四年级美术《漂亮的挂盘》优秀教案
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘｜岭南版
四年级上册美术教案-8-漂亮的挂盘｜岭南版一、教学目标1.能够通过观察分析图片，了解挂盘的制作材料和制作方法。
2.能够按照指导老师的步骤，自己动手制作一个漂亮的挂盘。
3.能够通过互相欣赏和交流，提升自己的审美能力和手工能力。
二、教学重难点教学重点1.讲解挂盘的制作材料和制作方法。
2.指导学生制作漂亮的挂盘。
教学难点1.如何在制作中保持平衡感和整齐感。
2.如何运用颜色和形状设计出吸引人的图案。
三、教学过程1. 图片欣赏首先，老师可以通过图片展示来让学生了解挂盘的制作材料和形状。
让学生注意观察图片上的色彩、线条和形状，以及它们的排列方式和组合形式，从而激发学生的创造力和想象力。
老师可以询问学生对图片的感受和理解，引导学生注意细节。
2. 制作挂盘在介绍完挂盘制作的材料和工具后，老师可以向学生演示制作挂盘的步骤，并给予必要的指导和帮助。
首先，将挂盘的制作材料准备好，包括各种颜色的珠子和线。
然后，将线穿过针，从珠子中心穿过去，形成一个环，并将线回到上一个珠子的中心处，反复重复上述步骤。
随着珠子的逐步加入，挂盘的图案逐渐呈现出来。
在制作过程中，老师需要关注学生的注意力和持久力，以及协助学生解决线的卡住和珠子的遗落等问题。
3. 作品欣赏和评价学生在制作完成后，老师可以让他们逐个展示自己的作品，并进行相互欣赏和评价。
在评价过程中，可以从以下几个方面来引导学生进行讨论和交流：1.作品的颜色和图案设计是否吸引人？2.作品的线条和形状是否整齐美观？3.制作过程中遇到的困难和解决方法是什么？4.制作中还有哪些优秀的点和需要改进的点？4. 总结最后，老师可以让学生总结今天所学和所做，并思考自己在制作挂盘过程中所学到的东西。
四、教学反思本次课程中，我注意到学生们在制作挂盘的过程中存在着各种问题。
有些学生开始时无法掌握好线的力度和均匀性，造成了十分松散或者十分紧绷的效果。
还有一些学生在制作过程中会遇到线困着和珠子不好穿的情况，需要经过耐心的教导和指导来解决。
深圳优质课教案 小学四年级美术《漂亮的挂盘》教学设计
岭南版美术四年级上册第三单元第8课
漂亮的挂盘教学设计
教学目标：引导学生运用基本的绘画手段装饰设计一个纸盘，并结合前面的动物和植物的形象描绘的练习，主要采用这两个内容来进行设计；训练学生将形象进行巧妙的设计以适合圆形的构图；锻炼学生的形象设计处理能力。
教学重点：圆形构图的形象设计。
教学难点：形象设计既体现构图的要求又能够生动有趣。
教学过程：
一、教师出示挂盘实物，引入课题。
1、教师拿出挂盘，让学生说说它有什么用处。
2、根据学生的回答，引导出它可以挂起来进行欣赏美化的作用。
3、板书课题，学生阅读教材。
二、观察分析挂盘的装饰方法。
1、观察教材上的挂盘有什么不同的装饰办法，师生共同观察归纳。
2、教师说明本课运用绘画的方法进行装饰。
3、联系前几课的学习，复习动物和植物的形象特点。
三、师生互动探索装饰挂盘的过程和方法。
1、根据圆形的特点进行构图：外形要适合圆形的要求。
2、举例进行圆形构图的形象设计。
学生说动物或植物，教师板画
设计出形象。
3、学生观察归纳主要变化设计的地方。
4、归纳板书：单个和多个形象都设计成一个圆形。
5、绘画步骤：教师出示示范作品，学生观察归纳——整体画和分
边缘中间构成。
6、展示几个不同的作品，激发学生的创作激情。
四、学生装饰纸盘作业，教师巡视辅导。
1、学生分发纸盘，构思表现形象。
2、师出示青花的装饰挂盘，引导学生多几种方法。
五、展评学生的作品，学生进行自评和互评。
《美丽的挂盘》教案
一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的制作过程和材料，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作挂盘，让学生感受美的产生和欣赏美的能力。
3. 通过合作完成挂盘制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 挂盘的制作材料和工具。
2. 挂盘的制作步骤。
3. 挂盘的装饰和美化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：挂盘的制作步骤和材料。
2. 教学难点：挂盘的装饰和美化。
四、教学准备：1. 准备挂盘的制作材料和工具，如彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 准备一些挂盘样品供学生参考。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些美丽的挂盘样品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解挂盘的制作材料和工具，以及制作步骤。
3. 示范：示范制作一个简单的挂盘，让学生跟随步骤进行制作。
4. 制作：学生分组合作，根据所学知识和示范，制作自己的挂盘。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现，记录学生的制作步骤和创意点。
2. 评估学生在团队合作中的协作能力和沟通能力，记录学生的合作情况和互动情况。
3. 收集学生的作品，对作品的创意、技巧和美感进行评价，给予肯定和建议。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀、颜料等工具时，要注意安全，避免划伤或接触到化学品。
2. 保持工作区域的整洁和有序，避免物品杂乱造成伤害。
3. 提醒学生不要食用或接触任何制作材料，以确保安全。
八、拓展活动：1. 组织学生参观美术展览或博物馆，欣赏各种挂盘作品，提高学生的审美能力。
2. 邀请艺术家或手工艺人来进行讲座或示范，让学生更深入了解挂盘制作的艺术性。
3. 组织学生参加挂盘制作比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法和策略，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地引导学生发挥创意，提高学生的制作水平和创新能力。
《漂亮的挂盘》教案 岭南版
课题：漂亮的挂盘教科书：岭南美术出版社年级班次：四年级上册课类型：设计•应用授课老师：傅贤威课时：1课时教学目标：1、让学生认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”能设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘。
2、能设计制作出一个漂亮的艺术挂盘。
3、能体验设计制作的乐趣，并认识到变废为宝的实用性和环保的重要性。
教学重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
教学难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。
教具准备：课件、图片、白色纸盘、挂盘作品学具准备：教材、白色纸盘、色笔教学方法：讲授法、演示法、提问法、讨论法等教学过程：准备上课一、课堂导入，引入课题1.出示装菜瓷盘图片,问有什么作用。
引起学生的注意，学生会回答盛菜。
教师肯定，接着引导学生从美化生活方面回答（出示精美的艺术挂盘）2.欣赏艺术挂盘并揭示课题（板书课题）3.得出挂盘的作用：装饰性、美化生活。
二、课堂发展：1. 欣赏谭畅《鸟》《瑞兽》挂盘，感受“平衡式”中国彩绘动物瓷盘的形式美、创造美。
(图一)2. 欣赏毕加索《挂盘》和波斯《挂盘》，感受“均齐式”西方彩绘和陶盘的形式美和创造美。
(图二)3.比较以上3幅图，找出不同点（从结构上比较）4.比较认识“均齐式”和“平衡式”的不同美感形式。
（出示图片对比）课件“均齐式”和“平衡式”的概念，学生齐读。
5.选一选；那些是均齐式？那些是平衡式？6.展示教师作品并让学生分类“均齐式”和“平衡式”。
7.学习挂盘的制作步骤：①画出轮廓；②添加纹饰；③涂上色彩。
教师板书并出示步骤图。
三、作业要求：1.采用“均齐式”或“平衡式”的构图形式构图饱满，色彩明快。
2.提出作业评价要点。
是否采用了“均齐式”或“平衡式”的构图形式？是否色彩鲜明？是否构图饱满？四、学生创作：1.播放音乐，舒缓情绪。
2.在巡视过程中留意学生出现的问题，及时给予正确的指引。
五、展示评价：1.给学生准备作品展示区域2.学生自评，他人评价，教师点评。
《美丽的挂盘》教案
《美丽的挂盘》教案一、教学目标：1. 让学生了解挂盘的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作挂盘，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。
二、教学内容：1. 挂盘的制作方法：讲解并演示如何制作美丽的挂盘，包括选材、设计、制作过程等。
2. 挂盘的装饰技巧：教授如何利用各种材料和手法对挂盘进行装饰，如彩绘、镶嵌、雕刻等。
三、教学重点与难点：重点：掌握挂盘的制作方法和装饰技巧。
难点：如何设计出具有创意和个性化的挂盘作品。
四、教学准备：1. 准备制作挂盘所需的材料，如瓷器、彩绘颜料、镶嵌材料等。
2. 准备教学示范作品和图片资料。
五、教学过程：1. 导入：展示精美的挂盘作品，引发学生对挂盘制作的兴趣。
2. 讲解：讲解挂盘的制作方法和装饰技巧，让学生了解制作过程。
3. 示范：演示如何制作一个美丽的挂盘，让学生跟随步骤进行制作。
4. 实践：学生分组进行挂盘制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作业布置：让学生课后继续制作挂盘，提高制作技巧，下周上课时展示。
1. 学生完成作品的质量：评价学生在制作挂盘过程中的动手能力和创造力。
2. 学生对美术知识的掌握：评估学生在课程中学到的美术知识和技巧。
3. 学生合作学习的能力：观察学生在小组合作中的表现，如沟通、协调、合作等。
七、教学拓展：1. 组织学生进行挂盘作品的展览，让其他年级的学生和家长欣赏。
2. 邀请家长参加学生的作品展览，增进家校沟通。
3. 组织学生参加美术比赛，提高学生的艺术水平。
八、教学反思：在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便在今后的教学中进行改进。
九、课后作业：1. 学生继续制作挂盘，尝试运用新的装饰技巧，提高作品的艺术性。
十、课程时间表：根据实际情况安排课程时间，确保学生有足够的时间进行制作和实践。
如每周一、三、五下午进行课程教学，共1.5小时。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生实际水平和课程预期效果，确保目标具有可操作性和针对性。
四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (36)
教案标题：四年级上册美术教案-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (36)教学目标：1. 让学生了解挂盘的概念、特点和用途，培养学生对挂盘艺术的兴趣。
2. 教授学生挂盘的制作方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生欣赏岭南地区的挂盘艺术，培养学生对传统文化的热爱。
教学重点：1. 挂盘的概念、特点和用途。
2. 挂盘的制作方法。
教学难点：1. 挂盘的制作技巧。
2. 岭南地区挂盘艺术的欣赏。
教学准备：1. 教师准备挂盘样品、制作材料和工具。
2. 学生准备绘画工具、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示挂盘样品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么用途？”2. 学生回答问题，教师总结并介绍挂盘的概念、特点和用途。
二、讲解挂盘的制作方法（10分钟）1. 教师讲解挂盘的制作方法，包括选材、设计、绘制、剪裁、粘贴等步骤。
2. 教师示范制作过程，强调注意事项和技巧。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师讲解的方法，自主设计并制作挂盘。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，提出改进建议。
3. 教师总结学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、欣赏岭南地区挂盘艺术（5分钟）1. 教师展示岭南地区挂盘艺术作品，引导学生欣赏。
2. 学生发表自己对作品的看法，教师进行点评。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调挂盘艺术的价值和意义。
2. 教师布置课后作业，要求学生利用所学知识，为家人制作一个漂亮的挂盘。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了挂盘的制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。
同时，通过欣赏岭南地区的挂盘艺术，培养学生对传统文化的热爱。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计8
岭南版美术四年级上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计8一. 教材分析《漂亮的挂盘》是岭南版美术四年级上册第8课的内容。
本课主要让学生了解挂盘的制作方法和技巧，以及如何通过挂盘展示出美丽的图案和色彩。
教材通过详细的步骤说明和图片展示，引导学生掌握挂盘的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对于色彩和图案的搭配有一定的认识。
但在实际操作中，可能对挂盘的制作技巧和细节处理还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，并鼓励学生发挥自己的创意。
三. 教学目标1.让学生了解挂盘的制作方法和技巧，掌握基本的绘制和装饰技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，能够设计出独特的挂盘作品。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，在小组合作中共同完成作品。
四. 教学重难点1.挂盘的制作技巧和细节处理。
2.色彩和图案的搭配和创意设计。
五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解挂盘的制作过程和技巧。
2.引导法：引导学生观察和分析挂盘的图案和色彩，培养学生的审美能力。
3.合作学习法：分组进行合作制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备挂盘的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备挂盘的参考样例和图片，用于引导学生观察和分析。
3.准备黑板和板书用具，用于展示和总结挂盘的制作技巧和要点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示挂盘的图片，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍挂盘的制作材料和工具，展示挂盘的制作过程和技巧。
引导学生观察和分析挂盘的图案和色彩，培养学生的审美能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，教师进行总结和点评，强调挂盘的制作技巧和要点。
四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (36)
四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘丨岭南版 (36)教学目标1. 让学生了解挂盘的基本特点和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学内容1. 挂盘的定义和作用。
2. 挂盘的设计原则和技巧。
3. 挂盘的制作方法和步骤。
教学重点与难点1. 教学重点：挂盘的设计原则和制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的挂盘。
教具与学具准备1. 教具：挂盘制作所需的材料（如纸盘、颜料、画笔等）。
2. 学具：学生自带的美术用品（如彩纸、剪刀、胶水等）。
教学过程1. 引入：介绍挂盘的定义和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解挂盘的设计原则和制作方法，展示一些成功的案例。
3. 实践：学生分组进行挂盘的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：教师对学生的作品进行总结和评价，强调挂盘设计的要点。
板书设计1. 板书漂亮的挂盘2. 板书内容：挂盘的定义、设计原则、制作方法。
作业设计1. 作业内容：学生独立设计并制作一个挂盘。
2. 作业要求：挂盘要符合设计原则，具有创意和美观性。
课后反思1. 教学效果：学生对挂盘的设计和制作有了基本的了解，作品具有一定的创意和美观性。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些挂盘设计的技巧和创意的引导，帮助学生设计出更加独特的作品。
3. 学生反馈：学生对挂盘的制作非常感兴趣，希望今后能有更多类似的实践活动。
以上是对“四年级上册美术教学设计-3.8 漂亮的挂盘”的教学设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化过程，是学生掌握知识和技能的关键环节。
教学过程详细补充引入- 情境创设：通过展示不同风格的挂盘图片或实物，让学生了解挂盘在日常生活中的应用，以及挂盘作为一种艺术形式的多样性。
- 问题引导：提问学生“你们认为什么样的挂盘是漂亮的？”引发学生对美的感知和讨论。
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《漂亮的挂盘》教学设计
一、教学目标
1.了解挂盘的功能与艺术性。
2.熟知均齐式、平衡式的图案表现形式。
3.能够运用均齐式、平衡式进行挂盘图案设计。
4.感受艺术与生活之美。
二、重难点
重点：能够运用均齐式、平衡式的图案表现形式进行挂盘设计。
难点：运用不同的表现手法进行挂盘设计。
三、教学过程
1.导入
欣赏青花瓷盘视频，通过视频让学生感受瓷盘图案美，引导学生思考盘子的用途，引出课题——漂亮的挂盘
2.课堂展开
（1）欣赏挂盘的艺术性
首先，欣赏家居空间中的挂盘，感受挂盘在空间装饰中的美感，引导学生认识挂盘的装饰美。
其次，欣赏并感受挂盘的图案之美。
师：对比两个挂盘，你能发现他们在图案设计上有什么不同吗？
（2）分析挂盘的图案设计特点
教师出示均齐式与平衡式两种图案布局方式的挂盘，进行分析、比较，挂盘图片以青花瓷盘为主，单色图案更容易让学生将视角集中到图案布局形式上。
首先，揭示平衡式的图案布局挂盘，平衡式是一种较为自由、均衡的构图形式。
其次，欣赏均齐式的图案布局挂盘，均齐式是一种对称的构图形式。
（3）欣赏不同艺术风格的挂盘
师：这些各具特色的挂盘，你能从哪些方面发现他们的不同吗？（形状、材
料、内容）
出示不同材质、不同图案布局形式、不同图案内容的挂盘。
让学生区分那些是均齐式，那些是平衡式，同时，认识不同材质、不同形状的挂盘，丰富积累。
（4）如何进行挂盘创作
师：同学们，欣赏了这些精美的挂盘，你想不想亲手制作一个，那么我们一起来看看如何来进行挂盘的创作。
师：这是我们创作的第一个挂盘，我们先用绘画的形式创作一个均齐式的青花瓷挂盘。
（通过视频示范）
3.创作
下面的时间留给大家，去创作一个属于你自己的漂亮的挂盘吧。
4.拓展
我们运用绘画表现手法创作了均齐式的青花挂盘，大家思考一下，我们还可以运用什么样的材料来进行挂盘的创作，生活中有许许多多的废弃物，也有很多我们收集的小饰品、小玩意等等，我们是不是可以利用它们来进行创作。
老师利用水果和坚果的果皮进行了挂盘的图案设计，是不是很有特色。
请同学们发挥自己的想象力，运用不同的材质创作一个别具特色的平衡式挂盘，开始行动吧！
四．总结
生活中的美无处不在，一个小小的盘子可以为我们的空间、墙面、桌面增添一丝丝趣味与色彩，艺术源于生活，我们要善于发现生活之美，善于发现我们身边的点点滴滴。