幼儿园小班教案《新来的小伙伴》含反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，介绍自己，增进彼此了解。
2. 培养幼儿与人友好相处的情感，提高合作意识。
3. 帮助幼儿初步形成自我认知，提高表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动介绍自己，与人友好相处。
重点：培养幼儿的自我认知能力、表达沟通能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、小熊玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿主动与小熊打招呼，介绍自己。
（2）小熊邀请幼儿做游戏，帮助幼儿消除紧张情绪，融入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何介绍自己，如：“大家好，我叫小芳，我喜欢画画。
”（2）教师邀请一名幼儿上台，示范自我介绍，引导其他幼儿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组成员相互介绍自己，要求声音洪亮，表达清楚。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，增进友谊。
（2）教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：《我的新朋友》2. 内容：自我介绍：大家好，我叫（名字），我喜欢（爱好）。
游戏规则：找朋友，相互认识，友好相处。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并介绍给爸爸妈妈。
2. 答案：幼儿画出新朋友的样子，向爸爸妈妈介绍自己的新朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏互动等多种方式，让幼儿学会主动与他人打招呼、介绍自己，提高了幼儿的表达沟通能力。
但在教学过程中，部分幼儿仍存在害羞、不敢表达的情况，需要教师在今后的教学中多关注、多鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“我的新朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，进一步表达对新朋友的喜爱，培养幼儿的审美观和动手能力。
小班《小伙伴》教案5篇
小班《小伙伴》教案5篇一、教学内容本节课选自小班教材《小伙伴》，主要涉及第一章“我们都是好朋友”中的第三节“小伙伴”，详细内容包括认识和了解小伙伴，学习与小伙伴友好相处的技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解小伙伴的概念，认识到小伙伴之间的友谊的重要性。
2. 培养学生与小伙伴友好相处的意识和能力，学会尊重和理解他人。
3. 通过实践活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确处理与小伙伴之间的矛盾和冲突，提高沟通能力。
四、教具与学具准备教具：小伙伴主题挂图、故事书、卡片、贴纸。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小伙伴主题挂图，引导学生观察并说出图中的小伙伴，激发学生对主题的兴趣。
2. 故事分享：讲述一个关于小伙伴之间友好相处的故事，让学生认识到友谊的重要性。
3. 讨论与交流：引导学生分享自己与小伙伴之间的趣事，学会倾听、尊重和理解他人。
4. 实践活动：分组进行团队合作游戏，让学生在实践中学会与小伙伴友好相处，培养团队协作精神。
5. 例题讲解：讲解关于小伙伴的礼貌用语和沟通技巧，让学生学会表达自己的需求和感受。
6. 随堂练习：发放卡片，让学生选择合适的礼貌用语与小伙伴交流，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小伙伴》2. 板书内容：小伙伴的概念友谊的重要性友好相处的技巧团队协作精神七、作业设计（1）画一幅与小伙伴一起玩耍的画，并用贴纸装饰。
（2）写一段关于与小伙伴友好相处的故事或心得。
2. 答案：（1）学生作品可根据自己的实际情况创作，贴纸可根据画面需要自由搭配。
（2）故事或心得内容需围绕与小伙伴友好相处，言之有理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，加强与小伙伴之间的交流与合作。
开展家长课堂，让家长了解如何引导孩子与小伙伴友好相处，共同培养孩子的社交能力。
新来的朋友小象小班教案反思
新来的朋友小象小班教案反思1.引言1.1 概述在撰写本篇文章《新来的朋友小象小班教案反思》之前，我们需要先进行一个概述，以便读者能够对整篇文章有一个整体的了解。
本文主要围绕着新来的朋友小象小班教案展开反思和评价。
小象小班是一所知名的幼儿园，校方最近引进了一位新的朋友小象，并根据他的特点和需求进行了一份针对性的教案设计。
通过此次教案，学校希望能更好地帮助新朋友小象适应环境，融入集体，并提升他的学习兴趣和表现。
在本篇文章中，我们将对该教案进行细致的分析和反思。
首先，我们会对教案的背景进行介绍，包括小象的个人情况和整个班级的教学环境。
其次，我们会详细讨论教案设计的内容和原则，分析教案的优点和不足之处。
同时，我们也会对教案的实施过程中遇到的问题和困难进行分析，并提出改进的建议。
通过对教案的反思，我们将深入探讨教案的可行性和适用性，以及教案对新朋友小象的教育效果有何影响。
最后，我们会对教案的有效性进行评价，评估教案是否能够实现学校设定的目标并提出对小象的发展有积极促进作用。
通过对新来的朋友小象小班教案的反思和评价，我们旨在促进教学的不断完善和提高，为每一位小朋友提供更加优质的教育环境，使他们能在学习中充分发展自身的潜能。
接下来，我们将从教案的背景介绍开始，全面探讨这一问题。
文章结构部分的内容可以描述文章的组织和框架，包括各个章节的主题和内容概要。
以下是1.2文章结构部分可能的内容描述：文章结构部分：本文主要由引言、正文和结论构成。
引言部分会给读者介绍本文全文的主题和背景，并简要概述本文的结构和目的。
正文部分分为两个主要部分：背景介绍和教案设计。
2.1 背景介绍部分将对小班教学背景进行详细介绍，包括小班教学的特点、目标和教学环境等。
该部分将为读者提供必要的背景知识和了解，为后续的教案设计提供依据和基础。
2.2 教案设计部分将详细描述小班中的新来的朋友小象的教学案例，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
小班语言《小伙伴》教案
小班语言《小伙伴》教案一、教学内容教学内容选自小班语言教材《小伙伴》一课。
本课主要让学生通过观察图片，学习词语，并能够用普通话进行简单的交流。
教材内容包括：观察小动物图片，学习词语“小鸟”、“小鱼”、“小鸭”；学习儿歌《小伙伴》，能够按节奏朗读并表演；进行“找朋友”的游戏，练习用普通话与同伴交流。
二、教学目标1. 学生能够认识并正确说出词语“小鸟”、“小鱼”、“小鸭”。
2. 学生能够按节奏朗读儿歌《小伙伴》，并能够进行表演。
3. 学生能够主动与同伴交流，提高普通话表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识并正确说出词语“小鸟”、“小鱼”、“小鸭”；能够按节奏朗读儿歌《小伙伴》，并能够进行表演。
难点：学生能够主动与同伴交流，提高普通话表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、儿歌挂图、录音机、磁带、小动物头饰。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示小动物图片，引导学生观察并说出图片上的小动物。
如：“这是小鸟，它在树上唱歌。
”、“这是小鱼，它在水中游。
”、“这是小鸭，它在池塘里游泳。
”2. 学习儿歌（10分钟）教师播放儿歌《小伙伴》，引导学生跟随音乐节奏朗读。
教师讲解儿歌内容，帮助学生理解儿歌的意义。
如：“儿歌讲述了小鸟、小鱼、小鸭三个小伙伴在一起玩耍的故事，它们互相帮助，度过了快乐的一天。
”3. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏。
学生分组，每组选择一个小动物头饰，按照儿歌中的角色进行表演。
教师引导学生用普通话与同伴交流，如：“你是小鸟，我是小鱼，我们一起来玩耍吧。
”4. 实践活动（5分钟）教师发放材料，引导学生动手制作小动物手工作品。
学生在制作过程中，可以使用普通话与同伴交流制作心得，如：“我喜欢小鸟，我要给它画上漂亮的羽毛。
”教师邀请学生展示自己制作的小动物作品，并用自己的话语描述作品。
教师对学生的表现进行点评，鼓励学生用普通话进行交流。
《小伙伴》教学反思(优秀6篇)
《小伙伴》教学反思（优秀6篇）《小伙伴》教案篇一活动目标：1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。
2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。
提高日常生活的安全意识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的。
人。
设计意图：新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。
让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。
虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。
因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。
活动准备：1、动画故事、儿歌朗诵。
2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。
活动重难点：教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。
教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动过程：（一）谈话导入：在“不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢？（二）"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么？"1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。
2、提问：小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室里追逐？（帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为）3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。
2024年小班语言精彩教案《新来的朋友》含精彩课件
2024年小班语言精彩教案《新来的朋友》含精彩课件一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《新来的朋友》，具体章节为第二章“我们都是好朋友”。
详细内容包括：学习介绍自己与新朋友认识，通过小动物之间的对话，理解礼貌用语，掌握基本的问候和自我介绍的表达方式。
二、教学目标2. 通过故事学习，使幼儿理解礼貌用语在日常交流中的重要性，培养文明礼貌的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的语言运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿能够熟练运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的美好，培养文明礼貌的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、小动物手偶、问候卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新来的朋友，以小动物的身份进入教室，与幼儿进行问候互动，引导幼儿主动介绍自己。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，让幼儿观看小动物们相互问候和自我介绍的场景，引导幼儿学习礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿两两相互问候，练习自我介绍。
教师巡回指导，纠正幼儿在表达过程中的错误。
4. 互动环节（10分钟）用小动物手偶进行对话表演，让幼儿模仿并运用礼貌用语。
六、板书设计1. 课程《新来的朋友》2. 主要内容：自我介绍：我叫，我喜欢，我来自。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与新朋友认识的画，并简单描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿在家中主动与家人问候，巩固所学内容。
课堂活动：开展“好朋友分享会”，让幼儿分享自己与新朋友的认识过程，提高幼儿的交际能力。
重点和难点解析1. 教学难点：使幼儿能够熟练运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节。
幼儿园小班语言故事课件《新来的朋友》教案
活动目标：1、理解故事内容，能判断大象找朋友的方法是否合适，并从故事中提取交朋友的方法。
2、尝试用朋友的经验帮助小动物想办法，体验到交朋友需要礼貌和勇敢。
活动准备：PPT课件。
活动重难点：重点：理解故事内容，能判断大象找朋友的方法是否合适，并从故事中提取交朋友的方法。
难点：尝试用朋友的经验帮助小动物想办法，体验到交朋友需要礼貌和勇敢。
活动过程：一、小朋友找新朋友。
1、幼儿在集体面前大胆描述刚上幼儿园时交朋友的情形。
教师：你们上幼儿园时，认识了很多的新朋友，谁能说说你跟新朋友见面时说了什么，做了什么。
二、小动物找朋友3、猜猜新朋友是谁?教师：这个新来的朋友会是谁呢?(请个别幼儿回答)。
让我们一起来看一看它到底是谁?教师出示PPT，讲述故事1到4段。
教师：这个新朋友是谁啊?(幼儿回答大象。
)三、大象找朋友1、教师：大象找到朋友了吗?(个别幼儿回答)，找不到朋友，大象的心情会怎么样?(引导幼儿回答没找到朋友会很伤心。
)教师：哪位小朋友愿意帮大象想想办法，怎样才能找到好朋友?(引导幼儿根据自己交朋友的经验回答。
)2、教师讲述故事故事，幼儿仔细倾听。
出示PPT，教师讲述故事。
教师提问：大象最后找到朋友了吗?(幼儿集体回答)。
它用了什么方法(轻轻地唱了一首小时候的歌)。
四、大象找朋友。
1、教师：大象轻轻地唱了一首小时候唱过的歌，小鸟、小猫、小狗都愿意和它做好朋友了。
2、说说自己的好朋友。
教师：请小朋友们来说一说你的好朋友是谁?(个别幼儿回答，引导幼儿说一说平时和好朋友在一起喜欢做的事。
)。
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》(1)
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿社会性教育教材《我的新朋友》，涉及教材的第一章节“认识新朋友”。
具体内容包括：引导幼儿了解在新环境中如何结识新朋友，培养他们主动与人交往的能力；通过互动游戏，让幼儿体验与同伴合作的乐趣；教育幼儿在与人交往中要礼貌、友善。
二、教学目标1. 让幼儿了解结识新朋友的重要性，提高他们主动与人交往的积极性。
2. 培养幼儿在交往中尊重他人、友善相处的品质。
3. 通过互动游戏，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中学会尊重他人、友善相处。
教学重点：培养幼儿主动与人交往的能力，提高团队协作和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、互动游戏道具、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于结识新朋友的故事，引导幼儿关注主题。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让幼儿了解如何结识新朋友，培养他们主动交往的意识和能力。
3. 实践情景引入：组织互动游戏，让幼儿在实际操作中体验与人交往的乐趣。
4. 例题讲解：以一个实际场景为例，讲解如何用礼貌的语言和友善的态度结识新朋友。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟实际交往场景，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我的新朋友》2. 内容：认识新朋友的方法主动交往的技巧尊重他人、友善相处的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸描绘一个与新朋友相识的场景，并简单描述一下彼此的交流过程。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友在公园玩耍，其中一个小朋友主动向另一个小朋友问好，两人交谈后一起玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动游戏等形式，让幼儿了解了结识新朋友的方法和技巧，但在实际操作中，部分幼儿仍表现出害羞、拘谨的态度，需要在今后的教学中继续加强引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在实际交往中学会尊重他人、友善相处。
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幼儿园小班教案《新来的小伙伴》含反
思
教学目标：
1.让小伙伴了解新来的同学，培育同理心和友好心态。
2.让小伙伴认得本身的身体部位，能说出本身的名字和年龄。
3.让小伙伴了解幼儿园的环境和规定。
教学准备：
图片、玩具、姓名卡片、绘画用具、故事书。
教学过程：
一、集体欢迎
1.老师问小伙伴：“今日有没有新同学来到我们班里？”假如有，老师会向新同学问好，然后介绍同学们给新同学认得。
2.老师和孩子们一起唱《小兔子乖乖》。
二、认得身体部位
1.老师拿出图片或玩具，让小伙伴看到图片或玩具，然后请他们说出本身身上的相同部位，如眼睛、手、鼻子等。
2.老师用手指示孩子本身的头、手、脚等部位，并帮忙孩子说出这些身体部位的名称。
接着，老师让孩子仿照本身做相同的动作。
3.老师让孩子用绘画工具，画出本身的身体部位，包括头、手、脚、眼睛等等。
三、认得本身的名字和年龄
1.老师拿出姓名卡片，让小伙伴们一个一个拿着本身的卡片站起来并说出本身的名字和年龄。
2.老师用故事书向小伙伴们叙述一个叙述主人公和本身一样不知道什么是本身的名字的故事，然后带领孩子们一起玩“我是谁”的游戏，让大家更加谙习本身的名字和年龄。
四、了解幼儿园的环境和规定
1.老师带领孩子们参观幼儿园的图书馆、餐厅、卫生间、游乐场等地方，并简单介绍一下每个地方的用途和规定。
2.老师与同学们一起玩“模拟规定”游戏，让他们模拟幼儿园的日常生活场景，引导他们学习并遵守幼儿园的规定和要求。
五、反思
1.这堂课的备课和教学都是比较充分的，内容也比较全面，但是在教学过程中，老师应更加重视孩子们的参加和互动，引导孩子们本身思考和表达。
2.为了让孩子们更好地理解和接受新同学，老师还可以让大家一起完成一项集体任务，例如拼图、绘画等等。
3.幼儿园的规定和要求对于小班孩子们来说还比较困难，老师需要更多的引导和细心的解释，充分调动孩子们的积极性，让他们更乐意遵守规定和要求。