程 , 多 内容 需 很 要“ 死记 硬背 ” 而该 门课 的授 课 对 象一 般 是本 科 二 ,
诊断等 内容 , 深学 生 的理解 和记 忆外 , 过将 知 加 ]通
识点总结 为图表等方式 , 学 习内容进 行简洁 的横向 将 或纵 向比较 , 也不失 为是一种好用 的学 习手段 。
1 归纳 “ 性 两法 ” 的特 殊 点 , 同种 属 病原 体 三 中 对 进行 比较
年 级学 生 , 在进 行 医学 微 生 物学 课 程 学 习前 还 未 接 触 临床专 业课 程 , 于疾病 的致 病机 理 、 对 临床表 现和
诊 断 的概 念 还 比较 模 糊 , 解 起 来 也 相 对 比较 困 理 难 J 由此 更增 加 了在理 解 的基 础 上 进行 记 忆 的困 , 难 。所 以常有 学生 反 映 对该 门课 的复 习很 是 苦恼 ,
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. 教育资料 医学微生物学(图表式总结) 球菌(一) ——革兰阳性化脓菌属 金黄色葡萄球菌 A群链球菌 肺炎链球菌 形态与染色 G+,葡萄串珠状排列,会发生L型转换(变成G—) G+,链状排列,早期有荚膜(后期消失) G+,矛头状,成双排列,宽端相对,尖端向外
培养基 普通培养基 血液、葡萄糖培养基,血清肉汤培养基 血液、血清培养基 菌落特点 光滑,边缘整齐,不透明,金黄色,有β溶血环 灰白色,表面光滑,边缘整齐,有较宽的β溶血环(血平板) 草绿色α溶血环,菌落中央下陷,有自溶酶分泌
生化反应 分解甘露醇,触酶(+),血浆凝固酶(+) 不分解葡萄糖,不被胆汁溶解,触酶(—) 被胆汁溶解 抗原 葡萄球菌A蛋白与IgG结合抗吞噬,荚膜多糖,多糖抗原 多糖抗原,菌毛样M蛋白抗原、P抗原 荚膜多糖、C多糖、M蛋白
抵抗力 抵抗力较强,耐热耐盐,耐干燥,易发生耐药性 不耐热、耐干燥,对一般消毒剂、抗生素敏感 有荚膜株耐干燥,抵抗力一般较弱 致病物 凝固酶(使血液凝固),葡萄球菌溶素(插入破坏细胞),肠毒素(引起食物中毒),表皮剥脱毒素(引起剥脱性皮炎),黏附素、抗吞噬M蛋白、肽聚糖、致热外毒素、链球菌溶素(抗O试验)、透明质酸酶、链激酶、链道酶 荚膜、肺炎链球菌溶素O、脂磷壁酸、神经氨酸酶 .
教育资料 毒性休克综合征毒素-1 致病 化脓感染、食物中毒、烫伤样皮炎综合征、毒性休克综合征 化脓感染、猩红热、风湿热、急性肾小球肾炎 (机会致病)大叶性肺炎、支气管炎、败血症、继发炎症
免疫 天然免疫,易再次感染 型别多,易反复感染 较牢固特异性免疫 检测 产金黄色素,溶血(+),凝固酶试验(+) 抗O试验(+) 胆汁溶菌(+),Optochin敏感(+)、荚膜肿胀试验(+)
球菌(二)——奈瑟菌属 脑膜炎奈瑟菌 淋病奈瑟菌 形态 G— ,肾形双球菌,多位于中性粒细胞内 G— ,成双排列,多位于中性粒细胞内
培养特性 巧克力平板(>80°C血琼脂) 巧克力平板 菌落特点 无色透明圆形,不溶血,能自溶 凸起、灰白色光滑菌落,有菌毛 抗原 荚膜多糖(特异性抗原)、脂寡糖LOS(最主要致病物) 菌毛蛋白、LOS、外膜蛋白
致病物 荚膜、菌毛、蛋白酶IgA1,LOS(引起血管坏死出血) 菌毛(黏附、抗吞噬)、外膜蛋白、LOS、蛋白酶IgA1 致病 流行性脑脊髓膜炎(流脑)(飞沫传染,病人和带菌者是传染源) 人类泌尿生殖系统黏膜化脓感染(淋病)、淋球菌性结膜炎(婴儿) 检查取材 脑脊液(保温、保湿及时送检) 生殖道脓性分泌物(保温保湿及时送检) 防治 预防:流脑荚膜多糖疫苗 治疗:口服磺胺类药物、青霉素 预防淋球菌结膜炎:出生后立即以氯霉素、链霉素滴眼 治疗:青霉素等抗菌药 .
教育资料 肠杆菌科 埃希菌属 志贺菌属 沙门菌属 形态 G— ,周身鞭毛,有菌毛,无芽胞 G— ,无鞭毛,无芽胞,无荚膜 G— ,周身鞭毛,无荚膜,无芽胞
培养特性 普通培养基:灰白色,S型;液体培养基:浑浊生长 普通培养基:半透明,S型;S.S选择培养基:无色半透明 普通培养基、S.S选择培养基:无色、S型
克氏双糖铁反应 斜面、底层:产气,产酸,H2S(—),动力(+) 斜面不发酵;底层产酸,不产气,H2S(—),动力(—) 斜面不发酵;底层产酸产气(仅伤寒沙门菌产酸不产气),动力(+),H2S(+/—) 其他生化反应 吲哚、甲基红、VP、枸橼酸盐:++—— 不发酵乳糖 不发酵乳糖
抗原 菌体O抗原、鞭毛H抗原、K荚膜抗原 O抗原、K抗原 O抗原、H抗原、Vi抗原 抵抗力 因无芽胞,故抵抗力均不强,容易被一般化学消毒剂杀灭 致病物 黏附素、外毒素、内毒素、荚膜 侵袭力、内毒素、外毒素(志贺毒素) 侵袭力、内毒素、肠毒素(细胞内寄生菌) 致病 肠外化脓性感染、泌尿道感染、败血症、新生儿脑膜炎、胃肠炎* 细菌性痢疾(慢性、急性) 中毒性痢疾(内毒素致病) 肠热症(伤寒)、胃肠炎(食物中毒)、败血症、菌血症
免疫 slgA,免疫期短,不巩固 特异性细胞免疫 标本取材 尿、血液、脓液、脑脊液、胃肠内容物、粪便 粪便的脓血或黏液成分(用30%甘油缓冲盐水保存,及时送检) 第一周:外周血;第二周:粪便;第三周:尿液 骨髓液 .
教育资料 厌氧芽胞梭菌属 破伤风梭菌 产气荚膜梭菌 肉毒梭菌 形态 G+,周鞭毛,鼓槌状 G+,无鞭毛,粗大杆状,有荚膜 G+,粗短杆状,汤匙状
培养 血平板现β溶血环 血平板现双层溶血环,蛋黄平板现乳白浑浊圈 蛋黄平板现浑浊圈 致病物 破伤风溶血毒素,破伤风痉挛毒素(神经毒素) α卵磷脂酶毒素、肠毒素、侵袭性酶 肉毒毒素(神经外毒素,豆制品中常见) 致病机制 痉挛毒素与脊髓前角细胞和脑干神经元结合,抑制性神经递质无法释放,使骨骼肌痉挛 α毒素分解细胞膜使组织细胞受损,毒素和酶发酵产生大量气体 肉毒毒素作用于外周胆碱能神经,抑制神经肌接头ACh释放,使肌肉弛缓性麻痹
致病和临床表现 破伤风:牙关紧闭,苦笑面容,持续性背部痉挛呈角弓反张状 气性坏疽:气肿,水肿,触摸皮肤有捻发感,坏死有恶臭 食物中毒:腹痛腹胀,水样腹泻 食物中毒(肉毒中毒):少见胃肠道症状,多为神经末梢麻痹,眼肌麻痹、咽部肌麻痹等;婴儿肉毒病;创伤感染中毒
感染途径 窄而深的创口污染;不洁器械剪断脐带 窄而深伤口污染,大面积创伤 食入被污染食物;伤口被芽胞污染
其他 *肠产毒素型:旅行者腹泻; 肠致病型:婴幼儿腹泻 肠出血型:出血性结肠炎、溶血性尿毒综合征 肠侵袭型:痢疾样腹泻 肥达试验(Widal test) O↑H↑:肠毒症 O↓H↓:无感染 O↑H↓:有交叉感染 O↓H↑:预防接种或非特异性反应 .
教育资料 防治原则 清创(双氧水、抗生素),扩创;特异性预防:百白破三联制剂;紧急预防:注射破伤风抗毒素(要先做皮试) 清创扩创,切除感染坏死灶,截肢,大量使用青霉素、气性坏疽多价抗毒素;高压氧舱法 注射A、B、E三型多价抗毒素,维持呼吸
其他种类的细菌 结核分枝杆菌 炭疽芽胞杆菌 白喉棒状杆菌 种属 分枝杆菌属 芽胞杆菌属 棒状杆菌属 形态染色 抗酸染色阳性(红色) G+,粗大杆菌,有芽胞(有氧气时) G+,棒状,有异染颗粒
生长条件 专性需氧,蛋黄土豆培养基(罗氏培养基):生长缓慢,pH6.5~6.8 需氧或兼性厌氧,普通培养基 需氧或兼性厌氧,全血血清培养基(吕氏培养基)
菌落特点 颗粒状乳酪色菜花样菌落 灰白色粗糙菌落(卷发状边缘) 灰白色光滑菌落;还原亚碲酸钾菌落呈黑色 致病物 磷脂(刺激单核细胞,形成结核结节和干酪样坏死);分枝菌酸(引发慢性肉芽肿);蜡质D(迟发型超敏反应);硫酸脑苷脂(利于细胞内存活);结核菌素(迟发型超敏反应) 炭疽毒素(抗吞噬,有免疫原性);荚膜(抗吞噬);芽胞(抵抗力强,有免疫原性) 白喉毒素(抑制蛋白质合成);细胞毒素(A链抑制蛋白质合成,B链协助A链进入易感细胞)
致病 肺结核(渗出性验证、淋皮肤炭疽:疖、水疱、飞沫传染 .
教育资料 巴管炎症、淋巴结肿大)、全身粟粒性结核、慢性肉芽肿性炎、肺外脏器结核 脓疱、坏死、褐色焦痂;肠炭疽:进食感染,全身中毒,毒血症; 肺炭疽:吸入感染,全身中毒,败血症 白喉:喉有一假膜,粘膜水肿、假膜脱落会引起呼吸道阻塞,引起窒息死亡;毒血症
免疫 有菌免疫(传染性免疫)、细胞免疫、迟发型超敏反应 患者可获得持续性免疫力 产生白喉抗毒素中和毒素 检验 咳痰涂片抗酸染色(+) 渗出液、血涂片G+大杆菌,青霉素串珠实验(+) 琼脂Elek平板毒力试验(+) 防治 预防:接种卡介苗 药物:异烟肼、链霉素、利福平 接种炭疽减毒疫苗 青霉素G 预防:百白破三联制剂或白喉抗毒素紧急预防
支原体、立克次体和衣原体 支原体 立克次体 衣原体 形态结构 无细胞壁,多形性,能通过滤菌器,是最小原核细胞生物 多形性,有细胞壁,结构与G— 菌相似,细胞内寄生 有细胞壁,能通过细菌滤器
染色 G— ,Giemsa淡紫色 G— ,Giemsa紫蓝色 G— 培养特性 营养要求高,需人或动物血清,pH7.6~8.0(解脲脲原体pH5.5~6.5) 细胞培养和鸡胚卵黄囊接种,专性细胞内寄生 鸡胚卵黄囊中繁殖,专性细胞内寄生
生理特性 二分裂繁殖,有“荷包蛋”样菌落,生理与L型菌类二分裂繁殖 严格真核细胞内寄生,有独特发育周期,有原体和网状体两阶段 . 教育资料 似 抵抗力 抗结晶紫、醋酸铊、亚碲酸钾,对青霉素耐受,对干扰蛋白质合成的抗生素敏感 对氯霉素和四环素类敏感 对常用消毒剂敏感,对紫外线敏感,对多种抗生素敏感
致病 非淋菌性尿道炎(解脲脲原体);原发性非典型肺炎(肺炎支原体):经飞沫传染,夏末秋初多发 流行性斑疹伤寒(普氏立克次体);恙虫病(恙虫病东方体);地方性斑疹伤寒(斑疹伤寒立克次体) 沙眼、包涵体结膜炎、非淋菌性尿道炎、性病淋巴结肉芽肿
致病物及致病机制 特殊顶端结构,毒性代谢产物,超抗原 脂多糖、磷脂A;二次菌血症,血管内皮细胞内繁殖 类似G— 内毒素、主要外膜蛋白(MOMP) 免疫 细胞体液免疫,sIgA 细胞免疫,有持久免疫 细胞免疫,有Ⅳ型超敏反应 抗原结构 蛋白质和糖脂,较少交叉 脂多糖、外膜蛋白,与变形杆菌有共同抗原,有交叉凝集反应 脂多糖、MOMP
其他 冷凝集实验、酚红检测解脲脲原体 斑疹伤寒:鼠为储蓄宿主,鼠蚤和鼠虱传播 流行性斑疹伤寒:人虱传播 地方性斑疹伤寒:鼠蚤传播 恙虫病:恙螨传播