八年级物理上册 5.2 速度导学案 苏科版

八年级物理上册 5.2 速度导学案苏科版
5、2 速度课题时间课型新授课课时1课时主备
【学习目标】
XXXXX：
1、使学生理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。

2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法。

3、能用速度公式进行简单计算。

4、培养学生初步观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。

【学习重点】
XXXXX：速度概念的建立和理解
【学习难点】
XXXXX：速度的计算
【学习用具】
XXXXX：刻度尺、秒表、纸锥
一、预习：见指导用书
二、助学与讲析：
【要点1】
XXXXX：比较物体运动的快慢
【活动】
XXXXX：比较物体运动的快慢观看刘翔比赛、猴子爬杆时都用了哪些不同的方法比较快慢。

【总结】
XXXXX：方法一（观众）：
________________________________ 方法二（裁判员）：
____________________________________
【活动】
XXXXX：做成两个锥角不等的大小纸锥，比较它们竖直下落的快慢？
【猜想】
XXXXX：哪一纸锥下落得较快？
_____________________________________________________ _
【思考】
XXXXX：
1、怎样比较纸锥运动的快慢？采用哪种方法？
_____________________________________________________ _____
2、有没有其他比较运动快慢的方法？
_____________________________________________________ _____
3、如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？
_________________________________________________________ _
【总结】
XXXXX：度的概念、公式、单位、物理意义等速度的概念：
速度的公式：
字母表示：
变形公式：
速度的单位：
，单位换算：1m/s=
=
=
km/h
【要点2】
XXXXX：速度及其测量
【活动】
XXXXX：测量纸锥下落的速度
1、测量的物理量：
2、实验器材：
3、设计实验表格，记录数据：实验次数下落高度m下落时间s下落速度m/s速度m/s123
【活动】
XXXXX：速度的相关计算例：下图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形、如果速度不变，该汽车到达上海还需要什么时间？思考：理解路程标志的意义：
速度表的意思：
解题过程：
三、课堂检测：
1、日常生活中，我们常用两种方法来比较物体的运动快慢，请借助下图中的短跑比赛来说明这两个方法：a图表明：
_______________________________________________________b 图表明：
_______________________________________________________
2、想一想:在济青高速公路上，有如图所示的两个交通标志牌，它们所表示的意思是：（1），（2）。

在遵守交通规则的前提下，从这两个标志牌到青岛，匀速行驶的汽车最快需多少时间？（写出必要的解题过程）。