专题2:相互作用(解析版)

合集下载

2023版高考物理一轮总复习专题2相互作用第3讲共点力的平衡及其应用课件

2023版高考物理一轮总复习专题2相互作用第3讲共点力的平衡及其应用课件

关 键 能 力·突 破 要 点
考点1 物体的受力分析 [基础考点] 1.受力分析的基本步骤
2.受力分析的常用方法 (1)整体法和隔离法. (2)假设法:在不确定某力是否存在时,可先对其作出存在或不存在 的假设,然后再就该力存在与不存在对物体运动状态是否产生影响来判 断该力是否存在.
例1 (2021年武汉质检)水上飞伞是一项锻炼勇气和毅力的水上娱乐
筷子对玻璃珠的弹力
F2
不一
定比
玻璃
珠的重力大

F2 F1
=cos
θ<1,故
F2<F1,故 A、B 错误.由以上分析知,θ 略微减小时,sin θ 值减小,F1
增大;tan θ 值减小,F2 增大,故 C 错误,D 正确.
2.(2021年辽宁适应性考试)如图所示,用轻绳系住
一质量为2m的匀质大球,大球和墙壁之间放置一质量为
律模拟变化
例4 (2019年全国卷Ⅰ)(多选)如图,一粗糙斜面固定在地面上,斜
面顶端装有一光滑定滑轮.一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块N.另一端
与斜面上的物块M相连,系统处于静止状态.现用水平向左的拉力缓慢
拉动N,直至悬挂N的细绳与竖直方向成45°.已知M始终保持静止,则
在此过程中
()
A.水平拉力的大小可能保持不变
考点3 动态平衡 [能力考点] 1.动态平衡:物体受力情况在缓慢变化,变化的每一刻物体都可 看作是受力平衡的状态.
2.分析动态平衡问题的常用方法
方法
步骤
(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式
解析法 (2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况
(3)三力平衡还可列正弦定理和余弦定理分析
保持相对静止,A上表面水平.则在斜面上运动时,B

考点二 :相互作用——五年(2018-2022)高考物理真题专项汇编卷 新高考版(含答案)

考点二 :相互作用——五年(2018-2022)高考物理真题专项汇编卷 新高考版(含答案)

考点二 :相互作用——五年(2018-2022)高考物理真题专项汇编卷新高考版1.【2022广东卷】如图是可用来制作豆腐的石磨。

木柄AB 静止时,连接AB 的轻绳处于绷紧状态。

O 点是三根轻绳的结点,F 、1F 和2F 分别表示三根绳的拉力大小,12F F =且60AOB ∠=︒。

下列关系式正确的是( )A.1F F =B.12F F =C.13F F =D.1F =2.【2022湖南卷】2022年北京冬奥会跳台滑雪空中技巧比赛场地边,有一根系有飘带的风力指示杆,教练员根据飘带的形态提示运动员现场风力的情况。

若飘带可视为粗细一致的匀质长绳,其所处范围内风速水平向右、大小恒定且不随高度改变。

当飘带稳定时,飘带实际形态最接近的是( )A. B. C. D. 3.【2021广东卷】唐代《耒耜经》记载了曲辕犁相对直辕犁的优势之一是起土省力。

设牛用大小相等的拉力F 通过耕索分别拉两种犁,F 与竖直方向的夹角分别为α和,βαβ<,如图所示。

忽略耕索质量,耕地过程中,下列说法正确的是( )A.耕索对曲辕犁拉力的水平分力比对直辕犁的大B.耕索对曲辕犁拉力的竖直分力比对直辕型的大C.曲辕犁匀速前进时,耕索对犁的拉力小于犁对耕索的拉力D.直辕犁加速前进时,耕索对犁的拉力大于犁对耕索的拉力4.【2021河北卷】如图,矩形金属框MNQP 竖直放置,其中MN PQ 、足够长,且PQ 杆光滑。

一根轻弹簧一端固定在M 点,另一端连接一个质量为m 的小球,小球穿过PQ 杆。

金属框绕MN 轴分别以角速度ω和ω' 匀速转动时,小球均相对PQ 杆静止。

若ωω'>,则与以ω匀速转动时相比,以ω' 匀速转动时( )A.小球的高度一定降低B.弹簧弹力的大小一定不变C.小球对杆压力的大小一定变大D.小球所受合外力的大小一定变大5.【2021湖北卷】如图所示,一匀强电场E 大小未知、方向水平向右。

两根长度均为L 的绝缘轻绳分别将小球M 和N 悬挂在电场中,悬点均为O 。

专题二 相互作用及物体的平衡

专题二   相互作用及物体的平衡

专题二相互作用及物体的平衡【考点透视】一、物体的平衡1.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态,叫体做平衡状态。

物体处于平衡状态的本质是加速度等于零。

(1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用,这两个力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上,即二力平衡.(2)若处于平衡状态的物体受三个力作用,则这三个力中的任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上.(3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用,则宜用正交分解法处理,此时的平衡方程可写成:F合=0,或⎩⎨⎧=∑=∑yxFF2.平衡问题的常用解法:(1)合成法或分解法:当物体只受三力作用处于平衡时,此三力必共面共点,将其中的任意两个力合成,合力必定与第三个力大小相等方向相反;或将其中某一个力(一般为已知力)沿另外两个力的反方向进行分解,两分力的大小与另两个力大小相等.(2)正交分解法:当物体受三个或多个力作用平衡时,一般用正交分解法进行计算.(3)图解法:图解法可以定性地分析物体受力的变化,适用于三力作用时物体的平衡.此时有一个力大小和方向都恒定,另一个力方向不变,第三个力大小和方向都改变,用图解法即可判断两力大小变化的情况.(4)相似三角形法:通过力的三角形与几何三角形相似求未知力。

二、与电场力、磁场力有关的平衡解决此类问题,一定要按照解力学题目的思维程序和解题步骤做题,其中做好受力分析,画好受力分析图是关键。

特别注意安培力和洛伦兹力常随运动状态的变化而变化,可能还导致加速度、速度的变化,所以必须具有辩证的观点,做好动态分析。

为了正确分析F洛和F安,必须对F洛和F安有一个思维定位,即:F洛垂直v,F洛垂直B,也就说F洛垂直于v与B所决定的平面,但v与B未必垂直。

同理F安垂直I,F安垂直B,也就说F安垂直于I与B所决定的平面,但I与B未必垂直。

画受力分析图时,有些空间图需转化成平面图,且在图上的适当位置标出辅助方向,如磁场B,v的方向,I的方向。

第二章 相互作用(课件)

第二章 相互作用(课件)

具体情况有以下几种:
不同的弹力
弹力的方向
弹簧两端的弹力
与弹簧中心轴线相重合,指向弹簧________的方向
轻绳的弹力 面与面接触的弹力 点与面接触的弹力
球与面接触的弹力 球与球接触的弹力
沿绳指向绳________的方向 与接触面________指向受力物体 过接触点________于接触面(或接触面的切面)而指向
四、1. 静摩擦力 滑动摩擦力 2. 相对静止 相对运动 粗 糙 压力 相对运动趋势 粗糙
压力 相对运动 相反 μFN 相反 相对运动趋势 相对 运动
重力和重心
1. 重力的产生
重力是由于地球对物体的吸引而产 生的,但重力并不是地球对物体的 吸引力,即重力不是万有引力.由 于地球的自转,地球对物体的万有 引力除产生重力之外, 还要提供物 体随地球自转所需要的向心力,即 万有引力是重力和向心力的合力, 重力是万有引力的一个分力,其关 系如图所示.
第1节 重力 弹力 摩擦力
一、力
力的概念 力是物体与物体间的________
力的五种属 物质性 力不能脱离________而独立存在 性 相互性 力的作用是________,施力物体同时也是受力物体
矢量性 力是矢量,既有________也有________
独立性 同时性
一个力对物体产生的效果,与物体受到的其他力 ________
物体间的相互作用总是________产生、________变化、 ________消失
力的效果 使物体发生______,或者改变物体的运动状态
力的三要素 大小、方向和________
力的分类
(1)按____________命名的力,如重力、弹力、摩擦力等 (2)按________命名的力,如向心力、支持力、拉力等

高考母题解读(二)相互作用4.docx

高考母题解读(二)相互作用4.docx

高中物理学习材料桑水制作高考题千变万化,但万变不离其宗。

千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。

研究高考母题,掌握母题解法规律,使学生触类旁通,举一反三,可使学生从题海中跳出来,轻松备考,事半功倍。

母题4、动摩擦因数、摩擦力的测量【解法归纳】测量动摩擦因数μ主要根据F=μF N及其相关知识。

测量摩擦力可以根据平衡条件进行。

典例(2012·江苏物理)为测定木块与桌面之间的动摩擦因数,小亮设计了如图所示的装置进行实验. 实验中,当木块A 位于水平桌面上的O 点时,重物B 刚好接触地面. 将A 拉到P 点,待B稳定后静止释放,A 最终滑到Q 点. 分别测量OP、OQ 的长度h和s. 改变h,重复上述实验,分别记录几组实验数据.(1)实验开始时,发现A 释放后会撞到滑轮. 请提出两个解决方法.(2)请根据下表的实验数据作出s-h 关系的图象.(3)实验测得A、B 的质量分别为m = 0. 40 kg、M =0. 50 kg. 根据s -h 图象可计算出A 块与桌面间的动摩擦因数μ= _________. (结果保留一位有效数字) (4)实验中,滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果_________(选填“偏大”或“偏小”).【针对训练题精选解析】1(2012·山东理综)某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律。

物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。

从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图议所示。

打点计时器电源的频率为50Hz。

①通过分析纸带数据,可判断物块在相邻计数点和之间某时刻开始减速。

②计数点5对应的速度大小为 m/s,计数点6对应的速度大小为m/s。

(保留三位有效数字)。

③物块减速运动过程中加速度的大小为a= m/s2。

若用a/g来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值(填“偏大”或“偏小”)。

2019高考物理一轮复习 第二章 相互作用 专题2 受力分析 共点力的平衡课件 新人教版

2019高考物理一轮复习 第二章 相互作用 专题2 受力分析 共点力的平衡课件 新人教版

并不处于平衡状态,选项D错误。
关闭
C
解析 答案
-9-
知识梳理 考点自诊
3.(2018·福建三明月考)如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背 与水平面之间有固定倾斜角θ。若此人所受重力为G,则椅子各部 分对他的作用力的合力大小为( )
A.G
关闭
人受B.G多s个in力θ 处于平衡状态,人受力可以看成两部分,一部分是重力,另一部
x 轴上的合力 Fx=������������1 + ������������ 2 + ������������ 3+… y 轴上的合力 Fy=������������ 1 + ������������ 2 + ������������ 3+…
合力大小 F= ������������ 2 + ������������ 2
-3-
知识梳理 考点自诊
二、共点力的平衡
1.平衡状态
物体处于 静止 状态或 匀速直线运动 状态。
2.平衡条件
F
合=0
或者
������������ ������������
= =
00。
如图所示,小球静止不动,物块匀速运动。
则,小球F合= 0 ; 物块Fx= 0 ,Fy= 0 。
-4-
知识梳理 考点自诊
b直不的受拉摩力擦F,力使,两而物a 体一均定处受于摩静擦止力状作态用。,故则两下者列的说受法力正个确数的不是一(定相 )
同,A 错误,C 正确;根据力的分解可知两绳子的拉力大小相等,所以两
绳子在沿垂直斜面方向上的分力相等,故两物体对斜面的压力一定
相等,B 错误;a 沿斜面方向有 FTcos θ+mgsin θ=Ffa,对 b 沿斜面方向 有 AF.Tac、osbθ两-m物gs体in的θ=受F力fb,正个压数力一相定等相,同所以最大静摩擦力相等,则 a 先 达到B.最a、大b静两摩物擦体力对,斜先面滑的动压,D力错不误相。同

1_专题二 相互作用(资料包word版)

1_专题二 相互作用(资料包word版)

专题二相互作用1.(2022山东潍坊一模,2)如图甲所示为被称作“雪游龙”的国家雪车雪橇中心,2022年北京冬奥会期间,该场馆承担雪车、钢架雪车、雪橇三个项目的全部比赛。

图乙为运动员从侧壁冰面过“雪游龙”独具特色的360°回旋弯道的场景,在某段滑行中运动员沿倾斜侧壁在水平面内做匀速圆周运动,则此段运动过程中( )甲乙A.雪车和运动员所受合外力为零B.雪车受到冰面斜向上的摩擦力C.雪车受到冰面的摩擦力方向与其运动方向相反D.运动员所受雪车的支持力小于自身重力答案 C 雪车和运动员沿倾斜侧壁在水平面内做匀速圆周运动,处于非平衡状态,所受合外力不为零,A错误;雪车受到的摩擦力是滑动摩擦力,与相对冰面运动方向相反,故受到的摩擦力方向与其运动方向相反,B错误,C正确;雪车和运动员沿倾斜侧壁在水平面内做匀速圆周运动,运动员所受到的合外力指向轨迹圆心,故所受雪车的支持力大于自身重力,D错误。

2.(2022山东潍坊二模,5)如图所示,质量m b=2 kg的小物块b置于倾角为θ=30°的斜面体c上,通过绝缘细绳跨过光滑的定滑轮与带正电荷Q M=1×10-6 C的小球M连接,左侧细绳与斜面平行,带负电荷Q N=-√32×10-6 C的小球N用绝缘细绳悬挂于P点,两小球的质量相等。

初始时刻,连接小球M的一段细绳与竖直方向的夹角α=60°且两小球之间的距离d=3 cm。

设两带电小球在缓慢漏电的过程中,两球心始终处于同一水平面,且b、c都静止,放电结束后滑块b恰好没滑动,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。

静电力常量k=9.0×109 N·m2/C2,g取10 m/s2。

下列说法正确的是( )A.初始状态,地面对斜面体c的摩擦力大小为5√3NB.放电过程中,小物块b对斜面体c的摩擦力不一定变大C.地面对斜面体c的支持力先变小后变大D.小物块b和斜面体c之间的动摩擦因数为√33答案 A 由题意可得,初始状态,地面对斜面体c的摩擦力大小为f=T cos 30°,对小球M受力分析得T sin60°=F,其中F=k Q M Q Nd2=9×109×10-6×√32×10-6(0.03)2N=5√3N,联立解得f=5√3N,故A正确;设小球M的质量为m,放电过程中,两小球之间的库仑力F减小,对小球M受力分析得T cos α=mg,mg tan α=F,则随着库仑力F减小,夹角α减小,拉力T减小,且开始时α=60°,可求得M小球的质量为0.5 kg,绳子拉力T=10 N,对物块b受力分析知m b g sin θ=T,即开始时,斜面体对物块b的摩擦力为零,随着拉力减小,斜面体对物块b的摩擦力沿斜面向上,且有m b g sin θ=T+f c ,可见,随着拉力T 减小,斜面体对物块b 的摩擦力一定增大,故B 错误;设b 、c 整体质量为m bc ,则对bc 整体受力分析得F N +T sin θ=m bc g,可见,随着拉力减小,地面对斜面体c 的支持力F N 一直变大,故C 错误;由题意知,放电结束后绳子拉力大小等于小球M 的重力,且滑块b 恰好没滑动,则对b 受力分析得m b g sin θ=mg+μm b g cos θ,解得μ=√36,故D 错误。

高考母题解读(二)相互作用9.docx

高考母题解读(二)相互作用9.docx

高中物理学习材料桑水制作高考题千变万化,但万变不离其宗。

千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。

研究高考母题,掌握母题解法规律,使学生触类旁通,举一反三,可使学生从题海中跳出来,轻松备考,事半功倍。

母题9、隔离法整体法分析受力【解法归纳】把相互连接或叠加的几个物体视为一个整体,只分析整体外的物体对整体中的物体的作用力的方法称为整体法。

当整体中的各物体具有相同的加速度或都处于平衡状态时,计算整体所受的外力时一般应用整体法。

将某物体从周围物体中隔离出来,单独分析该物体的受力情况的方法称为隔离法。

如果要计算物体间的相互作用力时就要将与该力有关的某物体隔离出来进行受力分析。

对隔离出来的物体而言,它受到的各个力都是外力。

对于相互连接或叠加的几个物体,多数情况下既要分析外力,又要分析内力,我们可以先采取整体法(分析计算外力)后用隔离法(解决内力)。

2. (2012年3月山东烟台一模)如图所示,质量为m、顶角为α的直角劈和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间,处于静止状态. 若不计一切摩擦,则A.水平面对正方体的弹力大小为(M+m)gB.墙面对正方体的弹力大小mg tanαC.正方体对直角劈的弹力大小为mg cosαD.直角劈对墙面的弹力大小mg sinα3.(2012上海徐汇区期末)将四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱,其中第3、4块固定在基地上,第1、2块间的接触面是竖直的,每块石块的两个侧面间所夹的圆心角为30 。

假定石块间的摩擦力可以忽略不计,则第1、2块石块间的作用力和第1、3块石块间的作用力的大小之比为()A.1/2 B.3/2C.3/3 D.34.(2012年2月河北省五校联盟模拟)一个挡板固定于光滑水平地面上,截面为14圆的柱状物体甲放在水平面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡图6-5132450 4912300F)300板之间,没有与地面接触而处于静止状态,如图所示.现在对甲施加一个水平向左的力F,使甲沿地面极其缓慢地移动,直至甲与挡板接触为止.设乙对挡板的压力F1,甲对地面的压力为F2,在此过程中:()A.F1缓慢增大,F2缓慢增大B.F1缓慢增大,F2不变C.F1缓慢减小,F2不变D.F1缓慢减小,F2缓慢增大.答案:C 解析:把甲乙看作一个整体,竖直方向仅受重力和地面支持力,在此过程中,两物体重力不变,支持力不变,由牛顿第三定律,甲对地面的压力不变,F2不变;对乙进行受力分析,在此过程中,挡板对乙的支持力缓慢减小,由牛顿第三定律,乙对挡板的压力F1缓慢减小,所以选项C正确。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第二章:相互作用 一、选择题

1.【2017·新课标Ⅲ卷】一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80cm的两

点上,弹性绳的原长也为80 cm。将一钩码挂在弹性绳的中点,平衡时弹性绳的总长度为100 cm;再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点,则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内) A.86 cm B. 92 cm C. 98 cm D. 104 cm 【答案】B

【考点定位】胡克定律、物体的平衡 【名师点睛】在处理共点力平衡问题时,关键是对物体进行受力分析,再根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力,然后列式求解;如果物体受到三力处于平衡状态,可根据矢量三角形法,将三个力移动到一个三角形中,然后根据正弦定理列式求解。前后两次始终处于静止状态,即合外力为零,在改变绳长的同时,绳与竖直方向的夹角跟着改变。 2.【2017·天津卷】如图所示,轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M、N上的a、

b两点,悬挂衣服的衣架钩是光滑的,挂于绳上处于静止状态。如果只人为改变一个条件,

当衣架静止时,下列说法正确的是

A.绳的右端上移到b,绳子拉力不变 B.将杆N向右移一些,绳子拉力变大 C.绳的两端高度差越小,绳子拉力越小 D.若换挂质量更大的衣服,则衣架悬挂点右移 【答案】AB 【解析】设两杆间距离为d,绳长为l,Oa、Ob段长度分别为la和lb,则balll,两部分绳子与竖直方向夹角分别为α和β,受力分析如图所示。

绳子中各部分张力相等,FFFba,则。满足mgFcos2,sinsinsinllldba

,即ldsin,cos2mgF,d和l均不变,则sin α为

定值,α为定值,cos α为定值,绳子的拉力保持不变,衣服的位置不变,故A正确,CD错误;将杆N向右移一些,d增大,则sin α增大,cos α减小,绳子的拉力增大,故B正确。 【考点定位】受力分析,共点力的平衡 【名师点睛】本题是力的动态平衡的典型模型,学生并不陌生,关键要判断出绳子和竖直方向的夹角只与绳长和两杆间的距离有关。 3.【2017·新课标Ⅰ卷】如图,柔软轻绳ON的一端O固定,其中间某点M拴一重物,用手拉住绳的另一端N。初始时,OM竖直且MN被拉直,OM与MN之间的夹角为

(π2)。现将重物向右上方缓慢拉起,并保持夹角不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中

A.MN上的张力逐渐增大 B.MN上的张力先增大后减小 C.OM上的张力逐渐增大 D.OM上的张力先增大后减小 【答案】AD 【解析】以重物为研究对象,受重力mg,OM绳上拉力F2,MN上拉力F1,由题意知,三个力合力始终为零,矢量三角形如图所示,在F2转至水平的过程中,MN上的张力F1逐渐增大,OM上的张力F2先增大后减小,所以AD正确,BC错误。

【考点定位】共点力的平衡、动态平衡 【名师点睛】本题考查动态平衡,注意重物受三个力中只有重力恒定不变,且要求OM、MN两力的夹角不变,两力的大小、方向都在变。三力合力为零,能构成封闭的三角形,再借助圆,同一圆弧对应圆周角不变,难度较大。 4.【2017·新课标Ⅱ卷】如图,一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变,而方向与水平面成60°角,物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为

A.23 B.36 C.33 D.32 【答案】C

【考点定位】物体的平衡 【名师点睛】此题考查了正交分解法在解决平衡问题中的应用问题;关键是列出两种情况下水平方向的平衡方程,联立即可求解。 1. (全国新课标I卷,19)如图,一光滑的轻滑轮用细绳'OO悬挂于O点;另一细绳跨过滑轮,其一端悬挂物块a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物块b。外力F向右上方拉b,整个系统处于静止状态。若F方向不变,大小在一定范围内变化,物块b仍始终保持静止,则( )。 A. 绳'OO的张力也在一定范围内变化 B. 物块b所受到的支持力也在一定范围内变化 C. 连接a和b的绳的张力也在一定范围内变化 D. 物块b与桌面间的摩擦力也在一定范围内变化。 【答案】BD 【解析】由题意,在F保持方向不变,大小发生变化的过程中,物体a、b均保持静止,各绳角度保持不变;选a受力分析得,绳的拉力aTmg,所以物体a受到绳的拉力保持不变。由滑轮性质,滑轮两侧绳的拉力相等,所以b受到绳的拉力大小、方向均保持不变,C选项错误; a、b受到绳的拉力大小方向均不变,所以OO的张力不变,A选项错误;对b进行受力分析,并将各力沿水平方向和竖直方向分解,如上图所示。由受力平衡得:xxTfF,yybFNTmg。T和bmg始终不变,当F大小在一定范围内变化时;支持力在一定范围内变化,B选项正确;摩擦力也在一定范围内发生变化,D选项正确;故答案选BD。 3(全国新课标III卷,17)如图,两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固

定圆弧上,一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m的小球。在a和b之间的细线上悬挂一小物块。平衡时,a、b间的距离恰好等于圆弧的半径。不计所有摩擦。小物块的质量为( )。

A. 2m B. 32m C. m D.2m

【答案】C 【解析】如图所示,△Oab为等边三角形,120aOb,则Tmg,根据几何关系可知,绳子上张力的合力等于mg,所以小物块的质量为m,C正确

gfTxTyNmb

TFx

Fy

F

TmgTT

'mg

ooab1.(15海南卷)如图,物块a、b和c的质量相同,a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连,通过系在a上的细线悬挂于固定点O;整个系统处于静止状态;现将细绳剪断,将物块a的加速度记为a1,S1和S2相对原长的伸长分别为△l1和△l2,重力加速度大小为g,在剪断瞬间

A.a1=3g B.a1=0 C. △l1=2△l2 D. △l1=△l2

【答案】AC

14.[2014·山东卷] 如图所示,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千.某次维修时将两轻绳各剪去一小段,但仍保持等长且悬挂点不变.木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后( ) A.F1不变,F2变大 B.F1不变,F2变小 C.F1变大,F2变大 D.F1变小,F2变小

14.A [解析] 本题考查受力分析、物体的平衡.在轻绳被剪短前后,木板都处于静止

状态,所以木板所受的合力都为零,即F1=0 N.因两根轻绳等长,且悬挂点等高,故两根轻绳对木板的拉力相等,均为F2.对木板进行受力分析,如图所示,则竖直方向平衡方程:2F2cos θ=G,轻绳剪去一段后,θ增大,cos θ减小,故F2变大.选项A正确. 1. (2013·北京高考)倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上,质量为m的木块静止在斜面体上。下列结论正确的是 ( )

A.木块受到的摩擦力大小是mgcosα B.木块对斜面体的压力大小是mgsinα C.桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsinαcosα D.桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g 【解题指南】解答本题可按以下思路进行: (1)先对木块进行受力分析,列出平衡方程,求出木块受到的支持力和摩擦力。 (2)再对斜面体和木块进行整体受力分析,求出桌面对斜面体的支持力和摩擦力。 【解析】选D。对木块进行受力分析,由平衡方程得FN=mgcosα,Ff=mgsinα,所以A、B均错误;对斜面体和木块进行整体受力分析,可得桌面对斜面体的摩擦力大小是零,桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g,故C错误,D正确。 2. (2013·广东高考)如图,物体P静止于固定的斜面上,P的上表面水平。现把物体Q轻轻地叠放在P上,则 ( )

A.P向下滑动 B.P静止不动 C.P所受的合外力增大 D.P与斜面间的静摩擦力增大 【解题指南】解答本题时应从以下两点进行分析: (1)知道P静止在斜面上的条件。 (2)Q轻放于P上,相当于P的质量变大,各力均变化,分析合力是否变化。 【解析】选B、D。设P的质量为m,P静止于斜面上,则有mgsinθ=Ff≤μmgcosθ,当把Q轻放于P之上,相当于P的质量变大,设P、Q的总质量为M,则有Mgsinθ≤μMgcosθ,故P仍静止不动,A错误、B正确;P静止不动合力为零,C错误;对P、Q整体:F'f=Mgsinθ,由于M>m,故F'f变大,D正确。 3. (2013·山东高考)如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为 ( )[来源:Zxxk.Com]

A.√3∶4 B.4∶√3 C.1∶2 D.2∶1 【解题指南】解答本题时应把握住以下两个方面: (1)对两个小球进行受力分析,确定各力的方向; (2)应用整体法,列出两小球组成的整体在水平和竖直两个正交方向上的平衡方程。 【解析】选D。对两小球组成的整体,受到整体重力G、轻弹簧A的弹力FA和轻弹簧C的弹力FC三个力的作用,根据平衡条件可得,水平方向有FAsin30°=FC,又据胡克定律可得

FA=kxA,FC=kxC,联立得ACxx=21,选项D正确。 4. (2013·新课标全国卷Ⅱ)如图,在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用,F平行于斜面向上。若要物块在斜面上保持静止,F的取值应有一定范围,已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2>0)。由此可求出 ( ) [来源:Zxxk.Com]

A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.物块与斜面间的最大静摩擦力 D.物块对斜面的正压力 【解题指南】解答本题应理解以下三点: (1)静摩擦力的大小和方向会随外力变化而变化; (2)物块保持静止的条件是合力为零;

相关文档
最新文档