大班社会活动拐棍小伙伴教案反思
幼儿园大班社会活动帮助残疾人教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动帮助残疾人教学设计【含教学反思】介绍针对幼儿园大班（4-5岁儿童）开展的一项社会活动，旨在帮助残疾人，提高儿童对残疾人的关爱和尊重意识，增强儿童的思维能力、沟通能力和协作精神。
教学设计教学目标1.帮助儿童了解残疾人的生活和困难，增强关爱和尊重意识。
2.提高儿童的观察力和思维能力，培养儿童的创造力和表达能力。
3.培养儿童的合作意识和协作精神，增强团体意识。
教学方法本次教学以“观察、体验、交流、合作”为主要教学方法。
1.观察：教师安排参观残疾人工作室的活动，引导儿童通过实地观察了解残疾人的生活和工作。
2.体验：教师安排儿童亲自体验残疾人常用工具，例如轮椅、助听器、盲杖等，让儿童了解残疾人的生活日常。
3.交流：教师引导儿童在观察和体验过程中积极发问和交流，让儿童互相分享自己的感受和体验，促进思维和语言能力的发展。
4.合作：教师安排合作任务，让儿童分组设计、制作一份小礼物，赠送给残疾人朋友，让儿童充分发挥自己的想象力和创造力，培养团队协作精神。
活动安排本次活动包括以下几个环节：1.参观残疾人工作室，观察残疾人的生活和日常工作。
2.体验残疾人常用工具，例如轮椅、助听器、盲杖等，了解残疾人的生活和困难。
3.交流分享，学生发表对参观和体验的感受，并与同伴交流。
4.分组制作小礼物，以送给残疾人朋友，增加儿童实践和创造性思维。
整合学科本次活动涉及到的教学科目包括语言、社会生活、艺术等方面，通过各个方面的教学，全面发展儿童各个方面的能力，拓宽儿童的知识面。
教学反思1.整合资源。
本次教学采用参观残疾人工作室的方式，充分利用社会资源，加深儿童对残疾人的了解。
2.合作学习。
教学通过组织小组合作制作小礼物的方式，让儿童合作学习，增加互助合作精神，也培养儿童的想象和创新能力。
3.个别教学。
针对不同儿童存在的不同需求，教师进行个别教学，让每个儿童都能够得到充分的教育。
4.培养情感。
本次教学通过亲身体验和观察，让儿童对残疾人有了更深的了解，培养儿童的情感素质，增强儿童对社会的责任感。
大班社会活动关爱残疾人教案反思
大班社会活动关爱残疾人教案反思大班社会活动关爱残疾人教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，进一步增强安全意识和自我保护意识，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看关爱残疾人教案吧。
活动背景在现代社会生活中，幼儿大多就是独生子女，他们从小获得家庭、社会的关怀多，照料多，而关心他人、协助他人的意识比较淡漠。
有的孩子甚至取笑残疾人，性别歧视残疾人，喜欢残疾人，看到残疾儿童甚至大呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，鼓励幼儿正确对待残疾人，使他们从小学会关心、爱惜他人就是迫在眉睫的事。
活动目标1、在活动中碰触残疾人，介绍残疾人，进一步增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，自学残疾人勇敢坚强、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边抓起，关心、协助随班就读于的弱智儿童。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。
活动准备1、率领幼儿参观社会福利院，并拍摄参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看见了什么？幼a：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
幼b：我看见几个小朋友不能走路，手脚都特别长，除了的脚没了，就可以趴在轮椅上。
幼c：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。
师：这些身体有缺陷的人我们叫做他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、自学都很困难。
你愿自己变为残疾人吗？幼：不愿意！师：使我们去看一看这些大哥哥、小姐姐就是怎么变为残疾人的。
2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。
师：老师把那天的活动杂记了下来，你们看看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不到了？他们对小朋友说道了些什么？幼a：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教学目标1.了解抢手游戏《瞎子摸拐子》的规则和玩法。
2.培养学生的合作精神和团队协作能力。
3.锻炼学生的反应能力和观察力。
二、教学重点1. 游戏规则和玩法的介绍。
2. 学生的团队协作能力的培养。
三、教学难点1. 学生在游戏过程中如何更好地协作和沟通。
2. 学生在游戏中如何更好地观察和反应。
四、教具准备1.卡纸2.盲人眼罩3.拐杖五、教学过程1.导入环节老师出示“瞎子摸拐子”的卡纸，并简单地讲解游戏规则和玩法。
然后，将学生分成几个小组，让每个组选出一名“瞎子”和一个或几个“拐子”来。
2.游戏规则和玩法介绍游戏开始后，“瞎子”戴上盲人眼罩后，根据听到的“拐子”的声音，走向拐杖所在位置的方向。
当“瞎子”摸到一个“拐子”时，他需要猜出这个“拐子”的真实身份。
如果猜对了，就可以离开游戏；如果猜错了，那么“瞎子”需要继续寻找下一个“拐子”，直到猜对一个为止。
“拐子”的目标是尽可能多地引导“瞎子”走向一个错误的方向。
如果“瞎子”猜对了一个“拐子”的身份，那么这个“拐子”将成为新的“瞎子”。
游戏结束后，猜对最多的“拐子”获胜。
3.游戏时长游戏时长根据实际情况而定，一般为10-15分钟左右。
4.游戏反思游戏结束后，老师和学生一起进行反思。
学生可以讲述自己在游戏中的收获和体会，老师也可以引导学生深入思考游戏中存在的问题和不足之处，进一步锻炼学生的判断和分析能力。
六、教学反思这次游戏可以说是一次非常成功的尝试。
游戏规则简单，易于操作，学生参与度高，并且大大增强了学生之间的团队协作能力。
在游戏过程中，学生需要不断地调整自己的心态和策略，加强沟通和协同，这也非常重要。
整个游戏时间段间短，但挑战性非常大，学生可以进行与众不同的协同讨论，进行反思后更加深入思考自己的不足之处，更加深入了解团队合作的力量和意义。
因此，在以后的教学过程中，我们可以逐渐深入挖掘这种游戏的内涵，帮助学生更好地提高对团队协作和反思能力的应用和运用的能力。
幼儿园大班活动教案：有趣的拐杖舞
1. 让幼儿体验到拐杖舞的乐趣，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 学习拐杖舞的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 通过舞蹈活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：拐杖若干，音乐播放设备，宽敞的活动场地。
2. 教学资源：拐杖舞教学视频或图片，幼儿舞蹈服装。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教师示范拐杖舞的基本动作，如挥杖、转圈、跳跃等。
（2）幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 实践表演（10分钟）：（1）教师挑选几名表现优秀的幼儿进行表演，其他幼儿观看。
（2）表演结束后，教师给予评价和鼓励。
（3）全体幼儿进行集体表演，巩固所学动作。
四、活动结束1. 教师总结本次活动，强调拐杖舞的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多进行舞蹈锻炼。
2. 幼儿整理教具，回收舞蹈服装。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪同幼儿进行拐杖舞练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿随时进行舞蹈锻炼。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行总结，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、活动目标1. 加深幼儿对拐杖舞的理解，提高舞蹈技巧。
2. 通过组合动作的练习，增强幼儿的空间感和节奏感。
3. 培养幼儿的创造力和表现力，鼓励他们在舞蹈中展示自己。
七、活动准备1. 教具：拐杖若干，音乐播放设备，宽敞的活动场地，镜子（可选）。
2. 教学资源：拐杖舞组合动作示范视频或图片，幼儿舞蹈服装。
八、活动过程1. 复习基本动作（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课学习的基本动作，确保幼儿掌握。
2. 学习组合动作（10分钟）：（1）教师示范拐杖舞的组合动作，如挥杖与转圈的结合、跳跃与挥杖的结合等。
（2）幼儿跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握猜拐子的规则。
2. 能力目标通过游戏切身体验，提高学生的协作能力和沟通能力。
3. 情感目标激发学生的游戏兴趣，培养学生的团队精神。
二、教学过程1. 游戏介绍瞎子摸拐子是一款团队策略游戏。
游戏中有两组角色：瞎子和拐子。
瞎子看不见，但是拥有指挥的权利，指挥拐子完成任务。
拐子则需要凭借瞎子的指挥在地图上寻找宝藏，并将其带回终点。
游戏中有多个风险点和任务点，需要拐子队员小心防范。
2. 游戏规则•游戏分两组，每组人数相同，由一人担任瞎子，其余队员为拐子。
•游戏开始后，学生自由分组，每组一位瞎子。
•瞎子必须带有眼罩不得观察地图，他需要通过沟通，指挥队员前往指定地点。
•队员手中拥有地图，但不能让瞎子观察地图。
•游戏中瞎子可以限制拐子的行走范围，如只能走直线等。
•瞎子指挥拐子完成相应任务后，直接前往宝藏点，在拐子返回终点前，瞎子不能观察地图，不能干预拐子的任务过程。
•游戏结束后，计算时间，完成任务消耗时间短者获胜。
3. 游戏反思•游戏体验：游戏吸引了学生的积极参与和高度热情。
•协作精神：游戏中学生提高了团队意识和较强的协作精神，将地图信息传递给瞎子需要队员之间的无声合作和默契。
•筐锁思维：游戏中需要队员思考如何在限制条件下完成任务，锻炼了学生的脑力，增强了解决问题的能力。
•交流能力：游戏中沟通是必不可少的，游戏结束后可以进行不同分组之间的队员之间交流，增强学生间的交流能力和社交技能。
三、教学反思瞎子摸拐子是一款很受学生喜欢的游戏，它可以锻炼学生的协作能力和向他人交流的能力，还可以拓展学生的思维空间。
不过，在游戏中应注意控制时间，过长时间的游戏可能会引起孩子的疲劳，而且瞎子的指挥需要适当制定规则，保证游戏的公平性，避免瞎子作弊或者过度限制拐子的行动范围。
不过总体过程中反应良好，孩子们积极参与，互相之间信任，游戏过程轻松而愉快。
小拐棍幼儿园教案
小拐棍幼儿园教案一、教学目标通过小拐棍游戏的方式，帮助幼儿建立正确的动作基础，提高幼儿的身体协调性和控制力。
同时，通过游戏的形式培养幼儿自信心和团队合作精神，让幼儿在快乐学习中成长。
二、教学内容小拐棍游戏三、教学过程1. 热身准备1.1 教师向幼儿们做体操热身，并带领幼儿做拉伸运动，放松身体。
2. 游戏介绍2.1 教师向幼儿介绍小拐棍游戏的规则和流程。
2.2 幼儿分为两组，每组排成一列，两组同时进行比赛。
2.3 游戏中每个幼儿手中拿一个小拐棍，并一起跑步。
2.4 站在跑道两侧的教师向幼儿们丢一个球，幼儿将球传递给对面的队友。
2.5 球传递到对方队伍的队员手中后，该队员将球丢回原队伍的队员手中，以此类推，直至比赛结束。
2.6 比赛结束后，两队的队员交换位置，重新开始游戏。
3. 游戏操作练习3.1 教师向幼儿传授小拐棍的正确握法和操作方法。
3.2 幼儿分组练习，在教师的指导下进行操作练习。
3.3 练习过程中，教师及时指出幼儿的不足之处，并对幼儿进行纠正和指导。
4. 游戏实践4.1 幼儿分组进行游戏实践，教师在一旁进行引导和监督。
4.2 游戏过程中，教师给予幼儿充分的鼓励和肯定，让幼儿在快乐的氛围中学习游戏。
5. 游戏总结5.1 教师邀请幼儿分享游戏体验和收获。
5.2 教师对幼儿进行总结和讲解，让孩子们更好地理解游戏的意义。
四、教学效果评估通过观察幼儿的操作情况和游戏表现，对幼儿的操作技能和团队协作能力进行评估。
同时，还可以开展一些与小拐棍游戏相关的绘画、手工等活动，对幼儿进行综合评估。
幼儿园大班社会活动教案《小帮手》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班社会活动教案《小帮手》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班社会活动教案《小帮手》及教学反思大班社会活动教案《小帮手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在购物过程中尝试解决简单的数量问题，初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识，满足幼儿为妈妈做事的愿望，快来看看幼儿园大班社会活动教案《小帮手》含反思教案吧。
设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标：1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签（5以内）3、购物篮，自制纸币。
活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2、幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3、讨论购物注意点。
幼儿园大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》及教学反思[大全]
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幼儿园大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》及教学反思[大全]第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》及教学反思[大全]《大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《拐棍小伙伴》含反思！活动目标：1、理解老年人的特点，知道应该关心尊敬老年人。
2、理解儿歌内容和所表达的感情。
活动准备：1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机2、老年人用的拐棍一把活动过程：、通过谈话引出活动主题教师拿出拐棍，问幼儿：“这是什么?你见过谁使用过它?教师模仿老年人使用拐棍的样子走几步路，问幼儿：“为什么老年人要用拐棍呢?引导幼儿从生理上了解老年人的特点，知道有些老年人行动不便或身体有病，要使用拐棍帮助走路。
教师：如果你遇到一个走路不方便的老爷爷，他又没带拐棍，你能想出好办法帮助他吗?教师扮演老爷爷，幼儿扮演小拐棍，教师将手搭在幼儿肩上，模仿小拐棍走路的样子。
2、学习儿歌《拐棍小伙伴》，理解儿歌所表达的情感。
教师朗读儿歌《拐棍小伙伴》，并通过表情和动作，表现儿歌的内容和情绪。
教师：老爷爷开始为什么害怕?后来老爷爷心情怎样?引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理变化。
教师：猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么?小拐棍会对老爷爷说什么?“出自:屈;老.师”小拐棍帮助老爷爷以后，心情怎么样?教师播放儿歌录音，全班幼儿便跟着学儿歌边表演。
3、谈谈怎样关心尊敬老人?教师：你家里有老人吗?他们是谁?教师：你觉得老人经常会遇到什么困难?你应该怎样帮助他们?启发幼儿从日常生活的各个方面，谈谈如何帮助爷爷奶奶，引导幼儿理解，对老人的关心和尊敬可以表现在许多方面。
教师：如果看到你不认识的老人有困难，你会帮助吗?为什么?教学反思：在活动中，孩子们感受到了老年人生活的不易，知道了怎样照顾老年人，相信这对于孩子们的成长会起到积极的作用。
在教学活动中也有不足之处，我班的43名幼儿，有6个孩子对活动的积极性不够高，在读儿歌的过程种，注意力明显不集中。
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大班社会活动拐棍小伙伴教案反思
大班社会活动拐带小伙伴教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，了解老年人的特点，知道应该关心尊重老年人，了解儿歌的内容和表达的情感，适合幼儿园教师作为大班社会活动课，快看拐带小伙伴教案
活动目标:256以上
1:了解老年人的特点，知道他们应该受到关心和尊重。
2:理解儿歌的内容和感受
3:培养儿童敏锐的观察能力
4:儿童礼貌行为的初步训练
5:探索和发现生活中的多样性和特征
活动准备:
1:绑架者巴迪儿童歌曲磁带，录音机
2:老年人拐杖
活动流程:
1:通过对话引出活动主题
老师拿出一根拐杖，问孩子:”这是什么？”你见过有人用它吗？
老师模仿老人使用拐杖的方式走了几步，并问孩子们:为什么老人应该使用拐杖？为了引导孩子理解老年人的身体特征，并且知道一些老年人不能移动或者身体不适，他们应该使用拐杖来帮助他们行走。
老师:如果你遇到一个不能轻易行走的老人，而且他没有拐杖，
你能想出一个好方法来帮助他吗？
教师扮演爷爷，儿童扮演绑匪，教师手放在儿童肩上，模仿绑匪行走
2:学习儿歌《绑匪的伙伴》，理解儿歌所表达的情感
教师朗读儿歌《绑匪的伙伴》，并通过表情和动作表达儿歌的内容和情感。
老师:爷爷一开始为什么害怕？爷爷后来感觉如何？
引导儿童体验绑架前后爷爷的心理变化
老师:猜猜爷爷回家后会对小拐杖说什么？小拐杖会对爷爷说什么？小拐杖帮助爷爷后，你感觉如何？老师播放孩子们的歌曲录音，全班一起跟着孩子们的歌曲表演。
3:谈如何关心和尊重老人？
老师:你家里有老人吗？他们是谁？
老师:你认为老年人经常遇到什么困难？你应该如何帮助他们？鼓励孩子谈论如何帮助祖父母，引导孩子从日常生活的各个方面去理解。
对老年人的关心和尊重可以表现在许多方面。
老师:如果你看到你不认识的老人有困难，你会帮助他们吗？为什么？
活动反映:
在活动中，孩子们感受到了老人生活的艰辛，知道如何照顾老人。
我相信这对孩子们的成长会起到积极的作用。
教学活动中也存在一些不足。
在我们班的43个孩子中，有6个孩子对活动不够热情。
在阅
读儿歌的过程中，他们的注意力显然没有集中。
在未来的活动中，我会特别关注这些孩子。
我会更经常地和他们交流，和他们的父母联系，以争取一个统一的家园，共同促进这些孩子的发展。