2020年辽宁省大连市甘井子区七年级(下)期末语文试卷

期末语文试卷

一、选择题（本大题共1小题，共2.0分）

1.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）

A. 厚．道（hòu）炽．热（zhì）吟．唱（yín）不期而．至（ér）

B. 卓．越（zhuō）茉．莉（mò）矜．持（jīn）血．气方刚（xuè）

C. 累．赘（lěi）挑．逗（tiǎo）露宿．（sù）耐．人寻味（nài）

D. 吞．噬（tūn）忏．悔（chàn）闲暇．（xiá）深恶．痛绝（wù）

二、默写（本大题共1小题，共14.0分）

2.默写填空。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡脉。______ ，______ 。（陆游《游山西村》

前不见古人，后不见来者。______ ，______ ！（陈子昂《登幽州台歌》）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。______ ，______ 。（赵师秀《约客》）

苔痕上阶绿，草色入帘青。______ ，______ 。（刘禹锡《烯室铭》）

一切都是瞬息，一切都将会过去；______ ，______ 。（普希金《假如生活欺骗了你》）《望岳》表现青年杜甫登临泰山的决心和豪迈气概的诗句是______ ，______ 。

欢送会上，李老师用“______ ，______ ”表达了他退休后继续关心教育事业的心情。（请用龚自珍《已亥杂诗?其五》中的句子回答。

三、其他（本大题共2小题，共8.0分）

3.请用正楷字将下面的汉字抄写，要求书写正确、端正、整洁。

海纳百川有容乃大

4.按要求完成文后各题。

①中华民族自古以来就是崇尚气节的民族。②【A】“朝闻道，夕死可矣”，揭

示的是气节的源泉；【B】“英雄生死路，却是壮游时”，抽象的是气节的升华。

【C】③经过时代培育、弘扬、传承的气节，是数千年来支撑中华民族生生不息永不终止的灵魂和脊梁。

下列短语中，与第①句画线短语结构相同的一项是______ 。

A．大庭广众B．姗姗来迟C．沥尽心血D．妇孺皆知

“‘鞠躬尽瘁，死而后已’，归纳的是气节的拓展”应放到第②句______ 处。

第③句的表达不够简明，应该刪去______ 。

四、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）

5.请根据《骆驼祥子》《海底两万里》的阅读积累，完成下列各题。

下列说法有错误的一项是______ 。

A．祥子拥有洋车的梦想一次次破灭，他最终变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。B．《海底两万里》讲述尼摩船长买来一艘潜水艇并驾驶它在大海中航行的故事。C．尼摩船长不仅是献身科学的採索者，同时也是反对一切圧迫和殖民主义的战士。D．功能强大的潜水艇，奇幻芙妙的海底世界，都显示出凡尓纳非凡的想象力。

善良，是人的天性。听到老车夫说肚子里空，祥子就______ ；看到海面上大头鲸进攻长须鲸，尼摩船长就______ 。

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共3.0分）

6.阅读下面这首诗，完成题目。

牧童

【唐】栖蟾

牛得自由骑，春见细雨飞。

青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。

何人得似尔，无是亦无非。请用现代汉语描写诗中画线句子呈现的画面，并说说这首诗表达的思想感情。

六、文言文阅读（本大题共2小题，共21.0分）

7.阅读下文，完成下列各题。

沧州南一寺临．河干，山门圮于河，二石兽并．沉焉。阅．十余岁，僧募金重修，求．石兽于水中，竟．不可得。以为顺流下矣，掉数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是．非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

（节选自《河中石曽》）

解释文中加点词。

①沧州南一寺临．河干

②二石兽并．沉焉

③阅．十余岁

④求．石兽于水中

⑤竟．不可得

⑥是．非木杮

用现代汉语翻译文中两个画直线的句子。

在打捞石兽一事上，寺僧和讲学家的态度有何不同？请用自己的话简要回答。

8.阅读下文，完成下列各题。

蜀中有杜处士①，好书画，所宝②以百数。有戴嵩③牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以身随。一日曝④书画，有牧童见之，拊⑤掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搐⑥入两股间今乃掉⑦尾而斗谬矣。”处士笑而然之。

古诗云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

选自（《苏东坡文集》）【注】①杜处士：姓杜的读书人。②室：珍藏。③戴嵩：唐代画家。④：晒。⑤推：拍。⑥捕：收缩。此指“夹“。⑦掉：摆动。

下列句中加点字与文中“之”字用法相同的一项是______ 。

A．何陋之．有（《陋室铭》）

B．水陆草木之．花（《爱蓬说》

C．大兄何见事之．晚乎（《孙权劝学》）

D．凡河中失石，当求之．于上流（《河中石兽》）

文中画波浪线的句子断句正确的一项是______ 。

A．牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!

B．牛斗/力在角尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!

C．牛斗/力在角尾搐入两股间/今乃掉尾/而斗谬矣!

D．牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾/而斗谬矣!

用现代汉语翻译文中画直线的句子。

文中第②段有什么作用？

七、现代文阅读（本大题共1小题，共26.0分）

9.阅读下文，完成下列各题。

舍友①离开家到北京漂泊，心情忐．忑．。朋友安排一个画家与我同舍而居，更加忐．

忑．。朋友看我不说话，道，你知道白求恩吧，那人长得跟白求恩一个模样，很好的一个人。

②来到住处，朋友朝屋里喊了一声，有人答应着，随后，一个细高瘦削、支着两条

大长腿的五十多岁男子跑了出来。果然，人长得跟白求恩大夫有几分相似--高眉骨，深眼窝，长条脸。朋友介绍我们认识，高我半头的陈墨昂伸出长胳膊跟我握手，热情地说，好好，以后咱哥俩就住在一起了！欢迎欢迎！陈老师见面就称哥们，我的心安了下来。

③朋友有事，匆匆走了，到了吃午饭的时间，陈老师说，今天咱哥们第一次见面，

我住的时间长，算是主，你是客，今天我请客。说着，带我下楼，上街，问我喜欢吃什么。正好看到了一家刀削面小店，就进去点了两碗面，我们俩吃得很舒坦。从那天开始，我们就一日三餐，做伴去外面的小店吃饭。

④后来，觉得天天去外面吃饭也不是个事儿，就计划添置些锅碗瓢盆，自己做饭吃。

我喜欢吃面条，说，买一只锅，再买两只大碗和一些油盐酱醋，能偶尔下顿面条吃就不错了。可陈老师不同意，他一脸严肃地说，光煮面条不行，咱还得做菜吃。

当天下午，他就用小拖车载着电磁炉和电饭煲等厨具回来了。所有东西，都是他花钱置办的，我要入股，被他严词拒绝。

⑤有了厨具后，不但可以下面条煮米饭，还可以做几个荤素搭配的小菜，再来点小

酒，我们俩的生活质量大为改善。我一开始就声明不会做菜，陈老师说饭菜都我做，你等着吃就行。我老脸一红，赶紧声明，我会洗碗。陈老师哈哈大笑，说好，黄金组合，我做饭你洗碗。

⑥为了不把屋子弄得全是油烟味儿，陈老师把电磁炉端到外面的露天阳台上炒菜。

那可是北京的冬天，屋子里暖洋洋的，外面却是寒风凛冽，冷气入骨。透过玻璃窗朝外看，陈墨昂老师蹲在地上，手中炒勺飞舞，鼻子冻得通红，腰上还露出一截白花花的皮肉。炒菜的香味透过门缝窜进屋子，让我有了一种家的感觉。此后好多年，这种景象和气味，一直萦绕在我的回忆里。

⑦我颈椎不好，不敢久坐，写一会儿文章，就需要站起来活动一下筋骨。这时候，

我就爱踱到陈老师作画的地方，看他画画。陈老师画鸡可谓一绝，公鸡大都孤傲，铁骨铮铮，眼神犀利，更兼一双钢爪扑地，真有一种豪侠之气。母鸡自然要小鸟依人一些，爪子也没有公鸡那么霸气，若一公一母画在一起，真是铁骨柔情，让人动容。

⑧陈墨昂老师的家在北京，每个周五的晚上都要回家。习惯了每天有菜的日子，周

六和周日，我就觉着有点难熬。周一一大早，我便站在楼道的窗前朝外看，一直看到陈老师穿着他那套墨绿色休闲服，顶着鸭舌帽，晃着两条大长腿走进院子，我就心中雀跃，中午又有好吃的了。

⑨我们住的地方曾经是某报社的办公楼，报社搬迁，办公楼空着，我们就住了进来。

一年后，我们住的办公楼突然要装修，陈老师回家住，我则搬到别的地方。临走之前，陈老师收拾起他的东西，电饭煲、电磁炉等厨具都留给了我，并嘱咐我要学厨艺，学会照顾自己。他念叨来念叨去，我都有些烦了，当然了，还有阵阵的心酸。

⑩陈老师不让我送他下楼，我只能站在楼上的过道里，站在那个每周一等他的窗户前看着他。他细高瘦削的身影晃出大门，晃出很远，晃出我的视线。

（文/夏龙河，有改动）

请根据文章内容填写下表。

文章开头为什么连用两个“忐忑”？

请从描写角度赏析第④段画波浪线的句子。

第⑦段不能删去，为什么？

请从修辞角度赏析第⑩段画直线的句子。

请仿照第⑥段的写法，写写你生活中像“陈老师”这样的舍友或伙伴。（不超出所给字格）

八、作文（本大题共2小题，共120.0分）

10.题目：父母这句话，其实很对

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。（2）克制，指克服、制服，适用于不好的或不应有的情感，思想和行为，有条件去做而以毅力强制自己不去做。

【注意】选择上面任-题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于500字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

11.请以“克制”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。

【注意】选择上面任-题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于500字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A．有误，“炽热”中的“炽”应读为“chì”；

B．有误，“卓越”中的“卓”应读作“zhuó”

C．有误，“累赘”中的“累”应读为“léi”；

D．正确，

故选：D。

本道题考查学生对重点字的读音、字形的掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音、字形，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2.【答案】【小题1】山重水复疑无路,柳暗花明又一村

【小题2】念天地之悠悠,独怆然而涕下

【小题3】有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花

【小题4】谈笑有鸿儒,往来无白丁

【小题5】而那过去了的,就会成为亲切的怀恋

【小题6】会当凌绝顶,一览众山小

【小题7】落红不是无情物,化作春泥更护花

【解析】答案：

（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村

（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下（注意“怆”的书写）

（3）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁（注意“鸿”的书写）

（5）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋

（6）会当凌绝顶，一览众山小

（7）落红不是无情物，化作春泥更护花

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】答案：

海纳百川有容乃大

【解析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，以乐景写哀情。工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。

4.【答案】【小题1】C

【小题2】B

【小题3】永不终止

【解析】答案：

（1）C

（2）B

（3）永不终止

（1）本题考查学生们对短语的类型的掌握。“崇尚气节”是动宾短语。

A．并列短语；

B．偏正短语；

C．动宾短语；

D．主谓短语。

故选：C。

（2）本题考查学生对语境中语序的掌握。仔细阅读文段可知，在引用古诗文论述“气节”的发展变化时，有一个很明显的逻辑顺序，“根源--拓展--升华”，据此可知应将题干中短语放置在第②句B处。

（3）本题考查学生对近义词词义和应用的辨析与掌握。“生生不息”，指变化和新生事物的发生，没有终止，不断地生长、繁殖；“永不终止”指永远不会停止。在本文中，作者通过“根源--拓展--升华”的顺序，介绍了不同时代，中华民族培育、弘扬、传承气节的各种变化，体现了中华民族对气节的不断继承和创新。“生生不息”符合短文语境。“永不终止”仅仅体现了中华民族对节气传承永不停止，却没有体现变化，用在此处不符合语境，也显哆嗦，故将“永不终止”删去。

短语结构类型包括：主谓（主谓关系是被陈述与陈述的关系）、动宾（前一部分是动词或动词性成分，后一部分表示与动作发生关联的事物）、偏正（包括定中词组和状中词组，中心语多为名词性成分，定语是对中心语进行修饰或中心语多为动词性、形容词性成分；状语是对中心语进行修饰的）、补充（前一部分是动词性、形容词性成分，后一部分补充说明前一部分）、并列（各部分的语法地位是平等的，不分主次的）。

5.【答案】【小题1】B

【小题2】赶紧去买了十个羊肉馅的包子送给老车夫,决定援救长须鯨，用诺第留斯号那钢制的冲角直穿大头鯨

【解析】（1）ACD．表述正确；

B．有误，《海底两万里》潜水艇是尼摩船长自己设计制造的。

故选：B。

（2）祥子听到老车夫说肚子里空，赶紧买来包子送给他。尼摩船长援救长须鲸。这两个情节在原著中容易被人忽略，但却体现了人物善良的一面。

答案

（1）B

（2）赶紧去买了十个羊肉馅的包子送给老车夫；决定援救长须鯨，用诺第留斯号那钢制的冲角直穿大头鯨。

本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。

6.【答案】本题考查再现诗中画面及表达的思想感情，作答此类题目时，需正确理解诗意，然后结合合理的联想和想象，用生动形象的语言再现诗中画面即可。本题不要求统

一答案，言之成理，语言生动，突出画面特点即可。从其中的“自由骑”“笛”“日出唱歌去，月明抚掌归”展现了牧童放牧生活的自由与快乐。最后一句“何人得似尔，无是亦无非”，流露出作者对牧童生活的向往。

答案：

早晨牧童迎着朝阳唱着歌儿外出放牧，傍晚踏着月光拍着手归来。表达了作者对悠闲自在生活的向往。

译文：

牧童自由自在地骑在牛背上，在青山绿草的广阔大地上，在春风细雨滋润的气候中，披着蓑衣，吹着短笛，悠闲自在。早晨牧童迎着日出唱着歌儿外出放牧，傍晚踏着月光拍着节拍归来，还有什么人能必得上牧童啊，心无牵绊，欢乐舒畅。

【解析】《牧童》是唐代栖蟾的一首五言律诗，诗歌主要描写了牧童放牧的快乐生活，沐在春风里，浴在春雨中，牛自由骑，山任我行，笛随意吹，突出他们天然、自然，怡然、超然之乐，以此来表现诗人对这种自由生活的向往之情。

诗歌鉴赏做到五必看：

①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

②必看作者（知人论世，了解作者风格）；

③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；

④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸。临：靠近。

②句意为：两只石兽一起沉没于此。并：一起。

③句意为：经过十多年。经过，经历。

④句意为：便在河中寻找石兽。求：寻找。

⑤句意为：最后也没找到。竟：终了，最后。

⑥句意为：这（石兽）不是木片。是：这。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：究，探究；物理，事物的道理。句意为：你们这些人不能探求事物的道理。

句中重点词有：服，信服；为，认为；确，正确。句意为：大家很信服，认为是正确的言论。

（3）本题考查理解课文内容。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“以为顺流下矣，掉数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”中可知，寺僧不经过深思熟虑，盲目行动；从“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”中可知，讲学家空谈事理，不切合实际。据此回答。

答案：

（1）①靠近；②一起；③经过，经历；④寻找；⑤终了，最后；⑥这。

（2）你们这些人不能探求事物的道理。

大家很信服，认为是正确的言论。

（3）寺僧不经过深思熟虑，盲目行动；讲学家空谈事理，不切合实际。

【小题2】

【小题3】

【解析】参考译文：

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

8.【答案】【小题1】D

【小题2】A

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查文言虚词“之”的用法。结合句子内容联系“之”的用法进行分析。“处士笑而然之”中“之”是代词，指牧童的说法。

A．“之”是宾语前置的标志性，正常语序是“有何陋”；

B．“之”助词，的。

C．“之”助词，用在主谓句中的主语和谓语之间，变主谓句为主谓短语，起取消句子独立性的作用

D．“之”代词，指石兽。“之”的用法和例句一样。

故选：D。

（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的大意是：牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！依据大意，这个句子分为四个层次：“牛斗力在角”“尾搐入两股间”“今乃掉尾而斗”“谬矣”，所以，断句为：牛斗力在角/尾搐入两股间/今乃掉尾而斗/谬矣!

故选：A。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：“好”喜欢。“以百数”上百件。句意为：四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件。

（4）本题考查语段的作用。结合语段的内容，联系全文进行分析。从内容上看，这个语段中“耕当问奴，织当问婢”是古语，说明了向有实际工作经验的人请教是正确的做法，使说理让人信服，同时也强调了生活经验的重要性；从结构上看，这个语段处于文章的结尾位置，卒章显志，含蓄地揭示了中心。

答案：

（1）D。

（2）A。

（3）四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件。

（4）引用古语，使人信服；强调生活经验的重要性；含蓄地揭示了中心。

参考译文：

四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。

有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。断句的基本方法

1．整体把握语段含意；

2．尽量分清语段的层次；

3．从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸；

4．用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的概括能力。此题需要找到文中相应事件进行概括并分析其品质，概括事件时参照表格中的例句。第①题根据“热情地说，好好，以后咱哥俩就住在一起了！欢迎欢迎！”、“今天咱哥们第一次见面，我住的时间长，算是主，你是客，今天我请客”等语句，可见其热情好客的性格特点。第②题根据第④⑤段的内容可概括为：自己花钱置办厨具、担当主厨。第③题根据“透过玻璃窗朝外看，陈墨昂老师蹲在地上，手中炒勺飞舞，鼻子冻得通红，腰上还露出一截白花花的皮肉”的语句，可见其吃苦耐劳的品质。第④题根据第⑨⑩段的内容可概括为：临别时送“我”厨具，嘱咐“我”照顾好自己。

（2）本题考查对文章的理解能力。此题要联系上下文体会人物的心理活动。“离开家到北京漂泊”，“朋友安排一个画家与我同舍而居”，由这些语句可知，“我”因离家漂泊和与陌生的职业不同的人同宿舍而“忐忑”。

（3）本题考查语句赏析能力。此题要求从人物描写角度赏析，“他一脸严肃地说”是神态描写，“光煮面条不行，咱还得做菜吃”是语言描写，可见陈老师对两个人的生活很在意，心地善良。可据此回答。

（4）本题考查段落的作用。此题要从刻画人物方面考虑其作用。第⑦段写的是陈老师画艺极佳，表现了他不仅善良厚道，还有很高的艺术才能，人物形象更加丰满，也更能表明陈老师在“我”心中留下的深刻印象。

（5）本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度赏析，“晃出大门，晃出很远，晃出我的视线”是排比的修辞手法，写出陈老师独特的走路姿势，也可见“我”目送他离开时间之长，一直到看不见，表达了“我”对陈老师的不舍之情。

（6）本题考查书面表达能力。这是开放性试题，答案不唯一。语言要通顺，能表现出人物善良、友爱等品质即可。

答案：

（1）①热情好客②自己花钱置办厨具、担当主厨③吃苦耐劳④临别送我厨具并嘱咐我照顾好自己

（2）强调作者既因为离家在外面心神不安，又因为与不同职业的陌生人同舍而居感到紧张，为下文陈老师与他称哥们、帮他做饭、让他有了家的感觉作铺垫。

（3）语言和神态描写，可以看出陈老师对两人生活的认真负责，表现出他的心地善良。（4）这段话写出了陈老师不仅为人善良厚道，而且画艺极佳，符合陈老师的身份，表明陈老师在我心中留有深刻的印象。

（5）排比，写出了陈老师走路的独特姿势和渐渐走远的样子，表明我一直在窗前目送他的离开，（淋漓尽致地）表达了我心中的不舍。

（6）示例：我的初中同学×××，就像我的大哥一样，他比我大两岁，在学校寄宿时，他从家里带来的好东西，总是叫上我一块吃。我比较腼腆，跟老师说话就紧张，遇到生活上的困难时，都是他带着我去找老师、找班干部解决的。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【小题6】

【解析】本文是一篇写人的文章。写“我”离家到北京漂泊，与陈老师同宿舍，他热情好客，见面称哥们，请“我”吃面条；慷慨大度，自己花钱置办厨具并担当主厨；吃苦耐劳，冬天在露天阳台炒菜；重情重义，临别时送“我”厨具并嘱咐“我”照顾好自己。文章以此赞扬了陈老师的善良、厚道、热情、重情义的品质。

赏析语句的方法：

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法

②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。

④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

10.【答案】【范文】

父母这句话，其实很对从小到大，我们都没有离开过父母的教诲。而那些来自父母絮絮叨叨的“名言”尽管有时令人心烦，但也确实让我们受益一生。平心而论，父母的话，其实很对。

而那一句话，却是我最难以忘怀的。

我刚学会说话时，每天咿咿呀呀，吵得父母不得安宁，但我却每一天都精力十足。于是，妈妈买了一大堆海绵制成的石头砖头给我。她告诉我：“勤劳是人最好的品质。你的任务就是用这些石头砖头给自己盖一座房子。”于是，每天我搬砖头垒石头地忙活开了。可就算是海绵轻，那么大的一块对于我这么丁点的小孩来说也有些重，每次搬完垒完都满头大汗。但同时也让幼小的我体会到了劳动的艰辛和乐趣。父母这句话，其实很对。

到了小学，父母告诉说：“勤劳是人最好的品质。你长大了就要承担更多的责任。”我觉得父母这句话，其实很对。于是乎，依照父母的话，积极参加班级劳动，帮助同学，这种行为获得了老师与同学的好评与鼓励。虽然经常累得满头大汗，可我依旧十分开心。

可渐渐地，我觉得自己的付出也并没有得到百分百的回报，与其做的这么辛苦，还不如少做或者不做。我开始懈怠下来，劳动没有以前积极了，对手中的活儿习惯了睁一只眼闭一只眼，能推给其他同学的尽量推给他们。

父母发现苗头不对，十分严肃地跟我谈话，再三强调：“勤劳是人最好的品质。”我却不以为然，跟他们大吵了一架，然后把自己关在房间，失声痛哭。边哭边反省，自己这样做真的对吗？我有些迷茫，也有些困惑。过了一段时间，我想明白了，父母这句话，其实很对。劳动不光是为了自己，也是为了家人和集体。

从那之后，我又变成了从前的自己，积极劳动，脏活累活抢着干。为此，老师与同学也再次向我投来赞许的目光。

父母这句话“勤劳是人最好的品质。”其实很对。感谢他们的“名言”，成就了这样一个平凡快乐的我，让我受益一生。

【解析】本篇作文考查命题作文的写作能力。命题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则命题来看，其中的关键信息是“这句话”“其实很对”，父母的“这句话”是哪一句，可以是：要你好好学习，今后才有好结果；或是：做人要谦虚；也或是：吃亏是福等。“其实很对”对于父母的这句话可能刚开始时你不是很认同，但是经过后来的某件事后，终于认同了父母当时“这句话”的说法。比如写“做人要谦虚”这一句话，写作时可以写父母总是告诫自己做人要谦虚，可自己总是不以为然，后来经过某件事后，才感觉到父母说的其实是对的。文体是写记叙文，要求以记叙、描写为主。

本文记叙的主旨明确，文章紧紧围绕这一主旨进行，描写了不同阶段中的同一主旨，以及对自己的影响。另外，这篇作文好在突出了自己的思想转变过程，对--不对--对。但思想转变过程略显突兀。

11.【答案】这次，我终于克制住了今天，我终于克制住了自己。我真想为自己点一个大大的赞！

中午，正在电脑前与游戏伙伴神游之际，突然一道白光划过屏幕，转瞬间便一片漆黑。停电了？懊恼焦躁的我打开门，闷热的空气便压过来，不禁觉得头好重。忍受着热气，我找到电闸，繁杂的电线揪着凌乱的脑神经，焦急中鼓捣了一小时也没有任何成果。

停电了！失去了空调与Wifi，我仿佛被困在一个蒸笼里，地板都是烫的，汗水顺着脸颊流淌下来。吃冷饮？太甜腻；冲冷水澡？会感冒；人工造风？手会累。

偶尔吹来的微风，抑或是被蒸笼一般的大地烤过，抑或是被棉花一般的云层裹过，竟然是热的。心里塞上了一阵烦闷，左边的恶魔正想骂人，右边的天使又制止了冲动。算了，不受环境影响，管住自己。

抬起头，目光扫过一排高矮不一的书籍，泰戈尔的《飞鸟集》赫然进入视野。封面还很新，几乎没有被翻阅过，书页上的内容却有一种似曾相识的亲切感。“绿树长到了我的窗前，仿佛是喑哑的大地发出的渴望的声音。”看到这句话时，我下意识的瞅瞅窗外的那株野蔷薇。已经好久没有给它浇水了，它依然十分繁茂，攀着沉默的树藤一路向上。翻过书页，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”不就是这一画面的特写吗？

“鸟翼一旦系上了黄金，这鸟儿便永遠不能在天上翱翔了。”人类一旦拥有了物质上的满足，便不会再追求精神上的享受了。

“一杯水是清澈的，而海水是黑色的。就像小的道理可以说明，真正的大道理却是沉默的。”小的知识可以在网络上查询，大的道理却藏在经典的书籍中。

“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”感觉好像没那么闷热了，使热气逐渐消散的，并非风的吹拂，而是文字的吟唱。

“如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。”还好我没有因为失去了电源而浮躁，不然我也将失去内心与诗的共鸣。

一分钟过去了，十分钟过去了，一小时过去了……手机上的Wifi信号已经满格，我却未曾注意到。没有凉风和游戏的一天，我竟然管住了自己。

“当你没胃口时，不要抱怨食物。”今天，我没有被环境影响。今天，与以往的冲动不同，我终于管住了自己！

【解析】这道话题作文，引导我们思考生活。“克制”是无处不在的。克制自己的“愤怒”“欲望”“贪心”“私心”“放纵”“惰性”……生活中的“克制”有多种多样，有的用于磨炼意志，有的用于消除误会，有的用于化解痛苦，有的用于抗争命运……生活中的有些东西，你永远也无法改变，永远也不会习惯，但只要你活着，这样的情况便会重复出现，反复发生。你要一天一天地生活下去，你就得学会克制，学会忍耐。当我们学会了克制，当我们学会了忍耐，那么我们的生活就会多一些乐观，少一些痛苦。文体不限，可以以“克制方能成功”“克制，人生的大智慧”等为论点，写一篇议论文；也可以写“我学会了克制”“克制助我成功”等为主题的记叙文，反映“克制”在个人成长、学习、生活等方面的重要作用。

作文开门见山，直接入题。行文中既先抑后扬，又巧用对比，将停电之初的燥热焦急与读诗后的惬意平静进行对比，突出中心。同时紧扣中心，引用大量诗文对情感进行渲染烘托。结构严谨，前后呼应。