高三化学专题四硫及其化合物苏教版必修2

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高中化学专题4专题复习课教案苏教版必修2

高中化学专题4专题复习课教案苏教版必修2

专题复习课一、金属的冶炼写出图中标号所代表的化学方程式:①____________________________________________________。

②____________________________________________________。

③____________________________________________________。

二、化学是人类创造新物质的工具写出图中标号所代表的化学方程式:④____________________________________________________。

⑤____________________________________________________。

三、现代科学技术的发展离不开化学促进科技发展⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧化学是科学技术的基础⎩⎪⎨⎪⎧高新材料电路板的制作:FeCl 3与Cu 反应⑥单晶硅:制取粗硅反应⑦化学新技术⎩⎪⎨⎪⎧信息技术生物技术核科学和核武器技术航空航天和导弹技术激光技术化学合成和分离技术纳米技术写出图中标号所代表的化学方程式:⑥____________________________________________________。

⑦____________________________________________________。

四、解决环境问题需要化学科学解决环境问题⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧治理环境污染⎩⎪⎨⎪⎧(1)燃煤烟气脱硫,如氨水法:SO 2+2NH 3+H 2O===(NH 4)2SO 3,SO 2+NH 3+H 2O===NH 4HSO 3,⑧(2)消除汽车尾气污染,污染物为CO 、NO 、NO 2、碳氢化合物等(3)回收二氧化碳绿色化学⎩⎪⎨⎪⎧原子经济:反应物的原子全部转化为期望的 最终产物,即原子利用率为100%核心:利用化学原理从源头上消除污染写出图中标号所代表的化学方程式:⑧__________________________________________________。

高中化学必修第二册第一章 硫及其化合物

高中化学必修第二册第一章   硫及其化合物

2.实验室不同价态含硫物质的转化
-2
0
S
S
+4
+6
S
S
(1)尽可能多地列举每种价态的硫元素所对应的物质,并根据硫元素化合 价的变化,分析各种物质在反应中表现的是氧化性还是还原性。 (2)从上述转化关系中设计实验实现其转化。 (3)综合考虑实验安全和环境保护,选择一种实验方案进行实验。
实验 价态变化 转化前
化工工程师
化工工程师是解决人类在生产、生活等领 域面临的化工相关问题的专业技术人才,工作 在石油炼制、化肥生产、医药开发和环境治理 等了领域。主要工作是依据科学原理,统筹各 方面的资源,设计化工生产的工艺流程,并监 控生产过程,及时解决生产中遇到的技术问题。
化工工程师需要具有高度的社会责任感、 团队精神、全局观念、风险管控意识和创新能 力,并具备化学、化工、安全、经济、环境等 方面的专业知识。
第五章 化工生产中的重要非金属 第一节 硫及其化合物
酸雨是一种严重的环境污染,酸雨对我们的环境和生活产生了巨大的 影响,导致酸雨污染的物质中的关键元素是——硫
一、硫的和二氧化硫 1.硫
思考:如何洗涤附着在 试管内壁上的硫?
思考:硫属于非金属元素(如Cl),可以与哪些物质反应? ①跟金属反应(产物价态) 思考:硫与氯相比,产物价态?氧化性? 硫与Cu、Fe等变价金属反应生成低价的硫化物,说明硫的 氧化性较弱。
CO32-与Ba2+ 反应生成白 色沉淀BaCO3, 可溶于盐酸
结论:检验
SO
2 4
的正确操作方法:
被检液
取清液
有无白色沉淀产生
(判断有无 SO24)。 先加稀盐酸的目的是_防__止__C_O__32_、__S_O_32__、__A_g__+_干_扰_。

新教材苏教版高中化学必修第一册专题4硫及环境保护教案教学设计

新教材苏教版高中化学必修第一册专题4硫及环境保护教案教学设计

专题4硫及环境保护1.1二氧化硫的性质与应用 (1)1.2硫酸的工业制备浓硫酸的性质 (5)2.1含硫物质之间的转化 (9)2.2氧化还原方程式的配平 (13)3防治二氧化硫对环境的污染 (16)1.1二氧化硫的性质与应用本节教材从硫元素在自然界的存在状态引入新课,介绍了硫单质的化学物理性质及应用,又以硫与氧气反应生成二氧化硫,过度到二氧化硫。

以含硫化合物的性质和转化为例,对物质性质和变化作出解释和预测,能运用化学变化规律分析无素及其化合物在生产、生活中的应用;能辩证地分析化学品对人类生活和环境的影响,初步形成风险评活的意识:认识化学工业与人类生活、社会可持续发展的关系。

1、宏观辨识与微观探析:了解S02的物理性质;掌握S02的化学性质;能够从化合价的角度预则、分析、解释S02的化学性质。

2、变化观念与平衡思想:认识到S02转化成硫酸型酸雨需要一定的条件;认识到S02转化成三氧化硫、亚硫酸是有一定的限度的。

3、科学探究与创新意识:能够依据实验现象对二氧化硫的性质提出可能的假设;并设计实验验证假设;能够建立假设、结论论与证据之间的关系。

4、科学精神与社会责任:了解S02的危害与用途;认识到S02的过我排放对环境所造成的危害;能够提出减少硫酸型酸雨的措施。

1、二氧化硫的化学性质2、通过探究实验,归纳SO2的化学性质相关图片、课件、视频预习引入:学生阅读教材第90页内容PPT展示:硫单质、硫化汞、黑火药图片,学生观察问题:1、硫元素在自然界的存在状态?2、硫的物理性质有哪些?3、哪些物质中含有硫元素?板书:一、硫单质1、自然界中存在状态:游离态和化合态学生阅读:游离态硫存在于火山喷口的岩层;化合态主要存在于硫化物和硫酸盐,火山喷出物中含有硫的氢化物和氧化物。

2、物理性质:黄色或淡黄色固体,俗称硫黄,质地脆,易研成粉末,密度比水大,难溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2。

讲解:人类对含硫化合物的发现和应用历史悠久,我国古代炼丹术史中记“载丹砂烧之成水银,积变又还成丹砂”,丹砂即是硫化汞;我国古代的四大发明之一——黑火药,就是由硫黄等成分配制而成的。

化学必修二硫及其化合物笔记

化学必修二硫及其化合物笔记

化学必修二硫及其化合物笔记
硫是化学元素周期表中的第十六号元素,原子序数为16,符号为S。

硫是一种常见的非金属元素,具有特殊的化学性质,广泛应用于工业生产和科学研究中。

本文将介绍硫及其化合物的基本性质和应用。

1. 硫的基本性质。

硫是一种黄色固体,常见的形式包括硫磺和硫化物。

硫磺是一种不溶于水的晶体,具有刺激性气味。

硫具有较高的熔点和沸点,可以在高温下与许多金属和非金属反应,形成硫化物。

硫还可以与氧、氮等元素形成氧化物和氮化物。

2. 硫的化合物。

硫化物是硫的重要化合物之一,常见的硫化物包括硫化氢
(H2S)、二硫化碳(CS2)等。

硫化氢是一种具有刺激性气味的气体,常见于天然气和火山喷发中。

二硫化碳是一种无色液体,常用作有机合成和溶剂。

3. 硫的应用。

硫及其化合物在工业生产和科学研究中具有广泛的应用。

硫磺用于制备硫酸、硫化物等化学品,也可用于橡胶和医药工业。

硫化氢用于金属提取和有机合成。

二硫化碳用作溶剂和化工原料。

总之,硫及其化合物是重要的化工原料和工业产品,在农业、医药、化工等领域具有广泛的应用。

深入了解硫的性质和应用,有助于更好地利用这一重要元素,推动化工产业的发展和进步。

高中化学专题4硫与环境保护第三单元防治二氧化硫对环境的污染第1课时含硫物质之间的转化课件苏教版必修第

高中化学专题4硫与环境保护第三单元防治二氧化硫对环境的污染第1课时含硫物质之间的转化课件苏教版必修第

2.下列说法中,不正确的是( ) A.硫是一种淡黄色的难溶于水的固体 B.硫在自然界中仅以化合态存在 C.硫与铁反应生成硫化亚铁 D.硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫
答案:B
解析:火山喷口附近有游离态的硫,金属矿石中的硫以化合态存在。
3.下列物质中的硫元素,既有氧化性,又有还原性的是( ) A.H2S B.SO2 C.SO3 D.H2SO4
[即时自测] 1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×” (1)含硫物质之间的转化一定发生了氧化还原反应。( × ) (2)硫单质与氢气反应时,硫单质体现了还原性。( × ) (3)硫单质与铁反应不能直接生成硫化铁。( √ ) (4)若试管上沾有硫单质,可用水清洗干净。( × ) (5)SO2还原性很强,极易与O2反应。( × ) (6)Na2SO3在空气中久置转化为Na2SO4。( √ )
答案:反应过程中浓硫酸被消耗,逐渐变稀,而铜不和稀硫酸反应。
(6)该兴趣小组的同学将D装置中的溶液换成饱和NaOH溶液,将C装 置中盛装溴水,通过这种方式主要验证了二氧化硫的何种性质,体现 了何种价态之间的转化?为什么将D装置中的溶液换成饱和NaOH溶 液?
答案:由于二氧化硫可以将溴水还原,二氧化硫中的+4价的硫转化成硫酸中 的+6价的硫元素,体现二氧化硫的还原性,D中装有饱和NaOH溶液主要是进行 尾气处理。
①CuS ②FeS ③Al2S3 ④Fe2S3 ⑤Cu2S
⑥FeCl2 ⑦CS2 ⑧H2S
A.②⑤⑧
B.①④⑥
C.③④⑦
D.④⑥⑦
答案:B
4.[2022·深圳高一检测]部分含硫物质中的硫元素的价态及该物质的 类别关系如图所示。下列说法错误的是( )
A.b微溶于酒精,易溶于CS2 B.向a的溶液中通入c,可产生淡黄色沉淀 C.滴加BaCl2溶液,即可鉴别e、f两种溶液 D.在一定条件下,可实现a→b→c的转化

江苏省东台市高中化学专题四硫、氮和可持续发展课时02二氧化硫的性质和作用2导学案苏教版

江苏省东台市高中化学专题四硫、氮和可持续发展课时02二氧化硫的性质和作用2导学案苏教版

二氧化硫的性质和作用一、 [学习目标]使学生了解二氧化硫对空气的污染和污染的防治。

课堂结构二、自学检测3.二氧化硫的污染a 、 SO 2是污染大气的主要物质之一,主要来自于。

b 、形成硫酸型酸雨(空气中硫的氧化物随雨水降下就成为酸雨,酸雨的pH <5.6。

正常的雨水由于溶解CO 2形成弱酸H 2CO 3,pH 约为5.6)c 、硫酸型酸雨的形成有两条途径:途径一 SO 3 H 2SO 4SO 2途径二 H 2SO 3 H 2S H 2SO 4反应方程式分别为d.、酸雨的危害:(1)酸雨进入江河湖泊,会导致__________难以生存,影响___________的繁殖(2)酸雨落至土壤中,使土壤肥力____,并被逐渐酸化,农作物和树木的成长遭到破坏。

(3)酸雨会使桥梁、雕塑等建筑物的腐蚀加快。

e 、防治酸雨4.二氧化硫的用途:制,用作,杀灭霉菌和细菌等,还可作食物和干果的。

空气中的O 2 H 2O 光照 烟尘中金属氧化物等作用 (催化剂) 雨水(水)O 2三、合作探究1 我国农业遭受酸雨而造成损失每年高达15亿多元。

为有效控制酸雨,国务院已批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制去划分方案》等法规。

(1)现有雨水样品1份,每隔一段时间测定该雨水样品的PH,所得数据如下:请分析数据,回答下列问题:①雨水样品pH变化的原因(用化学方程式表示)。

②如果将刚取样的上述酸雨和自来水相混合,pH将变(填大、小、不变),原因是(用化学方程式表示)。

(2)为防治酸雨,降低煤燃烧时向大气排放的SO2,工业上将生石灰和含硫煤混合后使用。

称“钙基固硫法”请写出燃烧时有关反应的化学方程式;(3)你认为减少酸雨产生的途径可采用的措施是()①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源A.①②③B. ②③④⑤C.①③⑤D.①③④⑤2.目前一座中等城市每年用煤约300万吨,其含硫量若按1%计算,则每年可排放多少吨SO2?如果全部用生石灰进行处理,理论上需要约多少吨生石灰?[当堂训练]1、我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能,因此三峡工程有助于控制( )A.温室效应 B.白色污染C.酸雨产生 D.农药、化肥污染2.防治酸雨最根本的途径是……( )A.减少矿物燃料使用量B.研究开发新能源,替代化石燃料C.减少温室气体排放量D.植树造林五、检测清盘3.二氧化硫是污染大气的有害物质之一。

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护2.1含硫物质之间的转化(2)教案苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护2.1含硫物质之间的转化(2)教案苏教版必修1
1.科学探究能力:通过实验操作和观察,学生能够运用科学方法探究含硫物质的化学性质及其转化过程,提高实验操作能力和观察能力。
2.证据意识:在实验过程中,学生能够根据观察到的现象,分析和判断含硫物质的化学反应,培养证据意识。
3.科学思维:通过学习硫燃烧生成二氧化硫的反应机理,学生能够运用科学思维分析二氧化硫对环境的影响及控制方法。
-硫减排技术进展:了解当前硫减排技术的最新研究进展,包括燃料脱硫、尾气净化等。
-环境伦理与责任:讨论企业在环境保护方面的责任,以及公民在环境保护中的角色和责任。
4.实用性强的拓展活动:
-组织学生参观当地的化工厂或环境监测站,实地了解含硫物质的转化过程和环境保护措施。
-开展校园环境保护活动,如植树造林、垃圾分类等,提高学生的环保意识。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的含硫物质的化学性质及其转化过程知识。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《环境科学概论》:介绍环境科学的基本概念、原理和方法,帮助学生深入了解环境保护的重要性。
在课中强化技能环节,我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动,帮助学生深入理解含硫物质的化学性质及其转化过程。我发现,学生对实验操作非常感兴趣,积极参与实验活动。通过小组讨论和角色扮演,学生能够更好地理解和掌握知识。然而,在实验过程中,我也发现一些学生对实验操作不够规范,观察不够仔细。针对这一问题,我需要在实验前加强对学生的指导,确保他们能够正确进行实验操作。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:

苏教版高中化学2020江苏高考二轮复习:硫、氮及其化合物

苏教版高中化学2020江苏高考二轮复习:硫、氮及其化合物
硫、氮及其化合物
工业烟气对环境的影响
废气SO2
SO2 O2 H2SO4 NOx H2O HNO3
废气SO2 、NOx
余热
火力发电厂
尾气NOx
余热
余热
硫酸厂、 硝酸厂
废气SO2 、NOx
化肥厂
汽车尾气排放
金属冶炼厂
硫酸型酸雨的形成
化合价
+6
+4
0
-1
O2
-2 H2S
O2
S
SO3H2O H2SO4
O2
-3
0 催化剂 +1
2 NH3+2 O2 ==△=== N2O+3H2O
__________________________________。
4×2 8
苏教版高中化学2020江苏高考二轮复 习:硫 、氮及 其化合 物
苏教版高中化学2020江苏高考二轮复 习:硫 、氮及 其化合 物
脱硫脱硝为背景的高考原题赏析
苏教版高中化学2020江苏高考二轮复 习:硫 、氮及 其化合 物
苏教版高中化学2020江苏高考二轮复 习:硫 、氮及 其化合 物
脱硫脱硝为背景的高考原题赏析
(3) NO 的氧化吸收。用 NaClO 溶液吸收硝酸尾气,可提高尾气中 NO
的去除率。其他条件相同,NO 转化为 NO-3 的转化率随 NaClO 溶液初始 pH(用稀盐酸调节)的变化如下图所示。
脱硫脱硝为背景的高考原题赏析
1. (2019·江苏高考)N2O、NO 和 NO2 等氮氧化物是空气污染物,含有氮 氧化物的尾气需处理后才能排放。
(1) N2O 的处理。N2O 是硝酸生产中氨催化氧化的副产物,用特种催化 剂能使 N2O 分解。NH3 与 O2 在加热和催化剂作用下生成 N2O 的化学方程式 为
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高三化学 专题四硫及其化合物 苏教版必修2【本讲教育信息 】一、教课内容含硫化合物的性质和应用(一)二、考点清单1、掌握 SO 2 的物理性质、化学性质2、认识二氧化硫对空气的污染3、知道硫酸型酸雨的形成原由和防治4、掌握硫酸的制备和性质 三、全面打破知识点 1:二氧化硫的性质和作用 一)二氧化硫的性质1、物理性质:无色、有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易液化,易溶于水( 1:40)。

2、化学性质①酸性氧化物通性:SO + 2NaOH = Na SO + H O SO+ H OH SO (可逆反响, H SO 为中强酸)22 32 222 3 23SO 2 + CaO 高温CaSO 3 (煤中加生石灰防大气污染)SO 2 + CaSO 3 + H 2O = Ca(HSO 3 ) 2【思虑】能不可以用澄清的石灰水来鉴识SO 2 与 CO 2?(不可以)如何鉴识?②复原性 :可与 H 2O 2、O 2、卤素单质( Cl 2、Br 2、 I 2 )、KMnO 4 等反响。

SO 2 + H 2O 2 = H 2SO 4 或 H 2SO 3 + H 2O 2 = H 2SO 4 + H 2OSO + Na O2 = Na SO2 2 2 4SO + Cl2+2H O =H SO + 2HCl22242KMnO 4 + 2H 2O+ 5SO 2 = K 2 SO 4 +2MnSO 4 + 2H 2SO 4③氧化性: SO 2+2H 2S = 3S ↓ + 2HO【小结】 SO 2 既有氧化性又有复原性,但主要表现复原性。

④ SO 2 的漂白性 → SO 2 与某些有色有机物(如品红)联合生成不稳固的无色化合物。

加热又恢复本来的颜色。

注意 : SO 2 有漂白性,注意与氯水的漂白性的差别SO 2氯水( Cl 2 通入水溶液中)漂白原由SO 2 能与某些有色物联合成不稳固Cl 2 与 H 2 O 反响生成 HClO 拥有强氧化 无色物性,将有色物氧化成无色物漂白成效 不稳固,加热能复原 稳固漂白范围 某些有机色素绝大部分有机色素与有机色素 品红退色红色品红 退色 不显红色作用实例二)酸雨的形成过程和防治方法(硫酸型)1.酸雨: pH <5.6 的雨水。

主假如硫的氧化物和氮的氧化物溶于雨水所致。

2.SO2主要根源:化石燃料的焚烧、含硫矿石的冶炼、硫酸生产工业等。

3.酸雨的形成过程:含硫燃料(化石燃料)的大批焚烧过程 1: SO2+H 2O H2SO32H 2SO3 + O2=2H2SO4过程 2: 2SO2 + O22SO3SO3+ H2O = H 2SO44.酸雨的危害:水质酸化,土壤酸化,腐化建筑、设施等。

5.防治方法:①从根本上防治酸雨——开发、使用能取代化石燃料的新能源(氢能、核能、太阳能等);②对含硫燃料进行脱硫办理(如煤的液化和煤的气化);③提升环保意识,增强国际合作。

6. SO2的办理和测定( 1)燃料除硫工业上焚烧煤等燃料时,常用石灰“脱硫” ,其原理是利用 SO2的酸性氧化物性质和 +4 价硫的复原性,反响的化学方程式为:Ca(OH )2 + SO2 == CaSO3 + H 2O2CaSO3 + O2 == 2CaSO 4( 2)尾气办理硫酸工业中,常用氨水来汲取尾气中的 SO2,其原理是利用 SO2是酸性氧化物的性质,反响的化学方程式为:2NH 3·H2O + SO2 == ( NH 4)2 SO3 + H2O(NH 4)2SO3 +SO2 + H 2O == 2NH 4HSO3(3)SO2的测定定量测定空气中 SO2的一种方法是使空气(含SO2)经过 H 2O2溶液,将 SO2转变成SO42,而后用化学方法剖析生成的硫酸根离子。

这类方法敏捷度特别高。

反响的化学方程式为:SO2 + H 2O2 == H 2SO4( 4)办理二氧化硫的最新方法在办剪发电厂等燃煤产生的SO2时,外国用亚硫酸钠溶液汲取,再用硫酸办理并回收SO2气体的方法。

相关反响为:Na2SO3 + SO2 + H 2O == 2NaHSO 32NaHSO 3 + H 2 SO4 == Na 2SO4 + 2SO2↑+ 2H 2O其原理也是利用SO2是酸性氧化物的性质。

【典型例题】例 1. 以下说法正确的选项是A. SO 2能使 KMnO 4酸性溶液退色B. 能够用澄清石灰水鉴识SO和CO22C. 硫粉在过度的纯氧中焚烧能够生成SO3D.少量 SO2经过浓的 CaCl2溶液能生成白色积淀【分析】SO2中硫为 +4 价,拥有较强复原性。

在水溶液中SO2能够将 KMnO 4酸性溶液等快速复原而使溶液退色;SO2通入澄清的石灰水跟CO2通入澄清石灰水反响现象近似;S SO SOH2SO3的酸性比盐酸弱,不可以生成白色积淀。

【答案】 A例 2. 利用以下图装置,分别①将 SO2气体通入以下溶液;②加热一段时间;③冷却至室温。

写出实验现象及结论。

(1)品红溶液;( 2)石蕊溶液;(3)溴水【分析】(1) SO2的漂白作用是不稳固的,拥有可逆性。

(2) SO2的漂白作用拥有限制性和选择性,对酸碱指示剂、墨水等不可以漂白。

亚硫酸是易分解的酸。

(3)此反响是 SO2的复原性,不是漂白性,反响不行逆。

【答案】( 1)第一溶液由红色变成无色,加热后溶液呈红色,冷却至室温溶液又呈无色。

(2)溶液由紫色变成红色,加热一段时间后,溶液由红色变成紫色,冷却至室温,溶液又由紫色变成红色。

(3)溴水溶液变成无色(溴水退色),加热、冷却都没有变化。

例 3. 为防备酸雨,降低煤焚烧时向大气排放的SO2,工业大将生石灰和含硫煤混淆后使用。

请写出焚烧时,相关“固硫”(不使硫化合物进入大气)反响的化学方程式【分析】煤中含硫,硫焚烧时生成的SO2和 CaO 作用生成33被氧气氧化CaSO , CaSO生成稳固的 CaSO4。

【答案】 CaO + SO2高温== CaSO 332== 2CaSO4 2CaSO + O例 4. Cl 2和 SO2均能使品红溶液退色,以下说法正确的选项是A.等物质的量的 Cl 2和 SO2同时通入品红溶液中,变色最快B.二者漂白原理相同C.将退色的品红溶液加热,可差别是Cl 2漂白仍是 SO2漂白D.分别通入 H 2S 溶液中,可差别 Cl 2和 SO2【分析】等物质的量的 Cl 2和 SO2同时通入品红溶液中,发生反响: Cl 2 + SO2+ 2H2O == 2HCl + H 2SO4,所以无漂白作用。

二者漂白原理不一样,Cl 2的漂白原理是形成的HClO 的强氧化性造成的, SO2的漂白原理是 SO2与有色物质化合形成无色物质。

Cl 2和 SO2分别通入H S 溶液中,都可使 H S 被氧化,生成单质 S,出现相同的现象:有淡黄色或许溶液变污浊。

22所以只有 C 项正确。

【答案】 C例5. 已知二氧化硫或亚硫酸均拥有较强的复原性,我国农业因遭到酸雨而造成的损失每年高达15 亿多元。

为了有效控制酸雨,国务院已同意了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区区分方案》等法例。

( 1)某实验室研究一份雨水样品,每隔一段时间测定该样品的pH ,所得数据以下:测试时间 /h01234雨水的 pH 4.73 4.62 4.56 4.55 4.55剖析数据,回答以下问题:①雨水样品的 pH 变化的原由是(用化学方程式表示)②假如将刚取样的上述雨水和自来水(用氯气消毒)相混淆, pH 将(填“增大”“减小”或“不变” ),原由是(用化学方程式表示)( 2)你以为欲减少酸雨的产生,可采纳的举措是①少用煤做燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源A. ①②③B. ②③④⑤C. ①③⑤D. ①③④⑤【分析】剖析题中表格所给出的数据可发现,雨水样品接触空气后,pH 先是渐渐减小,再保持不变。

联系二氧化硫、亚硫酸拥有较强的复原性这一性质可判断,这是二氧化硫或亚硫酸被氧气氧化的结果。

【答案】( 1)① 2SO2 + 2H 2O + O 2 == 2H 2SO4②减小 SO2 + Cl 2 + 2H 2O == H 2SO4 + 2HCl (2) C知识点 2:硫酸1、硫酸的物理性质:纯硫酸是无色油状液体,难挥发,易吸水,能与水以随意比互溶,溶于水放出大批热。

2、硫酸的化学性质:“黑面包实验”中,硫酸表现出的性质:吸水性(吸水放热引起反响)、脱水性(使蔗糖炭化)、强氧化性(有刺激性气味、气体产生)。

3、硫酸的制备硫酸的工业制法──接触法( 1)接触法制硫酸的过程和原理(达成化学方程式):高温①造气: 4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2(在沸腾炉中进行);②接触氧化: 2SO2+O22SO3(在接触室中进行);③ SO3的汲取: SO3+H 2O==H 2SO4(在汲取塔中进行)。

( 2)造气过程中提升黄铁矿原料利用率的方法有:粉碎黄铁矿、充入过度空气。

(3)煅烧黄铁矿制得的炉气中含有: SO2、 O2、 N2、水蒸气及砷、硒等化合物和矿尘,需要除尘、清洗和干燥,防止催化剂中毒。

(4)工业上用 98%浓硫酸汲取 SO3,是为了防备形成酸雾,以便使三氧化硫汲取完整,提升三氧化硫的汲取效率。

(5)硫酸工业“三废”的办理和利用:尾气中的 SO2用氨水汲取,可获得氮肥。

反响方程式是:SO2+ 2NH 3+ H 2O=( NH 4)2SO3(NH 4)2SO3+ H2 SO4=( NH4)2SO4+ SO2↑+ H2O。

知识点 3:几种常有的硫酸盐1、 CaSO4:自然界中以石膏(CaSO4·2H 2O)的形式存在,加热到150℃时会失掉部分结晶水,生成熟石膏( 2CaSO4·H 2O).用于各样模型和医疗的石膏绑带,水泥生产的原料之一。

2、BaSO :重晶石,不简单被X 射线透过,医疗上作为“钡餐”,也可作为白色颜料,可4用于油漆、油墨、造纸、塑料、橡胶的原料及填补剂。

3、 FeSO4: FeSO4·7H 2O 俗称绿矾,医疗上用于生产治贫血的药剂,工业上是生产净水剂和颜料的原料。

【典型例题】例 1. 把 1g 含脉石( SiO 2)的黄铁矿置于氧气流中灼烧,反响完整后得残渣0.78g,则此黄铁矿的纯度为A. 33%B. 66%C. 78%D. 88%【分析】 1g 样品完整灼烧后减少的质量:1g- 0.78g= 0.22g,此值是试样中的 FeS2失去硫而联合氧的质量之差。

设样品中含FeS2的质量为 x,按差量计算法:FeS2~ 1/2 Fe2O3固体质量减少1208040x0.22gx = 0.66g【答案】 B例 2.如何鉴识体积相同的两瓶浓H2SO4和稀 H2SO4?【分析】依据浓、稀H2SO4物理性质和化学性质的不一样来鉴识。

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