五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏活动(部编版)
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【部编版五年级上册语文】全册第8单元课件PPT
1.主要通过注释、结合上下文和生活经验来理 解句子含义。
2.读出自己的理解和感悟。
提示： 文言文中有些词语与现代汉语读音和
常用义不太一样。理解这些词语时可以读 注释或查阅相关资料。
我非生而知之者，好古，敏以求之 者也。
我并不是生下来就有知识的人，而 是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识 的人。
学习方法：多听多记、勤奋好学
学如不及，犹恐失之。
学习（就像追赶什么似的）生怕赶 不上，学到了还唯恐会丢失了。
学习态度：勤奋、进取
吾尝终日不食，终夜不寝，以思， 无益，不如学也。
我曾经整天不吃，整晚不睡，去想 问题，（但是并）没有益处，（这样） 还不如去学习。
学习方法：实践
再读读后三句话，说说你对这三句话的 理解，思考：这则文言文分别是从哪些方面 介绍古人读书的？
子曰：“默而识之，学而不厌， 诲人不倦，何有于我哉。”
——《论语·述而》
“学而不厌，诲人不倦”反映了 孔子教育方法的一个侧面。它对中国 教育思想的形成与发展产生了很大的 影响，以至于在今天，我们仍在宣传 他的这一教育学说。
回顾刚才所学知识，总结理解文言文句子的 方法，试着运用这些方法理解课文后三句话。
自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。读好长句子 的停顿，读出节奏，用“/”画出停顿。
一 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。
zhì 默而识识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，
人教部编版五年级语文上册 第八单元课件
目录 25 古人谈读书
26 忆读书 27 我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 语文园地八
2.读出自己的理解和感悟。
提示： 文言文中有些词语与现代汉语读音和
常用义不太一样。理解这些词语时可以读 注释或查阅相关资料。
我非生而知之者，好古，敏以求之 者也。
我并不是生下来就有知识的人，而 是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识 的人。
学习方法：多听多记、勤奋好学
学如不及，犹恐失之。
学习（就像追赶什么似的）生怕赶 不上，学到了还唯恐会丢失了。
学习态度：勤奋、进取
吾尝终日不食，终夜不寝，以思， 无益，不如学也。
我曾经整天不吃，整晚不睡，去想 问题，（但是并）没有益处，（这样） 还不如去学习。
学习方法：实践
再读读后三句话，说说你对这三句话的 理解，思考：这则文言文分别是从哪些方面 介绍古人读书的？
子曰：“默而识之，学而不厌， 诲人不倦，何有于我哉。”
——《论语·述而》
“学而不厌，诲人不倦”反映了 孔子教育方法的一个侧面。它对中国 教育思想的形成与发展产生了很大的 影响，以至于在今天，我们仍在宣传 他的这一教育学说。
回顾刚才所学知识，总结理解文言文句子的 方法，试着运用这些方法理解课文后三句话。
自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。读好长句子 的停顿，读出节奏，用“/”画出停顿。
一 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。
zhì 默而识识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，
人教部编版五年级语文上册 第八单元课件
目录 25 古人谈读书
26 忆读书 27 我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 语文园地八
五年级上册语文作文课件-情境作文系列 学做一道菜(共13张PPT)-人教(部编版)
想尝尝我们秀色可餐 的水果沙拉吗？
说一说：老师是怎么 做的水果沙拉…..
小练笔：
1.老师是怎么切水果的？ 2.水果在切之前、切之后 各是什么样子？像什么？ 3.150字，8分钟
老师把水果搬上了桌子……
第三站：引路——碰碰碰
范文赏析：
《水果沙拉》
1、小作者做这个拼盘用了 哪几个步骤？
2、小作者把香蕉比做 什么？把削了的苹果 皮比做什么？
2、弯弯的香蕉像天上的月芽，又像一条两头翘起的小船！ （香蕉比作月牙、小船 相似点：弯的）
拟人句：就是把一种东西比做人。
3、红红的苹果像小朋友的脸。 （苹果比作小朋友的脸 相似点：圆、红红的）
切水果
拌沙拉酱
摆造型
可以切成丝、丁、片
看看它们被切完之后 像什么？
拌沙拉酱的时候 要轻一点哦！
可以摆出任何你 喜欢的造型哦！
3、拌好酱的水果是什 么味道？
4、你认为这篇文章哪 里最吸引你？为什么？
第四站：飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写 《水果沙拉》
1、今天上作文课，老师给我们 做了一道大餐。
2、水果沙拉既好吃又好看，还 有营养。
3、我准备回家也给爸爸、妈妈 做做这个大餐。
或Байду номын сангаас拟题目
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
情境作文
系列
学做一道菜
我们的口号：
在快乐中学会作文
在作文中享受快乐
第一站：提灯——转转转
第二站：点灯——闪闪闪
我最喜欢的水果
葡萄
像一颗颗紫幽幽 的水晶珠子！
你最喜欢什 它像什么呢？ 么水果呢？
比喻句：就是打比方（把一种东西比 作另一种相似的东西）
扬州某校部编版五年级语文上册《口语交际：我最喜欢的人物形象》优秀PPT课件
③要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言 上的交流，能复述别人说的内容。
一起来总结吧！ 在交际的时候——
不仅要会说，还要会听，并能够积极 地回应，这才是真实的交际。
温馨提示：
①交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如 “人物熊大，出处《熊出没》”，应该把表格中的内容变 成自己的话，可以说“我最喜欢的人物是熊大，出自于动 画片《熊出没》”。
②如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把两个 理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的“足智多谋” 和“神机妙算”，就可以把两个同类理由合并在一起来说。
来听听老师给你的建议：
1.可以在开头加上“大家好，我最喜欢的人物是……”， 结束时加上“谢谢大家，我的介绍完了”，这样更完整， 也显得更有礼貌。
2.说喜欢的理由时，可以举一个例子，比如通过孙悟空 “三打白骨精”这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶 的特点，这样会更吸引人。
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
②说的理由不要重复，要能体现人物多方面的 特点。
③要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学 或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点， 再举例子。
怎样才能知道认真听了没有，有没 有抓住重点？
①听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话， 能听出优点和不足。
②能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不 清楚的地方追问。
部编人教版五年级语文上册
口语交际
我最喜欢的人物形象 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/Βιβλιοθήκη PPT背景：/beijing/
一起来总结吧！ 在交际的时候——
不仅要会说，还要会听，并能够积极 地回应，这才是真实的交际。
温馨提示：
①交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如 “人物熊大，出处《熊出没》”，应该把表格中的内容变 成自己的话，可以说“我最喜欢的人物是熊大，出自于动 画片《熊出没》”。
②如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把两个 理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的“足智多谋” 和“神机妙算”，就可以把两个同类理由合并在一起来说。
来听听老师给你的建议：
1.可以在开头加上“大家好，我最喜欢的人物是……”， 结束时加上“谢谢大家，我的介绍完了”，这样更完整， 也显得更有礼貌。
2.说喜欢的理由时，可以举一个例子，比如通过孙悟空 “三打白骨精”这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶 的特点，这样会更吸引人。
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
②说的理由不要重复，要能体现人物多方面的 特点。
③要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学 或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点， 再举例子。
怎样才能知道认真听了没有，有没 有抓住重点？
①听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话， 能听出优点和不足。
②能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不 清楚的地方追问。
部编人教版五年级语文上册
口语交际
我最喜欢的人物形象 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/Βιβλιοθήκη PPT背景：/beijing/
五年级上册语文作文同步扩展课件-情境三放烟花(共25张PPT)-人教(部编版)
第二站：点灯------闪闪闪
好词
形状各异 接二边三
竞相开放 争奇斗艳 美丽迷人 如痴如醉 五彩缤纷 五颜六色
第四站
说一说
大家边看边想像，烟花 的颜色是怎样的？
烟花像什么？
同学们是怎么观察的？
你们自己放过烟花吗？
你们到哪里看过放烟花 没有？
11..具具体体描描述述：：
方法导航
1.具体描述
烟花
声 形（展开想象 比喻恰当）
色
人： 动作、神态 2.表达感受
好
句
1.它喷出一阵高过一阵红色、绿色、 银色、绿色、银色的火花，犹如一 株七彩的兰花。
2.一朵绿色夹杂着一些红色、蓝色的烟花在 夜空中绽开了，接着又有35朵形状 各异的烟花接二连三绽开了，犹如 千万朵颜色各异的花朵竞相开放， 争艳斗丽，把除夕的夜空照得如同 白昼。
小桔灯情境作文
系列三
放烟花
我们的 口号是：
在快乐中学会作文， 在作仍文享受快乐！
第一站：提灯-----转转转
猜一猜
有个小孩脾气暴，发起火来不得了。 嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。
---打一节日用 品
想一想
1.你们放过烟花吗？ 在什么时候？
2.如果没放过，在什么地 方看过没有？
3.也可围绕烟花谈谈自己 想说的。
各种各样的烟花，为夜空增添了同分美色，星星一 闪一闪的，好像在恨烟花抢了它们的风头……
好词
绚丽多彩 迫不及待
小心翼翼 目不转睛 魂飞魄散 开怀大笑
第四站：飘香--乐乐乐
1.《放烟花》 2.《除夕的烟花》 3.《欣赏美丽的事烟花》 4.自拟题目
第五站：收果----笑笑笑
1.初步自评 2.小组互评 3.老师点评
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物又是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？第一步：审题写一件自己的心爱之物。
对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。
第二步：选材凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……第三步：构思我们以“心爱的文具盒”为例进行构思，简要列出作文提纲。
①开头：九岁生日时，爸爸送给我一个文具盒。
（略写）②中间：先写文具盒的样子；再写文具盒的构造和里面的内容；接着写文具里各个文具的作用；然后写在研究上，它对我的陪伴。
（详写）③结尾：我要永远珍爱自己心爱的文具盒。
（略写）第四步：表达构思提出后，我们首先来给作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的文具盒》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润色一下，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哦！我最心爱的物品是一个充电款的机器猫台灯。
XXX我可喜欢它了。
当我第一眼在一个教学机构橱窗里看到它，它正笑眯眯地望着我。
我心里暗暗下决心，一定要带它回家。
即使它那么昂贵，要1500个学分！为了得到它，我这个学期坚持每节课都积极发言，认真完成作业。
最终，我如愿以偿。
我把它郑重地摆在床头柜上。
台灯的底座是机器猫的身体，它是一只蓝色的猫，它的两只腿稳稳的坐在桌面上，鼓着滚圆滚圆的肚皮。
它有一只白色的神奇小口袋，动画片里，它是装着数也数不清的道具的百宝箱。
它的颈处挂着一个金色的小铃铛。
它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子红红的，就像一颗小樱桃，左右双方各有三根胡须。
它每天都咧着嘴，笑眯眯的望着我，好像在跟我打招呼，说：“小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！”如果把它的脸上往上一翻，它马上变成了一个神奇的台灯，脸的下面布满灯孔。
在它的背后有个开关，一按，哇，桌面马上亮堂了！每个角落都散着白色的光，就像白天一样。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第十二讲 用心观察 用心体会(共11页)-人教(部编版)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
3、你认为什么地方写得让你欣赏？
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十二讲 用心观察 用心体会(共11页)-人教（部编版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十二讲 用心观察 用心体会(共11页)-人教（部编版）
【书山探宝】
（1）本文通过什么内容来写爱这 个主题的？
《观望也（2）文章取材的角度是从哪里切 是爱》 入的？
表现主题，使主题产生最好的效果。 主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉!
材料的来源
材料从生活积累中来
“我想说”
提示：（1）我的老师 （2）我的同学 （3）我的真心话 （4）曾经最愉快或最伤心的事
1、刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语 言、动作、心理等方面的描写。 2、选择典型事例，要着眼于小事。普普通通的凡人 小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常 说的“小中见大”。 3、有目的地取舍，有条理地表达 写出属于自己的独 特感受，有个性，有新意。 4、在生活中取材料，在回忆中找源泉 。
（3）你对长辈的爱是如何理解 的？
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十二讲 用心观察 用心体会(共11页)-人教（部编版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十二讲 用心观察 用心体会(共11页)-人教（部编版）
【佳作赏析】
请阅读课本上的文章《观舞 记》、《泰山一片月》，说说它们 哪些地方写得好？将你认为好的句 子划出来，将你认为好的词语摘抄 下来吧。
五年级上册语文作文扩展课件-第一讲 请你跟我这样做(共11张PPT)-人教(部编版)
Powerpoint Templates
Page 8
【课堂练笔】
请仿照紫玉兰的第 一自然段描写一下你 喜爱的植物吧。
Powerpoint Templates
Page 9
【妙笔生花】
同学们，你们家里有宠物吗？是一种动物？还是一 种植物？还是什么其他的呢？
请以《我家的宠物》为题，运用你学会的各种不同 节奏与不同句式方法，写一篇以总分式结构的作文吧。 要求：字数不少于600字。
Powerpoint Templates
Page 3
1、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱 ，爱她的 ，爱她的
，爱她的
。
2、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
如
，应该多一些
，少一些
。
Powerpoint Templates
Page 4
小结：
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
部编版小学五年级语文 上册同步作文第五单元习作(9篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第五单元习作(9篇)部编版小学五年级语文上册同步作文第五单元作(9篇)1. 《我喜欢的动物》在我们的生活中有许多有趣的动物，但我最喜欢的动物是猫。
因为它们既可爱又聪明。
猫有一张可爱的脸，两只大眼睛像两颗黑珍珠，胡须像细细的胶带。
猫的身体柔软而敏捷，能够轻松地爬上树和跳到高处。
猫最厉害的是它们的听力。
只要有动静，它们的耳朵就会竖起来。
猫咪还会用尾巴跟我们打招呼，表示自己很高兴。
我每天都会给猫咪喂食物和打扫它们的窝。
它们看到我走近，会跑过来蹭我，好像在说：“谢谢你！”看到它们这样开心，我的心情也会变得很好。
猫咪是我最喜欢的动物，我们跟它们相处时会感到很开心。
我希望将来能够养一只属于自己的猫咪。
2. 《我最喜欢的运动》运动对于我们的健康非常重要，而我最喜欢的运动是游泳。
游泳可以锻炼全身肌肉，不仅可以让我们变得强壮，还可以提高身体的柔韧性。
在水中，我们可以畅游自如，感受到轻松和自由。
我喜欢在夏天的时候去游泳池。
我可以跟我的朋友一起玩水，比赛看谁游得更快。
有时候，我也会尝试一些水上运动项目，比如跳水和水球。
除了锻炼身体，游泳还可以帮助我们放松心情。
在游泳的过程中，我可以畅游在水中，忘记所有的烦恼和压力。
游泳让我感到快乐和轻松。
总而言之，游泳是我最喜欢的运动。
我会继续坚持游泳，享受它带给我的快乐和健康。
3. 《我的梦想》我有一个美好的梦想，那就是成为一名医生。
我希望能够帮助别人，让他们摆脱疾病的困扰。
当我看到病人从病中康复出来，我会感到非常开心和满足。
为了实现我的梦想，我要努力研究医学知识，提高自己的技能。
我还要培养良好的观察力和耐心，以及对病人的关心和爱心。
我知道要成为一名医生需要很长时间和努力。
但我相信只要我坚持下去，我的梦想就会实现。
我希望将来有一天，我可以自豪地说自己是一名医生，为世界做出一份贡献。
4. 《我的家乡》我来自一个美丽的小城市，它位于河边，被山环绕着。
我的家乡有许多著名的旅游景点，比如古老的寺庙和美丽的风景。
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五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
第四站：飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写 《瞧，这堂有趣的作文课》
《难忘的跳绳比赛》 《我赢（输）了》 或以此活动为内容自拟题目
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ Nhomakorabea编版 ）
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
有的小伙伴大声喊“加油、加油”。 “188”同学尖叫着告诉我，“全班第二，太厉害了。”
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第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写动作的句子
哨声一响，我并和双腿，两手熟练地抡起跳绳 子。我的两个脚尖有弹性地一起一落，顿时跳 绳在我眼前成了密不透风的网，耳边是跳绳划 破空气的飕飕声。
第四站：飘香——乐乐乐
《瞧，这堂有趣的作文课》
1、今天上作文课，老师组织我们进 行了跳绳比赛， 2、描述比赛过程中的同学的种种表 现； 3、表达自己的感受：这样的作文课 可真有意思！
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第四站：飘香——乐乐乐
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小桔灯情境作文
系列三
最喜欢的游 戏活动
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第一站：提灯——转转转
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《难忘的跳绳比赛》
1、介绍自己所参加的一场特别的比 赛。 2、描述比赛中自己的表现和其他同 学的表现； 3、表达参赛感受：这样的比赛太令 人难忘了！
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第四站：飘香——乐乐乐
《我赢（输）了》
1.大家听了想到了什么？ 2.同学们平时最喜欢做哪些游戏
活动？ 3.请同学们用一个词表达游戏
的快乐。
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第二站：点灯——闪闪闪
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跳绳比赛
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做好准备
1.用绳子试跳。 2.公布比赛规则。 3.准备参赛。
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好好体验
睁大眼睛 竖起耳朵 用心感受
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第二站 点灯——闪闪闪
写作智囊
语言描写要传神 动作描写要细致 神态描写要生动
着重写自己 概括写别人
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第三站：引路--碰碰碰
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哨声一响，我整个人蹲在了地下，气喘吁吁 地和向同学们询问我的成绩。
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第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写神态的句子 我屏住呼吸，全神戒备，听着号令。 听了成绩，我长长地舒了一口气。 我极不情愿地回到教室。 比赛马上开始了，运动员们像小老虎 似的神经气十足。男运动员们个个精 神振奋，跃跃欲试。
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第三站：引路--碰碰碰
• 请你当小老师，看看晶晶、 奇奇、聪聪的习作写得怎么 样啊？
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第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写语言的句子
第二站 点灯——闪闪闪
大家说一说
1.你觉得这是一场什么样的比赛？ 2.给你印象最深的是谁？为什么？ 3. 观众看到不同的表现，有什么不同的反应？ 4.轮到你上场的时候有什么心里感受？等待上场 或下场以后又想了什么呢？跳绳时有什么想法？
5.你从中明白了什么道理？
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第三站 引路——碰碰碰
范文赏析 • 1.这篇作文里写了哪几个同学跳绳的过程？ • 2.小作者选取的这几位同学有什么代表性？ • 3.小作者在这场比赛里有哪些感受？ • 4、你最欣赏小作者文中哪句或那段文字，为
什么？
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1、设置悬念：今天我们举行了一次 比赛，你猜我是赢了还是输了？ 2、着重描写自己比赛的神态、语言、 动作及赢（输）了的内心感受。
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第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
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第四站：飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写 《瞧，这堂有趣的作文课》
《难忘的跳绳比赛》 《我赢（输）了》 或以此活动为内容自拟题目
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有的小伙伴大声喊“加油、加油”。 “188”同学尖叫着告诉我，“全班第二，太厉害了。”
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第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写动作的句子
哨声一响，我并和双腿，两手熟练地抡起跳绳 子。我的两个脚尖有弹性地一起一落，顿时跳 绳在我眼前成了密不透风的网，耳边是跳绳划 破空气的飕飕声。
第四站：飘香——乐乐乐
《瞧，这堂有趣的作文课》
1、今天上作文课，老师组织我们进 行了跳绳比赛， 2、描述比赛过程中的同学的种种表 现； 3、表达自己的感受：这样的作文课 可真有意思！
五年级上册语文作文ppt最喜欢的游戏 活动（ 部编版 ）
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第四站：飘香——乐乐乐
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小桔灯情境作文
系列三
最喜欢的游 戏活动
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第一站：提灯——转转转
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《难忘的跳绳比赛》
1、介绍自己所参加的一场特别的比 赛。 2、描述比赛中自己的表现和其他同 学的表现； 3、表达参赛感受：这样的比赛太令 人难忘了！
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第四站：飘香——乐乐乐
《我赢（输）了》
1.大家听了想到了什么？ 2.同学们平时最喜欢做哪些游戏
活动？ 3.请同学们用一个词表达游戏
的快乐。
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第二站：点灯——闪闪闪
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跳绳比赛
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做好准备
1.用绳子试跳。 2.公布比赛规则。 3.准备参赛。
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好好体验
睁大眼睛 竖起耳朵 用心感受
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第二站 点灯——闪闪闪
写作智囊
语言描写要传神 动作描写要细致 神态描写要生动
着重写自己 概括写别人
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第三站：引路--碰碰碰
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哨声一响，我整个人蹲在了地下，气喘吁吁 地和向同学们询问我的成绩。
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第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写神态的句子 我屏住呼吸，全神戒备，听着号令。 听了成绩，我长长地舒了一口气。 我极不情愿地回到教室。 比赛马上开始了，运动员们像小老虎 似的神经气十足。男运动员们个个精 神振奋，跃跃欲试。
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第三站：引路--碰碰碰
• 请你当小老师，看看晶晶、 奇奇、聪聪的习作写得怎么 样啊？
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第三站 引路——碰碰碰
词句超市 描写语言的句子
第二站 点灯——闪闪闪
大家说一说
1.你觉得这是一场什么样的比赛？ 2.给你印象最深的是谁？为什么？ 3. 观众看到不同的表现，有什么不同的反应？ 4.轮到你上场的时候有什么心里感受？等待上场 或下场以后又想了什么呢？跳绳时有什么想法？
5.你从中明白了什么道理？
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第三站 引路——碰碰碰
范文赏析 • 1.这篇作文里写了哪几个同学跳绳的过程？ • 2.小作者选取的这几位同学有什么代表性？ • 3.小作者在这场比赛里有哪些感受？ • 4、你最欣赏小作者文中哪句或那段文字，为
什么？
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1、设置悬念：今天我们举行了一次 比赛，你猜我是赢了还是输了？ 2、着重描写自己比赛的神态、语言、 动作及赢（输）了的内心感受。
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第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文