大学生网络道德失范行为量表
不道德网络行为量表的编制与应用——以大学生网民为例
行 为 方式 的转 变 ， 必 然 会 涌 现 出 种 种 道 德 议 “ 题 ” 。 网络 世 界 的 匿 名 、 中 心 、 边 界 、 Ｊ 去 去 扁
平 和复 制 便 利 等 特 征 ， 导 致 了诸 如 黑 客入 侵 、 也 网络 色情 、 络诽 谤 、 网 网络 侵权 、 网络 隐 私 、 网络
收稿 日期 ： １－９１ ２ １０ ．２ ０ 基金项 目：０ ０年度 国家社会科学基金项 目“ 国公 民网络行为规范及引导抽样调查研究” １ Ｂ Ｈ ２ ）２ １ 度 ２１ 我 （ ０ Ｓ ０ ５ ；０ ０年 浙江省社会 科学 界联合会研究课题 “ 大学生不道德 网络行 为现状 调查 ” ２ １Ｚ ６ 。 （０ ０ ５ ） 作者简介 ： 黄少华 （ ９ ３） 男 ， 江诸 暨人 ， １６ 一 ， 浙 教授 ， 博士 ， 博士生导师 ， 主要从事网络社会学和网络传播 学研 究。
件 ， 而且 是 一 个 重 要 的 社 会 事 件 。 这 场 以微 电
赖 以维 系 和 发 展 的 规 则 基 础 ， 且 已经 对 现 实 并 生 活 中的 道 德行 为产 生 了 巨大影 响 。 面对 种 种
子 技 术 革 命 为 基 础 的计 算 、 讯 和 网络 技 术 革 通 命 ， 动 了 以 网络 （ ｅ ｏｋ 为 主要 特 征 的社 会 推 ｎｔ ｒ） ｗ 结 构 的崛 起 ， 以 匿名 为 主 要 特 征 的虚 拟 行 为 和 方 式 的 出现 。 在 今 天 ， 联 网 正 越 来 越 密 切 和 互 深 入 地 融 人 到 人 们 的 日常 生 活 之 中 ， 为 影 响 成 人 们 日常 生 活 的 一 个 重 要 变 量 。 正 如 卡 斯 特
Ｏ． ｓｎ 认 为 ， 息 时 代 的 伦 理 议 题 ， 要 包 Ｍａｏ ） 信 主
大学生网络道德失范行为问卷编制及应用
大学生网络道德失范行为问卷编制及应用
网络道德失范指个体在网络环境下,由于缺失相应的网络道德规范或自身内部的自律而产生的有悖于社会公德的一种非常态行为。
作为道德失范的一种新类型,随着网络的发展,网络道德失范行为在网络社会中表现日益突出。
而大学生作为受网络影响最深、最大且数量最为集中的群体,其网络使用行为文明与否、网络道德水准之高低引起了人们的广泛关注。
当前学界关于大学生网络道德失范行为的研究已经展开,但缺乏大学生网络道德失范行为的测评工具。
因此,研究大学生网络道德失范行为,关注网络给大学生带来的消极影响,既丰富了网络心理学的范畴,又有利于网络健康文明氛围的营造,也可为大学生的
网络道德教育提供参考。
本研究以在校大学生为研究对象,经过文献研究,结合开放式调查结果,构建了大学生网络道德失范行为的理论框架,自编了大学生网络
道德失范行为问卷。
并以此问卷为工具对网络道德失范行为进行了实证研究,探讨了我国大学生网络道德失范行为的现状、特点,并提出了若干对策。
主要研究结果概述如下：
1.本研究自编的大学生网络道德失范行为问卷具有较高的信度与效度。
2.该问卷共包含31个项目,共有6个因子,分别命名为网络迷恋、网络谎言、网络谩骂、网络侵权、网络色情、网络黑客。
因子划分和项目设置比较合理,符合心理学测量标准,可以作为测量大学生网络道德失范行为的工具。
3.差异比较方面,男大学生网络道德失范行为得分显著高于女生,存在显著
的性别差异；独生子女家庭得分总体高于非独生子女家庭,两者存在显著差异；网络道德失范行为水平在不同的专业或学生类型上不存在显著差异。
论大学生网络道德失范行为的表现成因及调适对策(附调查问卷)
论大学生网络道德失范行为的表现成因及调适对策摘要：网络道德失范行为作为道德失范行为的一种新类型，在现代社会中表现日益突出大学生的网络道德失范行为可以归为四类，即色情与暴力行为、剽窃与侵犯行为、谩骂与攻击行为和诈骗与侵害行为。
根据网络道德失范行为产生的主客观原因，我们从高校、网络与大学生自身等多方面出发制定了调适的对策。
关键词：大学生网络道德失范行为、表现、原因、对策网络道德失范行为是指个体在网络环境下缺乏网络道德的约束或自律而产生的一种非常态行为，它作为道德失范行为的一种新类型，在网络社会中表现日益突出。
我们于2010年5月对集美大学师范学院、航海学院、财经学院等高校学生进行了问卷调查，共发放问卷150份，有效回收132份。
根据我们调查发现，大学生作为网络群体中的重要成员，其道德失范行为比较严重，因而有必要对大学生网络道德失范行为进行适当的调适。
一、大学生网络道德失范行为的表现通过调查与分析，我们认为大学生的网络道德失范行为大致可以分为以下四类：1．色情与暴力行为色情与暴力行为是指网络主体浏览色情网页、制造和传播与色情、暴力有关的信息比如文字、图片、视频等，或进行色情聊天等行为。
大学生的色情与暴力行为一般表现为浏览色情或者暴力网站，少部分大学生还存在非法传播色情暴力信息，甚至从中获利的现象。
调查结果显示，从未浏览过色情网页的大学生只占29．8 %，而“偶尔”浏览过和“经常”浏览过的大学生分别占43．5 %和6．7%。
在大学生接触黄色、暴力网站的原因当中，大部分是出于“好奇”，或“跟风”，大家都去我也去。
但大学生对浏览或传播色情网页的态度一般都是比较积极的。
一半以上的大学生认为浏览色情网页是一种不道德的行为。
2．剽窃与侵犯行为剽窃行为主要是指大学生剽窃他人的科研成果、侵犯知识产权，比如论文或其他数据资源。
由于在网络社会中，信息的采集、复制、传输和处理等手段日益便捷，再加上相关的网络知识产权法规不完善，使得大学生的剽窃行为变得十分普遍。
网络偏差行为问卷
大学生网络偏差行为问卷下列行为是大学生在网络使用中可能会出现的行为，请按照该行为在您身上是否发生及发生频率进行1—5级评分，并在相应的选项上划“√”。
其中1代表“从来没有”，2代表“较少”，3代表“中等”，4代表“较多”，5代表“经常”1、你的年级是大一大二大三大四2、你的性别是男女3、是否为单亲家庭是否1碰到态度蛮横的网友自己也会发火2为保护自己或其他原因，网络聊天时曾经撒过慌3曾浏览过色情图片、视频等信息4玩微博、空间时，曾浏览或转发时事内幕等信息5比较喜欢看与男女明星、帅哥美女有关的新闻6网络是虚拟的，很多人会做出一些超出自己能力的承诺，我也这样做过7有时会在共享论坛下载有版权的文章8黄色视频经常会在同学之间传递，我曾向同学发送或索要过9人们网上交友、恋爱时都会适当地美化自己，我也这样做过10曾模仿明星在各大论坛发布过自己的艺术写真照11曾经参与过人肉搜索12有时会看不惯网上一些强势地位的人（官员、富人、明星）13有时在网上会使用和现实不一致的身份，尤其是对陌生人14曾好奇并尝试玩过带有诱惑性的游戏15曾在微博、人人、空间分享过某地可能会有地震、泥石流等信息16借用同学电脑，提示有T A的新留言时，我会打开看17有时会在网络上发泄一下自己对老师或同学的愤怒18一般需要付费的黄色视频情节会相对精彩，我曾经看过19曾在空间、微博转载过“被挖器官”、“艾滋病”、“地震”等新闻20很多同学都在网上查询过考试作弊的信息，我也有过类似行为21曾未经允许将同学手机号、邮箱、住址等信息告诉给其他网友22有时在网上会看一些关于政治野史的文章、视频23曾经转载过商品促销广告信息24论坛中会有人模仿版主语气发布消息，我也有过类似行为25聊天室里经常会谈论男女明星或男女同学的身材，我也参与过26有时会在人人网、空间相册里下载别人的照片而没有事先告知。
大学生网络道德调查报告
引言概述随着互联网的普及和发展，大学生在网络空间中的活动越来越频繁。
网络空间同样存在一些道德伦理问题，比如网络谣言、网络暴力、侵犯隐私等。
因此，本篇报告旨在调查大学生网络道德的状况，探讨大学生在网络空间中的道德行为，并提出相应的建议，以促进大学生网络道德的提升。
正文内容1.大学生的网络活动情况1.1大学生使用网络的频率1.2大学生使用网络的目的1.3大学生在网络空间中的时间分配2.大学生网络道德的现状2.1网络谣言的传播2.2网络暴力的存在2.3侵犯他人隐私的行为2.4盗版与网络版权问题2.5虚假宣传和广告欺诈3.大学生网络道德行为的分析3.1缺乏意识和教育3.2社交网络对人际关系的影响3.3网络匿名性的利与弊3.4缺乏应对网络风险的能力3.5法律法规和监管不健全4.促进大学生网络道德的建议4.1强调网络道德教育的重要性4.2加强学校和家庭的引导和监管4.3增强大学生的网络批判思维能力4.4提高大学生对自身信息安全的意识4.5加强网络监管和执行5.大学生网络道德对个人和社会的影响5.1对个人人格发展的影响5.2对社交关系建立的影响5.3对社会公共道德建设的影响总结本文调查了大学生网络道德的状况，并分析了大学生在网络空间中的道德行为。
通过分析发现，大学生网络道德存在一些问题，如缺乏意识和教育、网络谣言的传播、网络暴力的存在等。
为了促进大学生网络道德的提升，建议加强网络道德教育、加强学校和家庭的引导和监管，并提高大学生的网络批判思维能力和自身信息安全意识。
同时，也需要加强网络监管和执行，以保护网络空间的秩序和公平。
大学生网络道德的提升将对个人和社会产生积极的影响，有助于构建和谐的网络空间和社会。
大学生网络道德调查问卷
大学生网络道德调查问卷感谢大家参与此次调查，本次问卷只为调查大学生网络道德现状，问卷内容不涉及任何隐私信息，请大家放心填写~1、近半年来，你是否有在网络上说脏话肆意侮辱人的行为？【单选题】○ 有过，脏话平时也说，网上说也没什么○ 脏话会有，但是不会侮辱人，说出来只是自己过瘾○ 没有说过2、在网络中，你过下列行为么？【单选题】○ 热爱射击类游戏，享受击杀快感○ 经常使用人身攻击性的语言○ 对其他人有过威胁性的话语○ 参与过针对某人的网络暴力事件○ 喜欢观看暴力血腥类视频3、你是否有在网络中盗取他人账号密码或者攻击过其他人的电脑的黑客行为？【单选题】○ 有过，并且觉得自己很厉害○ 没有过，跟我没关系○ 有过，但是觉得很后悔○ 没有过也不赞成4、你是否有网络沉溺行为？【单选题】○ 有，经常长时间上网，与网友长时间聊天或者沉溺于游戏中无法停止○ 不常上网，上网只是为了查资料或者稍稍放松○ 觉得能较好的控制自己上网的时间和频率，不会沉迷○ 偶尔有长时间的上网经历，一般能控制住自己5、你怎样看待网上论坛中恶意评论或者攻击他人的行为？【单选题】○ 这种行为很过分○ 与我无关，批的不是我就好○ 论坛中只是讨论行为，有什么过激的反应正常○ 论坛只是一个交流平台，讨论适度就可以6、你在网上偷看过其他人的隐私么？【单选题】○ 有过，但是合法的，看的是他不经意透露的○ 没有，不知道就不知道，无所谓○ 有时候竭力的想知道，并且通过各种途径去获得信息○ 尽管想知道，但是不去想法设法找出来7、你对未经事件当事人同意，将含有其资料的音频视频文章放在网上流传是什么态度？【单选题】○ 非常反感○ 反感○ 无所谓○ 赞成○ 非常赞成8、你曾在论坛，网络聊天，网络游戏中遇到过言语攻击，不文明信息，骚扰等行为吗？【单选题】○ 经常遇到○ 遇到过，但很少○ 不曾遇到9、在你自己的观念中，网络中，下面哪些行为是不道德的？【多选题】□ 浏览色情/暴力的网站或者片子□ 冒充他人搞“无间道”□ 在游戏中使用作弊器、开外挂□ 散布一些并不存在的信息，来达到自己的目的□ 说粗话、脏话，谩骂他人□ 大量散发广告邮件（俗称垃圾邮件）□ 因为一时好奇而探查别人隐私□ 下载使用/观赏盗版电影音乐软件/传播病毒木马，使用黑客程序攻击他人的计算机10、你认为网络流行语对大学生的影响是积极的还是消极的？【单选题】○ 积极的○ 消极的○ 不好说11、你认为现阶段网络对于你的主要功能是? 【单选题】○ 传媒功能○ 娱乐功能○ 意见表达汇聚功能○ 学习工具○ 思想交流平台○ 其他12、简单谈谈你对塑造健康文明上网环境的看法：【填空题】________________________。
大学生网络疏离感与自尊量表
亲爱的同学：
您好！
我是河北师范大学心理系的一名学生，现正在进行一项有关大学生健康使用网络方面的
研究。
因此，您的真实想法和实际情况将为我们的研究提供很大的帮助。
请您仔细阅读下面
的各项题目，并按您的实际情况作答。
您无需有任何的顾虑，我们将对您的回答严格保密问卷不记名，答案无好坏之分，您的回答不会对您造成任何的影响，请不要有任何顾忌。
请
注意不要漏答。
非常感谢您的参与和支持！第一部分：请您根据自己的实际情况，在相应的数字上打“V”。
性别:①男②女
民族:①汉族②少数民族
网龄:①1年以下②1—3年③3—5年④5年以上
生源地：①农村②城镇③城市专业:①人文科学类②自然科学类③其它类
家庭月收入：①1000元以下②1000 —2499元③2500—4000元④4000元以上
第二部分：请您根据以下描述与自己实际情况的符合程度，在右边的数字上面划“V”
（1表示“完全不符合” 、2表示“比较不符合” 3表示“有点不符合” 、4表示“不确定” 5表示。
“有点符合” ，6表示“比较符合” 、7表示“完全符合”
第三部分：下面几个题目是对我们自身特点的一些描述，请您根据描述与自己实际
情况的符合程度，在右边的数字上面划 “V”。
（1表示“完全不符合”、2表示“比较不符合”、 3表示“比较符合” 、4表示“完全符合”）。
道德失范调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了深入了解当前社会道德失范现象的表现、成因及影响，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况和真实感受作答。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上4. 您所在地区：（）城市（）农村二、道德失范现象认知1. 您认为以下哪些行为属于道德失范？（多选）（）欺诈行为（）抄袭行为（）恶意诽谤他人（）破坏公共设施（）违反社会公德（）其他：（）2. 您认为道德失范现象在以下哪个领域最为严重？（单选）（）政治领域（）经济领域（）社会领域（）教育领域（）其他：（）3. 您认为道德失范现象对个人和社会的影响主要体现在哪些方面？（多选）（）破坏社会风气（）损害他人利益（）降低社会道德水平（）影响国家形象（）其他：（）三、道德失范现象成因分析1. 您认为以下哪些因素是导致道德失范现象的主要原因？（多选）（）市场经济快速发展带来的道德观念冲突（）社会转型期价值观多元化（）法律法规不完善（）家庭教育缺失（）学校教育问题（）个人道德修养不足（）其他：（）2. 您认为以下哪些因素对道德失范现象的蔓延起到了推波助澜的作用？（多选）（）媒体过度渲染负面新闻（）社会风气恶化（）法律法规执行不力（）政府部门监管不力（）其他：（）四、道德失范现象调适对策1. 您认为以下哪些措施可以有效遏制道德失范现象？（多选）（）加强法律法规建设（）强化家庭教育（）加强学校教育（）提高媒体社会责任感（）加强社会监督（）其他：（）2. 您认为在以下哪个方面开展道德教育最为重要？（单选）（）家庭（）学校（）社会（）媒体（）其他：（）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见和建议对我们开展相关研究具有重要意义。
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大学生网络道德失范行为量表
一、指导语
下面的语句是关于网络行为表现的陈述，请仔细阅读后，根据自己的实际情况作出评定，只能选择一个答案: 1=从不; 2=偶尔; 3=通常;4= 总是.
二、测验项目
编号项目从不偶尔通常总是
1 匿名发布不实消息 1
2
3 4
2 下载或使用盗版软件 1 2
3 4
3 利用网络复制传播音乐 1 2 3 4
4 下载未经授权的音乐或视频 1 2 3 4
5 发表诽谤性言论 1 2 3 4
6 恶意灌水或刷屏 1 2 3 4
7 在即时聊天中强迫他人语音或视频 1 2 3 4
8 发表不当言论 ( 如发言曾被网管删除) 1 2 3 4
9 匿名在网上辱骂他人 1 2 3 4
10 下载资料拼凑论文 ( 包括课程论文) 1 2 3 4
11 论文中引用网上资料不注明 ( 包括课
1 2 3 4
程论文)
12 做作业时从网上抄答案 1 2 3 4
13 上课时用手机上网或聊 1 2 3 4
14 网络黑客 1 2 3 4
15 在网上偷看过别人的邮件 1 2 3 4
16 欺骗网友 1 2 3 4
17 浏览色情图片!视频或小说 1 2 3 4 注: 网络言论失范行为包含条目1、5、6、8、9、14、15、16; 网络学习失范行为包含条目10、11、12、13; 网络侵权失范行为包含条目2、3、4、17.
三、评分计分方法
采用SPSS18.0软件.首先按被试的受教育程度、性别、专业将样本平均分为两个样本，对样本1（n=491)进行项目分析和探索性因素分析，样本2(n=494)进行内部一致性信度检验,使用AMOS17.0对样本2进行验证性因素分析。
以题总相关为项目区分度指标，结果各项目与量表总分的相关在0.39至0.62之间，均P<0.01。
17个项目分布在 3个因子上，因子1包含9个项目，命名为网络言论失范；因子2包含4个项目，命名为网络学习失范；因子3包含4个项目，命名为网络侵权失范。
大学生道德失范行为量表的初始问卷采用4级评分:1=从不，2=偶尔，3=通常，4=总是。
四、信效度分析
1.信度
（1）内部一致性信度: 总量表的Cronbach α系数为0.81,3个因子的系数依次为0.84、0.74、0.73。
3个分量表得分两两之间的相关系数在 0.19至0.48之间，3个分量表得分与总量表得分的相关系数为0.64、0.75、0.82（均P<0.01)。
（2）重测信度: 总量表的重测信度为0.84,3个因子的重测信度分别为0.72、0.86、0.78。
2.效度
（1）探索性因子分析：对项目进行探索性因素分析，KMO=0.889,近似x2=4489.1,df=276,P<0.001,说明适合进行探索性因素分析.
（2）验证性因素分析：对17个项目的量表进行验证性因素分析，结果表明拟合指数良好。
五、来源
刘慧瀛、刘亚楠、杜变、黄雪珂，中国心理卫生杂志，2014,28(8),608—612.（郑州大学教育系，郑州，450001）。