幼儿园小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》含反思
幼儿园小班教案：我有一个秘密（2篇）
幼儿园小班教案：我有一个秘密活动目标1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
活动准备1、趣味练习-用沙子写的秘密2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
活动过程一、什么是秘密1、师：你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是-我最喜欢你们了。
3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？二、盼盼和妞妞的秘密1、听故事磁带一遍。
2、提问：（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。
知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。
）三、我的秘密1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
幼儿园小班教案：我有一个秘密（2）教案标题：我有一个秘密适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿培养表达自己的情感和思想的能力。
2. 培养幼儿的观察和想象能力。
3. 锻炼幼儿们的口头表达和听取他人意见的能力。
4. 通过游戏和讨论，提高幼儿的合作和互助意识。
教学准备：1. 一本与秘密有关的绘本或故事书。
2. 玩具或道具可以帮助幼儿表达自己的想法和感受。
3. 幼儿们的画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 在班级门口放置一个包裹或盒子，让孩子们感到好奇，并询问他们对于里面的内容有什么猜测和想法。
2. 孩子们依次打开了包裹，在包裹中找到了一本绘本/故事书。
小班下学期教案30篇
小班下学期教案30篇《小班下学期教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期教案30篇！（1）小班下学期数学教案《下雨啦》含反思目标：1．能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。
2．了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。
3．能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。
4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5．让幼儿学习简单的数学题目。
准备：云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）过程：一、声音导入，激发兴趣。
1．这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音）2．我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师模仿雨滴声，如"滴答滴答"，下了两滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）二、云朵和雨滴1．数与量的对应。
2．出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。
3．如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。
如图2三、雨点和水圈1．小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）2．你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33．请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、游戏（一）踩水圈1．小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）2．他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3．穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨1．（播放打雷下雨录音）下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）2．发现雨伞上的秘密，学会看标志提示信息。
小班语言教案《我有一个秘密》
小班语言教案《我有一个秘密》教学背景和目标本次小班语言教学的主题为《我有一个秘密》。
小班语言教学需要注意教学内容的易懂性和趣味性，以充分引发孩子们学习语言的兴趣。
本次教案旨在通过《我有一个秘密》这个主题，让孩子们学会使用“有”这个词汇，并锻炼他们的口语表达能力。
教学步骤1.色彩识别：老师出示各种颜色的卡片，引导孩子们说出颜色和喜欢的颜色。
并告诉孩子们老师喜欢蓝色。
2.语音感知：老师向孩子们读出一句话：“我有一个秘密。
”，引导孩子们跟读。
注意读音和语调，增强孩子们的语感和语言表达能力。
3.语言运用：老师给孩子们出示一些卡片，让孩子们通过观察卡片，运用“有”来说出自己手上的卡片。
例如，老师出示一个梨子的卡片，让孩子们说出：“我有一个梨子。
”4.组词游戏：老师出示卡片，让孩子们自由组合，编制一些有意思的小故事，锻炼孩子们的语言表达和大脑想象能力。
教学重点和难点教学重点•学习“有”这个词汇的用法和搭配；•增强孩子们的口语表达能力；•提高孩子们的语感和语言表达能力。
教学难点•让孩子们能够准确、流利地说出“有”这个词汇的用法；•提高孩子们的语言学习兴趣，让他们能够保持持续的学习状态。
教学评估本次教学评估主要通过观察孩子们是否准确、流利地运用“有”这个词汇来进行评估。
同时，还需要评估孩子们是否对故事情节和角色情感有深入的理解和思考。
这些评估能够很好地反映出本次教学的效果和优缺点，为后续的教学改进提供参考。
教学后记通过本次小班语言教学，我发现孩子们对语言的习得能力非常强，而且充满了求知欲。
在教学中，我注重了教学内容的趣味性和易懂性。
让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习语言，达到了愉悦学习的效果。
同时，我也看到了自己的一些教学不足，比如在教学中要更多地关注孩子们的个性发展，培养孩子们的创造力等问题。
这让我更加深刻地认识到了教师对于孩子成长的重要意义，在今后的教学工作中，我会一直保持学习、进取的态度，不断优化和改进教学方法，为孩子们的成长和发展做出更多更好的贡献。
我有个秘密教案
我有个秘密教案我有个秘密教案我有个秘密教案篇1活动目标：1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、趣味练习—用沙子写的秘密2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
活动过程：一、什么是秘密1、师：你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是—我最喜欢你们了。
3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？二、盼盼和妞妞的秘密1、听故事磁带一遍。
2、提问：（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。
知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。
）三、我的秘密1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的'秘密告诉大家？四、趣味练习—用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
故事：有个秘密告诉你“盼盼，我要告诉你一个秘密。
因为，你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。
“什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。
‘晚上回家，我打你电话告诉你”晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起电话，只有“嘟，嘟，嘟”的声音，没有妞妞的声音。
盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢！第二天，盼盼一见妞妞就说：“昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘密。
幼儿园小班教案：我有一个秘密
幼儿园小班教案：我有一个秘密
参考范本
活动目标
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
活动准备
1、趣味练习-用沙子写的秘密
2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
活动过程
一、什么是秘密
1、师：你知道什么是秘密吗？
原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？
那就是-我最喜欢你们了。
3、师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密
1、听故事磁带一遍。
2、提问：
（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？
（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。
知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。
）
三、我的秘密
1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
小班下学期语言教案大全200篇
小班下学期语言教案大全200篇提供最新小班下学期语言教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加小班下学期语言教案大全文章，欢迎收藏！小班下学期语言教案及反思《小不点儿》小班下学期语言教案反思《拉拉鼠和五色花》小班下学期语言教案《我有好朋友》小班下学期语言教案《企鹅送礼物》小班下学期语言教案《会响的小路》小班下学期语言教案《春天的电话》小班下学期语言教案《小兔乖乖》小班下学期语言教案《长尾巴》小班下学期语言教案《我要自己走》小班下学期语言教案《喇叭花电话》小班下学期语言教案《送大乌龟回家》小班下学期语言教案《不要吵醒小蜗牛》幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》小班下学期语言教案《快乐的熊先生》小班下学期语言教案《田野里的油菜花》小班下学期语言教案《爸爸的呼噜》小班下学期语言教案《妈妈我想你了》小班下学期语言教案《狮子抓痒》小班下学期语言教案《会走路的小蘑菇》小班下学期语言教案《首先有一个苹果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《会变的小手》小班下学期语言教案《竹子谣》小班下学期语言教案《树婆婆与鸟娃娃》小班下学期语言教案《香甜的小溪》小班下学期语言教案《穿鞋真有趣》小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》小班下学期语言教案《我和小猪》小班下学期语言教案《小胖熊吹气球》小班下学期语言教案《捉迷藏》小班下学期语言教案《不爱用手的小河马》小班下学期语言教案《香甜的小溪》小班下学期语言教案《三只羊》小班下学期语言教案《河马肚子大》小班下学期语言教案《小猫在哪里》小班下学期语言教案及反思《小老鼠的服装》小班下学期语言教案《动物宝宝玩拼板》小班下学期语言教案《送小蚂蚁回家》小班下学期语言教案《谁的主意好》幼儿园小班下学期语言教案《学习方位词》小班下学期语言教案《我现在有点忙》小班下学期语言教案《美丽的夏夜》小班下学期语言教案《铁马》。
小班社会活动反思《我有个2020》
小班社会活动反思《我有个XX》
这周，和孩子们一起上了一个有趣的社会活动《我有个秘密》。
在活动的开始，我叫上来一个孩子告诉她：“我有个秘密要告诉你。
”然后所有的孩子就会很认真的听我要说什么，这样就很好的激发的孩子的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫，让幼儿积极的投入到活动中去。
《我有个秘密》这个故事主要讲了两个好朋友互相述说了自己心里的秘密，一开始当我问小朋友什么是秘密，请小朋友举手回答，他们都很模糊，回答的一塌糊涂，秘密就是放在心里别人不知道的事情，当我这么一解释，好像他们都明白了一点点。
有个小朋友说我的秘密是“我想让妈妈给我买小火车”但我听到这里觉得他们明白了什么是秘密。
在引导幼儿理解故事时，我通过循序渐进的提问，引导幼儿仔细倾听，能根据故事的内容捕捉到故事中的关键词及句，培养幼儿良好的倾听习惯。
小班幼儿还没有养成良好的倾听习惯，活动中喜欢自由散满。
最后一环节，最后，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力并为幼儿创造了一个良好地语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。
让幼儿在与同伴交流、诉说的过程
中，体验到语言交往的乐趣，更好的发展语言表达能力。
一节课下来很开心，有点疑惑，有点模糊，到最后恍然大悟。
模板,内容仅供参考。
小班我有个秘密教案反思
小班我有个秘密教案反思小班我有个秘密教案反思篇1活动目标：1、通过操作探索活动，学会听辨三种声音，从而培养幼儿的倾听能力。
2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：罐子若干、米、木珠、黄豆、篮子3个、磁带、录音机。
活动过程：一、自由探索1、你们看那边有好多好玩的罐子，请你去玩一玩、听一听，等会儿告诉老师你发现了什么?2、幼儿自由玩罐子，可以相互交换摇一摇。
提问：刚才玩的时候你发现了什么?(幼儿回答)二、幼儿再次玩罐子，老师观察。
老师请你们找一个有声音的罐子坐到老师身边来。
1、请幼儿猜一猜你的罐子里是什么发出的是什么声音?2、幼儿打开验证。
请和他的声音一样的幼儿请到前面来。
3、集体巩固三种不同的声音。
三、幼儿操作装实物。
1、幼儿自主选择一种物品装在罐子里，教师观察指导。
师：那边有很多罐子，你们喜欢谁在罐子里跳舞，你就把它藏到罐子里，盖好盖子，不要让别人发现哦!2、请幼儿和同伴交换轻轻地摇一摇。
3、请个别幼儿上来摇，让其他幼儿猜。
4、幼儿集体为乐曲打节奏：刚才罐宝宝说它还想听着音乐跳舞，那我们一起让罐宝宝听着音乐的节奏来跳舞吧!四、巩固三种不同的声音——教师摇一种声音，幼儿听声音将一样的声音罐子放入篮子里五、扩展经验——在生活中，你还听到过什么声音?小结：其实生活中有许多声音，只要仔细听都会发现的，那让我们一起到外面去找找好听的声音吧!活动反思：整个活动看似简单，调理清晰，但是，等我真正把活动上完后，才发现其中的问题。
事实证明了，看似简单的东西，做起来未必简单。
首先，我在拿到这个活动的时候，我在看活动过程时，发现，应老师所设计的活动非常周密，她好像不仅把活动大致流程处理了，而且还把与小朋友之间的互动也考虑进去了。
这个就是作为新教师的我与一个名师的区别。
处理细节总是那么心思缜密。
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幼儿园小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》含反思
小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》含反思适用于小班的
语言主题教学活动当中，让幼儿向朋友倾诉自己的小秘密，体验和
朋友倾诉、倾听的乐趣，理解故事的主题——朋友之间有着说不完
的悄悄话，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看幼儿园小
班下学期语言《有个秘密告诉你》含反思教案吧。
【活动目标】
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
1、趣味练习-用沙子写的秘密。
2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
【活动过程】
一、什么是秘密。
1、教师：你知道什么是秘密吗？
秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、教师：我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？
那就是-我最喜欢你们了。
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3、教师：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来
听听她们的秘密是什么？
二、盼盼和妞妞的秘密。
1、听故事磁带一遍。
2、提问：
（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。
她们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园
里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号
码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）
三、我的秘密。
1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送
到我的耳朵里？
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为
他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将
秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
四、趣味练习-用沙子写的秘密。
五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
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附故事：有个秘密告诉你。
“盼盼，我要告诉你一个秘密。因为，你是我最好的朋友”妞
妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。
“什么秘密”盼盼很像知道妞妞的秘密。
妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。“晚上回家，我
打你电话告诉你”晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了
很久很久，盼盼拿起电话，只有“嘟，嘟，嘟”的声音，没有妞妞
的声音。
盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢！第二天，盼盼一
见妞妞就说：“昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘
密。”
妞妞拉着盼盼的耳朵说：”别生气！我不知道你家电话号码，
没法告诉你。我想告诉你的秘密是——-我的电话号码是xxxxxxx。
知道了这个秘密，你就可以经常给我打电话了。
盼盼贴着妞妞的耳朵说：我也要告诉你个秘密，我家的电话号
码是：xxxxxxx，知道了这个秘密，你也可以经常给我电话了。
这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。
活动反思：
在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼儿
猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我自己心里
知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的展
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开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。
在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词
及句，理解朋友之间可以相互倾诉秘密，从而解决活动重点。最后
一环节，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的秘密，让
全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿
创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有
机会说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的
乐趣，更好的发展语言表达能力。
小百科：秘密是有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）。